Planos De Aula Sobre O Natal Para Educação Infantil artigos e trabalhos de pesquisa

  • Plano De Ensino Desenvolvimento E Aprendizagem

    Área: Educação, Ciências e Artes Ciclo de: Formação Profissional Específica Disciplina: Movimento e Aprendizagem Código: 108505 Carga Horária: 68 horas Semestre: Quarto Professor: Kassius Nitzke N º Créditos: 4 créditos Curso(s): Licenciatura em Educação Física Semestre Letivo 2014/2 2) EMENTA DA DISCIPLINA Levar o aluno a refletir sobre as relações entre Educação e Educação Física, dentro do contexto de o que é ser criança na sociedade atual, tecendo as considerações sobre a Educação Física...

    1533  Palavras | 7  Páginas

  • Estagio em educação infantil

    UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO PEDAGOGIA KELLY ROCHA DE MATOS RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I EM EDUCAÇÃO INFANTIL MANAUS 2010 KELLY ROCHA DE MATOS RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I EM EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório Final do Estágio Curricular Supervisionado I em Educação Infantil, solicitado pela professora orientadora Arlene Nogueira da Universidade Federal do Amazonas, como requisito...

    5565  Palavras | 23  Páginas

  • educação

    PREFEITURA MUNICIPAL DO NATAL SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO -SME PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 2002-2005 NATAL/RN - 2002 PREFEITURA MUNICIPAL DO NATAL SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - SME PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 2002-2005 NATAL/RN - 2002 PREFEITO DO MUNICÍPIO DO NATAL Carlos Eduardo Nunes Alves SECRETÁRIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO Justina Iva de Araújo Silva SECRETÁRIO ADJUNTO DA EDUCAÇÃO Pedro Jorge Costa Ferreira da Silva SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 1 - INTRODUÇÃO ...

    3047  Palavras | 13  Páginas

  • Conclusão de estágio educ. infantil

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA MARGARIDA VENÂNCIA DE OLIVEIRA TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL CORUMBÁ – MS 2011 | | |UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP ...

    2783  Palavras | 12  Páginas

  • Plano político pedagógico

    Plano Político Pedagógico PLANO GESTOR 2012 01 ∙ SUMARIO INTRODUÇÃO 2 IDENTIFICAÇÃO E CARECTERIZAÇÃO DA ESCOLA 3 ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DA ESCOLA 16 PROJETO PEDAGOGICO 19 PROCESSO EDUCACIONAL 22 PLANO DE ENSINO ANUAL • POR AREA DE CONHECIMENTO ...

    4156  Palavras | 17  Páginas

  • RELATÓRIO DE ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO. INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL - I

    ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL – I NATAL/RN 2010 SIMONE CARDOSO DO NASCIMENTO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL – I Trabalho de conclusão de Curso apresentado como requisito para obtenção do grau de Licenciado, pela Faculdade de Ciências, Cultura e extensão do Rio Grande do Norte – Facex, sob orientação da Profª Sanzia Pinheiro Barbosa. NATAL/RN ...

    5081  Palavras | 21  Páginas

  • Estágio Supervisionado I, Educação Infantil

    Estágio Supervisionado I Educação Infantil Manaus/AM INTRODUÇÃO O estágio supervisionado em Educação Infantil foi realizado em um Centro de Educação Infantil localizado em Manaus que atende crianças de 4 a 5 anos de idade, 1º e 2º período. O estágio seguiu os aportes indicados conforme a atual legislação brasileira, á LEI Nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, Lei de Diretrizes e Bases art. 29 que rege a como primeira etapa da educação básica, tendo como finalidade...

    7049  Palavras | 29  Páginas

  • ESTAGIO SUP. E. INFANTIL

    desenvolvido no decorrer da disciplina Estágio Supervisionado I, ofertada no 5º período do curso de Pedagogia licenciatura, do Instituto de Educação Superior Presidente Kennedy. O relatório tem o objetivo de expor as experiências vivenciadas no Estágio Supervisionado I, que aconteceu no espaço do CMEI Profª Raquel Maria Filgueira situado em Natal/ RN, composto da fase de observação e docência. Tivemos como objetivo principal no estágio, adquirir e compartilhar ações pedagógicas...

