Resenha Do Livro Filosofia Da Educaçao Maria Lucia Arruda Aranha artigos e trabalhos de pesquisa

  • Resenha Do FIlme A Missão E Os Textos De Aranhas 1 Bimestre

    ARANHA, Maria Lucia De Arruda. Historia da Educação e da pedagogia: geral e Brasil. São Paulo: Moderna, 2006. A Missão. Direção: Roland Joffé .Produção Fernando Ghia , foz Iguaçu-PR , 1986.126 min.Son,color ,formato: 16mm. 417 MB. Carina Greicy Rak ¹ Luciani Wolf ² A presente resenha discute a educação jesuítica no Brasil ,tendo por base os textos estudados pelos alunos de pedagogia noturno da UNESPAR, os texto são da Autora Maria Lucia de Arruda Aranha e o filme A MISSÃO dirigido por Roland...

    1262  Palavras | 6  Páginas

  • resenha

    RESENHA Jéssica Moreira Da Silva Johnny Mendes Da Silva Michelly Fernandes Cruvinel Damaso Roberto Marques REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ARANHA, Maria lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando – Introdução á Filosofia. 3 Ed. São Paulo: Moderna, 2003. MARIA LÚCIA DE ARRUDA ARANHA, nasceu em Três Lagoas, Mato Grosso do Sul. Formada em Filosofia na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Lecionou para o Ensino Médio em escolas da rede pública e particular...

    1115  Palavras | 5  Páginas

  • filosofia

    Monografias & Notas de Livros Trabalhos e Monografias Gerador de Citação Mais Página Inicial » Filosofia resposa do livro filosofia filosofandopagina 24 Assinar para acessar o trabalho completo Enviado por laismarques123, fev. 2014 | 5 Páginas (1035 Palavras) | 3 Consultas | 4.5 1 2 3 4 5 (1) | Denunciar | APROVEITE O NOSSO RELACIONAMENTO PÚBLICO... Envie Resposta Da Pagina 24, Do Livro Filosofando RESPOSTA...

    535  Palavras | 3  Páginas

  • Resenha critica filosofia

    FEDERAL DE OURO PRETO CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: FILOSOFIA E EDUCAÇÃO II Resenha crítica realizada na disciplina Filosofia e Educação II com objetivo de confrontar as discussões do Fórum Contextos Educacionais com os textos de Maria Lúcia de Arruda Aranha. “Cultura e humanização”, “As relações de trabalho” e “As relações de poder” (Filosofia da Educação, 2006, capítulos 1, 2 e 3) de Maria Lúcia de Arruda Aranha alicerçou o primeiro Fórum de discussão...

    588  Palavras | 3  Páginas

  • Filosofando, Introdução a filosofia.

    1º período Karine Costa Melo Resenha Critica Caxias-MA 2015 ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando, Introdução a filosofia. 3 Ed. São Paulo; Moderna, 2003 Maria Lúcia de Arruda Aranha Nasceu em Três Lagoas, Mato Grosso do Sul. Formada em Filosofia na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Lecionou para o Ensino Médio em escolas da rede pública e particular, até se aposentar. Em parceria com Maria Helena Pires Martins, é autora de "Filosofando...

    1597  Palavras | 7  Páginas

  • resumo filosofia da educação

    Fichamento Citação ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofia da Educação. São Paulo: Moderna, 1996. pp. 14-76. Capítulo 1 Cultura e humanização “[...] modo de pensar resulta da sociedade hierarquizada, que separa o trabalho humano em atividades intelectuais e manuais, valorizando as primeiras em detrimento das últimas... nas tribos não existe ainda a separação entre o pensar e o agir. Trata-se de outra cultura [...] O contato do homem com a natureza, com outros homens e consigo mesmo é intermediado...

    2371  Palavras | 10  Páginas

  • A Educação Física no Brasil

    Outras / Currículo Território Em Disputa Cadastre-se O referente trabalho é uma resenha sobre o capítulo do livro de Miguel Arroyo Currículo, Territórios em Disputa denominado Confromando autoidentidades profissionais. Neste texto o autor aborda a tão falada crise da docência em que se fala hoje como uma conformação de novas identidades profissionais, na qual o papel do professor vai além de ensinar conteúdos ele passa a ser visto com um educador. De certo modo, a função de educador nunca esteve...

