Projeto De Leitura E Escrita No 2º Ano Do Ensino Fundamnetal artigos e trabalhos de pesquisa

  • A ARTE DA MUSICA NO ENSINO FUNDAMNETAL

     UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP PEDAGOGIA 3º SEMESTRE NOME – Josieli Dos Santos RA: 406197 NOME – Jaqueline Cristina D. R. Da Cunha RA: 415421 NOME – Thais Fernanada Kock Costa RA: 425734 NOME – Kemely Naira Lopes RA: 7982714573 PROJETO MULTIDISCIPLINAR I TUTOR PRESENCIAL: Giovana Fronzin De Souza Eldorado/M.S 05/06/2014 SUMARIO Introdução..........................................................................

    2409  Palavras | 10  Páginas

  • Diagnóstico da biblioteca do centro educacional thomas edson da rede particular de ensino do municipio de cariacica/es

    RODRIGUES WELINGTON DE JESUS SANTOS DIAGNÓSTICO DA BIBLIOTECA DO CENTRO EDUCACIONAL THOMAS EDSON DA REDE PARTICULAR DE ENSINO DO MUNICIPIO DE CARIACICA/ES VITÓRIA 2011 LUANA THOMAZ BOLSANELLO MARIA DO CARMO BRAGA LIRIO MARIA LUZIA PELACANI PATRICIA NOGUEIRA RODRIGUES WELINGTON DE JESUS SANTOS DIAGNÓSTICO DA BIBLIOTECA DO CENTRO EDUCACIONAL THOMAS EDSON DA REDE PARTICULAR DE ENSINO DO MUNICIPIO DE CARIACICA/ES Trabalho apresentado à Profª Luciane Scoto da Silva para avaliação na disciplina Organização...

    3540  Palavras | 15  Páginas

  • projeto de leitura

    http://escoladomangelofrosi.blogspot.com.br/2013/04/projeto-sala-de-leitura-da-emocao-de.html (ACESSO EM 17/05/2014) I – APRESENTAÇÃO   O presente projeto de sala de leitura intitulado” Da Emoção de ler a descoberta do prazer “ tem a pretensão de contribuir para a formação de alunos leitores, críticos e participativos, capazes de interagirem em sua realidade na condição de cidadãos consciente de sua atuação na sociedade, entendida como pré condição do exercício pleno da cidadania. A Escola...

    1605  Palavras | 7  Páginas

  • leitura na escola

    Tema: Leitura e Interpretação Coordenadora do projeto: Profª. Esp. Silvana Dalmoro Vila Picada, Porto Esperidião-MT Março de 2013 ESTADO DE MATO GROSSSO. PREFEITURA MUNICIPAL DE PORTO ESPERIDIÃO-MT. SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA – SMEC. ESCOLA MUNICIPAL “DONA LILA HILL DE SOUZA.” “Minha Escola Lê: Ler é aprender” Projeto de leitura desenvolvido na Escola Municipal Dona Lila Hill de Souza, com os discentes do 1º ano ao 9º ano do Ensino Fundamental...

    1508  Palavras | 7  Páginas

  • Projeto de leitura e produção de texto

    PROJETO ESPECIAL DE ALFABETIZAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO ESCOLA:“ PERÍODO DE REALIZACÃO: ___/_____/_____ a ______/_____/______ PÚBLICO ALVO: ALUNOS DO , 3º, 4º E 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL QUE APRESENTAM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA. RECURSOS HUMANOS ENVOLVIDOS: • DIREÇÃO • COORDENADORA PEDAGÓGICA • PROFESSORES DE CLASSE DO ENSINO FUNDAMENTAL • PROFESSOR RESPONSÁVEL PELA APLICAÇÃO DO PROJETO TEMA A SER...

    852  Palavras | 4  Páginas

  • Projeto de Leitura

    PROJETO DE PRODUÇÃO TEXTUAL MENTES QUE BRILHAM Projeto de Produção Textual Professora Simone Toniazzo Turmas: Jardim à 5º ano TEMA Produção textual nas séries iniciais e a aquisição da linguagem. SUB-TEMA O uso do lúdico na produção textual seja ela escrita, gráfica ou oral JUSTIFICATIVA O presente projeto tem o propósito de ampliar o uso da linguagem e de verificar formas de tornar o processo de aquisição da linguagem mais conciso e eficiente do ponto de vista da linguística textual...

    4323  Palavras | 18  Páginas

  • Leitura e escrita

    Este trabalho será desenvolvido na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Profª. Flora Calheiros Cotrin, situado na Rua Assis Chateaubrinand, n° 7643 bairro Esperança da Comunidade que fica localizado numa região caracterizado por famílias de classe social popular. E uma escola que possui uma equipe gestora, com diretor Francisco Leonilson Carlos de Souza, tem por modalidades de ensino o fundamental e Médio do 6º ao 3° ano do grau com educação regular e EJA, possui vinte e duas salas...