    2789  Palavras | 12  Páginas

  • Plano de trabalho

    PLANO DE TRABALHO - ATIVIDADES LÚDICAS NA SALA DE AULA PLANO DE TRABALHO ATIVIDADES LÚDICAS NA SALA DE AULA ¹SOUZA, Vera Lúcia Pereira de             JUSTIFICATIVA             No dia a dia da sala de aula, professores procuram formas de tornar a educação mais atraente e eficaz. Uma das alternativas é aliar o prazer e o divertimento à aprendizagem. Contudo, nem sempre isso é fácil, mesmo porque os interesses e as solicitações dos alunos são bem variados. No caso particular de jogos e brincadeira...

    1183  Palavras | 5  Páginas

  • Arte na educação infantil

    A presença da arte na educação infantil: olhares e intenções – Gilvânia Pontes UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NÚCLEO DE ESTUDOS E PESQUISA EM EDUCAÇÃO CIÊNCIAS E TECNOLOGIA A PRESENÇA DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: olhares e intenções Gilvânia Maurício Dias de Pontes NATAL 2001 11 A presença da arte na educação infantil: olhares e intenções – Gilvânia Pontes ...

    63055  Palavras | 253  Páginas

  • Plano de aula

    Público Alvo: Pré-Escola (4 e 5 anos) Perfil da Turma para qual a aula será preparada: No total são 16 alunos. As carteiras são arrumadas em duplas, tendo espaço para formar grupos. desta forma proporcionando interação entre aluno,aluno e aluno, professor. Os recursos disponibilizados na sala são TV e poucos brinquedos, como : lego e dominó. Os alunos tem acesso a jornais e revistas em sala de aula; livros e cinema na biblioteca da escola; e teatro,pois,nossa cidade possui uma Casa dos Contadores...

    1190  Palavras | 5  Páginas

  • Trabalho de estagio da educação infantil

    PEDAGOGIA EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO - EDUCAÇÃO INFANTIL Sheila da Silva Duarte Camila Camargo Cardoso Aldenira Rodrigues Souza Lindamar Bonfim dos Santos Neucileide Almeida de Souza Primavera do Leste- MT 2012 – 5º Semestre FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL ...

    3000  Palavras | 12  Páginas

  • Educação infantil

    POTIGUAR CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL DISCIPLINA: CORPO, MOVIMENTO E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL PROFESSOR: JOADSON MARTINS DASILVA EXPRESSÃO CORPORAL ATRAVÉS DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NATAL RN 2013 COMPONENTES INELDA CRISTINA SOUZA PEREIRA MARIA DA CONCEIÇÃO M. SILVA MARIA NEURICÉLIA DE MOURA ROSEANE PAULA VERAS DA COSTA TAZIA MACHADO PEREIRA THATIANA SPINELLI ZENEIDE NEGRAO MOURA NATAL RN 2013 EXPRESSÃO CORPORAL...

    2425  Palavras | 10  Páginas

  • Literatura infantil na escola

    Literatura Infantil na Escola Natal, 2007 1. Resumo Este projeto é uma proposta de incentivo à leitura para crianças da Educação Infantil. Nele estão contidos os princípios fundamentais para se ter um bom leitor, a partir da mais tenra idade. O gosto pela literatura deverá acontecer quando pais e professores despertarem para a importância desta na vida da criança. Serão tratados aqui estudos que comprovam a necessidade do aluno conviver com os livros, partindo dos conceitos sobre literatura...

    2875  Palavras | 12  Páginas

  • PLANO DE TRABALHO EMJL Pronto

    MUNICIPAL DO NATAL SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO COMISSÃO CENTRAL ELEITORAL ESCOLA MUNICIPAL JUVENAL LAMARTINE FRANCISCO FERNANDES DE BRITO – Pré-candidato a Diretor Pedagógico JÚLIO CESAR NÓBREGA DE SOUSA – Pré-candidato a Diretor Financeiro PLANO DE TRABALHO PARA A GESTÃO DA ESCOLA MUNICIPAL JUVENAL LAMARTINE NO TRIÊNIO 2015/2017 NATAL-RN 2015 FRANCISCO FERNANDES DE BRITO – Pré-candidato a Diretor Pedagógico JÚLIO CESAR NÓBREGA DE SOUSA – Pré-candidato a Diretor Financeiro PLANO DE TRABALHO...

