Relatório Final de Estágio de Docência no Ensino Medio

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA – UFSC CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – CED DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DE ENSINO – MEN ESTÁGIO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA II DIEGO RAFAEL VOGT RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO DE DOCÊNCIA NO ENSINO MÉDIO Classicismo, Quinhentismo e Intertextualidades Florianópolis, Novembro de 2013 2 SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO ...................................................................................................... 3 2 O PROJETO DE DOCÊNCIA ................................................................................... 5 2.1 INTRODUÇÃO .......................................................................................................... 5 2.2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ............................................................................. 5 2.2.1 Ensino, aula e método............................................................................................ 5 2.2.2 O ensino de língua portuguesa ............................................................................. 7 2.2.1.1 A prática de leitura ............................................................................................... 7 2.2.1.2 A produção textual ............................................................................................... 9 2.2.1.3 O ensino de gramática........................................................................................ 10 2.2.3 Literatura e ensino ..........................

Direito Professor: Eloy Lago Nascimento Período Letivo: 2015.1 Turma: DIR1N Disciplina: Metodologia do Trabalho Científico Créditos: Carga Horária: 40 DATA MÊS/ AULA CONTEÚDO / OBJETIVOS ESTRATÉGIAS ATIVIDADE(S)/ RECURSO(S) INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO 03/2 1. Conceito de metodologia e ciência/ Enteder o que é metodologia, ciência, pesquisa e bacharelado em direito. Aula expositiva provocando a participação da turma Slides: LAGO, Eloy. Objetivos do Estudo acadêmico Questionamentos…

Portuguesa, para o Ensino Fundamental I, é papel da Escola possibilitar o acesso do educando às diversas formas textuais que circulam na sociedade, ensinando-o a produzi-las e compreendê-las. O presente artigo tem como objetivo geral refletir sobre a utilização dos gêneros textuais escritos, presentes num livro didático de Português (LDP), do 5º Ano. Para o desenvolvimento deste trabalho foi utilizada a metodologia de pesquisa referente à Análise de Conteúdo. Portanto, a partir da…

FACULDADE VALE DO CRICARÉ - FVC CURSO: PÓS GRADUAÇÃO EM ENSINO DA MATEMÁTICA BÁRBARA LUCIANA ANDRADE DA SILVA RESENHA: A METODOLOGIA DO ENSINO NA SALA DE AULA AMARGOSA 2013 BÁRBARA LUCIANA ANDRADE DA SILVA RESENHA: A METODOLOGIA DO ENSINO NA SALA DE AULA Resenha apresentada a Faculdade Vale do Cricaré, como avaliação parcial para o componente curricular Metodologia do Ensino Superior, do curso de Pós Graduação em Ensino da Matemática. Profª Esp. Msc. Michelle…

Curso de Pós-Graduação Biologia Resenha Informativa A Metodologia do Ensino na Sala de Aula Antonio Vieira Costa Itapebi-BA 2012 Curso de Pós-Graduação Biologia Curso de Pós-Graduação Biologia Antonio Vieira Costa Resenha informativa apresentado ao Departamento de Didática como exigência para obtenção do título de formação em Pós-Graduação em Biologia. Itapebi-BA 2012 SUMÁRIO 1. Resenha…

Turno: Disciplina: PPI I Professora: Lilianne Sousa Magalhães Carga Horária: 15 horas presencial (5 encontros) 40 horas em EAD Período: 1º semestre Projeto do Curso: Ementa da disciplina: Na disciplina “Projeto Profissional Interdisciplinar” será realizada uma discussão sobre os gêneros textuais da esfera acadêmica e sobre a normalização da escrita acadêmica, elementos básicos da metodologia científica. A disciplina está estruturada a partir de um tema comum: A…

------------------------------------------AULA 01 anotações---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Metodologia científica - é o estudo dos métodos de conhecer, de buscar o conhecimento. Metodologia científica - é o estudo dos caminhos e dos instrumentos usados para se fazer ciência. Metodologia Científica está destinada à pesquisa e à elaboração de trabalhos acadêmicos e…

Autora: Edwiges Roberta de Oliveira Santos Coimbra Título: Leitura e produção de resenha para construção de cidadãos críticos - Formação de Mediadores de Leitura Carga horária de 20 h 1. Emenda: A importância da leitura. Leitura e formação de leitores. Texto: forma e função. Formas de leitura. Compreensão e interpretação: conceitos e distinção. Reflexão da leitura. Organização de ideias. Discussão e opiniões sobre a leitura. Características da resenha crítica. Leitura e resenha…

Como entender a resenha Projeto de pesquisa e artigos científicos Andréa Santos de França Andreea.santos1@gmail.com Relatório 1 Na aula de textos a professora Fernanda Antunes de Leitura e Produção de Texto Científicos da Universidade Federal do Rio de Janeiro apresenta sobre resenha e a sua especialidade é em letras que esta caracterizada em apresentar para seus alunos o modo sensato em dissertar um texto, resenha, artigos e até mesmo a forma da escrita. A aula começa…

Pós-graduação ( ) Dados Identificadores Curso Pedagogia Disciplina Metodologia do Trabalho Científico Professor Dra. Cirlei Izabel da Silva Paiva Ms. Leila Maria Ramos Titulação Doutora Mestre Semestre / Módulo Período 1º Matutino Noturno Série / Ano 1º 2009 Carga Horária Semanal: II. 4 Semestral: 80 Anual:/ Ementa A pesquisa e seus instrumentos, metodologia e tipologia como construção acadêmica, exigindo…