Resumo Crítico Artigo Letramento E Alfabetização As Muitas Facetas Magda Soares artigos e trabalhos de pesquisa

  • Letramento e Alfabetização

    LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Mariani Löppa Michelsen Prof.ª Patrícia Figueiredo Centeno Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0826) – Metodologia do Trabalho Acadêmico 13/06/2013 RESUMO O Texto a seguir é uma pesquisa que tem como objetivo expressar o significado, o conceito, as características e a importância da conciliação entre alfabetização e letramento, além disso, propõe uma reflexão entre teoria e prática educacional de se alfabetizar letrando...

    3072  Palavras | 13  Páginas

  • Letramento e alfabetização: uma prática pedagógica de qualidade

    LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE QUALIDADE DIOGO, Emilli Moreira – UEPG emillimoreira@bol.com.br GORETTE, Milena da Silva – UEPG mismimilena@hotmail.com Eixo Temático: Didática: Teorias, Metodologias e Práticas Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo Atualmente, no Brasil encontramos uma questão de extrema importância ao se tratar da precariedade da alfabetização, pois nota-se que muitas pessoas já escolarizadas são consideradas analfabetas funcionais...

    2990  Palavras | 12  Páginas

  • LETRAMENTO E SUAS PECULIARIDADES NO ENSINO APRENDIZADO

    LETRAMENTO E SUAS PECULIARIDADES NO ENSINO-APRENDIZAGEM Resumo Este trabalho investigou a inserção do letramento no processo de ensino-aprendizagem. Como alicerce teórico, firmei-me, principalmente, em Kleiman (2002, 1995, 2007), Street (2003), Oliveira (2009), Soares (1999), Freire (2006), Euzébio, Goulart e Mendes (2009) e Zavalla (2010), que receberam destaque nos estudos sobre pesquisa. A coleta de dados foi fornecida através de referências bibliográficas utilizadas para exercícios de produção...

    3550  Palavras | 15  Páginas

  • Letramento e alfabetização: as muitas facetas

    SOARES, Magda. Letramento e alfabetização: as muitas facetas. 26ª Reunião Anual da ANEP-GT Alfabetização, Leitura e Escrita.. Poços de Caldas- MG, 7de outubro de 2003 Magda Soares nasceu em Minas Gerais, é professora titular emérita(1998) da Faculdade de Educação da UFMG e pesquisadora do CEALE (Centro de alfabetização, Leitura e Escrita). Consultora: CNPq, CAPES, FAPEMIG, FAPESP, FACEPE, FAPEAL. É autora de vários livros, capítulos de livros e artigos sobre o ensino da língua escrita, é também...

    988  Palavras | 4  Páginas

  • Paper Alfabetização e Letramento

    A BUSCA DA MOTIVAÇÃO NA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Luciana Basílio Correa Profª: Zilma Mônica Sansão Benevenutti Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0607) – Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento 06/06/2014 RESUMO O presente trabalho tem por objetivo analisar que o processo de alfabetização acontece de formas diferentes para cada individuo e é bem mais complexo do que imaginamos. Muitos dizem que temos vários métodos de ensino...

    1477  Palavras | 6  Páginas

  • Alfabetização x Letramento

    Alfabetização x Letramento A diferença entre alfabetização e letramento é algo muito discutido nos dias atuais, há várias discussões acerca da eficácia práticas de alfabetização levando os profissionais de educação e repensar sobre o que é alfabetizar. Em tempos de vasta diversidade tecnológica, as habilidades de leitura e escritas são exigidas no cotidiano a todo o momento. No entanto, o que entendemos como alfabetização não abrange todas essas necessidades exigidas atualmente. Em conformidade...

    1636  Palavras | 7  Páginas

  • O LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

    O LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Graciele Seglin Vasconcelos RA 911125847 RESUMO: Não podemos negar que as crianças têm experiências com a escrita mesmo antes de serem alfabetizadas, pois seria o mesmo que negarmos o grafocentrismo de nossa sociedade, na qual a escrita é essencial. Além disso, os benefícios proporcionados pelo contato de crianças pequenas com a escrita e a leitura podem ser constatados em várias obras de especialistas ou observados no cotidiano de algumas escolas. Portanto...