    2550  Palavras | 11  Páginas

  • Avaliação educação inclusiva

    AVALIAÇÃO DO PRIMEIRO MODULO EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA A1 Aluno (a): Riquelle Aparecida da Silva Questão 1 Para responder a esta questão leia o Texto anexo intitulado: LEITURA ANEXA 7. O conceito de “necessidades educacionais especiais” de acordo com o texto é: ( )Refere-se a toda criança que necessita de algum tipo de aparelho para ouvir, ver ou caminhar (x ) Refere-se a todas as crianças ou jovens cujas necessidades decorrem de sua capacidade ou de suas dificuldades de aprendizagem...

    1591  Palavras | 7  Páginas

  • Presença dos conhecimentos sobre natureza e sociedade na educação infantil: ideias e praticas correntes

    O aluno infra designado está credenciado pela Direção da Faculdade de Ilha Solteira - FAISA– a solicitar dos Senhores Diretores de Estabelecimentos de Ensino de Educação Básica: Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, a devida AUTORIZAÇÃO para um período de estágio, cooperando com o plano geral da Escola, enquanto ali permanecer. Ilha Solteira - SP, ____/____/____. _____________________________ Prof...

    3091  Palavras | 13  Páginas

  • Projeto pedagogico na educação infantil

    Projetos Pedagógicos na Educação Infantil Maria Carmen Silveira Barbosa e Maria da Graça Souza Horn Porto Alegre: Artmed, 2008. O livro é uma contribuição para a pedagogia da infância no Brasil, apresenta de maneira detalhada o trabalho por projetos em uma perspectiva sociocontrutivista e sociointeracionista. Entende a aprendizagem como uma experiência coletiva e cooperativa, e percebe o professor como co-criador de saber e de cultura com os seus educandos. O resumo será apresentado em capítulos...

    1896  Palavras | 8  Páginas

  • Jogos, Projetos e Oficinas para a Educação Infantil

    CENTURIÓN, Marilia; PRESSER, Margaret; SILVA, Soreal; RODRIGUES Arnaldo. Jogos, Projetos e Oficinas para a Educação Infantil. São Paulo: FTD, 2004. A Educação Infantil é considerada a primeira etapa da educação básica. A função pedagógica tem como pressuposto básico um trabalho que toma a vivência e os conhecimentos prévios da criança como ponto de partida e os amplia, com o objetivo de levá-la à construção de novos conhecimentos, valorizando suas descobertas e respectivas manifestações, incentivando...

    2337  Palavras | 10  Páginas

  • PLANO DE AULA CORRIDAS DE REVEZAMENTO

     UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PLANO DE AULA TURMA 8º Ano NÍVEL DE ENSINO Ens. Fundamental II TURNO Vespertino CARGA HORÁRIA 50 minutos Nº DE ALUNOS 30 OBJETIVO Vivenciar as corridas de revezamento tratando dos aspectos gerais desta prova do Atletismo. TEMA DA AULA Corridas de Revezamento CONTEÚDO Esportes (Atletismo) DIMENSÕES DO CONTEÚDO Conceitual: Conhecer as especificidades (algumas regras e maneiras de passar o bastão)...

    752  Palavras | 4  Páginas

  • plano de ensino de geografia

    UNIVERSIDADE POTIGUAR ESCOLA DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA-6NA DIDATICA DA GEOGRAFIA NO ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL PROFº CHRISTOMYSLLEY ...

    1286  Palavras | 6  Páginas

  • Plano de aula

    CAMARGOS TEXTO PLANO DE AULA Belo Horizonte 2011 CRISTIANE CAMARGOS TEXTO PLANO DE AULA Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as Disciplinas Fundamentos e Metodologias do Ensino das Artes e Fundamentos e Metodologias do Ensino da Educação Física. ...

