Porque O Conhecimento Especializado E Importante artigos e trabalhos de pesquisa

  • conhecimento

    e: 1) caracterize o conhecimento científico em relação ao conhecimento comum, 2) comente o sentido atribuído ao senso comum pelo autor.Não é ciência o que chamamos de senso comum, a forma comum de conhecermos a realidade, sobretudo através da experiência imediata. Temos uma noção das coisas que nos cercam, bem como daquilo quenos constitui. Existe uma maneira de tratar doenças que é típica do senso comum. A dona-de-casa também percebe o problema da inflação, porque nota que os preços sobem...

    1260  Palavras | 6  Páginas

  • Atendimento Educacional Especializado AEE

    Atendimento Educacional Especializado - AEE Brígida Maria RESUMO O presente artigo pretende tecer uma discussão sobre quem são os alunos, em situação de inclusão, encaminhados para o atendimento educacional especializado frente à nova Política de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva e como as orientações deste documento veem produzindo efeitos nos contextos educacionais e nas redes de ensino. Refletir sobre quem são estes alunos remete à reflexão sobre este espaço educacional...

    4265  Palavras | 18  Páginas

  • O Atendimento Educacional Especializado para Alunos com Deficiência Intelectual

    Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar O Atendimento Educacional Especializado para Alunos com Deficiência Intelectual 2 3 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL Universidade federal do ceará Folha de rosto MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL Universidade federal do ceará A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar O Atendimento Educacional Especializado para Alunos com Deficiência Intelectual Autores Adriana Leite Lima...

    9260  Palavras | 38  Páginas

  • O ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: AS DIVERSAS SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM.

    CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARILENE SANTUCHES DAUZACKER O ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: AS DIVERSAS SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM. Fortaleza 2011 MARILENE SANTUCHES DAUZACKER O ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: AS DIVERSAS SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM. Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará...

    10819  Palavras | 44  Páginas

  • Práticas inclusivas para o atendimento educacional especializado do aluno com surdocegueira

    EM: ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO 1 PRÁTICAS INCLUSIVAS PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DO ALUNO COM SURDOCEGUEIRA CHAPECÓ – SC 2011 2 PRÁTICAS INCLUSIVAS PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO DO ALUNO COM SURDOCEGUEIRA 3 . Esta monografia foi julgada, adequada para obtenção do título de ESPECIALISTA EM ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO pelo Professor Orientador e...

    14813  Palavras | 60  Páginas

  • Atendimento Educacional Especializado

    Universidade Estadual Vale do Acaraú Licenciatura Plena em Pedagogia Atendimento Educacional Especializado AEE Recife, 2014 Epígrafe "Deficiente" é aquele que não consegue modificar sua vida, aceitando as imposições de outras pessoas ou da sociedade em que vive, sem ter consciência de que é dono do seu destino. Mário Quintana Sumario 1. Introdução................................

    7474  Palavras | 30  Páginas

  • RESENHA: TECNOLOGIA ASSISTIVA NA PERSPECTIVA DAS PROFESSORAS DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NO SUDESTE GOIANO

    RESENHA: TECNOLOGIA ASSISTIVA NA PERSPECTIVA DAS PROFESSORAS DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NO SUDESTE GOIANO Obs. O trabalho original é do Professor CLAUDINEI VIEIRA DOS REIS 1. INTRODUÇÃO A Dissertação analisada apresenta como objetivo central compreender como a tecnologia assistiva tem sido empregada pelas professoras de atendimento educacional especializado do sudeste goiano e como estas ferramentas têm contribuído na escolarização dos alunos, público alvo da Educação Especial...

    4354  Palavras | 18  Páginas

  • Atendimento educacional especializado aee

    Universidade Estadual do Ceará - UECE Faculdade de Educação de Itapipoca - FACEDI Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia - CLPP Componente Curricular: Educação Especial Professor: Benedito Alencar Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Auditiva. Hortência Viana Joélia Torres Itapipoca - CE Dezembro - 2012 RESUMO O artigo caracteriza-se por uma abordagem social que utiliza como dados para pesquisa a análise do documento Política...

    3977  Palavras | 16  Páginas

  • Atendimento Educacional Especializado em Deficiência Intelectual

     UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO MABEL MILANY LEÃO O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: DESCOBRINDO POSSIBILIDADES E EXPLORANDO CAPACIDADES RECIFE 2014 MABEL MILANY LEÃO O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: DESCOBRINDO POSSIBILIDADES E EXPLORANDO CAPACIDADES Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação...

