Plano De Aula Sobre Concordancia Verbal artigos e trabalhos de pesquisa

  • Plano de curso

    médio e longo prazo, apresento o Plano de Curso do 9º ano na disciplina de Língua Portuguesa. Ressalto que este documento, como o próprio nome diz, trata-se de um plano, e não de um planejamento, permitindo, assim, certa flexibilidade, ainda que apresente uma divisão bimestral dos conteúdos. Dessa forma, caberá a mim, professor, após o período de conhecimento do meu grupo-classe, o que compreende os diferentes procedimentos diagnósticos, estudar este plano a fim de estabelecer o melhor percurso...

    2512  Palavras | 11  Páginas

  • Concordancia verbal e nominal

    Concordância Nominal e verbal - Questões de vestibulares Oi, Turminha! Mais exercícios para treino. 01. (CESGRANRIO) Há concordância nominal inadequada em: a) clima e terras desconhecidas; b) clima e terra desconhecidos; c) terras e clima desconhecidas; d) terras e clima desconhecido; e) terras e clima desconhecidos. 02. (CESGRANRIO) Tendo em vista as regras de concordância nominal, assinale a opção em que a lacuna só pode ser preenchida por um dos termos colocados entre parênteses: ...

    3080  Palavras | 13  Páginas

  • Plano de Ensino 6º ano do Ensino Fundamental

     Polo: Rosário do Sul Aluna: Patricia Jaques da Silva Ugoski INSTITUTO DE EDUCAÇÃO TARSILA DO AMARAL PLANO DE ENSINO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL LÍNGUA PORTUGUESA Totalidade – 5h Semanais EMENTA: - Gramática Língua e Linguagem; Substantivo e seus determinantes; adjetivo; formação de palavras; sinais de pontuação; tempos e modos verbais; advérbio; pronomes possessivos, demonstrativos e de tratamento; pronomes indefinidos, relativos e interrogativos; acentuação das...

    2214  Palavras | 9  Páginas

  • concordancia verbal

    Profissional: www.professornelsonmaia.com Concursos e Vestibulares 40 questões com gabarito 01. (CESGRANRIO) Há concordância nominal inadequada em: a) clima e terras desconhecidas; b) clima e terra desconhecidos; c) terras e clima desconhecidas; d) terras e clima desconhecido; e) terras e clima desconhecidos. 02. (CESGRANRIO) Tendo em vista as regras de concordância nominal, assinale a opção em que a lacuna só pode ser preenchida por um dos termos colocados entre parênteses: a) cabelo...

    3108  Palavras | 13  Páginas

  • aulas

    desenvolvidas em sala de aula, os procedimentos e planejamentos,foram registradas dia-a-dia com os alunos e todo a parte de gestão da escola, pude acompanhar bem de perto planejamentos, reuniões, rotinas, projetos, comemorações, provas, contato com todos os professores e até dar a minha visão sobre os alunos e suas dificuldades, por isso fui até convidada para ser uma (amiga da escola ), o aproveitamento foi bem sucessedido, com reflexões , observações , execuções e intervenções de como as aulas eram conduzidas...

    5688  Palavras | 23  Páginas

  • Plano de alua

    em diferentes planos: oral e escrito); 3) Refletir e apontar a contextualização das diversidades culturais; 4) Enfocar a religiosidade, os interesses políticos e os estratégicos; 5) Estabelecer relação da obra com fatos atuais; 6) Comparar a linguagem teatral com a linguagem cinematográfica e relacionar "O Auto da Compadecida" (a peça e o filme) com a obra clássica "O Auto da Barca do Inferno", de Gil Vicente. Estratégias 1) Escolher cenas para leitura dinâmica em sala de aula, orientada pelo...

    3215  Palavras | 13  Páginas

  • Plano De Aula

    UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP Curso: Letras (Português/Inglês) PRÁTICA DE ENSINO VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE:VAE) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 PLANO DE AULA – EF II MELISSA CRISTINA MALAQUIAS DO AMARAL RA: 1203841 INDAIATUBA – SÃO PAULO 2014 Plano de Língua Portuguesa 3º Termo A – (7ª série) Ensino Fundamental. Objetivo geral. O objetivo geral da disciplina de Língua Portuguesa é uma prática pedagógica que proporciona o desenvolvimento da expressividade, do uso funcional da linguagem...

    724  Palavras | 3  Páginas

  • Plano de curso 5º ano

    e longo prazo, apresento o Plano de Curso dos 5º, 6º e 9º anos na disciplina de Língua Portuguesa. Ressalto que este documento, como o próprio nome diz, trata-se de um plano, e não de um planejamento, permitindo, assim, certa flexibilidade, ainda que apresente uma divisão bimestral dos conteúdos. Dessa forma, caberá a mim, professor, após o período de conhecimento do meu grupo-classe, o que compreende os diferentes procedimentos diagnósticos, estudar este plano a fim de estabelecer o melhor...

