Projeto De Leitura 5º Ano Fundamental artigos e trabalhos de pesquisa

  • Projeto de leitura

    DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO RELATÓRIO AVALIATIVO PROJETO SOCIAL MARIANA PIMENTEL – RA 1155054 RIO BRANCO/AC 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO – CEUCLAR CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO RELATÓRIO AVALIATIVO PROJETO SOCIAL Trabalho referente ao Estágio Supervisionado realizado no 3º Semestre...

    969  Palavras | 4  Páginas

  • Projeto de Leitura

    apenas ensinar a ler e escrever, mas levar os indivíduos a fazer uso da leitura e da escrita, é cada vez mais necessário que a escola resgate o valor da leitura como ato de prazer e requisito para emancipação social e promoção da cidadania. Sendo assim se faz necessário que esta instituição de ensino juntamente com todos os profissionais propicie aos nossos educandos momentos que possam despertar neles o gosto pela leitura, o amor ao livro, a consciência de se adquirir o hábito de ler. ...

    1611  Palavras | 7  Páginas

  • Pré Projeto

    Metodologia da Pesquisa em Educação I Professor: MA. Andrey Patrick de Paula TITULO: INTERPRETAÇÃO TEXTUAL: “NÃO BASTA LER, TEM QUE COMPREENDER” CLAUDIA CRISTINE DA SILVA PEREIRA EDNA SALUSTIANO SOUZA NASCIMENTO Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina Metodologia da Pesquisa em Educação I, para obtenção de nota parcial, orientado pelo Professor MA. Andrey Patrick de Paula. BELÉM- PA 2014 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO .........................

    1649  Palavras | 7  Páginas

  • Projeto leitura em movimento - versao final para execucao

    Lopes Castro Rita Maria Ferreira Oliveira Rosineide Lima Guedes Rousylene de Jesus Costa Dominices PROJETO LEITURA EM MOVIMENTO PÚBLICO-ALVO: Alunos do ano do Ensino Fundamental ABRANGÊNCIA: 13 escolas da URE São Luís JUSTIFICATIVA O PROJETO LEITURA EM MOVIMENTO é uma intervenção pedagógica no desenvolvimento da prática da leitura e da escrita, favorecendo o letramento, como dimensão complementar indissociável ao processo de alfabetização, privilegiando...

    1439  Palavras | 6  Páginas

  • Projeto valores humanos

    HUMANOS NA ESCOLA Projeto será desenvolvido durante o ano de 2013 com os alunos da Educação Infantil e 1º ao ano do Ensino Fundamental pelos professores com o apoio da Direção, Coordenação, Professores, Funcionários e alunos do E. M. P. C. G.S Escola: Escola Municipal Professor Carlos Gomes da Silva Direção: Regina Coordenação: Alcicleide Silva dos Santos Tavares Título do Projeto: Valores Humanos na Escola Professores responsáveis: ...

    3880  Palavras | 16  Páginas

  • Projeto Biblioteca

    ______________________________________________________ Projeto Biblioteca Vila Bela da Santíssima Trindade - MT GOVERNO DO ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO ESCOLA ESTADUAL “VERENA LEITE DE BRITO” Rua Municipal, s/n – Fone/fax: (65) 3259-1234 Vila Bela da Santíssima Trindade - MT ______________________________________________________ IDENTIFICAÇÃO Pedagoga: Claudineia Zeri Projeto de Incentivo a Leitura: “Circuito de Leitura” GOVERNO DO ESTADO...

    1451  Palavras | 6  Páginas

  • Projeto de leitura

    1. PROJETO Título: Ler é bom Língua Portuguesa 1.1 Temas: A importância da leitura Língua Portuguesa 1.2 Turma: Os focos são de alunos do 1º ano ao ano do Ensino Fundamental. 1.3 Duração: Dois meses 1.4 Justificativa: Estimular nos alunos o gosto pela leitura, ampliando o repertório para o trabalho de leitura e escrita, e envolver toda a organização escolar num projeto de leitura e escrita. Apesar de a escola possuir um papel importante...

    858  Palavras | 4  Páginas

  • A AÇÃO DA COORDENAÇÃO PEDAGOGICA MEDIANTE AS DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA DOS ALUNOS DO 4º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

    A AÇÃO DA COORDENAÇÃO PEDAGOGICA MEDIANTE AS DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA DOS ALUNOS DO 4º AO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Hérica Paula Alves Fortaleza  Janeth Carvalho da Silva Cardoso RESUMO O presente artigo ressalta a ação da coordenação pedagógica mediante as dificuldades de leitura e escrita dos alunos do 4º e ano do ensino fundamental de uma escola municipal da cidade de Imperatriz no Estado do Maranhão. Essa pesquisa tem como finalidade conhecer e analisar a importância...