    1899  Palavras | 8  Páginas

  • Dificuldade de leitura e escrita nos anos finais

    INTERATIVO PROJETO DE PESQUISA 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: TÍTULO: Dificuldades de Leitura e Escrita nas Séries Finais do Ensino Fundamental AUTORES: Antonio Francisco dos Santos Conceição Antonio Gadeia Bena Celso Castro Lima Ediléia Abreu da silva Alencar – 81798 CURSO: Licenciatura em Letras Português/Espanhol POLO: Sampaio – TO Linha de Pesquisa: 03 2. JUSTIFICATIVA Este trabalho visa realizar breve consideração sobre as dificuldades de leitura e escrita nos anos finais do...

    629  Palavras | 3  Páginas

  • UM BOM PROJETO DE LEITURA

    http://alziraubaldo.blogspot.com.br/2012/03/projeto-leitura-e-producao-de-texto.html “Leitura e Produção de Textos” Diretor: Everaldo Dias Matteus Coordenadora Pedagógica: Darlene Corsi JUINA-2011   Curso : Projeto Integrado de Tecnologia no Currículo- PITEC Cursista: Ana Maria Mateus Tutora: Edinéia Martins Buch Área do conhecimento: Linguagem e suas tecnologias Duração 2 meses. Turmas e professores responsável Matutino: 2ª fase A do 1º ciclo> profª Simone 3ª fase A do...

    1443  Palavras | 6  Páginas

  • Projeto De Leitura E Escrita

    Projeto de Leitura e Escrita 2015 “É preciso que a educação seja mais significativa, mais prazerosa e o que se aborda faça algum sentido para o educando, seja do seu interesse, satisfaça suas necessidades bio-psico-sociais e que o prepare para o mundo de hoje.” (Maria Augusta Sanches Rossini) TEMA- TRABALHANDO COM OS DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS NA BUSCA PELO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO FUNDAMENTAL I PÚBLICO ALVO- EDUCAÇÃO INFANTIL: MATERNAL I E II; 1º...

    2955  Palavras | 12  Páginas

  • PROJETO SALA DE LEITURA

    DRE São Miguel 10 - PLANO DE TRABALHO Ano Letivo: 2014 SALA de LEITURA Ano/Ciclo: , 3º,4º e 5º anos do ciclo I e 7º,8º e 9º anos do ciclo II Proposta a ser trabalhada no Ensino Fundamental (1º ao 9º ano) e Médio Número de classes atendidas : 12 Distribuidas em: QT classes QT classes 0 1º ano 0 6º ano 01 ano 01 7º ano 01 3º ano 02 8º ano 02 4º ano 03 9º ano 02 5º ano 0 EJA EJA Meta (s) • Atender 30 alunos...

    1372  Palavras | 6  Páginas

  • Projeto de leitura e escrita

    Prof. Esp. Elson de Menezes Pereira Projeto de Intervenção na Leitura e Escrita das Turmas de 4º Ano Fundamental da Escola Margarida Azevedo Nemer Breves - Pará Janeiro – 2012 Serviço Público Universidade Federal do Pará Campus Universitário do Marajó – Breves. Faculdade de Letras – PARFOR – Políticas Educacionais Prof. Esp. Elson de Menezes Pereira Mônica de Jesus dos Anjos Nunes Projeto de Intervenção na Leitura e Escrita das Turmas de 4º Ano Fundamental da Escola Margarida Azevedo...

    1393  Palavras | 6  Páginas

  • PROJETO APOIO Editado

    PIRES PROJETO SALA DE APOIO APRENDIZAGEM ANO: 2014 I- IDENTIFICAÇÃO: "EMEB IRMÃ MARIA BETTY SOUZA PIRES" End.: Rua Andradina, 99 Bairro: Novo Mato Grosso Fone: 3313-3005 Diretora: Mônica Fernandes do Couto Secretaria: Leda Regina Martins da Silva Coordenadora: Maria Aparecida de Almeida Modalidades/etapas atendidas: II etapas do I ciclo I,II,III etapas do II ciclo Turmas que serão atendidas: /3º/4º/5º/6º...

    3634  Palavras | 15  Páginas

  • RELATORIO DE ESTÁGIO ENSINO FUNDAMENTAL 1

    Trabalho Plano de Aula 1. Introdução Está sendo de suma importância estar presente no cotidiano da escola, porém com um olhar investigativo. Mesmo já trabalhando com turmas de 1º ao 5º ano a oito anos, percebo muita diferença na relação com os alunos e com ambiente escolar. Isso acontece porque agora o contato se dá de maneira objetiva estabelecendo uma visão crítica e reflexiva acerca do que estamos pesquisando. 2. Contextualização A...

