Resenha De Currículo Conhecimento E Cultura artigos e trabalhos de pesquisa

  • Resenha sobre o texto: currículo, conhecimento e cultura

    Resenha do texto: CURRÍCULO, CONHECIMENTO E CULTURA de Vera Maria Candau e Antônio Flávio Barbosa Moreira. Por: Priscilla Nunes Costa (aluna do curso de letras português-literaturas) DRE: 109099829 Trabalho da disciplina Didática, apresentado à Profª. Maria das Graças Nascimento como critério de abono de faltas. UFRJ – Faculdade de Educação. 2012/1 Resenha do livro: CURRÍCULO, CONHECIMENTO E CULTURA. O objetivo geral do texto é fazer com que haja uma reflexão a respeito do currículo...

    589  Palavras | 3  Páginas

  • resumo do livro o ensino de historia e seu curriculo

    141 O ENSINO UNIVERSITÁRIO NA PESPECTIVA DA COMPLEXIDADE... O ENSINO DE HISTÓRIA E SEU CURRÍCULO – TEORIA E MÉTODO João Batista da SILVEIRA1 Maria Eugênia L. M. CASTANHO2 HORN, Geraldo Balduíno; GERMINARI, Geyco Dongley. O ensino de história e seu currículo – teoria e método. Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes, 2006. O livro dos pesquisadores Geraldo Balduíno Horn e Geyco Dongley Germanari da área de Ensino de História da Universidade Federal do Paraná, parte de uma análise das...

    2084  Palavras | 9  Páginas

  • Resenha Currículo Escolar

    RESENHA CRÍTICA O currículo escolar se forma a partir das necessidades de cada escola e de cada aluno. Neste sentido, podemos afirmar que o currículo escolar passa a ser definido como sendo todas as situações vividas pelo o aluno dentro e fora da escola, seu cotidiano, suas relações sociais, as experiências de vida acumuladas por esse aluno ao longo de sua existência, as quais contribuem para a formação de uma perspectiva educacional. São vários os desafios que vivenciamos nos últimos anos na...

    655  Palavras | 3  Páginas

  • Resenha recreação

    SIMPLÍCIO DE ANDRADE RESENHA DO TEXTO: Recreação e lazer como integrantes de currículos dos cursos de graduação em educação física RECREAÇÃO E LAZER SÃO PAULO – SP 2013 ANHANGURA EDUCACIONAL EDUCAÇÃO FÌSICA ANDRÉ DA SILVA SANTOS R.A 7093589864 EVERTON FERREIRA TARGINO R.A 7244593471 RONALDO SIMPLÍCIO DE ANDRADE R.A 9977020880 RESENHA DO TEXTO: Recreação e lazer como integrantes de currículos dos cursos de graduação em...

    1260  Palavras | 6  Páginas

  • RESENHA DE GEOGRAFIA IMPRIMIR

    relatório é uma resenha do livro de Metodologia do Ensino de Geografia, dos autores Maria Eneida Fantim, Neusa Maria Tauschek e Diogo Labiak Neves, da editora Intersaberes, Curitiba, 2013. Da UTA Historicidade Fase 2, da disciplina de Geografia. O que é uma resenha? Resenha é um texto em forma de síntese sobre um determinado fato cultural, que pode ser um livro, um filme, peças teatrais, etc. Para fazer uma resenha é preciso ler o livro e em seguida resumi-lo, tirar as principais ideias. A resenha pode ser...

    2805  Palavras | 12  Páginas

  • TEORIA CRÍTICA DO CURRÍCULO

    Tertuliano de Moura Bueno, nº 1.400, Bairro Flamenguinho, CEP – 84.900-000 - Fone/fax – (43) 3546-1263 – www.feati.com.br ANA PAULA PEREIRA RESENHA: DAS TEORIAS TRADICIONAIS ÀS TEORIAS CRÍTICAS IBAITI - PARANÁ 2014 ANA PAULA PEREIRA RESENHA: DAS TEORIAS TRADICIONAIS ÀS TEORIAS CRÍTICAS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação, Administração e Tecnologia de Ibaiti...

    2645  Palavras | 11  Páginas

  • avaliacao e curriculo

    K RESENHA DO LIVRO DOCUMENTOS DE IDENTIDADE: Uma introdução as teorias do currículo. Irmã Viviane Flores Dilkin Professora da 2ª Série A obra “Documentos de Identidade- Uma introdução às teorias do currículo”, pertencente ao autor Tomaz Tadeu da Silva, foi publicada em 2002, pela editora Autêntica, e tem por objetivo realizar um apanhamento geral das teorias de currículo, bem como refletir a respeito de cada uma delas perpassando a história do desenvolvimento da educação ao longo dos séculos...