    8247  Palavras | 33  Páginas

  • planejamento de aula

    PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAPORÃ-MS GERÊNCIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO PLANO DE AULA MENSAL Escola: Ano: 4º ano Turma: C Disciplina: Língua Portuguesa. Professor: Quantidade de Aulas: 25 Bimestre: 2º Período: 01/06/2013 à 31/06/2013 1- COMPETÊNCIAS E HABILIDADES: Oralidade. Inferir sobre alguns elementos de intencionalidade implícita (sentido figurado, recursos, persuasivo humor e outros). Reconhecer...

    2091  Palavras | 9  Páginas

  • Plano de Ensino Lingua Portuguesa

    desenvolver, nos alunos, habilidades para ler, analisar, interpretar e escrever diferentes tipos de textos. Contextualização A língua portuguesa é estratégica, não só para todas as outras disciplinas, mas também para aquisição do conhecimento. A habilidade verbal, quer na fala, quer na escrita, é requisito para o exercício profissional. A língua portuguesa ministrada em Análise Textual integra todos os primeiros períodos de todos os cursos universitários de graduação. É fundamental, então, que a disciplina...

    1425  Palavras | 6  Páginas

  • Plano de aula língua portuguesa

     Plano de aula do curso de Língua Portuguesa Ensino Médio Escola: Geraldo Campos Moreira Professor: Martiniano Santos Silva Séries: 2° e 3° ano do Ensino Médio Ano Letivo: 2014 Plano de aula do curso de Língua Portuguesa Gramática, Literatura e Produção Textual. O processo de ensino aprendizagem de Língua Portuguesa pressupõe uma visão sobre o que é linguagem verbal. Ela, a linguagem verbal, caracteriza-se como construção humana e histórica...

    1657  Palavras | 7  Páginas

  • Plano de aula

    influenciados, enfim, é preciso possibilitar uma visão geral que dê condições ao educando de compreender a dimensão do processo comunicativo como um mecanismo através do qual se estabelecem as relações de poder. De acordo com as diretrizes, “refletir sobre o ensino da Língua e da Literatura implica pensar também as contradições, as diferenças e os paradoxos do quadro complexo da contemporaneidade” (DCEs, 2008, p. 48). E, nesse quadro, de rapidez das mudanças ocorridas no nosso meio social, requer de...

    7404  Palavras | 30  Páginas

  • Plano de Aula - Português

    CARAGUATATUBA - SP 2014 PLANO DE AULA Tema: A importância da leitura e da intepretação da tirinha de Calvin para o desenvolvimento da produção textual do alunado. Conteúdos: Leitura imagética e textual da tirinha do Calvin "Calvin e mãe - um grande papel dramático." Interpretação visual e escrita (linguagem verbal e não verbal) da tirinha da Mafalda. Habilidades: Identificar o gênero de tirinha. Compreender e interpretar a linguagem verbal e não verbal presente na tirinha apresentada...

    633  Palavras | 3  Páginas

  • plano de aula

    ESCOLA SANCTUS VERITAS PROFESSORES: CARINE ROCHA, CIRO GUERRA, CLELTON ALEF, FERNANDA LIMA, JULIELEN ARAÚJO, SARAH BRENDA PLANO DE AULA SÉRIE/ANO: 6° ANO TURMA: ----------------- TURNO: --------------------COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA PERÍODO: 1° SEMESTRE- 1°BIMESTRE E 2° BIMESTRE ANO: 2014 OBJETIVO GERAL: PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA VISANDO O USO EFICAZ DA LINGUAGEM EM DIVERSAS SITUAÇÕES DE COMUNICAÇÃO. 1° BIMESTRE UNIDADE 1 - CAP...

    678  Palavras | 3  Páginas

  • PLANO DE ENSINO 2015

    Endereço: RUA TUPI nº 95 – Bairro Centro – Poá – SP – CEP 08561-060- Telefone (11) 4638-1003 / 4636-0944 E-mail: e007328a@see.sp.gov. br PLANO DE ENSINO ANO LETIVO: 2015 COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa ENSINO: Médio SÉRIES/TURMAS: 1°B, 2°A/B e 3°A PERÍODO: Manhã INTRODUÇÃO: Este Plano de Ensino foi elaborado a partir da Proposta Pedagógica e dos objetivos da Escola, da análise do desempenho e do fluxo de alunos do ano anterior...

