Planos De Aula Interdisciplinar Ensino Fundamental artigos e trabalhos de pesquisa

  • produ o textual interdisciplinar individual

    SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Plano de aula Erro! Indicador não definido. 2. 2 Avaliação 4 3 ELABORAÇÃO DO PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR Erro! Indicador não definido. REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO No âmbito escolar, é de grande importância o plano de aula e a avaliação como abordagem interdisciplinar em todos os segmentos da educação. Neste trabalho vamos enfatizar no primeiro segmento do ensino fundamental, para as disciplinas de Língua Portuguesa e Educação Física...

    912  Palavras | 4  Páginas

  • interdisciplinaridade no ensino fundamental

    Sumário 1INTRODUÇÃO 04 2. DESENVOLVIMENTO 05 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 10 4. REFERENCIAS 11 1 INTRODUÇÃO Este trabalho descreve como se dá a interdisciplinaridade no ensino fundamental, sua importância, bem como aponta atividades que podem ser executadas em sala a partir da junção das disciplinas de Artes, Português e Educação Física, realizando um verdadeiro intercambio entre as ciências. ...

    1868  Palavras | 8  Páginas

  • Produçao de texto interdisciplinar individual

    Sumário Tema 1 Interdisciplinaridade 6 Tema 2 Plano de aula 8 Referências 10 ...

    1022  Palavras | 5  Páginas

  • Plano de aula interdisciplinar - produção textual

    SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 PLANO DE AULA 5 3 CONCLUSÃO 10 INTRODUÇÃO Para a realização deste trabalho primeiro é necessário entendermos o que é a interdisciplinaridade. Ela surgiu, no final do século passado, partindo da necessidade de se justificar a...

    1280  Palavras | 6  Páginas

  • plano de aula interdisciplinar

    HYPERLINK l __RefHeading__7_1591438880 REFERNCIAS 6 INTRODUO Ao entrar em uma sala de aula o professor deve ter em mente o que ir passar para aquela turma, deve saber o contedo, de que maneira vai abordar o assunto, quais recursos didticos necessrios e acima de tudo a aula bem preparada. Todo esse processo tem um nome especfico e chama-se plano de aula. O plano de aula um instrumento de trabalho do educador, onde ele, especfica o que ser realizado dentro da sala, buscando...

    923  Palavras | 4  Páginas

  • TRABALHO INTERDISCIPLINAR

     SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL PRODUÇÃO TEXTUAL SINOP 2014 trabalho interdisciplinar INDIVIDUal PRODUÇÃO TEXTUAL SINOP 2014 TEXTO DE PLANEJAMENTO E PLANO AULA O planejamento de aulas é muito importante para um bom desenvolvimento das crianças e aprendizagem. Como tudo que fazemos em...

    891  Palavras | 4  Páginas

  • PLANO DE AULA E AVALIAÇÃO

     SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA GISELLE CINTIA MARTINS DE SOUZA trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: Plano de aula e Avaliação Taubaté 2014 GISELLE CINTIA MARTINS DE SOUZA trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: Plano de aula e avaliação Trabalho apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Produção Textual...

    1020  Palavras | 5  Páginas

  • A IMPORT NCIA DO PLANEJAMENTO REALIZADO DE FORMA INTERDISCIPLINAR

    Introdução O presente trabalho que tem por objetivo refletir sobre a importância do planejamento realizado de forma interdisciplinar para a ação docente nos anos iniciais e a Analisar como é realizado o planejamento das disciplinas de Língua Portuguesa e Educação Física nos anos iniciais do Ensino Fundamental, este é resultado de uma pesquisa entre os 4º e 5º anos sobre a interdisciplinaridade no cotidiano do professor dos anos iniciais  A entrevista foi realizada...

    2428  Palavras | 10  Páginas

  • Produção textual interdisciplinar individual

    Sistema de Ensino Presencial Conectado Pedagogia Sistema de Ensino Presencial Conectado Pedagogia Letícia Macei da silva Letícia Macei da silva Produção Textual Interdisciplinar Individual: Síntese reflexiva interdisciplinar “As tranças de Bintou” Produção Textual Interdisciplinar Individual: Síntese reflexiva interdisciplinar “As tranças de Bintou” Mogi das Cruzes 2012 Mogi das Cruzes 2012 letícia macei da silva letícia macei da silva Trabalho apresentado ao...

