Relato E Observação Ambiente Educativo Escolar E Não Escolar artigos e trabalhos de pesquisa

  • observação

    LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO PRISCILA ALVES PEREIRA 1447141 CEILÂNDIA – DF 2014 Quantidade de ambientes educativos observados: Ao todo onze (08) ambientes educativos, entre estes cinco (05) escolares e três (03) não escolares. Ambientes Educativos Escolares Sesc situado na QNN27 Lote B Área especial –Ceilândia ,atua na aréa educacional como também...

    1650  Palavras | 7  Páginas

  • Relato de observação em ambientes educativos escolares e não escolares

    Relato de observação em ambientes educativos escolares e não escolares O processo de ensino-aprendizagem se dá em diferentes espaços nos quais a atuação do educador se faz indispensável. Todavia, a formação humana, em qualquer espaço, escolar ou não escolar, necessita de um profissional que esteja preparado para lidar com a prática pedagógica sistematizada ou não. A escola é o espaço que visa transmitir valores culturais, morais, civis e políticos. Ela tem como uma de suas funções sociais, desempenhar...

    614  Palavras | 3  Páginas

  • Integração entre um Ambiente Escolar e um não Escolar

    LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO Nome: Augusto Rodrigo da Silva Gomes R.A 1436136 Pólo: Paulínia SP 2014 Relato de Observação e Projeto pedagógico: Integração entre um ambiente não escolar e uma escola Trabalho 2 Relato de Observação e Projeto pedagógico: Integração entre um ambiente não escolar e uma escola Projeto apresentado à Universidade Paulista –UNIP, do curso de Licenciatura em ...

    1748  Palavras | 7  Páginas

  • Relato e Observação

     UNIP-UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE LICENCIATURA EM SOCIOLOGIA Relato de Observação Welton Magnone Oliveira dos Santos          RA: 1440150 Polo de Nova Xavantina-MT. 2014 Relato de Observação 1. Ambientes Educativos Escolares: Primeiramente o ambiente escolar é a Escola Estadual de 1º e 2º Grau Juscelino Kubistchek, que oferta o ensino regular da 6ª série ou sétimo ano, até o terceiro ano do ensino médio. Esta Escola ainda...

    621  Palavras | 3  Páginas

  • Relato e projeto de observação

    Relato de Observação e Projeto pedagógico: Integração entre um ambiente não escolar e uma escola Trabalho 3 uma escola Projeto apresentado à Universidade Paulista...

    1633  Palavras | 7  Páginas

  • Trabalho de prática de ensino: observação e projeto

    ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO RELATO E PROJETO Aluno(s): WAGNER BENEDITO DE OLIVEIRA BALDO POLO ARARAS 2014 RA 1404975 Trabalho de Prática de Ensino: Observação e Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP do curso de História, como um dos disciplina. requisitos de avaliação na Sumário RELATO OBSERVAÇÃO…………………………….…………4 1.INTRODUÇÃO………………………………………...……….4 1.1.Ambientes Educativos Escolares……………………………..4 1.2. 1.1.Ambientes Educativos não Escolares…………………...

    1834  Palavras | 8  Páginas

  • UNIP INTERATIVA Observação

    ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Kennethy de Souza Cruz Lopes RA: 1327662 Taguatinga – DF 2015 INTRODUÇÃO Este trabalho foi desenvolvido através do método de observação assistemática e não participante de ambientes educativos reais escolares e não escolares. Para desenvolver e observar, foi delimitada uma área de 500 metros a partir do ponto de observação escolhido. O objetivo final é a observação científica e relato do que...

    527  Palavras | 3  Páginas

  • relato de observação

    Valadares Relato de Observação Trabalho 1 Marilac/MG 01 de Novembro de 2013 Relato de Observação O presente trabalho tem por objetivo fazer uma observação assistemática, não-participante e na vida real sobre ambientes educativo escolar e não escolar em um raio de aproximadamente 500 metros nas imediações de minha residência, escola ou trabalho e fazer relatos de cada ambiente observado. Sendo assim, foram observados diversos ambientes educativos na Cidade de Marilac/MG...

    892  Palavras | 4  Páginas

  • Observação e Analises do Território

    capacidade de observação ocupa um lugar-chave na possibilidade de aperfeiçoamento da prática pedagógica. É sua principal fonte de informação. É através de um diagnóstico constante das atuações de seus alunos, a partir das informações que tem, do que infere ou interpreta, que o professor pode alcançar uma melhoria em sua prática educativa. Embora saber observar seja uma necessidade verdadeira, ela não é tudo. (HTTP/importanciadaobservacao.br) A disciplina Prática de Ensino: Observação e Projeto...