    2877  Palavras | 12  Páginas

  • PLANO DE AULA VIAGEM AO CENTRO DA TERRA

    acontecimentos reais ou imaginários, expressos através da linguagem verbal, não verbal ou, ainda, pela conjunção de ambas, como ocorre com as Histórias em Quadrinhos. Na distinção entre gênero e tipo textual, pode-se destacar como aspecto que concorre para a atribuição de uma sequência narrativa a um gênero textual, a exemplo da aventura e da ficção científica, além do suporte de veiculação, o plano de realização do texto. Assim, distinguem-se dois planos: o estético-literário, caracterizado pela ficcionalização...

    6470  Palavras | 26  Páginas

  • Plano De Curso De L Ngua Portuguesa 7 S Rie

    Plano de curso de Língua Portuguesa - 7º Ano PLANO DE CURSO 2014 –  7º ANO I BIMESTRE Objetivo Geral: ·         Reconhecer o conto, artigo de divulgação científica, artigos de opinião, debates na internet na especificidade de: intenção, contexto, circunstância comunicativa, conteúdo temático, construção composicional e recursos linguísticos.  Objetivos Específicos: ·         Desenvolver habilidades e estratégias de leitura de textos verbais e não-verbais: índices de previsibilidade, explicação...

    905  Palavras | 4  Páginas

  • Plano De Aula

    Plano de aula Objetivo Estudar os principais vícios de linguagem. . Estratégias O professor deverá listar na lousa os seis tipos de vícios de linguagem. Depois, dividir a turma em seis grupos, sendo que cada grupo ficará responsável por um item. Para não haver favorecimento a nenhum grupo, essa divisão pode se dar por meio de sorteio. Atividades 1) Solicitar aos alunos exemplos de vícios de linguagem referentes ao tipo de vício que eles sortearam. 2) Passar exercícios sobre o assunto. A correção...

    1559  Palavras | 7  Páginas

  • Concordancia nominal e verbal para concursos

    CONCORDÂNCIA NOMINAL E VERBAL: CONTRIBUIÇÕES PARA O DEBATE SOBRE O ESTATUTO DA VARIAÇÃO EM TRÊS VARIEDADES URBANAS DO PORTUGUÊS Silvia Figueiredo BRANDÃO* Silvia Rodrigues VIEIRA** • RESUMO: Focalizam-se a concordância nominal de número e a concordância verbal de terceira pessoa do plural em variedades urbanas do Português Europeu, do Português do Brasil e do Português de São Tomé, com base na fala de indivíduos de níveis fundamental, médio e superior de instrução, distribuídos, ainda...

    10313  Palavras | 42  Páginas

  • Planos anuais

    PLANO DE CURSO – ENSINO FUNDAMENTAL II COLÉGIO ESTADUAL JOSÉ DA SILVA MARQUES ÁREA DE CONHECIMENTO_________________________ DOCENTE____________________________ DISCIPLINA:_________________SÉRIE______TURNO(S)______ ANO LETIVO 2011 UNIDADES Lembrar dos conteúdos críticos e a contribuição de cada DISCIPLINA para consolidar a LEITURA E ESCRITA REFERÊNCIAS 1 OBJETIVOS CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS E MATERIAIS DE ENSINO APRENDIZAGEM AVALIAÇÃO DO ALUNO NO PROCESSO ...

    698  Palavras | 3  Páginas

  • Plano de curso

    Plano de Curso – Ensino Fundamental II 6º ao 9º ano. 1. Justificativa: O conhecimento humano é insaciável quanto mais aprendemos, mais instigantemente buscamos aprender. Ter domínio de uma segunda língua proporciona aos estudantes o domínio de conhecimentos, de uma nova cultura, uma visão de mundo ampliada. A migração para a pluralidade cultural. Portanto, ler e escrever em língua estrangeira (espanhol) possibilita uma forma de desenvolver o vocabulário, assim como a leitura auxilia na estimulação...

    1397  Palavras | 6  Páginas

  • Plano de Ensino 8a

    Plano de Ensino 8a- série/9º ano do Ensino Fundamental 1º- Bimestre Conteúdos Traços característicos de textos argumentativos Traços característicos de textos expositivos Estudos de gêneros da tipologia argumentativa Estudos de gêneros da tipologia expositiva Argumentar e expor: semelhanças e diferenças Pontuação Elementos coesivos (preposição e conectivos) Concordâncias nominal e verbal Pronome relativo Adequação vocabular Período simples e Composto Crase Variedades linguísticas Conteúdos de...

    894  Palavras | 4  Páginas

  • Plano de Aula

     PLANO DE AULA ANUAL PORTUGUÊS – 5º ANO PROFESSORA: ROSILEIDE ALVES DE SOUZA LIMA OBJETIVO GERAL Incentivar o educando, através das atividades propostas de que como falante nativo tem plenas condições de levantar hipóteses sobre o significado de palavras e classes gramaticais desconhecidas através de um contexto. CONTEÚDO Comunicação; Alfabeto; Silaba: separação e classificação; Encontros vocálicos: Ditongo, tritongo e hiato; Encontro consonantal: dígrafo; Silaba Tonica: Ortografia...