    1815  Palavras | 8  Páginas

  • Plantas na Educação Infantil

    Sistema de Ensino Presencial Conectado PEDAGOGIA MARILICE DOS SANTOS PLANTAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Quilombo – SC 2014 mARILICE DOS SANTOS PLANTAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR- Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio ...

    4175  Palavras | 17  Páginas

  • A emoção na sala de aula

    A EMOÇÃO NA SALA DE AULA (Ana Rita Silva Almeida) INTRODUÇÃO A falta de preocupação com a área da afetividade revela-se como uma cortina no estudo da criança. A escola desconhece as relações entre os aspectos afetivos, motor, pessoal e cognitivo, limitando-se a prover o cognitivo. A emoção não pode ser regada a segundo plano e nem o cognitivo como fator decisivo na conquista do saber pelo homem. A ação da escola não se limita ao cumprimento da instrução, mas principalmente à função de desenvolver...

    1677  Palavras | 7  Páginas

  • Plano de aula

    Plano de Aula Eixo: Artes Visuais Faixa etária: 5 anos Objetivos: Conhecer e explorar os elementos da linguagem visual: linhas, cores e textura. Produzir trabalhos de arte, utilizando a linguagem do desenho e da pintura, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação. Interessar-se pela sua própria produção e pelas de outras crianças Desenvolver a percepção visual, por meio da leitura de diferentes tipos de imagem. Material: Folha de sulfite colorida...

    921  Palavras | 4  Páginas

  • Leitura e ludicidade na educação infantil

    LÚDICO NA SALA DE AULA Publicado em 12 de março de 2010 por casinhadeleitura Por: Gleuciane Pereira Sousa maiod2004@yahoo.com.br Loreni Bruch Dutra1 lorenibd@yahoo.com.br RESUMO - O lúdico tem oc upado um importante papel no contexto escolar, como uma prática prazerosa de auxilio ao fomento da leitura e escrita, esse vem tomando espaço no plano de aula de alguns professores que vêm nessa metodologia uma forma de melhorar suas aulas e assim proporcionar aos educandos uma educação diversificada...

    2789  Palavras | 12  Páginas

  • Educação estagio

    PERPÉTUO SOCORRO SANTOS MEDEIROS / RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Teresina (PI) 2012 MARIA DO PERPÉTUO SOCORRO SANTOS MEDEIROS RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM DOCÊNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio Supervisionado apresentado à disciplina Estágio Curricular Supervisionado em Docência da Educação Infantil do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da Faculdade de Ensino Superior do Piauí – FAESPI, sob a...

    2553  Palavras | 11  Páginas

  • Brincadeira na Educação Infantil

    grupo social. Nesse sentido, a cultura, mais do que nunca, deve ser encarada como construção humana. A educação escolar deve respeitar e buscar acompanhar essa evolução, que é dinâmica e contínua. Os sujeitos da educação devem ser considerados em seus aspectos sociais e culturais tendo em vista o desenvolvimento de suas habilidades e capacidades cognitivas. No que concerne a Educação Infantil, está deve contemplar os princípios políticos no que se refere à formação da criança para o exercício progressivo...

    8955  Palavras | 36  Páginas

  • Arte e educaçao

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Arte, Criatividade e Recreação Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, Criatividade e Recreação”, sob orientação do professor-tutor a distância Profa. Ma. Adriana Rodrigues da Silva Polo Mace campo Grande 18-09-12 2012 Etapa 1 Texto: Relato das memórias escolares relacionadas às...

    3646  Palavras | 15  Páginas

  • O trabalho com crianças com paralisia cerebral na educação infantil

    UCAM-PROMINAS. CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ESPECIAL E POLÍTICAS DE INCLUSÃO. O TRABALHO COM CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. RESUMO Na criança com paralisia cerebral, nota-se principalmente, distúrbios motores, que podem ser diminuídos com a estimulação constante. O professor da pré-escola, que trabalha com a inclusão de alunos com lesão encefálica, deve saber reconhecer...

    6916  Palavras | 28  Páginas

  • ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

    0 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA SAYONARA VALESCA DA SILVA TIMÓTEO ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL MACAÍBA, RN 2011 1 SAYONARA VALESCA DA SILVA TIMÓTEO ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Intervenção Socioescolar apresentada à universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), como requisito parcial para obtenção do título de Licenciada em Pedagogia. Orientadora: Profa. Esp. Maria Lúcia de Barros MACAÍBA...

