Relação Professor Aluno Escola E Comunidade artigos e trabalhos de pesquisa

  • Ppp-relação escola e comunidade

    RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- RELAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE. NOVO HAMBURGO 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA GRASIELA RODRIGUES DIAS, RU 622820, 2011/01 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- RELAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE. Trabalho apresentado à disciplina de Pesquisa e Prática Profissional - relação escola e comunidade, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional...

    2122  Palavras | 9  Páginas

  • Relação escola comunidade

    MARIANE QUEVEDO SALDANHA, RU: 207590 relatório de pesquisa e prática profissional – RELAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE. Caxias do Sul 2011 1. INTRODUÇÃO........................................................................................................2 2 .ESCOLA X COMUNIDADE: PÓLOS DO MESMO CONTINENTE........................3 2.1. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA........................................................................3 2.2. APRESENTAÇÃO...

    2947  Palavras | 12  Páginas

  • Relatóriode pesquisa e prática profissional-relação escola e comunidade

    INTERNACIONAL DE CURITIBA MARIA DE LOURDES DOS SANTOS, RU 517829 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL-RELAÇÃO ESCOLA COMUNIDADE TELÊMACO BORBA 2011 FACULDADE COMUNIDADE Portfólio apresentado à UTA –Pratica de Aprendizagem – Relação escola e comunidade, no Curso de Pedagogia à Distancia da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor local: Profª Luciane Matias...

    1491  Palavras | 6  Páginas

  • Escola, familia e comunidade

    . Valores, Escola e Comunidade. Atualmente, a escola tem sido sobrecarregada, pois foi escolhida pelo Estado e pela família como responsável pelo ensino de valores necessários às crianças para seu pleno desenvolvimento da vida em sociedade e para o exercício da cidadania. Por isso, a escola, mesmo não sendo a única responsável por ensinar os valores às crianças, ela carrega esta missão. A escola tenta cumprir com seu papel inserindo conteúdos...

    1588  Palavras | 7  Páginas

  • Ppp - relação escola - comunidade

    PROFISSIONAL – RELAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE PIRACICABA 2011 INTRODUÇÃO Este presente trabalho tem como objetivo apresentar as opiniões de alguns pedagogos referente ao tema ``Relação Escola e Comunidade’’, onde eles responderam um questionário sugestivo da Instituição de Ensino Superior Facinter. Com base em seus estudos concluídos, sejam eles a pedagogia quanto o magistério, eles apresentaram as informações conforme são vivenciadas em sala de aula, relacionando-se também com a comunidade. As informações...

    3556  Palavras | 15  Páginas

  • Relação entre escola e comunidade

    RELAÇÃO ENTRE ESCOLA E COMUNIDADE 1.INTRODUÇÃO: Ao realizar este trabalho e analisando as várias metodologias utilizadas pode enriquecer nosso conhecimento entre relação Escola e Comunidade. Fazendo-se entender que há uma parceria entre as mesmas, para que aconteça uma educação de qualidade. Por isso, o processo de aprendizagem na escola não pode deixar de contemplar o meio em que o educando se insere sua vida comunitária e familiar, características econômicas, sociais, culturais, entre outros...

    1951  Palavras | 8  Páginas

  • A relação escola - família - comunidade inserida na problemática da formação de professores

    A RELAÇÃO ESCOLA - FAMÍLIA - COMUNIDADE INSERIDA NA PROBLEMÁTICA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Maria Adelina Villas - Boas , Universidade de Lisboa (FPCE), gepae@oninet.pt Resumo Muitos estudos desenvolvidos em vários países do mundo e, também, em Portugal têm dem onstrado as vantagens duma colaboração mais estreita entre as escolas, as famílias e a respectiva comunidade. No entanto, apesar da legislação actual vir favorecer o envolvimento parental, as dificuldades são muitas e as escolas...

    4274  Palavras | 18  Páginas

  • Escola e Comunidade

    Extensão à Comunidade Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto de Extesão à Comunidade”, -6º semestre-, sob orientação da Tutora EAD Mariana Faveri Impulcetto. KAREN GUIDO ESTIGARIBIA, RA: 2625482678 MARA SILVA BAHIA DOS SANTOS, RA: 2627481953 RAQUEL RODRIGUES ROCHA BRUNO, 2307351251 SILVANA CRISTINA DOS SANTOS, RA:2330403734 1 SANTA BÁRBARA D’OESTE 2013 ETAPA 1 – ESCOLA E COMUNIDADE • A relação da escola com a comunidade...

