Projeto De Pesquisa Pronto Sobre A Dificuldade De Leitura E Escrita artigos e trabalhos de pesquisa

  • Projeto de pesquisa de psicopedagogia

    TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - PROJETO DE PESQUISA Título: Dificuldades de Aprendizagem na Leitura e na Escrita: Principais fatores e consequências Autora: Sabrina Silva Curso: Pós Graduação em Psicopedagogia Tema/ Delimitação do Tema: A escolha do tema se deu através do grande interesse em entender os aspectos relacionados às dificuldades de aprendizagem no que diz respeito à aquisição da leitura e da escrita em alunos dos primeiros anos do ensino fundamental. Minha formação acadêmica...

    792  Palavras | 4  Páginas

  • o papel DO psicopedagogo diante das dificuldades de aprendizagem

    INSTITUCIONAL JULIANA GIROTTO O PSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL: NOVAS ATITUDES PARA ENFRENTAR AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM SANTA GERTRUDES – SP 2014 JULIANA GIROTTO O PSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL: NOVAS ATITUDES PARA ENFRENTAR AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Projeto de Pesquisa para elaboração do TCC, do Curso de Especialização em Psicopedagogia Institucional apresentado à Faculdade Educacional da Lapa...

    3002  Palavras | 13  Páginas

  • Dificuldade no aprendizado

    2002 3 4 Em especial à nossa orientadora Professora Drª. Cely Socorro Costa Nunes, a todos os professores da Unama do Curso de Pedagogia, aos colegas da turma 4PEN3 pelo apoio, e todos que contribuíram de forma significativa na consecução de nossa pesquisa. 5 Primeiramente a Deus, fonte de amor e sabedoria, pela vida, por ser meu refúgio, minha força e meu amparo, tanto nos momentos de alegria, como nas tribulações. Aos meus pais Vesceslau Chaves e Maria Henrique que me ensinaram a buscar incessantemente...

    11758  Palavras | 48  Páginas

  • A IMPORT NCIA DA LEITURA E A ESCRITA NAS S RIES INICIAIS ALINE

    DA LEITURA E A ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS Aline Magalhães da Silva Elizângela Alves de Sousa Maria Jose de Jesus Alves aline_flavio18@hotmail.com elizangelaalvesdesou@hotmail.com marygirl2012_@hotmail.com RESUMO O artigo reflete sobre o desenvolvimento e aprendizagem da leitura e da escrita nas séries iniciais, envolvendo professores e alunos. Pois hoje em dia para uma boa integração social requer do cidadão muito mais do que o mero conhecimento das primeiras letras. As dificuldades encontradas...

    2809  Palavras | 12  Páginas

  • Dificuldade da leitura e escrita nas series inciciais do ensino fundamental

    JOANA SOUZA A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E ESCRITA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Linguagens – Eadcon – como requisito parcial para obtenção o Grau de Especialista. TAGUATINGA – TO 2009 TERMO DE APROVAÇÃO JOANA SOUZA A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pós-Graduação em Linguagens – Eadcon – como requisito parcial para obtenção o Grau de Especialista...

    12066  Palavras | 49  Páginas

  • leitura e escrita

    LEITURA E ESCRITA: APRENDENDO UNS COM OS OUTROS ITANHÉM FEVEREIRO 2013 SIMAURA RODRIGUES LIMA DE SOUZA(09.2.9055) LEITURA E ESCRITA: APRENDENDO UNS COM OS OUTROS Projeto de Intervenção Pedagógica solicitado pela professora Sandra Augusta de Melo, da disciplina de Estagio Supervisionado III, sob a orientação acadêmica das tutoras presenciais Mª. Fátima Sousa e Neuirk Pereira; com a temática Leitura e Escrita – “Aprendendo uns...

    3144  Palavras | 13  Páginas

  • Leitura E Produ O Escrita Na Sala De Aula 338731

    ELIANE DE FIGUEIREDO DORNELAS BORBA LEITURA E PRODUÇÃO ESCRITA NA SALA DE AULA: Prática Significativa e Prazerosa para a construção de leitores e escritores DIVINO –MG 2013 ELIANE DE FIGUEIREDO DORNELAS BORBA LEITURA E PRODUÇÃO ESCRITA NA SALA DE AULA: Prática Significativa e Prazerosa para a construção de leitores e escritores Artigo apresentado a UNICID como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em PED - ALFABETIZAÇÃO...