    1384  Palavras | 6  Páginas

  • Resenha Crítica do Livro Pedagogia do Oprimido – Paulo Freire

     Prática Pedagógica I Resenha Crítica do Livro Pedagogia do Oprimido – Paulo Freire Bezerros – PE Resenha Crítica do Livro Pedagogia do Oprimido – Paulo Freire FADIRE Bezerros – PE Neste livro, Paulo Freire propõe uma explicação da importância e necessidade de uma pedagogia dialógica emancipatória do oprimido, em oposição à pedagogia da classe dominante, que contribua para a sua libertação e sua transformação em sujeito...

    999  Palavras | 4  Páginas

  • atividades filosofia

      Disciplina:  FUNDAMENTOS DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO     Professor responsável: Vladimir Fernandes     Caro aluno,   Este é modulo de apresentação da disciplina Fundamentos de Filosofia e Educação. Aqui você inicia seu programa de estudos online. Os conteúdos estão divididos em oito módulos. Cada módulo contém: um texto introdutório, a bibliografia indicada para estudo, um exercício respondido e comentado e outros exercícios para você refletir e resolver.   Esta disciplina tem como objetivos: ...

    1083  Palavras | 5  Páginas

  • Resenha - Introdução ao Conhecimento

    RESENHA SOBRE A CONSTRUÇÃO DA TEORIA DO CONHECIMENTO SEGUNDO A FILOSOFIA Esta resenha, baseada no livro Filosofando: introdução à Filosofia, de ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires, 1993, tem por finalidade esclarecer o processo da construção histórica da teoria do conhecimento, demonstrando essa constituição através das correntes filosóficas e seus extraordinários filósofos que são lembrados até hoje pela contemporaneidade em virtude de seus pensamentos intelectuais que...

    941  Palavras | 4  Páginas

  • Filosofia da educaçãp

     Filosofia da Educação Trabalho sobre: Resenha Crítica Chauí, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 1994. Unidade 8, capítulos 4 e 5. O livro de Marilena Chauí “Convite a Filosofia”, da unidade 8, capítulos 4 e 5 “A Existência Ética” e “Filosofia Moral” da editora Ática, publicado no ano de 1994 no estado de São Paulo, refere-se à origem de nossas ações e comportamentos do nosso cotidiano, que foram impostos pela sociedade desde os tempos denominados como ética e moral. Com...

    1389  Palavras | 6  Páginas

  • Resenha do Livro o Óleo de Lourenço

    FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE GOIÁS CAMPUS URUAÇU JOSIANE PEREIRA DOS SANTOS RESENHA CRÍTICA DO FILME “O ÓLEO DE LORENZO” URUAÇU – GO 2014 JOSIANE PEREIRA DOS SANTOS RESENHA CRÍTICA DO FILME “O ÓLEO DE LORENZO” Trabalho acadêmico apresentado como requisito parcial avaliativo da disciplina de Metodologia Científica, do curso de Engenharia Civil, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia...

    1501  Palavras | 7  Páginas

  • História da educação e da pedagogia no brasil

    MUNICÍPIO DE SAPUCAIA DO SUL - CONCURSO PÚBLICO N.º 01/2011 PROGRAMAS E BIBLIOGRAFIAS SMED – SECRETÁRIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO NÍVEL MÉDIO LÍNGUA PORTUGUESA CARGOS: TODOS PROGRAMAS: As questões de Língua Portuguesa versarão sobre o programa abaixo. Não serão elaboradas questões que envolvam o conteúdo relativo ao Acordo Ortográfico promulgado pelo Decreto n.º 6.583, de 29/09/2008. 1. Análise e interpretação de texto. 1.1 Compreensão global do texto. 1.2 Estrutura do texto e dos parágrafos. 1.3 Idéias...

    8925  Palavras | 36  Páginas

  • Resenha do livro Fulosofando

    ARANHA, Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: introdução a filosofia. 3°ed. São Paulo: Editora Moderna. 2003. Maria Lúcia de Arruda, nasceu em Três Lagoas, Mato Grosso do Sul. Formada em Filosofia na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Lecionou para o Ensino Médio em escolas da rede pública e particular, até se aposentar. Em parceria com Maria Helena Pires Martins, é autora de "Filosofando - introdução à filosofia" e "Temas de filosofia", publicados pela...

    1308  Palavras | 6  Páginas

  • Resenha Crítica Comparativa - "Filosofando" x "Convite a filosofia"

    TRABALHO Resenha Crítica Comparativa Brasília, 16 de junho de 2015. Universidade de Brasília – Instituto de Ciências Humanas Departamento de Filosofia Disciplina: Epistemologia Turma: A – 1º semestre de 2015 Professor: Dr. Alexandre Hahn SEGUNDO TRABALHO – RESENHA CRÍTICA COMPARATIVA [Aranha, Filosofando, Unidade III; e Chauí, Convite à Filosofia, Unidade IV] Nome: Júlia Ricci Silva Matrícula: 140083871 FILOSOFANDO – Unidade III O livro “Filosofando”, das autoras Maria Lúcia de...