    2029  Palavras | 9  Páginas

  • Prática de Ensino : Observação e Projeto, Unip 2014

    PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE: OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Analy de Luccas Bueno RA: 1423478 BAURU-CENTRO 2014 INTRODUÇÃO A disciplina Prática de Ensino: Observação e Projeto abordaram todo termo conceitual para aquisição de conhecimento sobre ambientes educativos escolares e ambientes educativos não escolares. Assim, como uma proposta de trabalho em grupo no curso de licenciatura em Artes Visuais foi relatada a observação “assistemática”...

    579  Palavras | 3  Páginas

  • TG Letras_Pratica de Ensino Observação e Projeto_Atividade 1 e 2

    Trabalho em Grupo (TG) Postagem 1 Relato de Observação Postagem 2 Projeto Pedagógico de Integração Integração entre um ambiente não escolar e uma escola Adriana Paula Xavier Garcia RA: 1419420 Curso: Letras 2º Bimestre – 2º Semestre Turma: 2014 Professores: Wanderlei Sérgio da Silva e Raquel Maia Bokums Jundiaí 2014 Trabalho em Grupo (TG) Postagem 1 Relato de Observação Adriana Paula Xavier Garcia RA: 1419420 Curso: Letras 2º Bimestre – 2º Semestre Turma: 2014 Professores: Wanderlei Sérgio...

    1387  Palavras | 6  Páginas

  • relato de observação

    Integração entre uma ambiente nãoescolar e uma escola Projeto apresentado a Universidade Paulista - UNIP, do curso de Letras como um dos requisitos para a obtenção das nota na disciplina de Prática de Ensino: Observação e Projeto, ministrada pela Profª Raquel Bokums. Sumário Relato de observação Apresentação.................................................................................................................... Introdução.......................................

    1087  Palavras | 5  Páginas

  • Observação e projeto

    Prática de Ensino: Observação e Projeto Autores: Prof. Wanderlei Sérgio da Silva Profa. Raquel Maia Bokums Professores conteudistas: Wanderlei Sérgio da Silva / Raquel Maia Bokums Wanderlei Sérgio da Silva: Graduado em Geografia pela Universidade de São Paulo (USP), mestre em Ciências (Geografia Humana) também pela USP e doutor em Geociências e Meio Ambiente pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp). Durante quinze anos, trabalhou no Instituto de Pesquisas Tecnológicas...

    6175  Palavras | 25  Páginas

  • pratica observacao

    em Grupo (TG) Curso: Letras Disciplina: Prática de Ensino: Observação e Projeto Bimestre: 2º Turma: 2013 Professor(es) Conteudistas: Wanderlei Sérgio da Silva / Raquel Maia Bokums POSTAGEM 1 1. Quantos e quais foram os ambientes educativos observados? Foram observados um ambiente escolar e três ambientes não escolares. 2. Elabore um pequeno relato dos ambientes observados, separando-os em: escolares e não escolares. 1. Escola Estadual de Primeiro Grau Panamá Localização: Avenida...

    517  Palavras | 3  Páginas

  • Resumo: Artigo “PSICOLOGIA ESCOLAR: PSQUISA E INTERVENÇÃO” – Claisy Maria Marinho-Araujo

    “PSICOLOGIA ESCOLAR: PSQUISA E INTERVENÇÃO” – Claisy Maria Marinho-Araujo PERCURSOS HISTÓRICOS No período da Primeira República, os profissionais da Psicologia Escolar no Brasil eram europeus que conduziam a vertente experimental da Psicologia de forma a alimentar os ideais capitalistas nas questões educacionais e sociais vigentes. Os estudos em laboratório tiveram pouca repercussão, pois eram realizados por poucos profissionais e tinham pouca expressividade. De 1930 a 1960, a ciência psicológica...

    1172  Palavras | 5  Páginas

  • RELATO DE OBSERVAÇÃO

    Raquel da Silva Albuquerque RA: 1302481 André Alves Soares Nascimento RA: 1329896 Pólo Linhares Relato de Observação Trabalho 1 Linhares – ES 03/11/2013 RELATO DE OBSERVAÇÃO Quantidade de ambientes educativos observados: Ao todo onze (11) ambientes educativos, entre estes três (02) escolares e oito (09) não escolares. Localização: Perímetro com raio de 500 metros da residência da aluna Raquel Albuquerque no centro da cidade...

