Projeto Agua Paro O 3º Ano Do Ensino Fundamental artigos e trabalhos de pesquisa

  • Resenha Critica de Paro

    político e administrativo das práticas cotidianas na escola pública: apontamentos iniciais a partir do livro ‘Administração Escolar: Introdução Crítica’ de Paro (2006) El carácter político y administrativo de las prácticas cotidianas en la escuela pública: apuntes iniciales a partir del libro “Administración Escolar: Introducción Crítica” de Paro (2006) *Acadêmico do curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Estadual de Maringá (UEM/PR) e bolsista do Programa de Educação...

    8095  Palavras | 33  Páginas

  • Gestão democrática do ensino: projeto político pedagógico e conselhos escolares

    Gestão democrática do ensino: projeto político pedagógico e conselhos escolares Projeto político pedagógico: elaboração e implementação participativa e qualidade do ensino[1] O projeto político pedagógico de uma instituição de ensino, visto como princípio de uma gestão democrática, pode contribuir para que a comunidade escolar tenha a participação adequada na construção dos espaços e dos tempos da unidade de ensino. Mas essa compreensão só pode ser alcançada se observada...

    6137  Palavras | 25  Páginas

  • Projeto Família na escola

    turma do 6º período de pedagogia. Delmiro Gouveia, Al CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO, DA ESCOLA MUNICIPAL EUDÓCIA VANDERLEI SANDES No dia 14 de Novembro de 2013 aconteceu o nosso primeiro contato a Escola Municipal de Ensino Fundamental Eudócia Vanderlei Sandes, onde as alunas Amilka Laisa, Janaílda Oliveira e Ghennyf Stefania estudantes do curso de Pedagogia da Ufal Campus do Sertão estamos fazendo o lenvantamento dos dados da escola para caracterizarmos o nosso campo de...

    5120  Palavras | 21  Páginas

  • Processo de leitura e escrita nos anos iniciais

    PROCESSOS DE LEITURA E ESCRITA NOS ANOS INICIAIS. A aquisição da leitura e escrita no ano. Alunos: Jilda Maria Dias Barros, Marivaldo Barros Medeiros. Professor orientador: Willmenson Alfaia: Moreira ...

    1669  Palavras | 7  Páginas

  • As ações do gestor democrático no ensino médio com relação à evasão escolar na escola pública no Estado de São Paulo.

    democrático no ensino médio com relação à evasão escolar na escola pública no Estado de São Paulo. ¹ Cristina Amedor Pedrosa Pedro Resumo O presente artigo tem como objetivo identificar e propor ações do gestor democrático com relação à evasão do Ensino Médio na Escola Pública no Estado de São Paulo (região de Perdizes). A evasão deve ser vista como uma preocupação e desencadear ações concretas da gestão diante de tal problemática. Palavras-chave: gestão democrática; ensino médio; currículo;...

    11003  Palavras | 45  Páginas

  • A CRIANÇA DE SEIS ANOS

    educador. • Ensino Fundamental: reorganização, a criança de seis anos e propostas para o trabalho docente. http://3.bp.blogspot.com Quais temas abordaremos? 2 Últimos 25 anos... História da educação infantil... Modelo assistencialista • Creche: mal necessário • Assistência Social • Caridade e cuidado Modelo educativo • Cópia do escola do ensino fundamental! 3 Educação infantil na LDB • a primeira etapa da educação básica; • parte do sistema de ensino; • contribuição...

    2635  Palavras | 11  Páginas

  • Projeto de estagio

    2.1.1 Instituto Santo Agostinho O diretor geral e Marcelino Gonçalves do Nascimento e Cristina Mendes de Moura a diretora administrativa. Coordenadora do infantil Solimar Pessoa dos Santos, Coordenadora do ensino Fundamental Paula Naynne de Cerqueira Resende, Coordenadora do ensino Médio Corina Maria de S. Cerqueira Resende. Fundado em 11 de fevereiro de 2001, o Instituto Santo Agostinho-ISA nasceu de um sonho do professor Marcelino do Nascimento. Como professor de historia, Marcelino...

    3580  Palavras | 15  Páginas

  • Projeto político e pedagógico

    Gestão Educacional pela UFSM – RS, atualmente é educadora no município de Tenente Portela – RS. 2 Licenciatura em Ciências pela Unijuí-RS e Licenciatura Plena em Biologia pela Unisc- Santa Cruz do Sul, com 35 anos de Magistério, atualmente é Diretora da Escola Municipal de Ensino Fundamental General Souza Netto de Alpestre-RS 3 Licenciado em Filosofia pela URI – Campus de Frederico Westphalen/RS, e Pós-Graduando em Gestão Educacional pela UFSM – RS, atualmente é Agente Pastoral pelo Instituto Marista...