    1216  Palavras | 5  Páginas

  • Monografia interdisciplinaridade e planejamento conjunto de aulas

    INTERDISCIPLINARIDADE E PLANEJAMENTO CONJUNTO DE AULAS: COMO PROPORCIONAR CONDIÇÕES PARA UM PLANEJAMENTO INTERDISCIPLINAR NA ESCOLA PÚBLICA SANDRA PEREIRA 1 2 3 4 5 Cascavel – PR 2011 SANDRA PEREIRA INTERDISCIPLINARIDADE E PLANEJAMENTO CONJUNTO DE AULAS: COMO PROPORCIONAR CONDIÇÕES PARA UM PLANEJAMENTO INTERDISCIPLINAR NA ESCOLA PÚBLICA Monografia...

    14411  Palavras | 58  Páginas

  • PLANEJAMENTO DE AULA

     SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia LILIAN MOEMA viezzer DELLA COSTA PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL: Planejamento de Aulas PALMAS - TO 2014/1 LILIAN MOEMA viezzer DELLA COSTA PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL: Planejamento de Aulas Trabalho interdisciplinar individuall, VI semestre do Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas:...

    1273  Palavras | 6  Páginas

  • Síntese reflexiva interdisciplinar “as tranças de bintou”

    Sumário 1 SINTESE REFLEXIVA 4 2 PROJETO DE ENSINO 5 2.1 PLANO DE AULA - NATUREZA E SOCIEDADE 7 2.2 PLANO DE AULA - ARTE E MÚSICA 8 2.3 PLANO DE AULA - LINGUAGEM ORAL E ESCRITA 9 2.4 PLANO DE AULA - MATEMÁTICA 10 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................11 4 REFERÊNCIAS..................................

    2496  Palavras | 10  Páginas

  • PLANEJAMENTO E PLANO DE AULA NO COTIDIANO ESCOLAR

     SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA 60 niara lima menezes trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL PLANEJAMENTO E PLANO DE AULA NO COTIDIANO ESCOLAR Alto Araguaia 2014 niara lima menezes trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL PLANEJAMENTO E PLANO DE AULA NO COTIDIANO ESCOLAR Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade...

    1092  Palavras | 5  Páginas

  • O estudo de matemática e ciências naturais no ensino fundamental

    REGINA ADAM SOARES-RU-439876-2009/05 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE Metodologia do Ensino de Matemática; Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza; Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Fundamental. TRÊS LAGOAS – MS 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ...

    1930  Palavras | 8  Páginas

  • Projetos Interdisciplinares

    Projetos Interdisciplinares no Ensino Fundamental Fase I Uniasselvi - Campo Grande, MS - Ped: 544 RESUMO O trabalho visa apresentar o resultado do projeto apresentado ao estágio III- Docência no Ensino Fundamental, visando uma relação entre a teoria e a prática na interdisciplinaridade mostrando quais as formas interdisciplinares que o professor utiliza. Essa proposta de ensino identifica um atendimento educacional e auxiliando nas necessidades da criança mediante seu desenvolvimento...

    2625  Palavras | 11  Páginas

  • Correndo atrás das cores plano de aula

     SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ALEX SANDRA FERREIRA BENICIO trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL PRODUÇÃO TEXTUAL IRECÊ-BAHIA 2014 ALEX SANDRA FERREIRA BENICIO trabalho interdisciplinar INDIVIDUal PRODUÇÃO TEXTUAL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Seminários VI, Organização...

    806  Palavras | 4  Páginas

  • Praticas Interdisciplinares

    A LÍNGUA PORTUGUESA E AS PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES NA ESCOLA Rosemeire Ap. Garcia Betiati* Orientadora: Profª Marta Lúcia Croce** RESUMO O presente artigo apresenta os resultados da intervenção pedagógica realizada em uma escola pública do estado do Paraná, onde, a partir de um material didático sobre charge, foi possível verificar como se efetiva uma proposta de trabalho interdisciplinar, tendo como eixo articulador os conteúdos de Língua Portuguesa. Este estudo baseou-se, especialmente...

