Medidas de Capacidade

Maria da Conceição dos Anjos Rosa Maria de Nazaré Ferreira da Silva Maria Solange de Souza Vera Lucia Filho Medidas de Capacidade São Paulo 2014 Medidas de Capacidade A unidade de volume deriva do nome de um cientista de apelido Claude Emile Jean-Baptiste Litre (1716 - 1778). Foi um notável investigador, sendo de realçar os seus trabalhos no domínio dos pesos e medidas. Seria na passagem do aniversário da morte de Litre, em 1978, que a Comissão Geral de Pesos e Medidas decidiu utilizar o nome deste cientista para o dm3 e adoptar o símbolo L, de acordo com a doutrina de que os símbolos das unidades cujo nome deriva de pessoas devem ser escritos com letra maiúscula. Conhecendo Matemática Atividade 1. a : como foi criado a unidade de midida litro 1. A Devido a grande necessidade de medir,em 1789 numa tentativa de resolver esse problema, o Governo Republicano Francês pediu à Academia de Ciência da França que criasse um sistema de medidas baseado numa "constante natural". Assim foi criado o Sistema Métrico Decimal, constituído inicialmente de três unidades básicas: o metro, o litro e o quilograma. A unidade de medir o volume, no Sistema Métrico Decimal, foi chamada de litro e definida como "o volume de um decímetro cúbico". Atividade 1.B: A relação do litro com o decímetro cúbico e com o metro cúbico A relação entre o litro, o decímetro cúbico e o metro cúbico, é que todos eles determinam um espaço ocupado…

DIAGNÓSTICO OPERATÓRIO AVALIAÇÃO DO NÍVEL OPERATÓRIO REFERENTE ÀS NOÇÕES DE CONSERVAÇÃO CLASSIFICAÇÃO E SERIAÇÃO1 1. OBJETIVOS DO TRABALHO: Levar o estudante de psicologia a: Familiarizar-se com a utilização de instrumentos de investigação clínica padronizados em situação de psicodiagnóstico; Realizar a aplicação e avaliação das Provas de Diagnóstico Operatório em uma criança (7 anos e zero meses até 8 e 11 meses) NUM CONTEXTO LÚDICO; Conscientizar-se das…

nome Dificuldades de Aprendizagem: diagnóstico e intervenção em escolas: crianças que apresentam dificuldade no aprender: leitura, escrita e matemática. UNISAL Lorena 2011 nome Dificuldades de Aprendizagem: diagnóstico e intervenção em escolas: crianças que apresentam dificuldade no aprender: leitura, escrita e matemática. Relatório final de diagnóstico e…

Alunas: Fabiane M. Flor Silva e Ana Paula Coêlho da Silva de Paula Relatório da Entrevista com o cliente: Cliente: Lucas Natal Maciel Caixeta Série: 6ºano do ensino fundamental Irmãos: Beatriz 2anos, Mateus18 anos, Laion 23 anos, Natália 24 anos, Adriana 26 anos, Adriano 28 anos Lilian 31 anos, André 15 anos (cada um com uma mãe diferente) Profissão da mãe: Ele disse que não sabe e o pai respondeu que é dona de prostibulo. Profissão do pai: Autônomo (Faz frete) O que mais gosta…

adolescência Tarefa: AII-3 – Experimento com crianças de idades variadas Experimento e Relatório ESTUDO SOBRE O EGOCENTRISMO/CONSERVAÇÃO DE MASSA Piaget considera quatro períodos no processo evolutivo da espécie humana que são caracterizados "por aquilo que o indivíduo consegue fazer melhor" no decorrer das diversas faixas etárias ao longo do seu processo de desenvolvimento (Furtado, op.cit. apud Terra, 2011). São eles: • 1º período: Sensório-motor (0 a 2 anos) •…

MESTRADO Educação de Jovens e Adultos: um estudo do nível operatório dos alunos. Mara Fernanda Alves Ortiz Orientador: PROFª Dra. Orly Zucatto Mantovani de Assis Este exemplar corresponde à redação final da Dissertação de Mestrado defendida por Mara Fernanda Alves Ortiz e aprovada pela Comissão Julgadora. Data:_____/______/______ Assinatura:________________________ ComissãoJulgadora: _________________________________ _________________________________…

PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE BIANCA KEIKO TABATA PINTO DE LIMA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Teresópolis 2013 BIANCA KEIKO TABATA PINTO DE LIMA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil -…

RELATÓRIO DE APLICAÇÃO PRÁTICA DE ATIVIDADES BASEADAS NA TEORIA DE JEAN PIAGET Marcio Pinheiro Profa. Dianne Françoise Wruck Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Psicologia (PSI 42) – Psicologia do Desenvolvimento da Infância 12/06/2006 RESUMO No período sensório-motor a criança constrói imagens, correlacionando o ambiente externo à noção de objeto. De uma maneira específica a classe operatória não é totalmente concluída, pelo fato da acomodação estar…

Capítulo III A Epistemologia Genética de Piaget e o Construtivismo Instrumentação para o Ensino de Ciências – Capítulo 3 2 Sugestões de Atividades As atividades abaixo devem ser desenvolvidas antes do início desta unidade. Sugerimos ao professor que contate uma escola primária da vizinhança (serão necessárias crianças na faixa dos 4 anos até 12 anos, aproximadamente) de modo que os experimentos a seguir possam ser realizados lá, com os alunos da escola, em uma aula…

Capítulo III A Epistemologia Genética de Piaget e o Construtivismo Instrumentação para o Ensino de Ciências – Capítulo 3 2 Sugestões de Atividades As atividades abaixo devem ser desenvolvidas antes do início desta unidade. Sugerimos ao professor que contate uma escola primária da vizinhança (serão necessárias crianças na faixa dos 4 anos até 12 anos, aproximadamente) de modo que os experimentos a seguir possam ser realizados lá, com os alunos da escola, em uma aula…