    803  Palavras | 4  Páginas

  • integração ambiente escolar

    ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO PRISCILA ALVES PEREIRA 1447141 BRASÍLIA IV – CEILÂNDIA 2014 Neste relato foram observados ambientes educativos escolares e não escolares num raio de 500 Metros de minha residência que fica localizada na QNP 01 Módulo Especial E Box 92/94 Ceilândia Norte – DF. Ao todo foram observados nove (09) ambientes educativos, entre estes dois (02) escolares e sete...

    658  Palavras | 3  Páginas

  • Relato de Observação

    UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP CAMPUS MARQUES RELATO DE OBSERVAÇÃO: AMBIENTES ESCOLARES E NÃO ESCOLARES BAIRRO MORRO DOCE Educação Física – Licenciatura0 Dalva Brandina Cardozo RA B80CEC-0 Monique Soares Dantas RA B7233D-2 Caroline Juliana da Silva Godim RA B919D1-9 Gabriela Tobias RA B734CC-2 Michele de Oliveira Nicácio RA B857GJ-3 Maria José da Silva RA B77355-3 São Paulo, 2013. LOCALIZAÇÃO Escolhemos para nosso relato de observação a residência de nossa colega de grupo Dalva Brandina...

    781  Palavras | 4  Páginas

  • Prática de Ensino: Observação e Projeto

    Pólo: Ribeirão Preto – Centro Relato de Observação Trabalho 1 Ribeirão Preto Outubro 2013 Localização: Rua Moreira de Oliveira, 242 – Alto da Boa Vista e Rua Abílio Sampaio, 900 – Vila Virginia, localizadas a 500 metros da Avenida Caramuru, 2450, todas em Ribeirão Preto. Ambientes educativos escolares encontrados: - E. E. Professor Alcides Correa: Escola Estadual destinada ao ensino fundamental, médio e supletivo. A observação foi feita no término de aula do período...

    658  Palavras | 3  Páginas

  • Relato de observação

    LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PEOP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Jocelen Ubukata RA: 1438832 POLO JAPÃO 2014 LOCALIZAÇÃO: Shizuoka-ken Hamamatsu-shi Naka-ku Kajimachi 1-61 Hirayama Biru 4-F CEP 430-0933 Centro de Hamamatsu Japão. Ambientes educativos escolares encontrados: 1. Unip polo Japão: Disponibiliza aos brasileiros residentes no Japão cursos de graduação e pós graduação...

    510  Palavras | 3  Páginas

  • UNIP Orientacões Estagio Gestao Ambientes Escolares e Nao Escolares atualizado 2015 1

     UNIVERSIDADE PAULISTA Curso de Pedagogia ORIENTAÇÕES PARA ESTÁGIO SUPERVISIONADO 5º/6º PERÍODOS ORIENTAÇÃO E PRÁTICA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO ESCOLARES Horas Atividades 35 Observação de atividades de gestão em escolas públicas (estadual e/ou municipal) de ensino fundamental e/ou médio. O que pode ser observado? A rotina da equipe gestora (direção, vice-direção ou assistente de direção): reuniões; tomadas de decisões; atendimentos aos pais; atendimento aos alunos;...

    1360  Palavras | 6  Páginas

  • RELATO DE OBSERVAÇÃO

    UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA RELATO DE OBSERVAÇÃO Maysa de Pádua Teixeira Paulinelli RA 1226263 POLO DE ARCOS/MG 2° SEMESTRE/2012 O relato apresentado a seguir foi elaborado de forma assistemática, ou seja, os dados foram recolhidos e registrados sem a utilização de meios técnicos especiais ou entrevistas. Trata-se ainda de observação não participante em que, por definição, o observador presencia o fato, sem participar dele e na vida real, ou seja,...

    1946  Palavras | 8  Páginas

  • Relato de observação

    1227573 Pólo: Gravataí - RS Relato de observação Trabalho 1 Gravataí - RS Outubro de 2012 Localização A área escolhida está situada em um perímetro de aproximadamente 500 metros da residência, situada na Rua Rússia, bairro central em Gravataí, onde foram observados 8 ambientes educativos, sendo 2 escolares e 6 não escolares. Ambientes educativos escolares encontrados - Escola Municipal de Ensino Fundamental...

    526  Palavras | 3  Páginas

  • Prática de Observação

    LICENCIATURA EM HISTÓRIA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PEOP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Aluno(s): 1) Adilson Oliveira Franscisco RA: 1430304 2) Rodrigo Corrêa RA: 1432201 POLOS: 1) Vila Ré 2) Anália Franco 2014 PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) RELATO DE OBSERVAÇÃO LOCALIZAÇÃO: Rua Anália Franco, bairro Água Rasa no munícipio de São Paulo. AMBIENTES EDUCATIVOS ESCOLARES ENCONTRADOS: a) Colégio Nossa Senhora de...