    7141  Palavras | 29  Páginas

  • Educação de jovens e adultos - possibilidades com a prática interdisciplinar

    LARISSA FREITAS DEL CARO LIDIANE ANDREATI EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: POSSIBILIDADES COM A PRÁTICA INTERDISCIPLINAR VITÓRIA AGOSTO/2010 LARISSA FREITAS DEL CARO LIDIANE ANDREATI EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: POSSIBILIDADES COM A PRÁTICA INTERDISCIPLINAR Monografia apresentada como trabalho de conclusão de curso – TCC para obtenção de conclusão...

    9164  Palavras | 37  Páginas

  • plano de aula

    PLANO DE ENSINO 2º/2009 Fundamental I ( ) Fundamental II ( ) Médio ( ) I. Médio Profissionalizante ( Profissionalizante ( ) ) Graduação ( X ) Pós-graduação ( ) Dados Identificadores Curso PEDAGOGIA Disciplina METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Professor Iara Maria Augusto Costa / Miriam Fernandes Titulação Especialistas Semestre / Módulo Período 6º semestre Série / Ano 2009 Carga Horária Semanal: 4h II. noturno Semestral:...

    1113  Palavras | 5  Páginas

  • EF6 PLANO DE ENSINO DO EST GIO NO ENSINO FUNDAMENTAL 1 2

     Plano de Ensino Curso: Educação Física - Licenciatura Disciplina: Estágio Supervisionado Curricular obrigatório no Ensino Fundamental Carga horária semanal: 6   Ano: 2014 Turma: 6º PERÍODO MATUTINO E NOTURNO (EFM6 e EFN6) Nº total de estagiários em 2014/2: 60 alunos (30 + 30) Carga horária total: 120 Professor articulador de Estágio: Thiago da Silva Machado Professor de estágio: Thiago da Silva Machado e-mail: tmachado@catolica-es.edu.br tel: (27) 3331-8532 Coordenadores: Fábio Olímpio...

    2496  Palavras | 10  Páginas

  • plano de aula

    PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR Tema: Elementos naturais e culturais – Planejamento para disciplina de Geografia Ano: 3º ano do Ensino Fundamental I Conteúdo: Meio ambiente Objetivo: Diferenciar os elementos naturais dos culturais. Material: Caderno de geografia, lápis, cartolina recortada em pequenos cartões, tesoura, giz de cera e lápis de cor. Conhecimento: Diferenciar diversas paisagens. Atividade: Mostrar a paisagem de algumas cidades. Exemplo: Pedir que os alunos observem os detalhes...

    767  Palavras | 4  Páginas

  • Trabalho Certo Individual Avalia Ao E Plano De Aula

     SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA DANIELE LEMOS MARINHO SAN MARTIN trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: Avaliação e Plano de Aula RIO GRANDE 2014 DANIELE LEMOS MARINHO SAN MARTIN trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: Avaliação e Plano de Aula Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do trabalho pedagógico nos...

    1407  Palavras | 6  Páginas

  • Plano Ensino Psicologia 2015 2

    Horas/aula - Sala: 40 Horas-aula - Preparação Prévia: 4 Eixo: Design, Base Comunicação e Raciocínio Qualitativo Créditos: 02 PLANO DE ENSINO OBJETIVO DA DISCIPLINA: Ao final desta disciplina o (a) aluno (a) deve ser capaz de: Compreender o comportamento humano como resultante de um processo de formação, contínuo, complexo e mutável. Reconhecer a importância da singularidade neste processo, garantindo a construção das diferenças. Compreender a motivação como um processo psíquico fundamental, portanto...

    3769  Palavras | 16  Páginas

  • Plano de aula

    na Avenida Aliança, Bairro Jardim dos Buritis. No mês 08/2001 assumiu a direção a Senhora Apolônia Rodrigues Aquino, ficando no cargo até o mês 04/2004, sendo que conseguiu alguns benefícios para esta Unidade Escolar, dentre os quais, Criação do Ensino Médio na modalidade de Jovens e Adultos. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA A Escola Estadual Nossa Senhora do Carmo está situada na Avenida Aliança, S/N, setor Jardim dos Buritis na cidade de Aliança do Tocantins, CEP:77455-000, telefone (63) 3377-1144...

