Quadro Síntese Das Teorias Da Psicologia Behaviorismo Psicogênese E Sociointeracionismo artigos e trabalhos de pesquisa

  • Desafio de aprendizagem psicologia

    ETAPA Nº 1 FORMULÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DO DESAFIO AO PROFESSOR CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE | IDENTIFICAÇÃO | | Curso: Pedagogia | Série: 2ª | Disciplina: | Teorias da Aprendizagem | | | CONCEITUAÇÃO | | 1 Apresente uma definição de “Desenvolvimento Humano”Consiste em estudar a forma de compreender e se comportar diante do mundo, refere-se ao desenvolvimento mental e orgânico: Mental: sendo uma construção continua que se caracteriza pelo aparecimento...

    2410  Palavras | 10  Páginas

  • Atps teorias aprendizgem

    ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS História 1ª Série Teorias da Aprendizagem A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer...

    2385  Palavras | 10  Páginas

  • Behaviorismo

    TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES BEHAVIORISMO PSICOGÊNESE SOCIOINTERACIONISMO Nome da teoria Behaviorismo Psicogênese Sociointeracionismo Autor principal Watson -Skinner Piaget Vigotski Foco principal do estudo Costrução do conhecimento Desenvolvimento Humano Foi o desenvolvimento do indivíduo e da espécie humana como resultado de um processo sócio – histórico. Concepção quanto ao(s) elemento(s) que mais influenciam o desenvolvimento para o homem O fato psicológico definido como concreto...

    722  Palavras | 3  Páginas

  • Psicologia da educação

     UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP Centro de Educação à Distância DESAFIO DE APRENDIZAGEM PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO SOROCABA - 2010 FORMULÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DO DESAFIO AO PROFESSOR CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE IDENTIFICAÇÃO Curso: Pedagogia Série: 2ª Disciplina: Teorias da Aprendizagem Nomes dos alunos RA Nomes dos alunos RA Ângela M. Martins Déborah Mello Gilda Albergoni Mariella C. Cuofano 4143242569 4111206807 4185265248 ...

    1787  Palavras | 8  Páginas

  • Quadro sintese

    QUADRO SÍNTESE TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES BEHAVIORISMO PSICOGÊNESE SOCIOINTERACIONISMO A Nome da Teoria Behaviorismo vem do termo inglês ”behavior” que significa comportamento. Também chamado de Comportamentalismo, Teoria Comportamental, Análise Experimental do Comportamento, Análise do Comportamento. Psicogênese vem do grego Psyche alma, Genesis, origem: é a parte da psicologia que se ocupa em estudar a origem e o desenvolvimento dos processos, Vygotsky, Piaget. Psicologia Sócia Histórica ...

    1577  Palavras | 7  Páginas

  • Quadro síntese psicologia da educação

    QUADRO SÍNTESE / | |TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES |BEHAVIORISMO |PSICOGÊNESE |SOCIOINTERACIONISMO | |A |Nome da Teoria | | | ...

    554  Palavras | 3  Páginas

  • Quadro síntese de psicologia

    QUADRO SÍNTESE [Ana Paula Nobrega de Salles]/ [2306303599] [Jaqueline Eiko Siba c. da Silva]/ [2306314416] [Acadêmico]/ [RA] [Acadêmico]/ [RA] | |TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES |BEHAVIORISMO |PSICOGÊNESE |SOCIOINTERACIONISMO | |A |Nome da Teoria |Behaviorismo, Comportamentalismo...

    1134  Palavras | 5  Páginas

  • Psicologia da educacao

    QUADRO SÍNTESE | |TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES |BEHAVIORISMO |PSICOGÊNESE |SOCIOINTERACIONISMO | |A |Nome da Teoria |O Estudo do Comportamento |Desenvolvimento Humano |Psicologia Sócio-Histórica | |...

    686  Palavras | 3  Páginas

  • Desafio de psicologia

    |DESAFIO DE APRENDIZAGEM | |PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO | |GRUPO: | |RA: ...

