• Aprojeto leitura e escrita
    e, consequentemente na formação de alunos leitores. 2 - JUSTIFICATIVA Um projeto voltado apenas para a leitura e escrita dos alunos, visa grandes benefícios no ensino-aprendizagem, visto que ao ingressarem na segunda fase do Ensino Fundamental, estarão mais aptos a desenvolverem atitudes de...
    2596 Palavras 11 Páginas
  • A informática no Ensino Aprendizagem
    PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DA LITERATURA”. 1.1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA Com o tema “A INFORMÁTICA NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DA LITERATURA”, estarei trabalhando o projeto no Centro Municipal de Educação Infantil de Galvão, na Escola de Ensino Fundamental “Arnaldo Francisco dos Santos...
    5813 Palavras 24 Páginas
  • Projeto de leitura
    LITERATURA DE CORDEL. ÁREA: LINGUAGENS E CÓDIGOS CLIENTELA: alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental com dificuldade em leitura e escrita. 1. INTRODUÇÃO / JUSTIFICATIVA A razão do projeto “Reposição de Percas de Aprendizagem em Leitura e Escrita utilizando Literatura de Cordel” é criar na escola um...
    1590 Palavras 7 Páginas
  • modelo do projeto
    . 4 PROBLEMA DA PESQUISA Como a Literatura Infantil pode contribuir no Processo de Leitura dos Estudantes do 1º e 2º anos do Ensino Fundamental? 5 OBJETIVOS 5.1 Geral O referido projeto visa evidenciar a importância da contribuição da Literatura Infantil para o desenvolvimento da...
    2445 Palavras 10 Páginas
  • Relatorio de estagio
    . Partindo-se dessa reflexão, procurou-se desenvolver uma proposta pedagógica de intervenção com o tema “Prática de leitura por meio da literatura infantil” com o objetivo de proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, da UEB. Roseno de Jesus Mendes, uma aprendizagem significativa...
    3818 Palavras 16 Páginas
  • literatura
    : Compreender quem foi Machado de Assis, em que época viveu e a importância de suas obras para a Literatura Brasileira, principalmente na série do 9° ano, onde os alunos encontram -se em fases de transição do ensino fundamental para o ensino médio. 4.2 - ESPECÍFICOS Desenvolver competências de leitura e...
    1695 Palavras 7 Páginas
  • planejamento do fundamental
    o mesmo realizado desde o dia 17/09/2013 ate 03/10/2013 no período vespertino em salas de ensino fundamental do 6° á 9° ano, sendo que em ambas as salas foram observadas as atividades de língua portuguesa, orientado pela professora Maria Aparecida da Silva, o estagio é necessário para a formação de...
    3542 Palavras 15 Páginas
  • Projeto de Pesquisa sobre a Literatura Infantil
    . 4 PROBLEMA DA PESQUISA Como a Literatura Infantil pode contribuir no Processo de Leitura dos Estudantes do 1º e 2º anos do Ensino Fundamental? 5 OBJETIVOS 5.1 Geral O referido projeto visa evidenciar a importância da contribuição da Literatura Infantil para o desenvolvimento da...
    2445 Palavras 10 Páginas
  • Educando para a liberdade
    : alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental com dificuldade em leitura , escrita e interpretação textual. 1- INTRODUÇÃO / JUSTIFICATIVA : razão do projeto “Reposição de Percas de Aprendizagem em Leitura e Escrita utilizando Literatura de Cordel” é criar na escola um circuito de leitura: alunos lendo...
    1565 Palavras 7 Páginas
  • Etapas de um projeto multidisciplinar
    escola atual, bem como o estudo e organização do currículo escolar e de importantes questões que afetam diretamente a prática docente. Para a elaboração do projeto educativo com o 1.º ano do Ensino Fundamental de uma escola particular e também a pesquisa sobre a matriz curricular de tal escola, bem...