    1511  Palavras | 7  Páginas

  • Aprojeto leitura e escrita

    Universidade Federal de Leitura, escrita nas séries iniciais Cursista: 2012 SUMÁRIO 1 - Problema 2 - Justificativa 3 – Público alvo 4 – Objetivo geral 5 – Objetivo Específicos 6 - Embasamento Teórico 7 – Percurso Metodológico 8 – Sequencia didática 9 - Recursos 10 - Avaliação 11 – Cronograma de atividades 12 - Anexos 13 - Referências 1 - PROBLEMA Uma das maiores dificuldades das séries iniciais do Ensino Fundamental está na leitura e escrita dos discentes que por algum...

    2596  Palavras | 11  Páginas

  • Projeto 2 Bim Leitura E Escrita

    ESCOLA MUNICICIPAL RAIMUNDA HERMELINDA RAMOS PROJETO PEDAGÓGICO TEMA: LEITURA E ESCRITA SUB TEMA: DIFICULDADE NA LEITURA E NA ESCRITA MARAÃ – AM 2013 ESCOLA MUNCIPAL RAIMUNDA HERMELINDA RAMOS O Projeto Pedagógico envolvendo o tema Leitura e Escrita e sub tema Dificuldade na Leitura e na Escrita aplicado na Escola Municipal Raimunda Hermelinda Ramos, apresentado a Secretaria de Educação, curso Ensino Fundamental, do 3º ano desenvolvidos pelo professor: Jean Nogueira Tavares...

    1328  Palavras | 6  Páginas

  • Dificuldades na leitura e escrita

    DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO, EM FOCO 1º e ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NO CENTRO EDUCACIONAL MUNICIPAL RURAL NOVA IGUATEMI. Pesquisa realizada para analise da situação funcional do Centro Educacional Municipal Rural Nova Iguatemi. Iguatemi-MS 2011 1. Introdução O tema dificuldade de aprendizagem na leitura e escrita surgiu da necessidade de se compreender e...

    3530  Palavras | 15  Páginas

  • projeto de intervençao

    PARÁ PLANO DE FORMAÇÃO DOCENTE DO ESTADO DO PARÁ CURSO DE LICENCIATURA EM FISICA DISCIPLINA: VIVENCIA NA PRATICA EDUCATIVA III OSMARINA FERREIRA E FERREIRA PROJETO DE INTERVENÇÃO ABAETETUBA – PARÁ 2013 OSMARINA FERREIRA E FERREIRA PROJETO DE INTERVENÇÃO Projeto solicitado como complemento avaliativo para disciplina: Vivência na Prática Educativa III. Ministrada pelo Profª. Graça Elda Vasconcelos. ABAETETUBA – PARÁ ...

    1459  Palavras | 6  Páginas

  • Projeto fábulas

    PROJETO: FÁBULAS NA SALA DE AULA ESCOLA MUNICIPAL LIONAYR PEREIRA BRANDÃO ELABORAÇÃO: A DIREÇÃO PÚBLICO ALVO: ANO E 3º ANO APLICADOR: PROFESSORA CARMEM LÚCIA JUSTIFICATIVA: As fábulas são pequenas histórias que transmitem uma lição de moral. As personagens são geralmente animais, que representam tipos humanos, como egoísta, o ingênuo, o espertalhão, o vaidoso, o mentiroso, etc. revelando assim questões de comportamento relacionadas éticas, políticas ou questões de comportamento. Foi...

    865  Palavras | 4  Páginas

  • leitura e escrita

    PROFESSOR: HELAN DE SOUSA PROJETO DE INTERVENÇÃO DIFICULDADE NA LEITURA, ESCRITA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO EM SALA DE AULA                                                                      José Fabiano                                                Maria Galgane                                                Samira Alexandra PICOS – PI NOVEMBRO/2012 1. APRESENTAÇÃO                    O projeto apresentado visa grandes benefícios no ensino-aprendizagem, tem como tema...

    1969  Palavras | 8  Páginas

  • A prática de leitura no 2º ano do ensino fundamental

    . A PRÁTICA DE LEITURA NO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL uma proposta para o letramento Pré-projeto apresentado a Faculdade de Educação, Administração e Tecnologia de Ibaiti como requisito para obtenção de nota para parcial na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso I. | Orientadora: Profa. Ms. Marcia Aparecida Alferes | IBAITI 2011 SUMÁRIO 1. TEMA.............................................................................................................3 1.1 DELIMITAÇÃO...