    1245  Palavras | 5  Páginas

  • Aula de português concordância

    – PORTUGUÊS EM EXERCÍCIOS PROFESSORA CLAUDIA KOZLOWSKI AULA 3: SINTAXE DE CONCORDÂNCIA Nosso assunto de hoje é CONCORDÂNCIA, que consiste no mecanismo que leva as palavras a adequarem-se umas às outras harmonicamente na construção frasal. “Concordar” significa “estar de acordo com”. Assim, na concordância, tanto nominal quanto verbal, os elementos que compõem a frase devem estar em consonância uns com os outros. Essa concordância poderá ser feita de duas formas: - gramatical ou lógica –...

    19052  Palavras | 77  Páginas

  • ortografia e concordância

    complete as demais formas verbais: a) ultraJar: ultra..J...ei, ultra...J..emos, ultra..J...e b) viajar: via..J...em, via..J...ei, via...J..e c) enferruJar: enferru...J..em, enferru..J...ei Regra: Todas as formas verbais dos verbos terminados em ........ são escritas com a letra ...... 4. Complete as formas verbais dos verbos querer e pôr: a) querer: qui..S.... qui...S..eram, qui..S...essem b) pôr: pu..S.... pu...S..eram, pu..S...essem Regra: Todas as formas verbais dos verbos...............

    3341  Palavras | 14  Páginas

  • Concordância Verbal

    ROTEIRO APRESENTAÇÃO CONCORDÂNCIA VERBAL 1. INTRODUÇÃO A concordância verbal (CV) na língua portuguesa, assim como em outras línguas, é realizada entre o sintagma sujeito e o verbo. Aquele possui marcas de número e pessoa, que também aparecem neste e que permitem a identificação do sintagma sujeito mesmo quando ele não está realizado foneticamente na oração. Percebemos, portanto, uma redundância de marcas de concordância. a. Nós gostamos de conversar durante a aula. b. Gostamos de conversar...

    588  Palavras | 3  Páginas

  • Exerc cios CONCORD NCIA NOMINAL E VERBAL 2

    Exercícios CONCORDÂNCIA NOMINAL E VERBAL 1. (IBGE) Indique a opção correta, no que se refere à concordância verbal, de acordo com a norma culta:       a) Haviam muitos candidatos esperando a hora da prova.       b) Choveu pedaços de granizo na serra gaúcha.       c) Faz muitos anos que a equipe do IBGE não vem aqui.       d) Bateu três horas quando o entrevistador chegou.       e) Fui eu que abriu a porta para o agente do censo.       2. (IBGE) Assinale a frase em que há erro de concordância verbal:...

    8862  Palavras | 36  Páginas

  • concordancia verbal

    www.professorandresan.com.br Português para Concursos CONCORDÂNCIA VERBAL Regra Geral ! O verbo concorda com o núcleo sujeito em número e pessoa. EXERCÍCIOS I Corrija, quando necessário, a concordância do verbo. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 1 Será que existe no Brasil outros autores tão importantes quanto ele? Sairá amanhã os resultados do concurso. Faltam só três minutos para o meio-dia. Se ele fosse o diretor, não ocorreria tantas...

    16725  Palavras | 67  Páginas

  • Estudo sobre o dialeto caipira

    Pós-Graduação Lato Sensu em Língua Portuguesa com ênfase em Produção Textual PRÉ-PROJETO DE PESQUISA MARIA DOS ANJOS Título provisório ESTUDO SOBRE O DIALETO CAIPIRA: estudo geolinguístico no Brasil Brasília 2012 MARIA DOS ANJOS ESTUDO SOBRE O DIALETO CAIPIRA: estudo geolinguístico no Brasil * Pré-projeto de Pesquisa apresentado à disciplina Metodologia da Pesquisa Científica para elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso, em cumprimento parcial às exigências do Curso...

    11284  Palavras | 46  Páginas

  • Acentuação Pontuação Colocação Pronominal Concordância Verbal e Nominal

    alternativa correta quanto à acentuação: a) O Ministério do Exterior se valeu do caráter irrepreensivel do consul. b) O juiz perdeu seus óculos no taxi. c) Dei um vermifugo para o cachorro e seu pêlo caiu. d) Foi muito útil o estudo que fizemos sobre o vírus da tuberculose. e) O transplante de orgão foi bem sucedido. 9. Assinale a alternativa em que as palavras acentuadas seguem, respectivamente, as mesmas regras de: ozônio – irrespirável – carretéis a) procedência – túnel – até b) neurônios...

