Resenha De Educação Escolar E Cultura Construindo Caminhos artigos e trabalhos de pesquisa

  • Construindo caminhos

    Resenha do texto Construindo Caminhos Conforme texto: MOREIRA, Antonio Flavio Barbosa; CANDAU, Vera Maria. Educação escolar e cultura(s): Construindo caminhos da revista Brasileira de Educação, que trata sobre a inclusão de diferentes Culturas nas escolas, Brasileira e que os impactos que proporcionam nos ensino de nossas escolas gerando conflitos, descriminações e preconceito por parte da aceitação dessas novas culturas que aproximam das salas de aulas no dia a dia. Hoje no convívio escolar existem...

    833  Palavras | 4  Páginas

  • RESENHA DE GEOGRAFIA IMPRIMIR

    relatório é uma resenha do livro de Metodologia do Ensino de Geografia, dos autores Maria Eneida Fantim, Neusa Maria Tauschek e Diogo Labiak Neves, da editora Intersaberes, Curitiba, 2013. Da UTA Historicidade Fase 2, da disciplina de Geografia. O que é uma resenha? Resenha é um texto em forma de síntese sobre um determinado fato cultural, que pode ser um livro, um filme, peças teatrais, etc. Para fazer uma resenha é preciso ler o livro e em seguida resumi-lo, tirar as principais ideias. A resenha pode ser...

    2805  Palavras | 12  Páginas

  • Exclusão e Inclusão Social: contribuições e experiências Inclusivas na educação física

    Inclusão Social: contribuições e experiências Inclusivas na educação física Luciane Pereira Fernandes1 , Verônica Regina Müller2 RESUMO Neste artigo temos o objetivo principal de refletir sobre os mecanismos de exclusão existentes na escola e a contribuição da disciplina de Educação Física como uma possibilidade de promoção da inclusão social, valorizando ações voltadas à participação do aluno, considerando a instituição escolar como espaço público, democrático, portanto, de direito de todos...

    7659  Palavras | 31  Páginas

  • Resenha O Ensino das Artes: Construindo Caminhos

    Resenha O Ensino das Artes: Construindo Caminhos FERREIRA, Sueli (org.). O Ensino Das Arte: Construindo Caminhos Campinas. Papirus, 2001 Introdução Esse livro conta com a opinião de vários professores e profissionais da área de educação, assim a autora do livro Sueli Ferreira, com experiências como docente no ensino fundamental, médio e superior, pós-graduação lato sensu e stricto sensu. Atuação como Diretora Regional de Ensino no Estado de São Paulo e Diretora de Escola Pública no Estado de...

    2032  Palavras | 9  Páginas

  • Resenha Antropologia

    REFERÊNCIAS MARI, Eric Carlos de. Antropologia da educação: apontamentos entre Malinowiski e Paulo Freire. CREDENCIAIS DO AUTOR Eric Carlo de Mari é especializado em ensino de Sociologia pela Universidade Estadual de Londrina. CREDENCIAIS DOS RESENHISTAS Crislaine do Carmo Barbosa Norbiato, graduanda do curso de pedagogia do Centro Universitário São Camilo. Carla Barboza Ferreira, graduanda do curso de pedagogia do Centro Universitário São Camilo. Jaline Benevides Pacheco, graduanda do...

    883  Palavras | 4  Páginas

  • Construindo estratégias para autonomia

    ROBERTO DE ARAÚJO CONSTRUINDO ESTRATÉGIA PARA AUTONOMIA: relato de experiência. SÃO PAULO 2013 CLAÚDIO ROBERTO DE ARAÚJO CONSTRUINDO ESTRATÉGIA PARA AUTONOMIA: relato de experiência. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Estadual Paulista e Universidade Virtual do Estado de São Paulo para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. Orientador: Prof. Dr. Juvenal Zancheta SÃO PAULO 2013 CLAÚDIO ROBERTO DE ARAÚJO CONSTRUINDO ESTRATÉGIA PARA AUTONOMIA:...

    6984  Palavras | 28  Páginas

  • A aola como instrumento para educação

    Identificadores Curso Pedagogia Disciplina Educação Física: Linguagem Corporal Professor Volney Paulo Guaranha Titulação Especialista Semestre / Módulo Período 2º semestre / 3º modulo Série / Ano 6º A Carga Horária Semanal: 4 horas II. Matutino Semestral: 80 horas Anual: Ementa A disciplina de Educação Física: Linguagem Corporal valoriza o movimento como forma de construção de uma cultura de expressão corporal. Apresenta-se como forma de ...