    1567  Palavras | 7  Páginas

  • Integração Escola e comunidade

    matemática Aluno: Gilmar Antônio Neves Rezende RA:1330645 Aluno: Luan Dias RA: 1328786 Polo de Aguaí-SP Relatório de Caracterização da escola e comunidade Data: 28 de Março de 2014 Sumário 1- Introdução 1.1- Observação: Identificação da Escola 1.2- Análise crítica do ambiente físico 1.3 - Caracterizações da Gestão escolar 1.4 – Atividades desenvolvidas pela escola 1.5 – Expectativas dos alunos sobre a escola 2 - Observações da comunidade 2.1- Posto...

    2286  Palavras | 10  Páginas

  • Pratic DE ENSINO ESCOLA E COMUNIDADE

    3- Características Escola....................................4 4- Análise crítica do ambiente física...................4 5- Utilização dos espaços...................................5 6- Caracterização da gestão escolar................5,6 7- Organização administrativa pedagógica.......6,7 8- Outras atividades desenvolvidas escola.........8 9- Expectativa dos alunos em relação à escola............................................................9 10- Característica Comunidade.....................

    1794  Palavras | 8  Páginas

  • RELAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE

    RELAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE GESTÃO ESCOLAR Licenciatura em Pedagogia (PED 0286) – Estágio IV RESUMO Este trabalho tem por objetivo identificar elementos comuns aos interesses da educação e a construção da convivência da comunidade junto à unidade escolar. Para a composição do mesmo foram realizadas observações e entrevista com o Gestor Escolar e procedido a leitura das referências bibliográficas sobre educação, escola e políticas públicas. Percebeu-se que a proposta de trabalho...

    2707  Palavras | 11  Páginas

  • Ppp escola e comunidade

    RIBEIRO FONSECA PEREIRA, 390004, 2009/01 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – RELAÇÃO ESCOLA/COMUNIDADE TAUBATÉ 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ELISIANE DE FATIMA MELO MARÍLIA SALUM GIUNTA PEREIRA LIMA MIRIAM RIBEIRO FONSECA PEREIRA RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – RELAÇÃO ESCOLA/COMUNIDADE Relatório de Pesquisa apresentado como ...

    3718  Palavras | 15  Páginas

  • Portfolio de comunidade e escola

    PROFISSIONAL – RELAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE INTRODUÇÃO Este trabalho vai apresentar o conceito de comunidade em relação entre escola e comunidade, pois nesse compreende normas sociais, práticas sociais, hábitos diversos, costumes e religiões diversificadas. Abordará a clássica distinção entre comunidade e sociedade e suas características. Segundo Melo (2011), na sua teoria, descreve fatores na relação entre...

    2938  Palavras | 12  Páginas

  • Relacao escola e família e comunidade

    sobre o tema “O envolvimento da família e da comunidade” e tem por objectivo apresentar a importante relação entre a escola, a família e a comunidade escolar através de uma revisão de literatura. Para GRACIA (2007) o insucesso escolar deve levar ao estudo das razões que interferem na aprendizagem recorrendo à avaliação mista do peso das condições escolares, familiares e individuais do aluno, pois para ter sucesso e levar os alunos à aprendizagem, a escola deve contar com a participação activa de todos...

    3772  Palavras | 16  Páginas

  • Relação escola-familia-comunidade

    RELAÇÃO ESCOLA-FAMILIA-COMUNIDADE JUIZ DE FORA 2011 ELY ANA DE ALCÂNTARA MORAS RELAÇÃO ESCOLA-FAMILIA-COMUNIDADE Trabalho apresentado ao tutor a distância do pólo de Boa Esperança como parte das atividades a serem desenvolvidas na disciplina Dimensão Institucional e Projeto Político Pedagógico do curso de Pedagogia a distância. JUIZ DE FORA 2011 RESUMO A relação Escola-Família-Comunidade...

    4938  Palavras | 20  Páginas

  • Indisciplina na escola: relação aluno e professor.

    Indisciplina na escola: relação aluno e professor. A indisciplina é conceituada pela enciclopédia Larousse como falta de disciplina, desobediência, rebeldia e revolta contra as leis que lhe são impostas, diferente da visão da Revista Escola que descreve a indisciplina como uma transgressão a dois tipos de regras, sendo estas as regras morais,  aquelas que são construídas socialmente e visam o bem comum, como os princípios éticos e as regras convencionais, que são definidas por um grupo com objetivos...