    8471  Palavras | 34  Páginas

  • Plano de curso Língua Portuguesa

    PLANO DE CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA 2014 Gramática, Literatura e Produção Textual Ensino Médio PLANO DE CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA Gramática, Literatura e Produção Textual O processo de ensino aprendizagem de Língua Portuguesa pressupõe uma visão sobre o que é linguagem verbal. Ela, a linguagem verbal, caracteriza-se como construção humana e histórica, de sistema linguístico e comunicativo em determinados contextos. Assim, na gênese da linguagem verbal estão presentes o ...

    1601  Palavras | 7  Páginas

  • PLANO DO DISCIPLINA PORTUGU S 2015 2017

    Matutino/ VESPERTINO/ NOTURNO PLANO DE CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA ENSINO MÉDIO Literatura, Produção Textual, Gramática e Interpretação de Texto APRESENTAÇÃO O processo de ensino aprendizagem de Língua Portuguesa pressupõe uma visão sobre o que é linguagem verbal. Ela, a linguagem verbal, caracteriza-se como construção humana e histórica, de sistema linguístico e comunicativo em determinados contextos. Assim, na gênese da linguagem verbal estão presentes o homem, seus sistemas...

    2070  Palavras | 9  Páginas

  • concordância Verbal e Nominal

    “o que é escrita?” Responder a essa questão é uma tarefa difícil porque a atividade de escrita envolve aspectos de natureza variada (linguística, cognitiva, pragmática, sócio-histórica e cultural). Como é de nosso conhecimento, há muitos estudos sobre a escrita, sob diversas perspectivas, que nos propiciam diferentes modos de responder a questão em foco. Basta pensarmos, por exemplo, nas investigações existentes, segundo as quais a escrita ao longo do tempo foi e vem-se constituindo como um produto...

    42878  Palavras | 172  Páginas

  • Plano de curso

    E. MUNICIPAL “HELENA RODRIGUES BRANCO ’’ PLANO DE CURSO 2012 DISCIPLINA : LÍNGUA PORTUGUESA SÉRIE: 7º e 8º ANOS PROFª : ELOISA F. FONSECA PONTELO ASSINATURA: _______________________ SETE LAGOAS, 30 DE MARÇO 2012 OBJETIVOS: * Desenvolver o espírito crítico do aluno, a partir de análises e reflexões diárias. * Proporcionar ao aluno sensibilidade, gosto pela leitura e ampliação do seu universo cultural...

    1753  Palavras | 8  Páginas

  • OS ESPANHÓIS DIZ QUE A GENTE TEMOS QUE ESCOLHER: A CONCORDÂNCIA VERBAL PLURAL NA ESCRITA TEATRAL DO PORTUGUÊS LISBOETA

    E EXPRESSÃO DEPARTAMENTO DE LÍNGUA E LITERATURA VERNÁCULAS Cecília Augusta Vieira Pinto OS ESPANHÓIS DIZ QUE A GENTE TEMOS QUE ESCOLHER: A CONCORDÂNCIA VERBAL PLURAL NA ESCRITA TEATRAL DO PORTUGUÊS LISBOETA Florianópolis 2013 1 Cecília Augusta Vieira Pinto OS ESPANHÓIS DIZ QUE A GENTE TEMOS QUE ESCOLHER: A CONCORDÂNCIA VERBAL PLURAL NA ESCRITA TEATRAL DO PORTUGUÊS LISBOETA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Letras – Bacharelado em Língua Portuguesa...

    23029  Palavras | 93  Páginas

  • concordancia verbal

    Concordância Verbal Ensino Fundamental II Concordância Concordância é a igualdade de gênero e número entre o substantivo e adjetivo, artigo, numeral, pronome e igualdade de número e pessoa entre o verbo e o sujeito. Ex.: Dois helicópteros sobrevoaram a região. O verbo apresenta-se no plural, concordando com o sujeito que está no plural. Ex.: As nossas duas amigas italianas nos visitarão em julho. numeral artigo fem. plural pronome fem. plural substantivo fem. plural fem./plural ...

    1619  Palavras | 7  Páginas

  • Brincar com oludico nas salas de aula

    Brasileira de Sinais Apresentação Este material - “Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS” trata-se de forma resumida, da gramática dessa língua, como forma de subsidiar o seu trabalho pedagógico. 5 Objetivos Objetivo Geral: Oferecer informações básicas sobre a gramática da Língua Brasileira de Sinais LIBRAS. Objetivos Específicos: O professor deverá ser capaz de : . conhecer os aspectos mais relevantes de gramática da LIBRAS; . utilizar os conhecimentos adquiridos para compreender a interferência da LIBRAS...

    20879  Palavras | 84  Páginas

  • Plano de Curso 1º ano do ensino médio

    PLANO DE CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA Gramática, Literatura e Produção Textual 1º Ano do Ensino Médio Ementa O processo de ensino aprendizagem de Língua Portuguesa pressupõe uma visão sobre o que é linguagem verbal. Ela, a linguagem verbal, caracteriza-se como construção humana e histórica, de sistema linguístico e comunicativo em determinados contextos. Assim, na gênese da linguagem verbal estão presentes o homem, seus sistemas simbólicos e comunicativos...

