Provas Prontas De Ensino Religioso artigos e trabalhos de pesquisa

  • TRAB ORG E MET DO ENSINO FUNDAMENTAL

     UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP ORGANIZACAO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL ELIS REGINA DOS SANTOS SILVEIRA RA: 7582616202 ELIZABETH MARTINS DA SILVA RA: 8112719872 GISLANE DOS SANTOS DRONOV RA: 7581617341 JOSILENE ROBERTA SOUZA BISPO RA: 6965503392 MARISE S. SILVA RA: 6976503764 DOURADOS/MS 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP ORGANIZACAO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL ELIS REGINA DOS SANTOS SILVEIRA RA: 7582616202 ELIZABETH MARTINS DA SILVA RA: 8112719872 GISLANE...

    3368  Palavras | 14  Páginas

  • simbolos religiosos

    4 A questão dos símbolos religiosos à análise da Corte Europeia dos Direitos Humanos: O caso Leyla Sahin contra Turquia Chiara Antonia Sofia Mafrica Biazi* Resumo: Neste trabalho, desenvolve-se um estudo sobre a temática dos símbolos religiosos como interpretada pela jurisprudência da Corte Europeia dos Direitos Humanos, concentrando-se sobre a exposição dos símbolos nos espaços públicos, em particular, nas escolas. Ao longo do trabalho, foram apontados o surgimento de uma noção europeia...

    15547  Palavras | 63  Páginas

  • Estrutura e funcionamento do ensino fundamental e médio

    Centro de Ciências Humanas Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental e Médio Demóstenes Rust 12ª edição Viçosa - Minas Gerais 2007/2008 |1. |A EDUCAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR |2 | |1.1 |CONCEITO DE ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO |3 | |I |ESTRUTURA DO ENSINO ...

    26106  Palavras | 105  Páginas

  • Estágio Supervisionado em Ensino Fundamental

    ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Joisiane Scardua de Oliveira Serra 2013 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, sob a orientação da...

    6289  Palavras | 26  Páginas

  • Processo de efetivação do ensino

    Para ocorrer o processo de efetivação do ensino e do trabalho docente, Codo (2000) afirma ser necessário a efetivação de algumas especificidades, dentre elas, a criação de um vínculo afetivo entre professor e aluno, para que o processo de ensino aprendizagem seja efetivado. O que eu quero dizer, é que para existir a construção do conhecimento de forma efetiva, é necessário nos conhecermos! Para isso, temos um importante instrumento: o Fórum! Dentro desse ambiente podemos discutir questões, dúvidas...

    4181  Palavras | 17  Páginas

  • Paper sobre ensino religioso

    ENSINO RELIGIOSO --/--/-- ---/---/---- Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI PED 8451-Prática Pedagógica 06/02/2010 RESUMO O ensino religioso não trata apenas de religião, mas se compõe de varias peças, que são consideradas chaves, para uma compreensão. Para entender e aprender de certa forma algo sobre o Ensino Religioso, é preciso entender o seu significado, e tudo o que ele abrange, não contendo só a Religião em seu conteúdo, mas envolvendo assuntos do dia-a-dia...

    1879  Palavras | 8  Páginas

  • O Ensino Religioso E A Sua Diversidade Religiosa No Brasil

    O Ensino Religioso e a sua diversidade religiosa no Brasil Ana Maria Ferreira Ribeiro RESUMO Este trabalho trata do Ensino Religioso como disciplina esclar, fazendo um breve resgate histórico a partir da constituição que rege a disciplina Ensino Religioso, enfatizando algumas polemicas em torno da inclusão da mesma no âmbito escolar. No texto, serão apresentados alguns dados da diversidade religiosa brasileira no abito nacional e será concluído que se pode educar para a tolerância das crianças...

    2024  Palavras | 9  Páginas

  • prova ensino religioso

    CONCURSO PÚBLICO SEDUC/PI 2009 PROVA I – TIPO 14 CARGO: Professor Classe “SL” – ENSINO RELIGIOSO DATA: 20/12/2009 – HORÁRIO: 8h30min às 12h30min (horário do Piauí) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Você deve receber do fiscal o material abaixo: a) Este caderno com 60 questões objetivas sem repetição ou falha. b) Um CARTÃO-RESPOSTA destinado às respostas da prova. c) Para realizar sua prova, use apenas o material mencionado acima e em hipótese alguma, papéis...