    990  Palavras | 4  Páginas

  • Sintese behavorismo

    QUADRO SÍNTESE [Acadêmico] / [RA] [Acadêmico] / [RA] [Acadêmico] / [RA] [Acadêmico] / [RA] [Acadêmico] / [RA] TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES BEHAVIORISMO PSICOGÊNESE SOCIOINTERACIONISMO A Nome da Teoria Teoria do comportamento Construtivista Teorias de A prendizagem B Autor principal John B. Watson Jean Piaget Lev Semenovich Vigotski C Foco principal do estudo O comportamento O desenvolvimento Humano Relação pensamento e linguagem D Concepção quanto...

    1365  Palavras | 6  Páginas

  • Quadro sintese psicologia

    QUADRO SÍNTESE | TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES | BEHAVIORISMO | PSICOGÊNESE | SOCIOINTERACIONISMO | A | Nome da Teoria | Comportamentalismo | Construtivismo | Aprendizagem através da interação | B | Autor principal | Jonh Watson | Jean Piaget | Vygotski | C | Foco principal do estudo | Comportamento Humano | Desenvolvimento cognitivo e linguagem | Aprendizagem através da interação | D | Concepção quanto ao(s) elemento(s) que mais influencia(m) o desenvolvimento humano | Aprendizagem...

    1478  Palavras | 6  Páginas

  • Quadro de psicologia

    CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICAS DOCENTE IDENTIFICAÇÃO Curso: Pedagogia Série: 2ª Disciplina: Teoria da Aprendizagem Nome dos alunos CONCEITUAÇÃO 1 Aprensete uma definição de “Desenvolvimento Humano” É ininterrupto, gradativo, ele se processa por etapas/fases que seguem uma sequência inavariável, o processo de desenvolvimento ocorre ao longo de...

    1019  Palavras | 5  Páginas

  • Teorias – correntes/concepções/behaviorismo/psicogênese/sociointeracionismo

    QUADRO SÍNTESE Luciméia/ 340312 Fernanda/340362 | |TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES |BEHAVIORISMO |PSICOGÊNESE |SOCIOINTERACIONISMO | |A |Nome da Teoria |O termo inicialmente foi utilizado 1913 em um |Estuda o desenvolvimento a partir do aspecto |Construir uma Psicologia...

    1215  Palavras | 5  Páginas

  • Psicologia da educação

    psicologia da educação UNIVERSIDADE ANHAGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO DE APRENDIZAGEM DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Acadêmico RA Claudia Cavalcante de Araujo: 330698 Ivaneí dos Santos: 337564 Maria do Carmo de Carvalho Rodrigues 337557 Regiane Marcondes Micene 339283 Vanielza Aparecida F...

    1311  Palavras | 6  Páginas

  • Quadro comparativo de referências entre diferentes concepções do desenvolvimento humano

    importante de forma geral, podemos dizer que ele age no distúrbios, inibições e interrupções do processo de crescimento que a criança venha desenvolver e integrar a teoria de amadurecimento ao que se refere ao mundo adulto. | QUADRO SÍNTESE TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES | BEHAVIORISMO | PSICOGÊNESE | SOCIOINTERACIONISMO | A. Nome da teoria | Comportamentalista | Desenvolvimento humano | Sócio-Histórica | B. Autor principal | John Broadus Watson | Jean Piaget | Lev Semenovich Vigotski | ...

    1245  Palavras | 5  Páginas

  • Desafio de psicologia (desenvolvimento humano)

    | |IDENTIFICAÇÃO | | |Curso: Pedagogia |Série: 2ª |Disciplina: |Teorias da | | | | | |Aprendizagem | | |Nomes dos alunos |RA |Nomes dos alunos ...

    1916  Palavras | 8  Páginas

  • Quadro síntese psicologia

    QUADRO SÍNTESE | |TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES |BEHAVIORISMO |PSICOGÊNESE |SOCIOINTERACIONISMO | |A |Nome da Teoria |Behaviorismo |Psicologia do desenvolvimento |Sociointeracionísmo | |...