    1650  Palavras | 7  Páginas

  • leitura e escrita

    PROJETO DE INTERVENÇÃO DIFICULDADE NA LEITURA, ESCRITA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO EM SALA DE AULA José Fabiano Maria Galgane Samira Alexandra PICOS – PI NOVEMBRO/2012 1. APRESENTAÇÃO O projeto apresentado visa grandes benefícios no ensino-aprendizagem, tem como tema uma das maiores dificuldades...

    1883  Palavras | 8  Páginas

  • A EFICÁCIA DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COMO FERRAMENTA PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA DE CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA ESTADUAL ETELVINA FERREIRA DE CERQUEIRA DIAMANTE

    RÉDUA A EFICÁCIA DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COMO FERRAMENTA PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA DE CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA ESTADUAL ETELVINA FERREIRA DE CERQUEIRA DIAMANTE. MARCELÂNDIA 2012 LÁDIA ROSSINI PARREIRA RÉDUA A EFICÁCIA DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COMO FERRAMENTA PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA DE CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA ESTADUAL ETELVINA FERREIRA DE CERQUEIRA DIAMANTE. Trabalho de Conclusão...

    1887  Palavras | 8  Páginas

  • projeto leitura

    PROJETO LEITURA E CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA EDUCACÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS ELABORAÇÃO DE PROJETOS 3º E 4º MAGISTÉRIO. PROJETO: VIAGEM NO MUNDO DOS LIVROS LOCAL: ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA JOÃO ROBERTO MOREIRA. PROFESSORES: VALMIR GRANDO E MARCIELE RISSARDO. COORDENADORA E APOIO: NORIMAR MARQUES RODRIGUES. Este projeto VIAGEM NO MUNDO DOS LIVROS é uma extensão do projeto de leitura desenvolvido com as turmas do curso de magistério, agora sendo reelaborado para apresentação nas turmas de anos...

    1850  Palavras | 8  Páginas

  • Projeto de intervenção de Leitura e escrita

     Escola: Pública Nível de Educação: Educação Fundamental – ano Público Alvo: Alunos Duração: Um ano letivo JUSTIFICATIVA A aquisição do código alfabético é apenas uma das faces do trabalho com a língua. É bom lembrar que conhecer a língua escrita, significa muito mais que o ato de codificar os sons que as letras representam, apesar desta ser uma conquista fundamental e preciosa. Encontram-se também no domínio da língua escrita outras funções fundamentais como a necessidade de registro e...

    1415  Palavras | 6  Páginas

  • Projeto de intervençao-leitura

    PROJETO DE INTERVENÇÃO DIFICULDADES DE LEITURA, ESCRITA E COMPREENSÃO DE TEXTO EM SALA DE AULA Amanda Gusmel Rodrigues PICOS – PI NOVEMBRO/2012 1. APRESENTAÇÃO O projeto apresentado visa grandes benefícios no ensino-aprendizagem, tem como tema uma das maiores dificuldades das séries iniciais do Ensino Fundamental que está na leitura, escrita e compreensão de texto em sala de aula dos discentes que por algum motivo não conseguiram escrita e compreensão...

    1975  Palavras | 8  Páginas

  • plano de ensino 2º E.M. -Estado de São Paulo

    PORTUGUESA Ano do Ensino Médio ANO: 2014 CONTEÚDOS PREVISTOS – SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM: 1º BIMESTRE Os sistemas de arte e de distração; O estatuto do escritor na sociedade; Como fazer para gostar de ler literatura?; O indivíduo e os pontos de vista e valores sociais; A crítica de valores sociais; A palavra e o tempo: texto e contexto social; Texto literário (foco: leitura) Textos em prosa: conto e romance Comédia de costumes; Texto argumentativo (foco: leitura e escrita); Anúncio...

    903  Palavras | 4  Páginas

  • projeto de leitura

    II E ALUNOS DO 1º AO 5º ANO (ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS). COLABORADORES: GESTÃO ESCOLAR E PROFESSORES DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DO CAMPO PROJETO: CRIANDO CAMINHOS PARA LEITURA SUBPROJETO: LEITURA E ESCRITA PRAZEROSA TEMA: Prática de Leitura e Escrita O QUE É O PROJETO? Um projeto de Incentivo à Leitura e Escrita por Prazer é um conjunto de ações que apoiam as escolas na democratização do acesso ao mundo da literatura. Possibilitando a interação com a cultura escrita por parte dos alunos, além...

    892  Palavras | 4  Páginas

  • Projeto de estágio supervisionado no ensino fundamental: leitura e escrita

    FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS (EAD) IANE MICHELINE DE ARAÚJO SILVA PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL: Leitura e Escrita RECIFE – PE 2011 IANE MICHELINE DE ARAÚJO SILVA PROJETO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL: Leitura e Escrita Projeto de pesquisa para fim de avaliação da disciplina Estágio Supervisionado em Educação Infantil, Curso de Pedagogia, da Faculdade...

