Plano De Aula Sobre Mmc E Mdc artigos e trabalhos de pesquisa

  • Planejamento anual de aulas de matemática - 2009

    tomados de uma espécie de paixão pela mesma. Em verdade, o que proporciona o Maximo de prazer não é o conhecimento e sim a aprendizagem, não é a posse, mas a aquisição, não é a presença, mas o ato de atingir a meta”. (Carl Friedrich Gauss) • Aula expositiva e dialogada com os alunos; • Leitura de textos para desenvolver a leitura matemática; • Uso do livro didático adotado; • Utilização de recursos didáticos como: calculadora, folheto de propagandas e jornais, vídeo, retro-projetor; ...

    2230  Palavras | 9  Páginas

  • Planode Aula de Matemática - Maximação e Minimação

    Escola Municipal de Ensino Fundamental Profª Izabel Barral Professor: Tarcísio José C. Reis Disciplina: Matemática Série: 5ª (6º ano) PLANOS DE AULA 2014 2º BIMESTRE TEMA: DIVISIBILIDADE: MAXIMAÇÃO E MINIMAÇÃO 1. Conteúdo: Múltiplo e Divisor de um Número Natural Critérios de Divisibilidade Números Primos Máximo Divisor Comum Mínimo Múltiplo Comum 2. Objetivos: Reconhecer se um número é ou não divisível por outro Reconhecer se um número é ou não múltiplo de outro Conhecer as regras...

    2925  Palavras | 12  Páginas

  • aula 1 de fisica cederj

    que vocˆe precisa estudar, determinar´a os exerc´ıcios t´ıpicos que vocˆe n˜ao deve deixar de fazer, marcando um ritmo de estudo e progresso que vocˆe deve tentar manter. Sugiro fortemente que o seu estudo intercale as leituras das aulas com o dos EPs. As aulas apresentam o conte´ udo da disciplina de uma forma agrad´avel e com exemplos, al´em de exerc´ıcios sugeridos. Os EPs trar˜ao coment´arios adicionais e mais algumas novidades, al´em de apresentar diretamente a perspectiva do coordenador...

    3244  Palavras | 13  Páginas

  • Plano de trabalho matemática

    Escola Estadual Carlos de Campos Ensino Fundamental Município: Jandaia do Sul NRE: Apucarana Disciplina: Matemática – Ensino Fundamental PLANO DE TRABALHO DOCENTE DE MATEMÁTICA PARA OS 6º, 7º, 8º E 9º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL 4 aulas semanais Professora: Cristina Aparecida Silveira Jandaia do Sul / NRE Apucarana Março – 2012. APRESENTAÇÃO GERAL DA DISCIPLINA O Ensino de educação básica tem como finalidade “desenvolver o educando, assegurar-lhe a...

    3388  Palavras | 14  Páginas

  • Plano de curso de matemática eja 5ª e 6ª série

    BIANCO PLANO DE CURSO DE MATEMÁTICA DA 5ª e 6ª SÉRIE DA EJA PROFESSORA: DALVA SILVA DE OLIVEIRA ANO LETIVO: 2013 JUSTIFICATIVA Atualmente com o avanço científico, a educação também passa por um processo evolutivo e tecnologia em especial no campo das ciências exatas. Como matemática permeia no dia-a-dia da sociedade vale enfatizar a forma com que vem sendo desenvolvido o conteúdo abordado em sala de aula. A participação direta...

    2233  Palavras | 9  Páginas

  • Relacione a linguagem com a pratica em sala de aula

    influências em sala de aula. A dinamização da leitura: múltiplos olhares e formatos da mídia. CIÊNCIA, TECNOLOGIA, MEIO AMBIENTE E QUALIDADE DE VIDA. Os impactos da tecnologia no desenvolvimento da sociedade: os aspectos evolutivos e influências sociais – transporte, evolução e energia. A evolução dos meios de comunicação e a informação. Os contrastes e os desequilíbrios ecológicos. Problemas ambientais nas grandes cidades. As diferentes abordagens da tecnologia na sala de aula. SOCIEDADE, CULTURA,...

    2778  Palavras | 12  Páginas

  • TEXTOS SOBRE TUDO

    uma questão de MMC( mínimo múltiplo comum ) . A questão solicita quantas unidades produzidas terão 3 ou mais itens testados simultaneamente logo temos que calcular o MMC dos seguintes itens: a) MMC (10,6,4,3) = 60 ; 360/60 = 6 veículos testados os quatro itens; b) MMC (10,6,4) = 60 ; 360/ 60 = 6 veículos testados esses três itens; c) MMC( 6,4,3) = 12 ; 360/12 = 30 veículos testados esses três itens; d) MMC ( 4,3,10) = 60 ; 360/60 = 6 veículos testados esses três itens; e) MMC ( 3,10,6) = 30;...

