• Atividade atps
    ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL SITUAÇÕES PEDAGÓGICAS COM CRIANÇAS DE 0 A 5 ANOS COM SITUAÇÕES PREVISTAS NO SEGMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL. Unidade de Ensino – Polo Ivinhema Tutora à Distância: Profª Maria Clotilde Bastos Acadêmicas: Camila da...
    1903 Palavras 8 Páginas
  • filosofia
    do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício profissional. Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a realidade. ...
    3093 Palavras 13 Páginas
  • Psicologia
    essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho. ● ETAPA Nº 1: Construir um Quadro Comparativo das diferentes teorias explicativas acerca do desenvolvimento humano infantil. ● Aula-tema: Abordagens teóricas sobre o desenvolvimento humano. ...
    1599 Palavras 7 Páginas
  • atps
    Educação Infantil ETAPA 3: Esta atividade é importante para que você compreenda aspectos relevantes em relação às diferentes teorias sobre o desenvolvimento infantil. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. Passo 1 (Equipe) Pesquisar textos sobre Desenvolvimento Infantil e elaborar...
    350 Palavras 2 Páginas
  • Homem
    (Equipe) Produzir o segundo relatório parcial com as informações obtidas no passo 1. Estes slides devem evidenciar exemplos e concepções de educação infantil relatados pelas pessoas entrevistadas. Este material deverá ser utilizado para a composição final do desafio. Se possível os slides devem ser...
    257 Palavras 2 Páginas
  • Aaaaaaaaaaaaa
    Pedagogia 4ª Série Organização e Metodologia da Educação Infantil ETAPA 3 Passo 1 Pesquisar textos sobre Desenvolvimento Infantil e elaborar um quadro demonstrativo com os conceitos teóricos, conforme Quadro 1. Teóricos | DesenvolvimentoHumano | Motricidade | Linguagem e Cognição | ...
    498 Palavras 2 Páginas
  • Artigo sobre autismo
    O autismo tem em seu conceito um contorno ainda impreciso, onde esta imprecisão se dá pelos mais variados tipos de comportamento que acometem os portadores da síndrome. Estes comportamentos em seus mais diferentes estágios de complexidade possibilitaram diversos enfoques teóricos na tentativa de explicá-los...
    1483 Palavras 6 Páginas
  • monografia
    coordenador. Já quem cursa uma licenciatura, com o preparo que recebe para a atividade educacional, tem a opção de dar aulas em escolas da rede de ensino infantil, fundamental e médio, além de lecionar em cursos livres de artes.  No Instituto de Artes, Câmpus de São Paulo, nas modalidades licenciatura e bacharelado...
    5883 Palavras 24 Páginas
  • ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA NA EDUCAÇÃO
    Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp Polo Piracicaba CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL ÉRICA PATRICIA DIAS PAPETTI RA: 6349198484 JOSÉ LUIS MORETTI RA:5772174751 NANCI APARECIDA DE SOUZA PAPETTI RA: 4922920316 PÂMELA APARECIDA PÁFARO...
    2282 Palavras 10 Páginas
  • interação na educação infantil
    durante o período de Estágio Supervisionado na Educação Infantil e teve como temática central a interação na Educação Infantil. Investigar este tema justifica-se pela importância das interações que ocorrem no ambiente escolar, para o desenvolvimento das crianças nesta etapa de escolarização. O objetivo...
    4500 Palavras 18 Páginas
  • Pedagogia
    69106 PROPOSTA CURRICULAR (Ensino de Língua Portuguesa) FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA A escola para o povo só tem sentido numa nova forma de organizar a sociedade. Não é possível fazer uma escola para todos dentro de uma sociedade para alguns! Ou seja, a democratização...
    4304 Palavras 18 Páginas
  • 001934357
    mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm- mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmPedagogia – 4ª Série - Organização e Metodologia da Educação Infantil Denise F. B. Marquesin Maria da Graça Torres Bagne Pág. 2 de 7 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio ...
    1637 Palavras 7 Páginas
  • A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.
    PEREIRA MARQUES ROCHA A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. NATHYELLE HOLANDA COSTA Cascavel 2012 NATHYELLE HOLANDA COSTA A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Projeto apresentado à universidade Estadual Vale do Acaraú como...
    2415 Palavras 10 Páginas
  • Estagio
    ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 4ª Série Organização e Metodologia da Educação Infantil A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a...
    2027 Palavras 9 Páginas
  • ATPS organizacao e metodologia
    Anhanguera – Uniderp Centro de educação a distancia Polo: Novo Horizonte do Sul/MS Curso: Pedagogia Disciplina: Organização e Metodologia da Educação Infantil Professor(a): Maria Clotilde Bastos Acadêmicos: RA: Dheire Santos Fonceca - 355768 Fabricia Neres Fernandes - 366419 ...
    2356 Palavras 10 Páginas
  • A Importância dos Jogos na Alfabetização
    RESUMO Pretende-se, por meio deste trabalho, mostrar a importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil, os quais, quando bem elaborados e aplicados, podem trazer benefícios para o desenvolvimento sócio-afetivo, cognitivo e psicomotor da criança, pois, esta é estimulada pelo aspecto lúdico a desenvolver...
    2610 Palavras 11 Páginas
  • Aprendizagem
    BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL CAMAÇARI-BA 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA Curso de Pedagogia EDNEUZA CARVALHO CONCEIÇÃO CEMEI-CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL A IMPORTANCIA DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto apresentado...
    2143 Palavras 9 Páginas
  • plano de aula
    PLANO DE AULA: PROJETO HISTÓRIAS E CONTOS INFANTIS Eixo temático – linguagem oral e escrita, raciocínio. O plano de aula tem como alvo os alunos da Pré- escola, turma que tem 25 crianças entre 5 e 6 anos, sendo 12 meninas e 13 meninos, a sua maioria de classe média-baixa, Quanto aos recursos disponíveis...
    363 Palavras 2 Páginas
  • Autismo
    Invasivos. Autismo. INTRODUÇÃO Para se alcançar melhor compreensão sobre o autismo e as implicações contidas no quadro sindrômico, é preciso ter conhecimento sobre o desenvolvimento normal da criança, para que haja distinção do que seja realmente um comportamento de uma criança normal e de uma criança...
    7329 Palavras 30 Páginas
  • educação infantil
    A LINGUAGEM ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DISCUSSÕES PRESENTES NO CENÁRIO ACADÊMICO ATUAL BRAGAGNOLO, Adriana – UPF DICKEL, Adriana – UPF GT: Alfabetização, Leitura e Escrita / n.10 Agência Financiadora: Não contou com financiamento O presente trabalho recupera produções que permitem a análise...
    6290 Palavras 26 Páginas