    4381  Palavras | 18  Páginas

  • ETAPA 2 - ATPS Metodologia do Ensino Língua Portuguesa - MEU RESUMO

    ETAPA 2 Passo 1 (Aluno) 1 Pesquisar os conceitos de letramento e alfabetização pela leitura do artigo de SOARES, Magda. Letramento e alfabetização: muitas facetas. In: Revista Brasileira de Educação, jan./fev./mar./abr., no. 25, 2004, p. 5-17. Disponível em: . Acesso em: 04 nov. 2013. 2 Identificar os principais tópicos sobre os conceitos de alfabetização e letramento e elaborar um resumo. A seguir, juntar os resumos individuais e em equipe e elaborar um texto único destacando seus pontos...

    860  Palavras | 4  Páginas

  • Alfabetização e letramento: caminhos e descaminhos

    ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: CAMINHOS E DESCAMINHOS Magda Soares Alfabetização, letramento: conceitos Letramento é palavra e conceito recentes, introduzidos na linguagem da educação e das ciências lingüísticas há pouco mais de duas décadas; seu surgimento pode ser interpretado como decorrência da necessidade de configurar e nomear comportamentos e práticas sociais na área da leitura e da escrita que ultrapassem o domínio do sistema alfabético e ortográfico, nível de aprendizagem da língua escrita...

    2635  Palavras | 11  Páginas

  • LETRAMENTOS MÚLTIPLOS: UMA NOVA PERSPECTIVA SOBRE AS PRÁTICAS SOCIAIS DE LEITURA E DE ESCRITA

    Pedagogia - N. 10, JAN/JUN 2011 LETRAMENTOS MÚLTIPLOS: UMA NOVA PERSPECTIVA SOBRE AS PRÁTICAS SOCIAIS DE LEITURA E DE ESCRITA Josieli Almeida de Oliveira Leite1 Laura Silveira Botelho2 RESUMO: Este artigo apresenta reflexões sobre as práticas sociais de leitura e de escrita e sobre a nova perspectiva que se tem dado a elas, letramentos múltiplos (STREET, 2007; ROJO, 2009; KLEIMAN, 1995). Tem como objetivo conceituar e ampliar os conhecimentos quanto aos letramentos múltiplos e a importância do...

    7712  Palavras | 31  Páginas

  • Atps Magda Soares

    br/cultura-popular/dicionario-nordestino/pagina-3 http://www.dicionarioinformal.com.br/varia%C3%A7%C3%A3o%20lingu%C3%ADstica/ LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO SEGUNDO MAGDA SOARES RESENHA Letramento é um termo cada vez mais corrente no Brasil. Mas em que difere de alfabetização? Nesse artigo, a professora Magda Soares defende que, embora sejam conceitos diferentes, letramento e alfabetização são dois processos que devem ser trabalhados simultaneamente na escola. Primeiramente, a autora explica que esses dois...

    552  Palavras | 3  Páginas

  • aalfabetização e letramento

     FACULDADE INTERNACIONAL SIGNORELLI RITA DE CÁSSIA CALDAS A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NA ALFABETIZAÇÃO E NO LETRAMENTO. RIBEIRÃO PRETO 2014 RITA DE CÁSSIA CALDAS A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NA ALFABETIZAÇÃO E NO LETRAMENTO. Monografia apresentada à FaculdadeInternacional Signorelli como exigência parcial para obtenção ...

    10585  Palavras | 43  Páginas

  • Artigo-Alfabetização

    Estágio de Docência II: LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Quaraí 2014 Quaraí 2014 Supervisor do Estágio CLPD: Analise Zorzi 2014 Equipe docente responsável: Professoras a distâncias: Silvana Rodrigues, Rejane Quadrado Professor Formador: Márcia Knabah Neuman Resumo Este trabalho tem a...

    3262  Palavras | 14  Páginas

  • alfabetização e letramento

    PINHEIRO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: ESPECIFICIDADE PEDAGOGICO NO PROCESSO DA LEITURA E DA ESCRITA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL CAMPO GRANDE – MS 2010 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS GILCILENE LUZIA BARBOSA PINHEIRO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: ESPECIFICIDADE PEDAGOGICO NO PROCESSO DA LEITURA E DA ESCRITA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Artigo final elaborado na disciplina de...