    2359  Palavras | 10  Páginas

  • Trabalho Produ O Textual Interdisciplinar De Grupo Khezia

     Sistema de Ensino Presencial Conectado pedagogia - 6ª semestre Produção textual interdisciplinar de grupo Salvador 2015 1. INTERDISCIPLINARIDADE A prática interdisciplinar tem por objetivo integra as disciplinas nessa perspectiva de oferecer ao educando condições de vivenciar a prática escolar de forma significativa e conseqüentemente construindo conhecimentos. Na interdisciplinaridade significa defender um novo tipo de aprendizagem, mais aberta, mais flexível e democrática...

    2343  Palavras | 10  Páginas

  • Trab Indv Plano De Aula 2014

     SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA DANIELE LEMOS MARINHO SAN MARTIN trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: Avaliação e Plano de Aula RIO GRANDE 2014 DANIELE LEMOS MARINHO SAN MARTIN trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: Avaliação e Plano de Aula Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Organização do trabalho pedagógico nos...

    1195  Palavras | 5  Páginas

  • Texto em sala de aula

    sala de aula, obra coletiva que reúne as ideias que circulavam na UNICAMP na década de 1980 e que completa 30 anos neste ano, Geraldi apresenta conceitos vinculados à linguagem como forma de inter-ação e já possibilita pensar as relações entre identidade linguística e tradição cultural, variedade linguística e variedade “padrão” de uma língua, modalidade escrita e modalidade falada, tradição gramatical em contraste com a língua em uso, além de indicar possibilidades concretas para o ensino-aprendizagem...

    5681  Palavras | 23  Páginas

  • Sala de Aula: investigando a aprendizagem

    PROJETO INTERDISCIPLINAR SALA DE AULA: investigando a aprendizagem Barra do Garças-MT, fevereiro de 2011. COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO INTERDISCIPLINAR SALA DE AULA: investigando a aprendizagem Projeto Interdisciplinar a ser desenvolvido com os acadêmicos do Quinto Semestre, turma PD 5 “A” do Curso de Pedagogia – Licenciatura - Docência na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, para...

    1727  Palavras | 7  Páginas

  • Projeto interdisciplinar de intervenção acerca da lei 10.639/03

    jeto - PROJETO DE INTERVENÇÃO interdisciplinar Projeto interdisciplinar de intervenção acerca da lei 10.639/03 [pic] “Ninguém nasce odiando outra pessoa pela cor de sua pele, ou por sua origem, ou sua religião, Para odiar, as pessoas precisam aprender, e se elas aprendem a odiar, podem ser ensinadas a amar, pois o amor chega mais naturalmente ao coração humano do que o seu oposto. A bondade humana é uma chama que pode ser oculta, jamais extinta. (Nelson...

    3627  Palavras | 15  Páginas

  • Mapeamento escolar na educação infantil e ensino fundamental

    PRÁTICA PEDAGÓGICA SUBTÍTULO: PERFIL DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL GOIÂNIA-GO/ 2012 1 1-IDENTIFICAÇÃO Faculdade Educacional da Lapa Curso: Pedagogia/ Fael/ 2012- 1° Período Pesquisa na Prática Pedagógica Tema: Observação na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Grupo: Cora Coralina Componentes: Isabel Moreira Medrado Login: 120100393 Marlúcia Ferreira...

    1446  Palavras | 6  Páginas

  • trabalho 6 semestre plano de aula prontooo

    SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................4 2 PLANEJAMENTO E PLANO DE AULA NO COTIDIANO ESCOLAR......................5 3 PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR...................................................................7 4 JUSTIFICATIVA........................................................................................................8 5 OBJETIVOS ESPECÍFICOS...

    1435  Palavras | 6  Páginas

  • Projeto Interdisciplinar III

    JULIANA DE SOUZA PALMESCIANO PROJETO INTERDISCIPLINAR III: TRABALHO PEDAGÓGICO NA ESCOLA: ASPECTOS ESTRUTURAIS E DE FUNCIONAMENTO UNIVERSIDADE MOGI DAS CRUZES Mogi das Cruzes, SP 2012 DANIELA GOMES ALVAREZ RGM: 11102100968 JULIANA DE SOUZA PALMESCIANO RGM: 11102100678 PROJETO INTERDISCIPLINAR III: Trabalho Pedagógico na escola: aspectos estruturais...