    3262  Palavras | 14  Páginas

  • Projeto de leitura e produção de texto

    PROJETO ESPECIAL DE ALFABETIZAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTO ESCOLA:“ PERÍODO DE REALIZACÃO: ___/_____/_____ a ______/_____/______ PÚBLICO ALVO: ALUNOS DO 2º, 3º, 4º E ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL QUE APRESENTAM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA. RECURSOS HUMANOS ENVOLVIDOS: • DIREÇÃO • COORDENADORA PEDAGÓGICA • PROFESSORES DE CLASSE DO ENSINO FUNDAMENTAL • PROFESSOR RESPONSÁVEL PELA APLICAÇÃO DO PROJETO TEMA A SER...

    852  Palavras | 4  Páginas

  • Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre.

     SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – SEMESTRE JOELMA TELES DA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Castanhal 2014 JOELMA TELES DA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina...

    4110  Palavras | 17  Páginas

  • PROJETO SALA DE LEITURA

    DRE São Miguel 10 - PLANO DE TRABALHO Ano Letivo: 2014 SALA de LEITURA Ano/Ciclo: 2º, 3º,4º e anos do ciclo I e 7º,8º e 9º anos do ciclo II Proposta a ser trabalhada no Ensino Fundamental (1º ao 9º ano) e Médio Número de classes atendidas : 12 Distribuidas em: QT classes QT classes 0 1º ano 0 6º ano 01 2º ano 01 7º ano 01 3º ano 02 8º ano 02 4º ano 03 9º ano 02 ano 0 EJA EJA Meta (s) • Atender 30 alunos...

    1372  Palavras | 6  Páginas

  • Projeto de intervençao-leitura

    ESTÁGIO SUPERVISIONADO I PROFESSOR: HELAN DE SOUSA PROJETO DE INTERVENÇÃO DIFICULDADES DE LEITURA, ESCRITA E COMPREENSÃO DE TEXTO EM SALA DE AULA Amanda Gusmel Rodrigues PICOS – PI NOVEMBRO/2012 1. APRESENTAÇÃO O projeto apresentado visa grandes benefícios no ensino-aprendizagem, tem como tema uma das maiores dificuldades das séries iniciais do Ensino Fundamental que está na leitura, escrita e compreensão de texto em sala de aula dos discentes...

    1975  Palavras | 8  Páginas

  • PROJETO LENDO E ESCREVENDO

    Novembro de 2013. PROJETO LENDO E ESCREVENDO TEMA: “O ANO EM DIA COM A POESIA” PÚBLICO-ALVO: Alunos do ano do Ensino Fundamental na faixa etária de 10 a 12 anos de idade. PERFIL DA TURMA: Crianças com dificuldades de aprendizagens, com algumas patologias, com histórico familiar de alcoolismo, drogas e abandono pelos pais, outros sem nenhum problema aparentemente, simplesmente pelo fato de não ter disciplina e não adaptar a outras salas são colocado no quinto ano intermediário, ou mais...

    1069  Palavras | 5  Páginas

  • Projeto De Incentivo A LEITURA E A ESCRITA

    experiência de estímulo à leitura e à escrita. Alexandro Lima Viana 1*, Samara Bezerra Xavier 2 1 Pós-graduado em Gestão e Coordenação Escolar, FTDR - Faculdade de Tecnologia Darcy Ribeiro. Escola Municipal de Tempo Integral José Carvalho. 2 Pós-graduada em Mídias na Educação pela Universidade Federal do Ceará. Escola Municipal Professor Francisco Maurício de Mattos Dourado. alexandro.viana@hotmail.com; samarabx@yahoo.com.br Palavras-chave: Ludicidade. MC Bolinha. Leitura. Escrita. Aprendizagem...

    2490  Palavras | 10  Páginas

  • A escola e a formação de leitores, um foco ao 5° ano ensino fundamental

    A ESCOLA E A FORMAÇÃO DE LEITORES UM FOCO AO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL REGIANE ALVES PINHEIRO CUCATO OSASCO 2011 A ESCOLA E A FORMAÇAO DE LEITORES UM FOCO AO ANO DO ENSINO FUDAMENTAL REGIANE ALVES PINHEIRO CUCATO RESUMO Esta pesquisa tem como objetivo abordar e propor uma reflexão sobre a importância da leitura no ambiente escolar. Para tanto, no ambiente escolar, é indispensável...

