Quadro Comparativo Das Teorias De Desenvolvimento Infantil artigos e trabalhos de pesquisa

  • quadro comparativo

    GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA CAMYLLA GOMES DE ALCÂNTARA ARAÚJO THAYLLINE ALESSANDRA FERREIRA BARROS QUADRO COMPARATIVO MACEIÓ, 2014. CAMYLLA GOMES DE ALCÂNTARA ARAÚJO THAYLLINE ALESSANDRA FERREIRA BARROS QUADRO COMPARATIVO Trabalho apresentado como requisito parcial para Obtenção de aprovação na disciplina Psicologia do Desenvolvimento, sob orientação da Professora Nara Rocha no curso de Graduação em Psicologia, No Centro Universitário...

    599  Palavras | 3  Páginas

  • Quadro Comparativo era Vargas

    Quadro Comparativo Constituições da Era Vargas na Educação Constituição do período do Governo Provisório (1930-1934)  Ao assumir o poder, Getúlio Vargas suspende a Constituição em vigor, dissolve o Congresso Nacional, nomeia interventores para o governo dos estados e cria os Ministérios de Educação e Saúde, dirigidos por Francisco Campos e o do Trabalho, Indústria e Comércio, dirigido por Lindolfo Collor.  Em 1931, segundo Hilsdorf (2006, p. 94), “Francisco Campos, que promovera...

    1864  Palavras | 8  Páginas

  • Quadro Comparativo dos Principais Teoricos da Psicologia do Desenvolvimento

    Quadro Comparativo dos Seguintes Teóricos: Lev Semionovitch Vygotsky Jean Piaget Henri Hyacinthe Wallon Sigmund Schlomo Freud Introdução Tomando por base a necessidade de compreender melhor o estudo sobre o desenvolvimento psicológico, cognitivo e social do ser humano, na visão de teóricos como Lev Semionovitch Vygotsky, Jean Piaget, Henri Paul Hyacinthe Wallon e Sigmund Schlomo Freud, é que esta atividade veio a ser elaborada...

    1873  Palavras | 8  Páginas

  • ASPECTOS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO

     ASPECTOS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO JEAN PIAGET VYGOTSKY 1-Quais fatores influenciam no desenvolvimento humano? Na sua opinião, qual deles tem maior grau de influência? Justifique sua resposta. Fatores:  Hereditariedade – A carga genética herdada dos pais biológicos da criança estabelece o seu potencial de desenvolvimento. Entretanto, essas potencialidades poderão ou não se desenvolver...

    1102  Palavras | 5  Páginas

  • Teorias Do Desenvolvimento

    Atividade 4- Elaborar um quadro comparativo Psicanalista - Freud Teoria Psicossexual: o comportamento é controlado por poderosos impulsos inconcientes. Erickson-Psicanalista : Teoria Psicossocial: A personalidade éinfluenciada pela sociedade e desenvolve-se através de uma serie de crises. Aprendizagem: Behaviorismo ou teoria de aprendizagem: Tradicional- Pavlov, Skinner, Watson As pessoas são relativas- O ambiente controla o comportamento. 1- Para os autores; ambos, tanto a...

    1912  Palavras | 8  Páginas

  • As teorias de Melanie Klein e Sigmund Freud: O Superego e suas Implicações clínicas

     As teorias de Melanie Klein e Sigmund Freud: O Superego e suas Implicações clínicas1. O presente trabalho visa oferecer uma diferenciação teórica que abrange questões divergentes dentro de abordagem teórica em psicanálise a partir das elucidações de Freud e Melanie Klein a respeito de suas considerações sobre superego, onde então podemos também perceber as conseqüências no atendimento infantil em psicanálise a partir de cada visão teórica. Para que se faça um traçado entre os aportes teóricos...

    2877  Palavras | 12  Páginas

  • Quadro comparativo das concepções de Wallon, Piaget e Vygotsky

    Quadro comparativo das concepções de Wallon, Piaget e Vygotsky   WALLON (1879 – 1962) PIAGET (1896 – 1980 ) VYGOTSKY (1896 – 1934) DEFINIÇÃO DO SER HUMANO DEFINIÇÃO DO SER HUMANO DEFINIÇÃO DO SER HUMANO Geneticamente social: desenvolvimento biológico e desenvolvimento social – são estritamente complementares. Origem interna é biológica, e externa é afetiva. Do estado orgânico para o cognitivo racional através do coletivo. Piaget formula o conceito de epigênese, argumentando que "o conhecimento...