    9453  Palavras | 38  Páginas

  • O ensino religioso

    1. O ensino religioso nas escolas. O Ensino Religioso nas escolas é um fator de desenvolvimento pessoal. É importante que os estudantes tenham a oportunidade de receberem o ensino religioso na escola, pois é um dos componentes para o desenvolvimento social, cognitivo, emocional e moral dos estudantes. O Ensino Religioso é uma área de conhecimento necessário em sintonia com os pilares...

    4789  Palavras | 20  Páginas

  • Avaliação escolar: O que reflete a prova escrita no Ensino Fundamental I

    UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROGRAD CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA (LIVRAMENTO) Jumenia Aparecida Silva Nunes Magalhães Pré-Projeto: Avaliação escolar: O que reflete a prova escrita no Ensino Fundamental I Livramento de Nossa Senhora- Ba 2013 Jumenia Aparecida Silva Nunes Magalhães Pré-Projeto: Avaliação escolar: O que reflete a prova escrita no Ensino Fundamental I Livramento...

    1658  Palavras | 7  Páginas

  • abordagm experimental em livros didáticos de Química para o Ensino Médio

    árduo, porém, desconhecemos um outro percurso para a aprendizagem. Por outro lado, “a memorização indiscriminada de símbolos, fórmulas e nomes de algumas substâncias químicas não contribui para a formação de competências e habilidades desejáveis no ensino médio (BIANCHI et al, 2005)”. Aulas experimentais, cuja importância tem sido discutida nos últimos anos, despertam forte interesse nos alunos, pelo caráter motivador, lúdico e essencialmente ligado aos sentidos. Muitos professores afirmam que elas...

    8792  Palavras | 36  Páginas

  • Metodologia do ensino do direito

    [pic] [pic] Universidade Estácio de Sá Curso de Direito Metodologia no Ensino de Direito 2009.2 (Proibida a Reprodução) Expediente Curso de Direito — Coletânea de Exercícios Coordenação Nacional do Curso de Direito da Universidade Estácio de Sá Profa. Solange Ferreira de Moura Coordenação do Projeto Núcleo de Apoio Didático-Pedagógico Presidência Prof. Sérgio Cavalieri Filho Coordenação Pedagógica Profa. Tereza Moura Organização da Coletânea Profa. Magda...

    16314  Palavras | 66  Páginas

  • PASTA DE EST GIO PEDAGOGIA ENSINO INFANTIL E GEST O ESCOLAR

    ACADÊMICA: ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISONADO EM ENSINO INFANTIL E GESTÃO ESCOLAR CURSO: PEDAGOGIA/ ENSINO INFANTIL e GESTÃO ESCOLAR DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO ORIENTADORA: ANTÔNIA SOARES SILVEIRA E OLIVEIRA Abril /2015 CURSO: PEDAGOGIA / OBTENÇÃO DE NOVO TÍTULO VIA DISCIPLINA ISOLADA, COMPLEMENTAÇÃO PEDAGÓGICA E APROVEITAMENTO DE ESTUDOS RELATÓRIO DAS ATIVIDADES REALIZADAS DURANTE O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO. Descrição das atividades realizadas no...

    6108  Palavras | 25  Páginas

  • Organização e Estrutura do Sistema de Ensino Brasileiro

    A estrutural regimental do MEC estabelece como área de competência do MEC: • Política nacional de educação. • Educação infantil. • Educação em geral, compreendendo ensino fundamental, ensino médio, ensino superior, ensino de jovens e adultos, educação profissional, educação especial e educação à distância, exceto ensino militar. • Avaliação, informação e pesquisa educacional. • Pesquisa e extensão universitária. • Magistério. • Assistência financeira a famílias carentes para a escolarização...

    7086  Palavras | 29  Páginas

  • Conhecimento Religioso

    Conhecimento Religioso O Conhecimento Religioso é formado de proposições doutrinais reveladas de uma forma divina. As características do Conhecimento Religioso são: - Valorativo: Pois consiste em proposições e crenças definidas por diferentes doutrinas religiosas. - Inspiracional: Pois suas verdades foram reveladas pelo sobrenatural. - Infalível e Exato: Pois não existe modo de provar e desta forma se torna inviável o questionamento em base real. - Sistemático: Baseado em afirmações sobre (origem...

    504  Palavras | 3  Páginas

  • Prova ministerio da fazenda

    Técnico-Administrativo Provas 1 e 2 N. de Inscrição: Instruções Escreva seu nome e número de inscrição, de forma legível, nos locais indicados. Verifique se o Número do Gabarito, colocado na quadrícula acima, é o mesmo constante do seu CARTÃO DE RESPOSTAS e da etiqueta colada na carteira escolar; esses números deverão ser idênticos, sob pena de prejuízo irreparável ao seu resultado neste processo seletivo; qualquer divergência, exija do Fiscal de Sala um caderno de prova, cujo número do gabarito...