    2830  Palavras | 12  Páginas

  • A gestão democrática no atual sistema público de ensino

    A Gestão Democrática no atual Sistema Público de Ensino Raquel Graziela Rodrigues Ra: 908209047 RESUMO:Este artigo científico traz reflexões acerca das experiências e observações do estágio em Administração Escolar para fins de análises deste artigo.Foram realizadas observações...

    4537  Palavras | 19  Páginas

  • A gestão da escola e o processo ensino aprendizagem

    A GESTÃO DA ESCOLA E O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Maria Marlene Miranda AGUIAR1 RESUMO Este artigo tem a finalidade de apresentar o gestor escolar não só como um líder administrativo e financeiro, mas como líder participativo e democrático, que tenha habilidade de se relacionar bem com a comunidade escolar e como líder pedagógico eficaz que tenha visão e liderança, que propicie elevados padrões acadêmicos, competências sócio-emocionais,...

    10838  Palavras | 44  Páginas

  • Artigo - projeto político pedagógico

    Projeto político-pedagógico: utopia ou realidade?   Pedagogical Political Project: utopia or reality?   Proyecto Político Pedagógico: utopía o realidad?     João Malheiro Mestre em Educação,Faculdade de Educação da UFRJ; Diretor do Centro Cultural de Laranjeiras (Rio de Janeiro); Consultor educacional Correspondência     RESUMO O tema da autonomia da escola vem sendo colocado em pauta, mais intensamente, pelos estudiosos e pesquisadores da educação brasileira desde que os mecanismos...

    9100  Palavras | 37  Páginas

  • A ressignificação da gestão escolar na eeem profª nair de nazaré lemos a partir do processo de reelaboração do seu projeto político pedagógico a ressignificação da gestão escolar na eeem profª nair de nazaré lemos a

    democracia, como aprendizado político-pedagógico na forma de organização e participação interna e externa à escola. O foco central deste estudo é o processo de re-significação da gestão escolar a partir da vivência coletiva de re-elaboração do seu projeto político pedagógico, cuja compreensão de sua materialidade na escola universo da pesquisa, foi vivenciado, através da imersão do pesquisador no chão da escola, que demandou um ir e vir permanente entre realidade, referencial teórico, realidade (dados...

    7686  Palavras | 31  Páginas

  • A PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR NA CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO EM DUAS ESCOLAS NO MUNICÍPIO DE PORTO VELHO – RO.

     INTRODUÇÃO O Projeto Político Pedagógico da escola (P.P.P) deve ser compreendido como um processo coletivo envolvendo a participação de todos os segmentos da comunidade escolar, com a finalidade de apontar o caminho, a direção, que deve-se percorrer para realização de sua função educativa, da melhor maneira possível. O projeto deve partir de um planejamento coletivo visando atingir os objetivos estabelecidos pela escola. O P.P.P foi introduzido em processo democrático a partir da reformulação...

    14757  Palavras | 60  Páginas

  • AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    MARIA BATISTA AMORIM IONÁRIA PEREIRA DE SOUSA RITA DE CÁSSIA OLIVEIRA AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL, TURMA 32 DA ESCOLA MUNICIPAL CORA CORALINA. Palmas – TO 2009 ADRIANA MARIA BATISTA AMORIM IONÁRIA PEREIRA DE SOUSA RITA DE CÁSSIA OLIVEIRA AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL, TURMA 32 DA ESCOLA MUNICIPAL CORA CORALINA. Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do Título em Especialista...

    8315  Palavras | 34  Páginas

  • Relatório de no ensino infantil

    9 6.3 – Estrutura física da Escola_______________________________ 6.4 – Função Social da Escola________________________________ 6.5 – Aspecto administrativo e Apoio Pedagógico_________________ 6.6 – Projeto Pedagógico da Escola____________________________ 6.7 – Avaliação do Projeto Político Pedagógico___________________ 7 – Considerações Finais___________________________________ 8 – Referências bibliográficas______________________________ 9 – Anexos_______________________________________________ ...