    1018  Palavras | 5  Páginas

  • Transgressão e mudança na educação

    (RESENHA DO CAPÍTULO III & IV) Fernando Herández é doutor em Psicologia e Professor de História da Educação Artística e Psicologia da Arte na Universidade de Barcelona. Há mais de 20 anos tem dedicado sua vida pela inserção dos projetos didáticos na escola. A principal proposta do educador espanhol Fernando Hernández é reorganizar o currículo por projetos. Ele se baseia nas idéias de John Dewey (1859-1952), filósofo e pedagogo norte-americano que defendia a relação da vida com a sociedade, dos...

    4031  Palavras | 17  Páginas

  • Fundamentos sociológicos da educação

    FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 2012 [pic] INTRODUÇÃO Para identificar os significados da sociologia e sua contribuição na educação, serãorelatados a seguir os pensamentos e as bases teóricas de alguns grandes autores que contribuíram no processo de “pensar na sociedade”. Durante a leitura deste relatório, a partir da base teórica iremos presenciar a importânciada vida social, pois sem a sociedade não há educação, a educação não está isolada, ela está...

    2782  Palavras | 12  Páginas

  • Resenha livro professora sim, tia não

    AUTOR PAULO FREIRE LIVRO PROFESSORA SIM, TIA NÃO SÃO PAULO 2012 RESENHA DO LIVRO : PROFESSORA SIM, TIA NÃO Trabalho acadêmico apresentado Professora sim, tia não Cartas a quem ousa ensinar introdução O livro de Paulo Freire, mostra profunda preocupação com a compreensão do leitor, compromisso ético-político, e com as práticas pedagógicas, defende uma escola democrática para um espaço de construção do conhecimento. Primeiras...

    1576  Palavras | 7  Páginas

  • RESENHA: PEDAGOGIA DA ESPERANÇA VIDA, SONHO E OBRA SE JUNTAM

    2 RESENHA: PEDAGOGIA DA ESPERANÇA VIDA, SONHO E OBRA SE JUNTAM 1 Marta Virgínea machado Klein Pedagogia da Esperança, 245 páginas, de Freire, Paulo Reglis Neve, São Paulo: Paz e Terra, 2000. Paulo Freire (1921-1997) representa um dos maiores e mais significantes educadores do século XX. Sua pedagogia mostra um novo caminho para a relação entre educadores e educandos. Caminho este que consolida uma propostas políticopedagógica elegendo educador e educando como sujeitos do processo de ...

    3073  Palavras | 13  Páginas

  • Contribuição daResenha Crítica: Sociologia da Educação para a Compreensão da Educação Escolar

     RESENHA CRÍTICA: Contribuição da Sociologia da Educação para a Compreensão da Educação Escolar O texto “Contribuição da Sociologia da Educação para a Compreensão da Educação Escolar” faz uma análise critica no sentido da contribuição da sociologia da educação para o entendimento da educação escolar. A análise é voltada para os tempos modernos, o texto traz também uma análise sobre a escola pública no Brasil e tal problemática...

    2707  Palavras | 11  Páginas

  • Resenha do Livro o que é pedagogia

    Filosofia Americana (Cefa). Alem disso é coordenador do GT-Pragmatismo e Filosofia Americana da Associação Nacional de Pós-graduação em Filosofia (Anpof). É editor do site do Cefa, o Portal Brasileiro da Filosofia, www.filosofia.pro.br. A referida Resenha trata de especificar: o que é Pedagogia. O autor esclarece que em grego paidós significa criança e agodé indica condução e que juntas e adaptadas ao português formam a palavra Pedagogia e que na Grécia Antiga o pedagogo era o condutor da criança,...

    1981  Palavras | 8  Páginas

  • A formação e atuação do professor no contexto escolar

    FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Especial no Brasil Divina Aparecida Miranda Gonçalves A FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DO PROFESSOR NO CONTEXTO ESCOLAR TRINDADE- GO 2011 Divina Aparecida Miranda Gonçalves A FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DO PROFESSOR NO CONTEXTO ESCOLAR Monografia apresentada a Faculdade do Noroeste...

    10876  Palavras | 44  Páginas

  • Educação escolar e cultura

    GESTÃO ESCOLAR Débora Freitas Profeta Bezerra SÍNTESE DO TEXTO EDUCAÇÃO ESCOLAR E CULTURA(S): CONSTRUINDO CAMINHOS, RIO BRANCO 2012 DÉBORA FREITAS PROFETA BEZERRA SÍNTESE DO TEXTO EDUCAÇÃO ESCOLAR E CULTURA(S): CONSTRUINDO CAMINHOS, DE ANTÔNIO FLÁVIO BARBOSA MOREIRA E VERA MARIA CANDAU Síntese apresentada ao Curso de Especialização em Gestão Escolar para efeito de nota. Orientador: ÁLVARO SOBRALINO DE ALBUQUERQUE NETO Rio Branco 2012 No texto Educação escolar e cultura(s): construindo caminhos...