    2259  Palavras | 10  Páginas

  • Observação em sala de aula

    UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSORA ANA PAULA DOS SANTOS MONTEIRO Relatório - Observação de Sala de Aula Elaborado por: Jorge Alexandrino Borges Matricula: 2011200355 Rio de Janeiro, 2012. JORGE ALEXANDRINO BORGES Mat. 2011200355 Relatório - Observação de Sala de Aula Trabalho apresentado como requesito parcial para a disciplina em Prática Pedagógicas da Formação de Professores da matemática da Universidade Castelo Branco Setembro...

    2519  Palavras | 11  Páginas

  • C Lculo B Sico AULA 1

    Sejam bem-vindos! Cálculo Básico Aula 1: - Apresentação da disciplina (Contrato Pedagógico) - Intervalos - MMC e MDC - Fatoração Professor Kauê Rosalem V.1 de Set/13 fisicaetep@gmail.com 20% Revisão Complementação Conteúdo Avaliação Final (U2) 20% Seção 8 N2 Seção 7 + Aval N1 Seção 6 U1 Seção 5 Seção 4 + Aval Seção 3 Seção 2 Seção 1 Atual Sistema de Avaliação Média Aritmética Digitação de notas 40% 20% Revisão Complementação Conteúdo Seção 8 Seção 7 + Aval Avaliação Final...

    837  Palavras | 4  Páginas

  • Planos de aula

    Plano de Aula Disciplina: Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa Tema: O ensino da Língua Portuguesa no Ensino Fundamental OBJETIVOS Reconhecer como as diferentes concepções de linguagem afetam o ensino da Língua Portuguesa. Enumerar objetivos para o ensino de Língua Portuguesa, a partir das Propostas Oficiais. Reconhecer que há um discurso pedagógico e identificar os modos como se distribuem os espaços do professor e do aluno em sala de aula. Estabelecer objetivos para o trabalho...

    3534  Palavras | 15  Páginas

  • Plano de aula

    PLANO DE CURSO – ANO 2013 I- IDENTIFICAÇÃO ESCOLA ESTADUAL ____________________________________________________________________________________________________ CONTEÚDO: __________________________________ TURMA: 6º ano N°DE AULAS SEMANAIS: ________ PROFESSOR (ES): _______________________________________________________________________________________________________ II- OBJETIVOS GERAIS • Desenvolver o pensamento numérico, ampliando e construindo novos...

    1691  Palavras | 7  Páginas

  • plano de curso

    PLANO DE CURSO – ANO 2012 I- IDENTIFICAÇÃO ESCOLA ESTADUAL ____________________________________________________________________________________________________ CONTEÚDO: __________________________________ TURMA: 6º ano N°DE AULAS SEMANAIS: ________ PROFESSOR (ES): _______________________________________________________________________________________________________ II- OBJETIVOS GERAIS Desenvolver o pensamento numérico, ampliando e construindo novos...

    1611  Palavras | 7  Páginas

  • plano de curso matematica

    PLANO DE CURSO – ANO 2015 I- IDENTIFICAÇÃO ESCOLA ESTADUAL ____________________________________________________________________________________________________ CONTEÚDO: __________________________________ TURMA: 7º ano N°DE AULAS SEMANAIS: ________ PROFESSOR (ES): _______________________________________________________________________________________________________ II- OBJETIVOS GERAIS Desenvolver o pensamento numérico, ampliando e construindo novos...

    1621  Palavras | 7  Páginas

  • MMC e MDC

    cada 3 dias, na máquina B, a cada 4 dias, e na máquina C, a cada 6 dias. Se no dia 2 de dezembro foi feita a manutenção nas três máquinas, após quantos dias as máquinas receberão manutenção no mesmo dia. Temos que determinar o MMC entre os números 3, 4 e 6. MMC (3, 4, 6) = 2 * 2 * 3 = 3,4,6 2 X 12 3,2,3 2 X 3,1,3 3 Concluímos que após 12 dias, 1,1,1 a manutenção será feita nas três máquinas. Portanto, dia 14 de dezembro Agora que já sabemos o que é M.M.C, Vamos aprender o M...

    547  Palavras | 3  Páginas

  • Aulas complementares

    Universidade Estadual de Goiás Unidade Universitária de Porangatu Departamento de Matemática Projeto: Aulas Complementares ...