    812  Palavras | 4  Páginas

  • Relato de Observação

    mas é utilizada por motociclistas como atalho e servindo de passeio para pedestres. No canto nordeste inicia a Avenida Antonino Freire que possui apenas duas quadras e serve de ligação para as Praças da Liberdade e São Benedito. Ambientes educativos escolares encontrados: 1. Educandário Santa Maria – Praça da Liberdade. Escola privada que atende alunos a partir do 7º ano do ensino fundamental até o 3º ano do ensino médio. 2. Colégio Sinopse – Praça São Benedito, escola de educação infantil...

    745  Palavras | 3  Páginas

  • Trabalho de observação

    1209158 Catarina Campos Baldon RA. 1224514 TÍTULO DO TRABALHO: Observação e Projeto Outubro de 2012 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO: Localização: imediação da residência do aluno, considerando um raio de 500m dos locais observados: 1- EE PROFESSORA MARIAS DOS SANTOS CASTRO 2- EMEI TIO PATINHAS 3- CENTRO ESPORTIVO DO JARDIM FIGUEIRA 4- USF JARDIM AMÉRICA/FIGUEIRA OBSERVAÇÃO DE AMBIENTES EDUCATIVOS ESCOLARES: 1) E E PROFESSORA MARIAS DOS SANTOS CASTRO A escola estadual...

    654  Palavras | 3  Páginas

  • Ambiente de aprendizagem escolar

    tema: “ambiente educacional como facilitador da aprendizagem nas escolas do Ensino Básico.” A escolha deste tema foi basicamente influenciado pelos relatos que temos ouvido de que em algumas regiões os estudantes vê-se obrigados a estudar por baixo de árvores e outros em salas condignas. Estas duas situações completamente heterogéneas levaram-nos a avaliar as condições e situações que possibilitam ao aluno maior sucesso na aprendizagem, e levanta-se a seguinte questão: * Que ambientes educacionais...

    2293  Palavras | 10  Páginas

  • projeto e observação 2

    CIÊNCIAS BIOLÓGICAS PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE: OP) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO ENTRE UMA ESCOLA E UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR JANAINE RÓSSA RA: 1435976 LEGIANE APARECIDA RIBEIRO RA: 1415745 PONTA GROSSA 2014 ALUNAS: JANAINE RÓSSA RA: 1435976 LEGIANE APARECIDA RIBEIRO RA: 1415745 POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO PEDAGÓGICO DE INTEGRAÇÃO ENTRE UMA ESCOLA E UM AMBIENTE NÃO ESCOLAR Projeto apresentado á Universidade...

    1046  Palavras | 5  Páginas

  • Trabalho de Prática de Ensino : Observação e Projeto

    UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP INTERRATIVA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PEOP) POSTAGEM 01 - ATIVIDADE 01 RELATO DE OBSERVAÇÃO KÁSSIA JAQUELINE STUGINSKI RA 1402055 VANDERLEY APARECIDO DA SILVA FERREIRA RA 1419269 PÓLO NOVA MUTUM 2014 Ambiente educativo escolar encontrado: 1 – Escola Especial Nova Vida “APAE”. Localizada na Rua Alaor Soares de Souza, nº 1376, no bairro Jardim Paraná, na cidade de Nobres. Uma escola linda onde os...

    577  Palavras | 3  Páginas

  • Relatório de estágio em ambiente não escolar

    1-RELATO DA VIVÊNCIA DA PRÁTICA DE ESTÁGIO A importância da atuação do pedagogo em espaços não escolares se faz necessário para nossa formação acadêmica, pois ser pedagogo na atual realidade implica na construção de saberes, competências e habilidades que extrapolam a profissão docente Nesse contexto, a pedagogia social (MOURA e ZUCHETTI, 2006) apresenta-se como uma possibilidade de realização de práticas pedagógicas em diferentes espaços sociais. Sendo assim, é de suma importância a aproximação...

    1391  Palavras | 6  Páginas

  • Relatório de estágio – contextos e espaços educativos

    RELATÓRIO DE ESTÁGIO – CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS ITU 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA NOME DO ALUNO 1 NOME DO ALUNO 2 (SE HOUVER) NOME DO ALUNO 3 (SE HOUVER) NOME DO ALUNO 4 (SE HOUVER) RELATÓRIO DE ESTÁGIO – CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado à disciplina de Contextos e Espaços Educativos, no Curso de Pedagogia a Distância ...