    3499  Palavras | 14  Páginas

  • A leitura

    FACULDADE SÃO LUIS DE FRANÇA PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR PEDAGOGIA EMPRESARIAL  METODOS DE LEITURA: UMA ANALISE ATRAVES DA PROVA BRASIL DE 2005, NO MUNICÍPIO DE ARACAJU Aracaju 2011 SEMIRAMES MATOS ACCIOLY LINS SANTOS METODOS DE LEITURA: UMA ANALISE ATRAVES DA PROVA BRASIL DE 2005, NO MUNICÍPIO DE ARACAJU Trabalho de conclusão de curso apresentado à Faculdade São Luís de França como um dos pré-requisitos para a obtenção do grau de Especialista em Gestão...

    5791  Palavras | 24  Páginas

  • TCC LEITURA E ESCRITA

    LEITURA E ESCRITA EM SALA DE AULA Cananéia de Sousa Silveira1 RESUMO: O presente artigo relata a execução do projeto de intervenção Leitura e Escrita em Sala de Aula, no Colégio Estadual Presidente Tancredo Neves com alunos do Ensino Médio, objetivando minimizar a problemática observada quanto às dificuldades apresentadas pelos alunos na leitura e interpretação. Foram realizadas diversas atividades com a finalidade de intervir nos resultados, sendo feita a coleta de dados através da pesquisa-ação...

    3643  Palavras | 15  Páginas

  • DIFICULDADE DE LEITURA E ESCRITA NA ESCOLA PÚBLICA

    aos parceiros do nosso curso: INCRA e FETAEMG. A toda a equipe de coordenação e colaboradores do Projeto de Educação do Campo – EDUCAMPO. Agradeço ainda à escola escolhida como objeto de pesquisa por dispor da escola para que eu fizesse os meus estudos de campo. A todos a minha eterna gratidão! Dedico este trabalho aos meus pais e ao meu filho Gustavo. “Se fosse ensinar a uma criança a arte da leitura não começaria com as letras e as sílabas. Simplesmente leria as histórias mais fascinantes que...

    8601  Palavras | 35  Páginas

  • SOLUCIONAR DIFICULDADE DE LEITURA, UM DESAFIO

    COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS ALUNOS: ARIANA FERREIRA DOS SANTOS – RA 335653 ELIESER MENDONÇA DE FREITAS - RA 344846 MERILIN ERASMO FREITAS – RA 335093 MONIQUE COUTO BARCELLOS RA 343552 ROSÁLIA SOARES DE PINHO – RA 335652 SOLUCIONAR DIFICULDADES DE LEITURA, UM DESAFIO PROFESSOR: CAIO MIRA MACAÉ - RJ 2013 INTRODUÇÃO Ensinar a ler não é uma questão simples, pois não basta somente ler uma palavra ou texto, precisamos ir além, ensinando o leitor o processo de interação entre...

    1890  Palavras | 8  Páginas

  • As dificuldades de aquisição de leitura e escrita dos alunos do 9º ano da escola de educação basica manoel francisco inácio

    INSTITUTO DE ESTUDOS E PESQUISAS VALE DO ACARÚ – IVA CURSO DE LINCENCIATURA ESPECIFICA EM PORTUGUÊS GERLUZIA MARIA LINHARES ALBUQUERQUE A DIFICULDADE DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL II DA EEB MANOEL FRANCISCO INÁCIO ITAPIPOCA-CE 2012 GERLUZIA MARIA LINHARES ALBUQUERQUE A DIFICULDADE DE AQUISIÇÃO A LEITURA E ESCRITA DOS ALUNOS DO FUNDAMENTAL II DA EEB MANOEL FRANCISCO INÁCIO Artigo apresentado ao curso...

    5365  Palavras | 22  Páginas

  • Projeto de alfabetização para eja

    Alexsandra dos Santos Cléia Cristina Teixeira Eliana Maria Duarte Grego Gabriela Peixoto Barcella Marcos Henrique Cavalcante Xavier Projeto de Alfabetização de Jovens e Adultos apresentada à disciplina optativa Alfabetização de Jovens e Adultos, ministrada pela Profª. Drª. Maria Peregrina Fátima Rotta Furlanetti do Departamento de Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia da UNESP...

    3215  Palavras | 13  Páginas

  • Cantinho da leitura

    importância da leitura e escrita? 2 OBJETIVOS 2. 1 Geral Resgatar a cidadania e a autoestima da criança, incentivando-a a criar hábito de ler e escrever. 2. 2 Específicos  Proporcionar melhor desempenho do aluno na aprendizagem de leitura;  Incentivar a leitura e atividades culturais;  Apresentar estratégias para incentivar o gosto pela leitura e participem mensalmente/ semanalmente do cantinho da leitura; 3 JUSTIFICATIVA É fato que as escolas enfrentam grandes dificuldades quando...