    10588  Palavras | 43  Páginas

  • ensino religioso

     Trabalho de Ensino Religioso Escola Municipal de Ensino Fundamental Cecília Meireles Ana Beatriz Klein Carlan Vasconcelos Mendes 2º ano 3º Ciclo Materialismo O materialismo é o tipo de fisicalismo que sustenta que a única coisa da qual se pode afirmar a existência é a matéria; que, fundamentalmente, todas as coisas são compostas de matéria e todos os fenômenos são o resultado de interações materiais;...

    1483  Palavras | 6  Páginas

  • ATPS Fundamentos e metodologia Ensino Fundamental

    Organização e Metodologia Ensino Fundamental Principais vantagens e desvantagens do Ensino Fundamental de nove anos: Analisando a implantação do Ensino Fundamental de nove anos e visando as mudanças ocorridas, busca-se identificar as vantagens e desvantagens que a nova organização curricular traz para a aprendizagem. Baseando-se nas necessidades básicas da educação e no aprendizado das crianças a nova lei veio proporcionar a entrada da criança de seis anos no Ensino Fundamental de nove anos. Como...

    711  Palavras | 3  Páginas

  • Avaliação na aprendizagem das séries iniciais do ensino fundamental

    AVALIAÇÃO NA APRENDIZAGEM DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 11 2. AVALIAÇÃO NA APRENDIZAGEM DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 14 2.1. DEFINIÇÕES DE AVALIAÇÃO 14 2.2. CONSIDERAÇÕES SOBRE O ATO DE AVALIAR 16 2.3. AVALIAÇÃO: UMA PERSPECTIVA DE MUDANÇAS 23 2.4. A PARTICIPAÇÃO DO PROFESSOR COMO INCENTIVADOR 27 2.5. AVALIAÇÃO CONSTRUTIVISTA OU AVALIAÇÃO TRADICIONAL 29 2.6. APRENDIZAGEM NA AVALIAÇÃO 30 2.7. AVALIAÇÃO: NA SELEÇÃO E NA ORIENTAÇÃO...

    13037  Palavras | 53  Páginas

  • ensino religioso na educação brasileira

    UNINTER A DIVERSIDADE CULTURAL DO ENSINO RELIGIOSO NAS ESCOLAS PUBLICAS A partir dos endereços eletrônicos citados, mais precisamente este: http://diversidadeculturalnoensinoreligioso.blogspot.com.br/2011/10/parte-2-parametros-curriculares_28.html, e outros, a exemplo: http://www.fonaper.com.br/documentos_parametros.php, http://www.portcom.intercom.org.br/pdfs/fcd5be4b5d7d8e84a850ee93a46a040b.pdf, http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01...

    2930  Palavras | 12  Páginas

  • Crescimento de conflitos religiosos no brasil

    Crescimento de conflitos religiosos no Brasil Os conflitos motivados por divergências religiosas têm se multiplicado no Brasil, país considerado modelo de convivência religiosa. Foi registrado em 30 de Abril de 2009, na 24ª Delegacia de Polícia do Rio de Janeiro, a suposta agressão de uma Pastora da Igreja Assembléia de Deus a uma seguidora da “Umbanda”, religião brasileira oriunda de matrizes africanas. O fato ocorreu em Pilares, zona norte da cidade do Rio de Janeiro.A pastora Nádia Pereira...

    1250  Palavras | 5  Páginas

  • A TEORIA DA EDUCAÇÃO PARA O ENSINO SUPERIOR

     Universidade Anhanguera-Uniderp Rede de Ensino Luiz Flávio Gomes A TEORIA DA EDUCAÇÃO PARA O ENSINO SUPERIOR O CURSO DE DIREITO ESTA VALORIZANDO A TEORIA DA EDUCAÇÃO PARA O ENSINO SUPERIOR? RESUMO O artigo traz a educação como o maior bem de uma sociedade...

    5319  Palavras | 22  Páginas

  • Crise no ensino de ciências

    CRISE NO ENSINO DE CIÊNCIAS?[1] (Crisis in science teaching?) Gérard Fourez gerard.fourez@fundp.ac.be Dept "Sciences, Philosophies, Sociétés" Cellulle EMSTES (Enseignement des Mathématiques et des Sciences, Technologies, Ethiques, Société. Facultés Universitaires de Namur B 5000 Namur, Belgium Resumo Este trabalho propõe uma revisão crítica sobre os principais problemas enfrentados pelo ensino de ciência na atualidade. Ele realiza uma reflexão sobre os objetivos da educação científica...