    1470  Palavras | 6  Páginas

  • Filosofia

    Disciplina:  FILOSOFIA, COMUNICAÇÃO E ÉTICA (979V)    Professor responsável: Vladimir Fernandes   Caro aluno,   Este é o modulo de apresentação da disciplina Filosofia, Comunicação e Ética. Aqui você inicia seu programa de estudos online. Os conteúdos estão divididos em oito módulos. Cada modulo contém: um texto introdutório, a bibliografia indicada para estudo, um exercício respondido e comentado e outros exercícios para você refletir e resolver.   MODULOS DA DISCIPLINA   1. Comunicação, linguagem...

    6338  Palavras | 26  Páginas

  • Filosofia

    06/12/13 Exercicio De Filosofia - Pesquisas Científicas - Elisabrabo Tenha acesso ao TrabalhosFeitos.com - Complete o Seu Registro Agora. Olá EnockSantos Trabalhos e Monografias Gerador de Citação Mais Pesquise 1.200.000 Trabalhos Página Inicial » Filosofia Exercicio De Filosofia Enviado por elisabrabo, jan. 2013 | 4 Páginas (804 Palavras) | 388 Consultas| (12) | Cadastre-se para acessar o trabalho completo | Exercício de Filosofia 1) Considerando-se os dois...

    660  Palavras | 3  Páginas

  • A DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO

    THAÍS RODRIGUES FERREIRA A DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Sociedade e diversidade no contexto educacional; Processo educativo no contexto histórico-filosófico;comunicação e linguagem;Seminário I ]. Prof. Okçana Battini; Fábio Luiz da Silva; Bernadete; Marcia Bastos; e Lilian Salete A. M. Lima. Cacoal 2013 INTRODUÇÃO Neste trabalho relata sobre diversidades...

    1039  Palavras | 5  Páginas

  • Atps de filosofia

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP POLO REPUBLICA 7224 LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO NÁBIA MASSAROTO DA SILVA BELÉM/PARÁ 09/2012 Podemos observa tudo o que nos cerca de diversas maneiras e o modo como educação é transmitida pode colabora de um jeito significativo para uma observação mais crítica do mundo. Para Aranha (2006), a filosofia é muito além de um conhecimento do tipo do senso comum ou da ciência. Ela coloca em questão aquilo que para a maioria parece...

    1466  Palavras | 6  Páginas

  • resenha a escola e o conhecimento

    RESENHA: A Escola e o Conhecimento: Fundamentos Epistemológico e Políticos Por: Fábbio Xavier Teólogo e Graduando em História RESENHA: A Escola e o Conhecimento: Fundamentos Epistemológico e Políticos. É impossível não ler Mario Sergio Cortella, sem passar pela temática da escola Nova, ao escrever o seu livro “A Escola e o conhecimento: fundamentos epistemológicos e políticos”, Cortella de forma prática e muito clara sempre embasada nos estudos e ensinamentos do grande pedagogo e educador...

    1063  Palavras | 5  Páginas

  • psciologia,sociologia e filosofia

    Psicologia, sociologia e filosofia, as ciências que são as bases da educação. Ao longo do tempo temos observado as varias mudanças que ocorreram no âmbito da educação, elas nos ajudaram a construir um novo pensamento com ferramentas que colabora para caminhar em um horizonte e também observa as tendências e teorias dos novos pensadores de nosso tempo. se hoje podemos confiar nas ciências que são sustento para a educação ,isso no século anterior foi uma grande luta para mudar o pensamento vigente...

    1476  Palavras | 6  Páginas

  • RESENHA: A Escola e o Conhecimento: Fundamentos Epistemológico e Políticos

    RESENHA: A Escola e o Conhecimento: Fundamentos Epistemológico e Políticos RESENHA: A Escola e o Conhecimento: Fundamentos Epistemológico e Políticos. É impossível não ler Mario Sergio Cortella, sem passar pela temática da escola Nova, ao escrever o seu livro “A Escola e o conhecimento: fundamentos epistemológicos e políticos”, Cortella de forma prática e muito clara sempre embasada nos estudos e ensinamentos do grande pedagogo e educador Paulo Freire, coloca a Escola como um grande centro...