    2059  Palavras | 9  Páginas

  • Resenha

    PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - PPGE DOUTORADO EM EDUCAÇÃO Resenha da Obra A Educação que ainda é possível: Ensaios sobre uma cultura para Educação, escrita por José Gimeno Sacristán. Márcio Leite de Bessa Goiânia - GO Fev/2013 Márcio Leite de Bessa Resenha da Obra A Educação que ainda é possível: Ensaios sobre uma cultura para Educação, escrita por José Gimeno Sacristán. Resenha Crítica apresentada à disciplina de Questões Contemporâneas da Educação...

    3160  Palavras | 13  Páginas

  • teorias do curriculo

    ESPAÇO DO CURRÍCULO, v.6, n.2, p.367-373, Maio a Agosto de 2013 RESENHA    OUSADIA, CONTEXTOS, DESCONSTRUÇÃO: TEORIAS DO CURRÍCULO1    Idelsuite de Sousa Lima2    Apresento, neste texto, uma resenha do livro Teorias do currículo, de autoria de Alice  Casimiro  Lopes  e  Elizabeth  Macedo,  uma  publicação  marcante,  com  notável  distinção  e  potencialidade. Com efeito, o campo do currículo no Brasil é contemplado com a divulgação de  mais uma obra específica, levada a efeito pela editora Cortez...

    4038  Palavras | 17  Páginas

  • Resenha critica curriculum

    RESENHA CRÍTICA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, O CURRÍCULO E A ESCOLA BÁSICA. Victoria Maria Brant Ribeiro São muitos os desafios que vivenciamos nos últimos anos na busca da garantia de uma escola democrática, em que todos os alunos tenham acesso a uma educação de qualidade. Aprender a ler e escrever é um direito de todos, que precisa ser garantido por meio de uma prática educativa baseada em princípios relacionados a uma escola inclusiva. O currículo escolar se forma a partir das necessidades...

    789  Palavras | 4  Páginas

  • RESENHA SOBRE: DISCIPLINAS E INTEGRAÇÃO CURRICULAR: HISTÓRIA E POLÍTICAS

    RESENHA SOBRE: DISCIPLINAS E INTEGRAÇÃO CURRICULAR: HISTÓRIA E POLÍTICAS Os autores dos textos discutem o conhecimento escolar organizado em disciplinas (vistas ainda como indispensáveis instrumentos de sistematização de saberes e habilidades), mas não se restringindo mais aos limites disciplinares. Analisam o discurso da integração curricular que está sendo proposto e justificado por mudanças dos processos de trabalho e de organização do conhecimento no mundo globalizado. Destacam que a possível...

    806  Palavras | 4  Páginas

  • Curriculo

    Curriculo Alguns autores definem o curriculo de modo diferente. Essa definição é variada de acordo como contexto histórico, político e social no qual o currículo está inserido. Algumas teorias sobre o currículo apresentam-se como teorias tradicionais, que pretendem ser neutras, científicas e objetivas, enquanto outras, chamadas teorias críticas e pós-críticas,argumentam que nenhuma teoria é neutra, científica ou desinteressada, mas que implica relações de poder e demonstra a preocupação com as...

    668  Palavras | 3  Páginas

  • Resenha: a construção do currículo

    Resenha SANTOS, Lucíola Licinio de C.P. A construção do currículo: A seleção do conhecimento escolar. In: MEC/ SEED. Currículo: Conhecimento e cultura. Ano XIX, nº 1, Abr. 2009. (p.10-14). Disponível em: Acesso em: 30 de abr. 2013, p. 10-15. Lucíola Licinio de C.P. Santos é pedagoga. Professora da Faculdade de educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Lucíola esclarece a importância do currículo...

    901  Palavras | 4  Páginas

  • Historia do curriculo no brasil

    INSTITUIÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL RELIGIOSO E CULTURAL-IDERC HISTÓRIA DO CURRÍCULO NO BRASIL HISTÓRIA DO CURRÍCULO NO BRASIL Resenha critica-informativa apresentada como parte da Disciplina de Currículos e Programas do curso de Teologia com pedagogia, do IDERC, ministrada pela professora Andrea Carla. FEVEREIRO/2013 Eu irei abordar sobre conhecimento de currículo em relação à concepção dos autores das paginas 129 a 134 do modulo do 3ºperiodo. Os autores citados aqui...

    638  Palavras | 3  Páginas

  • Resenha de livro infantil pedagogico

    Resenha do livro - Currículo na Educação Infantil: Diálogo com os demais elementos da Proposta Pedagógica. DIAS, Fátima Regina Teixeira de Salles; FARIA, Vitória Líbia Barreto de. Currículo na Educação Infantil: Diálogo com os elementos da Proposta Pedagógica. São Paulo: Scipione, 2007. O livro foi escrito a partir das experiências e dos conhecimentos construídos ao longo da carreira das autoras com relação à Educação Infantil. Ele foi compilado em três capítulos. No primeiro...