    1624  Palavras | 7  Páginas

  • Leitura e Produção de Textos: uma experiência com textos narrativos

    Leitura e Produção de Textos: uma experiência com textos narrativos1 Julyana de Oliveira Santos¹; Rita de Cássia Brêda Mascarenhas Lima² ¹UEFS, graduanda do curso Lic. em Letras com Espanhol;² UEFS, professora do Departamento de Educação Resumo O presente artigo visa socializar as experiências oriundas da realização do Plano de Trabalho “O texto narrativo em favor do desenvolvimento da leitura e escrita de crianças do ano do Ensino Fundamental” vinculado ao Projeto de Extensão “Conte-me...

    2082  Palavras | 9  Páginas

  • PROJETO DE LEITURA INTERDISCIPLINAR: “GIGI, O GIRASSOL”.

    E.M.E.I.E.F. “Profº José Augusto Antunes do Amaral”. PROJETO DE LEITURA INTERDISCIPLINAR: “GIGI, O GIRASSOL”. Livro: Gigi, o girassol Autora: Gerusa Rodrigues Pinto Ilustração: Hugo Mattos da Silva Editora: Fapi Série: anos 4º Bimestre Professoras: Gilmara – E Lúcia – H Márcia – G Maria – F Tema: “Matas que te quero verde” JUSTIFICATIVA: Considerando que o tema a ser trabalhado será “Matas”, torna-se relevante abordarmos a diversidade da flora...

    1056  Palavras | 5  Páginas

  • Leitura e escrita

    PLENA EM PEDAGOGIA ÁDRIA DA SILVA TERTO MARIA DE NAZARÉ DO CARMO LEITE MARIA JOSÉ PINTO DE SOUSA LEITURA E ESCRITA: UM ESTUDO DE CASO NO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL MARIA IMACULADA MACAPÁ 2011 ÁDRIA DA SILVA TERTO MARIA DE NAZARÉ DO CARMO LEITE MARIA JOSÉ PINTO DE SOUSA LEITURA E ESCRITA: UM ESTUDO DE CASO NO CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL MARIA IMACULADA Trabalho de...

    1968  Palavras | 8  Páginas

  • Projeto Leitura e Produção de Texto

    PROJETO Tema: Coordenação do Processo de Ensino e Aprendizagem. Título: Projeto Leitura e Produçao de Texto Organização e elaboração:Regiane Maria da Silva Santos Alunos atendidos: 1º ao ano Duração: De setembro e Outubro Disciplinas contempladas: Língua Portuguesa, História, Artes. JUSTIFICATIVA                Considerando, a dificuldade apresentada dos nossos alunos do 1º ao 5º ano na leitura como também na escrita faz-se necessário propor, ações que possam facilitar a aprendizagem...

    684  Palavras | 3  Páginas

  • PROJETO DE INTERVENÇÃO “LER PARA APRENDER” 3º ANO “B”

    Criação: Lei n° 411/99 Autorização: Resolução 630/2008-CEE/MT Processos n 251225 e 251288/2010-CEE/MT. Rua Primavera nº 103 -Vila Nova –Fone: (66) 3553-1788. Juruena – MT. E-mail- escola04dejulho@hotmail.com PROJETO DE INTERVENÇÃO “LER PARA APRENDER” 3º ANO “B” Professora: Inês Margarida Ochôa Bratkoski DIRETORA: Solange Aparecida Schimtt COORDENADORA RESPONSÁVEL: Erondina Kniess JURUENA, ABRIL/2012. Prefeitura Municipal...

    2264  Palavras | 10  Páginas

  • projeto folclore 2015

    ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNAMENTAL B.B.N PROFESSORA: JANESCLEIDE LUCI DA HORA DATA: 21 DE AGOSTO DE 2015 PROJETO FOLCLORE 2015 Relatório do Projeto Folclore . Esse projeto foi desenvolvido na Escola Municipal de Ensino Fundamental Benedito Barreto do Nascimento, na sala de ano A, sob supervisão da Professora Janescleide Luci da Hora, no período de 17 a 21 de agosto de 2015. Trabalhar o projeto folclore sem fugir do objetivo teve como dever...

    606  Palavras | 3  Páginas

  • a importancia da leitura

     SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE NOME DO ALUNO Luciene de faria santos ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Goianesia 2014 NOME DO ALUNO Luciene de faria santos ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso...