    2277  Palavras | 10  Páginas

  • Psicologia

    QUADRO SÍNTESE / / | |TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES |BEHAVIORISMO |PSICOGÊNESE |SOCIOINTERACIONISMO | |A |Nome da Teoria |Comportamentalista |Desenvolvimento humano |Sócio-Histórica ...

    1319  Palavras | 6  Páginas

  • Quadro síntese de psicologia

    QUADRO SÍNTESE TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES BEHAVIORISMO PSICOGÊNESE SOCIOINTERACIONISMO A Nome da Teoria Teoria Comportamental, esta teoria estuda o comportamento humano, através de estímulos – resposta. Dedica-se a interações, ou seja, as reações que os estímulos provocam. Teoria construtiva estuda o desenvolvimento e a construção do conhecimento. Teoria Histórico-Cultural nos mostra que homem aprende com a herança cultural, com os adultos e crianças mais velhas através de uma...

    977  Palavras | 4  Páginas

  • Quadro,piaget, vigotski, behaviorismo

    QUADRO SÍNTESE Nome do aluno | |TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES |BEHAVIORISMO |PSICOGÊNESE |SOCIOINTERACIONISMO | |A |Nome da Teoria | | | ...

    910  Palavras | 4  Páginas

  • Desafio de aprendizagem, psicologia da educação

    CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE | IDENTIFICAÇÃO | Curso: Letras Série: 2º sem Disciplina: Psicologia da Educação Profa. Ma. Cristiane Vinholi de Brito Nome dos alunos RA Davison Jaime Baia de Souza 303755 Federico Almeida dos Santos 339865 Vamilson Lopes Balieiro 303829 | CONCEITUAÇÃO | 1. Apresente uma definição de “Desenvolvimento Humano”. O desenvolvimento humano...

    1166  Palavras | 5  Páginas

  • Quadro sintese de psicologia

    QUADRO SÍNTESE / / / | |TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES |BEHAVIORISMO |PSICOGÊNESE |SOCIOINTERACIONISMO | |A |Nome da Teoria |COMPORTAMENTAL OU |DESENVOLVIMENTO HUMANO |PENSAMENTO E LINGUAGEM, NATUREZA DO PROCESSO...

    1303  Palavras | 6  Páginas

  • Quadro de sintese

    TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES BEHAVIORISMO PSICOGÊNESE SOCIOINTERACIONISMO A Nome da Teoria Comportamentalista Desenvolvimento humano Sócio-Histórica B Autor principal John Broadus Watson Jean Piaget Lev Semenovich Vigotski C Foco principal do estudo Comportamento A evolução do desenvolvimento cognitivo A relação entre as pessoas na sociedade D Concepção quanto ao(s) elemento(s) que mais influencia(m) o desenvolvimento humano A aprendizagem é resultado do pressuposto...

    999  Palavras | 4  Páginas

  • Meio ambiente

    EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO DE APRENDIZAGEM DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO QUADRO SÍNTESE Maria Carolina Perez Gonzalez / RA: 340341 Gisele Pereira Gonçalves Garcia / RA:340397 Juliano Aparecido do Nascimento/ RA:340318 Ana Claudia Antunes Vieira RA: / 340459 TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES BEHAVIORISMO Comportamentalista PSICOGÊNESE Desenvolvimento humano SOCIOINTERACIONISMO Socio-Historica A Nome da Teoria John Broadus Watson Jean Piaget Lev Semenovich Vigostsky ...

    1024  Palavras | 5  Páginas

  • Quadro sintese de psicologia

    TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES BEHAVIORISMO PSICOGÊNESE SOCIOINTERACIONISMO A Nome da Teoria O estudo do comportamento, dentro da Psicologia. Epistemologia genética. Sócio cultural. B Autor principal JohnB. Wathson Jean Piaget Vygotsky C Foco principal do estudo O foco dessa Psicologia, segundo a qual deve ser o estudo do comportamento observável dos indivíduos interagindo com o ambiente que os rodeia. Procura explicar como se desenvolve o raciocínio lógico, enfocando o gênese do conhecimento...