    7348  Palavras | 30  Páginas

  • Prova Operatoria

    Prova operatória A Prova Operatória. Paulo Afonso Caruso Ronca Cleide do Amaral Terzi. EDSPLAN É o momento de verificar se o aluno, de posse de conteúdos básicos e a partir deles, saber pensar, argumentar, contrapor. OPERAR enfim tais conteúdos, a partir da leitura, compreensão e interpretação de questões. OPERAR é a ação mais elaborada, formalizada e abstrata. Algumas operações abstratas: analisar, classificar, comparar, conceituar, criticar, deduzir, generalizar, levantar hipóteses,...

    1375  Palavras | 6  Páginas

  • apostilas sexto ano ensino religioso (ciencias da religiao)

    Disciplina: Ensino Religioso Professor: Edilson Vulcão Série: 5ª série Apostila de Ensino Religioso Segundo semestre de 2011. “Que a força esteja com você!” Disciplina: Ensino Religioso Professor: Edilson Vulcão Série: 5ª série TIPOS DE CONHECIMENTO Buscar respostar para as dúvidas, querer saber das coisas, conhecer os fenômenos da natureza, entender a criação e o funcionamento do mundo... Tudo isso já nasce com o ser humano, pois o conhecimento, geralmente, vem antes pela...

    6883  Palavras | 28  Páginas

  • OS VALORES RELIGIOSOS E CULTURAIS NO ENSINO DE HISTÓRIA: A ÓTICA DOS PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO NO MUNICÍPIO DE ARAUÁ\SE.

    VALORES RELIGIOSOS E CULTURAIS NO ENSINO DA HISTÓRIA: A ÓTICA DOS PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO NO MUNICÍPIO DE ARAUÁ/SE. Maria Núbia de Oliveira RESUMO: Parte-se do entendimento de que os valores humanos são indispensáveis para um bom desenvolvimento de uma sociedade. Nesse sentido, este artigo apresenta algumas das questões conceituais e teóricas no que se refere aos valores abordados no contexto da sala de aula que nortearam o entendimento dos professores que atuam no ensino médio com...

    3755  Palavras | 16  Páginas

  • Escolarização do ensino religioso no brasil

    SAAR A ESCOLARIZAÇÃO DO ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL Barra de São Francisco 2010 LUCIA HELENA DE OLIVEIRA DALKIA BARBOSA XIMENES CABRAL GILDA APARECIDA MARCELINO SAAR A ESCOLARIZAÇÃO DO ENSINO RELIGIOSO NO BRASIL Monografia apresentada CESAP – Centro de Estudos Avançados em Pós-Graduação e Pesquisa, como pré requisito para a obtenção do titulo de especialização em Ensino Religioso. Orientado pelo professor Frederico...

    5004  Palavras | 21  Páginas

  • Ensino de Geografia na Concepçao Libertaria

    UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA URUBATAN NERY DE CASTRO O ENSINO DE GEOGRAFIA NA CONCEPÇÃO LIBERTÁRIA DE ÉLISÉE RECLUS E PIOTR KROPOTKIN Rio de Janeiro 2011 URUBATAN NERY DE CASTRO O ENSINO DE GEOGRAFIA NA CONCEPÇÃO LIBERTÁRIA DE ÉLISÉE RECLUS E PIOTR KROPOTKIN Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Geografia...

    19562  Palavras | 79  Páginas

  • Grupos religiosos hebreus surgidos no períoso pós macabaico

    OS GRUPOS RELIGIOSOS HEBREUS SURGIDOS NO PERÍOSO PÓSMACABAICO RELATADOS NO NOVO TESTAMENTO: “O DIA-DIA DOS FARISEUS, SADUCEUS, ZELOTES E HERODIANOS” por João Laurindo de Almeida Júnior SEMINÁRIO TEOLÓGICO BATISTA DO SUL DO BRASIL 2008 2 OS GRUPOS RELIGIOSOS HEBREUS SURGIDOS NO PERÍOSO PÓS MACABAICO RELATADOS NO NOVO TESTAMENTO: “O DIA-DIA DOS FARISEUS, SADUCEUS, ZELOTES E HERODIANOS” por João Laurindo de Almeida Júnior Monografia apresentada ao curso de Bacharelado em Teologia...