    2577  Palavras | 11  Páginas

  • Projeto vinicius de moraes

    se morrer em paz Vinicius de Moraes PROJETO: Cantando e encantando com Vinicius de Moraes Tema: Leitura, interpretação, paródias e representações gráficas e artísticas das obras do autor, buscando o encantamento junto ao interesse dos alunos para o desenvolvimento do hábito reflexivo da leitura. Responsável: Profª Ariane Maria dos Santos Público Alvo: Alunos do Ensino Fundamental II que apresentam dificuldades em Língua Portuguesa. Duração: O projeto se destina a ser desenvolvido no decorrer...

    1435  Palavras | 6  Páginas

  • Sala de leitura

    ESCOLA ESTADUAL PROJETO: AMBIENTE SALA DE LEITURA PROFESSORA: DEZEMBRO/2011 “Lê-se para entender o mundo, para viver melhor. Em nossa cultura, quanto mais abrangente a concepção de mundo e de vida, mais intensamente se lê, numa espiral quase sem fim, que pode e deve começar na escola, mas não pode (nem costuma) encerrar-se nela. Como fonte de prazer e sabedoria, a leitura não esgota seu poder de sedução nos estreitos...

    1209  Palavras | 5  Páginas

  • Dislexia ou processo de aquisição da escrita?

    Dislexia ou processo de aquisição da escrita? Em “Distúrbios da Comunicação”. São Paulo, 16 (3): 355-369, dezembro, 2004. Apresentação A autora Giselle Massi é fonoaudióloga, mestre e doutora em Linguística pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), docente do curso de graduação em Fonoaudiologia e da pós-graduação em Distúrbios da Comunicação da Universidade Tuiuti do Paraná (UTP). Realiza projetos de pesquisa e intervenção relacionados à linguagem escrita. Dentre suas produções, destaca-se sua...

    1336  Palavras | 6  Páginas

  • A (re)significação do ensinar e aprender - A pedagogia de projetos em contexto

    (RE)SIGNIFICAÇÃO DO ENSINAR-E-APRENDER: A PEDAGOGIA DE PROJETOS EM CONTEXTO Cyntia Graziella Guizelim Simões GIROTTO∗ Resumo: Este texto procura discutir a (re)significação do processo ensino-aprendizagem das séries iniciais do ensino fundamental à luz da proposta da Pedagogia de Projetos. Apresenta, assim, resultados de uma pesquisa realizada durante dois anos com crianças e professores dessas séries, procurando demonstrar a contribuição dos projetos na formação dos sujeitos aí inseridos, que tiveram...

    8291  Palavras | 34  Páginas

  • dificuldades de aprendizagem

    FACULDADE VALE DO JAGUARIBE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA “LEITURA E DA ESCRITA” NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Paragominas/PA 2013 Josilene Soares Pereira DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA “LEITURA E DA ESCRITA” NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho Científico apresentado a Faculdade Vale do Jaguaribe como requisito avaliativo para obtenção do título de especialista em pedagogia orientado pela professora...

    10030  Palavras | 41  Páginas

  • O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA NO INÍCIO DA ALFABETIZAÇÃO

    VIVIANE NARCIZO PEREIRA O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA NO INÍCIO DA ALFABETIZAÇÃO SOBRADINHO-DF 2013 VIVIANE NARCIZO PEREIRA O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA NO INÍCIO DA ALFABETIZAÇÃO Monografia apresentada como requisito para conclusão do curso de Licenciatura emPedagogia da Educação da Faculdade ESPAM-PROJEÇÃO. Orientador: Prof. Msc.:Antônio Cezar. N de Brito SOBRADINHO-DF 2013 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho a minha querida mãe Maria, que partiu ao encontro...

    9061  Palavras | 37  Páginas

  • pre projeto

    pre projeto 1 Tema : leitura 2 Delimitaçao : A importancia da leitura 3 Problema :Qual a importacia da leitura no ensino fundamental CONSIDERAÇÕES INICIAIS A leitura e a escrita vêm ser fatores fundamentais para a inserção do ser humano na sociedade atual. O ato de ler pode fornecer ao leitor o acesso às informações, à ampliação do vocabulário, o desenvolvimento da criticidade e o interesse na busca pelo conhecimento sobre assuntos variados que, além de instigar o leitor...

    7693  Palavras | 31  Páginas

  • Projetos de pesquisa em serviço social

    R.A: 268824 Projetos de Pesquisa em Serviço Social ATPS CAMPO GRANDE-MS , NOVEMBRO 2012 LAURA APARECIDA ARGUELHO MENDES R.A: 268825 MARCIA CRISTINA ARGUELHO MENDES R.A: 268824 Projeto Reforço Escolar para Crianças Com menor índice de aprendizagem Projeto apresentado como parte da atividade...