    3471  Palavras | 14  Páginas

  • projeto agua

    UESPI CAMPOS PROFESSOR ANTONIO GIOVANNE CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA – PARFOR PROJETO DE INTERVENÇÃO PIRIPIRI – PIAUÍ 2013 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI IVONETE DE BRITO MARIA DA CONCEIÇÃO OLIVEIRA PEREIRA MARIA LUCIENE DE OLIVEIRA SILVA ÁGUA: NOSSO OURO LÍQUIDO. Projeto de intervenção apresentado a Universidade Estadual do Piauí como requisito básico para a avaliação da Disciplina Prática...

    1294  Palavras | 6  Páginas

  • PROJETO GESTÃO ESCOLAR

    democrática. 3-JUSTIFICATIVA A discussão sobre a necessidade de buscar por meio da gestão democrática uma postura frente ao processo de construção dos princípios coletivos e participativos em qualquer que seja o ambiente de trabalho é fundamental. Uma vez que, essa postura de buscar o uso do coletivo no que se refere a instituição escolar, compreende-se que todos juntos estarão sintonizados para garantir a qualidade do processo educativo. A gestão democrática na escola é um processo de construção...

    1778  Palavras | 8  Páginas

  • Fichamento da obra: trabalho docente na escola fundamental- vitor henrique paro

    DOCENTE NA ESCOLA FUNDAMENTAL: QUESTÕES CANDENTES. VITOR HENRIQUE PARO Uma reformulação da estrutura da escola fundamental com vistas a adequá-la ao oferecimento de uma educação como prática democrática não pode deixar de considerar a forma como se realiza o trabalho docente. (Paro, p.588) ASSISTENCIA PEDAGÓGICA No tocante a formação dos professores, há dois equívocos bastante difundidos: [...] O primeiro refere-se á crença de que a causa predominante ou mesmo exclusiva do mau ensino é a qualificação...

    1912  Palavras | 8  Páginas

  • Plano de aula - fundamental i

    Educador: Carlos Henrique. Curso: Ensino Fundamental I Disciplina: Língua Portuguesa. Ano letivo: 2012 | Nº previsto de aula: 02. Série: 4ª | Duração: 90 minutos. Ano: 5º | Tema central Texto Objetivos gerais Saber reconhecer os textos de diferentes...

    2208  Palavras | 9  Páginas

  • Gestão escolar: uma análise das concepções, práticas e mecanismos de gestão na escola municipal de ensino fundamental jonnatas athias, no município de oeiras do pará.

    na teoria como na prática as alterações que se dão na área da gestão escolar. Para estabelecer esta discussão, a respeito da gestão escolar em primeiro lugar, discutimos os princípios gerais da administração, considerando o conceito formulado por Paro (2010, p. 185) de “que a atividade administrativa, enquanto utilização racional de recursos para a realização de fins é condição necessária da vida humana, estando presente em todos os tipos de organização social”. Nesse sentido, observa-se que essa...

    18483  Palavras | 74  Páginas

  • Estágio ensino fundamental

    INTERNACIONAL Ana Mara RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ENSINO FUNDAMENTAL Goiânia 2010 FACULDADE INTERNACIONAL Ana Mara RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado à disciplina de Estágio do Ensino Fundamental no Curso de Pedagogia a distância Faculdade...

    3587  Palavras | 15  Páginas

  • Desafios Da Gestao Democratica Na Escola Estudo De Caso Na Escola Municipal Do Ensino Fundamental Senador Josa Sarney Cacimba De Dentro A Pb 1343925807

    CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DEPARTAMENTO DE ECONOMIA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO PÚBLICA MUNICIPAL MODALIDADE A DISTÂNCIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO DESAFIOS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA: ESTUDO DE CASO NA ESCOLA MUNICIPAL DO ENSINO FUNDAMENTAL SENADOR JOSÉ SARNEY (CACIMBA DE DENTRO – PB) Dalvaneide Confessor de Sousa Pós-graduando lato sensu em Gestão Pública Municipal - UFPB Prof.Dr. Roberto Veras de Oliveira Professor do Departamento de Ciências Sociais- UFPB RESUMO O tema proposto...

    6170  Palavras | 25  Páginas

  • GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA E A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

    GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA E A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO RESUMO A educação ao longo dos anos passou por grandes mudanças as quais contribuíram para torná-la mais fortalecida. O presente trabalho busca refletir sobre questões da gestão democrática escolar, os desafios característicos relacionados a este novo modelo de gestão, a descentralização das decisões, a autonomia da escola e construção coletiva do PPP (Projeto Político Pedagógico) que é uma ferramenta necessário para a...