    6351  Palavras | 26  Páginas

  • Gestão da informação e gestão do conhecimento na natura cosméticos: ser virtual e o saber real

    Gestão da Informação e Gestão do Conhecimento na Natura Cosméticos: Ser Virtual e o Saber Real Uma História de Relações e Resultados A Natura, empresa brasileira do setor de cosméticos, iniciou suas atividades em 1969 como uma modesta loja de cosméticos e de consultoria personalizada de tratamento de beleza, com sete funcionários. Em 1980 já eram 200 funcionários e uma rede de 2 mil consultoras, espalhadas pelo país, prestando serviço personalizado de consultoria de beleza e revendendo...

    2571  Palavras | 11  Páginas

  • O atendimento educacional comum e especializado de um aluno com cegueira

    COLEGIADO DE PEDAGOGIA ANA PAULA RIBEIRO ALVES LINDINALVA MACHADO DE SOUZA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL COMUM E ESPECIALIZADO DE UM ALUNO CEGO DA REDE MUNICIPAL DE ANGICAL: DESENCONTROS RUMO À INCLUSÃO BARREIRAS 2010 ANA PAULA RIBEIRO ALVES LINDINALVA MACHADO DE SOUZA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL COMUM E ESPECIALIZADO DE UM ALUNO CEGO DA REDE MUNICIPAL DE ANGICAL: DESENCONTROS RUMO À INCLUSÃO Monografia apresentada à Universidade...

    27357  Palavras | 110  Páginas

  • A importancia do atendimento educacional especializado para o desenvlvimento da aprendizagem de alunos com síndrome de down

    EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN Fortaleza 2011 JÚLIA SILVÉRIO DO NASCIMENTO A IMPORTÂNCIA DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM SÍNDROME DE DOWN Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará como requisito do Curso de Especialização lato sensu Formação Continuada de Professores para o Atendimento Educacional Especializado para obtenção...

    11411  Palavras | 46  Páginas

  • Porque fazer logística

    PORQUE DECIDIR FAZER UM CURSO EM ESPECIALIZAÇÃO EM LOGÍSTICA Apresentação: Rogerio Freitas de Medeiros PORQUE DECIDIR?  Mercado de trabalho promissor para o profissional e técnico em logística;  Área considerada anteriormente como apoio, hoje tratada como essencial para o negócio;  Valorização do core bussines;  Grande oportunidade de trabalho para os próximos anos;  Os melhores salários pagos no mercado;  Segmento considerado como vendedor de soluções;  Expansão das operações passando...

    1240  Palavras | 5  Páginas

  • Passos para o atendimento educacional especializado

    PASSOS PARA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO Por Regina Maria Oliveira de Macedo 1. Diagnóstico: Nesse momento o professor de Apoio se concentra em observar o educando. São apresentados instrumentos de trabalhos e o profissional trabalha junto com a criança. 2. Planejamento: O planejamento parte de um projeto pedagógico geral onde todos os profissionais do NACPC participam. O objetivo é que todos falem a mesma linguagem e o educando se sinta envolvido em um universo único. A partir...

    1779  Palavras | 8  Páginas

  • O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E A DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UM ESTUDO DE CASO

    ARAUJO O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E A DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UM ESTUDO DE CASO Fortaleza 2011 GISELE MARIA ARAUJO O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E A DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UM ESTUDO DE CASO Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará como requisito do Curso de Especialização lato sensu Formação Continuada de Professores para o Atendimento Educacional Especializado para obtenção do título de especialista...

    5188  Palavras | 21  Páginas

  • ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: Estudo de caso de um aluno com baixa visão

    SANTOS ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: ESTUDO DE CASO DE UM ALUNO COM BAIXA VISÃO FORTALEZA - CE 2011 1 MARIA JOSEANE DOS SANTOS ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: ESTUDO DE CASO DE UM ALUNO COM BAIXA VISÃO Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará como requisito do Curso de Especialização Lato Sensu Formação Continuada de Professores para o Atendimento Educacional Especializado, para obtenção do título de especialista...

