APOSTILA Gestao Social e Ambiental 11

Introdução Esta unidade pretende discutir a gênese do terceiro setor ou organizações não governamentais no Brasil, tendo como enfoque as seguintes questões: a construção de políticas públicas voltadas para as áreas sociais por parte do Estado, na condição de resposta aos anseios da sociedade civil, mediada pelo terceiro setor; a necessidade de capacitação e treinamento de gestores para o terceiro setor, efetuada pelas escolas de Administração; a gestão social como área de conhecimento fundamental para a formação desses novos profissionais. Objetivo Ao estudar esta unidade de aprendizagem, você poderá: ●●Compreender, historicamente, a emergência do terceiro setor no Brasil; ●●Analisar, criticamente, a relação entre políticas sociais e terceiro setor; ●●Discutir o surgimento da gestão social na qualidade de área de conhecimento destinado para a formação do gestor de organizações não governamentais ou do terceiro setor. Tópicos Abordados No decorrer deste material você conhecerá diferentes temas. Confira abaixo: ●●Políticas sociais; ●●Terceiro setor; ●●Gestor social; ●●Público e privado no Brasil. Políticas sociais e o surgimento do terceiro setor no Brasil 109 UNIDADE 11 Gestão Social e Ambiental Políticas Sociais Nos países subdesenvolvidos ou em desenvolvimento, a necessidade de criação de políticas destinadas na amenização ou resolução dos problemas sociais é imprescindível. No Brasil, desde os anos 1930, com Getúlio Vargas, a preocupação com a área…

PROJETO DE APOIO PEDAGÓGICO A utilização de material manipulativo na construção de conceitos do sistema de numeração decimal. 1st. Introdução O domínio e a compreensão do sistema numérico decimal são de fundamental importância para a criança devido ao fato de ser um conteúdo que perpassa todos os anos do ensino fundamental e médio. A criança tem contato com o sistema numérico muito antes de entra na escola. Quanto verifica os dias em um calendário ou o número de sua casa, o…

ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR ALOISIO ERNANDE BRANDÃO TITULO DO PROJETO: Quebrando as barreiras da leitura, adição e subtração no 3° ano Público Alvo: Alunos do terceiro ano do ensino fundamental, do turno matutino, da Escola Municipal de Educação Básica Francisca Angélica de Assis JÉSSICA SANTOS COSTA MARIA ALINE MACHADO SANTOS PROJETO DE INTERVENÇÃO: RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: QUEBRANDO AS BARREIRAS DA LEITURA, ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO NO TERCEIRO ANO …

dinheiro para instituições do terceiro setor, as empresas sem fins lucrativos. Ele aborda a forma de como isso funciona e por quem é feita. Visa abordar um pouco mais sobre o profissional captador de recursos e as suas funções nessas instituições. Profissionais estes que são essenciais para a sobrevivência destas organizações, afinal, são eles quem trazem o recursos, fazem o gerenciamento de projetos e organizam estratégias para resolver os problemas. Para apresentar tais dados, a…

AGENTE DO TERCEIRO SETOR AULA FUNDAMENTAL 1 Contabilidade A obrigatoriedade da Contabilidade para as Entidades do Terceiro Setor Gildo Freire de Araújo SUMÁRIO APRESENTAÇÃO....................................................................................................... 3 RECOMENDAÇÕES................................................................................................... 3 OBJETIVOS DA…

2.3.2 Alfabetização na Idade Certa Em 2006, o Ensino Fundamental passou a ter duração de 09 (nove) anos, por intermédio da Lei 11.274, de 06 de fevereiro de 2006, com início aos 06 (seis) anos de idade completos até o dia 31 de março, conforme determina a Resolução CNE/MEC, nº 7 de 14 de dezembro de 2010, com carga horária mínima anual de 800 horas e 200 dias de efetivo trabalho escolar. Esse nível de ensino tem como objetivo promover a formação básica, mediante: I o desenvolvimento da…

Curso de Pedagogia Projeto Integrador I IZABELA PEREIRA E LOPES – RA 350582 O último ano do ciclo de alfabetização O PNAIC atende à realidade educacional CATALÃO – GO OUTUBRO DE 2014 IZABELA PEREIRA E LOPES O último ano do ciclo de alfabetização O PNAIC atende à realidade educacional Pré-projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Pedagogia, do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP POLO PROMISSÃO – SP 6º SEMESTRE DE SERVIÇO SOCIAL REDE SOCIOASSISTENCIAL E TERCEIRO SETOR Antonio Alves de Queiroz- RA: 367.240 Luiz Antonio de Brito – RA - 367.382 Otilia S. L. de Souza– RA - 367.421 Rodrigo Gargaro Gonçalves – RA - 9576431119 NOB/RH SUAS – TERCEIRO SETOR PROFª MA. ELISA CLÉSIA PROMISSÃO, NOVEMBRO DE 2014. NOB/RH do SUAS A Norma Operacional Básica da Assistência Social de 1998 ampliou a regulação da Política Nacional de 1998 e seu…

CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA PAULA SOUZA ESCOLA TECNICA DE ITAQUERA – EXTENSÃO CEU PARQUE VEREDAS CURSO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO ELISANGELA SANTOS LEITE JÉSSICA MAIA BATISTA LIGIA SANTOS LIMA LUANA DO VALE P. DE SOUZA A EMPRESA DO TERCEIRO SETOR E SUA ADMINISTRAÇÃO SÃO PAULO 2010 ELISANGELA SANTOS LEITE JÉSSICA MAIA BATISTA LIGIA SANTOS LIMA LUANA DO VALE P. DE…

Projetos Interdisciplinares no Ensino Fundamental Fase I Uniasselvi - Campo Grande, MS - Ped: 544 RESUMO O trabalho visa apresentar o resultado do projeto apresentado ao estágio III- Docência no Ensino Fundamental, visando uma relação entre a teoria e a prática na interdisciplinaridade mostrando quais as formas interdisciplinares que o professor utiliza. Essa proposta de ensino identifica um atendimento educacional e auxiliando nas necessidades da criança mediante seu…