Plano De Aula Pronto Deficiente Intelectual artigos e trabalhos de pesquisa

  • A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE ARTES PARA DEFICIENTES VISUAIS

    BERALDI DE ARAUJO A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE ARTES PARA DEFICIENTES VISUAIS CAMPOS DOS GOYTACAZES/RJ 2013 INSTITUTO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO FACULDADES DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS DANIELLE Artigo Científico apresentado ao Instituto IBE e a Faculdade de Educação da FACEL...

    7892  Palavras | 32  Páginas

  • A CONTRIBUIÇÃO DAS ONGS PARA A INCLUSÃO DO DEFICIENTE INTELECTUAL NO ENSINO REGULAR

    FACULDADE MÉTODO DE SÃO PAULO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA SANDRA MARIA MARQUES TATIANA REGINA DE OLIVEIRA RIBEIRO A CONTRIBUIÇÃO DAS ONGS PARA A INCLUSÃO DO DEFICIENTE INTELECTUAL NO ENSINO REGULAR São Paulo 2012 SANDRA MARIA MARQUES TATIANA REGINA DE OLIVEIRA RIBEIRO A CONTRIBUIÇÃO DAS ONGS PARA A INCLUSÃO DO DEFICIENTE INTELECTUAL NO ENSINO REGULAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Método de São Paulo como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciatura ...

    24435  Palavras | 98  Páginas

  • INCLUSÃO DO ALUNO EM SALA DE AULA

    SILVA INCLUSÃO DO ALUNO EM SALA DE AULA UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL 2010 MARIA BELEM DE SOUSA SILVA INCLUSÃO DO ALUNO EM SALA DE AULA UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL 2010 SILVA, Maria Belém de Sousa. ---?páginas. Inclusão do aluno em sala de aula. Monografia apresentada ao curso de Pós-Graduação em Gestão...

    3425  Palavras | 14  Páginas

  • PLANO DE NEGOCIO - EMPREENDEDORES - ATPS ANHANGUERA

    ................... 6 4.5 CANAIS DE VENDAS E DISTRIBUIÇÃO ...................................................................... 6 4.6 PROJEÇÃO DE FATURAMENTO ............................................................................... 6 5. PLANO OPERACIONAL ........................................................................................ 8 5.1 ANÁLISE DAS INSTALAÇÕES ................................................................................... 8 5.2 EQUIPAMENTOS E MÁQUINAS NECESSÁRIAS...

    1568  Palavras | 7  Páginas

  • 2º encontro de alfabetizadores de deficientes auditivos

    2º ENCONTRO DE ALFABETIZADORES DE DEFICIENTES AUDITIVOS PRESIDENTE DA REPÚBLICA F E D E R A T I V A DO BRASIL José Sarney M I N I S T R O DE ESTADO DA E D U C A Ç Ã O Carlos Sant'Anna S E C R E T Á R I O DE E D U C A Ç Ã O ESPECIAL Rómulo Galvão de Carvalho D I R E T O R A - G E R A L DO INÊS Leni ta de Oliveira Vianna D E P A R T A M E N T O DE PROGRAMAS E D U C A C I O N A I S Lia Marques Jordão C O O R D E N A Ç Ã O DE APOIO À C O M U N I D A D E Therezinha VerardoSa/les COORDENAÇÃO...

    27703  Palavras | 111  Páginas

  • Plano de aula para deficientes

    Resumo O presente trabalho tem como objetivo a elaboração de aulas adaptadas para alunos com deficiência. Estarei abordando as seguintes deficiências: • Deficiência visual; • Deficiência auditiva; • Deficiência mental; • Deficiência física; As aulas de português, matemática, ciências e educação física foram elaboradas com base nos conteúdos regulares do currículo do Ensino Fundamental, mas foram adaptadas para cada tipo de deficiência sendo trabalhadas com materiais educativos e lúdicos...

    3042  Palavras | 13  Páginas

  • As possíveis causas que dificultam o processo de ensino e aprendizagem nos alunos com deficiência intelectual.

    possíveis causas que dificultam o processo de ensino e aprendizagem nos alunos com deficiência intelectual. Miquele Romano Paez - UNESP Celso Socorro Oliveira - UNESP Eixo 14 - Práticas de inclusão escolar Pôster Resumo: Essa é uma pesquisa que visa detectar algumas causas das dificuldades que os docentes encontram em ensinar conteúdos das áreas de formação básica para o estudante com deficiência intelectual (DI) que estão inseridos em escolas regulares de educação básica. Para a realização da ...