    1504  Palavras | 7  Páginas

  • Concepções de desenvolvimento humano e prática pedagógica docente

    Desafio de Aprendizagem Concepções de Desenvolvimento Humano e Prática Pedagógica Docente Disciplina: Psicologia da Educação Pólo São José dos Campos – 2011 FORMULÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DO DESAFIO AO PROFESSOR CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE IDENTIFICAÇÃO Curso: Pedagogia Série: 2ª Disciplina: Teorias da Aprendizagem RA CONCEITUAÇÃO 1 Apresente uma definição de “Desenvolvimento Humano” Os desenvolvimentos humanos são várias formas...

    576  Palavras | 3  Páginas

  • Criança infancia

    APRENDIZAGEM - 2º SEMESTRE DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO O grupo de alunos construirá um quadro comparativo de referências entre diferentes concepções do desenvolvimento humano, a partir de uma análise crítica de algumas teorias que abordam a temática. O quadro comparativo deverá conter os seguintes itens: a) Nome da corrente/teoria. b) Autor principal da corrente/fundador. c) Foco principal de estudo da corrente/teoria. d) Concepção da corrente/teoria, quanto ao(s) elemento(s) que mais ...

    1741  Palavras | 7  Páginas

  • Quadro de sintese do desenvolvimento humano

    TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES BEHAVIORISMO PSICOGÊNESE SOCIOINTERACIONISMO Nome da Teoria Teoria Comportamentalista Teoria do desenvolvimento humano Teoria sócio-interacionismo Autor principal Watson Jean Piaget Lev Vigotsky Foco principal do estudo Seu objetivo teórico é prever e controlar o comportamento. Procura explicar os mecanismos internos que ocorrem na mente humana com relação ao aprendizado e a estruturação do conhecimento da ênfase à aquisição, armazenamento e organização...

    1222  Palavras | 5  Páginas

  • Os tres verbos atribuidos a educação informar.discutir e criar

    UNIVERSIDADE ANHAGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO DE APRENDIZAGEM DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp Curso: Pedagogia Período letivo 2011/2 Disciplina: Psicologia da educação (Teorias da aprendizagem) Tutor presencial: Cristiane Santos Barbosa Tutor a distancia EAD: Ma. Cristiane Vinholi de brito Aguilar Faitaninho Dos Santos Neto Elian Seila Barbosa Gonçalves Syandra de Aguiar Siriano Josimeire...

    1121  Palavras | 5  Páginas

  • Desafio de aprendizagem de psicologia

    FORMULÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DO DESAFIO AO PROFESSOR CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE | IDENTIFICAÇÃO | | Curso: Letras | Série: 2ª | Disciplina: | Teorias da Aprendizagem | | Deyseanne Silva | RA:2354293345 | Maria Leila | RA:2354473344 | | Lorraine Ardila Flávio Dias | RA:2377477933RA:2337454849 | Francisco Nunes | ------------------------------------------------- RA:2352444598 | CONCEITUAÇÃO | | (1) Apresente uma definição de “Desenvolvimento...

    1299  Palavras | 6  Páginas

  • sujeitos - psicologia da educação

    Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho” IBILCE – Instituto de Biociências, Letras, e Ciências Exatas Disciplina: Psicologia da Educação Docente: Antônio Cesar Frassetto Kizy Matos, 28 de novembro de 2013 Trabalho de Psicologia da Educação – Sujeito do Conhecimento e Sujeito do Inconsciente. Apresento aqui, os conceitos e teorias apresentados na disciplina de Psicologia da Educação. Dentre os teóricos abordados estão Jean Piaget, Jacques Lacan, Sigmund Freud, Lev Vigotsky e Skinner. A escolha...

    1227  Palavras | 5  Páginas

  • Trabalhos

    QUADRO SÍNTESE Elieth Ap. R. Oliveira/ 2626478033 Lucia Helena da Silva Pichinelli / 2338444757 / 2338444763 Jussara Aparecida Sá /2319359205 Elisangela Isabel Qualhiareli Fagundes/ 2321387033 | |TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES |BEHAVIORISMO |PSICOGÊNESE |SOCIOINTERACIONISMO | |A |Nome da Teoria ...