    3636  Palavras | 15  Páginas

  • projeto sobre leitura

    Trabalho, se Houver Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de ........ Orientador: Prof. LEITE, Erika Teresinha Oliveira Rocha. Projeto Leitura: Ler, escrever e brincar para aprender. 2013. 24 paginas. Projeto de Ensino Graduação em Pedagogia– Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Cidade, 2013. RESUMO Este projeto tem a finalidade de demonstrar...

    6766  Palavras | 28  Páginas

  • Projeto social

    | 2. INTRODUÇÃO: O projeto “MITOS E LENDAS: Folclores” propõem entender o que é mito diferenciando de lenda através de atividades enriquecedoras das diversidades de tradições e costumes do povo brasileiro. As informações contidas no projeto são atividades lúdicas que envolvem todas as áreas de conhecimento. Iniciando de conhecimento popular sobre as tradições, lendas, provérbios, crendices populares, músicas, poesias e adivinhações...

    1815  Palavras | 8  Páginas

  • Produzir um texto sobre os aspectos evidenciados em relação à articulação entre teoria/prática, e a contextualização do ensino enriquecido e sustentado pela ação crítica e reflexiva, tanto do aluno quanto do professor.

    ideias e pensamentos próprios. Mas, como expressa-los? Já que não o podem fazer através da fala, eles utilizam suas mãos como forma de expressar suas ideias e pensamentos. Mesmo tendo a sua forma de se expressar os surdos ainda passam por grandes dificuldades de inclusão tanto no ambiente escolar como na sociedade. Atualmente percebe-se uma grande preocupação com a educação inclusiva. No entanto a singularidade de cada individuo necessita ser levada em consideração. No caso da alfabetização...

    2932  Palavras | 12  Páginas

  • DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA NAS S RIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL MARIA VANEUSA FERREIRA DOS SANTOS¹ RESUMO A alfabetização de uma maneira geral tem sido um tema bastante discutido, principalmente pelos profissionais de educação, por se observar ainda uma ampla dificuldade na aprendizagem da leitura e da escrita da criança. Atualmente esta questão vem recebendo cuidado especial, principalmente se se considerar a alfabetização não apenas como o aprendizado...

    7556  Palavras | 31  Páginas

  • Trabalho de incentivo a leitura

    Trabalho de incentivo a leitura I. Introdução: A leitura é uma das forças educativas mais poderosas de que dispõem os estudantes. Precisamos desenvolver o espírito de descoberta nas crianças e a leitura constitui-se numa ferramenta apropriada. Acreditando sempre na leitura, como poderosa ferramenta, a Escola Padre Wenceslau , do interior do Paraná, vem estimulando seus alunos para o novo hábito, através da presença infantil na biblioteca, em meio a inúmeros livros, de diversos tipos, cores...

    3067  Palavras | 13  Páginas

  • Resumo sobre alfabetização

    trabalhos de conteúdos de diversas áreas do conhecimento a hora do banho, da roda, do sono o professor deve facilitar esses momentos. Atividade sequenciada acontece por determinado tempo, focando no tema, qual desenvolvimento e aonde eu quero chegar, Projeto didático tem sequencia numérica só que ela se conclui como produto final quase sempre uma atividade comunicativa como recortes de jornais, revista entre outras. O professor vai olhar o aluno numa determinada brincadeira, esta cheia de elementos...

    2335  Palavras | 10  Páginas

  • A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

    A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Aline Laura Andreolla1 Eliane kielbowicz2 Mylena Laressa Lucini3 Resumo O presente trabalho busca analisar como é realizada a leitura diária em salas de aula de turmas em processo de alfabetização, pois o hábito da leitura deve ser cultivado desde o nascimento da criança, sendo esse aprimorado na escola. O papel do professor é estimulá-lo, fazendo com que a criança progrida dentro dos processos de seu desenvolvimento a fim...

    4269  Palavras | 18  Páginas

  • dificuldade na leitura

    FACULDADE LATINA AMERICANA DE EDUCAÇÃO – FLATED CLEIDE RODRIGUES DA SILVA DIFICULDADE NA LEITURA E LETRAMENTO E O DESAFIO DE ALFABETIZAR TIMON-MA 2014 CLEIDE RODRIGUES DA SILVA DIFICULDADE NA LEITURA E LETRAMENTO E O DESAFIO DE ALFABETIZAR Trabalho de conclusão do curso (TCC) apresentando à banca examinadora da Faculdade Latina Americana...