    9735  Palavras | 39  Páginas

  • resumo do primeiro capitulo do livro educar na sociedade do conhecimento

    TEDESCO. Juan Carlos. Educar na sociedade do conhecimento; tradução Elaine Cristina Rinaldini, Jaqueline Emanuela Christensen, Maria Alice Moreira silva; revisão e coordenação da tradução Edson do Carmo Infosato. Araraquara, SP: Junqueira&Marin, 2006. Tradução de: Educar en la sociedade del conocimiento. RESUMO Em Educar na Sociedade do Conhecimento, Juan Carlos Tedesco demonstra uma sociedade onde houve uma profunda transformar social, com novos aparecimentos de formas de organização social...

    2034  Palavras | 9  Páginas

  • aula tema 3 gestão do conhecimento questionários

    1- No modelo de criação do conhecimento que valoriza as transformações do conhecimento tácito em conhecimento explícito, o processo de conversão de conhecimento se inicia no indivíduo, se amplia, se diversifica e pode se espalhar para a organização até alcançar outras organizações. Sobre essa ideia, indique a alternativa correta: Escolher uma resposta. d. O texto se refere ao modelo de espiral do conhecimento proposto por Nonaka e Takeuchi. 2- Com relação aos quatro processos...

    675  Palavras | 3  Páginas

  • Gestão do conhecimento

    Aula-tema 08 - Síntese do Conhecimento Modular e Integral: Inovação da Arquitetura do Negócio na era da TI A ideia nesta aula-tema é buscar um posicionamento da estratégia de negócios da empresa levando em conta dois padrões opostos: Modularidade e Integralidade. A arquitetura de negócios da empresa já traz em si um modelo de gestão do conhecimento uma vez que determina o padrão de criação, apropriação e organização do conhecimento. Assim, ao definir uma estratégia de negócios, a empresa estará...

    1078  Palavras | 5  Páginas

  • ciência e conhecimentos ciêntificos

    Universidade, Ciência e Conhecimento Científico Dostoiewski Mariatt de O. Champangnatte Sumário Introdução ........................................................................................................ 03 Objetivos .......................................................................................................... 04 Estrutura do Conteúdo ................................................................................... 04 Universidade, Ciência e Conhecimento Científico Tópico 1:...

    3612  Palavras | 15  Páginas

  • Gerenciando sistemas de conhecimento

    GERENCIANDO SISTEMAS DE CONHECIMENTO Introdução Existe uma bibliografia extensa a respeito de gestão do conhecimento. Muitas ainda abordam o assunto de maneira clássica, outras inserem alguns tipos de novas tecnologias mas, o importante sobre a abordagem baseada no conhecimento para a empresa é que, de fato, ela possibilita encaminhar problemas totalmente novos. O conhecimento apresenta características que são convencionais, mas também possui características que não se ajustam às análises econômicas...

    10883  Palavras | 44  Páginas

  • nr 4- conhecimentos legais

    17/08/2014 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA TECNOLOGIA DO AMAPÁ – IFAP Norma Regulamentadora – NR 4 Serviços Especializados em Engenharia de Segurança e em Medicina do Trabalho Grande parte dos acidentes de trabalho ocorre porque os trabalhadores encontram-se despreparados para enfrentar certos riscos. Johnny Coelho Johnny.coelho@ifap.edu.br Normas Regulamentadoras “Art. 139 - Acidente do trabalho é o que ocorre pelo exercício do trabalho a serviço da empresa, ou ainda...

    2172  Palavras | 9  Páginas

  • Conhecimento

    O conhecimento das bases neuropsicológicas dos processos de memória e aprendizagem torna-se cada vez mais importante para entendermos como o indivíduo modifica seu comportamento. O estudo e a compreensão dos processos de memória e de aprendizagem constituem o primeiro plano para a evolução dos fundamentos voltados para uma melhoria no desenvolvimento educacional. Trabalhar com os conhecimentos...

    1903  Palavras | 8  Páginas

  • As peculiaridades dos projetos de tecnologia da informação sob a ótica das nove áreas do conhecimento

    Nove Áreas do Conhecimento Por: Vieira, Fábio Marconi. – Gerenciamento de Projetos de Tecnologia da Informação. Editora Campus. O GERENCIAMENTO DA INTEGRAÇÃO DE PROJETOS DE TI - Tecnologia da Informação O gerenciamento da integração do projeto envolve a coordenação de todas as interfaces e os processos das outras áreas do conhecimento através do ciclo do projeto. Em projetos de TI, principalmente na área de software, esse tipo de gerenciamento torna-se um pouco mais complexo porque a tecnologia está...