    4755  Palavras | 20  Páginas

  • Projeto bullying

    Projeto: Bullying: Brincadeira sem graça! | | Unidade Educacional: Escola Pedro Faria | | Data Início | Data Término | Prevista | Real | Prevista | Real | 01/08/2011 | | 01/10/2011 | | Equipe do Projeto | Nome | Cargo/ função | número de horas semanais | | Daniele da Rocha | Apoio pedagógico | 22:30h | | Regina das Graças | Professora 3º ano | 22:30h | | Vilma Mariano | Professora 2º ano | 22:30h | | Priscilla Mello | coordenadora | 22:30h | | Josilda | Professora...

    1226  Palavras | 5  Páginas

  • Projeto interventivo de portugues

    Relação de alunos que serão atendidos no projeto interventivo Alunos | Turma | | Blinis de Aragão | 4º A | | Daniel Santos | 4º A | | Erick Almeida | 4º A | | Fábio Eduardo | 4º A | | Gabriel Palhares | 4º A | | Mário Francisco | 4º A | | Paulo Henrique | 4º A | | Samyres Gomes | 4º A | | Telles Lopes | 4º A | | Itálo Henrique | 4º A | | Ana Karolina | 4ºB | | Felipe Nascimento | 4ºB | | Fellype Gomes | 4ºB | | Luís Felipe | 4ºB | | Pedro Henrique |...

    893  Palavras | 4  Páginas

  • PROPOSTA DE ESTUDO DA IMPORTÂNCIA DA LEITURA DOS CONTOS DE FADAS NA FORMAÇÃO DA PERSONALIDADE INFANTIL EM CRIANÇAS DO 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.

    PORCINA DE MACEDO SANTOS PROPOSTA DE ESTUDO DA IMPORTÂNCIA DA LEITURA DOS CONTOS DE FADAS NA FORMAÇÃO DA PERSONALIDADE INFANTIL EM CRIANÇAS DO 1º AO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. GUARABIRA-PARAÍBA 2010 MARIA CRIANÇAS DO 1º AO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Projeto de pesquisa apresentado ao programa de especialização em ... UEPB sob...

    1963  Palavras | 8  Páginas

  • projeto didatico a sacola magica da leitura

    NANAN PROJETO DIDÁTICO: Viajando na sacola mágica da leitura. 1- APRESENTAÇÃO As crianças possuem uma natureza singular, que as caracterizam como seres que sentem e pensam o mundo de um jeito próprio. No processo de construção do conhecimento, elas utilizam-se das mais diferentes linguagens e exercem a capacidade que possuem de terem ideias e hipóteses originais sobre aquilo que buscam desvendar. Com base no processo da construção do conhecimento o Instituto propõe o Projeto Didático...

    779  Palavras | 4  Páginas

  • Relatorio Final FUNDAMENTAL 2 VALENDO

    SILVA - RA 400058 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL II TUCURUÍ-PA 2015 TACIANA PAULA DA SILVA - RA 400058 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL II Relatório de Estágio apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental II, sob orientação da tutora presencial Andréa Ferreira Escórcio...

    3734  Palavras | 15  Páginas

  • Planos E Projetos Sociais

    Disciplina: Planos e Projetos de Intervenção Social Curso: Serviço Social 7º semestre Professora Ma. Ana Lúcia A. Antonio Universidade Anhanguera Educacional Aquidauana, 12 de Maio de 2014 O que é Projeto de Intervenção Social e seu conceito ? Organizar ideias, pesquisar, analisar a realidade e, diante desta, esboçar uma proposta articulada com intencionalidade. Os projetos são elos entre o anseio e o fato, são ações estruturadas e propositadas, de um grupo ou organização social. O projeto envolve antecipação...

    985  Palavras | 4  Páginas

  • leitura na escola

    aprender” Tema: Leitura e Interpretação Coordenadora do projeto: Profª. Esp. Silvana Dalmoro Vila Picada, Porto Esperidião-MT Março de 2013 ESTADO DE MATO GROSSSO. PREFEITURA MUNICIPAL DE PORTO ESPERIDIÃO-MT. SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA – SMEC. ESCOLA MUNICIPAL “DONA LILA HILL DE SOUZA.” “Minha Escola Lê: Ler é aprender” Projeto de leitura desenvolvido na Escola Municipal Dona Lila Hill de Souza, com os discentes do 1º ano ao 9º ano do Ensino Fundamental...

    1508  Palavras | 7  Páginas

  • projeto de leitura

    http://escoladomangelofrosi.blogspot.com.br/2013/04/projeto-sala-de-leitura-da-emocao-de.html (ACESSO EM 17/05/2014) I – APRESENTAÇÃO   O presente projeto de sala de leitura intitulado” Da Emoção de ler a descoberta do prazer “ tem a pretensão de contribuir para a formação de alunos leitores, críticos e participativos, capazes de interagirem em sua realidade na condição de cidadãos consciente de sua atuação na sociedade, entendida como pré condição do exercício pleno da cidadania. A Escola...