    2174  Palavras | 9  Páginas

  • Gestão Escolar: desafio para a formação continuada do corpo docente

    Universidade Cidade de São Paulo Gestão Escolar: desafio para a formação continuada do corpo docente São Paulo 2013 Gestão Escolar: desafio para a formação continuada do corpo docente Projeto de pesquisa apresentado à Universidade Cidade de São Paulo, curso de Pós-Graduação – Gestão Escolar, à disciplina Pesquisa em Educação, sob orientação da Profª Júlio Gomes de Almeida. São Paulo 2013 RESUMO O presente...

    2105  Palavras | 9  Páginas

  • de observação

    Polo: Relato de Observação Trabalho 1 Cotia 12 de outubro,2013 ...

    536  Palavras | 3  Páginas

  • CAMPO DE OBSERVAÇÃO

     ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Amostra de estágio 1 INTRODUÇÃO Este relatório foi elaborado em decorrencia de um momento vivenciado durante o estágio curricular obrigatório. Voltado às atividades de observação de gestão na Escola Estadual “Escola Boa União de Ensino Jovem”, localizada na Rua 03 de agosto Bairro Boa União em Rio Branco - AC, a mesma instituição de ensino onde iniciei todas as atividades propostas durante o estágio...

    6665  Palavras | 27  Páginas

  • atividade 1 Prática de Ensino: Observação e Projeto ***

    LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PEOP) POSTAGEM 1 : ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Carlos Jorge Marques de Almeida 1445578 União dos Palmares / AL 2014 Localização: A área escolhida foi a cidade de União dos Palmares, bairro centro. Ambientes educativos escolares encontrados: 1 . Escola Estadual Monsenhor Clovis Duarte de barros Escola da rede Estadual de ensino; localizada na zona Urbana, Rua Jardim Brasília, 80, Centro, União dos Palmares...

    563  Palavras | 3  Páginas

  • A importância da educação ambiental no contexto escolar

    SILVA DIAS ELIZANGELA QUINTELA MIRANDA COSTA A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO ESCOLAR MACAPÁ 2013 EDCLÉIA DA SILVA RODRIGUES ELEM DE CÁSSIA SANTOS DE OLIVEIRA ELIENE MARIA DA SILVA ELLEN SIMONE DA SILVA MOURÃO ELIZANDRA RAQUEL DA SILVA DIAS ELIZANGELA QUINTELA MIRANDA COSTA A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ESPAÇO ESCOLAR Projeto apresentado à disciplina Prática Pedagógica III como requisito de avaliação, da turma 138, PARFOR...

    1414  Palavras | 6  Páginas

  • Observação

    CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBSERVAÇÃO Na modalidade observação, o(a) estagiário(a) deverá desenvolver uma atitude reflexiva que associe a teoria à prática. Deve buscar subsídios nos diversos campos do conhecimento (disciplina) estudados. 1- Para melhor entender o processo educativo, inicie seu estágio fazendo um levantamento da realidade local, relatando abaixo sobre a comunidade onde a escola está inserida. O nível de escolaridade...

    1396  Palavras | 6  Páginas

  • Relatos de experiências do PIBID da UENF.

    Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID Relatos de Experiências do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência no Curso de Licenciatura em Química da Universidade Estadual do Norte Fluminense Luis César Passoni, Maria Raquel Garcia Vega, Rosana Giacomini, Amanda Monteiro Pinto Barreto, Josimary dos Santos Cordeiro Soares, Larissa Codeço Crespo e Márcia Ribeiro Gonçalves Ney As atividades desenvolvidas pelo Programa Institucional de Bolsa de Iniciação...

    8042  Palavras | 33  Páginas

  • discriminação e preconceito no espaço escolar

    negros. Ela também faz parte dessa realidade, mas não só dessa. No nosso cotidiano nos deparamos com diversos tipos. Por definição, preconceito é qualquer opinião ou sentimento, quer favorável, quer desfavorável, concebido sem exame crítico. Podemos também encontrar outra definição: ideia, opinião ou sentimento desfavorável formado a priori, sem maior conhecimento, ponderação ou razão. Mas por que as pessoas têm preconceito? Deve-se compreender que não somos todos iguais, temos cor, raça, religião e...