    8659  Palavras | 35  Páginas

  • organização e metodologia da educação infantil

     UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (CEAD) RELATÓRIO FINAL: Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo. Escola: Centro de ensino pleno colégio Ideal cidade nova. ANANINDEUA –PA 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (CEAD) RELATÓRIO FINAL: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA: Elaboração De Um Plano De Aula sobre a Memória da educação escolar no Brasil contemporâneo. Relatório...

    2915  Palavras | 12  Páginas

  • FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO

    Fundamentos da Educação (Eixo Inicial) fase 1, Tutor local: Jeniffer Costa Pereira Deppa Centro Associado: Campina Grande do Sul CAMPINA GRANDE DO SUL 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO Este é um trabalho apresentado como atividade do portfólio da UTA- Fundamentos da Educação (Eixo Inicial) fase 1,onde estará as respostas das atividades aplicadas á pratica dos livros: fundamentos Socioculturais da Educação e Teorias...

    3142  Palavras | 13  Páginas

  • planos de aula ed. fisica

    PREFEITURA MUNICIPAL DO NATAL SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR LAÉRCIO FERNANDES MONTEIRO PLANO DE TRABALHO ANUAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA - 2008 RESPONSÁVEIS: CYBELE CÂMARA DA SILVA HEDWING MICHELL DA SILVA PLANO DE TRABALHO PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL OBJETIVO GERAL Os alunos devem ser capazes de participar de atividades corporais, estabelecendo relações harmônicas e construtivas com os demais colegas, reconhecendo suas possibilidades...

    1111  Palavras | 5  Páginas

  • considerações sobre educação especial

     Considerações sobre Educação Especial *Por Lia Regina Conter No século XXI, a sociedade humana vem se confrontando com sérios conflitos decorrentes do descompasso entre o avanço vertiginoso da ciência e da tecnologia e a crescente marginalização social em todos os países, com predomínio maior no Terceiro...

    17280  Palavras | 70  Páginas

  • História da Educação dos Surdos

    A EDUCAÇÃO DOS SURDOS NO RIO GRANDE DO NORTE: da segregação à inclusão Natal/RN 2002 LUISA DE MARILAC DE CASTRO SILVA A EDUCAÇÃO DOS SURDOS NO RIO GRANDE DO NORTE: da segregação à inclusão Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Psicopedagogia da Universidade Potiguar – UNP, como requisito para obtenção do Grau de Especialista em Psicopedagogia. Orientador: Prof. Dr. Daniel Bezerra de Brito Natal/RN ...

    15386  Palavras | 62  Páginas

  • arte e educação infantil

    Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas Transversalidades nas Artes Visuais – 21 a 26/09/2009 - Salvador, Bahia FORMAÇÃO DOCENTE E ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA DIALÓGICA Gilvânia Maurício Dias de Pontes FACED/UFRGS RESUMO Atualmente a Educação Infantil tem sido alvo de diferentes análises que versam sobre propostas pedagógicas para o atendimento às crianças de 0 a 6 anos. Ressalta-se o papel de diferentes linguagens no desenvolvimento das crianças e na ação...

    5469  Palavras | 22  Páginas

  • OS PROGRAMAS DO FNDE- FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO

    PROGRAMAS DO FNDE- FUNDO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO cap. 05 pág. 391-PLT O FNDE- Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação foi criado em 1968, com o intuito de captar recursos financeiros para projetos educacionais e dar assistência ao estudante. Está vinculado ao Ministério da Educação- MEC. A maior parte dos recursos do FNDE provém do salário-educação, com o qual todas as empresas estão sujeitas a contribuir. O salário-educação é proveniente das empresas que queiram colaborar ...