    5740  Palavras | 23  Páginas

  • software educacionais: uma importante ferramenta para o desenvolvimento e aprendizagem

    SOFTWARES EDUCACIONAIS: UMA IMPORTANTE FERRAMENTA PARA O DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DEFICIENCIA INTELECTUAL DA EMEIF. “MAFALDA SALOTTI BARTHOLOMEI” Andressa Fernandes Silva Cristiane Fujikura Mariana Sato de Souza (Turma B) Trabalho apresentado na disciplina “Teorias Interacionistas e Sócio-Históricas II”, no Curso de Psicologia, na Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Faculdade de Ciências e Letras de Assis. Professora Claudia Aparecida V. Gomes ...

    3583  Palavras | 15  Páginas

  • PORQUE AS ORGANIZAÇÕES DEVEM IMPLANTAR UM PROJETO DE EDUCAÇÃO CORPORATIVA ALIADA A GESTÃO DO CONHECIMENTO? De que forma a área de cargos, salários e benefícios pode contribuir

    PORQUE AS ORGANIZAÇÕES DEVEM IMPLANTAR UM PROJETO DE EDUCAÇÃO CORPORATIVA ALIADA A GESTÃO DO CONHECIMENTO? De que forma a área de cargos, salários e benefícios pode contribuir? Apresentação: A importância da educação corporativa, através da Gestão do Conhecimento as organizações estão inseridas em um ambiente globalizado de extrema competitividade e com necessidade contínua de aprendizado e excelência, onde o desenvolvimento organizacional torna-se um diferencial competitivo sólido...

    979  Palavras | 4  Páginas

  • Gestão do Conhecimento Aplicada a Empresas do Petróleo em Macaé, RJ

    GESTÃO DO CONHECIMENTO: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO SOBRE EMPRESAS DO PETRÓLEO EM MACAÉ. Camila Rodrigues de França Monografia apresentada ao curso de Bacharel em Administração da Universidade Federal Fluminense - Macaé RJ apresentado à Universidade Federal Fluminense – Macaé/RJ, como requisito parcial para conclusão de Curso, sob orientação do professor Ailton da Silva Ferreira. MACAÉ - RJ 2012 GESTÃO DO CONHECIMENTO: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO SOBRE EMPRESAS...

    11228  Palavras | 45  Páginas

  • Atendimento educional especializado

    INSTITUTO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL LTDA PÓS-GRADUAÇÃO EM ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO TÍTULO ADRIANO JOSÉ DOMINGUES ARAÇARIGUAMA - SP 2012 ADRIANO JOSÉ DOMINGUES ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO Monografia apresentada à Nobre Instituto de Desenvolvimento Educacional Ltda, como requisito parcial para a obtenção do título de Pós Graduado em A.E.E (Atendimento Educacional Especializado). Orientadora Profª. Francine Vieira. ARAÇARIGUAMA - SP 2012 JOSÉ DOMINGUES...

    15738  Palavras | 63  Páginas

  • gestão de conhecimento

    ADMINISTRAÇÃO – EAD DISCIPLINA: GESTÃO DO CONHECIMENTO TÍTULO: GESTÃO DO CONHECIMENTO SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.....................................................................................................................01 2 DESONVOLVIMENTO........................................................................................................02 3 CAPÍTULO 1: .................................................

    5965  Palavras | 24  Páginas

  • conhecimentos gerais

    1 Not No modelo de criação do conhecimento que valoriza as transformações do conhecimento tácito em conhecimento explícito, o processo de conversão de conhecimento se inicia no indivíduo, se amplia, se diversifica e pode se espalhar para a organização até alcançar outras organizações. Sobre essa ideia, indique a alternativa correta: Escolher uma resposta. a. O texto se refere ao modelo de espiral do conhecimento proposto por Nonaka e Takeuchi.  b. O texto se refere ao modelo científico...

    1269  Palavras | 6  Páginas

  • Por que a ética é importante para a empresa? A ausência de ética a que pode acarretar para a empresa?