    1507  Palavras | 7  Páginas

  • Obesidade e sobrepeso infantil

    Ramiro PROJETO DE PESQUISA SOBREPESO E OBESIDADE INFANTIL Santa Maria, RS Junho, 2011 SOBREPESO E OBESIDADE INFANTIL Projeto de pesquisa apresentado ao Curso ...

    2331  Palavras | 10  Páginas

  • Quadro comparativo entre as leis 4024/61, 5692/71, 9394/96 em relação à organização da educação, as competências de cada instancias e etc

    1) Quadro comparativo entre as leis 4024/61, 5692/71, 9394/96 em relação à organização da educação, as competências de cada instancias e etc. Lei 4024/61 A responsabilidade pela educação no país - os sistemas de ensino eram organizados pela União, Estados e pelo Distrito Federal. A União organizava o ensino público dos territórios e estendia a ação federal supletiva a todo o país reconhecendo e inspecionando os estabelecimentos particulares de ensino superior. Os estados deveriam reconhecer...

    1571  Palavras | 7  Páginas

  • QUADRO COMPARATIVO DAS LEIS DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCA O

     QUADRO COMPARATIVO DAS LEIS DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO Fases da Educação Lei 4.024/1961 (20 de dezembro de 1961) Lei 5.540/1968 (28 de novembro de 1968) Lei 5.692/1971 (11 de agosto de 1971) Lei 9.394/1996 (20de dezembro de 1996) Características Gerais * Governo de João Goulart. *13 anos de debate para a finalização do texto lei. *Diminui o poder atribuído ao MEC. *Criação do Conselho Federal de Educação. *Verba de 12% do orçamento da União e 20%dos municípios para a educação. ...

    1132  Palavras | 5  Páginas

  • MEDICALIZAÇÃO INFANTIL

    MEDICALIZAÇÃO INFANTIL Delma Alice Janice Ferreira Naiara Oliveira RESUMO Hoje é comum que uma criança inquieta em sala de aula ou apenas levada seja encaminhada a neurologistas ou psiquiatras para tratar de uma possível Hiperatividade e outros déficits. Há uma crítica contemporânea à invenção de (psico) patologias como o Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), cujo tratamento indicado, inclua medicamentos, modeladores de comportamento, o qual o princípio ativo é o metilfenidato...

    2712  Palavras | 11  Páginas

  • TURISMO E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO: O CASO DE GRAMADO/RS

    UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE CIÊNCIAS ECONÔMICAS JÉSSICA VIGO DOS SANTOS TURISMO E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO: O CASO DE GRAMADO/RS Canoas 2013 JÉSSICA VIGO DOS SANTOS TURISMO E DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO: O CASO DE GRAMADO/RS Monografia apresentada ao Curso de Ciências Econômicas da Universidade Luterana do Brasil, como requisito parcial para a obtenção do título de...

    14362  Palavras | 58  Páginas

  • A importância do esporte para o desenvolvimento infantil

    tornado mais amplo com a grande divulgação que se faz, atualmente, dos benefícios dessas atividades para o bem-estar das pessoas no âmbito físico, psicológico, cognitivo e social (DE ROSE JR. e KORSAKAS, 2006 e THEOKAS, 2009). Para um desenvolvimento psicológico e físico harmonioso, crianças e adolescentes necessitam de uma dose suficiente de movimento (WEINECK, 2005). Para todo ser humano, viver é um exercício constante dos atos de aprender, utilizando a mente, e de movimentar-se, utilizando...

    1810  Palavras | 8  Páginas

  • A NECESSIDADE DO BRINCAR EM ESPAÇOS ESTRUTURADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

    A NECESSIDADE DO BRINCAR EM ESPAÇOS ESTRUTURADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Brasília, DF JUNHO - 2013 Diretoria Geral Diretoria Acadêmica Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa Coordenação Geral de Trabalho de Conclusão de Curso Trabalho apresentado para Conclusão de Curso...

    8223  Palavras | 33  Páginas

  • Organização e Metodologias da Educação Infantil

    UNIVERSIDADE ANHAGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ACADÊMICO RA:00000 ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARANHOS-MS 2014 Educação Infantil de 1950 a 1970 : Nas fotos acima é evidente a rigidez e a falta de liberdade explícita nas roupas, que parecem terem sido escolhidas especialmente para a foto, o que era muito comum nessa época, ou eram apenas vestimentas comuns da época. As crianças estão colocadas de forma planejada ou estratégica...