    1055  Palavras | 5  Páginas

  • filosofia e religião

    ffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffffff. ffffffffffffffffffffffffffddddddddddddddddddddddd Resumo - Filosofia Do Direito - Tércio |Estudos de Filosofia do Direito | |Reflexões sobre o Poder, a Liberdade, a Justiça e o Direito | |Tércio Sampaio Ferraz Junior | Obs: o que está em itálico, abaixo de algum título ou subtítulo, refere-se a algum pon 52133 Palavras209 Páginas Resumo Aulas Ciências Políticas E Filosofia Do Direito Resumo das aulas Pré-História = até 4.000 a.C. Antiguidade = de 4.000 a.C a...

    644  Palavras | 3  Páginas

  • Relatório pesquisa e prática em educação

    SÁ CURSO DE GRADUAÇÃO - LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EAD – ESTÁCIO CAMPUS VIRTUAL ELISÂNGELA DE SOUZA FARIA 201001491726 PESQUISAS E PRÁTICAS EM EDUCAÇÃO I “O HOMEM É AQUILO QUE A EDUCAÇÃO FAZ DELE” (KANT) CAMPOS DOS GOYTACAZES 17/11/2010 “O HOMEM É AQUILO QUE A EDUCAÇÃO FAZ DELE” (KANT) Todos os dias ouvimos sobre educação, seja na escola, em casa, nos centro de lazer, na mídia; tornou-se uma palavra corriqueira em nosso vocabulário. Mas o que muitos não pararam para pensar...

    1550  Palavras | 7  Páginas

  • resposa do livro filosofia filosofandopagina 24

    Resposta Da Pagina 24, Do Livro Filosofando RESPOSTA DA PAGINA 24, DO LIVRO FILOSOFANDO (FILOSOFIA) 1. Todos nós somos filósofos, no sentido bem amplo, porque todos têm a capacidade de pensar., porque temos pensamentos em comum. “O mal que ha no mundo é compatível com a existência de Deus?”, “O que é que nos permitem distingddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd- dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd- ddddddddddddddddddsddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd-...

    1035  Palavras | 5  Páginas

  • FILOSOFIA

     (“A filosofia ocidental surgiu na Grécia, por volta dos séculos VII e VI a. C. antes da filosofia predominava o pensamento mítico, sobre tudo representado pelas epopeias de Homero ( Ilíada e Odisseia ) e a teogonia de Hsíodio”. ) Maria Lúcia Arruda Aranha Filosofia da Educação, capitulo 1. Página 22 (“Podemos olhar o mundo e a nós mesmos de diversas perspectivas: do mito, da religião, do senso comum, da ciência, da arte e da filosofia. Essas abordagens compreensivas...

    1047  Palavras | 5  Páginas

  • Maria Lucia Arruda

    ETEC Centro Paula Souza Ferraz de Vasconcelos Maria Lucia Arruda Aranha Cidade: Ferraz de Vasconcelos Data de Entrega: 13/05/2015 Arthur Bispo 1ºA Camila Francine Oliveira Samuel Vânio Oliveira Maria Lucia Arruda Aranha Trabalho de Filosofia sobre “Maria Lucia Arruda aranha” Apresentado para o professo Fabio na instituição de ensino ETEC ...

    898  Palavras | 4  Páginas

  • Educação medieval

    EDUCAÇÃO MEDIEVAL Adriana Santa Rosa Barcelos Prof. Orientador: Fernando Roberto Barbosa Júnior Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Letras (LED 0102) - História da Educação. 08/07/11 RESUMO Na Idade Média, o que aprenderia e onde estudaria dependeria do tipo de sua família. As pessoas medievais acreditavam que a educação devia treiná-lo para ser bem sucedido na vida adulta, não era algo para ser desfrutado em si. Portanto, o filho de um nobre precisaria aprender...

    1182  Palavras | 5  Páginas

  • Resumo Capitulo 9 - Livro Filosofando

    conhecimento é o que resulta do ato de conhecer, ou seja, o conjunto de saberes acumulados e recebidos pela cultura, bem como os saberes que cada um de nós acrescenta à tradição: as crenças, os valores, as ciências, as religiões, as técnicas, as artes, a filosofia etc. este capítulo, vamos privilegiar o primeiro aspecto: o ato de conhecer. 2 - Os modos de conhecer De que maneiras o sujeito cognoscente apreende o real? Geralmente consideramos o conhecimento como um ato da razão, pelo qual encadeamos ideias...

    704  Palavras | 3  Páginas

  • trabalho de filosofia

    Mas a questão é, “como influenciar aqueles que não veem?”. Isso cabe ao sábio ensinar a educação política, neste caso o filosofo deve saber governar. Partindo do principio de que as pessoas são diferentes, o Estado e não a família se torna responsável pela educação das crianças até os sete anos, evitando assim a cobiça e interesses, decorrentes dos laços afetivos e das relações humanas inadequadas. A educação promovida pelo Estado seria de acordo com o tipo de “alma” de cada um. Platão tinha em...