    1036  Palavras | 5  Páginas

  • Psicologia da Educação

    GRUPO DE TRABALHO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA. Luciane Maria Schlindwein Marilene Proença Rebello de Souza Lourdes Helena da Silva Flávia da Silva Ferreira Asbahr Cristiane Nadaleto I. A Psicologia da Educação na ANPEd Este Trabalho intitulado “Grupo de Trabalho Psicologia da Educação: uma análise da produção acadêmica (1998-2004)” tem como objetivo realizar um “balanço”...

    6396  Palavras | 26  Páginas

  • Trabalho

    CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE | Curso: Pedagogia | Série: 2º | Disciplina: Psicologia de educação | CONCEITUAÇÃO | 1 | Apresente uma definição de “Desenvolvimento Humano”O desenvolvimento humano refere-se ao desenvolvimento mental e orgânico. O desenvolvimento mental é uma construção continua que se caracteriza pelo aparecimento gradativo de estruturas mentais. Essas formar de organização mental vão se aperfeiçoando e solidificando ate o momento em que...

    2169  Palavras | 9  Páginas

  • Concepções de desenvolvimento humano e prática pedagógica docente

    CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE | Curso: Pedagogia | Série: 2º | Disciplina: Psicologia da educação | Nome dos Creusa Farias __________________Pinheiro___________________________ | ________ | Nome dos alunos______________________________________________________ ____________________________________________________________ ______ | RA___________________________________________________ | CONCEITUAÇÃO | 1 | Apresente uma definição de “Desenvolvimento Humano”O...

    1163  Palavras | 5  Páginas

  • Gabarito psicologia

    DISCIPLINAR Data da aula: Curso: Semestre: Disciplina: Professor EAD: 23/08/2011 Pedagogia e Letras 2º Psicologia da Educação Profa. Ma. Cristiane Vinholi de Brito Período Letivo: 2011/2 Tema da aula: Tema 1: Caracterização e evolução da psicologia Conteúdo abordado: Olá tutor (a) presencial, Tenho imenso prazer em estar com você para trabalharmos juntos nesta nova disciplina: a Psicologia da Educação. Sou a professora Cristiane, e me coloco à sua disposição se precisar de maiores esclarecimentos...

    2745  Palavras | 11  Páginas

  • Concepçoes do desenvolvimento humano

    CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE | Curso: Pedagogia | Série: 2º | Disciplina: Psicologia de educação | Nome dos alunosRegiane Aparecida da Silva PassitoErika de Paula Monteiro Araujo Regina Aparecida Ribeiro da Silva Lima | RA232640606733073832172309325599 | Nome dos alunosMarina Aparecida Bueno Rosalino Sandra Aparecida Ribeiro Ferreira de Medeiros | RA33025060313302494405 | CONCEITUAÇÃO | 1 | Apresente uma definição de “Desenvolvimento Humano”Quando falamos...

    925  Palavras | 4  Páginas

  • Psicologia

    SICOLOGIA UNIDADE 1 A atividade de aplicação a ser desenvolvida nessa unidade é a realização de um Quadro Síntese sobre a história da psicologia. No Quadro Síntese você estabelecerá uma linha do tempo e registrará nela os principais marcos da história da psicologia, associados aos principais marcos da história da humanidade. Vale ressaltar que a síntese não é um resumo. Você deverá, com suas palavras, descrever os acontecimentos marcantes da história. Formatação Tipo de fonte: Times New...

    1299  Palavras | 6  Páginas

  • A Atividade A Ser Desenvolvida Nesta Etapa O Quadro S Ntese Que Abordar A Compara O Entre As Tr S Principais Teorias Psicol Gicas Estudadas

    A Atividade a ser desenvolvida nesta etapa é o Quadro Síntese que abordará a comparação entre as três principais Teorias Psicológicas estudadas: Psicanálise, Behaviorismo e agora, a Gestalt. Neste Quadro síntese você descreverá as semelhanças e diferenças entre as três principais correntes já estudas. Como por exemplo, os principais pensadores, a época em que surgiram, seu objeto de estudo, o método usado de pesquisa, entre tantas outras informações relevantes. Para tanto, siga o modelo proposto...

