• O desenvolvimento da moralidade segundo Jean Piaget (resumo)
    O Desenvolvimento da Moralidade Segundo Jean Piaget A autora do livro Desenvolvimento da Moralidade Segundo Piaget, Telma Pileggi Vinha, une as práticas de sala de aula com as teorias de Piaget e também de outros pesquisadores a respeito do desenvolvimento moral. Hanguette (1986) apresenta a...
    2601 Palavras 11 Páginas
  • Reconhecer e desvendar o mundo
    . Quem romper esse elo deverá sentir as conseqüências e se esforçar para restabelecê-lo. A reciprocidade faz o sujeito compreender a falta cometida e seus efeitos. Piaget chama nossa atenção para o fato de que as sanções por reciprocidade podem se tornar punição se não forem executadas em ambiente...
    3956 Palavras 16 Páginas
  • Psicologia do desenvolvimento moral
    . Piaget – concentrou-se nos aspectos cognitivos da orientação moral da criança, 3. Hartshorne e May – dedicaram-se sobretudo a conduta moral – “bons hábitos”, 4. Kohlberg – dimensão intelectual. Três doutrinas filosóficas dominara a área referente ao desenvolvimento moral da criança, são...
    5753 Palavras 24 Páginas
  • ALGUNS APONTAMENTOS SOBRE A QUESTÃO DO COMPORTAMENTO MORAL E DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
    conduta como algo realmente importante para ser respeitado por todas as pessoas. Assim, o sujeito age de tal forma porque sabe do significado de tal ato, ele se torna consciente e ativo. A esse tipo de comportamento denomina-se, de acordo com Piaget, autonomia. As regras não são mais impostas pelo...
    1249 Palavras 5 Páginas
  • licenciatura
    , estruturam e dão forma às figuras e aos conflitos com que o homem se confronta no seu dia-a-dia. Segundo Piaget (1977), os valores morais são construídos a partir da interação do sujeito com os diversos ambientes sociais e será durante a convivência diária, que ela irá construir seus valores, princípios e...
    5171 Palavras 21 Páginas
  • Piaget
    naturalmente para a sua própria autonomia moral e intelectual. Relação professor-aluno segundo Piaget Para Piaget a aprendizagem do estudante será significativa quando esse for um sujeito ativo. Isso se dará quando a criança receber informações relativas ao objeto de estudo para organizar suas...
    4322 Palavras 18 Páginas
  • PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA
    após as refeições! Não bater ou chutar o irmão! Não maltratar a ajudante! Não correr pela casa! Quando as crianças desrespeitam as regras, as mesmas são punidas, e devem ficar sem brincar.   De acordo com a teoria de Piaget, quais são as conseqüências da punição na conduta moral do sujeito...
    5472 Palavras 22 Páginas
  • A criança e o numero
    próprios valores morais” (p. 108) Comentário: A educação, principalmente a matemática, segundo Piaget (1973), ao invés de “[...] converter os alunos em meros receptores conformistas”, deve privilegiar as ações do sujeito, como as relações que este pode criar à medida que interage com seu meio (p...
    3026 Palavras 13 Páginas
  • Iamamoto, marilda vilela. relações sociais e serviço social no brasil: esboço de uma interpretação histórico-metodológico/ marilda vilela iamamoto, raul de carvalho – são paulo: cortez, 2008 – 22.ed parte ii capítulo ii
    devido ao mapa cognitivo que desenvolveu de toda a área. Por outro lado, Kurt Lewin mostrou que o mapa cognitivo se estrutura segundo “campos de força, isto é, de curtos objetos – estímulos do meio ( aquilo que afeta uma conduta) físico e social que, em função da satisfação do sujeito, adquirem...
    4035 Palavras 17 Páginas
  • atividade ead
    chutar o irmão! Não maltratar a ajudante! Não correr pela casa! Quando as crianças desrespeitam as regras, as mesmas são punidas, e devem ficar sem brincar. De acordo com a teoria de Piaget, quais são as conseqüências da punição na conduta moral do sujeito: A As mesmas reforçam a autonomia natural da...