    3768  Palavras | 16  Páginas

  • projeto de leitura e escrita

     Prefeitura Municipal de Secretária Municipal de Educação Pacto Nacional Pela Alfabetização Na Idade Certa Docente: PROJETO DE LEITURA E ESCRITA: “LENDO E ESCREVENDO NA ESCOLA” PROFESSOR RESPONSÁVEL TÍTULO: LENDO E ESCREVENDO NA ESCOLA TEMPO PREVISTO: 09 DIAS EQUIPE GESTORA: LUÍS FLAVIO – GESTOR IVONETE – COORD. PEDAGOGICA ...

    1276  Palavras | 6  Páginas

  • Projeto manoel sena

    Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental Professor Manoel Sena Projeto: o gosto pela leitura escrita através de fábulas Breves, PA Novembro de 2012 leitura escrita através de fábulas Professores: Alan Dellon Cruz Izaura Almeida de Souza ...

    540  Palavras | 3  Páginas

  • Projeto Reforço Escolar

    PROJETO REFORÇO ESCOLAR “Democracia é dar a todos o mesmo ponto de partida”. Mário Quintana O1-IDENTIFICAÇÃO DOS RESPONSÁVEIS PELO PROJETO 1.1.Nome: Aldeir Vieira Nobre MASP: 282 747 -5 Formação: Pós Graduação Lato Sensu em Língua Portuguesa E-mail: aldeirvn@hotmail.com Tel: (38) 3 631 5069 1.2..Escola Estadual Elpídio Fonseca 1.3.ESPECIALISTAS: • Matutino: Lucilene Alves Ruas • Vespertino:...

    2298  Palavras | 10  Páginas

  • FORTALECIMENTO DA CULTURA INDÍGENA DO POVO PAITER SURUI ATRAVÉS DA LEITURA

    ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA MUNICÍPIO DE RONDOLÂNDIA ESCOLA MUNICÍPAL INDÍGENA SERTANISTA APOENA MEIRELLES PROJETO SALA DO EDUCADOR FORTALECIMENTO DA CULTURA INDÍGENA DO POVO PAITER – SURUI ATRAVÉS DA LEITURA. RONDOLÂNDIA/MT/2014 ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA MUNICÌPIO DE RONDOLÂNDIA ESCOLA MUNICIPAL INDÍGENA SERTANISTA APOENA MEIRELLES ...

    3831  Palavras | 16  Páginas

  • Projeto Inter Manual

    1 – Introdução Comprometido com as demandas atuais da escolarização contemporânea, o Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia reconhece a necessidade de uma articulação entre a teoria e a prática como ferramentas de enfrentamento de problemas históricos como o analfabetismo e a fragilidade da formação docente. Para tanto, propõe-se a desenvolver, ao longo do quinto período do Curso de Pedagogia, o eixo articulador Docência e Ação Educativa, com o intuito de favorecer aos alunos a apropriação de...

    2473  Palavras | 10  Páginas

  • projeto diário de bordo

    GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINS SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE ARAGUAÍNA-TO CAIC – JORGE HUMBERTO CAMARGO ARAGUAÍNA-TO Email:caicjhc@brturbo.com.br/ http:caicjohuca.blogspot.com PROJETO INTERDISCIPLINAR DE LEITURA E ESCRITA Professora: Eliene Gonçalves Arruda Projeto Diário de Bordo 1- Caracterização do Projeto 1.1-Tema: Leitura e Escrita: instrumento na instrução do saber e da cidadania. 1.2-Instituição Escolar: Escola CAIC Jorge Humberto...

    757  Palavras | 4  Páginas

  • DIRETRIZES CURRICULARES ENSINO FUNDAMENTAL 3 ANO

    DIRETRIZES CURRICULARES ENSINO FUNDAMENTAL – ­­ 3º ANO DISCIPLINA – LÍNGUA PORTUGUESA BIMESTRE – 1º Eixo Temático: Leitura Direitos de Aprendizagem Conteúdos Ações Didáticas Avaliação Desenvolver a capacidade de leitura para compreender o texto identificando e selecionando informações. Compreender gêneros textuais adequados às situações de comunicação. Identificar informações relevantes para compreensão de textos: narrativo, informativos e instrucionais. Tipos de textos: Narrativas...

    6983  Palavras | 28  Páginas

  • Projeto

    RESUMO Este trabalho tem por objetivo abordar algumas dificuldades de aprendizagem apresentadas por crianças no processo de alfabetização, principalmente no que se refere à leitura e escrita. Para isso, foram estabelecidas metodologias para auxiliar o progresso das habilidades cognitivas e motoras da criança, em sua evolução e desenvolvimento, comparando-a com suas próprias habilidades e capacidades em momentos diversos. Nesse sentido, esse estudo terá como público-alvo a análise apenas com...