    3338  Palavras | 14  Páginas

  • A ESCOLA NA VISÃO DA MAGDA SOARES

    A ESCOLA NA VISÃO DE MAGDA SOARES A ALFABETIZAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Géssica Viera Prof. Joel Luís Corrêa Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0490) – Prática Educativa Módulo IV 28/06/2013 RESUMO O presente trabalho tem por objetivo conhecer a escola na visão da doutora e autora Magda Becker Soares. Compreender sua importância para educação brasileira relatando sua visão sobre professores, alunos, avaliação...

    2464  Palavras | 10  Páginas

  • Alfabetizacao 1 Cronograma De Atividades 2015 1

    Alfabetização 1 – Cronograma de atividades 2015-1 Início da semana (2ª feira) Semanas Provas Atividades 19/1 AULA INAUGURAL 26/1 1 SOARES, M. B. Letramento e alfabetização: as muitas facetas. In: Reunião Anual da Anped, 26., Caxambu, 2003. Anais... Caxambu: ANPEd, 2003 http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-24782004000100002 2/2 2 SOARES, M.B. Por uma alfabetização até os oito anos de idade. Todos pela Educação. http://www.todospelaeducacao.org.br//arquivos/biblioteca/artigo_alfabetizacao...

    770  Palavras | 4  Páginas

  • Fichamento: letramento e alfabetização: as muitas facetas

    Fichamento: Letramento e alfabetização: as muitas facetas Uberlândia – MG Faculdade de Educação - UFU Maio de 2011 Fichamento: Letramento e alfabetização: as muitas facetas SOARES, Magda. Letramento e alfabetização: as muitas facetas. In: Trabalho apresentado no GT Alfabetização, Leitura e Escrita, durante a 26ª. Reunião Anual da ANPED. Poços de Caldas, de 5 a 8 de outubro de 2003. Resumo A autora faz um entrelaçamento...

    1414  Palavras | 6  Páginas

  • ALFABETIZA O E LETRAMENTO

    “Alfabetização e letramento _ a perpectiva para uma mudança social a partir do ato educativo” ”Aprender a ler e a escrever é aprender a ler o mundo, compreender o seu contexto numa relação dinâmica vinculando linguagem e realidade e ser alfabetizado é tornar-se capaz de usar a leitura e a escrita como meio de tomar consciência da realidade e de transformá-la.” Paulo Freire Resumo O presente artigo tem como proposta colocar as discussões sobre a importância do processo de alfabetizar em consonância...

    4788  Palavras | 20  Páginas

  • Alfabetização e letramento

    ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO VITÓRIA – ES 2012 VANESSA NASCIMENTO SIQUEIRA WALDO DE CARVALHO ÁLVARES ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação ”Latu-Sensu” do Centro de Estudos Avançados em Pós Graduação e Pesquisa, como requisito parcial para obtenção de título de especialista em Educação, na área de conhecimento em Alfabetização e Letramento...

    17451  Palavras | 70  Páginas

  • Práticas de leitura: na perspectiva de alfabetização e letramento

    [pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA maria do carmo lacerda da silva práticas de leitura: na perspectiva de alfabetização e letramento Paulo Afonso - Ba 2010 MARIA DO CARMO LACERDA DA SILVA práticas de leitura: na perspectiva de alfabetização e letramento Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia...

    24681  Palavras | 99  Páginas

  • As contribuições da literatura infanto-juvenil para o processo de alfabetização nos anos iniciais do ensino fundamental

    INFANTO-JUVENIL PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL IPATINGA – Minas Gerais 2012 FINOM – FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS MARIA DA CONSOLAÇÃO FERNANDES CASTRO AS CONTRIBUIÇÕES DA LITERATURA INFANTO-JUVENIL PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Artigo Científico Apresentado à Faculdade de Educação da FINOM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Alfabetização e Letramento. IPATINGA – Minas Gerais...

    2696  Palavras | 11  Páginas

  • processos de alfabetizacao

     ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Tanira Vieira Prof. Orientador Viviane Aparecida Gomes Belz Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (PED9411) – Trabalho de Graduação 02/04/12 RESUMO As reflexões aqui apresentadas constatam a necessidade de se abrir espaços, dentro da escola, para o estudo e análise do processo de aquisição da escrita, deslocando-se o enfoque do como ensinar para como ocorre à aprendizagem do aluno. Os avanços conceituais na área de alfabetização requerem...