    1487  Palavras | 6  Páginas

  • Caracterização da Escola e Comunidade

    UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de Matemática Polo Gama - DF Relatório: Caracterização da Escola e Comunidade Trabalho 1 Gama - DF 2014. Caracterização da Escola e Comunidade Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Matemática, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração EscolaComunidade, Ministrada pela Prof.(a). Raquel Maia Bokums Gama - DF 2014 1 Sumário Introdução..............

    1424  Palavras | 6  Páginas

  • Escola e Comunidade: uma interação necessaria

    Escola e comunidade uma interação necessária . A escola conhece realmente a comunidade a qual atende? Como pode a escola ter um bom desempenho, se não conhece a realidade em que vivem seus alunos? É pensando nessa questão, interação – escola e comunidade que levantamos essa questão delicada e porque não dizer humana. Nelson Pilett - educador e historiador brasileiro, autor de livros importantes na área da educação. Levanta essa questão. O autor afirma, em uns do seus artigos , muitos docentes...

    1328  Palavras | 6  Páginas

  • Relação do professor mais aluno

    A relação professor-aluno representa o momento de encontro e convivência entre educadores e educando. Que se interagindo formam o cerne do processo educativo. Demarcar o campo de atuação da relação. Professor-aluno no processo de ensino é algo complicado de fazer-se, visto a estreita ligação que há entre. Ambos, devido ao seu grau de aproximação. O objetivo é estudar a importância da afetividade na relação professor-aluno e sua contribuição para o processo ensino-aprendizagem. O estudo de caráter...

    2455  Palavras | 10  Páginas

  • projeto integração escola e comunidade

    PARTE 1- ESCOLA • Identificação: Nome; Escola Estadual Charles de Gaulle Endereço; Rua Antônio João de Medeiros SN Telefone;11 5798-1394 Instituição mantenedora do estabelecimento escolar: Governo do Estado de São Paulo • Análise crítica do ambiente físico: A localização da escola é compatível com o acesso da clientela? Sim. O bairro é amplo e a escola é bem estruturada e proporcional ao numero de alunos. O espaço físico da escola está adequado à sua proposta pedagógica? Sim. A escola é ampla...

    2882  Palavras | 12  Páginas

  • CARACTERIZA O DA ESCOLA E COMUNIDADE

    LINCENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE: IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE NOME: IZABEL HENRIQUE FERREIRA POLO: ARUJÁ ANO: 2015 RA: 1406793 Caracterização da Escola e Comunidade Projeto Apresentado á Universidade paulista – UNIP , do curso de matemática, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração Escola e Comunidade, ministrada pela prof.ª: Raquel Maia Bokums. Arujá...

    1411  Palavras | 6  Páginas

  • Caracterização Escola e Comunidade

    TRABALHO EM GRUPO – TG Caracterização Escola e Comunidade Aluno(s): Orlando Aires da Nóbrega RA 1315062 POLO Araraquara/SP 2014   TRABALHO 01 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA IDENTIFICAÇÃO NOME DA ESCOLA: EE. PROFESSORA DINORÁ MARCONDES GOMES ENDEREÇO: Rua Emília Galli, 579 BAIRRO: Planalto CIDADE: Américo Brasiliense São Paulo TELEFONE: (16) 33921335 INSTITUIÇÃO MANTEDORA: GOVERNO...

    1604  Palavras | 7  Páginas

  • O estudo trata da gestão participativa: uma possível relação entre escola e comunidade para a construção da autonomia escolar, em uma escola da rede pública de macapá.

    COSTA SUELLEN LÍLIAN LUZ BARBOSA GESTÃO PARTICIPATIVA: Uma possível relação entre escola e comunidade em busca da autonomia escolar MACAPÁ 2008 ALESSANDRA PATRÍCIA RODRIGUES DOS SANTOS HELIZETE BARBOSA DA SILVA JOUSE ATAÍDE DA COSTA SUELLEN LÍLIAN LUZ BARBOSA GESTÃO PARTICIPATIVA: Uma possível relação entre escola e comunidade em busca da autonomia escolar Trabalho de Conclusão de...

    8808  Palavras | 36  Páginas

  • ATPS Projeto De Exten O A Comunidade

    DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA “PROJETO DE EXTENSÃO À COMUNIDADE” 6º SEMESTRE TUTORA A DISTÂNCIA: ELIZANGELA DA CRUZ SIQUEIRA DOS SANTOS  Jailma do Espírito Santo Soares RA 4300067709 Kamila Ribeiro Fernandes RA 1299731910 Layanne Carvalho da Silva RA 4304791505 Naihara dos Santos Rodrigues RA 4351852535 Renata de Jesus Alves RA 3823684088 VALPARAISO – GO 2014 INTRODUÇÃO O presente trabalho veio proporcionar maior participação junto à escola e à comunidade, ao buscar o entendimento da correlação dos diversos...

