Quais propostas o novo plano nacional de educação propõe para a efetivação da inclusão?

Discutir a educação, no Brasil, é algo meticuloso e complexo, considerando que as leituras feitas por intelectuais, acadêmicos, políticos partidários, sociedade civil e demais atores sociais são interpretadas de formas diferentes. O novo documento do CONAE (Conferência Nacional de Educação) traz discussões relevantes para que sejam pensadas as novas políticas educacionais no Brasil a partir de 2011, haja vista tal documento balizar e fundamentar o novo Plano Nacional de Educação para a década de 2011/2020. As políticas que sustentam teoricamente o funcionamento do ensino brasileiro são dadas conforme planos realizados pelos poderes de cada esfera seja ela municipal estadual ou federal levando em conta os dados encontrados em Institutos de Pesquisa, a exemplo do INEP (Instituto de estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira). Dessa forma, o norteamento dessas políticas se dá dentro de visões como a de equidade, categoria bastante defendida nas propostas, principalmente a partir de 1990, estando em culminância nos últimos anos dessa década. O novo documento da CONAE foi desenvolvido a partir do tema: Construindo o Sistema Nacional Articulado de Educação: O Plano Nacional de Educação, Diretrizes e Estratégias de Ação. Este vem ao encontro das insatisfações da população em geral destacando-se que as conferências foram realizadas de forma articulada com a sociedade e que tal conferência está em um âmbito maior: O Sistema Nacional de Educação. As propostas do…

Movimentos divertidos Na EMEI, as atividades começam com a vivência das principais estruturas da dança. A referência teórica é o bailarino e educador Rudolf Laban (1879-1958), que criou uma ciência chamada coreologia. Para ele, dança é articulação entre dançarino, som, movimento e espaço - os dois últimos amplamente abordados em sala. Os pequenos compreendem o movimento - o que é, onde ocorre, como acontece e com quem se move - em jogos divertidos. Num deles, cada criança movimenta…

Quais propostas o novo Plano Nacional de Educação propõe para a efetivação da inclusão? | Para a educação especial, a principal proposta é a criação da Política Nacional de Educação Especial Inclusiva, assegurando o acesso à escola dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades na educação básica e na educação superior. As propostas para a educação do campo centram-se na criação da Política Nacional para a Educação do Campo e na garantia de…

Disciplina Polo: 5.1 Educação Inclusiva: Princípios e Práticas Camaçari Curso Docente Pedagogia Profª Dra Andrea Rosin Pinola Nome do Aluno: Nº de Matrícula: Data da Entrega: 17/09/2013 ATIVIDADE AVALIATIVA II O tema central da CONAE 2010- “Construindo o Sistema Nacional Articulado de Educação. Plano Nacional de Educação, diretrizes e estratégias de ação.” Em si já anuncia algumas de suas tarefas. Destacam, também, a…

Quais propostas o novo Plano Nacional de Educação propõe para a efetivação da inclusão? No presente texto são exploradas as principais propostas que compuseram o “Eixo VI – Justiça Social, Educação e Trabalho: Inclusão, Diversidade e Igualdade” na Conferência Nacional de Educação (CONAE), em 2010. O objetivo é apresentar uma visão panorâmica sobre os temas deste eixo e suas implicações para a formulação do novo Plano Nacional de Educação (PNE). A análise dos documentos preparatórios…

Disciplina: Educação Inclusiva: Princípios e Práticas Docente: Dra. Andrea Rosin Pinola Quais propostas o novo Plano Nacional de Educação propõe para a efetivação da inclusão? Discutir a educação, no Brasil, é algo meticuloso e complexo. Desde o tempo do Império, o Brasil tem grandes orientações, diretrizes gerais que são válidas e algumas obrigatórias para todo o país. Começaram com a Constituição de 1934, que determinava coisas do tipo o ensino primário deve ser obrigatório e…

Aparecida de Souza Calefi RA: 61391505 Valdirene Fernandes Bombarda RA:61387412 ATIVIDADE AVALIATIVA 2 EDUCAÇÃO INCLUSIVA: PRINCÍPIOS E PRÁTICAS MOGI MIRIM/2012 ATIVIDADE AVALIATIVA 2 QUAIS PROPOSTAS O NOVO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO PROPÕE PARA A EFETIVAÇÃO DE INCLUSÃO? Trabalho de “Educação Inclusiva: Princípios e Práticas” do módulo 5.1 do curso de Pedagogia sob a supervisão das docentes Profª. MS. Gabriela Maffei MOGI MIRIM/2012 As propostas em si não tratam…

FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS - FACEL INCLUSÃO ESCOLAR Suzane Aparecida Bahls Moreira Artigo apresentado como exigência parcial para conclusão de Curso de Pós-Graduação em Educação Especial da FACEL. Turma: 15/02/2014 Tutor Orientador (a): Mariliz Araujo Dall Igna RESUMO Para falar sobre inclusão escolar é preciso repensar o sentido que se atribui à educação, além de atualizar nossas concepções para compreender a complexidade e amplitude que…

Educação inclusiva: princípios e práticas – 5.1 – Atividade avaliativa 1 1- A educação inclusiva surgiu e vem ganhando forças no que diz respeito aos direitos de que toda criança tem que ter acesso a uma educação de qualidade a freqüentar as escolas comuns. Seria ótimo se fosse simples assim, se não tivéssemos tantas dificuldades, mas acho que a maior delas está na preparação das instituições que são desestruturadas para receberem esses alunos, acho que escolas precisam se especializar…

Friszman Laplane & Rosângela Gavioli Prieto INCLUSÃO, DIVERSIDADE E IGUALDADE NA CONAE 2010: PERSPECTIVAS PARA O NOVO PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ADRIANA LIA FRISZMAN LAPLANE* ROSÂNGELA GAVIOLI PRIETO** RESUMO: No presente texto são exploradas as principais propostas que compuseram o “Eixo VI – Justiça Social, Educação e Trabalho: Inclusão, Diversidade e Igualdade” na Conferência Nacional de Educação ( CONAE), em 2010. O objetivo é apresentar uma visão panorâmica sobre os temas…