    9511  Palavras | 39  Páginas

  • DESENVOLVENDO PROJETO EM BIBLIOTECA ESCOLAR

    DESENVOLVENDO PROJETO EM BIBLIOTECA ESCOLAR Leitura e Escrita Fátima Maria Rocha Gurgel1 Gláucia Calmon de Aguiar2 Ilane Coutinho Duarte Lima3 Rosany Azeredo4 RESUMO A proposta deste artigo é apresentar o projeto “Poetas na Escola”, desenvolvido na Rede Municipal de Ensino da Prefeitura Municipal Vila Velha. Leitura, escrita e literatura infantil foram temas abordados, mas o foco do projeto foi apresentar aos alunos o gênero literário “poema” em oficinas realizadas na biblioteca...

    2796  Palavras | 12  Páginas

  • “CAIS DA LEITURA”: UM PROJETO DE LETRAMENTO LITERÁRIO

    POTIGUAR – UnP REDE LAUREATE INTERNATIONAL UNIVERSITIES PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO CURSO DE LETRAS AURÉLIO RAMIRO DE OLIVEIRA MARYSÂNGELA FIGUEIRÊDO MELO “CAIS DA LEITURA”: UM PROJETO DE LETRAMENTO LITERÁRIO NATAL 2011 1 AURÉLIO RAMIRO DE OLIVEIRA MARYSÂNGELA FIGUEIRÊDO MELO “CAIS DA LEITURA”: UM PROJETO DE LETRAMENTO LITERÁRIO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Potiguar – UnP, como parte dos requisitos para obtenção do título de graduados em...

    35683  Palavras | 143  Páginas

  • leitura na escola

    quais as contribuições das disciplinas cursadas ao longo da licenciatura para o desenvolvimento do Estágio Curricular Supervisionado, na percepção dos futuros professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental? Na busca de respostas ao problema de pesquisa, o principal objetivo foi investigar como os futuros professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental percebem a contribuição das disciplinas para o desenvolvimento de seu estágio curricular.. Cabe ressaltar a importância de que a atuação dos...

    6532  Palavras | 27  Páginas

  • Projeto leitura e escrita

    27/11/2011 PROJETO INTERDISCIPLINAR DE LEITURA E ESCRITA 1-   Caracterização do Projeto 1.1-Tema: Leitura e Escrita: instrumento na instrução do saber e da cidadania. 1.2-Instituição Escolar: E. M. Educandário Dixseptiense 1.3-Supervisores: Marisete Maria Feitosa                            Euzelita Maria da Silva Costa                            Maria Áurea de Morais 1.4-Público Alvo: Alunos de 4º a 9º Anos do Ensino Fundamental. 1.5-Duração do Projeto: Março a Julho de 20011 2- Justificativa ...

    22494  Palavras | 90  Páginas

  • A LEITURA COMO MÉTODO DE TRANSFORMAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM

    INSTITUTO SUPERIOR DE TEOLOGIA APLICADA PÓS-GRADUAÇÃO LATO-SENSU EM METODOLOGIA DO ENSINO DE PORTUGUÊS E LITERATURA A LEITURA COMO MÉTODO DE TRANSFORMAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM MANOEL ORZETE SILVEIRA ACARAÚ - CE 2011 MANOEL ORZETE SILVEIRA A LEITURA COMO MÉTODO DE TRANSFORMAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Monografia apresentada como requisito parcial ao Instituto Superior...

    14919  Palavras | 60  Páginas

  • Projeto cozinhando na escola

    atende crianças de 6 a 14 anos de idade, em turmas de primeiro ao nono ano de escolaridade, em dois turnos. Dentre os objetivos do Projeto PolíticoPedagógico da escola, está a criação de oportunidades para que os alunos entrem em contato com os mais diversos tipos de textos, partindo daqueles que fazem parte do seu cotidiano e buscando ampliar suas experiências. O Projeto Cozinhando na Escola busca atender a este objetivo junto aos alunos do primeiro ano de escolaridade, que estão em processo de...

    2041  Palavras | 9  Páginas

  • Dificuldade de aprendizagem

    FACULDADE DE TEOLOGIA INTEGRADA-FATIN PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL FRANCISCA DE QUEIROZ SANTANA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM: DEFICIÊNCIA OU COMODISMO? Senhor do Bonfim 2011 FRANCISCA DE QUEIROZ SANTANA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DEFICIÊNCIA OU COMODISMO? Monografia apresentada ao Programa de Pós-graduação...