    508  Palavras | 3  Páginas

  • EDUCAÇÃO ESCOLAR E CULTURA(S): CONSTRUINDO CAMINHOS

    EDUCAÇÃO ESCOLAR E CULTURA(S): CONSTRUINDO CAMINHOS No texto, “Educação Escolar e Cultura(s): construindo caminhos, Antonio Flavio Barbosa Moreira e Vera Maria Candau, dizem que em inúmeros momentos de trabalho com docentes eles foram confrontados com perguntas que evidenciam a dificuldade presente entre o professorado, sendo que tais questões refletem visões de cultura, escola, ensino e aprendizagem que não dão conta dos desafios encontrados em uma sala de aula. Ambos defendem que em um país como...

    1094  Palavras | 5  Páginas

  • Resenha Crítica: ESTUDO DO MEIO: TEORIA E PRÁTICA

    Universidade Estadual do Centro-Oeste Programa Graduação em Geografia Resenha Crítica: ESTUDO DO MEIO: TEORIA E PRÁTICA Trabalho apresentado as disciplinas de Pensamento Geográfico, Geografia Social e Cultural e Geografia Política do programa de Graduação em Geografia – da Universidade Estadual do Centro Oeste. Aluno: Lenon Ricardo Mendes Professor: Msc. Alides Baptista Chimin Junior Irati 2014 Introdução O presente trabalho tem por objetivo fazer...

    3047  Palavras | 13  Páginas

  • Conselhos escolares e Gestão democrática

    CONSELHOS ESCOLARES E GESTÃO DEMOCRÁTICA: CONSTRUINDO A PARTICIPAÇÃO COLETIVA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DE SEROPÉDICA Autor(es): Fabrício Antonio de Souza¹ & Lucília Lino de Paula² . Contextualização do problema estudado O processo de democratização do acesso à educação pública enfrenta o desafio de superar as profundas desigualdades sociais, culturais e econômicas que persistem na sociedade brasileira, e restringem as oportunidades de uma escolarização mais longa e com qualidade mais elevada...

    3979  Palavras | 16  Páginas

  • Educação a distância na formação de professores: viabilidade, potencialidades e limites

    EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: VIABILIDADE, POTENCIALIDADES E LIMITES RESENHA CRÍTICA Bibliografia: GOUVÊA, Guaracira; OLIVEIRA, Carmem Irene. Educação a distância na formação de professores: viabilidade, potencialidades e limites. Rio de Janeiro: Vieira & Lent, 2006 O processo de ensino e aprendizagem no século XXI é perpassado pelo encontro de vários caminhos, desde o uso do livro aos recursos mais extraordinários, tais como as mídias eletrônicas e seu poder de...

    2466  Palavras | 10  Páginas

  • Resenha geografia infantil

    Resenhas de Livros Infantis: Geografia de Dona Benta Thatiana Gonçalves de Andrade Prado    Geografia de Dona Benta. São Paulo: Brasiliense, 23a edição, 1993. 130 páginas   Geografia de Dona Benta ensina a ciência geográfica de forma divertida e faz parte da coleção de livros de literatura infantil do autor, conhecida e apresentada pela editora como “Paradidático”. A obra possui trinta capítulos, dos quais os cincos primeiros são destinados à explicação científica. Os outros vinte e cinco...

    2031  Palavras | 9  Páginas

  • RESENHA DIDÁTICA

    Questões: 1) Como se constroem as identidades? 2) Uma pessoa nasce professor ou se faz professor? 3) Como nos tornamos o que temos sido? 4) A docência, como se constitui? Resenha de Didática – Capítulo 2 – Identidade e fazer docente: aprendendo a ser e estar na profissão. 01. A educação, em seus mais diferentes matizes, deve se constituir sempre numa possibilidade de humanização: o professor como um profissional que está sempre se fazendo. Apoiado nesses pressupostos, o texto busca explicitar...

    3700  Palavras | 15  Páginas

  • EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL: CONSTRUINDO O MOVIMENTO NA ESCOLA (RESENHA)

    RESENHA: MATTOS, Mauro Gomes de. NEIRA, Marcos Garcia. EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL: CONSTRUINDO O MOVIMENTO NA ESCOLA. São Paulo: PHORTE. 2000 Entre as inúmeras e variadas ações desenvolvidas ao longo dos últimos dois anos, no Projeto de Educação Continuada, mais conhecida como PEC/USP, um destaque merecido deve ser dado ao Curso de Educação Física Infantil, organizado e implementado por mérito dos professores Mauro G. de Mattos e Marcos G. Neira. (Pág. 11) Mauro Gomes de Mattos é professor de...