    Por que a ética é importante para a empresa? A ausência de ética a que pode acarretar para a empresa? Muito se fala sobre ética empresarial e profissional dentro do mercado de trabalho. A ética pode ser considerada um conjunto de atitudes e valores aplicados dentro do ambiente corporativo, sendo assim, fundamental para o andamento das atividades da companhia e claro, para o bom relacionamento entre os colaboradores. Relacionamentos pessoais onde não prevalecem os princípios éticos são inseguros...

    1613  Palavras | 7  Páginas

  • aula 03 gestão do conhecimento

    No modelo de criação do conhecimento que valoriza as transformações do conhecimento tácito em conhecimento explícito, o processo de conversão de conhecimento se inicia no indivíduo, se amplia, se diversifica e pode se espalhar para a organização até alcançar outras organizações. Sobre essa ideia, indique a alternativa correta: Escolher uma resposta. a. O texto se refere ao conhecimento explícito. b. O texto se refere ao modelo de espiral do conhecimento proposto por Nonaka e Takeuchi...

    1271  Palavras | 6  Páginas

  • conhecimento gerais 3 aula

    1 Not No modelo de criação do conhecimento que valoriza as transformações do conhecimento tácito em conhecimento explícito, o processo de conversão de conhecimento se inicia no indivíduo, se amplia, se diversifica e pode se espalhar para a organização até alcançar outras organizações. Sobre essa ideia, indique a alternativa correta: Escolher uma resposta. a. O texto se refere ao modelo de espiral do conhecimento proposto por Nonaka e Takeuchi.  b. O texto se refere ao modelo científico...

    1269  Palavras | 6  Páginas

  • Gestão de conhecimento 001

    A Gestão do Conhecimento como prática corporativa geradora de vantagem competitiva sustentada por Marcelo Barbosa dos Santos RESUMO O atual cenário dos negócios é pontuado por uma série de novas demandas que impele as organizações a reconhecer o conhecimento e sua respectiva gestão como um ativo capaz de promover a criação de vantagem competitiva sustentada, visto que, o sucesso futuro está grandemente associado a distinta oferta de valor, só proporcionada pelo emprego do conhecimento.PALAVRAS-CHAVE...

    7254  Palavras | 30  Páginas

  • Gestão do Conhecimento aula 3

    No modelo de criação do conhecimento que valoriza as transformações do conhecimento tácito em conhecimento explícito, o processo de conversão de conhecimento se inicia no indivíduo, se amplia, se diversifica e pode se espalhar para a organização até alcançar outras organizações. Sobre essa ideia, indique a alternativa correta: Escolher uma resposta. a. O texto se refere ao modelo científico de Taylor. b. O texto se refere ao modelo de espiral do conhecimento proposto por Nonaka e Takeuchi...

    1281  Palavras | 6  Páginas

  • Gestão do Conhecimento - Aula tema 03

    Revisão da tentativa 1 Question1 Notas: No modelo de criação do conhecimento que valoriza as transformações do conhecimento tácito em conhecimento explícito, o processo de conversão de conhecimento se inicia no indivíduo, se amplia, se diversifica e pode se espalhar para a organização até alcançar outras organizações. Sobre essa ideia, indique a alternativa correta: Escolher uma resposta. a. O texto se refere ao conhecimento explícito. b. O texto se refere ao modelo da Honda. c....

    1272  Palavras | 6  Páginas

  • Gestão do conhecimento

    Universidade Aluna: RA: Professor(a) : Introdução A gestão do conhecimento é muito complexa, e o nosso objetivo é mostrar suas diversas definições pelos os autores e também como a gestão do conhecimento pode ser uma ferramenta muito importante dentro das empresas. O conhecimento deriva da informação assim como esta, dos dados. O conhecimento não é puro nem simples, mas é uma mistura de elementos; é fluido e formalmente estruturado; é intuitivo e, portanto, difícil de ser colocado...

    1914  Palavras | 8  Páginas

  • Humanidade, Cultura e Conhecimento (p. 21-44)

    Humanidade, Cultura e Conhecimento (p. 21-44) Atuar em educação é lidar com formação e informação; é trabalhar com o conhecimento e que, embora se privilegie o extremamente recente (historicamente falando) científico, abrange também o estético, o religioso, o afetivo. O que significa ser humano? Desde Aristóteles (o homem é um animal racional) e Platão (um bípede implume), passando por Fernando Pessoa (um cadáver adiado), muitas foram às definições que procuraram capturar a...