    3601  Palavras | 15  Páginas

  • Plano de ensino de estagio supervisionado

    HUMANAS | Curso: PEDAGOGIA | PLANO DE ENSINO DISCIPLINA | CÓD. DISCIPLINA | PROFESSOR | Estágio e Prática Pedagógica no EF I | 9630 | Rosângela Mascarenhas | ANO/SEMESTRE | TURMA | CRÉDITOS | CARGA HORÁRIA SALA DE AULA | CARGA HORÁRIA ESPAÇOS DIVERSIFICADOS | CARGA HORÁRIA TOTAL | CARGA HORÁRIA A DISTÂNCIA | 2011/5º | 3º A e B | 3 | 37h | 17h | 54h | | EMENTA | Reflexão sobre os aspectos diários do professor do Ensino Fundamental em sala de aula, com base no planejamento e...

    1033  Palavras | 5  Páginas

  • A leitura interdisciplinar no 5º ano do ensino fundamental da escola municipal josé salvador braga

    Universidade Regional de Blumenau A LEITURA INTERDISCIPLINAR NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ SALVADOR BRAGA Salvelina Côelho Lira 1 Juliano Bona 2 RESUMO Este artigo constitui-se de um Trabalho de Conclusão de Curso, realizado na Cidade de Careiro da Várzea...

    4133  Palavras | 17  Páginas

  • Interdisciplinar

    ........................................................16 2.2 – A Escola e o Meio Ambiente.................................................................................23 CAPITULO 3 - ATUANDO DE FORMA INTERDISCIPLINAR COM A VISÃO AMBIENTAL.........27 3.1 - O professor interdisciplinar....................................................................................28 3.2 – O ambiente, os Alunos e os Projetos.....................................,..............................30 CONSIDERAÇÕES...

    18513  Palavras | 75  Páginas

  • Teoria de grafos: - uma possibilidade interdisciplinar ao alcance do ensino fundamental e médio

    Teoria dos Grafos: - uma possibilidade interdisciplinar ao alcance do Ensino Fundamental e Médio. DALL’ASTA, MARILIA NUNES, Profª. Msc. do IMEF[1]- FURG SILVA, MARILDA OLIVEIRA, PROFª EST.ALUNA ESPECIAL- FURG ORIENTADORA: PEREIRA, Profª Dra. ELAINE C.- IMEF- FURG[2] MODALIDADE: ARTIGO. RESUMO: Com a realização do estudo feito por um grupo de alunos do Curso de Licenciatura em Matemática e alunos do Mestrado em Matemática...

    2586  Palavras | 11  Páginas

  • A prática de uma abordagem interdisciplinar em sala de aula

    A prática de uma abordagem interdisciplinar em sala de aula IntroduÇÃO A interdisciplinaridade segundo estudos seria uma forma de se chegar à transposição disciplinar, etapa que não ficaria na interação e reciprocidade entre as ciências, mas alcançaria um estágio onde não haveria mais fronteiras entre as mesmas. Um modo de relacionar os conteúdos que no século passado foram fragmentados em ciências distintas. Atualmente a interdisciplinaridade tem sido abraçada por grande parte dos educadores...

    1462  Palavras | 6  Páginas

  • O Ensino de História e Geografia na Formação de Professores para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil

    SUPERVISIONADA – 5º PERÍODO O Ensino de História e Geografia na Formação de Professores para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil Andressa Cristine de C. Galdino – RA: B8284D6 Eliane Aparecida da Silva Gonçalves- RA: B828226 Ingrid Marfisa – RA: B8267D5 Lindinalva Raimunda de Souza – RA: B840846 Gislene Malta Vicente – RA: B8909F6 São Paulo – SP 2015 1.INTRODUÇÃO O trabalho mostra o conteúdo passado na disciplina de “Ensino de Historia e Geografia”, esta...

    1519  Palavras | 7  Páginas

  • Uma postura interdisciplinar no ensino de língua inglesa

    DE CASTRO UMA POSTURA INTERDISCIPLINAR NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA GOIÂNIA 2011 2 LUIZA ELIZABETH DE CASTRO UMA POSTURA INTERDISCIPLINAR NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de Pós-Graduação em Docência Universitária, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Docência Universitária. Área de concentração: Curso de Design de Interiores da Faculdade Cambury Linha de pesquisa: Processos de ensino-aprendizagem de L.E. Orientador:...