    800  Palavras | 4  Páginas

  • Resenha

    RESENHA FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS JABOTICABAL 2015 GILDETE RIBEIRO VIEIRA RESNHA Trabalho apresentado à disciplina Currículos e propostas, do 5º Semestre B do Curso de Pedagogia, sob a orientação da Professora Paula de Castro Escanuela. FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS JABOTICABAL 2015 Ampliando o conhecimento sobre o currículo escolar Em primeiro momento Goodson (1997) ressalta a importância de estudar a história social do currículo para compreensão...

    1543  Palavras | 7  Páginas

  • CULTURA DE IGUALDADES: RESENHA CRÍTICA SOBRE A LEI Nº 10639/03

    CULTURA DE IGUALDADES: RESENHA CRÍTICA SOBRE A LEI Nº 10639/03 SUZANO – SP 2014 FACULDADE UNIDA DE SUZANO – UNISUZ FRANCIELE NERY PEIXOTO DA SILVA RGM: 5684 CULTURA DE IGUALDADES: RESENHA CRÍTICA SOBRE A LEI Nº 10639/03 Resenha apresentada ao Curso de Letras, como avaliação da disciplina Literatura Africana, sob a orientação da Prof.ª Valéria Mello Freire. SUZANO – SP 2014 Cultura de igualdades: resenha crítica sobre...

    880  Palavras | 4  Páginas

  • resenha o contrato social

    resenha: BURKE, Peter. Uma história social do conhecimento: de Gutenberg a Diderot junho 29, 2007 — monteverde Resenha: BURKE, Peter. Uma história social do conhecimento: de Gutenberg a Diderot. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2003.       Peter Burke é professor de História da Cultura na Universidade de Cambridge e escreve mensalmente para a seção “Autores” do suplemento “Mais!”, do jornal Folha de São Paulo. Dentre suas publicações em âmbito nacional destacam-se: História social da linguagem (Ed...

    1925  Palavras | 8  Páginas

  • O Currículo: uma reflexão prática

    Sacristan, J. Gimeno. O currículo – Uma Reflexão sobre a prática. Porto Alegre: Artmed. 1998 Resenha realizada por Nivea Silva Maia Pós-Graduação em Orientação educacional, Supervisão e Gestão Escolar – CAPEM. O livro “Uma reflexão sobre a prática” de José Gimeno Sacristán trata das múltiplas formas de como o currículo pode refletir, os mais variados aspectos nos quais incide ou é feito, em seus conteúdos, em seus códigos ou meios através dos quais se configura na prática escolar. Nos...

    830  Palavras | 4  Páginas

  • resenha

    RESENHA CRÍTICA CALDEIRÃO GRANDE-BA 2012 VALTER SOUZA DA SLVA RESENHA CRITICA Trabalho supervisionado para o curso de Pedagogia da (FCG) Faculdade de Ciências Educacionais Capim Grosso como avaliação parcial da disciplina Currículo e Programas sob a orientação da professora Ana Claudia CALDEIRÃO GRANDE – BA 2012 RESENHA SILVA, Tomaz Tadeu Da. Documentos...

    2191  Palavras | 9  Páginas

  • Resenha Critica

    Resenha Critica TENDÊNCIAS RECENTES DO CURRÍCULO NA ESCOLA BÁSICA O texto em resenha estar baseado fundamentalmente no artigo de autoria: “Tendências recentes do ensino fundamental no Brasil”. In: Barretto E. S. de S. (coord.). Da Dra. Elba Siqueira de Sá Barretto. Elba Siqueira de Sá Barretto, possui graduação em Pedagogia pela Universidade de São Paulo (1965), mestrado (1980) e doutorado (1991) em Sociologia pela Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas...

    1381  Palavras | 6  Páginas

  • Resenha

    Obra: Currículo na Educação Infantil, diálogo com os demais elementos da Proposta Pedagógica, autoria: Vitória Líbia Barreto de Faria e Fátima Regina Teixeira de Salles Dias, Coleção Percursos, Editora Scipione,120 pg. O livro apresenta o papel da proposta pedagógica, com base em três aspectos: a legislação, a prática pedagógica e o desenvolvimento cognitivo da criança. As autoras, Vitória Faria e Fátima Salles, condensaram nesta obra alguns aprendizados adquiridos a partir de pesquisas teóricas...

    1746  Palavras | 7  Páginas

  • resenha crítica interdisciplinaridade

    ESCOLA SUPERIOR DE CRICIÚMA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU – ESPECIALIZAÇÃO EM SUPERVISÃO, ORIENTAÇÃO E GESTÃO ESCOLAR DÉBORAH NASCIMENTO DE VARGAS RESENHA CRÍTICA ACERCA DA EDUCAÇÃO, SOCIEDADE E INTERDISCIPLINARIDADE CRICIÚMA 2013 DÉBORAH NASCIMENTO DE VARGAS RESENHA CRÍTICA ACERCA DA EDUCAÇÃO, SOCIEDADE E INTERDISCIPLINARIDADE Trabalho apresentado como complemento de crédito à disciplina de “Educação, Sociedade e Interdisciplinaridade”...