    1118  Palavras | 5  Páginas

  • Estágio em matematica

    quer na vida acadêmica quer na vida profissional e pessoal. Sendo assim, o estágio constitui-se em importante instrumento de conhecimento e de integração do aluno na realidade social, econômica e do trabalho em sua área profissional. Durante as aulas do estágio de matemática, constantemente ouvia, de um ou de outro aluno, que “a Matemática é uma matéria que causa medo”; “é uma disciplina difícil de ser entendida”; “é muito complicada”; “esta matéria não serve para nada”, além de outras afirmações...

    8346  Palavras | 34  Páginas

  • Matematica 6ano

    Matemática Máximo divisor comum (mdc) Mínimo múltiplo comum (mmc) Grupo 05 – Organização social e saúde Atividade 55 O que é mdc? “Resolver exercícios faz bem à mente”. Exercícios de Aplicação 1. Dados os números 14, 35 e 70, determine: a) os divisores de 14. D(14) = {1, 2, 7, 14} b) os divisores de 35. D(35) = {1, 5, 7, 35} c) os divisores de 70. D(70) = {1, 2, 5, 7, 10, 14, 35, 70} d) o mdc (14, 35, 70). mdc = (14, 35, 70) = 7 c) mdc (48, 20) D(48) = {1, 2, 3, 4, 6...

    6179  Palavras | 25  Páginas

  • MMC e MDC

    mesmo e maior número de abelhas possível, então você redistribuiria suas abelhas em: a) 8 grupos de 81 abelhas b) 9 grupos de 72 abelhas c) 24 grupos de 27 abelhas d) 2 grupos de 324 abelhas 4. (EPCAR – 2002) Um aluno da EPCAR, indagado sobre o número de exercícios de matemática que havia resolvido naquele dia respondeu: “Não sei, mas contando de 2 em 2 sobra um; contando de 3 em 3 sobra um; contando de 5 e 5 também sobra um; mas contando de 7 e 7 não sobra nenhum. O total de exercícios ...

    1564  Palavras | 7  Páginas

  • Trabalho de construção de aprendizagem

    PPP da escola--------------------------------------------------- ---26 Como apresentar o PPP------------------------------------------------------ ----27 Estabelecimento de diretrizes pedagógicas------------------------------ ---27 Elaboração do plano de ação-------------------------------------------------- -28 A utilização das tecnologias de informação e comunicação-------------29   APRESENTAÇÃO Este portfolio tem como fin alidade a organização de registro do meu...

    6458  Palavras | 26  Páginas

  • PLANO DE CURSO 6 ano matem tica d

    PLANO DE CURSO – ANO 2015 I- IDENTIFICAÇÃO CONTEÚDO: TURMA: 6º e 7º anos N°DE AULAS SEMANAIS: 6 PROFESSOR: II- OBJETIVOS GERAIS Desenvolver o pensamento numérico, ampliando e construindo novos significados para os números e as operações ...

    1809  Palavras | 8  Páginas

  • teoria numeros

    coloco as primeiras informações sobre a nossa disciplina. Vocês poderiam estar indagando: Professor porque estudar esta disciplina com conceitos e resultados envolvendo “Teoria dos Números”? É necessário estudarmos tudo isso? A resposta é SIM, ou seja, várias dúvidas do ensino fundamental que temos podem ser respondidas diretamente pelo estudo dos tópicos da Teoria dos Números, uma importante subárea da matemática atual. Sendo assim, pensemos um pouco sobre o que passamos e o que nos leva a ...

    2971  Palavras | 12  Páginas

  • Relatório de estágio

    Diagnóstico da escola campo de estágio e sua realidade estrutural e pedagógica........................................................................................................10 4. Observação e Regência: Conhecendo o cotidiano da sala de aula da EJA.........12 CONCLUSÃO............................................................................................................16 REFERÊNCIAS................................................................................................

    5290  Palavras | 22  Páginas

  • Matemática sobre a prova obm

    pontos de divisão foram conectados como indica a figura abaixo. Se a área de ABCD é 84, determine a área sombreada. A) B) 3 C) 4 D) 7 E) 12 5) Em 2012 estamos realizando a edição 34 da OBM, e mdc(2012, 34) = 2. Supondo que a OBM sempre será realizada todo ano, qual é o maior valor possível para o mdc do ano e da edição da OBM realizada no ano? A) 12 B) 28 C) 38 D) 1978 E) 2012 6) Os algarismos não nulos A, B e C formam os números ABC, BCA e CAB tais que ABC + BCA + CAB = AAA × 10. Quantos...