    2078  Palavras | 9  Páginas

  • Caracteriza O Da Escola E Da Comunidade

     UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Curso de Letras Jonas de Souza Santos RA 1304021 Polo Teixeira de Freitas Relatório: Caracterização da Escola e Comunidade Trabalho 1 Local: Pinheiros ES Data: 2014 Trabalho 1 / parte 1: Caracterização da escola Identificação: Nome; EMEF JURACY CARDOSO VIANA. Endereço; RUA CASTRO ALVES, 281. Bairro; VILA VERDE. Cidade; Pinheiros – ES CEP: 29980-000 Telefone; (27) 37651054 Instituição mantenedora; Prefeitura Municipal de Pinheiros. Localização; Urbana....

    2016  Palavras | 9  Páginas

  • Relação escola - comunidade

    Pesquisa e Prática Profissional: Relação Escola Comunidade 4. Fundamentos Socioantropológicos da Educação 5. Considerações Finais 6. Referências   1. Introdução: O presente trabalho tem como principal objetivo definir metas e orientações para que uma prática pedagógica conscientemente e responsável no processo ensino-aprendizagem. Com a leitura dos livros “Fundamentos socioantropológicos da educação”, “Pesquisa e prática profissional: relação escola comunidade”, “Fundamentos Históricos e Filosóficos...

    3683  Palavras | 15  Páginas

  • Projeto de Integra o Escola e Comunidade

    ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 3: EXAME (ATIVIDADE 1 + ATIVIDADE 2) RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE + PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Alunos: Cristiane Lemos de Paiva. RA 1437980 Dailana Ellen Pereira Moreira. RA 1436185 Eliene Alves Pereira Santos. RA 1431328 Polo de Maracanaú 2015 Cristiane Lemos de Paiva Dailana Ellen Pereira Moreira Eliene Alves Pereira Santos Integração Escola e Comunidade Projeto apresentado...

    2232  Palavras | 9  Páginas

  • Integração escola comunidade

    2- RUMO Á ESCOLA LIBERTADORA? Vivemos em uma sociedade estruturada de forma hierárquica, aonde desde pequenos fomos educados a prestar obediência e a reconhecer a hierarquia da sociedade. Há uma hierarquia na família, (pai, mãe e por último os filhos, estes devem obediência aos pais e perante a lei os pais são seus responsáveis legais), na escola temos uma hierarquia mais complexa que a da família ( o aluno deve obediência aos professores e estes devem obedecer aos seus coordenadores que devem...

    9440  Palavras | 38  Páginas

  • Trabalho De Projeto De Extens O A Comunidade

    INTRODUÇÃO PROJETO POLITICO PEDAGOGICO E ETENSÃO A COMUNIDADE O Projeto Político Pedagógico é um documento de grande importância da escola, que norteia e encaminha as atividades desenvolvidas no espaço escolar tendo como princípio uma transformação ou uma mudança do ambiente escolar. Nessa perspectiva, o PPP vai além de simples agrupamento de planos de ensino e atividades diversas. Não é algo que é construído e em seguida arquivado ou encaminhado às autoridades educacionais, é construído e vivenciado...

    1488  Palavras | 6  Páginas

  • Projeto 1 parte Caracteriza o escola e comunidade

    PAULISTA – UNIP Curso de Letras Nome: Esaú da Silva Rodrigues - RA: 1322351 Polo - Flamboyant Goiânia/2015 ESAÚ DA SILVA RODRIGUES Integração Escola e comunidade Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Letras/ Português, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade, ministrada pelo(a) Prof.(a): Raquel Bokums. Goiânia/2015 Sumário Introdução ---------------------------------------------------------------------------...

    1368  Palavras | 6  Páginas

  • O RELACIONAMENTO ENTRE PROFESSORES E ALUNOS NAS ESCOLAS.

    1 INTRODUÇÃO As instituições de Educação Básica têm enfrentado problemas referentes à conduta dos seus professores, funcionários e alunos diante dos conflitos que ocorrem diariamente em seus interiores. A falta de mecanismos eficazes para resolução desses conflitos gera insatisfação por parte de todos e angústia entre os profissionais que lá atuam, pois na maioria das...