    10411  Palavras | 42  Páginas

  • Relatório de estágio - ensino fundamental - curso de pedagogia

    CENTRO DE ENSINO SUPERIOR PIAUIENSE LTDA. FACULDADE PIAUIENSE – FAP TERESINA COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: ESTÁGIO CURRICULAR VI PROFESSOR ORIENTADOR: ANA MARIA GOMES DE SOUSA MARTINS geldinar fernanda dos santos RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR EM ENSINO FUNDAMENTAL REALIZADO NA ESCOLA SANTA HELENA TERESINA, 2011. geldinar fernanda dos santos RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR DO ENSINO FUNDAMENTAL, REALIZADO NA ESCOLA SANTA HELENA Relatório de atividades...

    2711  Palavras | 11  Páginas

  • DESAFIOS DO ENSINO ARTICULADO INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO ARTICULADO

    Desafios do ensino articulado interdisciplinaridade no ensino articulado Palhoça 2010 Wisley da silva paulo Desafios do ensino articulado interdisciplinaridade no ensino articulado Trabalho de Conclusão da Prática de Ensino I apresentado ao Curso de Formação Pedagógica para Formadores da Educação Profissional da Universidade do Sul de Santa Catarina, como requisito parcial à aprovação da disciplina Prática de Ensino I. Orientador:...

    4735  Palavras | 19  Páginas

  • Organização do espaço educativo nos anos iniciais do ensino fundamental i

    Organização do Espaço Educativo nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I Plano de Aula para o 2° ano do ensino fundamental Ao se planejar e organizar o espaço escolar é imprescindível considerar o aspecto da diversidade presente na escola que deve procurar atender as diferenças dos educandos promovendo a  liberdade de expressão...

    1045  Palavras | 5  Páginas

  • Plano de aula fundamental i

    ministrar aulas na Educação Básica na Escola Sabiá. Para que você seja contratado, a direção e a coordenação da escola solicitaram um Plano de Aula para a etapa de ensino e ano ou série em que você irá atuar. Atendendo à solicitação da direção da escola elabore um Plano de Aula. Plano de Aula 1) Título da aula: História - Você e as outras crianças 2) Tempo necessário: 4 aulas 3) Etapa de Ensino: Primeira fase do ensino fundamental 4) Ano ou série da etapa de ensino: 2º ano ...

    917  Palavras | 4  Páginas

  • projetos no lensino fundamental I

    Importância de se trabalhar com projetos no Ensino Fundamental, porque trabalhar com projetos. Capítulo 2.1 - Projetos e suas designações. Capítulo 2.2 - Ampliando os conceitos básicos e fundamentais Capítulo 2.3 - A prática da utilização Capítulo 2.4 - Os projetos interdisciplinares Capítulo 3 - Por que devemos Trabalhar com Projetos no Ensino Fundamental. Capítulo 3.1 – Trabalhar com Projetos e alunos: uma parceria no processo de ensino aprendizagem juntamente com a união da história...

    11407  Palavras | 46  Páginas

  • Elaborar um plano de aula

    Introdução Produção textual interdisciplinar individual 1- 9 ano 2- 8 aulas 3 - Era do Imperialismo 4 Conteúdos específicos : Segunda Revolução Industrial; as novas tecnologias; a era dos impérios; o surgimento da sociedade de massas;da cultura erudita a cultura de massas;a expansão da revolução Industrial;a era do capitalismo financeiro. 5- Objetivos: podem ser pensados como referentes mudanças comportamentais esperadas para um grupo específico. Os objetivos educacionais,devem estar...

    1489  Palavras | 6  Páginas

  • Projeto Interdisciplinar Gislaine 11 01 2015

    escolar, como estratégia de ensino e aprendizagem Interdisciplinar nas aulas de Matemática e ciências. Este projeto proposto tem caráter interdisciplinar para ser desenvolvido em uma turma do sétimo ano do Ensino Fundamental. Será realizado através de conteúdos matemáticos como proporcionalidade e regra de três, onde a ciência e matemática podem trabalhar juntas. A atividade será desenvolvida através de uma pesquisa já realizada com os alunos do 6º ano do ensino fundamental, da Escola Municipal Machado...