    1379  Palavras | 6  Páginas

  • Regencias nominal e verbal

    CENTRO UNIVERSITÁRIO LUTERANO DE JI-PARANÁ REGENCIAS VERBAL E NOMINAL TURMA ALUNOS: JI-PARANÁ 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...............................................................................................................04 DESENVOLVIMENTO.................................................................................................05 CONCLUSÃO........................................................................................

    2327  Palavras | 10  Páginas

  • PLANO DE GESTAO 2012 A 2016 original

     Plano de Gestão 2012 – 2015 Elaine Cristina Gandolfi Diretora Ofício nº 062 / 2012. Assunto: Encaminha Plano Escolar. Colégio Gandolfi / Mundo Mágico, 19 de Julho de 2012. Ilma. Sra. Elaine Cristina Gandolfi, na qualidade de Diretora do Colégio Gandolfi/ Mundo Mágico Educação Infantil e Ensino Fundamental, sito à Rua Dr. Júlio Cardoso, 1.674 – Centro, em Franca-SP, vem respeitosamente, até Vossa Senhoria, solicitar a homologação do Plano de Gestão...

    40582  Palavras | 163  Páginas

  • Exercisios de Concordancia

     Exercício de concordância Língua Portuguesa - Concordância e regência 1. UFMS-Modificada Assinale a(s) alternativa(s) correta(s). (01) De acordo com a norma culta, tanto em Chega um momento que você pára de acreditar… quanto em Tem um momento que você percebe…, o pronome relativo que deveria ter vindo acompanhado da preposição em. (02) O uso de ter (no exemplo acima), impessoal, por haver, existir, é muito comum na fala diária, embora não...

    11390  Palavras | 46  Páginas

  • CONCORDANCIA VERBAL

    Ainda existe nobreza quando se morre por uma causa? não __________, por isso _________ amanhã.” b) Sempre me encontro nos momentos mais inesperados. c) Ninguém se apavorou, mesmo com o barulho das bombas. a) mim – encontrei-o – avisá-lo-ei. CONCORDÂNCIA VERBAL 1 Acesse os materiais extras no site: www.luciavasconcelos.com.br/novo/aluno.php Colégio Lúcia Vasconcelos b) c) d) e) ® - Concursos Públicos e Vestibulares – Fone: (62) 3093-1415 eu – o encontrei – avisá-lo-ei. mim – encontrei-o – avisarei-o...

    58821  Palavras | 236  Páginas

  • Plano de Trabalho Docente PTD

    DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA ANO/TURMA 3º 2014 PTD PLANO DE TRABALHO DOCENTE 1 OBJETIVOS 1.1GERAL 2 ESPECÍFICOS Refletir utilizando sua imaginação e empregando a linguagem padrão formal. Estabelecer argumentos a fim de melhor expor suas ideias e opiniões. Descrever acontecimentos de acordo com a ordenação espaço-temporal, formular e responder perguntas pertinentes ao assunto, emitir opiniões sobre os temas estudados. Respeitar opiniões e variedades linguísticas, envolvendo-se...

    800  Palavras | 4  Páginas

  • Concordância verbal

    Concordância Verbal e Nominal 1. O que é concordância? Em tudo na vida é necessário concordância. Você já deve ter percebido que só se pode ir à diante se conseguimos organizar o que está ao nosso redor. Assim também é com as palavras, com o texto. Precisamos organizá-las de maneira tal que se relacionem e produzam sentido. Veja o que nos diz o Dicionário Michaelis em sua versão online: concordância con.cor.dân.cia sf (concordante+ia2) 1 Ato de concordar. 2 Acordo, conformidade, harmonia. 3 Gram...

    1566  Palavras | 7  Páginas

  • Resumo da aula libras

    Aula-tema 1: Língua e Linguagem LIBRAS – É uma sigla, para referir a Língua Brasileira de Sinais, que é difundida pela Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos (FENEIS). Deve sempre ser redigida com letras maiúsculas. LIBRAS é a língua materna e natural das pessoas com surdez no Brasil. Línguas de Sinais –São línguas utilizadas por falantes ouvintes e com surdez. Elas apresentam as propriedades específicas das línguas naturais, sendo, portanto, reconhecidas enquanto línguas pela Linguística...

    2139  Palavras | 9  Páginas

  • comunicação verbal

     Comunicação Verbal aplicada a Vendas SUMÁRIO Introdução das atividades Introdução Os erros da comunicação e suas consequências Exemplo real de Negociação Elementos de Comunicação Ruídos na Comunicação Linguagem Níveis de Linguagem Funções de Linguagem Motivos para se comunicar bem Argumentação Comunicação Verbal DIVISÃO DAS ATIVIDADES De que maneira: A liderança foi feita pela Patrícia Rodolfo Von Ancken, dividindo as partes...