    2619  Palavras | 11  Páginas

  • A INCUSÃO DO DA PESSOA COM DEFICIENTE DEFICIENCIA INTELECTUAL ATRAVÉS DOS ESPORTES, JOGOS E BRINCADEIRAS

    Facinter A INCUSÃO DO DA PESSOA COM DEFICIENTE DEFICIENCIA INTELECTUAL ATRAVÉS DOS ESPORTES, JOGOS E BRINCADEIRAS A INCUSÃO DO DA PESSOA COM DEFICIENTE DEFICIENCIA INTELECTUAL ATRAVÉS DOS ESPORTES, JOGOS E BRINCADEIRAS A INCUSÃO DO DEFICIENTE INTELECTUAL ATRAVÉS DOS ESPORTES, JOGOS E BRINCADEIRAS ...

    8351  Palavras | 34  Páginas

  • O deficiente mental e suas dificuldades no mercado de trabalho

    DE RIBEIRÃO PRETO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO JÉSSICA MONTEIRO 795.902 VINÍCIUS PAIVA COSMO 799.613 O DEFICIENTE MENTAL E SUAS DIFICULDADES NO MERCADO DE TRABALHO: Um estudo de caso de Ribeirão Preto- SP RIBEIRÃO PRETO 2012 JÉSSICA MONTEIRO 795.902 VINÍCIUS PAIVA COSMO 799.613 O DEFICIENTE MENTAL E SUAS DIFICULDADES NO MERCADO DE TRABALHO: Um estudo de caso em Ribeirão Preto - SP Projeto de pesquisa...

    12648  Palavras | 51  Páginas

  • A inclusão do deficiente intelectual no ensino regular

    IVONE DE OLIVEIRA MOURA FANHANI MARIA ELIZABETH FANHANI ZANFERRARI A INCLUSÃO DO DEFICIÊNTE INTELECTUAL NO ENSINO REGULAR FORMOSA DO OESTE 2012 Ivone de Oliveira Moura Fanhani Maria Elizabeth Fanhani Zanferrari A INCLUSÃO DO DEFICIENTE INTELECTUAL NO ENSINO REGULAR Monografia apresentada ao curso de Especialização em Educação Es- pecial: Atendimento as Necessidades Especiais, do ESAP – Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação, UNIVALE – Faculdade...

    8660  Palavras | 35  Páginas

  • ANÁLISE DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: UM ESTUDO DE CASO NO INSTITUTO DOS CEGOS

    DEIVES ALVES MEDEIROS ANÁLISE DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: UM ESTUDO DE CASO NO INSTITUTO DOS CEGOS MAIO/2013 SUMÁRIO 1 JUSTIFICATIVA.........................................................................................................03 2 INTRODUÇÃO............................................................................................................05 3 OBJETIVOS..................................

    10817  Palavras | 44  Páginas

  • O CURRÍCULO ADAPTADO NA INCLUSÃO DO DEFICIENTE INTELECTUAL

    O CURRÍCULO ADAPTADO NA INCLUSÃO DO DEFICIENTE INTELECTUAL Rosângela Maria Henriques RESUMO O deficiente intelectual, assim como qualquer outro cidadão, deve ser educado em sociedade e para a sociedade. O contexto no qual está inserido seja ele familiar, escolar, comunitário, social e a relação estabelecida entre seus integrantes serão decisivos no desenvolvimento pleno deste cidadão. Na escola inclusiva, o atendimento as necessidades educativas especiais, as adaptações curriculares, ou seja...

    5652  Palavras | 23  Páginas

  • DEFICIENTE VISUAL

    QUESTÃO 1 a) Como se divide a classificação educacional dos alunos deficientes visuais? b) Baseando-se nas implicações pedagógicas voltadas aos deficientes visuais (ver páginas 64 e 65 do CRC II), elabore uma atividade para uma turma do 1º ano do Ensino Fundamental I formada por 30 alunos, sendo 1 deles deficiente visual cego. (Lembre-se que a aula de Educação Física não deve ser voltada exclusivamente para o aluno deficiente). c) Por que você considera a atividade elaborada por você adequada...