    6751  Palavras | 28  Páginas

  • Alfabetização e Letramento

     SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Michelle de paulo altafini Reflexões sobre o letramento e Alfabetização no processo de ensino aprendizagem nas series iniciais do ensino fundamental. Coxim 2012 michelle de paulo altafini Reflexões sobre o letramento e alfabetização no processo de ensino aprendizagem nas series iniciais do ensino fundamental. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade...

    11773  Palavras | 48  Páginas

  • REFLEXÕES SOBRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

    SANTOS REFLEXÕES SOBRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CARAPICUÍBA 2014 QUÉZIA RIBEIRO DOS SANTOS REFLEXÕES SOBRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a Faculdade da Aldeia de Carapicuíba como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia, sob a orientação do Prof. Me. Alessandro Lopes da Costa. CARAPICUÍBA/SP 2014 QUÉZIA RIBEIRO DOS SANTOS REFLEXÕES SOBRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Trabalho de Conclusão de...

    6599  Palavras | 27  Páginas

  • Da alfabetização ao letramento: um repensar conceitual

    1 DA ALFABETIZAÇÃO AO LETRAMENTO: UM REPENSAR CONCEITUAL Graziele Aparecida Chianpesan Silva1 Ivanice Borges Ribeiro 2 Orientador: Profª. Ms. Regina Marques Alves Batista3 RESUMO O presente estudo tem como enfoque principal a Alfabetização e o Letramento, buscando conceituar que letrar é mais que alfabetizar, é ensinar a ler e escrever dentro de um contexto, onde a escrita e a leitura tenham sentido e façam parte da vida do aluno, repensando o processo de ensinar e aprender as habilidades...

    3154  Palavras | 13  Páginas

  • Alfabetização

    Alfabetização RESUMO Alfabetização é o ato de alfabetizar. Saber ler e escrever é estar alfabetizado. Porém, realizar essa prática social numa sociedade de cultura escrita é um dos conceitos de letramento; o que não requer, necessariamente, a condição de alfabeti- zado.A alfabetização é caracterizada pela aquisição de códigos para a leitura e a escrita, representando um estado(alfabetizado ou analfabeto) , também revelam-se todas as vezes que se recorre a um dicionário, para identificar...

    4030  Palavras | 17  Páginas

  • ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO - CONCEITOS E PRÁTICAS

    ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTOS – CONCEITOS E PRÁTICAS Edna Rodrigues do Nascimento Eliene Pereira da Silva Fabiana Silva Vitorino Liany Barbosa Felix da Silva Luciana Batista de Sousa Costa Maria Edna Reinaldo de Oliveira Núbia Mendes Paiva da Fonseca RESUMO: Nos dias atuais nos deparamos com um sistema de alfabetização insuficiente, cheio de incertezas, inseguranças e dúvidas; enfrentamos uma realidade escolar em que muitos não são capazes de compreenderem o que leem. Contudo, através...

    3589  Palavras | 15  Páginas

  • Alfabetização ou letramento?

    FAPI – Faculdade de Pinhais Silvia Elena Lopes Maria do Carmo Barbosa da Silva ALFABETIZAÇÃO OU LETRAMENTO? PINHAIS 2011 FAPI – Faculdade de Pinhais Silvia Elena Lopes Maria do Carmo Barbosa da Silva ALFABETIZAÇÃO OU LETRAMENTO? Monografia apresentada como TCC do Curso de Especialização em Ead – Formação de Tutores, da FPI/ITDE, tendo como professora Orientadora Rosa Silveira Ramos. PINHAIS 2011 Dedicatória ...

    12819  Palavras | 52  Páginas

  • Alfabetização

    Superior de Professores EDILAMAR BEZERRA DA SILVA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO e o processo de ensino aprendizagem no 5º ano da escola municipal Padre ricardo tritschler Viçosa 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO PROJETO VEREDAS – Formação Superior de Professores ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO e o processo de ensino aprendizagem no 5º ano da escola municipal Padre...

    6376  Palavras | 26  Páginas

  • artigo experiência pibid

    Financiadora: CAPES/DEB Resumo O objetivo deste artigo é refletir acerca da importância do registro da prática pedagógica para o processo de formação docente. Para tanto apresentamos um instrumento de registro utilizado por um grupo de acadêmicas do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá (UEM) que participa do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência (PIBID) para documentar práticas pedagógicas que visem os processos de alfabetização e letramento. Com base em pesquisas...

