• Educação no campo
    objetivos pessoais. A nossa Orientadora Prof.ª Nelcy da Costa Pereira pela oportunidade do aprendizado e pelos conhecimentos compartilhados. 7 “A escola do campo tem que ser um lugar onde especialmente as crianças e os jovens possam sentir orgulho desta origem e deste destino; não porque enganados...
    19017 Palavras 77 Páginas
  • O currículo na Educação Infantil
    sua rotina e, principalmente, na elaboração do projeto político pedagógico da instituição. Para o Ministério da Educação (BRASIL, 2008), é necessário que os profissionais da área docente tenham consciência de que os currículos não são materiais prontos e finalizados que devem ser passados aos alunos...
    5588 Palavras 23 Páginas
  • Grades disciplinares
    Médio: A nova formulação curricular e a realidade da escola pública José Juiz Domingues*, Nirza Seabra Toschi** e João Ferreira de Oliveira*** RESUMO: O texto discute a nova formulação curricular do Ensino Médio e a realidade da escola pública com base em uma visão tripartite dessa política...
    5947 Palavras 24 Páginas
  • elaboracao de trabalho
    SUMÁRIO o que é o projeto politico-pedagógico? 3 REFERÊNCIA 8 o que é o projeto politico-pedagógico? Para construir o projeto político-pedagogico é preciso que a direção professore funcionários, alunos e país saibam o que ele significa. O ppp é a intenção de que a escola e seus profissionais...
    1337 Palavras 6 Páginas
  • Eja: sua história e sua importância na educação brasileira
    EDUCAÇÃO BRASILEIRA Resumo apresentado à Faculdade Ateneu, como requisito de avaliação para a orientação para o projeto de pesquisa. Professor e Doutor Antônio Carlos Gomes. VILA VELHA – ES 2010 EJA: SUA HISTÓRIA E SUA IMPORTÂNCIA...
    9912 Palavras 40 Páginas
  • Artigo a importancia do afeto entre professor e aluno
    aula, entre professores e alunos são complexas, pois envolvem todo o ambiente em que os indivíduos estão inseridos, dentro e fora da escola. Tudo o que acontece na escola e na vida pessoal de cada aluno e professor influenciam no processo de ensino-aprendizagem. Por isso a postura que o professor adotar...
    3799 Palavras 16 Páginas
  • Monografia
    Através de um gerenciamento pedagógico onde seria feito um levantamento de dados, que faria com que a empresa tenha conhecimento dos problemas existentes, que através de dinâmicas teria o acoplamento de todos os colaboradores. Após o resultado, haveria a implementação de projetos metodológicos que permitiriam...
    7309 Palavras 30 Páginas
  • A EAD na Zona Rural de Cametá
    expandiram pelo País. Assim, gradativamente, a população do meio rural, que compreende áreas de terras firmes e áreas ribeirinhas, vislumbrou nesse modelo de ensino a possibilidade de concluir seus estudos de formação docente superior, ingressar no mercado de trabalho e, por conseguinte, garantir melhorias...
    10967 Palavras 44 Páginas
  • Educação ambiental
    professor Dr.Carlos Bordalo que mesmo sem saber foi o meu maior incentivador para continuar meus estudos. Aos colegas professores e funcionários da Escola Amilcar Tocantins, em especial a Leonardo, Ângelo e Katilene que contribuíram muito com a dissertação. Um agradecimento ao meu colega de trabalho Jamersson...
    44632 Palavras 179 Páginas
  • Mestre
    UNIVERSIDADE DE LISBOA INSTITUTO DE EDUCAÇÃO AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE EM PORTUGAL: QUE IMPACTOS? PERCEÇÃO DOS PROFESSORES DE UMA ESCOLA DO 3º CICLO. Albertina Lopes Pires Santos Dissertação de Mestrado MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO Área de Especialização em Avaliação em Educação ...