    1632  Palavras | 7  Páginas

  • Relatorios De Est Gio I Matem Tica

    SUPERVISIONADO RELATÓRIO DE ESTÁGIO - AULAS ASSISTIDAS POR SÉRIE (ATIVIDADE DE OBSERVAÇÃO) Escola Estadual Professor Carvalhais Série: 6° ano Turma: A com 38 alunos, B com 35 alunos Ensino Fundamental Período de Observação: 15 de Setembro a 16 outubro de 2014 Número de horas/aula semanais: 08 aulas semanais de 50 min. cada Horários: Segunda, Terça, Quinta e Sexta-Feira Professora Regente: Hanielly Aparecida Carmo Coelho Aluna Estagiaria: Lauriana Júnia da Silva .1° aula assistida: 6° ano A, com inicio...

    6103  Palavras | 25  Páginas

  • Plano de aula xadrez

    12 APÊNDICE............................................................................................13 4.1- Planos de aula para a quinta série – sexto ano.................................13 4.2- Planos de aula para sexta série - sétimo ano....................................61 4.3- Planos de aula para sétima série - oitavo ano..................................75 4.4- Planos de aula para oitava série - nono ano.....................................100 INTRODUÇÃO O ensino de Matemática tem sido...

    13323  Palavras | 54  Páginas

  • função afim e quadratica

    Ednaldo Mauricio; Maria Clara; Material desenvolvido para capacitação dos bolsistas para desenvolverem atividades sobre funções Afim nas escolas. Objetivos: Construir competências e habilidades no Ensino de Funções Afim para os bolsistas aplicarem em atividades nas salas de aulas ou em atendimentos em plantões de dúvidas. Temática: Funções Afim. 1 – Introdução: Os conhecimentos sobre funções afim proporcionam oportunidades para realização de tarefas que são realizada diariamente pela maioria...

    7212  Palavras | 29  Páginas

  • Memorial

    tipo de atividade com os alunos. | | |[pic]|Aprender a tomar decisões isoladas sobre os problemas e dilemas da organização escolar e das formas de gestão da | | | |sala de aula. | | |[pic]|Saber elaborar plano e projeto de ação e, assim, utilizar métodos de pesquisa que atendam apenas o professor em sua | | | |prática escolar. ...

    1440  Palavras | 6  Páginas

  • Apostila lgebra

    Notas de Aulas ´ Introdu¸c˜ao `a Algebra Profa Maria Julieta Ventura Carvalho de Araujo Prof. Frederico Sercio Feitosa (colaborador) 2009 ii i ´ Introdu¸ca˜o `a Algebra (MAT128) Introdu¸c˜ao `a Teoria dos N´umeros (MAT143) 1. Ementa (a) Os Princ´ıpios de Indu¸c˜ao Matem´atica e da Boa Ordena¸c˜ ao (b) Divisibilidade (c) N´ umeros Primos e o Teorema Fundamental da Aritm´etica (d) Equa¸c˜oes Diofantinas Lineares (e) Congruˆencias (f) Sistema de Congruˆencias Lineares (g) Criptografia B´asica...

    24231  Palavras | 97  Páginas

  • Um estudo sobre a teoria dos números

    Um Estudo Sobre a Teoria dos Números Diego Marques Mesquita Orientador: Prof. Dr. Romulo Campos Lins Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" Rio Claro - SP 2011 1 Capítulo 1 Introdução Neste relatório venho abordar um assunto que me chamou atenção na semana de estudos da matemática no ano de 2010 na UNESP - RC, Teoria dos Números. O Prof.Dr. Pedro Luiz Aparecido Malagutti não abordou especificamente esse assunto em sua palestra "Matemágica", porém ao longo de sua apresentação...

    7125  Palavras | 29  Páginas

  • Matemática

    NOTAS DE AULA TEORIA DOS NÚMEROS (Versão 01/06/2009) Por Benedito Tadeu Vasconcelos Freire 1 SUMÁRIO AULA Aula 01 Aula 02 Aula 03 Aula 04 Aula 05 TÍTULO Noções sobre o processo e o método de indução Divisibilidade O algoritmo da divisão O teorema fundamental da aritmética O máximo divisor comum, o mínimo múltiplo comum e as equações diofantinas lineares PÁGINA 03 18 27 35 46 Aula 06 Aula 07 Aula 08 Aula 09 Aula 10 Aula 11 Representação dos números naturais e critérios...

    50415  Palavras | 202  Páginas

  • PLANO DE GESTAO 2012 A 2016 original

     Plano de Gestão 2012 – 2015 Elaine Cristina Gandolfi Diretora Ofício nº 062 / 2012. Assunto: Encaminha Plano Escolar. Colégio Gandolfi / Mundo Mágico, 19 de Julho de 2012. Ilma. Sra. Elaine Cristina Gandolfi, na qualidade de Diretora do Colégio Gandolfi/ Mundo Mágico Educação Infantil e Ensino Fundamental, sito à Rua Dr. Júlio Cardoso, 1.674 – Centro, em Franca-SP, vem respeitosamente, até Vossa Senhoria, solicitar a homologação do Plano de Gestão...