    1675  Palavras | 7  Páginas

  • pratica de ensino: integração e comunidade

    PAULISTA – UNIP LICENCIATURA EM LETRAS PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE:IEC) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO LITERATURA – TEATRO NA ESCOLA FLÁVIA APARECIDA DA SILVA KADOOKA RANCHARIA 2015 FLÁVIA APARECIDA DA SILVA KADOOKA POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 PROJETO LITERATURA – TEATRO NA ESCOLA Projeto apresentado à Universidade Paulista UNIP, do curso de Letras como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração Escola x Comunidade, ministrada pelo...

    2128  Palavras | 9  Páginas

  • A importância da leitura e escrita)

    Curso Bacharelado em Serviço Social MARIA DA GLÓRIA ALVES DOS SANTOS (SES 2101) PROJETO DE INTERVENÇÃO: ( A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E ESCRITA) SALVADOR BAHIA – BRASIL 2011 CIDADE ANO MARIA DA GLÓRIA ALVES DOS SANTOS PROJETO DE INTERVENÇÃO: ( A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E ESCRITA) Projeto de intervenção apresentado à disciplina de Estágio II – Iniciação ao Serviço Social – do Curso de Serviço...

    5478  Palavras | 22  Páginas

  • RELATORIO ESTAGIO ENSINO FUNDAMENTAL I

    Soares da Silva Nº de Matrícula: 20410097 Período: 4º(semestre) POLO CAMPINAS-SP 2014 1 2 CURSO DE PEDAGOGIA Avaliação do Estágio Curricular pela Instituição Cedente ESTAGIÁRIO: Renata Juliana Arendt Soares da Silva R.A: 20410097 ANO: 4º Semestre / 2013 NOME DA CONCEDENTE (ESCOLA): EE Prof. Newton Silva Telles PROFISSIONAL QUE ACOMPANHOU O ESTAGIÁRIO: Glaucia Cristina Teixeira FUNÇÃO DO RESPONSÁVEL: Diretora TEL: 19 3242-0787 EMAIL: e042614a@see.sp.gov.br PERÍODO DE...

    8313  Palavras | 34  Páginas

  • Projeto de leitura

    PROJETO: Aprendendo com a fábula JUSTIFICATIVA: O projeto “Aprendendo com a fábula ”será aplicado a fim de promover para as crianças aulas diversificadas a partir da leitura de uma fábula. Escolhemos o gênero fábula para proporcionar aos alunos o desenvolvimento da imaginação e absorver com mais facilidade o conteúdo que nós propomos. Realizaremos atividades que envolverão leitura (reconto, relembrar a fabula) e escrita (identificar elementos textuais como vogais, consoantes, silabas...

    1152  Palavras | 5  Páginas

  • Projeto Escola Nota Dez: contribuições para a alfabetização de crianças no Ceará

    Projeto Escola Nota Dez: contribuições para a alfabetização de crianças no Ceará Mirelle Araújo da Silva (Mestrado em Educação – Universidade Federal do Ceará); Roberlúcia Rodrigues Alves (Especialização: Psicologia Organizacional do Trabalho pela Universidade Estadual do Ceará) RESUMO Este trabalho teve como objetivo principal socializar os resultados obtidos através do Projeto Escola Nota Dez na Rede Municipal de Ensino de Fortaleza através da experiência das escolas apoiadas EMEIF Washington...

    2131  Palavras | 9  Páginas

  • Projeto de intervenção

    Dificuldade na leitura,escrita e interpretação de texto. O projeto apresentado visa grandes benefícios no ensino-aprendizagem, tem como tema uma das maiores dificuldades das séries iniciais do Ensino Fundamental que está na leitura, escrita e interpretação de texto em sala de aula dos discentes da Unidade Escolar Dirceu Arcoverde,que por algum motivo não conseguiram aperfeiçoar essa prática. JUSTIFICATIVA: A leitura é feita de diversas formas, uma das principais é a utilizada pela escrita, onde pode...

    539  Palavras | 3  Páginas

  • O mundo magico da leitura

    Primeira etapa do projeto de estágio TÍTULO: Alfabetizando com cantigas de roda. PÚBLICO ALVO: Alunos do ano fundamental. INSTITUIÇÃO: Escola Municipal de Educação Básica Professora Genoveva Maria da Costa. MUNICÍPIO / ESTADO: Girau do Ponciano / Alagoas. RESPONSÁVEL LEGAL PELA INSTITUIÇÃO DA PRÁTICA DO ESTÁGIO (DIRETOR OU PRESIDENTE): Rita da Silva Rocha PERÍODO DA PRÁTICA: Duas semanas (15 à 26 de outubro) CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE: A Escola Municipal de Educação Básica Professora...

