• Socio-interacionismo - fichamento
    LEV VYGOTSKY E O SOCIOINTERACIONISMO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO II O que é o desenvolvimento proximal hoje será o desenvolvimento real de amanhã - ou seja, aquilo que a criança é capaz de fazer com assistência hoje, ela será capaz de fazer sozinha amanhã" (VIGOTKSY, 1994 p. 43) FICHAMENTO...
    3737 Palavras 15 Páginas
  • Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento: um processo sócio-histórico
    OLIVEIRA, Marta Kohl de. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento: um processo sócio-histórico. São Paulo: Scipione, 2009. RESUMO Marta Kohl de Oliveira, é formada em Pedagogia pela Faculdade de Educação/ USP. Fez mestrado e doutorado em Psicologia da Educação na Shool of Education da Stanford University...
    468 Palavras 2 Páginas
  • Lista de conceitos e comentários da Psicologia Sócio-Histórica
    conceitos e comentários da Psicologia Sócio-Histórica Conceitos Psicologia Sócio-Histórica: também conhecida como abordagem sociointeracionista possui como base as funções psicológicas, elementares e superiores. Fenômenos psicológicos: Base de estudo da teoria histórico-cultural do psiquismo humano. Dividida...
    848 Palavras 4 Páginas
  • Trabalho
    PSICOLOGIA SÓCIO-INTERACIONISTA - 1º BIMESTRE - VYGOTSKY PLANO DE AULAS / 2009 AULA CONTEÚDO ATIVIDADES LEITURAS 1 6/08 7/08 Apresentação dos objetivos dessa unidade de estudo. Bibliografia. Critério de avaliação - trabalhos e provas. TEMA 1 - A VIDA E A OBRA DE VYGOTSKY Interfaces...
    838 Palavras 4 Páginas
  • Fichamento Vygotsky: Aprendizado e Desenvolvimento um processo sócio-histórico
    Referência OLIVEIRA. Marta Kohl. Vygotsky. Aprendizado e Desenvolvimento. Um processo sócio histórico. São Paulo: Scipione, 1997. (Pensamento e Ação no Magistério). Credenciais do autor Formada em Pedagogia pela Faculdade de Educação/USP, fez mestrado e doutorado em Psicologia da Educação na...
    1121 Palavras 5 Páginas
  • O homem se constrói sozinho?
    Segundo um dos pensamentos principais de Vygotsky, o homem tem suas funções mentais superiores construídas a partir de sua história social, vai a depender de sua relação com o meio físico e social, o que acaba sendo essencial para o mesmo quando tratamos de desenvolvimento psicológico, “o cérebro é um sistema...
    802 Palavras 4 Páginas
  • aprendizado e desenvolvimento
    Aprendizado e desenvolvimento 1. APRENDIZADO E DESENVOLVIMENTO:UM PROCESSO SÓCIO-HISTÓRICOVygotsky - Marta Kohl De OliveiraPalavras-chave: mediação, internalizarão, intrapessoal, maturacionista, ZPD – Zona desenvolvimento proximal. a professora Marta Kohl de Oliveira, neste livro, ressalta importantes...
    2081 Palavras 9 Páginas
  • VYGOTSKY: APRENDIZADO E DESENVOLVIMENTO: UM PROCESSO SÓCIO-HISTÓRICO
    Oliveira, Marta Kohl de. Vygotsky: aprendizagem e desenvolvimento: um processo sócio-histórico. 1ª ED, São Paulo: Scipione, 2009. (coleção Pensamento e ação na sala de aula) Resumo: Marta Kohl possui graduação em Pedagogia pela Universidade de São Paulo (1975), mestrado em Psicologia Educacional...
    908 Palavras 4 Páginas
  • FICHAMENTO - VYGOTSKY APRENDIZADO E DESENVOLVIMENTO. UM PROCESSO SÓCIO-HISTÓRICO
    OLIVEIRA. Marta Kohl. Vygotsky. Aprendizado e Desenvolvimento. Um processo sócio-histórico. São Paulo: Scipione, 1997. (Pensamento e Ação no Magistério). RESUMO: Marta Kohl de Oliveira é formada em Pedagogia pela Faculdade de Educação/USP, fez mestrado e doutorado em Psicologia da Educação na School...