    40582  Palavras | 163  Páginas

  • Matematica aplicada

    multiplicação, também chamado de produto. Implicação imediata da multiplicação: “A ordem dos fatores não altera o produto” Per cento, Por cento, Porcentagem Indicador de fração por cento (100). Porcentagem = Por cento, ou seja um número por 100 (Sobre 100, dividido por cem). 10% = 10/100 = 0,1 20% = 20/100 = 0,2 Igual, Igualdade Lê-se como "igual a" Ex: x = y, significa que x e y possuem o mesmo valor. Por exemplo: 3+5 = 7+1 ≠ Diferente Aproximadamente Ex: pi “Pi” é um número irracional,...

    14508  Palavras | 59  Páginas

  • PLANO DE AULA

    PLANO DE AULA SEMANA I ESCOLA: Unidade Escolar Joaquim Figueredo Rocha CURSO: 7º ano do ensino fundamental DATA: 20 a 24 de maio de 2013 DISCIPLINA: - Matemática. OBJETIVOS OU COMPETÊNCIAS E HABILIDADES: - Identificar os conhecimentos prévios dos alunos sobre frações, e a partir de então representar as frações como parte de um todo e usar a ideia de fração ou divisão na resolução de problemas por meio da teoria e pratica, acompanhar com registros sistemáticos, os trabalhos desenvolvidos...

    1554  Palavras | 7  Páginas

  • 2 Plano de Aulas Matem tica Basica Final

    PLANEJAMENTO DE AULA – MATEMÁTICA AULA 1 Assunto Conjunto de Números Naturais e Inteiros. (cap. 1 ao cap.5) Questão Problema O que são os números naturais e inteiros e suas operações matemáticas? Objetivos  Mostrar a importância dos números naturais x inteiros.  Efetuar as quatro operações matemáticas com os números inteiros. Material utilizado Apostila e quadro. Plano de ensino 1. Apresentação. 2. Conceituar números naturais.  Pedir para alguns dos participantes dizerem um número qualquer...

    1424  Palavras | 6  Páginas

  • Matematica

    .......................................................................................... 1 INTRODUÇÃO ........................................................................................................................................... 1 AULA 1 - SISTEMAS DE NUMERAÇÃO................................................................................................... 3 1.1. Introdução ..........................................................................................................

    37446  Palavras | 150  Páginas

  • Frações

    PLANO DE AULA – FRAÇÕES Definição Há 3000 antes de Cristo, os geômetras dos faraós do Egito realizavam marcação das terras que ficavam às margens do rio Nilo, para a sua população. Mas, no período de junho a setembro, o rio inundava essas terras levando parte de suas marcações. Logo os proprietários das terras tinham que marcá-las novamente e para isso, eles utilizavam uma marcação com cordas, que seria uma espécie de medida, denominada estiradores de cordas. As pessoas utilizavam as cordas...

    1520  Palavras | 7  Páginas

  • APOSTILA 08 FUNC ES

    7. PLANO CARTESIANO : também conhecido como sistema de coordenadas retangulares ; Trata-se de um conceito introduzido no século XVII pelo matemático e filósofo francês René Descartes, para representar graficamente o par ordenado (xo;yo). Consiste basicamente de dois eixos orientados que se interceptam segundo um angulo reto, num ponto denominado origem. O eixo horizontal é denominado eixo das abcissas e o eixo vertical é denominado eixo das ordenadas. Denominamos o ponto O de origem do plano cartesiano...

    22470  Palavras | 90  Páginas

  • Plano de Aula MMC

    Plano de aula MMC PLANO DE AULA MMC SÉRIE: 6° ANO TEMA 1 NÚMEROS E OPERAÇÕES CONTEÚDO: MÍNIMO MÚLTIPLO COMUM E DIVISIBILIDADE OBJETIVO GERAL: compreender a idéia de múltiplo comum entre dois ou mais números naturais; Saber determinar os divisores de um número natural; Resolver problemas envolvendo a idéia de mínimo múltiplo comum ou máximo divisor comum; Saber identificar se um número é primo ou não; Decompor um número em seus fatores primos. HABILIDADE H 02 GIII Estabelecer...