    13553  Palavras | 55  Páginas

  • Fundamento e metodologia do ensino da linguagem oral e escrito

    valquíria Santana da Silva Mariano FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA Trabalho apresentado ao Curso (pedagogiga licenciatura) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Fund. e Metod. Ensino da Ling. Oral e Escrita] Prof. Alexandre Vilas Boas da Silva Arapiraca 2010 A linguagem é considerada a primeira forma de socialização da criança e, na maioria das vezes, é efetuada explicitamente...

    1044  Palavras | 5  Páginas

  • VISÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL A RESPEITO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

    UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE Samira Martins Gama de Souza VISÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL A RESPEITO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA São Paulo 2007 Samira Martins Gama de Souza VISÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E DO ENSINO FUNDAMENTAL A RESPEITO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Trabalho de Graduação Interdisciplinar apresentado ao Centro de Ciências e Humanidades...

    24948  Palavras | 100  Páginas

  • a importancia da filosofia no ensino medio

    dos estudantes aos conteúdos de filosofia e sociologia) a disciplina de filosofia tornou-se obrigatória no ensino médio, algumas questões suscitaram a reflexão dos educadores como por exemplo: a importância da filosofia para o estudante do ensino médio, a especificidade da mesma frente as outras disciplinas e o método apropriado para o ensino de filosofia. A importância da filosofia no ensino médio está na contribuição para a construção da consciência critica dos estudantes, pois tal disciplina ajuda...

    522  Palavras | 3  Páginas

  • A INFLUÊNCIA DO ENSINO RELIGIOSO NA FORMAÇÃO DO EDUCANDO NAS ESCOLAS PUBLICAS DO ENSINO REGULAR

     Centro Universitário Leonardo Da Vinci A INFLUÊNCIA DO ENSINO RELIGIOSO NA FORMAÇÃO DO EDUCANDO NAS ESCOLAS PUBLICAS DO ENSINO REGULAR OSVALDO FERREIRA FILHO Prof. Patrícia Endalécio Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso História TURMA: (0170) Trabalho de Graduação 30/11/13 RESUMO O presente estudo, caracterizando-se pelos pressupostos teóricos e metodológicos da pesquisa, objetiva tratar do problema que assola a...

    12395  Palavras | 50  Páginas

  • O ensino religioso na formação de valores

    INSTITUTO PRÓ SABER PÓS-GRADUAÇÃO LATU SENSU EM “ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA” FEIRA DE SANTANA/BA O ENSINO RELIGIOSO NA FORMAÇÃO DE VALORES Manoel Messias Farias¹ RESUMO Este artigo aborda um assunto relevante sobre o Ensino Religioso na Formação de Valores no âmbito educacional, que tem como importância relatos acerca da formação de valores materiais, estéticos, morais e religiosos da humanidade. Entretanto, ao longo da história da educação, várias entidades escolares e religiosas...

    4856  Palavras | 20  Páginas

  • Avaliação do processo ensino-aprendizagem

    ONEIDE AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM TERESINA MAIO DE 2014 AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM 1. O conceito de avaliação da aprendizagem e as concepções pedagógicas O termo avaliar tem sido constantemente associado a fazer provas, atribuir notas, passar de ano. Isso de acordo com uma concepção pedagógica arcaica, sendo a educação uma mera transmissão e memorização de informações prontas e o aluno é visto como um ser passivo e receptivo...

    2098  Palavras | 9  Páginas

  • Evolução do Ensino Brasileiro

    EVOLUÇÃO DO ENSINO BRASILEIRO: REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA Em 1500, quando o Brasil foi descoberto, os índios eram instruídos pelos mais velhos, os Jesuítas chegaram somente no ano de 1549 com o objetivo de catequizá-los. O primeiro colégio para brancos só foi construído em 1564 e era para órfãos e filhos da elite, no sistema de internato. Isso mostra que nem todos tinham acesso à educação. Os Jesuítas queriam desenvolver em seus discípulos a prática de atividades literárias e acadêmicas...

    1829  Palavras | 8  Páginas

  • Politicas puplicas - Capitulo III – Da educação da cultura e do desporto Seção I – Da Educação Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: (EC nº 53/2006)

    Capitulo III – Da educação da cultura e do desporto Seção I – Da Educação Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: (EC nº 53/2006) I – Igualdade de condição para o acesso e permanência na escola; Este inciso propõe um escola onde haja vagas suficiente, uma estrutura física adequada, professores capacitados e materiais pedagógicos para receber a demanda de alunos a que lhe for destinada, independente da classe social, religião ou cultura dos mesmos; quando...