    2135  Palavras | 9  Páginas

  • PRATICA DE ENSINO INTEGRA O ESCOLA E COMUNIDADE

     Unip UNIVERSIDADE PAULISTA 2331b5b8-b8cb-4e4f-bce4-98e6433b03d4 ALUNOS: Rafael da silva Martins RA: 1434309 Luciana pereira dos santos RA: 1407674 Vanessa de oliveira cachone RA: 1404330 POLO: Juina CURSO: História 3 SEMESTRE Autores: Rafael da silva Martins Luciana pereira dos santos Vanessa de oliveira cachone ...

    2415  Palavras | 10  Páginas

  • POSTAGEM 1 ESCOLA E COMUNIDADE

     LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE: IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Ana Laura Silva Candido da Gloria RA: 1408756 ARAÇATUBA-POLO PLANALTO 2015 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 1. Identificação a) Nome: Escola Estadual Professor Abranche José b) Endereço: Rua: Joaquim Henrique Oliveira n° 0 Bairro: Ipanema c) Telefone: (18) 3624-3824 d) Instituição mantenedora do estabelecimento escolar: Secretaria...

    1569  Palavras | 7  Páginas

  • Projeto Comunidade Escola

    INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE PONTA GROSSA 2014 ADRIANA LERNER BIESEK INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE PONTA GROSSA 2014 SUMÁRIO 1INTRODUÇÃO...........................................................................................................3 2 RELAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE ....................................................................4 3 PROJETO INTEGRAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE .....................

    1803  Palavras | 8  Páginas

  • caracterização escola-comunidade elisa ferrari valls

    XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 2 A RELAÇÃO ESCOLA E COMUNIDADE: ANÁLISE PRELIMINAR DOS DADOS DE PESQUISA CONDUZIDA EM ESCOLAS PÚBLICAS RESUMO: A presente pesquisa trata da relação escola e comunidade, de modo especial, da relação escola e família. Faz parte de uma pesquisa mais ampla denominada “Projeto Observatório da Educação” financiada pela CAPES com três eixos: um mais voltado a dados quantitativos, analisando resultados...

    4839  Palavras | 20  Páginas

  • POSTAGEM 2 escola x comunidade

    LICENCIATURA EM LETRAS (PORTUGÊS/ESPANHOL) PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO DE INTEGRAÇÃO ENTRE A ESCOLA E A COMUNIDADE Nome e RA dos integrantes do grupo Alexandre Teixeira Machado 1416018 Francyscarla de Azevedo 1439065 Núria Alves Freitas de Souza 1446585 Polo de matrícula Cachoeiro de Itapemirim Ano de postagem 2015 Nome e RA dos integrantes do grupo Alexandre Teixeira Machado Francyscarla de Azevedo 1416018 1439065 Núria Alves...

    2110  Palavras | 9  Páginas

  • A FUNÇÃO DO SUPERVISOR E SUA RELAÇÃO COM A COMUNIDADE ESCOLAR

    E SUA RELAÇÃO COM A COMUNIDADE ESCOLAR RESUMO O supervisor é a peça fundamental no processo educacional e a sua relação com a comunidade escolar constitui ainda uma barreira no processo educacional. Este artigo será desenvolvido através de pesquisa bibliográfica onde as idéias sobre esse tema serão desenvolvidas por diversos autores e pesquisa de campo a fim de obter conhecimentos teóricos que embasem o estudo estabelecendo e apresentando as relações do supervisor com a comunidade escolar...

    5493  Palavras | 22  Páginas

  • A comunidade na escola

    maneira como diretor, professores e funcionários enxergam os alunos é outro ponto que pode determinar o funcionamento do ambiente educacional.O gestor é o responsável pela criação de um ambiente acolhedor, que viabilize o trabalho educacional, cumprindo o projeto pedagógico da escola. Mas é essencial que ele envolva equipe, pais e alunos em torno desse objetivo. Com isso, o estreitamento de laços entre escola e comunidade gera benefícios aos moradores e à própria comunidade escolar, além de restabelecer...

    609  Palavras | 3  Páginas

  • Relatorio de caracterização escola/comunidade

    Relatório: Caracterização da Escola e comunidade. Nome da escola: Centro de Atenção Integral à Criança e ao Adolescente -CAIC Gama 1º Abril de 2013 Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade. Caracterização da Escola “Projeto apresentado à Universidade Paulista – UNIP, do curso de Letras Espanhol , como um dos requisitos para a obtenção da nota na Disciplina Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade, ministrada pelo(a) Prof.(a). Maria...