    590  Palavras | 3  Páginas

  • plano de projeto

    Universidade Federal de Pernambuco Centro de Informática – CIn Sistema de Gerenciamento de uma ONG Plano de Desenvolvimento de Software Equipe: Francisco Ícaro do Nascimento Ribeiro (finr) Leonardo Henrique Vilaça Silva (lhvs) Márcio Dias Costa (mdc) Durval Santos (dalqs) 1 - Introdução No plano de projeto, apresentamos a descrição do Sistema de Gerenciamento para ONG’s voltadas à educação esportiva de crianças e jovens carentes OngSport...

    1706  Palavras | 7  Páginas

  • Planejamento 6

    investigação e o desenvolvimento da capacidade para resolver problemas, tornando o aluno apto para enfrentar os desafios das séries seguintes. Conteúdo Programático 1º Bimestre Capitulo 1 – Os números Naturais. Objetivo principal: Ampliar o conhecimento sobre a origem e evolução dos números Utilizar números para medir indicar quantidade, medida, ordem ou código. Representar números nos sistemas de numeração egípcio e romano. Reconhecer a sequencia dos números naturais e compreender sua representação na...

    791  Palavras | 4  Páginas

  • PORTIFOLIO MMC MDC TEORIA DOS NUMEROS

    Divisibilidade, MMC e MDC Profª. MARIA AP V M PINTO COELHO Pólo de São Miguel do Guaporé 2015 1-Em uma casa há quatro lâmpadas, a primeira acende a cada 27 horas, a segunda acende a cada 45 horas, a terceira acende a cada 60 horas e a quarta só acende Quando as outras três estão acesas ao mesmo tempo. De quantas em quantas horas a quarta lâmpada vai acender? R: Calculando o MMC (27, 45,60)2.2.3.3.3.5, ao multiplicá-los obtemos 540. Então é possível...

    596  Palavras | 3  Páginas

  • Planolha

    conciliar estudo eficiente com lazer e trabalho. Procure resolver todas as questões da apostila. Em caso de dúvida, use o blog: (www.valclides.blogspot.com) ou e-mail: (valclidesguerra@gmail.com). Lembre-se de que é necessário acompanhar todas as aulas, pois cada uma pode abordar conteúdos diferentes. Bem vindo ao Curso e sucesso em sua caminhada! Valclides Guerra Professor Matemática Prof.: Valclides Guerra MATEMÁTICA/ VALCLIDES GUERRA MATEMÁTICA Conteúdo Programático: • Conjuntos numéricos:...

    16815  Palavras | 68  Páginas

  • Estudo de livro

    Roberto Dante Ilustradores Alcy Linares, Grafos. - São Paulo Ática, 2005 Obra em 4v. para alunos de 5ª a 8ª séries. 2. Identificação do que consta em cada livro. 3.1. Livro de 5ª série: 2.1.1 Assuntos estudados em sala de aula que constam no livro. * Capítulo 1: Números naturais e sistema de numeração. * Capítulo 2: Operações fundamentais com números naturais. * Capítulo 5: Divisores e múltiplos de números naturais. * Capítulo 6: Frações e porcentagens (exceto...

    3763  Palavras | 16  Páginas

  • Você estudou sobre o perímetro e área. Calculamos o perímetro medindo o contorno de uma figura. E a área é o quanto a figura ocupa no plano.

    CONTEÚDOS E PROCEDIMENTOS DIDÁTICO-METODOLÓGICOS: MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 5ª AA  QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: Você estudou sobre o perímetro e área. Calculamos o perímetro medindo o contorno de uma figura. E a área é o quanto a figura ocupa no plano. Logo; Desenhe um retângulo de 4cm de altura por 5 cm de largura.   Pergunto:  Quanto este retângulo tem de perímetro –P? E quanto ele tem de área- A? Assinale a sequencia que apresenta a resposta correta. P = 20...

    1585  Palavras | 7  Páginas

  • mmc e mdc

    MÍNIMO MÚLTIPLO COMUM (MMC) O mínimo múltiplo comum, ou m.m.c., de dois ou mais números inteiros é o menor múltiplo inteiro positivo comum a todos eles. Por exemplo, o m.m.c. de 6 e 8 é o 24, e denotamos isso por mmc6, 8=24 Já o m.m.c. de 5, 6 e 8 é o 120, o que é denotado por mmc5, 6, 8=120. O m.m.c. é muito útil quando se adicionam ou subtraem frações, pois é necessário um mesmo denominador comum durante esses processos. Não é necessário que esse denominador comum seja o m.m.c., mas a sua escolha...