    2177  Palavras | 9  Páginas

  • resenha

    Resenha José augusto Pacheco Segundo Maria Celia morais abordou de forma consistente e apaixonada, o recuo da teoria, tendo como prioridade denunciar que o conhecimento e a ciência estão sob ameaça, e particular as ciências humanas e sócias, com base nesta critica. E nesse sentido que se falará de mercado global, de uma cultura mundial, de um conhecimento funcional e, ainda, de uma grande teoria. Não basta apenas educar, é preciso assegurar o desenvolvimento de ‘’competências ‘’, valor agregando...

    529  Palavras | 3  Páginas

  • RESENHA, LUCKESI

     RESENHA LUCKESI. Carlos Cipriano. Por uma prática educativa centrada na pessoa do educando. ABC Educativo, São Paulo, Out\2006. Disponível em: http://www.luckesi.com.br/textos/abc_educatio/abceducatio_60_por_uma_pratica_educativa_centrada_na_pessoa.pdf.Acesso em 09 out,2013. Elaine Maria Pereira Claudiano1 Cipriano Carlos LUCKESI, autoridade renomada em educação, é Doutor em Educação pela PUC/SP – Pontifícia Universidade...

    749  Palavras | 3  Páginas

  • Conceito de curriculo pedagogico

    Acadêmica: ERIVANIA PEREIRA DA SILVA RESENHA Eu Erivânia Pereira da Silva irei resenhar um artigo do qual deixa bem claro a diferença entre currículo pedagógico, proposta pedagógica e projeto político pedagógico, todos são teorias que devem ser colocadas em praticas no âmbito escolar , através dos gestores para obter um bom aprendizado na construção do conhecimento do educando. Em 1995 teve no Brasil pela primeira vez teve...

    614  Palavras | 3  Páginas

  • Resenha Curriculo Forma O E Inclus O

    Disciplina: Estudos em Currículo. Professor : Vilmar L. Britto RESENHA: “Currículo, formação e inclusão: alguns implicadores.” Alunos(as) 2º Período - 207499, Eliane Araújo Rodrigues -208102, Luana dos Santos Rodrigues Cachoeiro de Itapemirim – ES Novembro /2014. A educação inicia-se na família, passa pela escola através do educador e tem a finalidade de desenvolver as potencialidades das pessoas. Existem alguns implicadores que influenciam esta educação, o currículo, a formação e a inclusão...

    793  Palavras | 4  Páginas

  • Resenha Comenius

    PENSAMENTO DE COMENIUS - Resenha SÃO PAULO 2006 EBER DA CUNHA MENDES A INTER-RELAÇÃO DA TEOLOGIA COM A PEDAGOGIA NO PENSAMENTO DE COMENIUS - Resenha Resenha apresentada ao Professor Edson Pereira Lopes, da cadeira de Metodologia Científica, da Escola Superior de Teologia da Universidade Presbiteriana Mackenzie, como requisito parcial para obtenção da graduação em Teologia . SÃO PAULO 2006 Resenha Eber da Cunha...

    2366  Palavras | 10  Páginas

  • Resenha Mc Luhan

    CENTRO UNIVERSITÁRIO IBMR Resenha sobre o livro: “Os meios de comunicação como extensões do homem” Filipe Claro Rio de Janeiro 2014 Centro Universitário IBMR Professor: Alexandre Diegues Aluno: Filipe Claro de Menezes Resenha sobre o livro: “Os meios de comunicação como extensões do homem” Resenha sobre o livro: “Os meios de comunicação como extensões do homem”. Autor: Mc Luhan 2 Índice 1. O meio é a mensagem .................................................... 4 2. Meios quentes e frios...

    2755  Palavras | 12  Páginas

  • documentos de identidade, teorias do currículo

    as teorias de currículo são apresentadas como uma forma de invenção do próprio currículo, e a afirmação sugerida é que se venha a falar não em teoria mas em discursos, uma vez que este significa tudo aquilo que é escrito com a finalidade de comunicar algo. Dois autores são apresentados como protagonistas de alguns discursos sobre currículo, e o primeiro deles, Taylor, é citado como sendo a inspiração para a conceitualização de currículo encontrada em Bobbit. Para Bobbit, currículo é visto como “processo...

    2301  Palavras | 10  Páginas

  • Conhecimento e conhecimento escolar

    Elizabeth. Cap.3 Conhecimento e Cap.4 Conhecimento escolar e discurso pedagógico. In:______. Teorias de currículo. São Paulo: Cortez, 2011. Pag.70 -106. RESENHA Conhecimento e Conhecimento escolar O conhecimento tem sentido importante em quatro vertentes do campo do currículo: na perspectiva acadêmica, na perspectiva instrumental, na perspectiva progressivista, e na perspectiva crítica. Na perspectiva acadêmica todo conhecimento é um saber, mas nem todo saber é um conhecimento. Só é conhecimento...