    1605  Palavras | 7  Páginas

  • Projeto afro-brasileiro

    PROJETO : CULTURA E IDENTIDADE : COMUNICAÇÃO PARA A IGUALDADE ÉTNICO-RACIAL/2011 1-APRESENTAÇÃO: A Escola de Ensino Fundamental Edith Moreira Barreto, tendo em vista a lei 10.639, de 9 de janeiro de 2003, que torna obrigatória a inclusão no currículo oficial da rede de ensino a temática “História e Cultura Afro-Brasileira " e a Lei 11.645/2008 que trata da questão do IndÍgena, decide trabalhar o projeto “Cultura e Identidade:Comunicação para a Igualdade Étnico-Racial”. O referido...

    901  Palavras | 4  Páginas

  • projeto didático

    Projeto Didático de Leitura EDUCANDÁRIO SABER INTERATIVO J. DE OLIVEIRA SILVA ENSINO FUNDAMENTAL – CNPJ: 08.815.594/0001-09 Rua: Edson José de Morais, 517 – São Luiz I - Arapiraca – Al  Fone: ( 82) 3539 – 2003/ 9906 – 3280______________________ PROJETO DE LEITURA: LEITURARTE - CONTANDO E RECRIANDO IDENTIFICAÇÃO EDUCANDÁRIO SABER INTERATIVO TURMAS ENVOLVIDAS: EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL DISCIPLINAS: LINGUAGEM ORAL E ESCRITA, ARTES VISUAIS E MOVIMENTO PROFESSORES: TIA...

    651  Palavras | 3  Páginas

  • Projeto De Leitura E Escrita

    Projeto de Leitura e Escrita 2015 “É preciso que a educação seja mais significativa, mais prazerosa e o que se aborda faça algum sentido para o educando, seja do seu interesse, satisfaça suas necessidades bio-psico-sociais e que o prepare para o mundo de hoje.” (Maria Augusta Sanches Rossini) TEMA- TRABALHANDO COM OS DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS NA BUSCA PELO DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO FUNDAMENTAL I PÚBLICO ALVO- EDUCAÇÃO INFANTIL: MATERNAL I E II; 1º...

    2955  Palavras | 12  Páginas

  • Projeto docencia

    SÉRIE/TURMA: ano PROJETO COMPARTILHADO DE DOCÊNCIA Tema: O Centenário da Escola de Educação Básica Lauro Müller Período previsto: entre março e maio de 2012 Justificativa: no dia 24 de maio de 2012, será comemorado o centenário da Escola de Educação Básica Lauro Müller. Partindo desta data, este projeto será elaborado visando a aproximação entre a história da escola e os conteúdos curriculares do ano do ensino fundamental. Escrever sobre a vinculação deste tema com o projeto investigativo...

    568  Palavras | 3  Páginas

  • Projeto Cecilia Meireles

    atriz Maria Fernanda Meireles. Morreu aos 63 anos de câncer. Cecília Meireles fundou em 1934 a primeira biblioteca infantil do Rio de Janeiro. Com seus poemas infantis, ela traz para a poesia infantil a musicalidade característica de sua poesia, explorando versos regulares, a combinação de diferentes metros, o verso livre, a aliteração, a assonância e a rima. Os poemas infantis não ficam restritos à leitura infantil, permitindo diferentes níveis de leitura. ...

    907  Palavras | 4  Páginas

  • Modelo de projeto de pesquisa

    1. OBJETO DE ESTUDO . O desenvolvimento da leitura nos anos iniciais do ensino fundamental. 2. INTRODUÇÃO A prática da leitura tem sido parte importante da formação das crianças como cidadãos pensantes e atuantes. Infelizmente, às vezes muitos jovens quando chegam à universidade, acabam enfrentando dificuldades, pois o curso de graduação tende a explanar o conteúdo literário ao máximo. A leitura pode ampliar os horizontes culturais e críticos dos cidadãos, pois através dela as pessoas...

    700  Palavras | 3  Páginas

  • Estágio supervisionado em ensino fundamental

    ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ENSINO FUNDAMENTAL PÓLO MONTE ALTO 2012 Cármen Silvia Tasciotti Rodrigues Turma 15 – Pedagogia Data de Entrega: ____/_____/_____ FATECE PÓLO: MONTE ALTO SÃO PAULO 2012 Cármen Silvia Tasciotti Rodrigues RELATÓRIO DO ESTÁGIO EM ENSINO FUNDAMENTAL Relatório apresentado à Faculdade Tecnologia, Ciências e Educação (FATECE) – Pirassununga - SP como exigência e conclusão do Curso de Pedagogia, na disciplina de Estágio Supervisionado...

