Pratica De Ensino Escola E Comunidade Trabalhos Escolares e Acadêmicos Prontos

  • escolar

    Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade Autores: Prof. Wanderlei Sérgio da Silva Profa. Raquel Maia Bokums Professores conteudistas: Wanderlei Sérgio da Silva / Raquel Maia Bokums Wanderlei Sérgio da Silva Doutor em Geociências e Meio Ambiente pela Universidade Estadual Paulista Júlio...

      8111 Palavras | 33 Páginas  

  • Pr Tica De Ensino Integra O Escola Comunidade

    Prática de Ensino: Integração Escola e Comunidade Autores: Prof. Wanderlei Sérgio da Silva Profa. Raquel Maia Bokums Professores conteudistas: Wanderlei Sérgio da Silva / Raquel Maia Bokums Wanderlei Sérgio da Silva Doutor em Geociências e Meio Ambiente pela Universidade Estadual Paulista Júlio de...

      9208 Palavras | 37 Páginas  

  • 175825113-Desafios-Da-Gestao-Democratica-Na-Escola-Estudo-de-Caso-Na-Escola-Municipal-Do-Ensino-Fundamental-Senador-Josa-Sarney-Cacimba-de-Dentro-a-Pb-134392580

    EM GESTÃO PÚBLICA MUNICIPAL MODALIDADE A DISTÂNCIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO DESAFIOS DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA: ESTUDO DE CASO NA ESCOLA MUNICIPAL DO ENSINO FUNDAMENTAL SENADOR JOSÉ SARNEY (CACIMBA DE DENTRO – PB) Dalvaneide Confessor de Sousa Pós-graduando lato sensu em Gestão...

      6894 Palavras | 28 Páginas  

  • Indios

    Diretrizes Nacionais para a Educação Escolar Indígena. O Parecer CNE/CEB nº 14/99 e a Resolução CNE/CEB nº 3/99 fixaram normas para o funcionamento das escolas indígenas, no âmbito da Educação Básica. De 1999 até a atualidade, a Educação Escolar Indígena vem sendo objeto de pauta nesse colegiado, tanto, de...

      7671 Palavras | 31 Páginas  

  • atps projeto de extensão a comunidade

    ANHANGUERA – UNIDERP PROJETO DE EXTENSÃO À COMUNIDADE - PEDAGOGIA INTRODUÇÃO       O presente estudo dirigido da Disciplina de Projeto de Extensão a Comunidade, tem como objetivo ressaltar a importância da participação da comunidade na escola com desenvolvimento de atividades em que...

      2720 Palavras | 11 Páginas  

  • Instrumento Diagnostico

    da Educação Instrumento Diagnóstico - PAR Municipal 2011 - 2014 A gestão que prioriza a qualidade da educação pública ofertada deve ter sua prática assentada no planejamento, na mobilização social, na participação democrática, na cidadania, no orçamento público, no financiamento e na absorção...

      31682 Palavras | 127 Páginas  

  • Resenha

    BÁSICA. ESCOLA DO CAMPO, ETNOGRAFIA NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM; DIFICULDADE DE LEITURA NAS SALAS MULTISSERIADAS COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL I, NA ESCOLA MUNICIPAL HILDA ARAUJO, COMUNIDADE VILA AUGUSTO MONTENEGRO, AS MARGEM DO RIO AMAZONAS NO MUNICÍPICIO...

      938 Palavras | 4 Páginas  

  • Educação Física

    DEMOCRATIZAÇÃO ESCOLAR: DESAFIOS, LIMITES, CONTRADIÇÕES E O ESFORÇO DE UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL1 Lucas Gomes Soares2 Karine Albuquerque3 RESUMO: A temática proposta para este trabalho...

      7088 Palavras | 29 Páginas  

  • ATPS Projeto De Exten O A Comunidade

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA “PROJETO DE EXTENSÃO À COMUNIDADE” 6º SEMESTRE TUTORA A DISTÂNCIA: ELIZANGELA DA CRUZ SIQUEIRA DOS SANTOS  Jailma do Espírito Santo Soares RA 4300067709 Kamila Ribeiro Fernandes RA 1299731910 Layanne Carvalho da Silva...