    12785  Palavras | 52  Páginas

  • ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO E GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

    ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO E GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA MINEIROLÂNDIA, PEDRA BRANCA – CEARÁ JULHO – 2011 2 Só sei que nada sei enquanto os outros acreditam saber aquilo que não sabem. Sócrates 3 FACULDADE KURIOS GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA Estrutura e Funcionamento do Ensino e Gestão da Educação Básica Aos Acadêmicos do Curso de Pedagogia – Mineirolândia, Pedra Branca Ceará Seja bem-vindo(a) à disciplina “Estrutura e Funcionamento do Ensino e Gestão da Educação Básica”...

    32007  Palavras | 129  Páginas

  • Relatório de regência nos anos iniciais do ensino fundamental

    RELATÓRIO DE REGÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 2 - INTRODUÇÃO Para obtermos um bom desempenho em nosso estágio, procuramos desenvolver com a classe um projeto de trabalho Interdisciplinar, na qual foi nos dado o tema Água a ser aplicado no decorrer da semana. Esse projeto de trabalho a ser aplicado com uma importante estratégia de ensino, favorecendo o desenvolvimento de habilidades e oportunidades da importância da preservação do Planeta Água sobre sua utilização mais consciente...

    842  Palavras | 4  Páginas

  • PROJETO DIDÁTICO: A ESCOLA SILVESTRE GOMES JARDIM: CONTANDO SUA HISTÓRIA E CONSTRUINDO CIDADANIA.

    EDUCAÇÃO BÁSICA SUPERINTÊNCIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA ASSESSORIA PEDAGÓGICA ESCOLA ESTADUAL SILVESTRE GOMES JARDIM PROJETO DIDÁTICO A ESCOLA SILVESTRE GOMES JARDIM: CONTANDO SUA HISTÓRIA E CONSTRUINDO CIDADANIA. Proposta de organização de trabalho pedagógico a ser desenvolvido com os alunos do ensino fundamental anos finais, EJA e Ensino Médio. Componentes Curriculares: História – Geografia – Área de Ciências Humanas. Todo amanhã se cria num ontem, através...

    2218  Palavras | 9  Páginas

  • Organização e gestão, objetivos do ensino e trabalho dos professores

    E PRÁTICAS DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA: CONSIDERAÇÕES INTRODUTÓRIAS PARA UM EXAME CRÍTICO DA DISCUSSÃO ATUAL NO BRASIL (() José Carlos Libâneo (() Resumo As escolas têm como tarefas a educação, o ensino e a aprendizagem dos alunos em relação a conhecimentos, procedimentos, valores, tarefas que se cumprem pelas atividades pedagógicas, curriculares e docentes. Os meios e condições de consecução desse propósito são assegurados pelas formas de organização...

    17185  Palavras | 69  Páginas

  • 175825113-Desafios-Da-Gestao-Democratica-Na-Escola-Estudo-de-Caso-Na-Escola-Municipal-Do-Ensino-Fundamental-Senador-Josa-Sarney-Cacimba-de-Dentro-a-Pb-134392580

    SOCIAIS APLICADAS DEPARTAMENTO DE ECONOMIA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO PÚBLICA MUNICIPAL MODALIDADE A DISTÂNCIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO DESAFIOS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA: ESTUDO DE CASO NA ESCOLA MUNICIPAL DO ENSINO FUNDAMENTAL SENADOR JOSÉ SARNEY (CACIMBA DE DENTRO – PB) Dalvaneide Confessor de Sousa Pós-graduando lato sensu em Gestão Pública Municipal - UFPB Prof.Dr. Roberto Veras de Oliveira Professor do Departamento de Ciências Sociais- UFPB RESUMO O...

    6894  Palavras | 28  Páginas

  • Estágio curricular supervisionado em ensino fundamental

    finalidade expor com clareza e de forma objetiva a vivência em sala de aula do ensino fundamental, visando como fator primordial o bem estar, e ensino dos alunos que tanto necessitam dos profissionais da Educação. DESENVOLVIMENTO Continuei na mesma instituição de ensino do estágio passado CESFA- Centro Educacional São Francisco de Assis, mas, agora relato com o olhar voltado para o Ensino Fundamental. Ao andar pela escola percebi que a instituição é muito bem organizada...