    9362  Palavras | 38  Páginas

  • leitura na escola

    NOGUEIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL MAGÉ 2014 JOCENIR CABRAL NOGUEIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR...

    6532  Palavras | 27  Páginas

  • projeto de leitura

    ESCOLAS MUNICIPAIS DO CAMPO REALIZAÇÃO: SETEMBRO A DEZEMBRO/2013. PÚBLICO ALVO: PRÉ I E II E ALUNOS DO 1º AO ANO (ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS). COLABORADORES: GESTÃO ESCOLAR E PROFESSORES DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DO CAMPO PROJETO: CRIANDO CAMINHOS PARA LEITURA SUBPROJETO: LEITURA E ESCRITA PRAZEROSA TEMA: Prática de Leitura e Escrita O QUE É O PROJETO? Um projeto de Incentivo à Leitura e Escrita por Prazer é um conjunto de ações que apoiam as escolas na democratização do acesso ao mundo da...

    892  Palavras | 4  Páginas

  • Projeto leitura

    A E.M. Prof.ª Iracema de Souza Mendonça, através da Sala de Tecnologias realizará o Projeto Literário: Autores Infantis Brasileiros que nasceu da vontade de mostrar aos alunos e as demais pessoas interessadas da comunidade escolar, a extensa variedade de livros que existem em nossa cultura.O intuito está na formação de leitores a partir do estímulo à leitura dos mais diversos tipos de textos. Acredita-se que se aprende a ser leitor lendo, construindo opinião e gosto literário, refletindo sobre a...

    696  Palavras | 3  Páginas

  • RELATORIO ESTAGIO ENSINO FUNDAMENTAL I

    Soares da Silva Nº de Matrícula: 20410097 Período: 4º(semestre) POLO CAMPINAS-SP 2014 1 2 CURSO DE PEDAGOGIA Avaliação do Estágio Curricular pela Instituição Cedente ESTAGIÁRIO: Renata Juliana Arendt Soares da Silva R.A: 20410097 ANO: 4º Semestre / 2013 NOME DA CONCEDENTE (ESCOLA): EE Prof. Newton Silva Telles PROFISSIONAL QUE ACOMPANHOU O ESTAGIÁRIO: Glaucia Cristina Teixeira FUNÇÃO DO RESPONSÁVEL: Diretora TEL: 19 3242-0787 EMAIL: e042614a@see.sp.gov.br PERÍODO DE...

    8313  Palavras | 34  Páginas

  • Projeto de inclusão

    I- CONHECENDO O PROJETO DA ESCOLA: A partir da análise do Plano Diretor e do Projeto Político Pedagógico de sua escola, responda as questões abaixo: A) A escola atende ao todo _385_____ estudantes, assim distribuídos: ( ) Educação Infantil – 0 a 3 anos - número de alunos: ____ ( ) Educação Infantil – 4 a 5 anos - número de alunos: ____ (x ) Ensino Fundamental – I Ciclo (6 a 10 anos) - número de alunos: _220___ ( x ) Ensino Fundamental – II Ciclo (10 a 14 anos) – numero de alunos:...

    1384  Palavras | 6  Páginas

  • A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL I

    A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL I Adriana Felix Ferreira ¹ Erivaldo Laurindo Gomes ² RESUMO: Este trabalho aponta para a necessidade de considerar a leitura, mais precisamente a aquisição da leitura no ensino fundamental I como um elemento indispensável para a formação de cidadãos reflexivos e criativos. A Escola como formadora tem a responsabilidade de desenvolver práticas que incentive o gosto pela leitura. Percebemos que a realidade da escola pública aponta para uma...

    3909  Palavras | 16  Páginas

  • A importância da produção de textos para o desenvolvimento da aprendizagem da leitura e escrita dos alunos.

    desenvolvimento da aprendizagem da leitura e escrita dos alunos. 2- PROBLEMA • Trabalhar a escrita de produções de textos é uma atividade complexa para o professor, mas que ajuda no desenvolvimento da aprendizagem do aluno. No entanto, temos a ciência de uma defasagem de escrita a partir dos anos finais e esta se refere à dificuldades encontradas pelos alunos nos anos iniciais. Por isso, questiona-se quais as dificuldades encontradas pelos alunos do ano A da Escola X no município de João...