    800  Palavras | 4  Páginas

  • Redação

    redação dissertativa pronta, redação dissertativa sobre absolutismo, democracia representativa, modernidade , modelo de civilização, convenção social, autoridade estatal, redação dissertativa sobre redes sociais, liberdade de informação, violação de privacidade, gangue que ocupa o Planalto, redação dissertativa sobre vigilância estatal, mensaleiros do PT. Redação dissertativa N/S-1060: Tema: violência dentro e fora dos presídios.Tópicos: Maranhão, justiça, redação dissertativa pronta sobre violência...

    3736  Palavras | 15  Páginas

  • Acesso às instituições de ensino superior públicas no brasil

    PÚBLICAS DE ENSINO SUPERIOR NO BRASIL COLÉGIO METODISTA BERTIOGA, 2013 AMANDA FARIAS DE AZEVEDO DANIEL AUGUSTO DE OLIVEIRA NERYS JULIETTE GARCIA MORETHSON LUCAS DALTRE DE SOUZA PEDRO HENRIQUE BISPO SANTANA RODRIGO TEMPORIM GOMES JUNIOR ACESSO ÀS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE ENSINO SUPERIOR...

    2027  Palavras | 9  Páginas

  • Relatório de estágio curricular ii ensino fundamantal

    RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II Canela, RS 2010/04 EDNA MORAIS SCHMITT RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil, Pólo Coopec/Canela. Profa. Regente: Ms. Lisandra Sandri Profa. Tutora Virtual: Esp. Susana Medeiros Cunha Profa. Tutora Presencial: Esp. Rosieri Barcelos Rheinheimer Canela/RS 2010/04 ...

    7665  Palavras | 31  Páginas

  • Inclusão do surdo no ensino regular

    trabalho diz respeito à urgente necessidade de um programa de capacitação profissional para educadores da rede no que diz respeito a pedagogia inclusiva. Apresenta-se, também um breve relato em relação a inclusão do aluno com deficiência auditiva no ensino regular e a aceitação da criança portadora na sociedade como um todo. Palavras-chave: Deficiência Auditiva; Inclusão e Aprendizagem. 1 INTRODUÇÃO Nos dias de hoje os temas diversidade e inclusão, bem como as propostas de fusão da educação...

    1891  Palavras | 8  Páginas

  • A metodologia adotada pelos professores de matemática em escola de ensino fundamental

     A metodologia adotada pelos professores de matemática em escola de ensino fundamental. de Moura, Maria Erinalda¹ RESUMO O artigo apresenta a realidade que ocorre na Escola Estadual Profº Silvio Elito de Lima Santos no município de Calçoene/AP, referente ao ensino da disciplina de matemática nas séries iniciais, procura defender a ideia de que a má qualidade do ensino desta disciplina encontrasse em grande parte na má formação do profissional atuante em sala de aula, não sendo este o...

    4303  Palavras | 18  Páginas

  • Ensino Fundamental

    história de seu próprio desenvolvimento.” Princípios constitucionais que regem o ensino brasileiro: I – igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II- liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; III- pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino. IV- gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; V- valorização dos profissionais da educação escolar...

    1733  Palavras | 7  Páginas

  • Mercado religioso

    esse conhecimento aos seguidores. “É a respeito do desfrute destas coisas [saúde e prosperidade] que os cristãos mantêm-se ignorantes, dizem os pregadores da confissão positiva”, lembra o teólogo. As igrejas que pregam a Teologia da Prosperidade A prova de que a Teologia da Prosperidade tem atraído cada vez mais fiéis é o crescimento das igrejas neopentecostais que a disseminam, entre elas pode citar a Internacional da Graça de Deus, Universal do Reino de Deus, Renascer em Cristo e Igreja Mundial...

    1638  Palavras | 7  Páginas

  • A psicografia como prova no processo penal

    A PSICOGRAFIA COMO PROVA NO DIREITO PENAL *Pedro Lúcio Gouveia de Astrê RESUMO: o presente artigo visa o esclarecimento e a possibilidade da utilização da parapsicologia como meio de prova no ordenamento processual penal do Brasil. O objetivo é demonstrar que o Direito não é estático, que evolui constantemente e que a existência de outros métodos e meios de prova somente ajudará esta evolução. Palavras chave: Direito, espiritismo, prova, médium, psicografia. INTRODUÇÃO No nosso ordenamento...

    3260  Palavras | 14  Páginas

  • Ensino religioso

    [pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO NORMAL SUPERIOR JAIR CABRAL DE OLIVEIRA ENSINO RELIGIOSO Campo Grande-MS 2007 JAIR CABRAL DE OLIVEIRA ENSINO RELIGIOSO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Normal Superior. Orientador: Prof. Ms. Fábio Goulart de Andrade Campo Grande-MS 2007 ...