    832  Palavras | 4  Páginas

  • Resenha crítica sobre o texto: “conhecimento escolar em química - processo de mediação didática da ciência” de alice casimiro lopes.

    Universidade Federal do Rio de Janeiro. Resenha crítica sobre o texto: “CONHECIMENTO ESCOLAR EM QUÍMICA - PROCESSO DE MEDIAÇÃO DIDÁTICA DA CIÊNCIA” de Alice Casimiro Lopes. Disciplina de Didática Especial I. Rio de Janeiro, 29 de Junho de 2011. Resenha sobre o texto “CONHECIMENTO ESCOLAR EM QUÍMICA - PROCESSO DE MEDIAÇÃO DIDÁTICA DA CIÊNCIA” de Alice Casimiro Lopes. Recebido em 8/11/96; aceito em 27/1/97 na revista Química Nova, 20(5) (1997) pág.: 563 à 568. O texto fala sobre o processo...

    925  Palavras | 4  Páginas

  • Resenha pcn de artes

    EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA NOTURNO 1 MARIA LUIZA DE ALMEIDA Resenha crítica dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Artes 2 3 Juiz de Fora – MG Dezembro 2010 MARIA LUIZA DE ALMEIDA 1 Resenha crítica dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Artes Relatório...

    1375  Palavras | 6  Páginas

  • Resenha - O Clube do Imperador

    Professora: Curso: Resenha do filme: Clube do Imperador O filme se passa no colégio interno, um colégio onde estuda apenas rapazes e o professor tenta moldar o caráter e personalidade de seus alunos, baseando na história da cultura greco-romana, tudo parecia bem até a chegada de um aluno indisciplinado – filho de um político do senado norte-americano; o professor tenta modificar o caráter deste aluno e ganhar sua confiança, mas isto foi em vão... O CLUBE DO IMPERADOR - RESENHA O filme “O Clube...

    934  Palavras | 4  Páginas

  • resenha

    UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS – UEMG CAMPUS DE FRUTAL CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA PRATICA DE ENSINO I RESENHA DO TEXTO: PARA ENSINAR E APRENDER GEOGRAFIA PAULO EDUARDO SILVA PIMENTA Frutal (MG) 2014 Resenha do texto: Para ensinar e aprender Geografia Introdução O texto apresentado para analise traz reflexões de alguns autores a cerca de como ensinar e aprender Geografia, para introduzir essa abordagem citam a preocupação e a discussão...

    1348  Palavras | 6  Páginas

  • resenha critica Alfabetização científica

    RESENHA CRÍTICA O artigo Alfabetização científica no contexto das séries iniciais a ser resenhado é de autoria de Leonir Lorenzetti e Demétrio Delizoicov e apresenta no decorrer de suas dezessete páginas um resgate do debate contemporâneo a respeito do papel da alfabetização “científica na constituição da cidadania”. O texto é dividido em três seções que abordam a Alfabetização científica e técnica, Educação escolar e alfabetização científica e A alfabetização científica nas séries iniciais...

    881  Palavras | 4  Páginas

  • Educação multiculturale formação docente (resenha)

    FACOL - FACULDADE OSMAN LINS PÓS-GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA, GESTÃO E PLANEJAMENTO EDUCACIONAL DISCIPLINA: ASPECTOS MULTICULTURAIS NA EDUCAÇÃO PROFESSORA: BÁRBARA LUCIANA FRANCISCA RESENHA CRÍTICA: EDUCAÇÃO MULTICULTURAL E FORMAÇÃO DOCENTE JABOATÃO 2011 EDUCAÇÃO MULTICULTURAL E FORMAÇÃO DOCENTE Flávia Pansini e Miguel Nenevé Flávia Pansini é mestre em Ciências da Linguagem pela Universidade Federal de Rondônia. Professora do Departamento de Educação da Universidade Federal de Rondônia...

    1257  Palavras | 6  Páginas

  • Resenha crítica: A realidade Educacional no Brasil

    Resenha crítica: A realidade Educacional no Brasil Atualmente, considera-se que a educação é um dos setores mais importantes para o desenvolvimento de uma nação. É através do conhecimento que um país cresce, aumentando sua renda e a qualidade de vida das pessoas. Embora o Brasil tenha avançado neste campo nas últimas décadas, ainda há muito para ser feito. A escola de Ensino Fundamental e Médio e a Universidade tornaram-se locais de grande importância para a ascensão social e muitas famílias...

    1389  Palavras | 6  Páginas

  • Resenha

    FELIPE, DA, TERUYA TK. Ensino de História Cultura Afro-brasileira e Africana na Educação Básica: Desafios e Possibilidades. Arq Mudi. 2007; 11 (Supl.2): 503-8 Introdução aos Estudos Científicos em Educação. Esta resenha crítica trata do artigo “Ensino de História Cultura Afro-brasileira e Africana na Educação Básica: Desafios e Possibilidades”, publicado em 2007 pelos pesquisadores Delton A. Felipe e Teresa K. Teruya para a XIII Semana de Pedagogia da Universidade Estadual de Maringá (UEM)...