    1473  Palavras | 6  Páginas

  • Tabela de correntes teoricas

    bibliográfica:BOCK, Ana Mercês Bahia; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de Lourdes Trassi. Psicologias: uma introdução ao estudo da psicologia. São Paulo. Saraiva, 2008. pág. 98 a 100. http://www.sapiensapiens.com.br/o-que-e-desenvolvimento-humano QUADRO SÍNTESE TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES BEHAVIORISMO PSICOGÊNESE SOCIOINTERACIONISMO A Nome da teoria Teoria comportamental Desenvolvimento Global Teoria de aprendizagem B Autor principal John B. Watson Jean Piaget Vygotsky C Foco principal...

    1218  Palavras | 5  Páginas

  • Psicologia da Educação

    Resumo da materia do pf RICHARD - Psicologia da Educação Pessoal aqui tem tudo q temos que estudar.. 1- behaviorismo 2- piaget 3- vygotsky 4- wallon 5- ausubel – 6 comparação entre as teorias de piaget e vygotsky – 2- Falta ler ou pe no moodle o material do pf Richard sua tese para ler 3- Falta o livro que ele passou na ultima aula .... 4- Quem conseguir esse material por favor passe pra mim, pois não tenho... * sei que esta longo..mas cada um estuda como melhor lhe convier..aqui ao menos...

    15795  Palavras | 64  Páginas

  • Libras

    CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE | Curso: Pedagogia | Série: 2º | Disciplina: Psicologia de educação | | CONCEITUAÇÃO | 1 | Apresente uma definição de “Desenvolvimento Humano”O desenvolvimento humano refere-se ao desenvolvimento mental e ao crescimento orgânico. O desenvolvimento mental é uma construção contínua, que se caracteriza pelo aparecimento gradativo de estruturas mentais. Estas são formas de organização da atividade mental que se vão aperfeiçoando...

    1338  Palavras | 6  Páginas

  • Desafios

    QUADRO SÍNTESE | |TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES |BEHAVIORISMO |PSICOGÊNESE |SOCIOINTERACIONISMO | |A |Nome da Teoria |Teoria Comportamentalista |Teoria do desenvolvimento humano |Teoria sócio-interacionismo | |B...

    1263  Palavras | 6  Páginas

  • Psicologia Construtivista

    A natureza nos confere a capacidade de recebê-las, e essa capacidade é aprimorada e amadurecida pelo hábito."  Aristóteles, no livro Ética a Nicômaco Aristóteles (384-322 a.C.) apresentou uma perspectiva contrária à de Platão (como se vê no quadro resumo, abaixo). Segundo ele, embora as pessoas nasçam com capacidade de aprender, elas precisam de experiências ao longo da vida para que se desenvolvam. A fonte do conhecimento são as informações captadas do meio exterior pelos sentidos. Ideias...

    1499  Palavras | 6  Páginas

  • Questionário de didática com a resposta

    QUADRO SÍNTESE [Karoline Aparecida Rodrigues Mukai] [2321318342] | TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES | BEHAVIORISMO | PSICOGÊNESE | SOCIOINTERACIONISMO | A | Nome da Teoria | Behaviorismo. | PSICOGÊNESE | SOCIOINTERACIONISMO | B | Autor principal | Jonh Watson. | Skinner Piaget | Vigotski | C | Foco principal do estudo | Noção de Comportamento. | Estudar a origem e o desenvolvimento dos processos mentais, das funções psíquicas. | De um processo sócio – histórico. | D | Concepção quanto...