    2377  Palavras | 10  Páginas

  • PROJETO DE TCC

    FACE – FACULDADE DE CIÊNCIAS EDUCACIONAIS NUPPE – NÚCLEO DE PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO DIFICULADADE NA LEITURA NO PROCESSO DE INCLUSÃO ALESSANDRA SANTOS SANTO ANTÔNIO DE JESUS – BA NOVEMBRO, 2011 PROJETO TCC DIFICULADADE NA LEITURA NO PROCESSO DE INCLUSÃO Projeto apresentado à Faculdade de Ciências Educacionais – FACE, como requisito parcial de avaliação da disciplina TCC trabalho deconclusão de curso, do curso...

    2324  Palavras | 10  Páginas

  • PROJETO DE TCC

    FACE – FACULDADE DE CIÊNCIAS EDUCACIONAIS NUPPE – NÚCLEO DE PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO DIFICULADADE NA LEITURA NO PROCESSO DE INCLUSÃO ALESSANDRA SANTOS SANTO ANTÔNIO DE JESUS – BA NOVEMBRO, 2011 PROJETO TCC DIFICULADADE NA LEITURA NO PROCESSO DE INCLUSÃO Projeto apresentado à Faculdade de Ciências Educacionais – FACE, como requisito parcial de avaliação da disciplina TCC trabalho deconclusão de curso, do curso...

    2324  Palavras | 10  Páginas

  • Projeto Leitura e Produção de Texto

    PROJETO Tema: Coordenação do Processo de Ensino e Aprendizagem. Título: Projeto Leitura e Produçao de Texto Organização e elaboração:Regiane Maria da Silva Santos Alunos atendidos: 1º ao 2º ano Duração: De setembro e Outubro Disciplinas contempladas: Língua Portuguesa, História, Artes. JUSTIFICATIVA                Considerando, a dificuldade apresentada dos nossos alunos do 1º ao ano na leitura como também na escrita faz-se necessário propor, ações que possam facilitar a aprendizagem...

    684  Palavras | 3  Páginas

  • Projeto versos coloridos– onde está a poesia?

    PROJETO VERSOS COLORIDOS– ONDE ESTÁ A POESIA? Resumo VERSOS COLORIDOS– ONDE ESTÁ A POESIA? é um projeto de incentivo à leitura e à escrita fundamentado no princípio de que a poesia associada a atividades lúdicas e a diversas formas de arte (música, dança, teatro, desenho e pintura) estimula o prazer de ler e escrever em alunos com difuculdades de aprendizagem. O Projeto foi desenvolvido no período de agosto de 2006 a abril de 2008, na Escola Pública U.I.M. Profª Magnólia Hermínia...

    1945  Palavras | 8  Páginas

  • micheli ESTAGIO SUPERVISIONADO Ens fundamental I

    ESTÁGIO SUPERVISIONADO PEDAGOGIA / ENSINO FUNDAMENTAL I SOBRAL-CE 2015 MARIA MICHELE FONTENELLE SAMPAIO - 443814 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PEDAGODIA / ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório de Estágio apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado no ensino fundamental I ...

    1418  Palavras | 6  Páginas

  • Projeto político Pedagógico

    GOVERNO DO ESTADO DA PARAÍBA SECRETÁRIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA EEEF.DEP. GUSTAVO AMORIM RUA: OSÉAS AMARAL, 133 – CORDEIRO GUARABIRA - PB PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO GUARABIRA – PB 2011/2014 Sumário Apresentação_________________________________________________________03 Justificativa___________________________________________________________04 Fundamentação Teórica ________________________________________________06 Caracterização da Escola________________________________________________10 ...

    6778  Palavras | 28  Páginas

  • Projeto de pesquisa

    Maiúsculas, Times New Roman ou Arial, 14, em negrito. Espaço simples Letras Maiúsculas, Times New Roman ou Arial, 14, em negrito. Espaço simples eosa CURSANDO O____ ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ____ Letras maiúsculas, 18 em negrito. Espaço 1,5 Letras maiúsculas, 18 em negrito. Espaço 1,5 TÍTULO DO PROJETO Letras maiúsculas 14 em negrito Letras maiúsculas 14 em negrito NOME DA PESQUISA Letras maiúsculas 16 em negrito Letras maiúsculas 16 em negrito NOME DO...

    3747  Palavras | 15  Páginas

  • ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL: ESTATÍSTICA APLICADA À EDUCAÇÃO

    IBITINGA - FAIBI CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA Cristiane Branco ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL: ESTATÍSTICA APLICADA À EDUCAÇÃO IBITINGA/SP 2012 Cristiane Branco ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL: ESTATÍSTICA APLICADA À EDUCAÇÃO Trabalho realizado para as disciplinas de Estágio Supervisionado Ensino Fundamental e Estatística aplicada à Educação do curso de Pedagogia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ibitinga...