    782  Palavras | 4  Páginas

  • plano de abandono

    Trabalho 2011 ÌNDICE DE LIVROS PLANO DE EMERGÊNCIA PLANO DE EVACUAÇÃO- ANEXO 1 A PESSOA COM DEFICIÊNCIA – ANEXO 2 MANUAL DE TREINAMENTO PARA BRIGADA VOLUNTÁRIA DE INCÊNDIO – ANEXO 3 COMBATE A INCÊNDIO – ANEXO 4 BREFING DE SINISTRO BIBLIOGRAFIA PLANO DE EMERGÊNCIA ÍNDICE- OBJETIVO AS RAZÕES PARA A ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE EMERGÊNCIA SÃO: RECOMENDAÇÕES PRELIMINARES DEFINIÇÕES: ETAPAS DA ELABORAÇÃO- MANUTENÇÃO DO PLANO DE EMERGÊNCIA- IDENTIFICAÇÃO DA EMPRESA: ESTRUTURA- ...

    29299  Palavras | 118  Páginas

  • DEFICIENCIA INTELECTUAL

     DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Iracema Caetano de Araújo Resumo O presente artigo tem como objetivo ressaltar estratégias a serem aplicadas aos portadores de deficiência intelectual que traz mais dificuldades para que a criança interprete conteúdos abstratos. Isso exige estratégias diferenciadas por parte do professor, que diversifica os modos de exposição nas aulas, relacionando os conteúdos curriculares a situações do cotidiano, e mostra exemplos concretos para ilustrar ideias mais complexas...

    3827  Palavras | 16  Páginas

  • Deficientes visuais

    4. Educação Especial. I. Secretaria de Educação a Distância. CDU 376.353 5 Programa 1 5 CONVERSAS SOBRE DEFICIÊNCIA VISUAL uitos consideram que a palavra ‘deficiente’ tem um significado muito forte, carregado de valores morais, contrapondo-se a ‘eficiente’. Levaria a supor que a pessoa deficiente não é capaz; e, sendo assim, então é preguiçosa, incompetente e sem inteligência. A ênfase recai no que falta, na limitação, no ‘defeito’, gerando sentimentos como desprezo, indiferença...

    15670  Palavras | 63  Páginas

  • Deficiência Intelectual

    A DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM A DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM  Nivalda de SouzaFigueiró 1  Ibrahim Georges Cecyn Moussa 2  RESUMO  À luz do debate sobre a inclusão educacional das pessoas com deficiência intelectual, este artigo de cunho teórico busca responder a seguinte inquietação: qual a importância de desenvolver um trabalho eficaz com a criança com deficiência intelectual a fim de que ela tenha sucesso no...

    4034  Palavras | 17  Páginas

  • plano de aula

    Estado de São Paulo, Sr. Antonio Candido Naves pelo apoio e por criar condições favoráveis para o desenvolvimento desta ação; aos Conselhos, aos Coordenadores Regionais de Educação Física, as APAES e todos os profissionais que encaminharam seus planos de aula contribuindo de maneira impar para a construção deste projeto. AGRADEÇO a equipe de Organização e Revisão que de maneira voluntária, incansável e sublime participou da estruturação do documento em diversas reuniões, na busca do melhor a oferecer...

    43431  Palavras | 174  Páginas

  • Plano de ação pessoa deficiente

    [pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL ELIZABETTE GARCIA DE OLIVEIRA ANÁLISE DE UM PLANO DE AÇÃO PESSOA COM DEFICIÊNCIA Rio Verde 2012 Elizabette garcia de oliveira ANÁLISE DE UM PLANO DE AÇÃO PESSOA COM DEFICIÊNCIA TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da...

    2152  Palavras | 9  Páginas

  • O ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: AS DIVERSAS SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM.

     UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARILENE SANTUCHES DAUZACKER O ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: AS DIVERSAS SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM. Fortaleza 2011 MARILENE SANTUCHES DAUZACKER O ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: AS DIVERSAS SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM. Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação...