    1719  Palavras | 7  Páginas

  • O estudo dos fundamentos da educação e sua influência na relação entre comunidade e escola

    O ESTUDO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA PORTO XAVIER – RS. 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA UTA FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO PRODUÇÃO DE APRENDIZAGEM ILOINA CAETANO BEM. RU=623718 LIDIANE KOCHHANN. RU=651223 Produção de Aprendizagem apresentada a ...

    3920  Palavras | 16  Páginas

  • ATPS Projeto De Extensao A Comunidade

    UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ANDREIA PEDROSO LOPES RA: 5568131065 DAIANE ROMANO RA: 5308955833 EDNA ARAUJO DOS SANTOS RA: 5570136094 MIRIÃ LOPES RA: 6366131975 Atividade de Prática Supervisionada (ATPS) da disciplina: Projeto de Extensão à Comunidade do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP. Apresentado como requisito parcial de avaliação sob a orientação das tutoras: a distância: Mestre Adriana da Silva Ramos de Oliveira e presencial: Rodrigo Parisoto. SANTO ANDRÉ - SP 2014...

    3611  Palavras | 15  Páginas

  • ATPS Projeto De Extens O Comunidade

    (ATPS) da disciplina: Projeto de Extensão à Comunidade do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP. Apresentado como requisito parcial de avaliação sob a orientação das tutoras: a distância: Mestre Adriana da Silva Ramos de Oliveira e presencial: Rodrigo Parisoto. SANTO ANDRÉ/ SÃO PAULO 2014 INTRODUÇÃO Após a elaboração desta atividade foi possível considerar que é fundamental ás escolas realizarem uma atualização constante em relação ao seu projeto pedagógico e dessa forma, contar...

    2246  Palavras | 9  Páginas

  • Relação entre comunidade e escola

    SÍLVIA A. B. MARTINS RU 689583 TURMA 2011/08 O ESTUDO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇAO E SUA INFLUENCIA NA RELAÇAO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO. FUNDAMENTOS SÓCIO-ANTROPOLOGICOS DA EDUCAÇÃO. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO. PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL – RELAÇÃO ESCOLA/COMUNIDADE TEORIAS DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO São Manuel 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA FÁTIMA T. M....

    3119  Palavras | 13  Páginas

  • diagnostico de satisfação de toda comunidade escolar, em especial os alunos

    METAS-------------------------- 12.5 GRÁFICO MOSTRANDO A EVOLUÇÃO DA ESCOLA--------------- 13 RESULTADO DO ESTUDO DE CASO--------------------------------------------- 13.1 TABELA DOS RESULTADOS QUANTITATIVOS------------------------- 13.2 GRÁFICO DOS RESULTADOS EM PORCENTAGEM----------------- 13.3 GRÁFICO DE SATISFAÇÃO GERAL-------------------------------------- 13.4 ANÁLISE DOS RESULTADOS---------------------------------------------- 13.5 ALGUMAS SUGESTÕES DOS ALUNOS---------------------------------- 14 RECOMEN...

    6714  Palavras | 27  Páginas

  • RELAÇÃO FAMILIA E ESCOLA E SUA INFLUENCIA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

    INFLUÊNCIA DA FAMÍLIA NA ESCOLA A família e a escola têm um papel crucial na vida de todos nós, portanto merecem muita atenção e cuidado para que um não se sobreponha ao outro, a escola faz parte da vida cotidiana de cada família e a mesma hoje se volta com uma maior atenção para importância de estar juntamente com a escola fazendo um acompanhamento do andamento de todo conjunto que envolve os estudantes. É fato que a forma e a intensidade das relações entre escola e família, variam enormemente...

    10949  Palavras | 44  Páginas

  • EXTENSAO A COMUNIDADE ATPS

    PROJETO DE EXTENSÃO À COMUNIDADE ANANINDEUA PEDAGOGIA         JACQUELINE RODRIGUES SALGADO RA 349443 JAQUELINE MENDES RODRIGUES MONTEIRO RA 386130 KA M I L A N AYA R A S I Q U E I R A R A 3 8 5 3 0 8 LU C I L E N E P I N T O R A M O S R A 3 8 9 2 4 5     PROJETO DE EXTENSÃO À COMUNIDADE PROFª MARICIANE MORES NUNES       ANANINDEUA 2014 Introdução O processo educativo não está limitado apenas no ambiente escolar, pelo contrário é no núcleo familiar que se intensifica por iniciar-se dentro dele...