    1936  Palavras | 8  Páginas

  • PLANO DE AÇÃO

    INTRODUÇÃO A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica, ela é a base para o desenvolvimento integral do ser humano. Para isso, é necessário compreendermos as necessidades da criança, estimulá-la e, acima de tudo, contribuirmos para que ela se desenvolva harmonicamente, guardando para a vida adulta uma imagem positiva de si mesma. A Educação Infantil assume atualmente um papel fundamental na vida da criança, uma vez que, tem aumentada a responsabilidade social da Instituição Infantil, tendo...

    2777  Palavras | 12  Páginas

  • Educacao jovens e adultos

    de infância. Gostaria de ser criança outra vez para resgatá-las com as mãos. Talvez tenha sido o que fiz, pintando-as.” Iberê Camargo INTRODUÇÃO A finalidade deste trabalho é tratar sobre o ensino de artes, da recreação e da criatividade e o quanto são fundamentaispara o desenvolvimento das crianças na Educação Básica; com o intuito de despertar nos educandos atitudes essenciais na formação como: senso crítico, criatividade,sensibilidade. Cabe ao educador promover ao aluno a oportunidade desse...

    3957  Palavras | 16  Páginas

  • Parecer descritivo para Educação Infantil

    PLANO ANUAL DE TRABALHO 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Componente curricular: Educação Infantil Objetivo Geral Oportunizar momentos de integração vinculados a atividades prazerosas para garantir o desenvolvimento do aluno em todos os aspectos: físico, emocional, motor, cognitivo e social considerando o aluno como construtor do conhecimento. 1° TRIMESTRE OBJETIVOS O aluno deverá de ser capaz de: Brincar. Realizar atividades lúdicas. Relacionar-se progressivamente com o grupo de crianças...

    1276  Palavras | 6  Páginas

  • O Progresso da Zona Norte de Natal

     CURSO DE HISTÓRIA LOCAL O PROGRESSO DA ZONA NORTE DE NATAL Olany Lima Vieira da Silva Souza NATAL/RN 2014 "Quando falamos de história, temos o costume de nos refugiar no passado. É nele que se pensa encontrar o seu começo e o seu fim. Na realidade...

    7015  Palavras | 29  Páginas

  • Agressividade infantil

    A AGRESSIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O JOGO COMO FORMA DE INTERVENÇÃO RESUMO Este estudo tem por objetivo discutir a agressividade na Educação Infantil e o jogo como possibilidade de trabalho com a questão. Foi feita uma revisão bibliográfica sobre a agressividade dos 2 aos 6 anos, e também na Educação Infantil, e o jogo como meio facilitador no trabalho sobre o tema. Percebe-se que a agressividade no ensino infantil está cada vez mais presente, isso pode ser explicada pela falta de estrutura...

    4263  Palavras | 18  Páginas

  • Tudo sobre educação inclusiva

    Conceito de Educação Especial Inclusiva O conceito de educação inclusiva surgiu a partir de 1994, com a Declaração de Salamanca. A ideia é que as crianças com necessidades educativas especiais sejam incluídas em escolas de ensino regular. O objetivo da inclusão demonstra uma evolução da cultura ocidental, defendendo que nenhuma criança deve ser separada das outras por apresentar alguma espécie de deficiência. Do ponto de vista pedagógico esta integração assume a vantagem de existir interação entre...

    3527  Palavras | 15  Páginas

  • Plano de Aula

     FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FE DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS – MTC DIDÁTICA FUNDAMENTAL PROFESSORA: MARIA DO CARMO ACADÊMICO: DIVINO GONÇALVES DA SILVA Matrícula: 09/0111214 PLANO DE AULA PARA O COMPONENTE CURRICULAR DE PORTUGUÊS PARA A QUINTA SÉRIE DO SEGUNDO SEGUIMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL Brasília, 02 de fevereiro de 2010 PLANO DE AULA TEMA: Uso da língua oral e escrita APRESENTAÇÃO O presente...

    1709  Palavras | 7  Páginas

  • Estagio 2015 pronto ed infantil 1 2 1 1

     RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOS ANOS INICIAIS DA EDUCACAO INFANTIL Aluno: Juliana Maria Alves de Vasconcellos Vieira. Curso: Pedagogia Matricula: 506761 Ipatinga 2015 Juliana Maria Alves de Vasconcellos Vieira RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOS ANOS INICIAIS DA EDUCACAO INFANTIL Relatório de Estágio Supervisionado apresentado à Faculdade Pitágoras como requisito parcial do curso de Pedagogia. Coordenador...