    2880  Palavras | 12  Páginas

  • ATPS Final Teorias do Letramento

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância ATPS – Teorias do Letramento Alex Moreira Leonardo RA6924313866 Luciana Olsen RA6942009485 Vanessa Freitas RA6572299376 Wesley Mattielo da Silva RA6821495643 SÃO JOSÉ DOS CAMPOS / SP 2014 Alex Moreira Leonardo RA6924313866 Luciana Olsen RA6942009485 Vanessa Freitas RA6572299376 Wesley Mattielo da Silva RA6821495643 Professor tutor presencial:  Rita de Cássia Bayma Professor tutor a distância: Profº Caio Mira...

    5497  Palavras | 22  Páginas

  • ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: O DIREITO DE SER USUÁRIO DA LÍNGUA ESCRITA.

     ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: O DIREITO DE SER USUÁRIO DA LÍNGUA ESCRITA. Resumo O objetivo desta pesquisa foi destacar a importância do letramento na formação educacional. Investigar a prática e a alfabetização nas escolas públicas. Letrar é mais que alfabetizar, é ensinar a ler e escrever dentro de um contexto onde a escrita e a leitura tenham sentido e façam parte da vida do aluno. Letramento é uma tradução para o português da palavra...

    14409  Palavras | 58  Páginas

  • Os estudos de magda soares

    Magda Soares nasceu em Minas Gerais, é professora titular emérita(1998) da Faculdade de Educação da UFMG e pesquisadora do CEALE (Centro de alfabetização, Leitura e Escrita). Consultora: CNPq, CAPES, FAPEMIG, FAPESP, FACEPE, FAPEAL. É autora de vários livros, capítulos de livros e artigos sobre o ensino da língua escrita, é também autora de coleções didáticas para o ensino de Português, sendo a mais recente: "Português- uma proposta para o letramento (8 volumes para o ensino fundamental, Editora...

    2775  Palavras | 12  Páginas

  • Resenha alfabetização - cintia e suely

    RESENHA DO TEXTO: AS MUITAS FACETAS DA ALFABETIZAÇÃO SALVADOR 2012 CINTIA DE JESUS SANTOS SUELY SOLANGE CUNHA TEIXEIRA RESENHA DO TEXTO: AS MUITAS FACETAS DA ALFABETIZAÇÃO Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade Evangélica de Salvador, como requisito parcial para aprovação na disciplina Leitura e Produção Textual. Professora: Eunice Salgado Soares SALVADOR 2012 SOARES, Magda. Alfabetização e Letramento. 6 ed., 1ª reimpressão...

    825  Palavras | 4  Páginas

  • Alfabetização e letramento

    RESUMO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO (Magda Soares) Este livro propõe releituras de artigos sobre os temas alfabetização e letramento. Autora e leitores revisitando, com os...

    1521  Palavras | 7  Páginas

  • Letramento na educação infantil

    VALADARES, Claudia Aparecida dos Santos Universidade Federal de Mato Grosso-PPGE/UFMT/IE1 Resumo: No Brasil, especificamente no Estado de Mato Grosso, a investigação sobre a Educação Infantil é recente e carente de dados. Partindo desse pressuposto esse estudo em andamento, tem como objetivo a análise e sistematização das práticas de leitura e escrita, desenvolvidas no cotidiano das salas de Educação Infantil, em três escolas da rede pública municipal de Várzea Grande – MT. Nesse trabalho...

    16005  Palavras | 65  Páginas

  • magda soares

    Letramento e alfabetização: as muitas facetas* Multiple facets of literacy and initial reading instruction Magda Soares Universidade Federal de Minas Gerais, Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita RESUMO Busca recuperar a evolução dos conceitos de letramento e alfabetização ao longo das duas últimas décadas, identificando, nesse período, um movimento de progressiva invenção da palavra e do conceito de letramento e concomitante desinvenção da alfabetização...

    8524  Palavras | 35  Páginas

  • Resenha crítica - letramento e alfabetização: as muitas facetas.

    Resenha crítica O artigo: “Letramento e alfabetização: as muitas facetas” da autora Magda Soares1 relata vários dados que reforça sua pesquisa sobre os temas citados anteriormente entre elas podemos mencionar dados da UNESCO, que ao final dos anos 70, propôs uma ampliação da interpretação conceitual da palavra literate (saber ler e escrever) para functionally literate (alfabetização funcional) e sugeriu: “que as avaliações internacionais sobre o domínio de competência de leitura e escrita, fossem...