    27414 Palavras 110 Páginas
  • O ensino de história numa perspectiva crítica: um estudo de caso na escola estadual de ensino fundamental e médio professor lordão – picuí-pb
    PERSPECTIVA CRÍTICA: Um estudo de caso na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Professor Lordão – Picuí-Pb CUITÉ – PB Dezembro de 2011 ROSINALVA APARECIDA MARTINS DE OLIVEIRA O ENSINO DE HISTÓRIA NUMA PERSPECTIVA CRÍTICA: Um estudo de caso na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio...
    11520 Palavras 47 Páginas
  • A atual prática pedagógica inserida no ensino de história
    metodologias crítico-reflexivas de forma contextualizada e multidisciplinar para a construção do conhecimento histórico frente as mudanças que há um século a escola vem postergando para a resolução dos problemas educacionais, que por outro lado já no final do século passado foi possível notar mudanças substanciais...
    5498 Palavras 22 Páginas
  • Micro aulas
    dificuldades devem lutar para conquistar o seu lugar junto aos alunos que possuem “maior facilidade”. Na metodologia expositiva o aluno recebe tudo pronto. Não problematiza. Não é solicitado a fazer relação com aquilo que já conhece ou a questionar a lógica interna do que está recebendo, e acaba se acomodando...
    7548 Palavras 31 Páginas
  • geografia
    dos professores no Brasil e clarificar que a exigência de novas práticas de formação de professores, de novos papéis para o professor, de uma nova escola, encontra-se no discurso de modernização do Estado para produzir um tipo de homem que possa contribuir para servir a Formação de Professores e entre...
    7923 Palavras 32 Páginas
  • xhhzsx
    particularmente, na escola e no ensino da Geografia. Com tais pressupostos, a partir da bibliografia apresentada – em especial, Cano (1993), Vesentini (1993) e Rua et. all (1993) - fizemos uma contextualização histórica das referidas revoluções relacionando-as com as mudanças na sociedade, na escola e, em particular...
    27692 Palavras 111 Páginas
  • Pedagogia
    RESUMO O objetivo deste projeto de pesquisa foi o de identificar o significado de ser “Pedagogo” para os alunos egressos de uma Universidade Municipal, formados após a implantação do Projeto Pedagógico do curso de Pedagogia – licenciatura, construído a partir das diretrizes curriculares definidas...
    5886 Palavras 24 Páginas
  • pedagoga
    que, a universidade precisa se adequar a essa mudança dedicando-se não somente ao ensino, mas também as pesquisas e extensões muito parecidas com o modelo de educação atual. 2. Políticas Públicas Educacionais e a Constituição Federal. Depois de um momento histórico Brasileiro ainda com o sistema...
    3165 Palavras 13 Páginas
  • Intervençao na avaliaçao e suas melhorias
    objeto, ato ou curso de ação avaliado", conforme Luckesi (1997, p.76) num trecho do seu livro Avaliação da Aprendizagem Escolar “[...] . Atualmente na escola, a avaliação tem sido usada para aprovar ou reprovar, caracterizando-se como bicho de sete cabeças que intimida o aluno. E acaba ficando descomprometida...
    2443 Palavras 10 Páginas
  • Historia da educação he
    foi a influência da cultura grega sobre a educação? (mais de 1 página) Na Grécia antiga, pedagogo era o escravo que conduzia o adolescente até a escola. Assim, os gregos pensavam em proteger o menino que viria a ser homem, direcionar o filho que viria a ser pai; parece que tinham em mente o homem...
    8560 Palavras 35 Páginas
  • Inovações e projeto politico-pedagogico: uma relação regulatoria ou emancipadtoria
    Ilma Passos Alencastro Veiga INOVAÇÕES E PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: UMA RELAÇÃO REGULATÓRIA OU EMANCIPATÓRIA? anayara carla RESUMO: O presente artigo discute o significado de inovação e projeto político-pedagógico sob duas perspectivas: como uma ação regulatória ou técnica e como uma ação emancipatória...
    4623 Palavras 19 Páginas