    568  Palavras | 3  Páginas

  • Currículo: Questões Atuais

    Disciplina: Currículo Resenha do Livro, Currículo: Questões Atuais de Antônio Flávio Barbosa Moreira (org.) – Campinas, SP: Papirus, 1997. (Coleção Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico). Este Livro é uma junção de textos de vários autores, que abordam questões teóricas e práticas sobre a formulação e reformulação dos currículos no cenário educacional brasileiro. “Antonio Flávio B. Moreira discute a repercussão do pós-modernismo no discurso curricular e insiste na preservação da...

    3133  Palavras | 13  Páginas

  • Resenha do texto Projeto Político Pedagógico: uma construção possível

     Resenha do texto VEIGA, Ilma Passos Alencastro. “Projeto Político-Pedagógico da Escola: uma construção coletiva”. In: ___ (org.). Projeto Político-Pedagógico da Escola: uma construção possível. 24ª.ed. Campinas: Papirus, 1995, pp. 11-34. O objetivo desta resenha é discutir o processo de construção coletiva do Projeto Político-Pedagógico (doravante PPP), à luz do texto de Ilma Passos Veiga e assentado em bases democrático-participativas, como parte constitutiva da afirmação da autonomia...

    1604  Palavras | 7  Páginas

  • Teorias sobre currículo: uma análise para compreensão e mudança

    HORNBURG, Nice & SILVA, Rubia da. TEORIAS SOBRE CURRÍCULO: Uma análise para compreensão e mudança. Revista técnico científica do ICPG vol. 3 nº 10 jan.-jun./2007. Os autores fazem um estudo sobre as teorias de currículo e, para isso, eles utilizam uma série de textos discutindo diversas abordagens sobre o assunto. Apesar do ensaio não conter uma grande quantidade de laudas ele tem uma densidade textual muito significativa. A análise feita pelos autores se configura, sobretudo na sociedade...

    1255  Palavras | 6  Páginas

  • resenha crítica da obra " Entre a Razão, Racionalidade e o Pensamento Complexus no Currículo: Desmistificando mitos, fetiches e reconstruindo a Práxis Docente"

    AMÉRICAS CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO Entre a Razão, Racionalidade e o Pensamento Complexus no Currículo: Desmistificando mitos, fetiches e reconstruindo a Práxis Docente Roseanny Pinheiro de Carvalho do Rosário FORTALEZA-CE 2014 Esta é uma resenha crítica do artigo intitulado “Entre Razão, Racionalidade e o Pensamento Complexus no Currículo: Desmistificando mitos, fetiches e reconstruindo a Práxis Docente” da doutoranda Renata Rovaris Diorio. O artigo...

    1599  Palavras | 7  Páginas

  • Resenha critica - sociologia da educação

    Resenha Crítica: A Sociologia da Educação Aluna: Ana Lariça. Resenha crítica: II Avaliação como requisito para obtenção de nota e aprovação do módulo. Texto: A educação como tema da sociologia. (Coletânea de textos) Estudar a sociologia é compreender a sociedade de forma sistemática, no sentido de que existem fatores sociais responsáveis pela sua formação e modificação. “O homem vivendo em permanente conflito cria, transforma e estabelece mecanismos de relações”. È nesse olhar de investigação...

    1593  Palavras | 7  Páginas

  • Resenha reformas e realidade – o caso do ensino das ciências modalidade didáticas e recursos

    RESENHA REFORMAS E REALIDADE – O CASO DO ENSINO DAS CIÊNCIAS MODALIDADE DIDÁTICAS E RECURSOS Tendências tradicionalistas e racionalistas ainda existem e permeiam o ensino brasileiro e também os sistemas educacionais de outros países. Com o ensino de Ciências é realmente isso o que acontece, sendo que o currículo da disciplina é até os dias atuais ensinado de maneira em que os alunos não absorvem conhecimento, sendo rapidamente esquecida pelos mesmos. No final dos anos 60 Jean Piaget desenvolve...

    854  Palavras | 4  Páginas

  • Resenha de artigo

    LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Loan Vinicius da Mata RESENHA Prof. Alissianny Haman Fogagnoli CAMPO MOURÃO/PR 09/2012 Loan Vinicius da Mata RESENHA Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade Integrado de Campo Mourão/PR, como requisito parcial para obtenção de nota da disciplina Formação Geral II – 2012/2. CAMPO MOURÃO/PR 09/2012 A resenha do artigo “meninos e meninas: Expectativas corporais e...