    3372  Palavras | 14  Páginas

  • A NECESSIDADE DO BRINCAR EM ESPAÇOS ESTRUTURADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

    A NECESSIDADE DO BRINCAR EM ESPAÇOS ESTRUTURADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Brasília, DF JUNHO - 2013 Diretoria Geral Diretoria Acadêmica Núcleo Interdisciplinar de Pesquisa Coordenação Geral de Trabalho de Conclusão de Curso A NECESSIDADE DO BRINCAR EM ESPAÇOS ESTRUTURADOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado para Conclusão de Curso - TCC do Programa do Curso de Graduação em Pedagogia das Faculdades...

    8255  Palavras | 34  Páginas

  • Atps de organização e metodologia da educação infantil

    SUPERVISIONADA “ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL”. Pedagogia 4º Semestre Sumário Apresentação 1 Etapa 1 2 Etapa 2 6 Etapa 3 13 Etapa 4 21 Etapa 5 25 Considerações Finais 30 Referências bibliográficas 31 Apresentação Diante desse novo desafio que nos foi dado através desta atividade, enxergamos a grande possibilidade de descobrir um mundo novo; “o da Educação Infantil”, e toda a dinâmica que esta em torno desta realidade...

    5698  Palavras | 23  Páginas

  • O USO DAS MÍDIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA

     O USO DAS MÍDIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA CARPES, Shana Francesca Nascimento1; GARCÊS, Solange Beatriz Billig2; FELIX, Rosane Rodrigues3 RESUMO: Este trabalho teve por objetivo investigar o uso das mídias na Educação Infantil e suas contribuições no processo de construção da cidadania, oportunizando as crianças situações práticas, que as possibilitem refletir sobre as questões ambientais referentes ao planeta e o ambiente em que vivem. Para...

    4223  Palavras | 17  Páginas

  • Psicologia da aprendizagem e do desenvolvimento crianças de 0 a 6 anos

    1) Como se desenvolve uma criança de 0 a 6 anos, considerando um desenvolvimento típico. Principais características de cada idade. Características da faixa etária de 0 aos 6 meses Desenvolvimento Físico: • Processo de fortalecimento gradual dos músculos e do sistema nervoso: os movimentos bruscos e descontrolados iniciais vão dando lugar a um controle progressivo da cabeça, dos membros e do tronco; • Por volta das 8 semanas é capaz de levantar a cabeça sozinho durante poucos segundos...

    3036  Palavras | 13  Páginas

  • autismo infantil

    AUTISMO: INFANTIL Belo Horizonte 2014 AUTISMO: INFANTIL Trabalho Acadêmico Interdisciplinar apresentado ao Curso de Psicologia do Centro Universitário _____- como requisito parcial para aprovação na disciplina Trabalho Interdisciplinar Dirigido II. Orientação: Prof._______________ Belo Horizonte 2014 LISTA DE SIGLAS E ABREVIATURAS CRAS  Centro de Referência de Assistência Social IOF  Imposto sobre Operações de Crédito, Câmbio e Seguros IPI ...

    6390  Palavras | 26  Páginas

  • Princípios e Práticas do Ensino de Matemática na Educação Infantil

    1 PRINCÍPIOS E PRÁTICAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Simone Damm Zogaib1 RESUMO Texto que objetiva apresentar princípios e práticas educativas para o ensino de matemática na educação infantil. Utiliza-se da pesquisa bibliográfica para atender ao objetivo proposto. Discute os obstáculos a serem vencidos para um trabalho efetivo de ensino da matemática para crianças, as possibilidades metodológicas para esse trabalho e o papel do professor nesse processo de ensino e ...

    6038  Palavras | 25  Páginas

  • O trabalho com crianças com paralisia cerebral na educação infantil

    UCAM-PROMINAS. CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ESPECIAL E POLÍTICAS DE INCLUSÃO. O TRABALHO COM CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. RESUMO Na criança com paralisia cerebral, nota-se principalmente, distúrbios motores, que podem ser diminuídos com a estimulação constante. O professor da pré-escola, que trabalha com a inclusão de alunos com lesão encefálica, deve saber reconhecer...

    6916  Palavras | 28  Páginas

  • “Desenvolvimento no Ensino Aprendizagem: Funcionalidade do Psicopedagogo nas séries iniciais”,

    RESUMO O presente trabalho tem por temática: “Desenvolvimento no Ensino Aprendizagem: Funcionalidade do Psicopedagogo nas séries iniciais”, tendo como embasamento o processo de aprendizagem da criança vista o que é, será analisada como é. Propõe destacar o desenvolvimento do trabalho de valores humanos na educação infantil, dada a possibilidade de proporcionar maior interatividade, dinamismo e visibilidade no trabalho pedagógico desenvolvido com as crianças. O trabalho foi dividido em três...