    10819  Palavras | 44  Páginas

  • Aee deficiencia intelectual

    1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA EPROINFO - MEC AEE – DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Rosângela Ciffani Cezar Santa Maria, RS, Brasil 2010 1 1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA EPROINFO - MEC AEE – DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Rosângela Ciffani Cezar Trabalho apresentado ao Curso de Atendimento Educacional Especializado – EAD - MEC , Universidade Federal de Santa Maria como parte dos requisitos para conclusão do curso. Santa Maria, RS, Brasil 2010 1 2 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...

    4145  Palavras | 17  Páginas

  • “A integração do aluno com deficiência intelectual na sociedade”.

    UNISEP UNIÃO DAS INSTITUIÇÕES DE SERVIÇOS, ENSINO E PESQUISA LTDA FIR - FACULDADES INTEGRADAS DO VALE DO RIBEIRA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL TEMA: “ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL – O DESAFIO DA ESCOLA REGULAR”. TÍTULO: “A INTEGRAÇÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA SOCIEDADE”. Adriana Antoniolli de Andrade Cybeli Maria Leite de Mello Vianna Marcia Barbosa...

    5174  Palavras | 21  Páginas

  • A Diferença de Doença Mental e Deficiência Mental- Intelectual

    livro: Comer, Rezar e Amar). 5 RESUMO Os deficientes intelectuais são bastante flexíveis em relação as ciências exatas. Pensando nisto o objetivo da pesquisa formulou-se no que as ciências exatas influenciam no cotidiano dos mesmos, se há a possibilidade de realizar operações básicas, classificações e quantidades. O importante de se pesquisar este tema é satisfazer a imensa curiosidade de saber um pouco mais sobre a vida dos deficientes intelectuais, a inclusão na sociedade e até mesmo de como...

    10986  Palavras | 44  Páginas

  • Inclusão de pessoas com deficiência intelectual no ensino regular.

    32 9- Os Parâmetros Curriculares Nacionais 36 10 – Inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais na escola regular de ensino. 38 CONCLUSÃO 40 ReferenciasBibliograficas INTRODUÇÃO O tema “Inclusão de pessoas com deficiência intelectual no ensino regular da Rede Pública Municipal” foi escolhido para estudo, por ser uma prática vivenciada pelas escolas publicas e concomitantemente está no auge da sua inserção na rede . O desafio para a escola inclusiva é o desenvolver de uma...

    12059  Palavras | 49  Páginas

  • O ENSINO DE FÍSICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL

    INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO CAMPUS FRONTEIRA OESTE- IFMT DEPARTAMENTO DE FÌSICA LICENCIATURA PLENA EM FÍSICA O ENSINO DE FÍSICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Cristiane Pigosso Sampaio Pontes e Lacerda, ... de abril de 2013. JUSTIFICATIVA O objetivo desse estudo é levantar algumas possibilidades do ensino de Física para alunos com necessidades educacionais especiais...

    3134  Palavras | 13  Páginas

  • A educação inclusiva do deficiente físico no ensino fundamental

    MECANISMOS PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA DO DEFICIENTE FÍSICO NO ENSINO FUNDAMENTAL RESUMO O artigo aborda a educação inclusiva de alunos com deficiência física nas classes comuns do ensino regular, buscando apresentar alternativas viáveis que auxiliem a ação educativa e fortaleçam a relação família- escola, abrindo espaços para discussão sobre a preparação do educando e sua inclusão social e discutindo as etapas do processo de escolarização. Reflete sobre os benefícios da inclusão e mostra...

    5721  Palavras | 23  Páginas

  • SALA DE AULA: ASPECTOS FÍSICOS E TECNOLÓGICOS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA.

    CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVATES CURSO DE PEDAGOGIA SALA DE AULA: ASPECTOS FÍSICOS E TECNOLÓGICOS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. Laura Noé Moreira Lajeado, dezembro de 2013. Laura Noé Moreira SALA DE AULA: ASPECTOS FÍSICOS E TECNOLÓGICOS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. Artigo apresentado na disciplina de Leitura e produção de texto II, do curso de Pedagogia, do Centro Universitário Univates, como forma de aquisição...