    1957  Palavras | 8  Páginas

  • Relatorio geral de estagio curricular supervisionado - ensino fundamental anos iniciais

    CURRICULAR SUPERVISIONADO - ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ENTRE FOLHAS – MG JANEIRO DE 2011 UNIVERSIDADE DE UBERADA – UNIUBE INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES REGIANE FONSECA CAMPOS RELATÓRIO GERAL ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO - ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia como parte da exigência da disciplina Estágio Supervisionado – Anos Iniciais do Ensino Fundamental ENTRE FOLHAS – MG JANEIRO...

    2709  Palavras | 11  Páginas

  • Ensino fundamental i

    metodologia de organização UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Organização e Metodologia do Ensino no Brasil Daniela Elias Dias: 2305309822 Elseni Ferreira de Souza: 2307348622 Jucilene Alves Lima: 3387575454 Maria Ap.Malaquias da Silva: 2073137851 ...

    6020  Palavras | 25  Páginas

  • 4 ANO FABULA

    para compreender o que lê. Um bom começo é acomodar as crianças de forma que se sintam confortáveis para a leitura. 1º - Compreensão e valorização da cultura escrita (Letramento); 2º - Leitura; - Conhecimentos Ortográficos e Linguísticos; 4º - Produção Escrita; 5º - Oralidade. Desenvolver as metas de ensino propostas para os cinco eixos de alfabetização e letramento;  Reconhecer e aplicar as características do gênero fábula;  Identificar as implicações do gênero e/ou do enunciador na compreensão...

    5364  Palavras | 22  Páginas

  • Prática de ensino em gestão escolar

    RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO ESCOLAR I PARTE CAPA (anexo 1): Dados de Identificação: (Universidade, Faculdade, Curso) Universidade Luterana do Brasil- Ulbra/Manaus Título: Relatório do Estágio Curricular III Estágio de Observação lll Maria do Perpétuo Socorro de Oliveira Marques Manaus, junho de 2011 DEDICATÓRIA Primeiramente a Deus, que é meu pai e que, na sua infinita bondade tem sustentado a mim e a minha família, e porque por ele ter sido a...

    7891  Palavras | 32  Páginas

  • 000026 RELATO DE EXPERI NCIA NO 3 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

     RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL TEMA: SUSTENTABILIDADE Introdução Os Parâmetros Curriculares Nacionais em relação ao Meio Ambiente e Saúde revelam que as práticas educativas devem priorizar a vivência do aluno de uma forma contextualizada, com ações interdisciplinares que permitam desenvolver noções de preservação e sustentabilidade nos futuros cidadãos. Esse tema se faz importante e imprescindível nos dias atuais. Justificativa: A sustentabilidade...

    517  Palavras | 3  Páginas

  • Projeto valores

    PROJETO RESGATANDO OS VALORES: UMA PARCERIA ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA Juliane Francischeti Martins Motoyama Escola Municipal de Ensino Fundamental e Educação Infantil do Espigão ju_francischeti@hotmail.com 1 Introdução A necessidade de se estudar a relação família e escola se sustenta e é reafirmada quando o professor se esmera por considerar o aluno, sem perder de vista a globalidade da pessoa, ou seja, compreendendo que quando se ingressa no sistema escolar, não se 1 deixa de ser filho, irmão...

    3341  Palavras | 14  Páginas

  • Projeto de intervenção

    como estudo de caso dados de uma escola da periferia de São Paulo com 1700 alunos do primeiro ao nono ano (educação básica), 80 professores e aproximadamente 40 funcionários. A Escola Cátedra teve seu resultado no SARESP muito baixo, insatisfatório e por este motivo recebera a Supervisão Escolar, no intuito de conversar sobre o resultado da avaliação, e assim propor junto com a equipe escolar um projeto para melhoria desta escola. Foram levantados vários problemas na gestão da escola, que foram identificados: ...

    1310  Palavras | 6  Páginas

  • agua

    ÁGUA: CONHECER E ENTENDER PARA PRESERVAR RESUMO O presente trabalho tem por objetivo, proporcionar ao aluno um aprofundamento dos conhecimentos científicos, no que se refere às propriedades físico-químicas e importância biológica da água, e, aspectos sócio-culturais, como distribuição, acesso e utilização da água. Assim, e, conforme o título do trabalho: “Água: conhecer e entender para preservar”, poderá ter o aluno, um cabedal que lhe proporcione dar à devida e necessária...