    8363  Palavras | 34  Páginas

  • As contribuições da educação física no desenvolvimento sócio-afetivo, cognitivo e psicomotor de crianças do ensino infantil

    RESUMO O Ensino Infantil é a primeira etapa do ensino básico, tendo como princípio o desenvolvimento integral da criança, nos aspectos físicos, social, intelectual e psicológico. A cultura corporal, ludicidade, brincadeiras, jogos contribui para o desenvolvimento infantil. Diversas tendências da educação física marcaram o universo brasileiro, e que essas tendências foi um foco de discussão a uma maior humanização da Educação Física. O presente trabalho por meio de uma pesquisa qualitativa de caráter...

    15278  Palavras | 62  Páginas

  • Literatura Infantil

    Grimm analisando como este pode ser interpretado denotativamente e conotativamente. Objetivos Específicos: • Abordar historicamente a Literatura Infantil focando nos Contos de Fadas. • Analisar a simbologia presente em três contos específicos: Sol, Lua e Tália, A Bela Adormecida no Bosque e A Bela Adormecida. • Apresentar um quadro comparativo expondo a simbologia presente nos três contos. • Fazer uma análise do conto A Bela Adormecida escrito pelos Irmãos Grimm focando nas interpretações...

    569  Palavras | 3  Páginas

  • Psicologia do desenvolvimento

     FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO – 80h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é...

    4816  Palavras | 20  Páginas

  • Importância da arte no processo desenvolvimento infantil

    •UNIDADE 1 IMPORTÂNCIA DA ARTE NO PROCESSO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Questões obrigatórias para o dossiê 1. Aponte, em forma de tópicos, suas impressões pessoais sobre o texto O Menininho. R: Esta estória escrita por Helen Buckley nos traz a percepção de uma realidade que ainda permeia nossa estrutura educacional; de que o conhecimento baseia-se ainda na transmissão para um "objeto", o ALUNO, sendo o professor o responsável pela aprendizagem. Assim, o aluno não pensa, recolhe o que já foi pensado...

    3769  Palavras | 16  Páginas

  • Didática na educação infantil

    TENSÕES UNIVERSAIS ENVOLVENDO A QUESTÃO DO CURRÍCULO PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Lenira Haddad UFAL Introdução Neste artigo, voltaremos nossa atenção ao contexto pelo qual o fazer pedagógico tem sido pensado nas políticas públicas de educação infantil em uma perspectiva internacional. Referimo-nos especificamente às tensões que envolvem a elaboração de diretrizes orientadoras de práticas de cuidado e educação intencionalmente oferecidas aos bebês e crianças pequenas em creches e pré-escolas...

    5835  Palavras | 24  Páginas

  • Abuso Sexual Infantil

    Resumo Abuso sexual infantil é uma das mais graves formas de violação dos direitos humanos, e consiste na interação entre a criança e um adulto, que já tem experiência sexual e visa sua satisfação. O presente estudo tem como objetivo apresentar uma revisão sistemática da literatura sobre o abuso sexual na infância e as consequências para a criança. A revisão foi feita por meio da BVS-Psi, recuperando artigos científicos em português, dos últimos 10 anos nas bases de dado PePSIC, SciELO e LILACS...

    6186  Palavras | 25  Páginas

  • A importância do uso do lúdico como intermédio no ensino-aprendizagem da matemática na educação infantil

    A IMPORTÂNCIA DO USO DO LÚDICO COM INTERMÉDIO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Atonilza Torquato Cravo FACULDADE PIO DÉCIMO NÚCLEO DE PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU Psicopedagogia Institucional com Ênfase na Dificuldade do Ensino da Matemática 1. INTRODUÇÃO O lúdico é arte de jogar, se divertir, ao aplica-lo como um intermédio pedagógico de incentivo ao ensino-aprendizagem o educador facilita o aprendizado e...

    5519  Palavras | 23  Páginas

  • Financiamento da educação infantil

    dos autores: Marcos Edgar Bassi Título do artigo: Financiamento da educação infantil em seis capitais Brasileiras. Nome da revista: Cadernos de Pesquisa, volume 41, número 142, São Paulo, janeiro/abril, 2011. 2. Resumo: O artigo apresenta os resultados de estudo sobre o atendimento e o financiamento da educação infantil municipal em seis capitais brasileiras realizados no âmbito da pesquisa Educação infantis no Brasil: avaliação qualitativa e quantitativa, desenvolvida pela Fundação Carlos...