    996 Palavras 4 Páginas
  • trabalho de metodologia
    CURSO DE PEDAGOGIA MARY ANE DE SOUZA RESENHA CRÍTICA DO LIVRO Saber pensar é questionar. Pedro Demo GOVERNADOR VALADARES 2014 MARY ANE DE SOUZA RESENHA CRÍTICA DO LIVRO Saber pensar é questionar. Pedro Demo ...
    1194 Palavras 5 Páginas
  • Programa de Psicologia
    do desenvolvimento humano, abrangendo a infância e a adolescência. Análise das dimensões física, social, cognitiva e emocional do desenvolvimento humano, à luz de diferentes enfoques teóricos. A Psicologia Educacional como uma das disciplinas pedagógicas que auxilia na compreensão do processo educativo...
    1370 Palavras 6 Páginas
  • Resenha livro Piaget Vygotsky Wallon
    São Luís 2012 - Resenha crítica TAILLE Yves de La; OLIVEIRA, Marta Kohl de; DANTAS, Heloysa. Piaget Vygotsky Wallon –Teorias Psicogenéticas em Discussão. São Paulo. Summus Editorial, 1992. O livro Piaget Vygotsky Wallon – Teorias Psicogenéticas em Discussão...
    2222 Palavras 9 Páginas
  • Psicologia
    www.psicologia.pt  Documento produzido em 13.05.2011  [Trabalho de Curso]  AS SEMELHANÇAS, DIFERENÇAS E CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET E VYGOTSKY PARA FORMAÇÃO DOCENTE 2010 Michael de Oliveira Lemos Diplomado pela Faculdade Anhanguera de São Caetano(Brasil) Orientadora: Professora Heloisa de...
    2823 Palavras 12 Páginas
  • Vygotsky
    Vygotsky e o conceito de aprendizagem mediada Para Vygotsky, o professor é figura essencial do saber por representar um elo intermediário entre o aluno e o conhecimento disponível no ambiente Camila Monroe. Colaborou Laize Lima |< < Página de > >| Vez da experiência Para Vygotsky,...
    2984 Palavras 12 Páginas
  • Http://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/educa%c3%a7%c3%a3o-inclusiva-no-cotidiano-escolar/1651.html
    REDAÇÃO. O PROCESSO DE INTERNALIZAÇÃO. O processo de internalização pode ser entendido como: "(...) a reconstrução interna de uma operação extterna, onde uma série de transformações se processam: a) uma operação que inicialmente representa uma atividade externa é reconstruída e começa a ocorrer...
    3011 Palavras 13 Páginas
  • O brincar na educação infantil
    ...........08 3. Teoria de Henri Wallon.....................................................................................10 4. Teoria de Lev Vygotsky....................................................................................12 Considerações finais.........................................
    3719 Palavras 15 Páginas
  • Vygotsky
    OLIVEIRA, Marta Kohl. Desenvolvimento e Aprendizagem. In: OLIVEIRA, Marta Kohl. Vygotsky. Aprendizado e Desenvolvimento ugoum processo sócio-histórico. 4ª Ed. São Paulo: Scipione, 1997. (Cap. 4- p.55-79) Vygotsky tem como tema central o desenvolvimento humano, o aprendizado e as relações entre desenvolvimento...
    2083 Palavras 9 Páginas
  • Vygostky
    VYGOTSKY: UM OLHAR SÓCIO-INTERACIONISTA DO DESENVOLVIMENTO DA LÍNGUA ESCRITA Muriel Lemes Moreira Resende RESUMO: As idéias de Vygotsky acerca do desenvolvimento da linguagem escrita são bastante contemporâneas e estão estritamente ligadas às questões centrais de sua teoria. A linguagem escrita...
    3229 Palavras 13 Páginas
  • Vigostky
    SUMÁRIO 1.Pesquisa sobre a Teoria histórico-cultural de Vygotsky......................................6 2. Análise das intervenções pedagógicas desenvolvidas por Alba e Borja.........10 3.Considerações ...............................................................................................
    1852 Palavras 8 Páginas
  • Pensamento e Linguagem
    Aprendizado e desenvolvimento: Um processo sócio- histórico. Em seus trabalhos Vygotsky foca na relação entre desenvolvimento humano, aprendizado e as relações entre desenvolvimento e aprendizado. A autora sabiamente resalta certos unidades ao interpretar a teoria de Vygotsky da zona de desenvolvimento...
    534 Palavras 3 Páginas