    13237  Palavras | 53  Páginas

  • Os Metodos de Ensino

    SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA MARIA ESTELA GOMES DA SILVA OS MÉTODOS DE ENSINO Canarana 2012 MARIA ESTELA GOMES DA SILVA OS MÉTODOS DE ENSINO Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Processo Educativo no Contexto Histórico; Psicologia da Educação I; Teoria Geral do Conhecimento; Sociologia da Educação. Prof. Bernadete Strang; Carlos Eduardo Gonçalves; Marcia Bastos; Okçana Battini. Canarana...

    1255  Palavras | 6  Páginas

  • História do Ensino Religioso no Brasil: limites e desafios para um Ensino Humanitário

    História do Ensino Religioso no Brasil: limites e desafios para um Ensino Humanitário Por Raylinn Barros da Silva Sobre o autor1 Introdução: Breve Histórico do Ensino Religioso no Brasil Este texto inicia-se com um breve panorama dos períodos da história do ensino religioso no país, perpassando desde o período colonial até à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Nº 9.475/97, que trata o ensino religioso como área do conhecimento, com metodologia específica, horários...

    9349  Palavras | 38  Páginas

  • Historia da educação física acoplada aos modelos de ensino

    A EDUCAÇÃO FÍSICA SENDO ACOPLADA AOS MODELOS DE ENSINO LUCAS LEITÃO PEIXOTO MARCO ANTONIO FERREIRA DOS SANTOS RIO DE JANEIRO NOVEMBRO- 2013 2 LUCAS LEITÃO PEIXOTO MARCO ANTONIO FERREIRA DOS SANTOS A EDUCAÇÃO FÍSICA SENDO ACOPLADA AOS MODELOS DE ENSINO Trabalho apresentado a Professora Célia Maria Couto Correia da disciplina História da Educação Física da turma 2013/2, turno manhã do curso de Licenciatura em Educação Física. Universidade Federal do Rio de Janeiro Rio...

    15083  Palavras | 61  Páginas

  • Docência do ensino superior

    RESUMO O ensino superior obviamente iniciou com as classes mais elevadas no Brasil, os primeiros cursos: Direito, Medicina e Engenharia entre seus professores os filhos de nobres europeus que eram expulsos de sua terra natal e vinham para o Brasil redimir-se e, ministrar aulas. As três formas de trabalhar em sala de aula: a) Expositiva; b) Em grupo; c) Seminários. Pessoas com um conhecimento profundo não são manipuladas, sentem-se mais seguras, sabem influenciar o seu meio, ou seja, suas decisões...

    1859  Palavras | 8  Páginas

  • A Perspectiva do Ensino de História na EJA

    A Perspectiva do Ensino de História na EJA: a partir dos instrumentos avaliativos    Renata coelho Nogueira1 Introdução Dissociada da realidade social, a disciplina História não faz mais do que reproduzir um conhecimento desarticulado, despolitizado, fragmentado e cada vez mais tomado como prática educativa que desenvolve nos alunos o mito da “memória nacional” com seus heróis e vilões. O ensino de História para EJA deve contribuir para o resgate dos valores humanísticos que vêm sendo...

    1919  Palavras | 8  Páginas

  • AVALIAÇÃO NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    REFERÊNCIAS 14 APÊNDICES 15 APÊNDICE A – Instrumento de pesquisa utilizado na coleta de dados 15 ANEXOS 17 ANEXO A – Título do anexo 17 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho refere-se a metodologia de avaliação utilizadas na séries iniciais do Ensino fundamental. Esclarecendo que os tais métodos de avaliação devem ser utilizados pelos professores com a intenção de diagnosticar o processo de construção da aprendizagem dos educandos. Na escola, a avalição, deve ter como finalidade um resultado...

    2510  Palavras | 11  Páginas

  • A Aprendizagem de valores no ensino religioso

    A APRENDIZAGEM DE VALORES NO ENSINO RELIGIOSO CIDADE 2013 EDVALDO SIMPLICIO A APRENDIZAGEM DE VALORES NO ENSINO RELIGIOSO Monografia apresentada ao curso de Teologia, como requisito parcial para a obtenção do título de xxxxxxx. Orientador: Prof. xxxxxx CIDADE 2013 EDVALDO SIMPLICIO A APRENDIZAGEM DE VALORES NO ENSINO RELIGIOSO Monografia apresentada...