    3739  Palavras | 15  Páginas

  • TECNOLOGIA EM SALA DE AULA

    métodos de ensino e parcerias para fazer a diferença na vida de todos inclusive do docente no qual é uma fonte geradora de conhecimento. Todo seu contexto pedagógico nos leva a abordagem de um tema muito importante a ser desenvolvido em sala de aula para que assim possa refletir na família e na comunidade Este trabalho servirá para reflexão sobre a utilização das novas tecnologias da informação e da comunicação no processo educativo, apontando desafios para a elaboração de materiais didáticos...

    2559  Palavras | 11  Páginas

  • Plano politico pedagogico

    Pedagógico construído de forma coletiva pela comunidade escolar da Unidade de Ensino Professora Maria das Graças Escócio Cerqueira, para os anos de 2011 à 2013. ITAITUBA – PA 2011 O Projeto Político Pedagógico (ou Projeto Educativo) é o plano global da instituição. Pode ser entendido como a sistematização, nunca definitiva, de um processo de Planejamento Participativo, que se aperfeiçoa e se concretiza na caminhada, que define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar. É...

    6137  Palavras | 25  Páginas

  • A inclusão de alunos com deficiência intelectual nos anos iniciais do ensino fundamental

    UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA DAVI PAULO COELHO A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNTAMENTAL Araranguá 2010 1 DAVI PAULO COELHO A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de graduação em Pedagogia, da Universidade do Sul de Santa Catarina, como requisito parcial para obtenção do título de licenciado. Orientador: Profª: Elizabet...

    13800  Palavras | 56  Páginas

  • Professores intelectuais transformadores

    Embora já tenhamos uma constituição, estatutos, legislação, políticas educacionais e decretos que propõem e viabilizam novas alternativas para a melhoria do ensino nas escolas, ainda se atende alunos em espaços escolares não adequados, planejamentos de aulas que não contemplam a inclusão dos alunos com deficiências. Muitas decisões precisam ser tomadas pelas escolas ao elaborarem seus Projetos Políticos Pedagógicos, entre as quais destacamos algumas, que estão diretamente relacionadas com as mudanças...

    4311  Palavras | 18  Páginas

  • Plano politico pedagogico

    Pedagógico construído de forma coletiva pela comunidade escolar da Unidade de Ensino Professora Maria das Graças Escócio Cerqueira, para os anos de 2011 à 2013. ITAITUBA – PA 2011 O Projeto Político Pedagógico (ou Projeto Educativo) é o plano global da instituição. Pode ser entendido como a sistematização, nunca definitiva, de um processo de Planejamento Participativo, que se aperfeiçoa e se concretiza na caminhada, que define claramente o tipo de ação educativa que se quer realizar. É...

    6137  Palavras | 25  Páginas

  • plano deficiencia intelectual

     Atendimento Educacional Especializado – Plano de AEE Professor da Sala de Recursos – Deficiência Intelectual Laurice Maria Professora: Jeane Oliveira dos Santos Escola Pólo: Escola Estadual São Francisco de Paula Escola Regular: Escola Estadual São Francisco de Paula Nome da aluna: Maristela Santos de Jesus Idade: 16 anos Ano escolar: 3º ano Estudo do caso Maristela Santos de Jesus: A aluna Maristela Santos de Jesus apresenta retardo mental–moderado F-71. Ela tem16 anos e cursa...

    1414  Palavras | 6  Páginas

  • PLANO DE AEE RICARDO B

    não tem irmãos e a mãe tem grande dificuldade de entender o que relatamos para a mesma, o aluno encontra-se em tratamento com diversos médicos, mas para isso acontecer tivemos que chamar a avô para relatar o caso. Durante a observação na sala de aula, foi constatado que o aluno tem dificuldade em socializar com os colegas, grita na sala sem motivo, não compreende ordens dadas pela professora, apresentando um rendimento escolar abaixo do esperado , vale ressaltar que o aluno sempre se refere a ele...

    2029  Palavras | 9  Páginas

  • A inclusão de crianças com deficiência intelectual na

    E CLÍNICA CENTRO DE FORMAÇÃO ASSESSORIA E PESQUISA SANTA MARIA MADALENA – CENFAP ADEILDA DE SOUSA SANTOS A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA SALA DE AULA COMUM A PARTIR DA CONTRIBUIÇÃO DO AEE Santana do Ipanema – AL 2012 ADEILDA DE SOUSA SANTOS A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA SALA DE AULA COMUM A PARTIR DA CONTRIBUIÇÃO DO AEE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Pio Décimo – Núcleo de PósGraduação, como requisito à...