    2496  Palavras | 10  Páginas

  • Projeto pedagógico: O palco literário

    PROJETO PEDAGÓGICO: LEITURA E LITERATURA NA ESCOLA Projeto pedagógico: O palco literário Público Alvo: Alunos do Ensino Médio Áreas do conhecimento: Língua Portuguesa, Língua Estrangeira Inglês e Arte. Professores autores: Adriane, Filomena, Desterro, Nodeci, Sônia e Vanessa. Justificativa A elaboração desse projeto tem em vista a vivência de estratégia de letramento literário na escola de incentivo à leitura das obras, despertando o gosto pela leitura, adotando novos pontos de vista e novas...

    517  Palavras | 3  Páginas

  • projeto familia para educar, escola para aprender juntas para vencer

     PROJETO II TRIMESTRE- 2014 TEMA: Família Para Educar, Escola Para Aprender, Juntas para Vencer! Subtemas: Valores: respeito, amizade e solidariedade; Família; Escola; Inclusão; Cidadania; Leitura e Escrita. Objetivo Geral: Promover a integração entre família e escola, estimulando a aprendizagem e incentivando as mudanças de comportamento, para melhorar a convivência e o desempenho escolar dos alunos. Objetivos Específicos: Conscientizar as famílias sobre a importância...

    1651  Palavras | 7  Páginas

  • O trabalho com alfabetização, leitura e letramento no segundo ciclo do ensino fundamental

    TRABALHO COM ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E LETRAMENTO NO 2° CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL Gilsileni Feltrin de Souza Jéssica Fernanda Marques[1] RESUMO Este trabalho, realizado a partir de pesquisas bibliográfica e campo, tem por objetivo discutir o trabalho desenvolvido acerca da alfabetização, leitura, escrita e letramento no ciclo do ensino fundamental. A discussão aqui apresentada mostra que muitos alunos chegam ao 6º ano com as habilidades de leitura e escrita comprometidas, ou seja...

    3770  Palavras | 16  Páginas

  • Leitura na escola

    dirigida. Ele é instado a confessar aos outros a sua leitura e a corrigi-la na direção do consenso. Dessa forma, pode-se observar um controle do imaginário que se faz continuamente em nome da aquisição do conhecimento. Daí resulta um conhecimento construído sem imaginação e sem investimento pessoal do leitor. (PAULINO, WALTY, FONSECA, CURY; 2001, pág: 27). A citação anterior respalda a percepção de uma cultura “velada” de exclusão, onde a prática de leitura, da linguagem oral e gráfica são pensadas, trabalhadas...

    665  Palavras | 3  Páginas

  • TCC - A LEITURA

    LATINA O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA: UM ESTUDO NA TURMA DO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL EM REGIME DE CONVENIO PARAISO DA CRIANÇA, AUGUSTO CORREA – PARÁ. BRAGANÇA-PARÁ 2013 ELINETE DO SOCORRO SOARES FURTADO GEANE OLIVEIRA DE AQUINO LETIANE RAMOS DO ROSÁRIO O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA: UM ESTUDO NA TURMA DO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA DE...

    12322  Palavras | 50  Páginas

  • plano de ensino

     PLANO DE ENSINO 2014 PROFESSORA: Lídia Alexandre de Sá Silva 4ª_ANOB/RI DISCIPLINA: PORTUGUÊS OBJETIVOS GERAIS DA LÍNGUA PORTUGUESA – ANOS INICIAIS – EF Posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas;...

    871  Palavras | 4  Páginas

  • leitura na escola

    SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE JOCENIR CABRAL NOGUEIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL MAGÉ 2014 JOCENIR CABRAL NOGUEIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental ...

    6532  Palavras | 27  Páginas

  • projeto de leitura e escrita

    ASSOCIAÇÃO DE ALFABETIZADORES VOLUNTÁRIOS DO CARIRI _ ALVO CARIRI PROJETO LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL Concurso de Redação “A ARTE DA LEITURA, ABORDANDO O MEIO AMBIENTE , A CULTURA E A SOCIEDADE” APRESNTAÇÃO O presente projeto surge com a finalidade de auxiliar as escolas no letramento dos seus alunos e incentivar a leitura e a produção textual, pois de acordo com pesquisas realizadas nas...

    2665  Palavras | 11  Páginas

  • Cultivando a Leitura

    FERREIRA DE SOUZA PROJETO CULTIVANDO A LEITURA Professora: Micheli Freese Moreira de Castro Cuiabá/MT 2013. JUSTIFICATIVA A preocupação com o desenvolvimento do conhecimento, justifica-se pela contribuição indispensável que as práticas de leitura assumem desde a infância na formação de leitores. Para Feud Linard “num país castigado pelo analfabetismo, projetos de incentivo a leitura são mais que bem-vindos: são fundamentais”...

    692  Palavras | 3  Páginas

tracking img