    1637  Palavras | 7  Páginas

  • Plano de aula Língua Portuguesa

    social do locutor em relação ao/s destinatário/s; destinatário/s e seu lugar social; finalidade ou intenção do autor; tempo e lugar material da produção e do suporte) e selecionar, a partir disso, os gêneros adequados para a produção do texto, operando sobre as dimensões pragmática, semântica e gramatical. 4. OBJETIVOS: 4.1 Gerais - Possibilitar ao educando o acesso ao nível culto da língua e o desenvolvimento de competências linguísticas que lhe permitam apropriar-se das práticas sociais de leitura...

    2606  Palavras | 11  Páginas

  • FCC Resumo Aula 01

    Página 1 de 7 Flávia Rita Cursos – tel: 3296-0590 FCC – Exercícios Avançados + Revisão – Aula nº. 01 – 15/10/2012 *CONCORDÂNCIA VERBAL Regra Geral: o verbo concorda em número e pessoa com o seu sujeito. Ex.: Gostaria de saber o que contêm estes frascos? (contém / contêm) “estes frascos” – sujeito “que” – objeto direto Ex.: A cada uma delas cabem atitudes diferentes. (cabe / cabem) Ex.: A atitude de homens, mulheres e crianças, em algum momento, revelam o esforço da humanidade. (atitude -> revela)...

    1555  Palavras | 7  Páginas

  • plano de aula :leitura e produção de texto

    PLANO DE AULA TEMA: Diário da Mata CONTEÚDOS: Produção de texto; Atividade de roda; Leitura do gênero textual –Diário; Pontuação; Ortografia; Verbos; Pronomes; Narração, descrição de fatos, personagem ou ambiente; Pesquisa em dicionário. HABILIDADES: Saber ler com fluência e rapidez. Saber narrar. Produzir textos coesos e coerentes. COMPETÊNCIAS: Desenvolver o gosto pela leitura; Interpretar retirando informações oferecidas pelo texto; Interpretar o texto fazendo...

    822  Palavras | 4  Páginas

  • Aula 1 Provas Comentadas Banca FUNCAB

    NOVO Curso de Português na Saúde | 2015 – Equipe Professor Rômulo Passos CURSO DE PORTUGUÊS NA SAÚDE AULA 01 DE 26 Equipe Professor Rômulo Passos | 2015 Página 0 de 28 Ronaldo Guimarães - 033.870.601-14 NOVO Curso de Português na Saúde | 2015 – Equipe Professor Rômulo Passos Olá, futura (o) concursada (o)! Começamos o nosso Curso Completo de Português na Saúde por uma série de provas comentadas na íntegra das mais importantes bancas de concursos públicos em nossa área (FUNCAB, IBFC, IADES...

    8427  Palavras | 34  Páginas

  • Plano de Curso anual

    Plano de Curso Escola de Ensino Fundamental José Bernardo de Souza Disciplina: Português Professora: Maria Eunice Maia da Silva Lemos Série: 5º Ano Ano Letivo 2014 Objetivo da disciplina de Português de acordo com os parâmetros curriculares nacionais. O ensino de Português deverá levar o aluno a: Ser integrante de uma comunidade de leitores, compartilhando as diferentes práticas culturais de leitura e escrita. Saber adequar seus discursos ás diferentes situações de comunicação oral...

    1636  Palavras | 7  Páginas

  • Tese mestrado Professora jesuane sobre Questões de coesão gramatical e lexical em textos dissertativo-argumentativos de alunos do ENEM

    os mecanismos de coesão gramatical e lexical, e ainda propor um plano de intervenção pedagógica, que permita colmatar as lacunas detectadas. A motivação para realizar esta pesquisa resultou do nosso primeiro contacto com estes textos e da necessidade de determinar, enquanto docente deste grau de ensino, os problemas mais relevantes neste domínio, para eventualmente poder proceder à sua colmatação. Para a prossecução deste plano de trabalho, seguimos o percurso a seguir descrito. No primeiro...

    23151  Palavras | 93  Páginas

  • Planos de aula

    Plano de aula 6,7,8,9 ano. Gramática 6º ano 1º Bimestre - Substantivo - Família de palavras (formação de palavras) - Sinais de pontuação. 2º Bimestre - Flexões do substantivo - Determinantes do substantivo - Adjetivo - Flexões do adjetivo - Fonema /S/ - regras gerais – s , s, c, ç, x, xc, z, sc, sç. AQUI - Fonema /Z/ - s , z ou x – regras gerais OSO. 3º Bimestre Gramática. - Artigo -Numeral - Pronome I -Pronome II - S e Z nas terminações ÊS, EZ e ESA , EZA. - Separação...