    970  Palavras | 4  Páginas

  • REsenha Paulo Freire

    RESENHA Magali de Menezes Custódio1 Referência do livro FREIRE, Paulo. Pedagogia da Esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992. Credenciais do autor Paulo Freire nasceu em 19 de setembro de 1921 em Recife. Sua família fazia parte da classe média, mas Freire vivenciou a pobreza e a fome na infância durante a depressão de 1929, uma experiência que o levaria a se preocupar com os mais pobres e o ajudaria a construir seu revolucionário método de alfabetização...

    4787  Palavras | 20  Páginas

  • Resenha FREIRE, Paulo. Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido. São Paulo: Paz e Terra, 2011.

    Resenha FREIRE, Paulo. Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido. São Paulo: Paz e Terra, 2011. “Não sou esperançoso por pura teimosia, mas por imperativo existencial e histórico” (FREIRE, 2011, p.14). Paulo Freire (1921-1997) representa um dos maiores e mais significantes educadores do século XX. Sua pedagogia mostra um novo caminho para a relação entre educadores e educandos. Caminho este que consolida uma proposta político-pedagógica elegendo educador e educando como...

    4177  Palavras | 17  Páginas

  • Resenha crítica

    RESENHA CRÍTICA MÍDIA: O ASSUNTO DO MOMENTO Resenha Crítica apresentado ao Instituto Pró Saber, como requisito parcial para obtenção de nota na disciplina Tópicos Especiais em Trabalho e Educação, no curso de Especialização em Gestão Escolar. Orientador: Prof (a) Selma de Oliveira Água Branca-AL 2012 RESENHA CRÍTICA FISCHER, Rosa Maria Bueno. Mídia, máquianas de imagens e práticas pedagógicas.Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro:...

    1125  Palavras | 5  Páginas

  • Resenha-a dimensão afetiva da ação pedagógica

    RESENHA RUIZ, M.V.; OLIVEIRA, V. J. M. – A dimensão afetiva da ação pedagógica l. Educ@ção – Rev. Ped. – UNIPINHAL – Esp. Sto do Pinhal – SP, v. 01, n. 03, jan./dez. 2005. O texto analisa com base nas teorias desenvolvidas por Piaget, Vygotsky e Wallon a importância do desenvolvimento da afetividade juntamente com o desenvolvimento cognitivo no ambiente escolar, onde o professor ao estabelecer uma relação com os educandos deve desenvolver a dimensão afetiva dos mesmos para com ele. ...

    522  Palavras | 3  Páginas

  • Projeto construindo valores

    conhecimentos interdisciplinares entre os profissionais da educação, no sentido de viabilizar a reestruturação das formas tradicionais de ensino nas escolas. Com relação à elaboração desta pesquisa, buscamos referenciais teóricos interdisciplinares, dadas a complexidade e o caráter multifacetado das questões abordadas. Resenha A resenha a seguir tratará de um assunto que está em voga na área da educação, pedagogia de projetos. Está é uma proposta complexa que...

    1934  Palavras | 8  Páginas

  • INTERFACE E DIÁLOGOS ENTRRE PSICOMOTRICIDADE E EDUCAÇÃO

    Introdução1               Uma das maiores inquietações de quem se aventura a enveredar pelos caminhos da docência está relacionada com a forma como se vai arquitetar, planejar e executar procedimentos para a ministração de conteúdos curriculares. Mesmo profissionais da educação que já tenham em seu currículo uma bagagem considerável sobre o quefazer, ainda titubeiam quando se trata de definir e tipificar o que seja Didática, Metodologia, Métodos ou Técnicas de Ensino.             Em uma ótica...

    11441  Palavras | 46  Páginas

  • Psicologia da Educacao

    Pedagogia – Fajolca Ano 2011.2 FACULDADE JOSÉ LACERDA FILHO DE CIÊNCIAS APLICADAS – FAJOLCA PROCESSO DE Nº 23000.009216/97-88 MANTENEDORA: Associação Vale do Ipojuca de Educação, Ciências e Cultura. CIDADE: Ipojuca – PE o PROGRAMA DE DISCIPLINA Disciplina: Tecnologias da Informação Aplicada a Educação Departamento: EDUCAÇÃO – Licenciatura em Pedagogia Código: Período: Carga Horária:34 Créditos:02 Ano de Aplicação: 1º 2011 Pré-requisitos: Não há. Ementa: Introdução ao Processamento...

    35221  Palavras | 141  Páginas

  • Filosofia na educação do brasil

    NA EDUCAÇÃO DO BRASIL” Yolanda Santana de Menezes – R.A: 182278. Orientador: Prof. Ms. Wesley Adriano Martins Dourado São Paulo Novembro de 2012 “A FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO DO BRASIL” Yolanda Santana de Menezes – R.A: 182278 Trabalho de Conclusão de Curso. TCC do Curso de Filosofia da Faculdade de Humanidades E Direito da Universidade Metodista de São Paulo. São Paulo Novembro de 2012 Yolanda Santana de Menezes “A FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO DO BRASIL” ...