    1581  Palavras | 7  Páginas

  • Fundamentos filosóficos da educação

    Fundamentos Filosóficos da Educação Autores: Ana Claudia Ap. de Souza - RA: 3885773345 Aninha.23lindinha@hotmail.com Andréia L. Valverde Rizo – RA: 3821680189 andreiarizo@hotmail.com Angélica Cristina F. de Paula – RA: 5761158444 angelica_de_paula@hotmail.com Fabiana Cristina de Freitas – RA: 5577149434 Fabifreitas2038@gmail.com Nádia Aparecida Pedrosa – RA: 4322811090 loira.nadia@hotmail.com Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos...

    1746  Palavras | 7  Páginas

  • Maria de Lucia Arruda Aranha

    MARIA LÚCIA DE ARRUDA ARANHA BIOGRAFIA: MARIA LÚCIA DE ARRUDA ARANHA: Nasceu em Três Lagoas, Mato Grosso do Sul. Formada em Filosofia na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Lecionou para o Ensino Médio em escolas da rede pública e particular, até se aposentar. Em parceria com Maria Helena Pires Martins, é autora de "Filosofando - introdução à filosofia" e "Temas de filosofia", publicados pela Editora Moderna. É autora também de Filosofia da Educação e História da...

    737  Palavras | 3  Páginas

  • Filosofia - Questões sobre Platão

    “A educação promovida pelo Estado deveria, segundo Platão, ser igual para todos até os 20 anos, quando dar-se-ia o primeiro corte identificando as pessoas que, por possuírem ‘alma de bronze’, têm a sensibilidade grosseira e por isto devem se dedicar à agricultura, ao artesanato e ao comércio. Estes cuidariam da subsistência da cidade. Os outros continuariam os estudos por mais dez anos, até o segundo corte. Aqueles que tivessem a ‘alma de prata’ e a virtude da coragem essencial aos guerreiros constituiriam...

    1526  Palavras | 7  Páginas

  • Resenha do capitulo 7 pedagogia realista de aranha

    RESENHA SOBRE O CAPITULO 7 “Século XVII: a pedagogia realista”. A Resenha tem como proposta apresentar que a pedagogia realista busca sempre substituir o conhecimento verbalista anterior pelo conhecimento das coisas, mais que também ela sempre procurou criar uma nova didática. A autora Maria Lucia de Arruda Aranha segue reafirmando com mais ênfase ainda no capitulo 7, a individualidade do educando na ordem social e moral, advoga o principio da tolerância, do respeito, da personalidade e a fraternidade...

    1608  Palavras | 7  Páginas

  • Resumo dos 3 primeiro capitulos da MARIA LUCIA ARRUDA ARANHA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

    TÍTULO: FILOSOFIA E FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO - CAPÍTULO 01. DE MARIA LÚCIA ARRUDA ARANHA - FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO. A escola não é um espaço neutro e o professor deve ser um intelectual transformador, discutindo quais são as dificuldades atuais para implantação de trabalhos participativos no espaço escolar. Uma das maiores dificuldades que as escolas e os professores encontram é a falta de compromisso dos pais na educação de seus filhos, deixando essa tarefa para a escola (professor). O professor transformador...

    712  Palavras | 3  Páginas

  • filosofia

    que a classe submetida desenvolva uma visão do mundo mais universal e lute pela autonomia de todos. b) Nietzsche: o critério da vida Friedrich Nietzsche (1844-1900) procedeu a um deslocamento do problema do conhecimento, alterando o papel da filosofia. Para ele, o conhecimento não passa de interpretação, de atribuição de sentidos, sem jamais ser uma explicação da realidade. Conferir sentidos é, também, conferir valores, ou seja, os sentidos são atribuídos a partir de determinada escala de valores...

    868  Palavras | 4  Páginas

  • Atps filosofia

    ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Serviço Social Disciplina: Período Letivo: Série: Periodo: Filosofia Aplicada ao Serviço Social 2° sem/2012 2ª Série Não definido C.H. Teórica: 60 C.H. Outras: 20 Semestre de Ano de Ingresso: Ingresso: 2012 1º C.H. Total: 80 Ementa Conceito de Filosofia. Filosofia e outras formas de conhecimento. Do senso comum à consciência filosófica do mundo. Panorama da história da filosofia. Correntes filosóficas. Análises temáticas a partir das correntes filosóficas e suas influências...