    634  Palavras | 3  Páginas

  • PORT ICMS SP 2013 PO S EST Aula 03 Concordancia

    questões comentadas Prof. Fabiano Sales – Aula 03 AULA 03 Salve, salve, futuros servidores do ICMS-SP! Estamos em mais uma aula de nosso curso. Nossas provas ocorrerão em breve, ou seja, estamos nos aproximando da aprovação! Hoje trabalharemos um assunto de fundamental importância nas provas da Fundação Carlos Chagas: sintaxe de concordância. Para melhor orientá-los em seus estudos, apresento o sumário abaixo a vocês: SUMÁRIO 01. Sintaxe de Concordância............................................

    12592  Palavras | 51  Páginas

  • Plano de ensino de língua portuguesa

    Escola de Educação Infantil e Ensino Fundamental Paideia PLANO DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Ano Letivo: 2011 Professora: Fabiana Boter Ducatti Objetivos Gerais – 5ª a 8ª série • Ampliar o domínio ativo do discurso nas diversas situações comunicativas, sobretudo nas instâncias públicas do uso da linguagem de modo a possibilitar sua inserção efetiva no mundo da escrita, ampliando suas possibilidades de participação social no exercício da cidadania; • Utilizar a linguagem...

    5008  Palavras | 21  Páginas

  • palno de aula

    Plano de curso 5º ano - Língua Portuguesa JUSTIFICATIVA: A língua Portuguesa tem como finalidade desenvolver a linguagem oral e escritas das crianças; Com uso e formas da linguagem e escrita, á pratica a leitura, a pratica de produção de textos: analises e reflexão sobre a língua. OBJETIVO GERAL: Incentivar o educando, através das atividades propostas de que como falante nativo tem plenas condições de levantar hipóteses sobre o significado de palavras e classes gramaticais desconhecidas...

    2840  Palavras | 12  Páginas

  • Aps- aula pratica supervisionada

    10 REGRAS BÁSICAS DE CONCORDÂNCIA VERBAL 1- Como regra geral, o verbo concorda com o núcleo do sujeito em número e pessoa. O candidato estuda para o MPU. Os candidatos estudam para o MPU. 2- O verbo vai para a 3ª pessoa do plural caso o SUJEITO SEJA COMPOSTO e ANTEPOSTO ao verbo, ou seja, dois ou mais sujeitos o verbo passa para o plural. Interpretação de texto e gramática são importantes. EXCEÇÃO: Quando o sujeito vem seguido de aposto “resumidor” (tudo, nada, ninguém, cada um), o verbo...

    1954  Palavras | 8  Páginas

  • Concordancia verbal e nominal

    SECRETARIA DE ESTADO DE CIÊNCIA E TECNOLOCIA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO – UNEMAT CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE PONTES E LACERDA INSTITUTO DE LINGUAGEM DEPARTAMENTO DE LETRAS CONCORDÂNCIA NOMINAL E VERBAL NOS ANUNCIOS PUBLICITARIOS WELLINGTON RAMOS GALOSS Pontes e Lacerda 2011/2 CONCORDÂNCIA NOMINAL E VERBAL NOS ANUNCIOS PUBLICITARIOS por Wellington Ramos Galossi Relatório da disciplina de Sintaxe, do 5º semestre do Curso de Letras do Campus Universitário de Pontes e Lacerda...

    938  Palavras | 4  Páginas

  • Concordancia e Regencia

    UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP TIAGO BERNARDINO GREGÓRIO CONCORDÂNCIA VERBAL E NOMINAL REGÊNCIA VERBAL E NOMINAL Manaus - AM 2015 TIAGO BERNARDINO GREGÓRIO CONCORDÂNCIA VERBAL E NOMINAL REGÊNCIA VERBAL E NOMINAL Trabalho solicitado para obtenção de nota parcial na disciplina de Intepretação e Produção de Texto do curso de Ciências da Computação da Universidade Paulista (UNIP). Orientador(a): Prof.ª Marsiléia Lima. Manaus...

    513  Palavras | 3  Páginas

  • Concordancia verbal e nominal

    Aula reforço 2a A e B Língua Portuguesa Assunto: concordância verbal e nominal 1. Está correta quanto à concordância nominal a frase: a) Levou camisa, calça e bermuda velhos. b) As crianças mesmo consertariam tudo. c) Trabalhava esperançoso a moça e o rapaz. d) Preocupadas, a mãe, a filha e o filho resolveram sair. 2. Cometeu-se erro no emprego de ANEXO em: a) Anexas seguirão as fotocópias. b) Em anexo estou mandando dois documentos. c) Estão anexos a certidão e o requerimento. d)...

    1054  Palavras | 5  Páginas

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