    10897  Palavras | 44  Páginas

  • Plano de aula cegos

    DISCIPLINA: TEORIA E PRÁTICA EM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL AVALIAÇÃO FORMATIVA 1 Caro pós-graduando!!! Esta disciplina tem uma carga horária de 80 horas e é composta por 2 cadernos de estudos: DEFICIÊNCIA MENTAL e PRÁTICAS DE ENSINO PARA A DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: MATEMÁTICA, LEITURA E ESCRITA. Portanto, esta avaliação é dividida em duas partes que correspondem aos dois cadernos de estudos: 1ª PARTE: DEFICIÊNCIA MENTAL Nesta primeira parte da Avaliação Formativa, você deverá elaborar um...

    1181  Palavras | 5  Páginas

  • Como identificar e atender o aluno com deficiência intelectual

    IDENTIFICAR E ATENDER O ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL O conceito de Deficiência intelectual, passou no decorrer dos anos por diversas definições e terminologias para caracterizá-la, tais como: Oligofrenia, Retardo mental, Atraso mental, Deficiência mental, etc. De acordo com Krynski et al. (1983), esse tipo de deficiência é um vasto complexo de quadros clínicos, produzidos por várias etiologias e que se caracteriza pelo desenvolvimento intelectual insuficiente, em termos globais ou específicos...

    1620  Palavras | 7  Páginas

  • A internet e as redes sociais na promoção da inclusão digital e integração social de pessoas com deficiência intelectual.

    SANTA CATARINA (AMARÍLIS COUTO QUINTAL) A INTERNET E AS REDES SOCIAIS NA PROMOÇÃO DA INCLUSÃO DIGITAL E INTEGRAÇÃO SOCIAL DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. ESTUDO DE CASO. Rio de Janeiro 2010 AMARÍLIS COUTO QUINTAL A INTERNET E AS REDES SOCIAIS NA PROMOÇÃO DA INCLUSÃO DIGITAL E INTEGRAÇÃO SOCIAL DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL. ESTUDO DE CASO. Projeto apresentado como segunda Avaliação a Distância – AD2, na disciplina Metodologia para Estudo de Caso, na modalidade a distância...

    1702  Palavras | 7  Páginas

  • ATLETISMO PARA DEFICIENTES

    é aplicada de um modo mais restrito e refere-se a pessoas que se encontram sob o amparo de determinada legislação. É designado “deficiente todo aquele que tem um ou mais problemas de funcionamento ou falta de parte anatómica, embargando com isto dificuldades a vários níveis: de locomoção, percepção, pensamento ou relação social. Até bem recentemente, o termo “deficiente” era vulgarmente aplicado a pessoas portadoras de deficiência(s). Porém, esta expressão embarga consigo uma forte carga negativa...

    2646  Palavras | 11  Páginas

  • plano de aula deficiente visual

    pessoas a mostrar suas capacidades e potencialidades, através da prática da mesma, os deficientes visuais podem apresentar uma melhora no domínio de suas capacidades físicas, cognitiva, intelectuais e emocionais, proporcionando sua auto-independência e domínio do próprio corpo. PLANO DE AULA Local: Quadra Poliesportiva ou pátio com uma área longa de espaço Tempo de aula: 20 minutos. Clientela: 1º ano do ensino médio. Material: Caixa de som e Pano para...

    517  Palavras | 3  Páginas

  • educação do deficiente visual

    regular particular de uma cidade de médio porte do interior paulista. Foram realizadas observações em sala e no recreio, entrevista com uma aluna com DV, entrevistas com professores e coordenação da escola, e aplicação do sociograma em uma sala de aula da 8ª série / 9º ano. As observações e entrevistas foram analisadas de acordo com a técnica de análise de conteúdo: pré-análise, descrição analítica e interpretação inferencial. Cada instrumento foi analisado e interpretado individualmente e, posteriormente...

    110629  Palavras | 443  Páginas

  • A influência da literatura na aprendizagem do aluno com deficiência intelectual

    trabalho. Aos amigos, familiares, colegas de trabalho que colaboraram direta ou indiretamente na execução deste trabalho. Roks, Loni; Mathias, Patricia Batistella. A influência da literatura na aprendizagem do aluno com deficiência intelectual. Esap – Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação e UNIVALE – Faculdades Integradas do Vale do Ivaí. Monografia de curso de pós-graduação Lato Sensu em Educação Especial. Toledo-PR. 2012. RESUMO A presente investigação teve...