    10085  Palavras | 41  Páginas

  • IDEB, AS AVALIAÇÕES, AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DO ENSINO

    Fluxo dos alunos: Piauí 11 Indicador de fluxo 11 Taxa de aprovação por ano escolar 11 A prova Brasil no Piauí 12 ProEmi: Projeto Jovem do Futuro no Piauí 12 Ideb: São Paulo 13 Metas e crescimento 13 Fluxo dos alunos: São Paulo 14 O que é fluxo? 14 Classificação do ideb: São Paulo 14 Taxa de aprovação por ano escolar 15 Prova Brasil: São Paulo 15 Aprendizado dos alunos 15 Plano de desenvolvimento da escola(PDE) 16 Ensino médio inovador 16 Comparando o aprendizado: Piauí /São Paulo/Brasil...

    5376  Palavras | 22  Páginas

  • Estagio Fundamental II

    FERNANDA ALVES VIEIRA RA: 4352058460 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO FUNDAMENTAL II SÃO PAULO/ SÃO PAULO 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FERNANDA ALVES VIEIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO FUNDAMENTAL II ...

    3415  Palavras | 14  Páginas

  • ÁGUA: CONHECER E ENTENDER PARA PRESERVAR

    ÁGUA: CONHECER E ENTENDER PARA PRESERVAR RESUMO O presente trabalho tem por objetivo, proporcionar ao aluno um aprofundamento dos conhecimentos científicos, no que se refere às propriedades físico-químicas e importância biológica da água, e, aspectos sócio-culturais, como distribuição, acesso e utilização da água. Assim, e, conforme o título do trabalho: “Água: conhecer e entender para preservar”, poderá ter o aluno, um cabedal que lhe proporcione dar à devida e ...

    9929  Palavras | 40  Páginas

  • Gestao escolar democrática e qualidade no ensino

    ESCOLAR DEMOCRÁTICA E QUALIDADE NO ENSINO TABULEIRO 2012 UCAM – UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES VIVIANE DA SILVEIRA TOLEDO GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA E QUALIDADE NO ENSINO Artigo Científico Apresentado à Universidade Cândido Mendes – UCAM, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Supervisão escolar e Gestão de Projetos. ...

    3641  Palavras | 15  Páginas

  • Projeto adote três árvores

    1.TEMA: Projeto Adote Três Árvores 2. JUSTIFICATIVA Devido ao clima quente que ocorre durante a seca o qual faz com que o vento se propague devido a qual o grande desmatamento da natureza que fez com que nós professores desenvolvessemos esse projeto de aborização para concientizar e mostrar a população a importância da aborização e como o clima pode estar melhorando para que possamos respirar um ar mais puro e que possamos ter uma cidade mais limpa e protegida das devastações...

    1925  Palavras | 8  Páginas

  • Projeto de ciências para ensino integral

    M “PROF. RODRIGUES FERREIRA” PLANO DE ENSINO EDUCAÇÃO AMBIENTAL E ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL PROFESSORA RESPONSÁVEL: ISABELA APARECIDA DA SILVA 2014 PROJETO DE CIÊNCIAS RESPONSÁVEL: Professora Isabela Aparecida da Silva – Núcleo Vila Azul PÚBLICO ALVO: Alunos do Ensino Fundamental dos ciclos II e III DISCIPLINAS: Educação Ambiental e Alimentação Saudável. INTRODUÇÃO O seguinte projeto é constituído por diversas etapas organizadas bimestralmente...

    539  Palavras | 3  Páginas

  • SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Funtamental

     SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE MARIA ELIZANDRA SOUZA DE OLIVEIRA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Sete Lagoas/MG 2014 MARIA ELIZANDRA SOUZA DE OLIVEIRA SILVA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina...

    5775  Palavras | 24  Páginas

  • DIRETRIZES CURRICULARES ENSINO FUNDAMENTAL 3 ANO

    DIRETRIZES CURRICULARES ENSINO FUNDAMENTAL – ­­ ANO DISCIPLINA – LÍNGUA PORTUGUESA BIMESTRE – 1º Eixo Temático: Leitura Direitos de Aprendizagem Conteúdos Ações Didáticas Avaliação Desenvolver a capacidade de leitura para compreender o texto identificando e selecionando informações. Compreender gêneros textuais adequados às situações de comunicação. Identificar informações relevantes para compreensão de textos: narrativo, informativos e instrucionais. Tipos de textos: Narrativas...