    673  Palavras | 3  Páginas

  • Psicologia

    DESAFIO DE APRENDIZAGEM PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO CAMPINAS OUTUBRO DE 2011 FORMULÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DO DESAFIO AO PROFESSOR CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE IDENTIFICAÇÃO Curso: Pedagogia Série: 2ª Disciplina: Teorias da Aprendizagem Nomes dos alunos RA Débora Marques Magri Patrícia Mangelo Ponciano 2349466049 2361457832 CONCEITUAÇÃO 1 Apresente uma definição de “Desenvolvimento...

    1303  Palavras | 6  Páginas

  • Behaviorismo

    Quadro Síntese Behaviorismo a) Nome da Corrente/Teoria Behaviorismo (Behavior) significa comportamento. Teoria comportamentalista b) Autor principal da corrente/fundador B. F. Skinner (1904-1990) c) Foco Principal do Estudo da Corrente/Teoria O foco principal de estudo no Behaviorismo é o Comportamentalismo, a Teoria Comportamental, Análise Experimental do Comportamento, Análise do Comportamento. Watson buscava uma Psicologia sem alma e sem mente, livre de conceitos mentalistas...

    695  Palavras | 3  Páginas

  • Concepções de desenvolvimento humano e prática pedagógica docente

    Psicologia da Educação Campinas, SP 2011 CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE Curso: Pedagogia Série: 2º Disciplina: Psicologia de educação Nome dos alunos RA Nome dos alunos RA CONCEITUAÇÃO 1 Apresente uma definição de “Desenvolvimento Humano” O desenvolvimento humano pode ser um valor para orientar praticas culturais com condições d promover as sobrevivências das culturas. O conceito de desenvolvimento...

    2093  Palavras | 9  Páginas

  • Psicanalise behaviorismo gestalt

    Quadro Síntese Psicanalise, Behaviorismo e Gestalt. Psicanalise Behaviorismo Gestalt Semelhanças È um processo psicoterapico busca entender o comportamento humano começa por uma análise. Tenta agrupar as diversas e contraditórias correntes de pensamento na Psicologia Analisa os processos mentais É a filosofia do comportamento humano, È um ramo da Psicologia È um ramo da Psicologia È um ramo da Psicologia Tem como objeto de estudo o homem A psicanalise surgiu na década...

    726  Palavras | 3  Páginas

  • Teorias da pedagogia

    teorias da Educação - Profa. Augusta B. S. O. Klebis -.3º. Termo Pedagogia Tendências Pedagógicas EM EDUCAÇÃO As concepções teóricas sobre o ensino e aprendizagem afetam a prática pedagógica: • acreditar que a aprendizagem é um processo puramente racional, que depende apenas do exercício e amadurecimento da razão (racionalismo, inatismo), ou perceber a aprendizagem como uma decorrência da assimilação dos conhecimentos por meio da experiência externa (empirismo), faz diferença no modo de...

    3748  Palavras | 15  Páginas

  • Quadro Síntese sobre a história da psicologia

    Quadro Síntese sobre a história da psicologiaHá milhares de anos atrás, desde que o Homem se percebeu como um ser pensante, inserido em um complexo que chamou de Natureza, ele vem buscando respostas para suas dúvidas e fatos que comprovem e expliquem a origem, as causas e as transformações do mundo. No entanto, o comportamento e a conduta humana são assuntos que sempre nos fascinou e estão registrados historicamente ao longo desses anos. Isso faz com que a Psicologia seja uma das mais antigas e...

    596  Palavras | 3  Páginas

  • teorias da aprendizagem

    RESENHA LEFRANÇOIS, Guy. R. Teorias da aprendizagem. São Paulo: Cengage Learning, 2008. Por Prof. Dr. Potiguara Acácio Pereira1 papereira@superig.com.br 1 Programa de Mestrado em Educação da Universidade Cidade de São Paulo. UNICID Guy Lefrançois, professor na Universidade de Alberta, uma renomada universidade canadense, é o autor dos principais livros da Thomson Learning, que tratam do desenvolvimento da criança e do adulto. Publica também sobre Psicologia Educacional, preocupado que...