    2280  Palavras | 10  Páginas

  • DIFICULDADE DE LEITURA E ESCRITA NA ESCOLA PÚBLICA

    aos parceiros do nosso curso: INCRA e FETAEMG. A toda a equipe de coordenação e colaboradores do Projeto de Educação do Campo – EDUCAMPO. Agradeço ainda à escola escolhida como objeto de pesquisa por dispor da escola para que eu fizesse os meus estudos de campo. A todos a minha eterna gratidão! Dedico este trabalho aos meus pais e ao meu filho Gustavo. “Se fosse ensinar a uma criança a arte da leitura não começaria com as letras e as sílabas. Simplesmente leria as histórias mais fascinantes que...

    8601  Palavras | 35  Páginas

  • Padre dimas 60 anos

    Escola Estadual Padre Dimas Rua Capitão Faustino, s/nº, Centro- Guaraciaba- MG SRE: PONTE NOVA Título: “Padre Dimas 60 anos” / Autores : Júlio Iglesias de Almeida, Erika de Fátima Camelo Gonçalves e Janine Gomes dos Santos. E-mail: julioiglesias@bol.com.br/ escola.128724@educacao.mg.gov.br/ janineguara@yahoo.com.br Introdução Celebrar , segundo definição do dicionário tem o significado de prestar solenidade, realizar com solenidade. Relembrar, como nos ensina o Aurélio, significa “trazer outra...

    2557  Palavras | 11  Páginas

  • Projeto de leitura

    PROJETO DE LEITURA JUSTIFICATIVA ____________________________________________________________ Preparar estudantes para aprender é abrir espaços e capacita-los ao enfrentamento do novo, numa sociedade letrada, inserida em um mundo globalizado, onde circulam diferentes tipos de linguagem. Sendo a leitura uma “janela aberta para o conhecimento de mundo”, justifica-se um trabalho de incentivo cada vez mais crescente, contínuo e permanente, em toda a sua diversidade. Ler, entender, opinar...

    528  Palavras | 3  Páginas

  • RELATORIO DE ESTÁGIO ENSINO FUNDAMENTAL 1

    de Trabalho Plano de Aula 1. Introdução Está sendo de suma importância estar presente no cotidiano da escola, porém com um olhar investigativo. Mesmo já trabalhando com turmas de 1º ao ano a oito anos, percebo muita diferença na relação com os alunos e com ambiente escolar. Isso acontece porque agora o contato se dá de maneira objetiva estabelecendo uma visão crítica e reflexiva acerca do que estamos pesquisando. 2. Contextualização ...

    1511  Palavras | 7  Páginas

  • Projeto

    PROJETO DE INTERVENÇÃO TEMA: A importância do Consumo Consciente nas Séries Iniciais JUSTIFICATIVA O ato de consumir tem grande relevância nas relações sociais de uma sociedade contemporânea, Através destas, os grupos sociais têm, ou desejam ter, determinadas mercadorias que são usadas como elementos de distinção. Estas também transmitem mensagens ao meio em que estão inseridas. Pretende-se por meio deste projeto, promover no ambiente escolar, a discussão e a reflexão sobre o consumo enquanto...

    992  Palavras | 4  Páginas

  • A leitura interdisciplinar no 5º ano do ensino fundamental da escola municipal josé salvador braga

    Universidade Regional de Blumenau A LEITURA INTERDISCIPLINAR NO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ SALVADOR BRAGA Salvelina Côelho Lira 1 Juliano Bona 2 RESUMO Este artigo constitui-se de um Trabalho de Conclusão de Curso, realizado na Cidade de Careiro da Várzea...

    4133  Palavras | 17  Páginas

  • projeto reforço escolar

    FRANCISCO ESQUIVEL FILHO Ponta Porã 2013 FRANCISCO ESQUIVEL FILHO REFORÇO ESCOLAR Ponta Porã - 2013 PROJETO: REFORÇO ESCOLAR “A contribuição da escola para a educação é a de fazer o aluno ter êxito e não a de se desculpar por fracassar.” (PHILIPPE MEIRIEU). APRESENTAÇÃO A Moderna Asociação Pontaporanense de Ensino ( MAPPE), está inserida neste contexto...

    2301  Palavras | 10  Páginas

  • Leitura na escola

    dirigida. Ele é instado a confessar aos outros a sua leitura e a corrigi-la na direção do consenso. Dessa forma, pode-se observar um controle do imaginário que se faz continuamente em nome da aquisição do conhecimento. Daí resulta um conhecimento construído sem imaginação e sem investimento pessoal do leitor. (PAULINO, WALTY, FONSECA, CURY; 2001, pág: 27). A citação anterior respalda a percepção de uma cultura “velada” de exclusão, onde a prática de leitura, da linguagem oral e gráfica são pensadas, trabalhadas...