    6983  Palavras | 28  Páginas

  • projeto semana da agua

    EDUCACIONAL SANTA MARIA BREJO DA MADRE DE DEUS – SÃO DOMINGOS PROFESSORA: MARIA ROBÉRIA PROJETO SEMANA DA ÁGUA 2015 TEMA: Água – Fonte de Vida!!! Justificativa: Este projeto tem por finalidade propor ações para os alunos do 3° ano ‘A” e ‘B’ do Ensino Fundamental, Centro Educacional Santa Maria, numa visão de que o Planeta Terra vem enfrentando a cada dia grandes problemas em relação à falta de água. O projeto será desenvolvido, visando proporcionar aos educandos uma grande diversidade de experiências...

    536  Palavras | 3  Páginas

  • Projeto

    Educacionais Daltron Maurício Ricaldes Coordenador do Ensino Fundamental ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SUPERINTEDÊNCIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Jucelina Ferreira de Campos Gerente de Alfabetização Elisabeth dos Santos Resende de Almeida Coordenadora do Ensino Médio ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SUPERINTEDÊNCIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Composição do Grupo de Trabalho Equipe do Ensino Fundamental Luciane de Almeida Gomes Maria Aparecida F. Costa...

    11268  Palavras | 46  Páginas

  • Projeto politico pedagogico

    ROSE MARY RIBEIRO CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: a participação da comunidade escolar Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade Católica de Brasília para obtenção do grau de mestre. Orientadora: Profª. Drª. Clélia de Freitas Capanema. Brasília 2004 ii 2 iii 3 À minha família, que partilhou meus ideais e os alimentou, incentivando-me a prosseguir na jornada, fossem quais fossem os obstáculos...

    34736  Palavras | 139  Páginas

  • Resumo Vitor Paro

    Vitor H. Paro - O currículo do ensino fundamental como tema de política pública: a cultura como conteúdo central. *Introdução: Com base em estudos realizados em uma escola estadual paulista com oferta de ensino fundamental de primeira à quarta série, durante o ano letivo de 2008,Vitor paro pode defender a cultura como parte do currículo do ensino fundamental de um modo mais amplo. O currículo da escola fundamental tem permanecido com a mesma configuração há muitas décadas,mantendo sua forma...

    1331  Palavras | 6  Páginas

  • Projeto Água

    ESTADO DA PARAIBA SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSOR JOSÉ BENTO PROJETO INTERDISCIPLINAR PRESERVAÇÃO DA ÁGUA: COMPROMISSO INDIVIDUAL, BEM COLETIVO SANTA HELENA – PB Maio de 2013 PROJETO INTERDISCIPLINAR TEMA: Preservação da água: compromisso individual, bem coletivo PÚBLICO-ALVO: Estudantes das turmas 2º, , 4º A, 4º B, 5º A e 5º B anos da E. E. E. F. Professor José Bento e toda a comunidade escolar. JUSTIFICATIVA Nós vivemos...

    861  Palavras | 4  Páginas

  • Relatorio de estágio fundamental

    UNINTER ROSANA FERREIRA CARVALHO RU 914961 LIETE GOMES DE SOUZA RU 924690 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVSIONADO ENSINO FUNDAMENTAL CURITIBA 2014 2 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ROSANA FERREIRA CARVALHO RU 914961 LIETE GOMES DE SOUZA RU 924690 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Estágio Supervisionado Ensino Fundamental apresentado a UTA Historicidade no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário UNINTER. Tutor Local:...

    3943  Palavras | 16  Páginas

  • Projeto Interdisciplinar

    PEDAGÓGICAS MINIPROJETO INTERDISCIPLINAR “PRESERVANDO A ÁGUA NOSSA DE CADA DIA” Jessé Patrício de Almeida Proponentes – Equipe C: Cláudia de Sousa Pereira Dulcemar Tótola Faustini Eliana Teles Ribeiro Esmeralda Sampaio Lopes Ramos Francisco Magalhães Costa Neto Georgia Costa Lima Bomfim Jessé Patrício de Almeida Tutora: Márcia Pereira de Almeida Mendes I – SÍNTESE Projeto interdisciplinar sobre a escassez da água potável no Planeta Terra, devido ao mau uso e desperdício...

    2639  Palavras | 11  Páginas

  • Projeto político pedagógico

    FACULDADES INTEGRADAS IPIRANGA PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL DISNEYLÂNDIA Belém - Pa 2012 [pic] FLAVIA CRISTINA MACIELLIMA DAGMAR VALENTE JÚLIA CÁSSIA TEIXEIRA LIMA MARIENE SALES RAIMUNDO JUCELINO RIBEIRO SILVA RUTH CLEA DOMINGUES ALCANTARA ZILDA TRINDADE DE SANTANA PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL DISNEYLÂNDIA ...