    939  Palavras | 4  Páginas

  • RESENHA CIENTI FICA

    RESENHA CIENTÍFICA ALVES, Nilda. (org.) et al. Criar Currículo no Cotidiano. 3.ed. São Paulo: Cortez, 2011. Nilda Alves é doutora em ciência da educação, pela Université René Descartes, Paris V, França ( 1981), com pós-doutorado no Institut Nacional de Recherche Pédagogique ( INRP), Ministère De Éducation, França ( 1989). Atualmente é professora titular da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), onde coordena o laboratório “Educação e Imagem” e o grupo de pesquisa...

    1334  Palavras | 6  Páginas

  • Resenha Crítica: Há Esperança na Diversidade?

    sobre as diferenças. Porto Alegre, Editora Mediação, 1998. MOURA, M. C. O Surdo: caminhos para uma nova identidade. Rio de Janeiro: Revinter, 2000. STROBEL, K. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis: Editora da UFSC, 2008. Resenha Crítica: Há Esperança na Diversidade? Esta resenha irá abordar textos relacionados a surdez e suas peculiaridades.O primeiro Os Estudos Surdos em Educação: problematizando a normalidade de Skliar como o próprio título já diz mostra alguns estudos...

    2046  Palavras | 9  Páginas

  • Resenha Ball

    RESENHAS Políticas Educacionais: Questões e Dilemas STEPHEN J. BALL, JEFFERSON MAINARDES (Org.) SÃO PAULO: CORTEZ, 2011, 288 p. A obra organizada por Stephen J. Ball e Jefferson Mainardes é uma coletânea de artigos de pesquisadores britânicos, brasileiros e de um argentino, e favorece amplo debate sobre as questões e os dilemas enfrentados pelas políticas educacionais contemporâneas. Stephen J. Ball, professor do Instituto de Educação da Universidade de Londres, tem várias publicações,...

    1785  Palavras | 8  Páginas

  • resenha jussara hoffman

    aprendizagens significativas: em diferentes áreas do currículo. 6°edição. Porto Alegre: Mediação, 2008. Resenha A obra é indicada para estudantes, gestores, coordenadores pedagógicos, professores de ensino fundamental e médio e às demais pessoas que tenham interesse nos estudos sobre avaliação, apresentando discussões a respeito de várias temáticas referentes à avaliação da aprendizagem e sua contextualização em diferentes áreas do currículo. O livro intitulado “Práticas avaliativas e aprendizagem...

    1420  Palavras | 6  Páginas

  • RESENHA ACERCA DO TEXTO “PROJETO PARA SUBSTITUIÇÃO DAS DISCIPLINAS ‘HISTÓRIA DA MÚSICA I E II E HISTÓRIA DA MÚSICA BRASILEIRA’PELA DISCIPLINA ‘MÚSICA, HISTÓRIA, CULTURA E SOCIEDADE I E II’”

    ROCHA WAGNER JUNIO RIBEIRO RESENHA ACERCA DO TEXTO “PROJETO PARA SUBSTITUIÇÃO DAS DISCIPLINAS ‘HISTÓRIA DA MÚSICA I E II E HISTÓRIA DA MÚSICA BRASILEIRA’PELA DISCIPLINA ‘MÚSICA, HISTÓRIA, CULTURA E SOCIEDADE I E II’” Belo Horizonte – MG Novembro 2014 O Projeto para substituição das disciplinas `História da Música I e II e História da Música Brasileira’ pela disciplina ‘Música, História, Cultura e Sociedade I e II’ de autoria do professor Paulo...

    778  Palavras | 4  Páginas

  • resenha critica

    UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS LETRAS LINGUA PORTUGUESA RESENHA CRÍTICA DIFICUDADES COMUNS ENTRE OS QUE PESQUISAM EM EDUCAÇÃO MANAUS 2014 FREDSON MENEZES DA SILVA RESENHA CRÍTICA Trabalho de Metodologia do Trabalho Cientifico, Resenha Critica para obtenção da ultima nota do primeiro período do curso de Letras-Língua Portuguesa. Orientador (a): Profa. Lana Barros de Matos MANAUS 2014 ...

    1923  Palavras | 8  Páginas

  • Resenha do texto “Diversidade” De Miguel Arroyo

    Resenha do texto “Diversidade” De Miguel Arroyo De acordo com o currículo Lattes, possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade Federal de Minas Gerais (1970), mestrado em Ciência Política pela Universidade Federal de Minas Gerais (1974) e doutorado (PhD em Educação) - Stanford University (1976). É Professor Titular Emérito da Faculdade de Educação da UFMG. Foi Secretário Adjunto de Educação da Prefeitura Municipal de Belo Horizonte, coordenando e elaborando...

    1070  Palavras | 5  Páginas

  • resenha sobre ed

    FIDES REFORMATA XIII, Nº 2 (2008): 207-210 207 RESENHA Gildásio Jesus Barbosa dos Reis* PAZMIÑO, Robert W. Temas fundamentais da educação cristã. Trad. Elizabeth Stowell Charles Gomes. São Paulo: Cultura Cristã, 2008. 270p. Robert W. Pazmiño é pastor batista e professor de Educação Religiosa na Escola Teológica Andover Newton, em Newton Centre, Massachusetts, EUA. Antes disso serviu como Professor de Educação Cristã no Seminário Teológico Gordon-Conwell. Entre suas muitas obras estão Elementos Básicos...