    598  Palavras | 3  Páginas

  • Quadro comparativo tga

    QUADRO COMPARATIVO: QUAIS AS PRINCIPAIS PROPOSTAS DAS TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO E COMO SÃO UTILIZADAS NOS DIAS ATUAIS. Parte 1 Teoria Principais estudiosos Principais ideias Como o homem (trabalhador) era considerado Exemplo de utilização nos dias atuais Administração Científica Frederick Taylor, Carl Barth, Frank Gilbreth, Lillian Gilbreth, Harrington Emerson, Henry Gantt e Hugo Münsterberg. Organização e divisão de tarefas dentro de uma empresa com o objetivo de obter o máximo de rendimento...

    511  Palavras | 3  Páginas

  • Desenvolvimento Motor em Crianças de 6 e 7 anos, uma análise na concordância dos autores

    FACULDADE DO CLUBE NÁUTICO MOGIANO Daiane Aparecida Faria da Silva Natalia Dias da Silva Desenvolvimento Motor em Crianças de 6 e 7 anos, uma análise na concordância dos autores Orientador: Mogi das Cruzes, São Paulo 2011 anos, uma análise na concordância dos autores Pesquisa apresentada à Faculdade do Clube Náutico Mogiano como parte dos ...

    6084  Palavras | 25  Páginas

  • desenho infantil

    (UFPI) Karla Dayane de Sousa Padilha Graduando do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia (CSHNB) (UFPI) Resumo: Neste trabalho pretendemos discutir a maneira como a televisão/ desenhos animados vem ocupando cada vez mais espaço no cotidiano infantil afastado as crianças das brincadeiras coletivas e trazendo- as para frente da televisão. Dessa forma utilizamos ideias de Freire, Salgado entre outros para auxiliar-nos na elaboração do tema. Com isto podemos observar que torna se muito preocupante...

    3162  Palavras | 13  Páginas

  • GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA NA ESCOLA DE ENSINO INFANTIL CRIANÇA FELIZ EM TAUÁ – CEARÁ: AVANÇOS E DIFICULDADES

    LATINO AMERICANA DE EDUCAÇÃO – FLATED EDITE LUIZA DA SILVA LÔ MOTA GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA NA ESCOLA DE ENSINO INFANTIL CRIANÇA FELIZ EM TAUÁ – CEARÁ: AVANÇOS E DIFICULDADES FORTALEZA - CEARÁ 2013 EDITE LUIZA DA SILVA LÔ MOTA GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA NA ESCOLA DE ENSINO INFANTIL CRIANÇA FELIZ EM TAUÁ – CEARÁ: AVANÇOS E DIFICULDADES Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Latino Americana de Educação...

    6965  Palavras | 28  Páginas

  • historia de desenvolvimento organizaciona

    Entre | Assinar Trabalhos Feitos - Trabalhos Premium e Grátis, Monografias & Notas de Livros Trabalhos e Monografias Gerador de Citação Mais geraldo r caravantes e a teoria de sistemas abertos Trabalhos Escolares e Acadêmicos Prontos Pesquisar Teorias organizacionais CURSO DE ADMINISTRAÇÃO Disciplina: Teorias Organizacionais II TRABALHO DO SEMESTRE Introdução Esta atividade consiste em elaborar um trabalho acadêmico envolvendo: pesquisa de campo (através de entrevista, de observação...

    996  Palavras | 4  Páginas

  • Estratégias de Segmentação e Posicionamento Direcionadas para o Mercado Infantil

    UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE ECONOMIA, ADMINISTRAÇÃO E CONTABILIDADE DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO ESTRATÉGIAS DE SEGMENTAÇÃO E POSICIONAMENTO DIRECIONADAS PARA O MERCADO INFANTIL Andres Rodriguez Veloso Orientador: Prof. Dr. Marcos Cortez Campomar São Paulo 2008 Profa. Dra. Suely Vilela Reitora da Universidade de São Paulo Prof. Dr. Carlos Roberto Azzoni Diretora da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade ...

    104851  Palavras | 420  Páginas

  • Desenvolvimento economico de araucária

    UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANA PATRICIA CAETANO ARAUCÁRIA: DESENVOLVIMENTO SÓCIO-ECONOMICO1 CURITIBA, SETEMBRO 2011 1 Trabalho entregue a disciplina Seminário Temático – Indicadores de Desenvolvimento Socioeconômico, do curso de Administração Pública da Universidade Federal do Paraná. LISTA DE GRÁFICOS GRÁFICO 1: Evolução do PIB Municipal: Araucária ..................................................... 9 GRÁFICO 2: PIB real dos Municípios – período de 2002 a 2007..............