    629  Palavras | 3  Páginas

  • letramento e alfabetização

    MONOGRAFIA. LEITURA E LETRAMENTO NA SÉRIE INICIAL, 1º ANO. MÔNICA DEZOTTI CEZARIO IPERÓ – SÃO PAULO 2012 LEITURA E LETRAMENTO NA SÉRIE INICIAL, 1º ANO. Projeto de pesquisa apresentado à disciplina de Metodologia do Trabalho Científico, sob a coordenação professora Sandra Susete Santiago Stievano. IPERÓ – SÃO PAULO 2012. A minha mãe e minha filha pelo tempo que não fiquei com elas, para poder pesquisar, elaborar e construção deste trabalho. RESUMO Com base nos...

    4857  Palavras | 20  Páginas

  • Alfabetização e letramnto

    Letramento e alfabetização: as muitas facetasMagda Soares Universidade Federal de Minas Gerais, Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita Introdução O título e tema deste texto pretendem ser um contraponto ao título e tema de outro texto de minha autoria, publicado há já quase vinte anos: As muitas facetas da alfabetização (Cadernos de Pesquisa, n. 52, de fevereiro de 1985). Uso a palavra contraponto para indicar que o que aqui intento fazer é um entrelaçamento dos dois...

    7110  Palavras | 29  Páginas

  • letramento

    ETAPA 1 Aula – tema: O que é alfabetização: método. Alfabetização, língua e preconceito. As muitas facetas da alfabetização. Língua escrita, sociedade e cultura. PASSO 1 Ler o capítulo: “As muitas facetas da alfabetização“ do PLT e discutir sobre os marcos históricos e características educacionais de cada época relativas à escolarização e alfabetização. PASSO 2 Ano/ época Marco histórico Escolarização Alfabetização Década de 40- Século XX - Final da segunda Guerra mundial em...

    2877  Palavras | 12  Páginas

  • artigo pos graducação

    ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO PÓS-GRADUAÇÃO CARIACICA – ES 2015 IESES ELIANA SILVA SANTOS TEIXEIRA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Trabalho apresentado a IESES, como parte das exigências a conclusão da Pós-Graduação. CARIACICA – ES 2015 SUMÁRIO RESUMO_________________________________________________________________ 4 INTRODUÇÃO____________________________________________________________ 5 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: CONTEXTO...

    4644  Palavras | 19  Páginas

  • Alfabetização eja

    1 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: POR UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA ALFABETIZAR LETRANDO Luiza Hermínia de Almeida Assis Brilhante – UFC luizaherminia@hotmail.com RESUMO O presente artigo discute questões relativas à alfabetização, ao letramento e à relação entre esses conceitos, enfatizando aspectos teórico-metodológicos que sugerem um repensar sobre o processo de ensino-aprendizagem da linguagem escrita. Além disso, contribui para a reconstrução da prática pedagógica, abordando as perspectivas...

    5039  Palavras | 21  Páginas

  • A SELEÇÃO DE TEXTOS PARA ALFABETIZAÇÃO E OS INTERESSES DAS CRIANÇAS

    PARA ALFABETIZAÇÃO E OS INTERESSES DAS CRIANÇAS FRANCINE VERÍSSIMO (BOLSISTA NE/BAAE III); VERÔNICA LEONARDO (BOLSISTA NE/BAAE III). ORIENTADOR: PROF. DR. FRANCISCO JOSÉ CARVALHO MAZZEU. FCL/UNESP/Araraquara - Núcleo de Ensino/PROGRAD. RESUMO Este artigo pretende discutir o processo de seleção de textos para uso na alfabetização, buscando melhorias para esse processo. Embora existam controvérsias importantes, diversos autores têm defendido o uso de textos desde o início da alfabetização e essa...

    3238  Palavras | 13  Páginas

  • A função social do letramento

    SOCIAL DO LETRAMENTO Autor ROBERTO JOSÉ INÁCIO Fevereiro/2004 A FUNÇÃO SOCIAL DO LETRAMENTO UERJ – UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO MONOGRAFIA PARA LICENCIATURA EM EJA ORIENTADORA: PROFª ANY DUTRA RIO DE JANEIRO, RJ 2004 2 7IRXQL  GXSODPHQW FRPSOH[R  3   ©  § ¨¦ ´FRPHoDU HVFUHYH WRUQDV WUDEDOK iUGX ¥ £ ´&RPHoDU GL]H QXQF WDUHI ¡ ¤ ¡ ¡ ¢  VLPSOHV (  RESUMO Este trabalho...