    6584 Palavras 27 Páginas
  • Filme: A Vila
    As teorias de Piaget REVISÃO Epistemologia genética Método psicométrico X Método psicogenético A inteligência segundo a abordagem psicométrica: A abordagem psicométrica: avalia ou quantifica as respostas corretas dadas pelo sujeito ao exame, o primeiro teste de inteligência em uma...
    2030 Palavras 9 Páginas
  • exploração sexual
    privação de amor e uma humilhação. E muitas crianças, que se acreditavam seguramente entronadas na inabalável afeição dos pais, foram de um só golpe derrubadas de todos os céus da sua onipotência imaginária”. Segundo Piaget (1932-1994), existem dois tipos de punição: as expiatórias e as por reciprocidade. As punições do  ...
    1010 Palavras 5 Páginas
  • Psicologia da educação
    organismo, segundo Piaget. As modificações e o desenvolvimento do comportamento ocorrem como resultado da interação desses padrões inatos (semelhantes a reflexos) com o meio ambiente. O bebê então começa a construir esquemas para assimilar o ambiente. Nesse estágio, seu conhecimento é privado e não...
    14907 Palavras 60 Páginas
  • Desenvolvimento e aprendizagem
    existentes, ou seja, uma terceira possibilidade para a compreensão do conhecimento. Segundo ele, o pensamento lógico não é inato ou adquirido, mas sim construído (Miranda, 1981). Piaget defende, em relação ao conhecimento, uma posição interacionista, já que acreditava que o conhecimento é...
    9967 Palavras 40 Páginas
  • Jean Piaget
    . Assim, depois de aprender que um avestruz não voa, a criança vai adaptar seu conceito "geral" de ave para incluir as que não voam. Estágios do desenvolvimento: Segundo Piaget, há quatro estágios básicos do desenvolvimento cognitivo. O primeiro é o estágio sensório-motor, que vai até os 2 anos...
    1320 Palavras 6 Páginas
  • Teoria comportamental de skinner
    de não haver uma linearidade entre ambos. Com relação à aprendizagem, diferentemente de Skinner, Piaget a descreve como um processo de assimilação e não de associação. Ela é determinada pelo desenvolvimento e ocorre quando o sujeito modifica a sua capacidade mental. Para Vygotsky, a...
    1684 Palavras 7 Páginas
  • Uma leitura piagetiana do desenvolvimento moral sobre a epístola aos hebreus
    moral; contemplando os direitos humanos universais. Não há, neste trabalho, a pretensão de entrar no âmbito teológico, mas procuramos compreender, em estudos sobre o texto bíblico, Epístola aos Hebreus, a evolução de uma moral, segundo Piaget e Kolhberg, que num primeiro momento era baseada em um amor...
    18070 Palavras 73 Páginas
  • Teoria da Aprendizagem
    partir de estruturas existentes no sujeito. Assim sendo, a aquisição de conhecimentos depende tanto das estruturas cognitivas do sujeito como de sua relação com o objeto. Segundo Piaget, o desenvolvimento cognitivo se dá por assimilação e acomodação. Quando o organismo assimila, ele incorpora a...
    1769 Palavras 8 Páginas
  • Teorias em desenvolvimento sociomoral
    , como denuncia Woolf, ignoram o contexto. Inicio esta introdução acerca do desenvolvimento moral segundo a ótica da Psicologia propondo que a conduta moral e a competência ética são questões decorrentes do próprio desenvolvimento sociocognitivo do ser humano no seu meio, na sua cultura...
    6681 Palavras 27 Páginas
  • A QUESTÃO DA MORAL NA OBRA DE JEAN PIAGET
    avaliação da ação do individuo segundo sua intenção, isto é, a substituição recíproca dos meios e dos fins, é a condição da reciprocidade normativa. Piaget chamou de autonomia a capacidade do sujeito de elaborar normas próprias, a qual se constitui nas relações de cooperação: “esta noção de autonomia...
    5944 Palavras 24 Páginas