    2403  Palavras | 10  Páginas

  • A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO E DO PLANO DE AULA

    SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA MARCUS FLÁVIO DE SOUZA FREITAS PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL: A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO E DO PLANO DE AULA Betim 2014 MARCUS FLÁVIO DE SOUZA FREITAS PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL: A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO E DO PLANO DE AULA Trabalho apresentado ao Curso (Pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Organização do trabalho pedagógico nos anos iniciais E. F.:...

    1447  Palavras | 6  Páginas

  • Aquisição da linguagem concepções de ensino

    SILVA SOARES (RU 535145) MARIA EDUARDA GOMES BRITO ( RU 421275) SIMONE CRISTINA DE OLIVEIRA CUNHA ( RU 538419) AS AULAS DE HISTÓRIA ,GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I : ESPAÇOS PARA CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Metodologia de Ensino História Metodologia de Ensino de Geografia Metodologia do Ensino de Artes Ensaios Sobre a Aula LIMEIRA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – Facinter LUCIENE IMACULADA GOMES PINHO LORENZETTI ( RU...

    3459  Palavras | 14  Páginas

  • INTERDISCIPLINARIDADE ESCOLAR NO ENSINO MEDIO

    Investigações em Ensino de Ciências – V13(2), pp.209-239, 2008 INTERDISCIPLINARIDADE ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO POR MEIO DE TRABALHO COM PROJETOS PEDAGÓGICOS (Educational Interdisciplinarity in the High School through working with Pedagogical Projects) Irinéa de Lourdes Batista [irinea@uel.br] Departamento de Física – UEL Vanderlei Lavaqui [vlavaqui@yahoo.com.br] Professor de Educação Básica na Rede Pública do Paraná Rosana Figueiredo Salvi [salvi@uel.br] Departamento de Geociências – UEL Resumo Neste...

    16502  Palavras | 67  Páginas

  • Relacione a linguagem com a pratica em sala de aula

    influências em sala de aula. A dinamização da leitura: múltiplos olhares e formatos da mídia. CIÊNCIA, TECNOLOGIA, MEIO AMBIENTE E QUALIDADE DE VIDA. Os impactos da tecnologia no desenvolvimento da sociedade: os aspectos evolutivos e influências sociais – transporte, evolução e energia. A evolução dos meios de comunicação e a informação. Os contrastes e os desequilíbrios ecológicos. Problemas ambientais nas grandes cidades. As diferentes abordagens da tecnologia na sala de aula. SOCIEDADE, CULTURA,...

    2778  Palavras | 12  Páginas

  • Pratica Interdisciplinar

    Prática Pedagógica – III NÚCLEO DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR – Núcleo de Estudos integradores, desenvolvido no 3º período do Curso de Pedagogia, formação inicial para o exercício da docência na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, nos cursos de ensino médio de modalidade normal e em cursos de educação profissional e da gestão escolar, apresentado a Faculdade de Educação de Porto Velho/UNIRON, como requisito parcial na conclusão do 3º período de graduação. Porto Velho 2013 ...

    3941  Palavras | 16  Páginas

  • A IMPORTÂNCIA DO PLANO DE AULA E DO PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO

    a importância do plano de aula e do planejamento na educação Tendo em vista a importância do planejamento diário para o professor, é de fundamental importância que se tenha em mão o plano de ensino, com os conteúdos propostos a serem trabalhados em cada etapa de forma interdisciplinar baseando-se nos PCNs. Segundo Valeria de Souza Penteapo: “Plano de curso, plano de ensino ou plano de aula, que planejamento é esse?, é uma reflexão sobre o mau planejamento e a falta de discernimento entre...

    642  Palavras | 3  Páginas

  • Projetos Interdisciplinares

    ARTIGO: Projetos Interdisciplinares e a melhoria da aprendizagem Universidade Cidade de São Paulo1 RESUMO: Este artigo é um ensaio teórico que tem por objetivo discutir a ideia de projetos interdisciplinares como alternativa para a melhoria dos indicadores internos e externos da escola. Para isso, trataremos inicialmente dos índices desastrosos apresentados pelos sistemas de ensino que tem um currículo segmentado e incapaz de ensinar, em seguida, discutiremos o conceito de interdisciplinaridade...