    6087  Palavras | 25  Páginas

  • Letramento e Alfabetização

    SOARES, M. Letramento e Alfabetização: as muitas facetas A autora no texto: "Letramento e alfabetização:as muitas facetas" busca distinguir a definição de alfabetização e letramento.Considera o letramento importante e realça a importância dos métodos no ensino da alfabetização. Com a invenção do termo letramento deveria ocorrer a reinvenção da alfabetização que não deveria limitar-se ao "ler e escrever" mecânico. Através da "reinvenção da alfabetização" para a evolução de uma nova concepção que...

    2673  Palavras | 11  Páginas

  • Alfabetização e Letramento

    SOCIEDADE Alfabetização e Letramento Científico Daiani Belli Professora Liane Koffeke - Tutora Externa Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (Ped0775) – Prática do Módulo I 18/05/2013 RESUMO É feito uma análise das contribuições da pesquisa científica na alfabetização e letramento nas series iniciais. Utilizando de método bibliográfico para a aprimoração do conhecimento e desenvolvimento do indivíduo, enfatizando como a alfabetização e letramento científico...

    2014  Palavras | 9  Páginas

  • Letramento digital

    LETRAMENTO DIGITAL Rafaela Calixto de Oliveira rafaelajaragua@bol.com.br RESUMO Este estudo visa levantar as bases teóricas da teoria de Letramento através da análise de conteúdo. Há um movimento que visa acabar com o analfabetismo e, no centro dele está a questão do desafio da utilização da tecnologia da informação. Esse desafio é principalmente daqueles que não conseguem empregar a escrita em situações cotidianas e muito menos do computador. Considera-se importante aprofundar o estudo no...

    3463  Palavras | 14  Páginas

  • OS EQUÍVOCOS DO TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS NA ALFABETIZAÇÃO E NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO

    OS EQUÍVOCOS DO TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS NA ALFABETIZAÇÃO E NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO Fabiana Barbom MENDES1 RESUMO: No cenário atual, são claras as dificuldades relacionadas à alfabetização, principalmente do que tange ao aprendizado da leitura, da escrita e interpretação de textos. Vários autores, como Ferreiro (1999) e Cagliari (2004), consideram que, em busca de desenvolver as habilidades necessárias para adquirir a língua materna, a escola deve desenvolver um trabalho de formação...

    4380  Palavras | 18  Páginas

  • A importância da utilização da música no auxilio da alfabetização e do letramento

    A IMPORTÂNCIA DA UTILIZAÇÃO DA MÚSICA NO AUXILIO DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO Eponina Aparecida Carvalho de Sousa RESUMO O presente Artigo discorre sobre uma prática efetiva da “Utilização da música no auxílio da alfabetização e letramento”, Tendo como objetivo central: utilizar a música na tentativa de tornar as aulas mais atraentes, produtivas e contribuir efetivamente na alfabetização e no letramento dos educandos. Sob a justificativa de que a música na sala de aula pode ensinar...

    2822  Palavras | 12  Páginas

  • O fracasso escolar na alfabetização

    O FRACASSO ESCOLAR NA ALFABETIZAÇÃO AUTORIA: Valéria Santos Machado ORIENTADOR: Prof. Ms Jussara Isabel Stockmanns. Pedagoga, Especialista em Psicopedagogia, Tutoria em EAD, Metodologia de Ensino Religioso, Informática na Educação e Mestre em Engenharia da Produção. Professora na UNICENTRO e Professora Tutora na FACINTER. Resumo: O objetivo deste artigo é contribuir para uma melhor compreensão das possíveis...

    4955  Palavras | 20  Páginas

  • ATPS Alfabetização e letramento

     ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS (ATPS) Pedagogia 2ª. e 3ª Série Didática da Alfabetização e do Letramento Profa. Elka Paccelli Scherma Fevereiro/2015 Pirassununga-SP Pedagogia Didática da Alfabetização e do Letramento 2ª. e 3ª Série A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a...