    3721 Palavras 15 Páginas
  • Projeto
    de São José dos Campos, Estado de São Paulo, para realizar nossa pesquisa sobre a Matriz Curricular dessa escola e também desenvolver o esboço de um projeto educativo. Matriz Curricular é referente ao 1.º ano do Ensino Fundamental, e contempla as seguintes matérias: Alfabetização e...
    4087 Palavras 17 Páginas
  • academico
    o mesmo realizado desde o dia 17/09/2013 ate 03/10/2013 no período vespertino em salas de ensino fundamental do 6° á 9° ano, sendo que em ambas as salas foram observadas as atividades de língua portuguesa, orientado pela professora Maria Aparecida da Silva, o estagio é necessário para a formação de...
    3542 Palavras 15 Páginas
  • Literatura maranhense
    no ambiente da Escola >>>>>>, campo de pesquisa, principalmente aos alunos e professores da disciplina de Língua Portuguesa do 8º e o 9º ano do Ensino Fundamental em Santa Inês, a possibilidade de ler, escrever e viver uma literatura que está bem próxima de sua realidade. . 7...
    1233 Palavras 5 Páginas
  • Leitura de clássicos
    esquerda, espaçamento entre linhas simples, sem aspas e fonte tamanho 10 ou 11. (Nome do autor em CAIXA ALTA, ano e página) Verifique normas da ABNT. 8. BIBLIOGRAFIA NOLASCO, Sônia Maria. Projeto Hora da Leitura: Os Sentidos/Significados sobre Leitura de Professores do Ensino Fundamental II...
    1236 Palavras 5 Páginas
  • Ensino fundamental 1
    Eletrônica de Educação. Ano II, No. 03, ago./dez. 2008. MELENDES, Maria Fernanda; SILVA, Rovilson José. A FORMAÇÃO DE LEITOR NO ENSINO FUNDAMENTAL: OS PARÂMETROS CURRICULARESNACIONAIS E O COTIDIANO DAS ESCOLAS Tabela 02: Freqüência dos Alunos a Livros de Literatura Infantil. Freqüência Todos os...
    3462 Palavras 14 Páginas
  • Matematica
    letivo, bem como sua estrutura que inclui o acervo bibliográfico e o espaço em si. 2. OBJETIVO GERAL: Dar apoio pedagógico educacional aos alunos, funcionários e comunidade. ESPECÌFICOS: * Divulgar normas, regimento e projetos voltados para o Ensino Fundamental e Médio (Ano letivo 2011...
    813 Palavras 4 Páginas
  • Especialista
    fundamental à prática da leitura Projeto de Pesquisa apresentado às disciplina Prática de Ensino de Língua Portuguesa I, e Prática de Ensino de Literatura I da Universidade Federal de Rondônia, como requisito avaliativo das disciplinas ministradas pelos...
    1628 Palavras 7 Páginas
  • A importância da leitura nas series iniciais
    mais próxima de sua residência a toda criança a partir do dia em que completar 4 (quatro) anos de idade. (Incluído pela Lei nº 11.700, de 2008). Art. 5º O acesso ao ensino fundamental é direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização...
    5205 Palavras 21 Páginas
  • professora
    investigar a presença do texto literário em livros didáticos e como se dá abordagem da literatura nos anos escolares iniciais. METODOLOGIA Para um estudo inicial, selecionamos livros didáticos em uso na rede pública e particular de ensino fundamental, 4º e 5º anos. Faremos inicialmente um...
    1571 Palavras 7 Páginas
  • Projeto de leitura e escrita
    : Albertina Cláudia Leite de Freitas 1. TÍTULO: REPOSIÇÃO DE PERDAS DE APRENDIZAGEM EM LEITURA E ESCRITA UTILIZANDO LITERATURA DE CORDEL. ÁREA: LINGUAGENS E CÓDIGOS CLIENTELA: alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental com dificuldade em leitura e escrita. 1. INTRODUÇÃO / JUSTIFICATIVA A razão do...
    3039 Palavras 13 Páginas