    5564  Palavras | 23  Páginas

  • Atps teoria da contabilidade

    [pic] UNIVERSIDADE ANHANGUERA –UNIDERP CURSO: CIÊNCIAS CONTÁBEIS DISCIPLINA: TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO TUTORA PRESENCIAL: Julianna Andrade TUTOR A DISTÂNCIA: Prof. Me. Olney Bruno da Silveira Junior ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DE TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO Rodrigo de Moura Vieira RA 359980 Francilene Oliveira RA 374607 Lindalva Melo França Lima RA 385270 Marciela Aparecida de Jesus Araujo RA 383840 Silvandira Silva Gomes RA 377573 ...

    3912  Palavras | 16  Páginas

  • A cor nas marcas de confecção infantil

    APS – Atividade Prática Supervisionada http://www.fsg.br/ A COR NAS MARCAS DE CONFECÇÃO INFANTIL Gabriel Siqueira dos Santos, Jéssica Ramos, João Otávio Rela Pilati e Katia Boschmann Kliewer. Bacharelado em Design, Faculdade da Serra Gaúcha. Professor Supervisor da AP Gabriel Bergmann Borges Vieira. Palavras-chave: Cor. Design gráfico. Marcas de confecção infantil. Color. Graphic design. Children's clothing brands. Resumo A cor é um critério indispensável para o design gráfico...

    4164  Palavras | 17  Páginas

  • O desenvolvimento da leitura e escrita no pré-escolar da rede municipal de ensino de monte carmelo - mg

    SUELY SILVA MUNDIM FRAUCHES O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA NO PRÉ-ESCOLAR DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE MONTE CARMELO - MG Monte Carmelo - MG 2004 SUELY SILVA MUNDIM FRAUCHES O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E ESCRITA NO PRÉ-ESCOLAR DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE MONTE CARMELO - MG Monografia apresentada como requisito parcial à conclusão do Curso de Pedagogia da Fundação Carmelitana Mário Palmério. Monte Carmelo - MG 2004 ...

    12931  Palavras | 52  Páginas

  • Teorias enfermagem

    de Pensamento. Dentro destas situam-se asTeorias, das quais os Modelos Teóricos pretendem ser representações práticas (e por isso maisperceptíveis do ponto de vista do real).No caso dos modelos teóricos de enfermagem, verifica-se que se apoiam em teorias sobretudooriundas das ciências sociais e humanas, consideradas mais consentâneas com a especificidade daenfermagem (antropologia, psicologia, sociologia), orientam as práticas em enfermagem e servemde guia para a formação, investigação e gestão dos...

    4148  Palavras | 17  Páginas

  • principais teóricos do desenvolvimento humano

    PRINCIPAIS TEÓRICOS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO AUTOR VIDA E OBRA TEORIA FOCO CARACTERÍSTICAS APLICAÇÕES Sigmund Freud  Nasceu no ano de 1856 em Freiberg, é considerado o pai da psicanálise. Estudou medicina na Universidade de Viena e desde cedo se especializou em neurologia. Seus estudos foram os pioneiros acerca do inconsciente humano e suas motivações. Ele, durante muito tempo trabalhou na elaboração da psicanálise. Morreu em 1939. Teoria da Psicanálise. Teoria Psicossexual. Inconsciente ...

    1660  Palavras | 7  Páginas

  • teorias da administracao

    INTRODUÇÃO O objetivo desse trabalho é conhecer as teorias da administração dentro do contexto, a temática de processos administrativos estudados nos conceitos fundamentais da administração. Abordaremos as teorias administrativas junto aos seus históricos, como isso influenciou os acontecimentos sociais ate os dias de hoje. O surgimento Frederick W. Taylor, engenheiro americano, apresentando os princípios da Administração Cientifica e o estudo da Administração como ciência, que foi quem...