    6556  Palavras | 27  Páginas

  • A importância das aulas de experimentação para o desenvolvimento da alfabetização científica - Subtema: Tipos de poluição da água e como afeta os seres vivos.

    Biológicas Natália Senhorinha de Brito Projeto de intervenção: A importância das aulas de experimentação para o desenvolvimento da alfabetização científica - Subtema: Tipos de poluição da água e como afeta os seres vivos. São Miguel Paulista 2014 Introdução: A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo propõem um currículo básico de ensino em todas as disciplinas para as escolas da rede estadual nos níveis de Ensino Fundamental II e Ensino Médio, para apoiar o trabalho realizado nas...

    1949  Palavras | 8  Páginas

  • INTERFERÊNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM

    PEDAGOGIA SIRLENE CORREIA BRUM DE LEMES RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM PEDAGOGIA II: INTERFERÊNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM Maravilha - SC 2012 1 SIRLENE CORREIA BRUM DE LEMES RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM PEDAGOGIA II: INTERFERÊNCIA DA AFETIVIDADE NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Curso de Pedagogia, do Componente Curricular de Estágio Curricular Supervisionado em...

    41900  Palavras | 168  Páginas

  • trabalho em grupo (Água patrimônio da humanidade)

     introdução O presente trabalho trata da importância da água para nossas vidas e de se tratar o assunto em sala de aula, especificamente no Ensino Fundamental. Busca-se demostrar os Estados que mais sofrem com a escassez de água e apresentar um projeto de intervenção para o 5º ano do Ensino Fundamental para alertar e despertar nos alunos a necessidade de uma mudança de postura em relação ao “precioso líquido”, dando- lhe a devida valorização. Estamos tratando de um assunto que é de interesse...

    1629  Palavras | 7  Páginas

  • Metodologia dos anos iniciais

    | METODOLOGIA DOS ANOS INICIAIS ( Questões obrigatórias 1. Explique o que é método de ensino. Cite dois métodos de ensino que constam no módulo e explique como você os utilizaria em sala de aula. Método de ensino é a ação do professor pelas quais se organizam as atividades de ensino. Método Verbal: utilizaria a ilustração, levando gravuras. Método Expositivo: dividiria a...

    1635  Palavras | 7  Páginas

  • Planejamento Anual 1 Ano

    CENTRO EDUCACIONAL PROFESSOR JOÃO ONOFRE PLANEJAMENTO ANUAL PARA O ANO LETIVO DE 2015 ENSINO FUNDAMENTAL – 1° ANO “A maioria das pessoas não planeja fracassar, fracassa por não planejar.” (John L. Beckley) PORTUGUÊS OBJETIVOS GERAIS: Adaptação do educando a escola; Criar condições favoráveis ao desenvolvimento de atitudes e habilidades necessárias a aprendizagem da leitura e escrita, despertando no educando a cooperação, criatividade, valorização, visando o desenvolvimento de valores pessoais...

    927  Palavras | 4  Páginas

  • Projeto

    EMANUELA BRANDÃO. SÉRIES: 6º, 7º, 8º e 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. SUMÁRIO 1-APRESENTAÇÃO 2-JUSTIFICATIVA 3-OBJETIVOS: 3.1-OBJETIVO GERAL 3.2-OBJETIVOS ESPECIFICOS 4-ETAPAS PREVISTAS 5-RECURSOS DIDÁTICOS 6-AVALIAÇÃO 7-CONCLUSÃO 8-BIBLIOGRAFIA 1-APRESENTAÇÃO: Este projeto visa ajudar professores e alunos no trabalho de conscientização das pessoas em relação a preservação da água, mostrando suas múltiplas formas de uso...

    790  Palavras | 4  Páginas

  • PROJETO MESTRADO

    GEYSA OLIVEIRA BARROS PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADAS NA EDUCAÇÃO: GESTÃO, INTERVENÇÃO E SUCESSO Projeto de Pesquisa apresentado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Metodista de São Paulo, como pré-requisito do processo seletivo para Mestrado em Educação. Introdução Os profissionais da Educação não podem aceitar o fracasso escolar como resultado de seu trabalho. Para isso, é necessário que toda a comunidade escolar empreenda esforços a fim...

    2804  Palavras | 12  Páginas

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