      2078 Palavras | 9 Páginas  

  • Educacao

    MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Especial EDUCAÇÃO INCLUSIVA A ESCOLA Brasília - 2004 Série: EDUCAÇÃO INCLUSIVA 1. A Fundamentação Filosófica 2. O Município 3 A Escola 4 A Família FICHA TÉCNICA Coordenação Geral Secretaria de Educação Especial/Ministério da Educação ...

      6432 Palavras | 26 Páginas  

  • Projeto político pedagógico

    POLÍTICO PEDAGÓGICO ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL “OLEGÁRIO BUENO” CHAVANTES – SP – DEZEMBRO DE 2008. 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: 1.1 Escola: Municipal de Ensino Fundamental “Olegário Bueno”. 1.2 Entidade Mantenedora: Secretaria Estadual de Educação 1.3 Grau de Ensino: Ensino Fundamental 1...

      2465 Palavras | 10 Páginas  

  • PROCESSOS SOCIAIS, EDUCAÇÃO DO CAMPO E CONTEÚDOS

    LOANDA 2013 CÉLIO RAUL BOTTER ESTÁGIO CURRICULAR processos sociais, educação do campo e conteúdos ESCOLA: COLÉGIO ESTADUAL CENTRÃO SUPERVISOR: CLAUDIA CHAGAS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DO CAMPO FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO BRAZ LOANDA PARANÁ...

      7099 Palavras | 29 Páginas  

  • Resolução - Educação Quilombola

    Discriminação Racial, promulgada pelo Decreto nº 65.810, de 8 de dezembro de 1969; A Convenção Relativa à Luta Contra a Discriminação no Campo do Ensino, promulgada pelo Decreto nº 63.223, de 6 de setembro de 1968; A Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, da Organização das Nações Unidas...

      9484 Palavras | 38 Páginas  

  • Relatorio Final Das Pp II

    a melhoria da qualidade do ensino pois provoca, sempre que necessário, algumas mudanças de metodologia e estratégias de ensino-aprendizagem. É nessa prática reflexiva que o professor se tem de abrir à crítica dos que o rodeiam. Para além das competências teóricas e práticas existe a parte emocional e...

      2099 Palavras | 9 Páginas  

  • Educacao Inclusiva

    * ÍNDICE * A ESCOLA - 07 O Projeto Político-Pedagógico - 09 A Gestão Escolar - 13 A Coordenação Pedagógica - 13 INDICADORES - 14 100% da população de 0-14 anos de idade encontram-se matriculados - 14 100% da população de 0-14 anos, da região atendida pela escola, freqüentam as aulas...

      5891 Palavras | 24 Páginas  

  • filosofia n leiam

    estrutura do sistema de ensino, que é vertical; o autoritarismo queimpregnou a prática educacional; e o tipo de liderança que tradicionalmentedomina a atividade política no campo educacional.No entanto, a democratização da escola deve, implicar não apenas o acesso dapopulação/comunidade a seus serviços, mas...

      1456 Palavras | 6 Páginas  

  • POSTAGEM 1 PEIEC

    PORTUGUÊS / ESPANHOL PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA x COMUNIDADE (PE: IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE Luciane Bado de Oliveira RA 1404314 POLO GUARAPUAVA-PR 2015 A disciplina Prática de Ensino: Integração Escola-Comunidade visa a orientar...

      1997 Palavras | 8 Páginas  

  • Projeto pedagógico

    PEDAGÓGICO ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL “OLEGÁRIO BUENO” CHAVANTES – SP – DEZEMBRO DE 2008. 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:1.1 Escola : Municipal de Ensino Fundamental “Olegário Bueno”. 1.2 Entidade Mantenedora : Secretaria Estadual de Educação 1.3 Grau de Ensino : Ensino Fundamental ...

      2037 Palavras | 9 Páginas  

  • Os estudos dos fundamentos da educação

    ...............................................................03 2 O ESTUDO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E SUA INFLUENCIA NA RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA.......................................................04 2.1 FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO.........................................05 ...

      2205 Palavras | 9 Páginas  

  • Escola e Comunidade

    UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Projeto de Extensão à Comunidade Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto de Extesão à Comunidade”, -6º semestre-, sob orientação da Tutora EAD Mariana Faveri Impulcetto. KAREN...

      1567 Palavras | 7 Páginas  

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