    2660  Palavras | 11  Páginas

  • planejando aula

     SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 PLANOS DE AULAS COM PROPOSTA INCLUSIVA REALIZADOS ATRAVÉS DE ATIVIDADES DIDÁTICAS INTERDISCIPLINARES 4 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO O princípio deste trabalho é a partir de leitura reflexiva e desenvolvimento de atividades, como requisito interdisciplinar para, através do pensamento e socialização, tanto das disciplinas quanto do grupo, unir os conteúdos estudados à intenção prática, isso é indispensável...

    1635  Palavras | 7  Páginas

  • Relatório de estágio de matemática no ensino médio

    CAMPUS SANTA ROSA Acadêmico: Rodrigo Conrado Lanot Prática de Ensino Sob Forma de Estágio Supervisionado em Matemática no Ensino Médio Relatório Santa Rosa, 1º Semestre de 2007. 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Acadêmico: RODRIGO CONRADO LANOT Regente: VALÉRIA JERZEWSKI Orientador: DENISE KNORST DA SILVA Série: 1º ANO DO ENSINO MÉDIO Turma: 1º A Turno: MANHÃ Nº de alunos: 21 Escola: ESCOLA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA PROFESSOR...

    11620  Palavras | 47  Páginas

  • Leitura interdisciplinar

    A LEITURA INTERDISCIPLINAR NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ SALVADOR BRAGA Salvelina Côelho Lira 1 Juliano Bona 2 RESUMO Este artigo constitui-se de um estudo sobre a leitura interdisciplinar visto que a interdisciplinaridade atualmente está sendo tratada como uma forma eficaz para o restabelecimento de uma nova ordem na educação-ensino no país, por uma...

    3177  Palavras | 13  Páginas

  • O ESTUDO DE MATEMATICA E CIENCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE

    2010-01 Niomar das Graças Costa Pinheiro RU 551798 Turma 2010-05 O ESTUDO DE MATEMATICA E CIENCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE Metodologia do Ensino de Matemática: Profª Flavia Ribeiro Metodologia de Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza: Profº Yedo Alquini Pesquisa e prática Profissional – Ensino Fundamental: Jucemara Carvalho ITAPEVI 2010 Faculdade Internacional de Curitiba Elisabeth Almeida dos Santos...

    3568  Palavras | 15  Páginas

  • Relatorio de pratica interdisciplinar

    Prática Pedagógica – III NÚCLEO DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR – Núcleo de Estudos integradores, desenvolvido no 4º período do Curso de Pedagogia, formação inicial para o exercício da docência na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, nos cursos de ensino médio de modalidade normal e em cursos de educação profissional e da gestão escolar, apresentado a Faculdade de Educação de Porto Velho/UNIRON, como requisito parcial na conclusão do 4º período de graduação. ...

    1450  Palavras | 6  Páginas

  • Ensino de Métodos Quantitativos nos cursos de Ciências Contábeis

    O Ensino de Métodos Quantitativos nos cursos de Ciências Contábeis Autores WAGNER CARDOZO Fundação Instituto Capixaba de Pesquisas em Contabilidade, Economia e Finanças GILSON DANIEL BATISTA Fundação Instituto Capixaba de Pesquisas em Contabilidade, Economia e Finanças JOCELINO ANTONIO DEMUNER Fundação Instituto Capixaba de Pesquisas em Contabilidade, Economia e Finanças VALCEMIRO NOSSA Fundação Instituto Capixaba de Pesquisas em Contabilidade, Economia e Finanças Resumo Este trabalho...

    6961  Palavras | 28  Páginas

  • ensino fundamental de 9

    Introdução A extensão da duração do ensino fundamental para nove anos, conforme a Lei nº11. 274,6 de fevereiro de 2006 procura atender ás exigências por maior parte democratização do ensino, além de dar maiores condições para a formação do cidadão e atender ás solicitações da sociedade civil, destacando-se as exigências do mundo produtivo. Estamos cientes de que simples extensão de um ano não e condição suficiente para responder aos anseios por ensino de qualidade, tais são nossas carências:...

    2165  Palavras | 9  Páginas

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