    2454  Palavras | 10  Páginas

  • ATPS Teoria da Administração

    ATPS DE TEORIA DA ADMINISTRAÇÃO PROFESSOR EAD: OLNEY BRUNO DA SILVEIRA JUNIOR TUTOR PRESENCIAL: ANDREIA AGUIAR SOUSA TUTORA A DISTÂNCIA: CELSO RICARDO DO NASCIMENTO ANÁPOLIS/GO 2012 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO 3 2 – PREMISSAS DA ORGANIZAÇÃO 3 3 – SURGIMENTO DAS NOVAS TEORIAS ADMINISTRATIVAS 6 4 – ÊNFASES NA TECNOLOGIA E NO AMBIENTE 7 5 – PENSAMENTO SISTÊMICO E LIDERANÇA SITUACIONAL 9 6 – QUADRO COMPARATIVO 10 7 – CONSIDERAÇÕES FINAIS 12 8 – REFERÊNCIAS...

    3907  Palavras | 16  Páginas

  • Quadro comparativo Teoria da administração

    QUADRO COMPARATIVO: QUAIS AS PRINCIPAIS PROPOSTAS DAS TEORIAS DA ADMINISTRACAO E COMO SÃO UTILIZADAS NOS DIAS ATUAIS Teoria Principais Estudiosos Principais Ideias Como o homem (trabalhador) era considerado Exemplo de utilização nos dias atuais Administração Cientifica Taylor, Henry Grant, Morris Cooke, Frank e LilianGilbreth Linha de montagem Principios de Planejamento Principios de Preparo dos trabalhadores Principios de controle Principios de execução Empíricos Procedimen- tos...

    508  Palavras | 3  Páginas

  • Alfabetização infantil

    PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA E CIÊNCIAS DO DESPORTO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Evelin Flores A ALFABETIZAÇÃO INFANTIL: Um olhar a partir das contribuições da psicomotricidade Porto Alegre 2007 EVELIN FLORES A ALFABETIZAÇÃO INFANTIL: Um olhar a partir das contribuições da psicomotricidade Monografia apresentada à Faculdade de Educação Física e Ciências do Desporto da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande...

    17602  Palavras | 71  Páginas

  • TEORIA DA ADMINISTRAÇÃO

    1 ETAPA (Individual) 1 Fazer uma pesquisa sobre a premissa de a administração ser uma habilidade humana, e sobre os acontecimentos sociais que ocasionaram o surgimento das Teorias da Administração, a partir do conteúdo apresentado no Livro-Texto da disciplina, Teoria Geral da Administração (identificado ao final da ATPS), e em outros livros de Administração que tratem do assunto, disponíveis no acervo da biblioteca do Polo de Apoio Presencial. Passo 2 (Equipe) Discutir, entre o grupo, sobre...

    1767  Palavras | 8  Páginas

  • Eutanasia Infantil

    Psicologia Prof° Claudia Picirilli Eutanásia Infantil Analise Critica Sobre Eutanásia Infantil Sumario Introdução Sobre a Eutanásia Infantil Bibliografia: http://hypescience.com/polemica-o-mundo-precisa-falar-sobre-eutanasia-infantil/ Analise do texto O texto fala sobre o tema de...

    1182  Palavras | 5  Páginas

  • O lúdico na educação infantil

    DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A DISTÂNCIA CEDERJ Monografia I O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Orientador: Nome da Aluna: Marta Lígia Silva Melo Matrícula: 20092208267 Polo: Angra dos Reis RESUMO Esta pesquisa visa mostrar a importância da brincadeira para o desenvolvimento psicoló- gico, social e cognitivo da criança, visa também, perceber as possibilidades e os limites das crianças, a partir...

    2148  Palavras | 9  Páginas

  • relaçoes entre a empresa louloux e os aspectos abordados nas teorias da administração

    Controle ................................................................................................... 9 8. Relação Pesquisa de Howthorne e a Louloux ......................................... 9 9. Considerações acerca da Teoria Neoclássica .......................................... 10 10. Objetivos Alcançados .............................................................................. 12 11. Conclusão ....................................................

    4174  Palavras | 17  Páginas

  • Contribuições do fundeb às instituições de educação infantil de montes claros/mg

    PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Programa de Pós – Graduação em Educação CONTRIBUIÇÕES DO FUNDEB ÀS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE MONTES CLAROS/MG Laura Bianca Caldeira Belo Horizonte 2010 Laura Bianca Caldeira CONTRIBUIÇÕES DO FUNDEB ÀS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE MONTES CLAROS/MG Dissertação apresentada ao Programa de Pós – Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em...

    63528  Palavras | 255  Páginas

  • Teoria da administração

    COM QUADRO COMPARATIVO DAS TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO NOVA ANDRADINA/MS 09/2012 Andrey Vital de Moura Queiroz - RA 381734 Egnaldo Pelaquin - RA 374476 Giácomo H. Kovalski de Souza - RA 366910. Rosicléia de Fátima Araujo - RA 365275 Rafaela Kovalski de Souza - RA 387682 TEXTO COM QUADRO COMPARATIVO DAS TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO Trabalho apresentado à disciplina de Teorias da Administração...