    1975  Palavras | 8  Páginas

  • O ESPAÇO INFANTIL E SUA ORGANIZAÇÃO A PARTIR DA EXPECTATIVA DAS CRIANÇAS E DA MOVIMENTAÇÃO DA CONSCIÊNCIA COLETIVA – RELATO DE EXPERIÊNCIA

    DA EXPECTATIVA DAS CRIANÇAS E DA MOVIMENTAÇÃO DA CONSCIÊNCIA COLETIVA – RELATO DE EXPERIÊNCIA Marlene Malschiztky1 Rosane Mari dos Reis2 Resumo: O presente texto expõe o relato de experiência vivida no Centro de Educação Infantil Raio de Sol no decorrer de 2010. Com base na reformulação do Projeto Pedagógico ressignificaram-se espaços, práticas e concepções, o que implicou melhoria da qualidade do trabalho educativo desenvolvido na unidade. Tratase de um projeto institucional que, partindo...

    6993  Palavras | 28  Páginas

  • RELATO DE EXPERI NCIA DOCENTE DO PROJETO PIBID

    RELATO DE EXPERIÊNCIA DOCENTE DO PROJETO PIBID Idia Carolline Rocha da Silva1 Nubia De Jesus Almeida2 RESUMO: O presente trabalho tem como objetivo relatar as experiências vividas pelos bolsistas do PIBID, do curso de Licenciatura em Letras com Habilitação em Língua Portuguesa e Literaturas, ocorridas desde março de 2014...

    1629  Palavras | 7  Páginas

  • Relatório de Observação

    PAULISTA – UNIP Curso de Matemática Benivaldo Sebastião do Carmo RA: 1309915 Polo – Várzea Grande-MT Relato de Observação Distrito de Cangas/Poconé-MT Novembro 2013 Localização: O ambiente pesquisado e observado foi a Comunidade da Zona Rural do Distrito de Cangas, cidade de Poconé-MT. Local onde resido. Ambientes educativos escolares encontrados: Escola Estadual Rural de 1° e 2° Graus Dom Francisco de Aquino Correa, rua Santa Terezinha, s/n°, Centro...

    620  Palavras | 3  Páginas

  • Prática de ensino - Vivência do ambiente educativo

    Vivência no Ambiente Educativo Autores: Wanderlei Sérgio da Silva Taiz Maria Caldas Gonçalves de Oliveira Colaboradores: Nome Nome Nome Nome Nome Nome Nome Nome Nome Nome Nome Nome Nome Nome Nome Professores conteudistas: Wanderlei Sérgio da Silva / Taiz Maria Caldas Gonçalves de Oliveira Wanderlei Sérgio da Silva É graduado em Geografia pela Universidade de São Paulo (USP), mestre em Ciências (Geografia Humana) pela mesma universidade e doutor em Geociências e Meio Ambiente pela Universidade...

    5689  Palavras | 23  Páginas

  • Inclusão escolar: A importância da preocupação da escola para inclusão e igualdade de alunos com necessidades especiais.

    Inclusão escolar: A importância da preocupação da escola para inclusão e igualdade de alunos com necessidades especiais. SUMÁRIO 1 Introdução........................................................................................................ 03 2. Objetivo......................................................... ..................................................06 2.1. Objetivo Geral............

    2372  Palavras | 10  Páginas

  • O USO DE SALA AMBIENTE PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS EM ESCOLAS PÚBLICAS DE FEIRA DE SANTANA-BA.

    delimitado o espaço em que se desenvolveu a pesquisa, seu objeto de estudo, os objetivos, bem como menciona alguns teóricos que discutem os eixos estruturantes das discussões empreendidas no presente estudo. No segundo capítulo tem a “As salas ambientes para o ensino e aprendizagem em Ciências”, onde se fala dos teóricos que discutem esta temática. No terceiro capítulo são descritos “A delimitação Espacial”, onde consta a contextualização do espaço territorial do lugar geográfico onde aconteceu...

    11241  Palavras | 45  Páginas

  • Estagio curricular gestão escolar

    UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL - ULBRA COMUNIDADE LUTERANA SÃO PAULO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO ESCOLAR Professoras: Regente: Mara Lucia Salazar Machado Tutora Virtual: Eliéte Cristofolini Tutora Presencial: Déborah Alves Souza Vasconcelos Acadêmica: Michele Aparecida Pereira CGU: 93943110 Alvinópolis, junho, 2011. Dedico este trabalho às pessoas...