    1743  Palavras | 7  Páginas

  • O papel da educação à distância

    Disciplina: Didática do Ensino Superior Produção textual: O papel da educação a distância Estudando a trajetória da educação, podemos notar que, à época da colonização portuguesa, foram os padres jesuítas, por assim dizer, os pioneiros na implantação da educação no Brasil. Com efeito, a educação jesuítica refletia, na prática, exatamente toda a rigidez e disciplina que caracterizava a Ordem da Companhia de Jesus, fundada por Santo Inácio de Loyola, concomitantemente com a Reforma...

    725  Palavras | 3  Páginas

  • Aula 2 Filosofia Antiga Parm Nides Her Clito Plat O E Arist Teles

    PARMÊNIDES DE ELÉIA E HERÁCLITO DE ÉFESO 1. CARACTERÍSTICAS PRINCIPAIS 1.1. O período cosmológico ou pré-socrático se estende do fim do século VII a.C. ao fim do século V a.C. As principais características da filosofia pré-socrática são as seguintes: 1.1.1. É uma explicação racional e sistemática sobre a origem, a ordem e a transformação da natu- reza. 1.1.2. Busca o princípio natural, eterno, imperecível e imortal, gerador de todos os seres. 1.1.3. Afirma que, embora a physis seja imperecível...

    4896  Palavras | 20  Páginas

  • filosofia

    Devido à ignorância, o baixo nível intelectual e a preguiça mental das pessoas. Filosofia é essencialmente espírito crítico, o filósofo não engole nada atravessado, ele questiona tudo, ele faz questão de entender e não acreditar. E isso dá um trabalho danado!!. É mais fácil "deixar pra lá". Se todos fossem mais exigentes, todos se interessariam pela Filosofia e aí ela se valorizava. FACULDADES UNIDAS DO VALE DO ARAGUAIA A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO COM A LITERATURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL...

    1013  Palavras | 5  Páginas

  • Processo historico da educação

    PROCESSOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO - PRÁTICA QUESTÕES ABERTAS QUESTÃO 01 “Se analisarmos atentamente a História da Educação, veremos como a escola, ao elitizar o saber, tem desempenhado um papel de exclusão da maioria”. (ARANHA, M. L de Arruda. História da Educação e da Pedagogia: Geral e Brasil. São Paulo: Moderna, 2006. p.36) Construa um texto reflexivo de no mínimo 10 linhas, tendo como referência a citação acima da professora Maria Lucia de Arruda Aranha, e os estudos realizados na Etapa 1...

    2697  Palavras | 11  Páginas

  • Análise dos livros didáticos utilizados no ensino médios estadual do RJ

    DOS LIVROS DIDÁTICOS Nova Iguaçu 2013 Análise dos livros didáticos utilizados no ensino médio do Estado do Rio de Janeiro A análise realizada incide sobre três livros didáticos, a saber: Iniciação à Filosofia. Autora Marilena Chauí Fundamentos de Filosofia. Autor Gilberto Cotrim e Mirna Fernandes Filosofando. Autoria de Maria Lúcia de Arruda Aranha e Maria Helena Pires Martins O currículo mínimo constitui-se como instrumento balizar desta análise, portanto, cada um dos livros será...

    975  Palavras | 4  Páginas

  • filosofia

    DISCIPLINA: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO NOME DO GRUPO: PEDAGOGAS DE ATITUDE “TÍTULO DA ATIVIDADE: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO” ATPS ETAPA 1 PROFESSOR: MARCEL ERCOLIN JUNDIAÍ 16 DE SETEMBRO DE 2014 Tema escolhido: Filosofia da Educação, o ato de educar e senso comum. Porque da escolha: Escolhemos essa temática, porque ela abrirá novos horizontes na área da educação filosófica , sendo hoje o principal...

    1319  Palavras | 6  Páginas

  • Fundamentos da educação

    UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE – UFRN CURSO LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS- EAD FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO - FPD0003_2013.1 1° TRABALHO AVALIATIVO ALUNA: MATRICULA POLO MACAU-RN PROFESSORA: O que pode fundamentar o fazer pedagógico e didático do professor de ciências? O professor de ciências atualmente deve ter o seu fazer pedagógico fundamentado primeiramente em conceitos que concebam ao o ensino da ciência como uma atividade humana comprometida...

    1041  Palavras | 5  Páginas

  • História da educação no brasil

    História da Educação Brasileira Resumo apresentado como requisito parcial para avaliação da disciplina de História da Educação do curso de Licenciatura em Computação do IFBA – Valença, sob orientação da professora Márcia Gonçalves. Valença – Bahia 2013 História da Educação Brasileiro A chegada dos jesuítas às terras brasileiras, há muito considerada como marco inicial da história da educação no país, trouxe um padrão formal de educação europeu...