    9728  Palavras | 39  Páginas

  • A inclusão do deficiente visual!

    A INCLUSÃO DO DEFICIENTE INTELECTUAL NO ENSINO REGULAR E A IMPORTÂNCIA DO SEGUNDO PROFESSOR PARA DESENVOLVER A APRENDIZAGEM RESUMO O presente trabalho é uma pesquisa de campo visando investigar as perspectivas de inclusão do aluno com deficiência intelectual e a importância do segundo professor para efetivar o ensino aprendizagem da criança. A metodologia utilizada foi à pesquisa de campo com 25 professores que trabalham na rede municipal de ensino...

    4937  Palavras | 20  Páginas

  • Plano de aula 1 ano/9

    TRABALHO DE FUNDAMENTOS DA ORALIDADE, DA LEITURA E DA ESCRITA PLANO DE AULA Leitura escrita com a comparação de receitas - Cupcake de cenoura com recheio e cobertura de chocolate. Objetivos: - Mostrar para os alunos um exemplo de escrita diferente. - Apresentar a matemática em forma de porções e quantidades. - Explicar a importância de alimentos saudáveis. Receita: - 2 ovos - 1 cenoura com casca picada - ½ colher de óleo - 1 xícara de trigo - ½ xícara de açúcar ...

    759  Palavras | 4  Páginas

  • Atendimento Educacional Especializado em Deficiência Intelectual

    UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FACULDADE DE EDUCAÇÃO MABEL MILANY LEÃO O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: DESCOBRINDO POSSIBILIDADES E EXPLORANDO CAPACIDADES RECIFE 2014 MABEL MILANY LEÃO O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO EM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: DESCOBRINDO POSSIBILIDADES E EXPLORANDO CAPACIDADES Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do...

    6351  Palavras | 26  Páginas

  • Inclusão de deficientes no mercado de trabalho

    que direta ou indiretamente contribuíram para que esse projeto se concretizasse. Aos nossos pais por jamais se negarem a nos entender. Pessoas únicas e inigualáveis que levaremos conosco até o fim. “Deficiente” é aquele que não consegue modificar sua vida, aceitando as imposições de outras pessoas ou da sociedade em que vive, sem ter consciência de que é dono do seu destino. “Louco” é quem não procura ser feliz com o que possui. “Cego” é aquele...

    17989  Palavras | 72  Páginas

  • A educação de jovens e adultos com deficiência intelectual na escola especial

    SIMONE TRIGO ZAPOTOSKI A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA ESCOLA ESPECIAL. REGISTRO 2011 A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA ESCOLA ESPECIAL. Ficha Catalográfica UNISEPE – União das Instituições de Serviços, ensino e Pesquisa Ltda. Faculdades Integradas do Vale do Ribeira...

    2722  Palavras | 11  Páginas

  • A inclusão de Deficientes de Necessidades Especiais na Educção Física

    FORMA DE INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS THAMYRES DE SOUSA GOMES Orientadora: Prof. Dra. Renata Elias Dantas JUNHO/2013 BRASÍLIA-DF RESUMO Introdução: A inclusão de crianças com necessidades especiais nas aulas de Educação Física escolar é um desafio a ser vencido pela escola, pois promove, além da integração e socialização, o respeito as diferenças. Para proporcionar um ensino de qualidade é relevante que se conheça as deficiências, e para que haja inclusão...

    4542  Palavras | 19  Páginas

  • Deficiencia intelectual

    tem como tema a Deficiência Intelectual, e para entendermos um pouco melhor o conteúdo abordado, se faz necessário uma rápida explanação histórica de como eram tratados os portadores de deficiências a partir da concepção social e religiosa de cada época. De forma rasa sem entrar no mérito da questão, descrevemos qual era o julgamento feito a cerca do deficiente nestas referidas sociedades e épocas. Listamos ainda de forma simplificada o que é deficiência Intelectual ou Cognitiva, suas causas,...