    10411  Palavras | 42  Páginas

  • O PSICOPEDAGOGO E AS INTERVENÇÕES NA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA

    MADALENA – CENFAP JOSELMA FELIX DOS SANTOS O PSICOPEDAGOGO E AS INTERVENÇÕES NA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA SANTANA DO IPANEMA – AL 2012 JOSELMA FELIX DOS SANTOS O PSICOPEDAGOGO E AS INTERVENÇÕES NA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NA LEITURA E NA ESCRITA Monografia requisitada como componente fundamental para a conclusão do curso de Psicopedagogia Clínica e...

    8878  Palavras | 36  Páginas

  • leitura interpretação e produção de texto academico

     LEITURA, INTEPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO ACADÊMICO. São Paulo setembro de 2013 Faculdade de São Paulo – Grupo Educacional UNIESP “A missão da literatura infantil é expandir o universo dos pequenos” Amanda Jamile - R.A: 0050022139 Elaine Moscardi - R.A: 0030005146 Jaílson José dos santos - R.A: 0030010054 Jessica Brito S. de Miranda R.A: 0050021706 Maria Madalena da C. Santos R.A: 0000012701 Maria Rita Teixeira - R.A: 0030008195 ...

    1931  Palavras | 8  Páginas

  • Trabalho Pronto

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO PROF. DR. LUIZ ROBERTO WAGNER ARARAS – SÃO PAULO 2012                             SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. ELABORAÇÃO DO TEXTO 5 2.1. Concepção e Estratégias de Leitura 5 2.2.   Produção de sentidos 5 3. GÊNEROS TEXTUAIS OU DISCURSIVOS PRESENTE NUMA DAS EDIÇÕES DA REVISTA SUPERINTERESSANTE 6 4. CARACTERÍSTICAS DOS TIPOS DE TEXTOS 6 4.1.   Narrativo 7 4.2.   Texto Dissertativo/Argumentativo...

    2010  Palavras | 9  Páginas

  • AS DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA EM ESCOLAS INDÍGENAS

    AS DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA EM ESCOLAS INDÍGENAS INTRODUÇÃO Este estudo é resultado do estágio I, II e III realizado nas escolas indígenas que foi solicitado na disciplina para Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, o qual tem por tema: “A leitura e a escrita: As suas dificuldades em uma escola indígena do município de Benjamin Constant - AM” tem por finalidade compreender os conceitos e a natureza das causas e soluções desta dificuldade encontrada na escola indígena Novo Porto Lima...

    26387  Palavras | 106  Páginas

  • A leitura como arquicompetência na educação matemática

    A LEITURA COMO ARQUICOMPETÊNCIA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Alexandre Vicente Pereira1 Cristiano Magalhães Araujo1 Gerlan Soares de Brito1 João Paulo Silva Farias1 José Jânio Inácio da Fonseca1 RESUMO O presente artigo apresenta uma discursão para o trabalho com alunos do ensino fundamental, considerando tanto a importância da leitura como a necessidade de...

    1858  Palavras | 8  Páginas

  • DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E A GESTÃO ESCOLAR NA SALA DE APOIO PEDAGÓGICO

    silva tarlei Dificuldades de Aprendizagem e a Gestão Escolar na Sala de Apoio Pedagógico Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Graduação em Pedagogia Orientador: Prof. Okçana Battini TARLEI, Zilda da Silva. Dificuldades de Aprendizagem e a Gestão Escolar na Sala de Apoio Pedagógico. 2013. 24 páginas. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia)...

    7674  Palavras | 31  Páginas

  • Leitura e escrita

    INTRODUÇÃO O domínio da leitura é uma atividade de muita importância para o crescimento na vida de qualquer pessoa. É através dela que conseguimos compreender e interagir com o mundo a nossa volta. O hábito da leitura nos permite realizar com desenvoltura as atividades que colaboram para o nosso crescimento pessoal e intelectual e ainda capacita-nos a agir de forma ativa e critica na sociedade em que vivemos. No âmbito escolar, podemos perceber que ainda há muitas dúvidas e discussões a cerca...

    31538  Palavras | 127  Páginas

  • Tcc aventura impressa: re-significando a leitura e a escrita nos trilhos do jornal

    HABILITAÇÃO MAGISTÉRIO DAS SÉRIES INICIAIS DENISE DE PAULO MATIAS PROCHNOW DIVANIR CANDIDO VELOSO FAGUNDES AVENTURA IMPRESSA: re-significando a leitura e a escrita nos trilhos do jornal FLORIANÓPOLIS – SC 2006 DENISE DE PAULO MATIAS PROCHNOW DIVANIR CANDIDO VELOSO FAGUNDES AVENTURA IMPRESSA: re-significando a leitura e a escrita nos trilhos do jornal Trabalho de Conclusão de Estágio apresentado ao curso de Pedagogia, habilitação em Magistério das Séries Iniciais, do Centro de...