    16929  Palavras | 68  Páginas

  • Ensino de Evolução

    Ensino de Evolução ALMEIDA, DAVID FIGUEIREDO DE. Concepções de alunos do Ensino Médio sobre a Origem das Espécies. Bauru: Ciência & Educação. 2012. v. 18, n. 1, p. 143-154. Este artigo se preocupa em esclarecer as concepções de alunos do ensino médio a respeito da origem das espécies. A busca pelo entendimento da existência e suas causas, sempre gerou muitas indagações e questionamentos entre os diferentes povos, desde indígenas, escravos, mitologia, religiosos, etc., que elaboraram através de...

    2731  Palavras | 11  Páginas

  • Maranhao Diretrizes Curriculares da Rede Estadual de Ensino Ensino Fundamental e Medio

    educacionais voltadas para o fortalecimento da ação pedagógica, com vistas a assegurar à sociedade maranhense o direito a uma educação de qualidade. Nessa intenção, define os padrões básicos de aprendizagem e ensino por meio da elaboração das Diretrizes Curriculares da Rede Estadual de Ensino, imprimindo, assim, voz uníssona ao currículo das escolas dos 217 municípios, cuja 3ª edição, complementada, revisada e atualizada, publica-se para conhecimento, estudo e implantação. Essa produção é fruto da...

    42899  Palavras | 172  Páginas

  • A impotância de filosofia no ensino médio

    * A filosofia no Ensino Médio faz-se necessário e importante para que o indivíduo que esteja na Escola Média seja humanizado, não segundo valores dogmáticos e catequéticos, como por muito tempo se viu na escola, a qual já se era repugnado no Manifesto dos Pioneiros da Educação, onde previa um ensino laico, valorizando e ressaltando os valores críticos do aluno formado através de uma transformação do senso comum ao senso crítico-filosófico. Então, demonstramos através de legados em documentos como...

    826  Palavras | 4  Páginas

  • Instrumentos metodológicos de ensino estudo de caso

    Você teve a oportunidade de compreender sobre os INSTRUMENTOS METODOLÓGICOS DE ENSINO. Faça agora a atividade a seguir: 1- Escolha um curso de Ensino Superior e selecione um tema dentro dessa disciplina. 2- Agora faça um ESTUDO DE CASO, organizando-o de acordo com os critérios abaixo: - Defina o perfil da turma que você aplicará a atividade, relatando o número de alunos. - Qual caso você irá propor? - Descreva como você procederá o estudo de caso nesta turma (se vai realizar em sala...

    758  Palavras | 4  Páginas

  • Quadro Sinóptico - ensino: as abordagens do processo

    UEPG DISCIPLINA: DIDÁTICA PROFESSORA: DENISE PUGLIA ZANON QUADRO SINÓPTICO1 REFERÊNCIA: MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: E.P.U. 1986. ACADÊMICO (A): Denise Cristina Madureira Mino LICENCIATURA EM: Artes Visuais ABORDAGEM TRADICIONAL/CONCEITOS HOMEM Na abordagem tradicional, o homem é o indivíduo que, inserido em uma sociedade com diversas informações, será instruído com as informações mais importantes e úteis para sua formação intelectual, sem...

    2040  Palavras | 9  Páginas

  • Um novo olhar sobre o ensino religioso nas escolas da rede pública

    OLHAR SOBRE O ENSINO RELIGIOSO NAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA UBERLÂNDIA 2011 MÁRIA LÚCIA ALBINO BAIA UM NOVO OLHAR SOBRE O ENSINO RELIGIOSO NAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA Trabalho de conclusão do curso apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade Católica como requisito parcial para obtenção do título de Licenciada em Pedagogia. Orientadora: Profª MS. Marilda de Fátima Duarte Varison UBERLÂNDIA 2011 MÁRIA LÚCIA ALBINO BAIA UM NOVO OLHAR SOBRE O ENSINO RELIGIOSO NAS ESCOLAS DA...

    12967  Palavras | 52  Páginas

  • Proposta Curricular Ensino Fundamental I

    Pedagógica Curricular 2010 Ensino Fundamental Anos Iniciais Pinhais 2010 PINHAIS, Secretaria Municipal de Educação de. Proposta Pedagógica Curricular, 2010, Ensino Fundamental Anos Iniciais. Pinhais - Paraná: SEMED, 2010. 335 páginas. Departamento de Ensino. (planejamento; ensino; aprendizagem; debates; avaliação) Prefeito Municipal de Pinhais Luiz Goularte Alves Secretária Municipal de Educação Rosa Maria de Jesus Colombo Diretor do Departamento de Ensino Célio Rodrigues Leite ...

    91818  Palavras | 368  Páginas

tracking img