Professora

Claudia Elisangela de Sousa Metodologia do trabalho Cientifico Gestão Escolar e EJA; um olhar atento e diferenciado FIJ – Faculdades Integradas de Jacarepaguá Caçapava – 2012 Apresentação Se em uma empresa o gestor é responsável por todos os processos de trabalho e precisa se empenhar em conseguir bons resultados, numa escola não é muito diferente. O diretor precisa se preocupar não só com as questões burocráticas, mas, principalmente, com a parte pedagógica. Afinal, o "lucro" da escola está na aprendizagem dos alunos. E em uma instituição de ensino que há o EJA ( Educação de Jovens e Adultos) esse empenho deve ter um olhar atento e diferenciado para varias questões importantes, como por exemplo a inserção destes alunos no mundo do trabalho. Introdução Durante anos a Educação de Jovens e Adultos ficou presa ao seu legado de exclusões, metodologias e ações que descaracterizava a própria modalidade de ensino, pois não atendia suas necessidades. Diante de suas peculiaridades a EJA precisa ser revista e repensada a partir de uma ação coerente com sua função político-sócio-cultural. A escola enquanto instituição social tem diante de si como um de seus principais objetivos construir o espírito de cidadania e desenvolver habilidades na preparação de um indivíduo para uma vida social atuante, principalmente, quando esta tem como alunado jovens e adultos que estão inseridos na sociedade…

ETAPA 1 Aula-tema: Legislação educacional: o conteúdo das Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA. Esta atividade é importante para que você conheça os objetivos, os conteúdos e as propostas pedagógicas das Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. Passo 1 Basear-se nos conteúdos da aula do Plano de Ensino e Aprendizagem “Legislação educacional: o conteúdo das Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA”. Realizar…

professortutor a distância Rita Gomes POLO 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP 1 - O Educando do EJA, realidade que o cerca e suas necessidades. Os alunos do EJA têm características próprias, sendo eles sujeitos específicos, pois são pessoas que não obtiveram a oportunidade de concluir seus estudos na idade indicada, normalmente isso ocorre em razão da baixa renda, pessoas que começam a trabalhar muito cedo, para ajudar na renda familiar, pessoas que normalmente…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Educação de Jovens e Adultos Cristiane Aparecida Cesar Alves RA: 3821676087 Cristina Preto CruzRA: 4351869525 Gislaine Aparecida dos S. MiedesRa: 3876724048 Isabel Aparecida VicenteRA:5382985435 Viviane Braga NunesRA: 5382985426 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina: “Educação de Jovens e Adultos 6ºsemestre-, sob orientação do professoratutora à distância CIDADE /BAURU…

Ferreira RA: 216396 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação de Jovens e Adultos”, sob orientação do professor-tutor a distância Talita Ruis. FLORÍNEA/SP 2012 SUMÁRIO 1- Texto da 1ª etapa: O Educando do EJA, realidade que o cerca e suas necessidades…

1- Texto da 1ª etapa: O Educando do EJA, realidade que o cerca e suas necessidades. No Brasil, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) sempre foi idealizada como um tipo de educação moral e cívica. Desde a colonização do Brasil por Portugal, a preocupação com a escolarização dos adultos é notada. Tal preocupação em alfabetizar é demonstrada desde a doutrina dos índios. A partir desse momento em diante, os estudiosos que vinham para o Brasil continuaram a alfabetizar os adultos. Em 1947,…

Paraty - RJ Pedagogia Educação de jovens e adultos Prof.: Mª Cleudimara Sanches Sartori Silva Carla Simões Baldow Gabriela Pereira Roza Joana Canazza Joana Maria do nascimento Maricelli Carvalho R.A: 400339 R.A: 366330 R.A: 366338 R.A: 382373 R.A: 370480 Paraty, 17 de setembro de 2014 Introdução: A educação de jovens e adultos (EJA) é a modalidade de ensino nas etapas dos ensinos fundamental e médio da rede escolar pública brasileira e adotada por algumas redes particulares que…

Educação de Jovens e Adultos: Reflexões iniciais Novos sujeitos O trabalho de Dayrell, sobre a juventude dentro da modalidade da EJA, levou-me a refletir sobre a necessidade de pensar o ensino de Jovens e Adultos como uma perspectiva de vida que vai além do simples ler e escrever, principalmente para aqueles jovens tão cheios de vida e de expectativa em conseguir se firmar ou se afirmar em algum aspecto de sua vida não só com jovens, mas, como pessoas humanas que têm direito a se…

Helvécio Siqueira de Oliveira. Sorocaba/ SP 2013 Etapa 1- O educando da Educação de Jovens e Adultos: o adolescente e o adulto trabalhador. Como se sabe o EJA (Educação de Jovens e Adultos) é uma das modalidades de Ensino, que possui algumas características marcantes como: Esta Educação tem como público alvo, jovens, adultos e aposentados que por algum motivo não concluíram o educação básica. Funcionamento na maioria dos municípios no período noturno por ser fora do horário de…

Educação de jovens e adultos CURSO: PEDAGOGIA SÉRIE: 6 semestre PROFESSOR(a): Maria Augusta ETAPA 1 Aula-tema: O educando da Educação de Jovens e Adultos: o adolescente e o adulto trabalhador. características do educando  Idade entre 15 e 29 anos.  O aluno que não teve oportunidade de estudar.  Buscam formação rápida para seu crescimento no mercado de trabalho.  É responsável, pois tem família a qual deve sustentar. ETAPA 2 Aula-tema: Legislação educacional: o conteúdo das…