    1242  Palavras | 5  Páginas

  • Desafio de aprendizagem gestão do conhecimento

    Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância |Curso: Ciências Contábeis  | |Disciplina: Gestão do Conhecimento  | Semestre: 1° |Data: | | ...

    1817  Palavras | 8  Páginas

  • Fichamento: “a gerontologia como campo do conhecimento científico: conceito, interesses e projeto político” – shirley donizete prado e jane dutra sayd

    FICHAMENTO “A gerontologia como campo do conhecimento científico: conceito, interesses e projeto político” – Shirley Donizete Prado e Jane Dutra Sayd MARISA ALBUQUERQUE CORDEIRO Ciência e Saúde Coletiva (pp.491 – 501). PRADO, Shirley Donizete, e SAYD, Jane Dutra. A gerontologia como campo do conhecimento científico: conceito, interesses e projeto político. s/Ed., 2006. Introdução “(...) deverá ser bastante longo o caminho que a gerontologia e a geriatria brasileiras...

    1953  Palavras | 8  Páginas

  • PLANO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

     PLANO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA TRABALHAR COM O ALUNO MORGAN. Ação Pedagógica Cursista: Nilda Dutra Ribeiro Santos Site: Duende: WWW.duende.com.br 1. Dados de Identificação: Nome do aluno: Morgan Gonçalves Alagoana Idade: 8 anos Série/Ano:2º ano de E.F Turma: 1 Turno: Vespertino Escola: E.M.E.F.“Professora Benedita Monteiro” Professor do ensino regular: Todos da E.M.E.F.“Professora Benedita Monteiro”. Professor do AEE: Amicemil Ferreira Souza Xavier B. Plano...

    1003  Palavras | 5  Páginas

  • Porque existem vagas, e profissionais sobrando no mercado

    desenvolvimento da política econômica percebida pelo Brasil nas últimas décadas vem permitindo que mercado de trabalho amplie seus horizontes, tendo vista o crescimento na produção de bens e serviços para atender a demanda existente no país, e até porque não dizer do mundo, logo que ocupamos o terceiro lugar na lista entre as maiores nações exportadoras de commodities, ficando atrás somente de Estados Unidos e União Européia. Pode-se notar com clareza que o crescimento econômico proporcionou enormes...

    3165  Palavras | 13  Páginas

  • GESTÃO DO CONHECIMENTO: FERRAMENTAS PARA TRANSFERENCIA DO CONHECIMENTO

    ........................................................11 2 REFERENCIAL TEÓRICO ...................................................................................11 2.1 GESTÃO DO CONHECIMENTO ......................................................................11 3 FERRAMENTAS DE TRANSFERENCIA DO CONHECIMENTO ........................12 3.1 MENTORING ....................................................................................................12 3.2 NORMALIZAÇÃO E PADRONIZAÇÃO DE DOCUMENTOS...

    2293  Palavras | 10  Páginas

  • Trabalho de gestão do conhecimento

    UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DEPARTAMENTO DE CONTABILIDADE TRABALHO DE GESTÃO DO CONHECIMENTO DIMENSÃO AMBIENTE CURITIBA 2009 Ana Raquel Pine Dias André Otsuka Sato Bárbara Minas Camila da S. Pereira César Augusto Hey Jadiel Marques Leonardo Rangel Riella TRABALHO DE GESTÃO DO CONHECIMENTO DIMENSÃO AMBIENTE Trabalho de Gestão do conhecimento apresentado ao Curso de Ciências Contábeis, do Departamento...

    3471  Palavras | 14  Páginas

  • Gestao do conhecimento

    Capítulo 1 – Definindo conhecimento e aprendizagem organizacional DESAFIO PROPOSTO A proposta tem como objetivo a aplicação dos conceitos de Gestão do conhecimento em uma empresa imaginária, a Brasil Motores S.A., que foi criada para simular muitos dos desafios reais e comumente encontrados nas empresas brasileiras. Ao final desta disciplina você conhecerá mecanismos avançados para a criação de conhecimento, que são estudados nas principais escolas de Administração do mundo. Qual é o seu desafio...

    2179  Palavras | 9  Páginas

  • Capital intelectual e gestão do conhecimento

    CAPITAL INTELECTUAL-GESTÃO DO CONHECIMENTO – ATIVIDADE 1 BARRETOS/SP MARÇO/2012 SUMÁRIO - INTRODUÇÃO.................