    3932  Palavras | 16  Páginas

  • Resenha Crítica "O contador de histórias"

     Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. Cursos de Graduação em Terapia Ocupacional, Farmácia e Fisioterapia. RESENHA CRÍTICA DO FILME: “O CONTADOR DE HISTÓRIAS” Realengo, 2014 ANA CAROLINE MARINHO JESSYCA ANJOS RESENHA CRÍTICA DO FILME: “O CONTADOR DE HISTÓRIAS ...

    1085  Palavras | 5  Páginas

  • Educação escolar e culturas

    EDUCAÇÃO ESCOLAR E CULTURA(S): CONSTRUINDO CAMINHOS FLÁVIO BARBOSA MOREIRA VERA MARIA CANDAU O COMBATE À DISCRIMINAÇÃO E AO RACISMO NO COTIDIANO ESCOLAR  Uma das questões fundamentais de serem trabalhadas no cotidiano escolar, na perspectiva da promoção de uma educação atenta à diversidade cultural e a diferença, diz respeito ao combate à discriminação e ao preconceito, tão presentes na sociedade e na escola.  A discriminação pode adquirir múltiplos rostos, referindo-se tanto a caráter...

    765  Palavras | 4  Páginas

  • Educação

    Revista HISTEDBR On-line Resenha Resenha do livro: GONDRA, José Gonçalves; SCHUELER, Alessandra. Educação, poder e sociedade no Império Brasileiro. Sao Paulo: Cortez, 2008. Resenha de: Surya Aaronovich Pombo de Barros Universidade Federal da Paraíba/UFPB Realizar uma “nova síntese” da história da educação brasileira durante o Império, fugindo de teses generalistas e apresentando pesquisas realizadas recentemente é o objetivo do livro Educação, poder e sociedade no império brasileiro...

    2718  Palavras | 11  Páginas

  • Construindo caminhos

    Educação escolar e cultura(s): Construindo caminhos A problemática das relações entre escola e cultura é inerente a todo processo educativo. Não há educação que não esteja imersa na cultura da humanidade e, particularmente, do momento histórico em que se situa. Não se pode conceder uma experiência pedagógica “desculturizada”, em que a referência cultural não esteja presente. A Educação consiste em um processo inclusivo. Esse processo ocorre no momento em que a criança nasce. O princípio desse...

    505  Palavras | 3  Páginas

  • Ponto de Cultura

    MOREIRA, Antonio Flavio Barbosa. Educação Escolar e Cultura(s): Construindo Caminhos. Revista Brasileira de Educação. Rio de Janeiro. N. 23, ago., 2003. Candau, Vera Maria. Educação Escolar e Cultura(s): Construindo Caminhos. Revista Brasileira de Educação. Rio de Janeiro. N. 23, ago., 2003. Resumo No texto os autores começam mostrando a importância da cultura no mundo de hoje enfatizando a importância que autores como Raymond Williams, Baudrillard, Featherstone, Michael Apple, Edward Thompson...

    678  Palavras | 3  Páginas

  • Resenha ginástica rítmica

    UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA GINÁSTICA II RESENHA DO ARTIGO: A GINÁSTICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E O ENSINO ABERTO Aluno-Matrícula São Gonçalo 2013 Aluno RESENHA DO ARTIGO: A GINÁSTICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E O ENSINO ABERTO Trabalho apresentado à disciplina de Ginástica II do curso de Educação Física da Universidade Salgado de Oliveira-UNIVERSO. Orientadora: Professora ... Graduada em Educação Física. São Gonçalo 2013 REFERÊNCIAS...

    550  Palavras | 3  Páginas

  • Historia da cultura surda

    2011.2 DISCIPLINA: LIBRAS I DOCENTE: NEEMIAS GOMES SANTANA DISCENTE: CATIA MARIA RIVAS TEIXEIRA “Enquanto houver duas pessoas surdas sobre a face da terra e elas se encontrarem, serão usados sinais.” J. Schuyler Long RESENHA É importante fazer um retrospecto com a intenção de se ter uma visão geral de como o Surdo tem sido visto e educado, e assim, conhecendo desta forma como se deu a construção desta trajetória, tentando compreendê-la nos seus aspectos mais...

    2289  Palavras | 10  Páginas

  • Modelo de resenha de filme

    Modelo de resenha de crítica Publicado originalmente no blog www.lendo.org - Acesse para mais modelos de resenhas CONRACK E A PEDAGOGIA DO HERÓI André A Gazola1 O objetivo deste trabalho é analisar as ações pedagógicas, sociais e culturais no filme Conrack, produzido em 1974 com direção de Martin Ritt. A análise será feita com foco em três personagens principais, que são: Pat Conroy (o professor, representado por Jon Voight), Sra. Scott (a diretora, representada por Madge Sinclair) e Sr. Skeffington...