    576  Palavras | 3  Páginas

  • Psicologia do desenvolvimento

    Psicologia do Desenvolvimento Esta área de conhecimento da psicologia estuda o desenvolvimento do ser humano em todos os seus aspectos: físico-motor, intelectual, afetivo-emocional e social – desde o nascimento até a idade adulta. O desenvolvimento humano O desenvolvimento humano refere-se ao desenvolvimento mental e ao crescimento orgânico. O desenvolvimento mental é uma construção contínua. Estas são as formas de organização da atividade mental que vão-se aperfeiçoando e se solidificando...

    4037  Palavras | 17  Páginas

  • A PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA

    Pedagogia Disciplina: Psicologia da Educação I 2013/2 Profª. Lina Carvalho A PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA Texto editado para fins didáticos As tendências teóricas Behaviorismo, Gestalt e Psicanálise, respectivamente, constituíram-se em matrizes do desenvolvimento da ciência psicológica, propiciando o surgimento de inúmeras abordagens da Psicologia contemporânea. Do Behaviorismo, por exemplo, surgiram as abordagens do Behaviorismo Radical (B. F. Skinner) e do Behaviorismo Cognitivista (A. Bandura...

    5038  Palavras | 21  Páginas

  • psicologia geral

    DISCIPLINA: Psicologia Geral CH – total: 36h SEMESTRE DE ESTUDO: 1º Semestre TURNO: Matutino / Noturno CÓDIGO: DIR104 1. EMENTA: Psicologia como ciência e correntes teóricas que influenciaram a compreensão do sujeito social, sob a perspectiva de várias correntes teóricas; aspectos históricos e conceituais; abordagens teóricas da Psicologia: Behaviorismo, Gestalt, Psicanálise e Psicologia Analítica; Processos psicológicos básicos: Emoção e Percepção, Inteligência e Motivação; A...

    735  Palavras | 3  Páginas

  • Psicologia

    Behaviorismo Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre. John B. Watson (1878-1958) Behaviorismo (Behaviorism em inglês, de behaviour (RU) ou behavior (EUA): comportamento, conduta), também designado decomportamentalismo, ou às vezes comportamentismoPB, é o conjunto das teorias psicológicas que postulam o comportamento como o mais adequado objeto de estudo da Psicologia. O comportamento geralmente é definido por meio das unidades analíticas respostas eestímulos investigadas pelos métodos utilizados...

    8424  Palavras | 34  Páginas

  • Terias

    QUADRO SÍNTESE | | | | | |TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES | | | | | |BEHAVIORISMO |PSICOGÊNESE ...

    956  Palavras | 4  Páginas

  • Psicologia da educação

    Disciplina: Psicologia e Educação Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Leia com atenção os enunciados e responda as 2 questões: Questão 1: 5,0 pontos Você estudou 5 concepções teóricas que fundamentam os processos educativos. Nesta primeira questão, você exercitará 3 delas: o Behaviorismo, o Humanismo...

    1010  Palavras | 5  Páginas

  • Psicologia

    Teorias/Correntes Filosóficas que Influenciaram o Nascimento da Psicologia Científica - Inatismo Cartesiano – ideias ou princípios independentes da experiência - Dualismo Cartesiano – separação da mente e do corpo (duas substâncias distintas) - Mecanicismo Cartesiano – realidade entendida sob o modelo das leis da física (relação causa/efeito; o todo como soma das partes) - Empirismo de Locke, Hume e Stuart-Mill – todo o conhecimento (logo, todo o conhecimento humano) deriva da experiência ...

    3185  Palavras | 13  Páginas

  • Quadro comparativo psicologia da educação

    UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO - UFMA Disciplina Psicologia da Educação II Curso: Física Docente: Dr. José Carlos de Melo Discente: Ruana Cardoso Lima 2012039100 Quadro comparativo sobre a Aprendizagem Autores/Teóricos Conceito de Aprendizagem Pontos de aproximações entre os autores Pontes de distanciamentos entre os autores Papel do Professor/Educador em cada teoria apresentada B.F. SKINNER; J. B. WATSON A aprendizagem concentra-se na capacidade de estimular...

    866  Palavras | 4  Páginas

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