    3873  Palavras | 16  Páginas

  • TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTAGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL

    Universidade Ahanguera-Uniderp Centro de Educação a Distância Curso de Pedagogia Trabalho de conclusão Do estagio supervisionado Educação infantil Sumário Cronograma do Estágio supervisionado 4 Ficha de identificação do Aluno 6 Introdução 7 Atividades desenvolvidas durante o Estagio Supervisionado-Educação Infantil. 8 1 Avaliação das atividades de orientação e discussão do Estágio; 2 Apresentação na Unidade Escolar; 3 Pesquisa no documento de registro...

    5554  Palavras | 23  Páginas

  • Uta educação, ciências e tecnologia

    2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER VALÉRIA QUEVEDO PINHEIRO, RU: 530608, TURMA 2012/8 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos apresentado à UTA – Educação, Ciência e Tecnologia, no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Rosemary Brandt Centro Associado: Montenegro/RS MONTENEGRO 2013 1 Sumário 2 Caracterização da escola___________________________________________3...

    3169  Palavras | 13  Páginas

  • O LÚDICO NA CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL ATRAVÉS DOS JOGOS

    FACULDADES EXTENSIVAS EM PERNAMBUCO CURSO DE PEDAGOGIA POLO: SERRA TALHADA EVERLANE MARIA LOPES BARBOSA O LÚDICO NA CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL ATRAVÉS DOS JOGOS Serra Talhada – PE 2014 Everlane Maria Lopes Barbosa O LÚDICO NA CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL ATRAVÉS DOS JOGOS Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia às Faculdades Extensivas de Pernambuco, polo Serra Talhada como requisito complementar para aprovação...

    2255  Palavras | 10  Páginas

  • plano de curso educação infantil

     PLANO DE CURSO MATERNAL Ananindeua – Pará 2012 "Não é no silêncio que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação-reflexão”. (Paulo Freire – 1987) Concepção de educação Na escola municipal “Machado de Assis” a educação é vista como um elemento indispensável para a construção de uma consciência crítica, responsável e capaz de promover mudanças sociais; assim formar cidadãos conscientes de seus direitos e deveres, que possam...

    3795  Palavras | 16  Páginas

  • Etica e educação

    Molina Nome do aluno: Glauce Gogliano Tutor a Distância: Viviani Cássia de Oliveira Andrade Tutor Presencial: Ederlei Carlos de Oliveira Disciplina: Desenvolvimento e Aprendizagem Professor: Larissa Medeiros Marinho dos Santos Tarefa: 02 Plano de aula Tema: Brinquedos e Brincadeiras "Toda criança brinca porque gosta. Para as que ainda não falam brincar é uma forma de expressar o que estão sentindo, suas experiências e vivencias anteriores. Brincar, para a criança, é tão vital...

    1807  Palavras | 8  Páginas

  • A formação dos professores da educação infantil

    A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: ENSINAR BRINCANDO Gorete xxxxxxxxx Orientadora: xxxxxxxxxxxx Graduação em Pedagogia 20/04/2013 Resumo A intenção deste artigo é fomentar o debate à cerca da formação dos professores da educação básica e suas habilidades de se envolverem em brincadeiras durante o processo ensino-aprendizagem, como suporte no cotidiano das salas de aulas. Por isso, faz-se necessário conhecermos alguns conceitos como educação, brincadeiras e formação dos professores...

    3453  Palavras | 14  Páginas

  • Educação

    escolas e as famílias estão realmente preparadas para garantir o desenvolvimento pleno e a escolarização das crianças com deficiência física? Neste artigo buscou-se ressaltar o que as escolas precisam para atender as crianças com deficiências da educação infantil de 0 a 5 anos. Tendo por objetivo defender que toda criança deficiente tem direito de freqüentar escola, garantir a acessibilidade no espaço escolar, levar em conta a necessidade de conscientização e combate ao preconceito e esclarecer que a...