    1801  Palavras | 8  Páginas

  • Educação e gestão do conhecimento

    A Educação na Era da Tecnologia e da Gestão do Conhecimento As novas tecnologias lançam grandes desafios para a Educação. A implementação de novos recursos tecnológicos nas escolas e atualização do conteúdo curricular não são suficientes para capacitar e preparar os alunos para o futuro. São necessárias novas estratégias que despertem no aluno a curiosidade e o desejo pelo aprender, que estimulem a participação ativa aluno em todo o processo de aprendizagem, e que desenvolvam suas capacidades...

    1945  Palavras | 8  Páginas

  • Conhecimentos sobre ginástica ritmica

    também bons patrocinadores e a cobertura da TV que é um meio de comunicação que chega à todos os níveis sociais./ Não sei / Maior apoio financeiro do governo e mais patrocínio./ Deveria ser divulgado, mais em internet em geral (redes sociais) até mesmo porque, em qualquer lugar são mais utilizados hoje em dia. Com isso, iria explorar mais o assunto./ Mais patrocínio de empresas brasileiras. / Valorização das grandes empresa como patrocinadoras, incentivo governamental. / Divulgação, interesse./ Dar mais...

    4160  Palavras | 17  Páginas

  • gestão do conhecimento

    compartilhamento de frete e de recursos de conhecimento e melhores práticas. Para a sociedade, a formação de um cluster na localidade proporcionará concentração de empresas gerando empregos diretos, melhor qualidade de vida, infraestrutura e um desenvolvimento social. Utilizando a gestão do conhecimento a empresa diminui gastos em produtos e começa a investirem capital de giro, o que tem um melhor custo benefício, pois o maior capital que a empresa possui é o conhecimento de seus colaboradores. Os colaboradores...

    1795  Palavras | 8  Páginas

  • sociedade do conhecimento

    SOCIEDADE DO CONHECIMENTO Daiana Vieira do Santos Daiane Bobsin Daniela Vargas Barcelos Diego Ricardo Padilha Raquel Rangel Peixoto INTRODUÇÃO   O presente trabalho tem como escopo o estudo sobre a Sociedade do Conhecimento que trouxe consigo a velocidade do tempo real, com amplas possibilidades de controle, armazenamento e liberação de acesso a múltiplos conjuntos de informações. O conhecimento se mostrou útil à humanidade desde os seus primórdios, como forma de dominar a natureza...

    3374  Palavras | 14  Páginas

  • Gestao do conhecimento e capital intelectual

    DISCIPLINA: GESTÃO DO CONHECIMENTO E CAPITAL INTELECTUAL PROF. M. Sc. JEOVÁ GOMES LUSTOSA TERESINA, JANEIRO DE 2011 OFICINA DE APRENDIZAGEM DA GESTÃO DO CONHECIMENTO E CAPITAL INTELECTUAL [pic] COMPONENTES: ALEXSANDRA LIMA DA SILVA SUEANNE SANTOS SILVANA MARIA B. MIRANDA OFICINA DE APRENDIZAGEM DA GESTÃO DO CONHECIMENTO E CAPITAL INTELECTUAL 1 QUESTÃO - Como se podem ler as figuras que dão uma conotação da evolução do processo de gestão do conhecimento? Pelas figuras...

    2579  Palavras | 11  Páginas

  • Tecnologia ligada ao capital intelectual e a gestão do conhecimento

    Intelectual e a Gestão do Conhecimento Depois de nos familiarizarmos com as principais tecnologias modernas de gestão, nesta aula-tema passaremos a estudar a aprendizagem organizacional por meio da articulação de dois conceitos-chave: capital intelectual e gestão do conhecimento. Buscaremos: (1) identificar o contexto e os conceitos que norteiam a filosofia gerencial subjacente à aprendizagem organizacional; (2) compreender os conceitos de Capital intelectual e de gestão do conhecimento como tecnologias...

    1131  Palavras | 5  Páginas

  • Estrutura do Conhecimento Organizacional

    Estrutura do conhecimento organizacional: Definição de organização: - Galbraith (1977:3) define organização como uma composição de pessoas com a finalidade de alcançar algum propósito compartilhado através da divisão do trabalho, integrado por processos de decisão baseados em informações, continuamente através do tempo. - Maximiano (1986:153) explica que para juntar todas as tarefas especializadas, é necessário estabelecer uma rede de relações entre indivíduos ou grupos de indivíduos, de forma...