    1456  Palavras | 6  Páginas

  • MODELO DE RESENHA CRITICA 1

    TRABALHO CIENTÍFICO CURSO: Administração Prof. Isac P. Guimarães, Doutorando. Tissiane de Jesus Lima RESENHA CRÍTICA Temática Central: UNIVERSIDADE E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO Atividade apresenta na disciplina de Metodologia do Trabalho Científico, ministrada pelo Prof. Ms. Isac P. Guimarães, na Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). Feira de Santana-Ba 2015 RESENHA CRÍTICA [RIBEIRO DURHAM, Eunice. Pesquisa. As Universidades Públicas e a Pesquisa no Brasil. São Paulo, 1998...

    2026  Palavras | 9  Páginas

  • RESENHA: “CONTAR HISTÓRIAS” E “CONTADOR DE HISTÓRIAS”

    PROFESSORAPATRICIA WANT DEL REY DE OLIVEIRA POLO UNIUBE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO, SP 2014 RESENHA: “CONTAR HISTÓRIAS” E “CONTADOR DE HISTÓRIAS” O filme O CONTADOR DE HISTÓRIAS, do diretor Luiz Villaça, traz aos cinemas a inspiradora história real do garoto mineiro Roberto Carlos Ramos, tido como irrecuperável − analfabeto até os 14 anos, com mais de uma centena de fugas da FEBEM no currículo −, e do seu encontro com a pedagoga francesa Margherit Duvas, que acrescentou elementos essenciais...

    543  Palavras | 3  Páginas

  • Resenha foi construída com base nos seguintes textos: conhecimento e sala de aula. 4ª parte, capítulo 01. p. 177 a 202; delizoicov, demétrio; angotti, josé andré; pernanbuco, marta maria. ensino de ciências: fundamentos

    Está resenha foi construída com base nos seguintes textos: Conhecimento e sala de aula. 4ª Parte, Capítulo 01. p. 177 a 202; DELIZOICOV, Demétrio; ANGOTTI, José André; PERNANBUCO, Marta Maria. Ensino de ciências: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2002 Uma metodologia para o ensino de Ciências. Unidade 2, Tópico 3, p. 52 a 55; DELIZOICOV, Demétrio; ANGOTTI, José André. Metodologia do ensino de ciências. São Paulo: Cortez, 1991.Criando problemas. Capítulo 3. p. 60 a 77; CAMPOS, Maria Cristina...

    831  Palavras | 4  Páginas

  • Resenha a conferência de durban contra o racismo e a responsabilidade de todos

    DE HISTÓRIAS E CULTURAS AFRICANAS E AFRO-BRASILEIRA TRABALHO FINAL Resenha crítica 1º semestre de 2012 Disciplina: Educação das Relações Étnico Raciais Docente: Ricardo Cesar Costa Aluno: Etiani Santos Neubra LINDGREN ALVES, J. A. A conferência de Durban contra o racismo e a responsabilidade de todos. Revista Brasileira de Política Internacional, 45, v. 2, 2002, p, 198-223. A Lei nº 10.639, insere o ensino da História da Cultura Africana e Afrobrasileira nos currículos das escolas. Para...

    667  Palavras | 3  Páginas

  • Resenha sobre as Diretrizes Curriculares nacionais para o Ensino Fundamental de 9 Salvo Automaticamente

    RESENHA SOBRE AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 (NOVE) ANOS. Bibliografia: Biografia: Francisco Aparecido Cordão Licenciado (Graduação) em Filosofia, Teologia e Pedagogia. (especialização em Supervisão de Ensino e Administração Escolar). Professor de Filosofia na Rede Estadual de Ensino (2º Grau – Ensino Médio) na EESG “Prof. Gualter da Silva”- São Paulo/SP. Professor Universitário de Filosofia da Educação e de Estrutura e Funcionamento do Ensino de 1º...

    2933  Palavras | 12  Páginas

  • RESENHA CRÍTICA DO TEXTO DIMENSÓES E FUNÇÕES DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO-MUSICAL

    ENSINO DA MÚSICA PROFESSORA: ALUNO: RESENHA CRÍTICA DO TEXTO DIMENSÓES E FUNÇÕES DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO-MUSICAL SETEMBRO DE 2013 Obra – KRAEMER, Rudolf-Dieter. Dimensões e funções do conhecimento pedagógico-musical. Tradução de Jusamara Souza, a partir do texto original publicado na revista Musikpädagogische Forschung, n.16, p. 146-172. Em pauta, Porto Alegre, v.11, n. 16/17, p. 49-73,2000. Currículo do Autor e da Tradutora da obra citada acima: Autor...

    2026  Palavras | 9  Páginas

tracking img