    665  Palavras | 3  Páginas

  • Ok Relatório Estágio Fundamental I Pdf

    HOLANDA RA: 412760 senha 87390122 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL I 1 MACEIÓ- AL 2015 2 CÁTIA REGIS DA SILVA BARBOSA RA: 9689471122 CLAUDENICE CRISTINA DE LIMA RA: 436990 DÉBORA URSULINA MENDES RA: 2855176124 GISELIA PEREIRA DA SILVA RA: 433269 ROSINEA COSTA DE HOLANDA CAVALCANTI RA: 427098 SILVÂNIA PEREIRA DE HOLANDA RA: 412760 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório de estágio apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Educação à...

    4053  Palavras | 17  Páginas

  • PROJETO Erika 30 08 14 1

    CONSTRUÇÃO DA PRÁTICA DE LEITURA E ESCRITA Passos - MG 2014 ERIKA MARIANA FERREIRA ALEXANDRE A CONSTRUÇÃO DA PRÁTICA DE LEITURA E ESCRITA Projeto de pesquisa apresentado como requisito para conclusão do TCC do curso de Pós-graduação lato sensu da Universidade Federal de Alfenas no Curso Teorias e Práticas na Educação Professora Orientadora: Ms Vaneide Damasceno Cunha Arantes PASSOS - MG 2014 Projeto de Pesquisa 1. TEMA: ...

    1278  Palavras | 6  Páginas

  • Contação de história como incentivoà leitura

     Projeto “Contação de história como um incentivo à leitura” Introdução As histórias que ficam na infância não são apenas aquelas que lemos por conta própria, mas também aquelas que foram contadas por alguém. Neste caso, a memória guarda além da história e seus personagens, a voz de quem contou, sua entonação, seus gestos, sua emoção. Ao contrário do que se imagina, os dois modos de conhecer as histórias são experiências que prosseguem pela vida afora, mesmo depois que se aprende a ler....

    1189  Palavras | 5  Páginas

  • Aprendendo a matemática brincando com a leitura

    APRENDENDO A MATEMÁTICA BRINCANDO COM A LEITURA Oriximiná - Pará Maio de 2012 [pic] UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS FACULDADE DE MATEMÁTICA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA MODALIDADE À DISTÂNCIA PRÁTICA DE ENSINO II DAIANA DE OLIVEIRA TAVARES ERINALDO DOS SANTOS AMARAL JOÃO MARCOS FERREIRA NOGUEIRA PROJETO DE PESQUISA ...

    1798  Palavras | 8  Páginas

  • projeto Estímulo à leitura

    “Estimular a leitura pelo prazer literário, ou seja, permitir que o aluno jogue, fabule, imagine, invente, desenhe, represente, cante. Tudo isso é da mesma natureza que o prazer pela leitura.” José Rufino dos Santos Apresentação:A adaptação em novo ambiente escolar é um processo de extrema necessidade para os alunos recém-chegados das Escolas Municipais, assim como integrar-se a um mundo novo, cheio de novidades, com um professor para cada matéria,novos colegas,horário de aulas,etc. O conhecimento...

    2894  Palavras | 12  Páginas

  • Leitura

    Revista ENCONTRO 3 Centro Projeto de Leitura 2009 Uma “viagem” pelo mundo, através das páginas de um livro. Essa é a proposta do Projeto de Leitura, realizado ao longo do ano com os alunos do Maternal II ao ano do Ensino Fundamental. Da Educação Infantil ao 2º ano, o Projeto teve início entre os dias 16 e 27 de março, nas salas de aula e pátio do Cruzeirinho e na Biblioteca. Durante o período, os estudantes assistiram a apresentações de teatro de fantoches e contação de histórias, em que personagens...

    961  Palavras | 4  Páginas

  • Relatório de Estágio Supervisionado 5º Período Pedagogia

    FACULDADES DA INDÚSTRIA – CAMPUS FAMEC SABRINA MARIA RIBEIRO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO PERÍODO DO CURSO DE PEDAGOGIA SÃO JOSÉ DOS PINHAIS JUNHO/2014 SABRINA MARIA RIBEIRO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO PERÍODO DO CURSO DE PEDAGOGIA Relatório de estágio supervisionado do período do curso de Pedagogia, orientado pela professora supervisora Julia Cristina Bazani Banas da Faculdade da Indústria- Campus FAMEC. SÃO JOSÉ DOS PINHAIS JUNHO/2014 "A...

    13909  Palavras | 56  Páginas

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