    2718  Palavras | 11  Páginas

  • Um estudo comparativo em desenvolvimento humano, a partir da perspectiva cognitiva de Jean Piaget

    DUAS MENINAS, DOIS MUNDOS: Um estudo comparativo em desenvolvimento humano, a partir da perspectiva cognitiva de Jean Piaget Trabalho apresentado como requisito para a avaliação parcial da N2, referente à Disciplina Desenvolvimento Humano I, ministrada pela Prof.ª Dra. Luciane Patrícia Yano Rio Branco - Acre 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO Este trabalho relata o exercício de pesquisa em Desenvolvimento Humano realizado pelos discentes do...

    3083  Palavras | 13  Páginas

  • A Educação Infantil e os Estudos sobre Meio Ambiente: Algumas Proposições Teóricas

    TCC: A EDUCAÇÃO INFANTIL E OS ESTUDOS SOBRE MEIO AMBIENTE: ALGUMAS PROPOSIÇÕES TEÓRICAS Liliane da Silva França* 1. INTRODUÇÃO A natureza é o bem mais precioso que o homem tem, já que é ela a fonte da sobrevivência da humanidade. Talvez por esse motivo, recaia sobre as gerações contemporâneas o dever de ensinar as próximas gerações como preservar os recursos naturais e minimizar os impactos da ação do homem. O meio ambiente vem sendo constantemente agredido. A falta de conscientização da população...

    14146  Palavras | 57  Páginas

  • Atps teorias aprendizgem

    ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS História 1ª Série Teorias da Aprendizagem A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer...

    2385  Palavras | 10  Páginas

  • Estudo comparativo da isotretinoina e dos alfa hidroxiácidos no tratamento da acne

    JACQUELINE MIRANDA MICHELE LYRA RAFAELA PEREIRA ANDRADE ESTUDO COMPARATIVO DA ISOTRETINOINA E DOS ALFA HIDROXIÁCIDOS NO TRATAMENTO DA ACNE SÃO PAULO CAMPUS NORTE 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE TECNOLOGIA EM ESTÉTICA E COSMÉTICA ANDRESSA ANTUNES DALVA REGINA CORDISTA JACQUELINE MIRANDA MICHELE LYRA RAFAELA PEREIRA ANDRADE ESTUDO COMPARATIVO DA ISOTRETINOINA E DOS ALFA HIDROXIÁCIDOS NO TRATAMENTO ...

    9168  Palavras | 37  Páginas

  • Estudo comparativo de uma amostra de adolescentes do estado de são paulo em teste de inteligência fluida

    Estudo comparativo do desempenho de uma amostra de adolescentes do estado de São Paulo em teste de inteligência fluida. Comparative study of the performance of adolescents sample from the São Paolo State in fluid intelligence test. Autores Pavan, Aline Luzia 1, Zaninotto, Ana Luiza Costa2; De Lúcia, Mara Cristina Souza3; Scaff, Milberto4 1 Aluna do Curso de Especialização em Neuropsicologia pelo CEPSIC 2 Neuropsicóloga Supervisora do ICHC – FMUSP 3 Diretora da Divisão de Psicologia...

    2016  Palavras | 9  Páginas

  • Os Indicadores de Desenvolvimento Humano

    OS INDICADORES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO 1. Introdução O conceito de desenvolvimento humano é muito amplo e complexo, ao longo da história muito tem se debatido sobre como se mensurar o desenvolvimento econômico e social de países, regiões, estados, cidades, bairros...Etc. Durante muito tempo, mais precisamente após a segunda à guerra mundial, o indicador padrão para a medição do desenvolvimento humano costumava ser o PIB (Produto Interno Bruto), no entanto esse indicador acabou por ilustrar...

    3305  Palavras | 14  Páginas

  • Estimulação precoce na educação infantil pública

    engajamento a novos aportes filosóficos, educacionais, culturais e sócio-políticos. Em 1986, ao iniciar o trabalho naquela secretaria, implantou-se o Programa de Estimulação Precoce para bebês e crianças de berçário, que apresentavam atraso no desenvolvimento neuropsicomotor. Com a municipalização do ensino fundamental por aquele sistema público municipal em 1999, a pesquisadora deixou de atender naquele Programa, ao ser designada para atuar nas questões organizacionais, administrativas...

    4017  Palavras | 17  Páginas

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