    2221  Palavras | 9  Páginas

  • PROJETO DE EXTEN O COMUNIDADE

    PEDAGOGIA PROJETO DE EXTENSÃO À COMUNIDADE 5º SEMESTRE TUTOR A DISTÂNCIA: RERISON RODRIGUES BRASÍLIA – DF, 05 DE NOVEMBRO DE 2014 INTRODUÇÃO O desenvolvimento desta apresentação, tem por finalidade atender ao desafio a nós proposto em conhecer a realidade social em que vivem os alunos, bem como as propostas em andamento desenvolvidas pela escola, desenvolver a reflexão crítica acerca da formação, da relação teoria e prática e, também, sobre a autonomia dos professores diante dos currículos escolares...

    2254  Palavras | 10  Páginas

  • PROFESSORES REFLEXIVOS EM UMA ESCOLA REFLERXIVA

    TITULO: PROFESSORES REFLEXIVOS EM UMA ESCOLA REFLEXIVA Alunos: EIDE LAURA DA SILVA TOSSUÉ ULISSE PALERMO DOS SANTOS WILMA DE CAMPOS PLAQUI ZENILDA LURDES SILVA RODRIGUES, trabalho elaborados a partir do livro PROFESSORES REFLEXIVOS EM UMA ESCOLA REFLEXIVA, cuja autora e Isabel Alarcão apresentada para obtenção da nota na disciplina de Didática II do 4º SEMESTRE de Pedagogia proposto pela professora CLEIDE GUSMÃO. Resumo: O livro em si discutira em quatro capítulos a inquietação que a autora...

    2493  Palavras | 10  Páginas

  • ATPS PROJETO E EXTENSAO A COMUNIDADE

    POLO DE APOIO PRESENCIAL: MARÍLIA/SP COLÉGIO INTERAÇÃO III PEDAGOGIA PROJETO E EXTENSAO A COMUNIDADE Atividade Prática Supervisionada (ATPS). Professora : NOVEMBRO 2014 Introdução • •   O trabalho foi desenvolvido com intuito de esclarecer a importância da participação do docente ativamente no processo de relação entre as forças existentes e a comunidade. Destacaremos algumas teorias que permeiam este meio e o trabalho, função e importância que o docente exerce sobre a teoria e a pratica...

    3545  Palavras | 15  Páginas

  • Pr Tica De Ensino Integra O Escola Comunidade

    Prática de Ensino: Integração Escola e Comunidade Autores: Prof. Wanderlei Sérgio da Silva Profa. Raquel Maia Bokums Professores conteudistas: Wanderlei Sérgio da Silva / Raquel Maia Bokums Wanderlei Sérgio da Silva Doutor em Geociências e Meio Ambiente pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Unesp), mestre em Ciências (Geografia Humana) e graduado em Geografia pela Universidade de São Paulo (USP). Durante 15 anos, trabalhou no Instituto de Pesquisas Tecnológicas do Estado...

    9208  Palavras | 37  Páginas

  • Relaçao familia escola e comunidade

    RELAÇÃO ESCOLA, FAMÍLIA E COMUNIDADE Emanuela Costa Argente Bandeira Professor-Tutor Externo: Miquelina Marques Belo Zagonel Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 8301) – Prática do Módulo v 30/07/2011 RESUMO A integração família-escola se torna caso de emergência. No Brasil, a própria constituição federal e a lei de diretrizes e bases da educação nacional (LDB) determinam a participação dos pais para a efetivação do processo da gestão democrática...

    1348  Palavras | 6  Páginas

  • O estudo dos fundamentos da educação e sua influência na relação entre comunidade e escola (licenciatura em pedagogia)

    O ESTUDO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA (LICENCIATURA EM PEDAGOGIA) INTRODUÇÃO Este trabalho tem por finalidade proporcionar uma reflexão sobre as relações entre os fundamentos filosóficos da educação e sua influência na relação escola comunidade. Quanto à metodologia utilizada, focou-se essencialmente de pesquisa bibliográfica, na qual se seguiu de perto o pensamento de autores, cuja contribuição teórica julgou-se mais pertinente ao conjunto...

    3522  Palavras | 15  Páginas

  • projeto de extenção a comunidade

    – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO DE EXTENSÃO À COMUNIDADE DANIELE MESQUITA ELZA AP. L. DE V. FLAMINIO GIOVANNA LIVERO MOREIRA KEILA DE S. C. FERREIRA PATRICIA DANIELA H. ANTONIO   RA: 391422 RA: 388963 RA: 399896 RA: 399392 RA: 390034 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “ Projeto de Extensão à Comunidade”, 6º semestre, sob orientação da professora-tutora Luciana Teixeira Leite de Oliveira...