    45561  Palavras | 183  Páginas

  • Modelo de Ficha Catalográfica sobre o Campo de Atuação de um Engenheiro Ambiental

    CENTRO INTEGRADO DE TECNOLOGIA E PESQUISA FACULDADE NOSSA SENHORA DE LOURDES EDENIA CESARINA DE BRITO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO COMO INSTRUMENTO DE EFETIVAÇÃO DA CIDANIA JOÃO PESSOA – PB 2012 EDENIA CESARINA DE BRITO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO COMO INSTRUMENTO DE EFETIVAÇÃO DA CIDANIA JOÃO PESSOA – PB 2012 EDENIA CESARINA DE BRITO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO COMO INSTRUMENTO DE EFETIVAÇÃO...

    14185  Palavras | 57  Páginas

  • O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA LEITURA: UM DESAFIO PARA O SÉCULO XXI

    O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA LEITURA: UM DESAFIO PARA O SÉCULO XXI SÃO BENTO, PB MARÇO DE 2014 RESUMO Um dos grandes desafios da escola é construir o processo de aquisição da leitura e da escrita, no entanto, o que parece mais difícil é fazer com que os alunos entendam esse processo e, consequentemente, aprendam. Através de um estudo bibliográfico, feito através de renhas, fichamentos, objetiva-se investigar, as principais dificuldades enfrentadas para que os alunos...

    3360  Palavras | 14  Páginas

  • Etapas da escrita

    ETAPAS DA ESCRITA.   Pré-silábico O nível pré-silábico é o primeiro dos níveis definidos por Emília Ferreiro na psicogênese da alfabetização. Existem dois níveis pré-silábicos: pré-silábico 1 e pré-silábico 2. Pré-silábico 1: ·    A criança ainda não estabelece uma relação necessária entre a linguagem falada e as diferentes formas de representação,a creditando que se escreve com desenhos, isto é, a grafia deve conter traços figurativos daquilo que se escreve (tese da escrita figurativa); ...

    2408  Palavras | 10  Páginas

  • Projeto Literario

     1 O que é produção de texto? Uma prática social de linguagem imprescindível para a participação no mundo da escrita Você, professor, provavelmente já precisou produzir diferentes tipos de textos ao longo de sua trajetória profissional, como relatórios, planejamentos, monografias. Os advogados escrevem processos, petições, contratos. Os pesquisadores divulgam suas descobertas por meio de artigos científicos. Os cineastas produzem roteiros de filmes. Essas são algumas situações profissionais...

    9863  Palavras | 40  Páginas

  • A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PARA O APRIMORAMENTO DA ESCRITA NO ENSINO MÉDIO

    A IMPORTÂNCIA DA LEITURA PARA O APRIMORAMENTO DA ESCRITA NO ENSINO MÉDIO Heliton Manys1 RESUMO Este trabalho apresenta uma pesquisa que tem como seu principal objetivo investigar a importância da leitura para o aprimoramento da escrita no Ensino Médio. Para tal, foram desenvolvidas as seguintes estratégias: a) uma pesquisa teórica bibliográfica sobre a importância da leitura e suas implicações para a construção da escrita, baseada na visão de diversos autores como: FREIRE, 2005. KRAMER...

    5111  Palavras | 21  Páginas

  • A leitura no cotidiano escolar

    A Leitura no Cotidiano Escolar do Colégio Estadual Dr. Jairo Azi Inhambupe/BA 2011 KATIA CILENE XAVIER DANTAS A Leitura no Cotidiano Escolar do Colégio Estadual Dr. Jairo Azi Artigo científico apresentado à Faculdade de Educação da FINOM, pelo Instituto Pró Saber, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Gestão Escolar. Inhambupe/BA 2011 A Leitura no Cotidiano Escolar...

    5631  Palavras | 23  Páginas

  • A leitura no contexto penitenciario

    A LEITURA NO CONTEXTO PENITENCIÁRIO: UMA EXPERIÊNCIA COM JOVENS E ADULTOS EM PRIVAÇÃO DE LIBERDADE E RELATOS DOS ALFABETIZADORES RAMOS, Rowayne Soares rowayne.sucesso@gmail.com OLIVEIRA. Ana Arlinda de aarlinda@terra.com.br Eixo Temático: Diversidade e inclusão Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo Esta apresentação tem por finalidade divulgar uma pesquisa de mestrado em andamento do PPGE/UFMT – Mestrado em Educação, na linha de Pesquisa Culturas Escolares e Linguagens. O objetivo...