    1902  Palavras | 8  Páginas

  • ped A informatica e a era do conhecimento

     Aterramento Elétrico  Cargas Estáticas : Escoar cargas estáticas acumuladas em estruturas, suportes e carcaças.  Segurança de pessoas e animais: Proteger as pessoas e animais contra contatos indiretos  Qualidade da energia elétrica: Importante no controle de problemas de qualidade da energia Aterramento Elétrico Aterramento Elétrico Super Aquecimento de Computadores  Conceito: “O superaquecimento do Processador pode ocorrer por diversos motivos, e a temperatura correta de trabalho...

    1381  Palavras | 6  Páginas

  • porque aprender alemão

    Por que aprender alemão Camila Rita Galvão Ferreira Introdução Olá pessoal, hoje eu quero explicar para vocês porque algum brasileiro deveria se aventurar em aprender alemão. Vamos começar argumentando contra o porquê não aprender alemão. GC: Parece que estão xingando, brigando ou algo assim! Depois de ter perdido a guerra, a língua alemã foi associada diretamente com o jeito duro de Hitler falar, aqui no Brasil a língua chegou a ser proibida nas colônias, afora que as bandas de heavymetal...

    1229  Palavras | 5  Páginas

  • Conhecimento Sobre o corpo: Biologia

    UNIDADE: MACEIO CURSO: LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: CONHECIMENTO SOBRE O CORPO NOME: ADRIANO DE FARIAS FIRMINO SILVA RA: 1119721 DATA: 21/08/2013 ATIVIDADE DE CONHECIMENTO SOBRE O CORPO 1º) O que é uma célula e quais são os dois tipos básicos? Caracterize cada uma delas...

    2243  Palavras | 9  Páginas

  • GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO EM SERVIÇOS ESPECIALIZADOS

    Nome: Rafael Augusto Linhares Disciplina: GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO EM SERVIÇOS ESPECIALIZADOS Segundo Idalberto Chiavenato (2002) A organização é um sistema de atividades conscientemente coordenadas de duas ou mais pessoas. A cooperação entre elas é essencial para a existência da organização. Uma organização somente existe quando, há pessoas capazes de se comunicarem e que estão dispostas a contribuir com ação conjunta, a fim de alcançarem um objetivo comum. Assim vale lembrar...

    1980  Palavras | 8  Páginas

  • BOVESPA Porque seus sonhos precisam de a o

    Porque seus sonhos precisam de ação. Este texto não é uma recomendação de investimento. Para esclarecimentos adicionais, sugerimos a leitura de outros folhetos editados pela BOVESPA. Procure sua Corretora. Ela pode ajudá-lo a avaliar os riscos e benefícios potenciais das negociações com valores mobiliários. Publicação da Bolsa de Valores de São Paulo. É expressamente proibida a reprodução de parte ou da totalidade de seu conteúdo, mediante qualquer forma ou meio, sem prévia e formal autorização...

    3149  Palavras | 13  Páginas

  • fichamento de resumo do livro o que é, porque é, como fazer

    acolhedor.” ( p.9) “ É fundamental que tenhamos bem claro nosso sonho educacional, ou melhor, o objetivo que queremos atingir ao dedicar horas, anos de nossas vidas a ensinar.” (p.10) “ Temos que saber aonde queremos chegar. Para isso, é importante que fique claro que não existe o caminho a ser seguido, mas caminhos a escolher, decisões a tomar. E escolher é sempre correr riscos.”( p. 11) Inclusão escolar o que é? Crise de Paradigmas Citações: “Conforme pensavam os gregos, os paradigmas...

    2901  Palavras | 12  Páginas

  • O conhecimento como elemento fundante da relação professor -aluno

    O CONHECIMENTO COMO ELEMENTO FUNDANTE NA CONSTRUÇÃO DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: DESAFIOS TEÓRICOS-METODOLÓGICOS Fábio Lopes Barbosa 1INTRODUÇÃO 1.2 Construção da autonomia Começo este trabalho como quem se propõe a ter a construção da autonomia, baseando-me no próprio tema o qual me leva a ter o conhecimento assentado na base da pesquisa. Na necessária vontade de pesquisar para conhecer o que ainda não sei e o que passará a ser conhecido. Sendo assim, poderei construir...

    3245  Palavras | 13  Páginas

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