    6851  Palavras | 28  Páginas

  • Observaçao e pratica

    DISCIPLINA: PRÁTICA PEDAGÓGICA EM ENSINO FUNDAMENTAL DOCENTE: MAGDA BARROS PRÁTICA PEDAGÓGICA EM ENSINO FUNDAMENTAL (RELATÓRIO) OEIRAS – PI DEZEMBRO 2012 EVANGELINA BARROSO DE MOURA PESQUISA, OBSERVAÇÃO E PRÁTICA EM ESTÁGIO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Relatório de observação e prática docente em estágio do Ensino Fundamental, apresentado a Universidade Estadual do Piauí – UESPI, Campus Oeiras, sob solicitação da disciplina Prática Pedagógica em Ensino Fundamental, Bloco VIII. Orientadora:...

    2104  Palavras | 9  Páginas

  • Relatório atividade final conselhos escolares

    ATIVIDADE FINAL ANÁLISE E RELATOS DE UM CONSELHO ESCOLAR Para que haja uma gestão democrática na escola é fundamental a existência de espaços propícios para que as novas relações sociais entre os diversos segmentos escolares possam acontecer. Os Conselhos Escolares por se constituirem de segmentos da comunidade escolar e da sociedade civil ganham maior dimensão pois adquirem força para construir uma educação de qualidade com intenções de formar cidadãos mais exigentes e responsáveis. Dessa forma...

    1172  Palavras | 5  Páginas

  • pratica de ensino: observação e projeto

    1663065-4445 LICENCIATURA EM: Artes Visuais PRÁTICA DE ENSINO: OBSERVAÇÃO E PROJETO (PE:OP) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATO DE OBSERVAÇÃO Nome e RA: Suzana de Araujo Leite RA: 1405355 Polo de matrícula: Carmo do Rio Claro – MG Ano de postagem: 2014 RELATO DE OBSERVAÇÃO: A área escolhida para analise de entorno foi meu local de trabalho, o Museu do Índio “Antonio Adauto Leite” onde sou coordenadora. Localizado na Praça Dona...

    2739  Palavras | 11  Páginas

  • Prática de ensino em Gestão Escolar

    ENSINO EM GESTÃO ESCOLAR Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil, pólo Pestalozzi. Profª Regente: Ellen Profª Tutora Virtual: Esp. Susana Profª Tutora: Maria Alice FRANCA – SÃO PAULO 2011 SUMÁRIO DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 3 INTRODUÇÃO 4 2 DESENVOLVIMENTO 5 2.1 Fundamentação teórica dirigida a Gestão Escolar 5 2.2 Fundamentação...

    5903  Palavras | 24  Páginas

  • Estagio de gestão escolar

    UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL ULBRA PEDAGOGIA – 3º Ano RELATÓRIO DE ESTÁGIO III GESTÃO ESCOLAR DANIELLE CRISLEY DO NASCIMENTO Artur Nogueira Julho/ 2011 Dedicatória A Deus que sempre me guiou em todos os momentos da minha vida e que com sua eterna misericórdia e bondade me faz crer a cada dia na vida, no amor, nas pessoas e num mundo melhor. A meus pais por terem sido o alicerce da minha...

    5710  Palavras | 23  Páginas

  • Psicologia Escolar

    DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM E SOCIOAFETIVO DA CRIANÇA. Relatório de Estágio apresentado ao curso Psicologia da Faculdade Anhanguera de Jundiaí, como parte dos requisitos necessários para aprovação na disciplina Estágio de Psicologia Escolar. Orientador: Profª. Melissa Picchi Zambon JUNDIAÍ 2014 FACULDADE ANHANGUERA DE JUNDIAÍ PSICOLOGIA JUNDIAÍ /2014 GLAUCIA RENTE DE MORAIS SANTOS COMO A BRINCADEIRA PODE ESTIMULAR O DESENVOLVIMENTO...

    11076  Palavras | 45  Páginas

  • Manual de orientações para a realização de estágio curricular obrigatório i - referente ao 5º semestre, gestão em espaços educativos

    Gestão em Espaços Educativos Estamos iniciando mais um período importante do Curso de Pedagogia, na qual através do Estágio Obrigatório, teremos a oportunidade de INTEGRAR, todo o estudo fundamentado em referenciais teóricos, com a observação em campo (in loco). Caro aluno, caminhamos para a efetivação do primeiro estágio obrigatório. Nesse momento buscamos aprimorar os conhecimentos ligados às atividades que o Pedagogo desenvolve junto a gestão no espaço educativo. Note que o pedagogo também...

