• GESTÃO DEMOCRATICA
    UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO DE INTERVENÇÃO: GESTÃO DEMOCRÁTICA, DENTRO E FORA DA ESCOLA: LEITURA E PERCEPÇÃO DO ESPAÇO SÃO PAULO 2013 PROJETO DE INTERVENÇÃO: GESTÃO DEMOCRÁTICA, DENTRO E FORA DA ESCOLA: LEITURA E PERCEPÇÃO DO ESPAÇO. ...
    4279 Palavras 18 Páginas
  • Praticas de leitura na sala de aula
    Práticas de leitura na sala de aula Artigo apresentado à Disciplina Projeto Profissional Interdisciplinar II, ministrada pela Professora Maria Aparecida Guimarães, para obtenção de nota no curso de graduação em Pedagogia,do Instituto Estácio de Educação Superior – ...
    577 Palavras 3 Páginas
  • Estágio 1 pedagogia
    instituição 3. Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 4. Leitura da realidade da Escola/Instituição 5. Relato das observações na turma da prática de estágio 6. Leitura da realidade da sala de aula 7. Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica. 4. PROJETO 4.1 Tema/temática ...
    4116 Palavras 17 Páginas
  • Estimulo à leitura
    Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 9 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição 10 3.5 Relato das observações na turma da prática de estágio 10 3.6 Leitura da realidade da sala de aula 11 3.7 Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 11 4 PROJETO 12 4.1 Tema/temática:...
    3445 Palavras 14 Páginas
  • introdução
    Tutor eletrônico: Tutor de sala: Graziela Rodrigues PALMARES 2014 sumário INTRODUÇÃO 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........... 1.1 Caracterização da Instituição 2 ROTINA OBSERVADA 3 REFERENCIAL TEÓRICO 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS...
    3696 Palavras 15 Páginas
  • Tcc - harlen de sousa silva
    SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO 05 2- DESENVOLVIMENTO 07 2.1- Referenciais básicos das disciplinas do núcleo comum e pedagógicas 07 2.2- Referenciais teóricos das disciplinas específicas da licenciatura 11 2.3- Atividades acadêmicas desenvolvidas no ...
    5460 Palavras 22 Páginas
  • letras
    LÍNGUA ESTRANGEIRA Curso de Espanhol básico para incrementar as aptidões profissionais de novos empreendedores. Projeto de extensão Sapucaia do Sul, 2014. 1. Considerações iniciais O Brasil vem passando, nos últimos anos, por transformações profundas...
    2064 Palavras 9 Páginas
  • Dificuldade na leitura e escrita
    ESCORCIO DIFICULDADE NA LEITURA E ESCRITA E O PAPEL DO PROFESSOR NA FORMAÇÃO DO LEITOR CRITICO NO ENSINO MÉDIO. PEDRO II - PI 2011 ELIANE DE SOUSA SILVA MYCHELL SAMPAIO RODRIGUES MARIA ROMERIA CASTRO OLIVEIRA DIFICULDADE NA LEITURA E ESCRITA NO ENSINO MÉDIO Projeto de pesquisa do curso de...
    2921 Palavras 12 Páginas
  • estagio
    – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutora eletrônica: Jaine Mara Marques Carvalho. Tutor(a) de sala: Janaina Protazio Amorim. . Arapiraca-Al 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 04 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO...
    7854 Palavras 32 Páginas
  • Projeto festa junina
    UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA COMUNIDADE LUTERANA SÃO PAULO CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO E PROJETO Professora: Olgaires Domingues Schneider Acadêmica: Danielle Aguiar Mourão Sabinópolis, Junho, 2011. 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1 Nome da Instituição/Escola:...
    2467 Palavras 10 Páginas
  • Relatorio de estagio 2 etapa
    escola surgiu através de uma pesquisa junto à comunidade, onde demonstrou um considerado número de crianças na faixa etária de escolarização fora da sala, por falta de opção adequada. Estrutura física da instituição O centro educacional Meu Caminho esta situada á rua comendador Clementino Nº300, bairro...
    2761 Palavras 12 Páginas
  • Alfabetização: a importância do professor no desenvolvimento da competência leitora nas séries iniciais do ensino fundamental.
    curso de pedagogia e futuras pedagogas, as autoras deste trabalho vivenciaram nos estágios em sala de aula, as necessidades e dificuldades ao tratar do desempenho dos alunos no processo da linguagem oral e escrita. Decidiu-se enfocar a importância do professor no desenvolvimento da competência leitora...
    9568 Palavras 39 Páginas
  • Estágio
    ....................... 9 e 10 3.3 Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição............................................................................... 10 e 11 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição .................................. ...
    3873 Palavras 16 Páginas
  • Literatura infantil
    HELAINE OLIVEIRA PROJETO DE PESQUISA Feira de Santana (BA) 2011 HELAINE OLIVEIRA PROJETO DE PESQUISA Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso...
    2163 Palavras 9 Páginas
  • SALA DE LEITURA LENDO ESCREVENDO E APREENDENDO...
    SUPERIOR-ISES FACULDADE SUMARÉ SALA DE LEITURA LENDO ESCREVENDO E APREENDENDO... SÃO PAULO 2011 INSTITUIÇÃO SUMARÉ DE ENSINO SUPERIOR-ISES FACULDADE SUMARÉ SALA DE LEITURA LENDO ESCREVENDO E APREENDENDO... ...
    2350 Palavras 10 Páginas
  • 895236
    EWHGH4I DGFTEF VSDG EDGDF GARANHUNS 2013 UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO 6º - LETRAS TEXTO ARGUMENTATIVO NA SALA DE AULA: CARTA PESSOAL Trabalho apresentado à FACETEG, como requisito para a obtenção de nota, sob a orientação da professora Klebia Sampaio...
    838 Palavras 4 Páginas
  • A importância da leitura
    Referencial Teórico Durante muitos anos foi adotada por várias escolas a prática tradicional de alfabetização em primeiro aprende-se a juntar sílabas para formar palavras, juntar palavras para gerar frases,para só depois se ler efetivamente, não garantindo com isso o domínio da leitura e escrita...
    2035 Palavras 9 Páginas
  • PROJETO LEITURA
     Universidade Nilton Lins Licenciatura Plena em Letras Projeto de Pesquisa ...
    1097 Palavras 5 Páginas
  • professor
    MUNICIPAL SANTA LUZIA Ensino Infantil, Ensino Fundamental e EJA. Cajazeiras – Macaíba / RN PROJETO: LITERATURA DE CORDEL: UM PASSAPORTE Á LEITURA E A ESCRITA Diretora: Maria Lindalva Coordenadora pedagógica: Maria Tereza de O. N. Silva Professores colaboradores: Professores...
    3557 Palavras 15 Páginas
  • Estagio relatorio de observação educação infantil
    tinha conhecimentos das teorias aplicadas e que na pratica conseguia utilizar desta de maneira dinâmica e prazerosa. Na aplicação de seus planos de aula, pois segundo o (RCN pág. 138). “É importante planejar situações de comunicação que exijam diferentes graus de formalidade, como conversas...
    1543 Palavras 7 Páginas