    4780  Palavras | 20  Páginas

  • Inteligencias multiplas e a educação especial

    BAGOZZI LUCIANA AMORIM DA FONSECA (ESTA FOLHA NÃO PAGINA) DEFICIÊNCIA MENTAL E AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS Projeto de Intervenção Pedagógica apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Especial, Pós – Graduação Bagozzi, Faculdade Padre João Bagozzi. Metodologia da Pesquisa: Kátia C. Dambiski Orientadora: Tânia Mara Otto Dubiela CURITIBA – PARANÁ 2008 SUMÁRIO 1. TEMA................................................

    6648  Palavras | 27  Páginas

  • Educação Especial

    EDUCAÇÃO ESPECIAL – 1º PERÍODO – PEDAGOGIA AULA 1: EVOLUÇÃO HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: DOS PRIMÓRDIOS ATÉ A IDADE MÉDIA OBJETIVOS: Compreender a evolução da Educação Especial através da História; Conhecer as diferentes formas de convivência com o deficiente. RESUMO: Através dos tempos, o convívio com as pessoas com necessidades especiais foi regido por diferentes sentimentos e atitudes. Extermínio, humilhação, exploração, abandono, perseguição e até proteção e cuidado marcaram os diferentes...

    11400  Palavras | 46  Páginas

  • Plano de aula Baby Balé

    ESCOLA ...... PLANEJAMENTO ESCOLAR 2014 PLANEJAMENTO ANUAL SEGMENTO: Iniciação a Dança (Baby Class):3 ao 6 anos. PROFESSOR (A): QUANTIDADE DE AULAS SEMANAIS: 01. CURSO: Baby Class MODULO I Preparação para dança I (crianças com 3 anos de idade); Preparação II (crianças com 4 anos de idade); Pré-ballet I (crianças com 5 anos de idade); Pré-ballet II (crianças com 6 anos de idade); O Módulo I engloba...

    3161  Palavras | 13  Páginas

  • Estrutura e Org. Educação Brasileira

    modalidades de educação e de ensino. ETAPA 1- ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO: FEDERAL, ESTADUAL E MUNICIPAL. O governo de Lula propôs, em seu plano educacional, a criação de um sistema Nacional Articulado de Educação, de forma que o estado e a sociedade, bem como as diferentes esferas administrativas, atuem de maneira organizada, autônoma, permanente, democrática e participativa. “Segundo o educador Dermeval Saviani (1987), o Brasil não possui um sistema nacional de educação, embora as leis...

    3577  Palavras | 15  Páginas

  • Trabalho infantil produtivo e desenvolvimento humano

    TRABALHO INFANTIL PRODUTIVO E DESENVOLVIMENTO HUMANO Herculano Ricardo Campos # Rosângela Francischini RESUMO. O propósito deste artigo é apresentar e discutir algumas dentre as possíveis conseqüências do trabalho produtivo precoce sobre o desenvolvimento da criança, na dinâmica da vida dos adolescentes e no interior das famílias. Os dados empíricos foram buscados em vivências do trabalho por crianças e adolescentes no cotidiano de um município do interior do Rio Grande do Norte, onde há participação...

    7730  Palavras | 31  Páginas

  • Relatório de estágio em docência em educação infantil

    Ensino e Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil ANA LUISA CALDEIRA DE A. L. RAMOS Rio de janeiro, 2012 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil sob a orientação da Professora Angela Maria...

    7107  Palavras | 29  Páginas

  • UMA EXPERIÊNCIA DE PARTICIPAÇÃO COLETIVA: A AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DO TRABALHO EM CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE NATAL/RN

    AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DO TRABALHO EM CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE NATAL/RN Cleonete Herculano da Silva1 Heles Cristina Ferreira de Souza2 (Orientadora) Isabel Cristina de Lima Silva3 Nadja Sabrina Gomes Lopes Duarte4 1 INTRODUÇÃO Este trabalho relata o I Encontro para promover a avaliação da qualidade1 na educação infantil realizado em 4 de setembro de 2010 no CMEI – Centro de Educação Infantil Profª Marilanda Bezerra de Paiva, do Município de Natal/RN/Brasil. O objetivo principal foi autoavaliar...

    5058  Palavras | 21  Páginas

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