    999  Palavras | 4  Páginas

  • RELATORIO DE ESTÁGIO

    educador em formação por colocá-lo ante ao cotidiano profissional, dando-lhe oportunidade de vivenciar dificuldades, observar os aspectos estudados na teoria, questionar sua formação e incorporar esta vivência na mesma. DESENVOLVIMENTO 1. Texto sobre vivências e experiências em Matemática Desde o ensino fundamental, geralmente me aplicava a estudar todas as disciplinas. Quanto à matemática sempre tive um bom rendimento durante o ensino fundamental e médio e dentro dos conceitos estudados tive...

    7967  Palavras | 32  Páginas

  • Exerc Cios De M Ximo Divisor Comum Para Concursos

    do formulário Exercícios de Máximo Divisor Comum para Concursos Por Thieres Machado  em Exercícios Facebook 14 Google+ 1 Twitter 0   Exercícios para concursos sobre MDC é a terceira parte da aula sobre máximo divisor comum. Nesta terceira parte você verá diversos problemas onde aplicamos os métodos de cálculo para determinar o MDC, aprendidos nas partes anteriores. As questões em sua maioria já apareceram em algum concurso público, procuramos abordar problemas que mostram as diversas aplicabilidade...

    1846  Palavras | 8  Páginas

  • ATIVIDADES De Matem Tica

    ensino fundamental: 6º série. Recife: Ed. Construir, 2002. 2) (Projeto Aribá, pg. 31) Observe o quadro abaixo de horários da escola em que Rosa estuda. Aula Início Término 1ª aula 13h 10min 14h 2ª aula 14h 05min 14h 55min 3ª aula 15h 20min 16h 10min 4ª aula 16h 15min 17h 05min Rosa vai sair às 15h, porque tem uma consulta médica. Quanto tempo de aula ela vai perder? a) 3h 30min b) 2h 35min c) 2h 5min d) 4h 5min 3) (Projeto Aribá, pg. 50) Qual das respostas abaixo representa representa o...

    3430  Palavras | 14  Páginas

  • Exercícios sobre frações Próprias, impróprias

    Faça a transformação dos seguintes números mistos em frações impróprias: a) 5 1/2 b) 10 1/4 c) 6 3/8 d) 7 5/9 e) 4 2/5 f) 3 1/9 g) 2 5/7 h) 9 6/10 i) 8 4/5 j) 12 1/10 Antes de resolver os exercícios, sugiro que leia o artigo como calcular o MDC. 01) Seu Flávio, o marceneiro, dispõe de três ripas de madeira que medem  60cm, 80cm  e 100 cm de comprimento, respectivamente. Ele deseja cortá-las em pedaços iguais de maior comprimento possível. Qual é a medida procurada? Mostrar / Ocultar 02) Duas...

    891  Palavras | 4  Páginas

  • sql server 2012

    ............................ 02 Aula 1 – Números naturais ................................................................................... 03 Aula 2 – Números Primos, MMC e MDC .............................................................. 10 Aula 3 – Números inteiros e racionais .................................................................. 15 Aula 4 – Sistema de numeração decimal ............................................................. 25 Aula 5 – Medidas de comprimento e área...

    7019  Palavras | 29  Páginas

  • 518354 02 Arquiteturas De Software 2

    Federal do Amazonas Faculdade de Tecnologia Departamento de Eletrônica e Telecomunicações Arquiteturas de Software Prof. Lucas Cordeiro lucascordeiro@ufam.edu.br © Alan Burns and Andy Wellings, 2001 Notas de Aula Estes slides são baseados no livro do Prof. Alan Shaw e nas notas de aula Prof. Francisco Vasques. http://www.fe.up.pt/~vasques Os slides estão disponíveis em: http://users.ecs.soton.ac.uk/lcc08r/disciplinas/ptr/ © Alan Burns and Andy Wellings, 2001 Conceitos e Definições Programas...

    1815  Palavras | 8  Páginas

  • Números inteiros

    Matemática Básica Unidade 2 Unidade 2 Números inteiros Metas Ampliar o conhecimento sobre os números naturais para a noção numérica conhecida como conjunto dos números inteiros. Objetivos Ao final desta unidade você deve:      conhecer os números inteiros, assim como a sua representação em notação decimal; saber resolver novos problemas práticos; conhecer uma representação geométrica dos números inteiros; conhecer as duas operações básicas entre números inteiros; entender como se...

    5250  Palavras | 21  Páginas

  • Matematica Basica Divisibilidade MMC E MDC GPS

    diferentes de zero, sobre o máximo divisor comum (m.d.c.) e o mínimo múltiplo comum (m.m.c.), assinale o que for correto. 01. m.d.c. (p, 1) = p, se p  1. 02. Se m.m.c. (p,q) = pq então p e q são números primos. 04. Se p é múltiplo de q então m.m.c. (p, q) = p. 08. Se p é divisor de q então m.d.c. (p, q) = p. 16. m.m.c. (p, 2p) = 2p2. Gab: 12 09 - (UESPI/2011) Qual dos primos a seguir não divide 316 – 216? a) 5 b) 7 c) 13 d) 17 e) 97 Gab: B 10 - (UPE/2011) Sobre os divisores inteiros...