    2006  Palavras | 9  Páginas

  • Trabalho De Projeto De Extens O Comunidade

    que envolvem o aluno. Partindo dessa idéia, este trabalho tem por objetivo, demonstrar a importância entre o valor da escola e da família junto à comunidade escolar para o bom desenvolvimento do educando. A família tem papel fundamental na educação do aluno, sendo que cabe a escola disponibilizar situações as quais proporcionem esse trabalho dentro da unidade escolar. Visando essa idéia este tem por objetivo, analisar quais as probabilidades de esse contexto proporcionar ao aluno e a família de forma...

    1220  Palavras | 5  Páginas

  • CARACTERIZAÇÕES DE UMA ESCOLA E DA COMUNIDADE EM QUE ESTA ESTÁ INSERIDA

    como o ícone já fora utilizado para a entrega do trabalho de Estudos Disciplinares I, não foi possível, motivo pelo qual se encaminha, agora, o trabalho de Práticas no ícone destinado a Estudos Disciplinares I. Além desses desencontros, em relação a duas integrantes do grupo, Danielle Christine Santos Almeida - RA 1102957 e Rosangela Silva Rodrigues -.RA 1102490- 0, aparece a informação de que elas já entregaram o trabalho. Tal informação se deve ao fato de que elas já entregaram o trabalho...

    2644  Palavras | 11  Páginas

  • Pr Tica De Ensino Integra O Escola Comunidade 1 Postagem

     Licenciatura em: Letras Português/Inglês Prática de Ensino: Integração Escola - Comunidade POSTAGEM 01: ATIVIDADE 01 RELATÓRIO COM CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Alunos: Maiara dos Santos Dourado - RA 1409465 Missilene Diniz Bezerra Silva – RA 1433175 POLO Brasília - Sudoeste 2015 SUMÁRIO 1 CARACTERIZAÇÃO DE UMA UNIDADE ESCOLAR 1.1 Identificação........................................................................................................................3 1.2 Análise...

    2438  Palavras | 10  Páginas

  • Projeto violência na escola

    PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE MARIA PEREIRA DA SILVA PROJETO DE VIVÊNCIA VIOLÊNCIA NA ESCOLA Maceió-Al 2013 MARIA PEREIRA DA SILVA PROJETO DE VIVÊNCIA VIOLÊNCIA NA ESCOLA Projeto de vivência: Violência na escola Trabalho apresentado para composição de nota na disciplina de Estágio curricular Obrigatório, do curso de Graduação em Pedagogia. Maceió-Al2013 VIOLÊNCIA NA ESCOLA SUMÁRIO INTRODUÇÃO..................................................................

    1325  Palavras | 6  Páginas

  • Relat Rio Escola E Comunidade Pr Tica De Ensino

    CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E COMUNIDADE • Identificação da Escola: Nome; Escola Municipal Reinaldo Nunes Ferreira E.I.E.F Endereço; Rua Primeiro de Maio, 250, Vila Planalto- Pitanga Paraná. Telefone; (42)3646-4950 E-mail: escolareinaldo@hotmail.com Instituição mantenedora do estabelecimento escolar. Prefeitura Municipal de Pitanga • Análise crítica do ambiente físico: A escola reside em uma área bem localizada, as condições de acesso são muito boas aos alunos que frequentam a escola, o espaço físico...

    1756  Palavras | 8  Páginas

  • RELAT RIO DE CARACTERIZA O DA ESCOLA E COMUNIDADE

    UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INTERATIVA Curso: Ciências biológicas Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade. Caracterização da Escola. RELATÓRIO: CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E COMUNIDADE Aluna(s): Cira Flordemiro da Silva Freitas RA 1403695 Griciane Romão de Souza Silva RA 1410960 Mirian Jesus de Farias RA 1415612 Gustavo Martins Rodrigues RA 1423364 POLO Cachoeiro de Itapemirim Março/2015 CIRA FLORDEMIRO DA SILVA FREITAS GRICIANE ROMÃO...

    2447  Palavras | 10  Páginas

  • Portifolio escola e comunidade

    Introdução A presente pesquisa apresenta como tema a relação escola e comunidade, a mesma tem como objetivo estudarmos a instituição familiar como determinantes nas relações entre escola e comunidade, compreender a importância da gestão democrática na escola e aprimorar nossos conhecimentos em relação a pratica docente. A construção da pesquisa é importante para nossa formação, pois nos garante subsídios, conhecimentos a cerca do assunto que nos ajudara a contribuir na formação de cidadãos...

    1795  Palavras | 8  Páginas

tracking img