    848  Palavras | 4  Páginas

  • RESENHA A EDUCAÇÃO NA VISÃO DE PIERRE BOURDIEU.

    . 1 DISCIPLINA - O SURGIMENTO DA ESCOLA E AS TEORIAS DA EDUCAÇÃO. RESENHA A EDUCAÇÃO NA VISÃO DE PIERRE BOURDIEU. Piripiri - PI, Março de 2013. 2 A abordagem do tema do documentário aplicado em sala de aula pela ilustríssima professora Tizziana nos mostra, em matéria de Psicologia educacional, uma visão diversificada de muitos teóricos da educação, visão esta que exerceu forte influência nos ambientes pedagógicos em décadas passados e nos aclara sobre seus conceitos. Necessário...

    1548  Palavras | 7  Páginas

  • resenha

    Modelo de resenha de crítica Publicado originalmente no blog www.lendo.org - Acesse para mais modelos de resenhas CONRACK E A PEDAGOGIA DO HERÓI André A Gazola1 O objetivo deste trabalho é analisar as ações pedagógicas, sociais e culturais no filme Conrack, produzido em 1974 com direção de Martin Ritt. A análise será feita com foco em três personagens principais, que são: Pat Conroy (o professor, representado por Jon Voight), Sra. Scott (a diretora, representada por Madge Sinclair) e Sr. Skeffington...

    939  Palavras | 4  Páginas

  • resenha uniplan

    Ginástica para Todos (GTP), um projeto que vem sendo trabalhado desde os tempos passados priorizando a cultura corporal, especialmente orientada para o lazer, linguagem contemporânea carregada de sentidos e significados. A GTP teve desde sua origem o objetivo de zelar pelo lazer e o prazer. Tenho visão clara de que essas características que estão inerentes à modalidade vêm se perdendo. Resenha do texto - A Ginástica para todos na sua relação com as atividades físicas orientadas para o lazer...

    788  Palavras | 4  Páginas

  • Resenha do Texto: Neoliberalismo e educação: manual do usuário, de Pablo Gentili.

     Resenha do Texto: Neoliberalismo e educação: manual do usuário, de Pablo Gentili. INTRODUÇÃO O texto procura abordar de forma crítica alguns aspectos da configuração do discurso neoliberal. Partindo do ponto da importância teórica e política de se compreender o neoliberalismo como um complexo de construção hegemônica, onde são traçadas estratégias de poder implementadas em dois sentidos: reformas concretas (no plano econômico, político, jurídico, educacional, etc.) e no plano ideológico,...

    730  Palavras | 3  Páginas

  • Resenha crítica do texto: A sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informação em conhecimento.

    Resenha crítica do texto: A sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informação em conhecimento. O autor da início o texto com uma citação “Vivemos em uma sociedade da aprendizagem, na qual aprender constitui uma exigência social crescente que conduz a um paradoxo:cada vez se aprende mais cada vez se fracassa mais na tentativa de aprender”. Essa citação nos faz refletir sobre a forma de educação e conhecimento que estamos introduzindo em nossos alunos, na vida educacional e...

    935  Palavras | 4  Páginas

  • resenha

    LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO UMA PARCERIA CONSTRUTIVA ERICA DE JESUS RIBEIRO PADILHA GEISA CRISTINA PINHEIRO RIBEIRO JACQUELINE PEREIRA SOUSA PENALVA-MA 2013 ERICA DE JESUS RIBEIRO PADILHA GEISA CRISTINA PINHEIRO RIBEIRO JACQUELINE PEREIRA SOUSA TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO UMA PARCERIA CONSTRUTIVA PENALVA-MA 2013 TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO UMA PARCERIA CONSTRUTIVA MÁRCIA PADILHA...

    861  Palavras | 4  Páginas

  • INCLUSÃO ESCOLAR

    Resenha do livro: INCLUSÃO COMPARTILHANDO SABERES 3ª Edição Lúcia de Araújo Ramos José Pires Gláucia Nascimento da Luz Francisco Ricardo Lins INCLUSÃO ESCOLAR: ALGUMAS NOTAS INTRODUTÓRIAS A educação inclusiva é um processo em que se amplia a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular. Trata-se de uma reestruturação da cultura, da prática e das políticas vivenciadas nas escolas de modo que estas respondam à diversidade de alunos. É uma abordagem humanistica...

    1130  Palavras | 5  Páginas

  • A música como ferramenta pedagógica na educação infantil

    A MÚSICA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ResuMO Nesta pesquisa destacou-se a importância que a musica possui como instrumento de interação na Educação infantil. E também como grande fator de contribuição na formação integral da criança. Sendo uma forte ferramenta pedagógica na Educação Infantil. Esta pesquisa baseia-se na abordagem qualitativa e trata identificar como a música está sendo utilizada na Educação Infantil, tendo como objetivo geral: verificar o...