    8768  Palavras | 36  Páginas

  • recuperação matemática

     Caro aluno, Fazendo essa atividade você poderá avaliar o seu aprendizado antes da prova. Anote as suas dúvidas e durante as aulas iremos solucioná-las. Procure dedicar um tempo para estudo, escolha um local tranqüilo e sem barulho. Nosso Vestibular Simulado está marcado para o dia 31/03(quinta-feira). Acredito no seu potencial!!! Abraços Thiago. Que aluno já não perguntou um dia: “quem inventou essa tal de Matemática?” A Matemática simplesmente surgiu da necessidade...

    1058  Palavras | 5  Páginas

  • raciocini lógico

    equivalente  existe   existe um e somente um  qualquer que seja 3 - O Modificador Negação Dada a proposição p , indicaremos a sua negação por ~p . (Lê-se " não p " ). Ex.: p: Três pontos determinam um único plano ( V ) ~p: Três pontos não determinam um único plano ( F ) Obs.: duas negações eqüivalem a uma afirmação ou seja, em termos simbólicos: ~(~p) = p . 4 - Operações lógicas As proposições lógicas podem ser combinadas através dos operadores lógicos  ,  ,  e  , dando origem...

    13208  Palavras | 53  Páginas

  • Planilhas Eletrônicas

    1. RESUMO O relatório abaixo aborda questões ligadas às planilhas eletrônicas, explanando sobre sua origem, principais funções e suas respectivas aplicações. Este trabalho também oferece noções básicas de como utilizar programas de edições de planilhas eletrônicas, por meio de tutoriais comparativos entre os softwares Microsoft Excel e Open Office e ambos serviram de parâmetro para a pesquisa deste portfólio. 2. INTRODUÇÃO Antigamente, o termo “planilha” fazia respeito a uma folha de papel na...

    5616  Palavras | 23  Páginas

  • Matematica

    Álgebra e Geometria, com exercícios de aplicação cotidiana imediata, a fim de facilitar a resolução dos pequenos problemas do dia-a-dia. Há, também, no final deste livro, um encarte colorido, especialmente desenvolvido para fornecer a você noções sobre como entender as contas que chegam à sua residência e noções de economia, bem como a arte milenar do origami e o quebracabeças de origem chinesa, o tangran, dentre outras leituras, que ajudarão você a desenvolver sua criatividade e conhecimento matemático...

    52856  Palavras | 212  Páginas

  • Professor

    grandezas e medidas, tabelas e gráficos, previsões, etc.); Formular e resolver situações-problema. Para isso, o aluno deverá ser capaz de elaborar planos e estratégias para a solução do problema, desenvolvendo várias formas de raciocínio (estimativa, analogia, indução, busca de padrão ou regularidade, pequenas inferências lógicas), executando esses planos e essas estratégias com procedimentos adequados; Integrar os vários eixos temáticos da Matemática (números e operações, geometria, grandezas e medidas...

    2290  Palavras | 10  Páginas

  • Raciocinio lógico

    de Equação do 1º Grau, Problemas do 1º Grau; Razão e Proporção, Grandezas diretamente e inversamente proporcionais, Regra de Três Simples e Composta; Porcentagem. (valclidesguerra@gmail.com). Lembre-se de que é necessário acompanhar todas as aulas, pois cada uma pode abordar conteúdos diferentes. Bem vindo ao Curso e sucesso em sua caminhada! Valclides Guerra Professor Matemática Prof.: Valclides Guerra 1 VALCLIDESGUERRA@GMAIL.COM / WWW.VALCLIDES. BLOGSPOT.COM M ATEMÁTICA E RACIOCÍNIO...

    33856  Palavras | 136  Páginas

  • Relatorio Informatica - Elaboração de tabelas excel

    INTRODUÇÃO 2 2. METODOLOGIA 3 3. APRESENTAÇÃO DE DADOS E ANÁLISE 4 4. CONCLUSÃO 9 5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 10 APÊNDICE A – Fórmulas e funções básicas do Excel. 11   1. INTRODUÇÃO Este relatório apresenta informações referentes às aulas ministradas da disciplina de Laboratório de Informática, do curso de Engenharia de Produção, da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, tendo como assunto principal o Excel, programa de planilhas do sistema Microsoft Office. O Excel pode...

    1398  Palavras | 6  Páginas

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