    7616  Palavras | 31  Páginas

  • Linguagem oral e escrita

    A CRIANÇA E A CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA A presente monografia tem com objetivo levantar algumas questões sobre a construção da leitura e da escrita e a formação de professores, buscando compreender não só os fatores que têm contribuído para o fracasso escolar das crianças, como também verificar as possibilidade de a escola garantir a todos, indistintamente, o direito de se tornarem leitores e escritores, com seu sucesso. A monografia foi baseada em pesquisa bibliográfica, aliada aos estudos...

    13304  Palavras | 54  Páginas

  • Aprendizagem da linguagem escrita: variáveis que interferem na aprendizagem dos alunos na etapa do letramento

    APRENDIZAGEM DA LINGUAGEM ESCRITA: variáveis que interferem na aprendizagem dos alunos na etapa do letramento Maria José de Oliveira Gonçalves Pereira1 RESUMO Neste artigo serão expostos resultados sobre pesquisas bibliográficas acerca das variáveis que interferem na não aprendizagem da língua escrita dos alunos na etapa do letramento e apresentados comentários sobre as contribuições que essa linguagem traz para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e social dos alunos. Este artigo tem o objetivo...

    5262  Palavras | 22  Páginas

  • TRABALHO LEITURA E ESCRITA

    Douglas Maceno de Oliveira Cogitare - Eventos Discursivos Trabalho de aula da disciplina Leitura e Escrita na Formação Universitária Professor: Meris Antonio Mascarell Caxias do Sul ...

    6262  Palavras | 26  Páginas

  • As Contribuições da leitura para o desenvolvimento do aluno na alfabetização

     AS CONTRIBUIÇÕES DA LEITURA PARA O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO NA ALFABETIZAÇÃO Joselito Carvalho da Fonseca RESUMO: O presente trabalho pretende contribuir com os estudos da área de Educação, especificamente aqueles que se referem à didática relacionada à leitura feita em sala de aula e suas contribuições para formação dos alunos, A pesquisa foi realizada através de análises bibliográficas, principalmente através...

    5844  Palavras | 24  Páginas

  • Dossiê Mep Pronto.

    UNIDADE 1 ESTUDO, CIÊNCIA E PESQUISA 1. Considerando as estratégias de estudo apresentadas na unidade 1, argumente sobre o seu próprio método de estudo, explicando quais estratégias você utilizaria (mínimo de cinco estratégias) e a importância delas para o autoestudo. Resposta: Eu uso as seguintes estratégias: fazer resumos destacando as partes de maior importância para que fique mais fácil a aprendizagem; buscar novas fontes para que haja um confronto de ideias e eu consiga formar a minha...

    2532  Palavras | 11  Páginas

  • livro pesquisa sem frescura

    Pesquisa sem frescura Jeferson Selbach Cachoeira do Sul 2005 Copyright © 2005 by Jeferson Selbach Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) S464p Selbach, Jeferson Francisco. Pesquisa sem frescura / Jeferson Francisco Selbach. – Cachoeira do Sul : Ed. do Autor, 2005. 80 p. : il. ISBN 85905426-3-7 1. Pesquisa. 2. Metodologia Científica. I. Título. CDU 001.891 CDD 001.42 Bibliotecária Responsável: Simone Costa da Silva CRB/10-1564 Revisão: Ivouny Dargelio Maciel ...

    15054  Palavras | 61  Páginas

  • Artigo "Pesquisa Comparativa sobre Teorias Educacionais

    4300063662 Samira M. Borchardt 3808611666 PESQUISA COMPARATIVA SOBRE DIFERENTES TEORIAS EDUCACIONAIS Pelotas / RS / FPE 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Francesca P. Mendes 380859380 Leonardo P. Leitzke 4351854368 Patrícia C. Fossati 3830711148 Pedro Luiz S. Nunes 4300063662 Samira M. Borchardt 3808611666 PESQUISA COMPARATIVA SOBRE DIFERENTES TEORIAS EDUCACIONAIS Trabalho de Projeto Integrador II apresentado à banca examinadora do...

    3925  Palavras | 16  Páginas

  • Projeto de Pesquisa

    ADMINISTRAÇÃO. Turno: Vespertino TÉCNICAS DE PESQUISA EM ADMINISTRAÇÃO – MTPA. 2014.1 Prof. Ilmar Polary – CRA-MA 506 Data______/____/______ Aluno(a): _______________________________________ Código: ________ _______________________________________ Código: ________ AVALIAÇÃO ESCRITA 2º bimestre 1) As técnicas de pesquisa são os procedimentos operacionais que servem de mediação prática para a realização das pesquisas. Como tais, podem ser utilizadas em pesquisas conduzidas mediante diferentes metodologias...

    1871  Palavras | 8  Páginas

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