    1800  Palavras | 8  Páginas

  • Resenha aranha, maria lucia de arruda. filosofia da educação. 2º ed. rio de janeiro/rj. ed. moderna. 2006.

    INTRODUÇÃO O filme mostra a realidade da educação em uma pequena escala que, está conectada com a totalidade educacional na relação professor – aluno de modo geral, isto é, em escala global, e nos textos da autora Maria Lucia de Arruda aranha é demostrado essa relação em todos os níveis possíveis, passando pela escola tradicional, a escola tecnicista e a escola nova ASSOCIAÇÃO A escola nova pretendera revolucionar os métodos trazendo para a vida a escola tradicional. No entanto...

    1447  Palavras | 6  Páginas

  • Avanços Tecnológicos e a educação Brasileira

    compreender o que toda tecnologia vem causando em nosso meio educacional, avaliando até que ponto esta tem trazido benefícios para a referida área. AVANÇOS TECNOLÓGICOS E A EDUCAÇÃO BRASILEIRA Hoje em dia qualquer indivíduo, ao assistir a um programa de televisão, ouvir um programa de rádio, falar ao telefone, ler um livro, andar de automóvel, já usufrui das mais avançadas tecnologias. Isto sem falar de uma cópia xerox ou de um saque bancário. Em conseqüência disto, pensar a escola contemporânea...

    552  Palavras | 3  Páginas

  • Filosofando introducao a filosofia

    superior do formulário Pesquisar Parte inferior do formulário * Página Inicial » * Filosofia Resumo Livro Filosofando Resumo Livro Filosofando Universidade Católica do Salvador Síntese de Filosofia                                                                                     Turma 31 - Matutino Salvador, 24 de março de 2011 Texto: O Homem ( livro: Filosofando – Maria Lícia A. Aranha e Maria Helena Martins) Capítulo 1 – A Cultura 1.Introdução Sempre fora Critério de discussão humana...

    1068  Palavras | 5  Páginas

  • historia da educação

    A Educação a Distância é uma metodologia desafiadora e necessita de muito empenho e organização por parte dos alunos, tutores e demais envolvidos neste processo. Discorra em uma lauda, quais as suas expectativas frente a este desafio, bem como, você se organizou para trabalhar esta metodologia. E como essa modalidade pode auxiliá-lo em sua carreira futura. Procurei EAD para obter uma facilidade no meu estudo e aprendizagem. Tenho uma expectativa muito grande em relação ao curso e o processo...

    22266  Palavras | 90  Páginas

  • Educação difusa: a educação entre os povos primitivos

    EDUCAÇÃO DIFUSA: A EDUCAÇÃO ENTRE OS POVOS PRIMITIVOS Neudes Silva do Nascimento Professor-autor: Giancarlo Moser Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0078) – História da Educação 12/06/2010 RESUMO O que se propõe com este paper é apresentar uma descrição do que foi a educação na idade primitiva; como os povos primitivos, a partir do surgimento do Homus Sapiens Sapiens, recebiam educação, se socializavam e criavam sua identidade étnica...

    2405  Palavras | 10  Páginas

  • ESCOLA TRADICIONAL E ESCOLA CONSTRUTIVISTA - DENISE MARIA MACIEL LEÃO

    escola Tradicional foi constituída a principio com o objetivo de tornar a educação formal, uma educação com direito de todos e dever do estado . Foi a base para formar a escola que conhecemos hoje, bem como aprimorar os seus conceitos para aplicar nos dias atuais. A escola tradicional foi uma escola extremamente rígida, tanto em seus conceitos morais, quanto éticos. O ensino da escola tradicional baseou-se na filosofia da essência. O aluno tem o dever de ouvir e absorver o que o professor propõe...

    790  Palavras | 4  Páginas

  • a influencia burguesa na educaçao moderna

    A INFLUÊNCIA BURGUESA NA EDUCAÇÃO MODERNA Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI RESUMO As idéias e pensamentos filosóficos influenciaram a transformação do ensino no início da educação moderna e, ainda hoje essas idéias e pensamentos influenciam os pedagogos. Na educação moderna a criança se desprende das normas da igreja e pode se expressar livremente. Com o fim das cruzadas no século XIII, ocorre um grande crescimento urbano e cultural. A burguesia cresce e no período do renascimento...