    4797  Palavras | 20  Páginas

  • RELAÇÃO ENTRE FAMÍLIA E INSTITUIÇÃO ESCOLAR COM FOCO NA PSICOPEDAGOGIA

    GEÓRGIA FEITOSA DA CRUZ NUNES IVANETE DA SILVA SOUSA RELAÇÃO ENTRE FAMÍLIA E INSTITUIÇÃO ESCOLAR COM FOCO NA PSICOPEDAGOGIA ARRAIAL – PI 2010 GEÓRGIA FEITOSA DA CRUZ NUNES IVANETE DA SILVA SOUSA RELAÇÃO ENTRE FAMÍLIA E INSTITUIÇÃO ESCOLAR COM FOCO NA PSICOPEDAGOGIA NA UNIDADE ESCOLAR “GONÇALO NUNES” DO 1º AO 5º ANO NO MUNICÍPIO DE ARRAIAL/PI Trabalho apresentado ao Curso de Psicopedagogia da Faculdade Evangélica do Meio Norte no Município...

    2483  Palavras | 10  Páginas

  • DIVERSIDADE CULTURAL NO AMBIENTE ESCOLAR

    DIVERSIDADE CULTURAL NO AMBIENTE ESCOLAR Andressa Brelaz de Oliveira1 Ednei Gonçalves de Menezes1 Regina Paula Cunha Teixeira1 Ignês Tereza Peixoto de Paiva2 Resumo: O presente artigo relata a experiência vivenciada no Estágio Supervisionado II: Ensino Fundamental, realizado como requisito do Curso de Pedagogia do Instituto de Ciências Sociais, Educação e Zootecnia - ICSEZ da Universidade Federal do Amazonas – UFAM, em...

    5162  Palavras | 21  Páginas

  • Relatório de stágio supervisionado 3 gestão escolar

    Alegre do Piauì,29/06/2012. 1. INTRODUÇÃO  O presente estágio no Ensino de Educação Infantil e Fundamental tem como objetivo, conhecer na prática as particularidades da sala de aula com crianças nessa modalidade de ensino. Realizei o estágio com observação detalhada das relações entre educadores, educandos, gestores e demais funcionários envolvidos no processo de ensino-aprendizagem das turmas de Ensino Infantil e Fundamental menor. O Ensino de Educação Infantil, atualmente, adquiriu nova dimensão...

    2167  Palavras | 9  Páginas

  • gestão escolar

    Educacional da Lapa Relatório de Estágio Supervisionado Gestão Escolar GURUPI-TO 2014 Relatório de Estágio Supervisionado Gestão Escolar Relatório apresentado à coordenação do curso de Pedagogia da Faculdade Educacional da Lapa (FAEL) da disciplina de Estágio Supervisionado – Gestão Escolar, com o objetivo de desenvolver a função de pedagogo enquanto surpevisor, coordenador e orientador...

    5786  Palavras | 24  Páginas

  • PAINEL ESCOLAR

     INTERATIVA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – TURMA DE 2013 ATIVIDADES DE GESTÃO DA EDUCACÃO EM AMBIENTES ESCOLARES E NÃO ESCOLARES Maria Luiza Bicudo – RA: 1131953 Polo – Butantã 2013 São Paulo – SP DEVER DE EDUCAR Como se vê, não pretendo discutir, como á hábito, o sistema orgânico ou organizacional do sistema educativo, isto é, não me interessa, para já, saber que tipo de escolas deve haver em função das idades ou dos sexos, com que idades se entra numas...

    4179  Palavras | 17  Páginas

  • A essencialidade do estágio supervisionado: o relato da educação em ciências e biologia na rede pública de ensino

    TECNOLOGIAS DE CAMPOS GERAIS CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS HANNA LUCIA BATISTA MARCELA MEGDA LINO MORAIS A Essencialidade Do Estágio Supervisionado: O Relato Da Educação Em Ciências E Biologia Na Rede Pública De Ensino. Campos Gerais 2011 HANNA LUCIA BATISTA MARCELA MEGDA LINO MORAIS 2 A Essencialidade Do Estágio Supervisionado: O Relato Da Educação Em Ciências E Biologia Na Rede Pública De Ensino. Projeto apresentado à disciplina de Pesquisa e Prática do Curso de Ciências Biológicas...

    3468  Palavras | 14  Páginas

  • GESTÃO ESCOLAR

    VÁRZEA GRANDE 2014 OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 1. Dados de Identificação Nome da instituição: E.M.E.B PROFESSORA IRENICE GODOY DE CAMPOS Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( x ) Particular ( ) Horário de funcionamento: Manhã (07:00 às 11:00) Tarde(13:00 ás 17:00) Séries e modalidades de ensino ofertadas: Ensino Fundamental Número de alunos: 410 Alunos 2. Estrutura Física e Material da INSTITUIÇÃO Ambientes Físicos: Salas de aula ou monitoria...

    4420  Palavras | 18  Páginas

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