    4674  Palavras | 19  Páginas

  • Resenha

    mais em: http://www.webartigos.com/artigos/reflexoes-sobre-alfabetizacao-de-emilia-ferrero-na-pratica-pedagogica/82821/#ixzz2RCaEsmNg RESENHA DO LIVRO REFLEXÕES SOBRE ALFABETIZAÇÃO – AUTORA: EMILIA FERREIRO 06 DEZ 2011 Deixe um comentário por malkahalves em Educação O livro trata não de um método de alfabetização, mas de reflexões sobre a prática escolar tendo como base as experiências da autora. Segundo Emília Ferreiro, a criança pensa, raciocina, inventa, constrói interpretações, sempre...

    2112  Palavras | 9  Páginas

  • olhar empreendedor na educação basica

    DEL REI NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA ALICE CRISTINA DA SILVA BARBARESCO UM OLHAR EMPREENDEDOR NA EDUCAÇÃO São João Del Rei 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA UM OLHAR EMPREENDEDOR NA EDUCAÇÃO Projeto apresentado ao curso de Educação Empreendedora como um dos pré–requisitos para a obtenção do título de especialista em Educação. ACADÊMICA:...

    7836  Palavras | 32  Páginas

  • Resenha Comenius

    PENSAMENTO DE COMENIUS - Resenha SÃO PAULO 2006 EBER DA CUNHA MENDES A INTER-RELAÇÃO DA TEOLOGIA COM A PEDAGOGIA NO PENSAMENTO DE COMENIUS - Resenha Resenha apresentada ao Professor Edson Pereira Lopes, da cadeira de Metodologia Científica, da Escola Superior de Teologia da Universidade Presbiteriana Mackenzie, como requisito parcial para obtenção da graduação em Teologia . SÃO PAULO 2006 Resenha Eber da Cunha...

    2366  Palavras | 10  Páginas

  • Resenha Critica do Livro Pedagogia da Autonomia

    RESENHA CRITICA PEDAGÓGIA DA AUTONOMIA SABERES NECESSÁRIOS A PRATICA EDUCATIVA. PAULO FREIRE FACIG – FACULDADE CIDADE DE GUANHÃES CAETITÉ – 2013 RESENHA CRÍTICA DO LIVRO PEDAGOGIA DA AUTONOMIA FREIRE.PAULO. Pedagogia da autonomia? Saberes necessários à pratica educativa. São Paulo: Paz e Terra. 1996. Paulo Reglus Neves Freire foi um educador e filósofo brasileiro. É Patrono da Educação Brasileira. Paulo Freire é considerado um dos pensadores mais notáveis na história...

    1486  Palavras | 6  Páginas

  • Movimentos sociais e educação

    Resenha: Movimentos Sociais e Educação A apresentação do livro fala da situação da educação suas mudanças, reformas e propostas educacional no qual se percebe a necessidade de uma escola publica de boa qualidade, onde possa se formar indivíduos, capacitados, críticos, com opiniões formadas, preparados para ingressarem em uma boa faculdade no futuro. No primeiro capitulo movimentos sociais, cidadania e educação, a autora fala da função da educação na sociedade, capaz de modificar a realidade...

    941  Palavras | 4  Páginas

  • Os desafios da inclusão escolar frente aos novos paradigmas educacionais e ações psicopedagógicas necessárias

    UNESAV – UNIDADE DE ESTUDOS SUPERIORES DE VIÇOSA FASE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA SERRA MARIA DE LOURDES SOUZA SILVA OS DESAFIOS DA INCLUSÃO ESCOLAR FRENTE AOS NOVOS PARADIGMAS EDUCACIONAIS E AÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS NECESSÁRIAS Viçosa – Minas Gerais 2009 MARIA DE LOURDES SOUZA SILVA OS DESAFIOS DA INCLUSÃO ESCOLAR FRENTE AOS NOVOS PARADIGMAS EDUCACIONAIS E AÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS NECESSÁRIAS Projeto...

    6593  Palavras | 27  Páginas

  • Diversidade humana no contexto escolar

    Educação Escolar e Cultura(s) Construindo Caminhos Em meus trabalhos docentes ao longo do tempo, tenho percebido as dificuldades dos professores, em relação à inclusão social, em como lidar com crianças tão diferentes. Os desafios encontrados em sala de aula, invadida por diferentes grupos sociais, propondo-se a transcender o pluralismo benigno de visões correntes do multiculturalismo, assim sendo podemos considerar que as práticas curriculares das escolas estejam presentes nos cursos de formação...