    2036  Palavras | 9  Páginas

  • Alfabetização e Letramento

    PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Ana Claudia Souza da Rosa Ana Maria da Silva Palmeira Professor-Tutor Externo Rose Cléia Farias Vigolo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (0622) – Prática do Módulo IV 13/06/2014 RESUMO Em uma sociedade que a escrita e a leitura são práticas essenciais á vida cotidiana, é necessário que a escola possibilite e promova tanto a apropriação do sistema de escrita (alfabetização), quanto...

    3416  Palavras | 14  Páginas

  • A dificuldade na leitura e na escrita durante o processo de alfabetização

    EDNA SANTOS SAMPAIO MOURA A DIFICULDADE NA LEITURA E NA ESCRITA DURANTE O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO CAUCAIA - CE Dezembro de 2010 2 A DIFICULDADE NA LEITURA E NA ESCRITA DURANTE O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO¹ Edna Santos Sampaio Moura² RESUMO: O presente artigo, de caráter bibliográfico, reflete sobre as dificuldades na leitura e na escrita apresentadas pelos alunos no processo de letramento. Aponta possíveis estratégias que podem ser utilizadas para mudar essa realidade que atinge...

    3366  Palavras | 14  Páginas

  • Etapa 2 ATPS Alfabetiza O E Letramento Alterado

    envolvem a alfabetização, isto é que não sabe ler e escrever. Existe o analfabetismo funcional que é a incapacidade de compreender um texto que acabaram de ler, isto acontece mesmo com pessoas alfabetizadas, que não conseguem compreender e interpretar. Alfabetizado É considerado alfabetizado todo o individuo que sabe ler e escrever, a alfabetização em seu sentido próprio é o processo de aquisição do código escrito, das habilidades de leitura e escrita. Métodos de alfabetização podem ser classificados...

    1812  Palavras | 8  Páginas

  • LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: Adentrando as práticas sociais da língua

    FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MARCIANA LOPES BARBOSA RU 435247 LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: Adentrando as práticas sociais da língua CAPELINHA 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MARCIANA LOPES BARBOSA RU 435247 LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO: Adentrando as práticas sociais da língua Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba, como requisito parcial...

    4180  Palavras | 17  Páginas

  • Alfabetização e Letramento

    EDILENE FERNANDES DE ALMEIDA OS CONTEXTOS DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Sarzedo – MG. 2013 EDILENE FERNANDES DE ALMEIDA OS CONTEXTOS DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Instituto IPEMIG/FACEL como requisito para obtenção do título de Especialista em Alfabetização e Letramento. Sarzedo – MG. 2013 ALMEIDA, Edilene Fernandes. Trabalho...

    4153  Palavras | 17  Páginas

  • ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

    ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: DOIS CONCEITOS UNILATERAIS Juno Brasil Custódio de Souza Mat.: 677011 Edinailde Nascimento Barbosa Mat.: 675095 Prof. Orientadora: Judrielle Márcia da Silva Oliveira Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Ciências Biológicas/Letras (BID 0315) – Prática do Módulo II 08/12/2014 RESUMO Este trabalho tem como objetivo propor a uma reflexão crítica de alguns dos conceitos, metodologias, desafios e de buscar a compreensão da nova proposta...

    2989  Palavras | 12  Páginas

  • Letramento na educação

    INTRODUÇÃO À luz das considerações sobre Letramento, devem-se ponderar as definições que determinam o grande número de habilidades e capacidades que constituem a leitura e a escrita, habilidades estas que podem ser aplicadas diferencialmente à produção de uma variedade de materiais escritos que vão desde a simples assinatura dos nomes ou elaboração de uma lista de compras, até a redação de um ensaio ou, de uma tese. Letramento envolve mais do que meramente ler e escrever, pois...

    5193  Palavras | 21  Páginas

  • Letramento

    Adiscussão do letramento surge sempre envolvida no conceito de alfabetização,oque tem levado a uma inadequada e imprópria síntese dos procedimentos, comprevalência do conceito de letramento sobre alfabetização. Não podemos separá-los, pois a principio o estudo do aluno no universo da escrita se dáconco mitantemente por meio desses dois processos: a alfabetização e pelo desenvolvimento de também a fazer uso da leitura e da escrita, verifica-se uma progressiva, emboracautelosa, extensão do conceito...

    12499  Palavras | 50  Páginas

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