    1582  Palavras | 7  Páginas

  • Desafio de filosofia

    AS FACES DA INFÂNCIA Desafio de aprendizagem da Disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Anhaguera-Uniderp. Marília / SP 2011 Introdução Qual deveria ser o rosto de uma criança? Como manter a inocência nas crianças e por que as crianças deste século diferenciam das do século anterior? São algumas das indagações que fazemos ao olharmos às crianças e as diferentes classes sociais...

    3113  Palavras | 13  Páginas

  • A História da Educação

     Introdução O papel da história da educação é elucidar o processo educativo através do qual o homem adquiriu seus conhecimentos, observa-se, então, o aprimoramento cultural das civilizações antigas. Os povos da Antiguidade contribuíram à educação de hoje, portanto o presente é a soma dos conhecimentos do passado. As primeiras civilizações apresentavam um processo educativo voltado à solução dos problemas cotidianos e, pois, como no passado, a educação é o caminho para o desenvolvimento de qualquer...

    2029  Palavras | 9  Páginas

  • FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO

    FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO SUMÁRIO Introdução.................................................................................................................................04 Os aspectos que abrangem a filosofia como ciência ................................................................05 O contexto da educação no século XXI...................................................................................07 O conceito de indústria cultural e suas consequências na educação...............

    3219  Palavras | 13  Páginas

  • Hist ria e Hist ria da Educa o de Maria Lucia Arruda Aranha

      O  texto  História  e  História  da  Educação  de  Maria  Lucia  Arruda  Aranha esta  dividido  em  quatro  partes:  Somos  feitos  de  tempo;  A  história  da  história,  que  esta  dividida  em  as  antigas  concepções  de  história,  história  moderna  e  contemporânea;  história da educação e por fim a conclusão.   A  primeira  parte  ira  relatar  que somos seres históricos, pois mudamos no tempo.  Assim produzindo nós mesmos e a cultura a que pertencemos. Cada geração recebe uma  herança ...

    1709  Palavras | 7  Páginas

  • Processos historicos da educação

    educar é tornar a pessoa consciente e levando em consideração as citações de Carlos Rodrigues Brandão, retiradas do livro O que é educação: “A natureza do homem, na sua dupla estrutura corpórea e espiritual, cria condições especiais para a manutenção e transmissão da sua forma particular e exige organizações físicas e espirituais, ao conjunto das quais damos o nome de educação. Na educação, como o homem a pratica, atua a mesma força vital, criadora e plástica, que espontaneamente impele todas as espécies...

    7542  Palavras | 31  Páginas

  • História da Educação

    SEXTA-FEIRA DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO CURSO: PEDAGOGIA SEMESTRE: 2014.1 DATA UNIDADE CONTEÚDO OBJETIVO(S) COMPETÊNCIAS ATIVIDADES BIBLIOGRAFIA/MATERIAIS 14 FEV - Aula 1: Apresentação do Programa e Bibliografia; Projeto ‘Universidade que lê’ – Apresentação e bibliografia . - Plano de Ensino, - Plano de Aulas, - Metodologia de Avaliação e Bibliografia; - Introdução à História da educação e seu significado no Curso . Livro: Existem crocodilos no mar” – Fabio...

    1398  Palavras | 6  Páginas

  • Filosofia x Mito

    FCSADFilosofando introducao a filosofia maria lucia aranhapt.slideshare.net/.../filosofando-introducao-a-filosofia-maria-lucia-aranha 28/05/2011 - FILOSOFANDO, INTRODUÇÃO À FILOSOFIA MARIA LUCIA DE ... Maria lucia-aranha-filosofando-introdução-à-filosofia-(doc-livro) joao paulo 3,322 views .... O mito hoje 58Exercícios 59 Textos complementares Pierre Clastres: Iniciação .... A estrutura do homem 300 Aspecto empírico 301Aspecto pessoal ... [PDF]filosofando, introdução à filosofia maria lucia de ... - FAMESCwww...

    527  Palavras | 3  Páginas

  • Filosofia Geral

    Supervisionada – APS de Filosofia Geral Professor: Drd. Fabrício Emerick Soares Carga-horária integralizada: 03 horas Data da entrega: 20/05/2014 Valor em pontos: 3 pontos CONSULTAR: CAPÍTULO 10 – TEORIA DO CONHECIMENTO – Segunda Parte – Teoria do Conhecimento na Idade Média (páginas 101 até 103) do LIVRO: FILOSOFANDO: UMA INTRODUÇÃO A FILOSOFIA - DAS AUTORAS – MARIA LÚCIA DE ARRUDA ARANHA E MARIA HELENA PIRES MARTINS. CAPÍTULO 13 – A CIÊNCIA MEDIEVAL (páginas 143 até 147) do LIVRO: FILOSOFANDO:...

    516  Palavras | 3  Páginas

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