    911  Palavras | 4  Páginas

  • Educação

    RESENHAS RBEP DUBET, François et al. Injustices: l'experience des inégalités au travail. Paris: Eds. du Seuil, 2006. 499 p. Candido Alberto Gomes A ciência não se expressa apenas em inglês, especialmente na filosofia e nas ciências humanas, mas também nas demais áreas do conhecimento. Verdades acacianas como esta costumam ser esquecidas, a exemplo do francês, que parece a caminho de tornar-se uma língua morta no Brasil. Claro que é mais cômodo aprender só uma segunda língua (quando se aprende)...

    1645  Palavras | 7  Páginas

  • História da educação brasileira

    Revista HISTEDBR On-line Resenha Resenha do livro: NASCIMENTO, Maria Isabel Moura [et al]. Instituições Escolares no Brasil: conceito e reconstrução histórica. Campinas, SP: Autores Associados: HISTEDBR; Sorocaba, SP: UNISO; Ponta Grossa, PR: UEPG, 2007. Resenha por Lucia Mara de Lima Padilhai O presente trabalho trata-se de uma coletânea, resultado das duas jornadas nacionais sobre Instituições Escolares no Brasil realizadas pelo HISTEDBR no ano de 2005. Os autores da obra: professora...

    2559  Palavras | 11  Páginas

  • LINGUAGEM E INTERAÇÃO: CONSTRUINDO SABERES NOS DIÁLOGOS DO CONTEXTO DA SALA DE AULA

    DELGADO VITTE LINGUAGEM E INTERAÇÃO: CONSTRUINDO SABERES NOS DIÁLOGOS DO CONTEXTO DA SALA DE AULA MESTRADO EM EDUCAÇÃO UNISAL Americana 2009 1 CAMILA OSTE DELGADO VITTE LINGUAGEM E INTERAÇÃO: CONSTRUINDO SABERES NOS DIÁLOGOS DO CONTEXTO DA SALA DE AULA. Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação do Centro Universitário Salesiano de São Paulo – UNISAL, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação, sob a Orientação do Prof. Dr. Severino...

    44433  Palavras | 178  Páginas

  • Ética na educação:

    ÉTICA NA EDUCAÇÃO: RUMOS PARA UMA PRÁTICA COERENTE Leonice da Silva Gonçalves UDESC - Universidade Do Estado De Santa Catarina Curso De Especialização Em Gestão Escolar 19/10/200 RESUMO O trabalho apresenta uma reflexão das idéias apresentadas por Terezinha Azerêdo Rios no livro “Ética e Competência”, que destaca a competência do educador e faz uma reflexão sobre a prática educacional. Neste sentido, reflito quanto à construção de uma prática pedagógica que subsidie a construção de...

    1741  Palavras | 7  Páginas

  • Educação Escolar e Cultura

    Educação escolar e cultura(s): construindo caminhos Antônio Flavio Barbosa Moreira Vera Maria Candu O texto mostra a dificuldade dos professores de colocar a cultura como centro do processo curricular e levar em conta as várias culturas existentes no Brasil durante suas práticas de ensino. Mostra as várias dúvidas que os mesmos têm com relação às diversas culturas presentes em sala de aula. Isso evidencia que os docentes têm dificuldades de lidar com a diversidade de grupos sociais e culturais...

    1228  Palavras | 5  Páginas

  • Educação Contemporânea. Consonâncias Internacionais

    Resenha do livro "Arte Educação Contemporânea. Consonâncias Internacionais". Ana Mae Barbosa (Org.). São Paulo: Cortez, 2005 Esta antologia de textos organizada por Ana Mae Barbosa revela bem o seu traço, a sua força empreendedora e a sua capacidade de entender as diferenças e as similitudes no mundo da arte educação. A selecção é criteriosa e abrangente. As origens dos autores são diversas, gente oriunda dos vários continentes que enriquece o livro com teorias, conceitos e relatos de experiências...

    9297  Palavras | 38  Páginas

  • Resenha foi construída com base nos seguintes textos: conhecimento e sala de aula. 4ª parte, capítulo 01. p. 177 a 202; delizoicov, demétrio; angotti, josé andré; pernanbuco, marta maria. ensino de ciências: fundamentos

    Está resenha foi construída com base nos seguintes textos: Conhecimento e sala de aula. 4ª Parte, Capítulo 01. p. 177 a 202; DELIZOICOV, Demétrio; ANGOTTI, José André; PERNANBUCO, Marta Maria. Ensino de ciências: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2002 Uma metodologia para o ensino de Ciências. Unidade 2, Tópico 3, p. 52 a 55; DELIZOICOV, Demétrio; ANGOTTI, José André. Metodologia do ensino de ciências. São Paulo: Cortez, 1991.Criando problemas. Capítulo 3. p. 60 a 77; CAMPOS, Maria Cristina...

    831  Palavras | 4  Páginas

tracking img