    4118  Palavras | 17  Páginas

  • Estudo das relações professor – aluno no ensino de Matemática na sala de aulas

    Estudo das relações professor – aluno no ensino de Matemática na sala de aulas Candidato: John Viagem Sixpence Beira, Novembro de 2013 Univesidade Católica de Moçambique Centro de ensino à Distância Curso de Licenciatura em Ensino de Matemática Estudo das relações professor – aluno no ensino de Matemática na sala de aulas Monografia científica apresentada ao Centro de Ensino à Distância da UCM Curso...

    14189  Palavras | 57  Páginas

  • ESTAGIO EM SALA DE AULA

    instituição, a descrição e análise reflexiva das atividades de estágio Ensino fundamental, o processo de observação do espaço, das instalações e dos equipamentos. A prática educativa: rotina; A prática educativa: aulas. A prática educativa: materiais, espaços, tempo e adaptação, e também um plano de estágio, e por fim as considerações finais. Caracterização da escola A escola Municipal Educação Infantil e Ensino Fundamental Dina Sfat, fica situada na . Rua das Violetas Nº. 6829 no Bairro Bom Jardim...

    7502  Palavras | 31  Páginas

  • PLANOS DEFICIENTE VISUAL

    Schally Bairro: São Sebastião, Fraiburgo (SC) Turma: Sala de Atendimento Educacional Especializado (AEE) Ano: 2014 Turno: Vespertino Professora Regente: Juliane Teresinha Cordeiro Número de alunos: 01 Carga horária: 10 horas/aula (relógio) Professora Estagiária: Juliane Teresinha Cordeiro 2 OBJETIVOS Foram apresentados o objetivo geral e os objetivos específicos do estudo sobre o afeto no processo de inclusão de alunos com necessidades especiais. 2.1 OBJETIVO GERAL Identificar...

    7119  Palavras | 29  Páginas

  • Web Aula - Inclusão

    WEB AULA 1 Unidade 1 – Inclusão: Aspectos Históricos e Noções Básicas Sobre as Deficiências Intelectual, Visual e Auditiva.   INCLUSÃO E FATORES HISTÓRICOS MUNDIAIS Vamos iniciar, assistindo a um vídeo no qual atentaremos sobre a questão da inclusão na escola. Inserir vídeo do MEC - domínio publico: caminhos para a inclusão. duração 26 min. http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=124136 Mas, até chegarmos aqui, tivemos um longo caminho. Vamos...

    4921  Palavras | 20  Páginas

  • INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA REDE MUNICIPAL DE MARINGÁ-PR

    INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA REDE MUNICIPAL DE MARINGÁ-PR SANTOS, Sueli Evangelista RESUMO A humanidade marca ao longo de sua história a prática de exclusão e/ou inclusão do deficiente no ensino regular ou adaptado. As reformas sociais ocorridas marcam durante o século XX este assunto tendo os aspectos educacionais, psicológicos e medicinais. A educação física como área educacional deparou-se com uma nova subdivisão chamada de educação física adaptada...

    6529  Palavras | 27  Páginas

  • ACESSIBILIDADE DO DEFICIENTE FÍSICO NO ENSINO SUPERIOR

    Direitos Humanos e Cidadania 17/02/2014 Acessibilidade do Deficiente Físico no Ensino Superior Maria Lúcia Cordeiro Araújo Saldanha O presente paper tem como objetivo sublevar o programa de inclusão do Portador de deficiência no Ensino Superior. Avaliar sua aplicabilidade conforme a lei. Refletir, discutir e oportunizar condições de igualdade. Conscientizar e demonstrar o panorama crítico dos direitos do Portador do deficiente ao ingressar no Ensino Superior.Especificar uma acessibilidade...

    3524  Palavras | 15  Páginas

  • Artigo relação professor/aluno em sala de aula

    EM SALA DE AULA PORTO, Carolini Fabíola VALLIN, Romilda Aparecida RESUMO: Apresentaremos no seguinte trabalho o tema Relação professor/aluno em sala de aula que representa problemas educacionais ligados ao relacionamento do professor com o aluno e seu desempenho na sala de aula. Apresentar reflexões sobre a relação professor/aluno e o processo ensino e aprendizagem. Verificar e esclarecer como se estabelece a relação professor/aluno e o desempenho do aluno em sala de aula. Esta pesquisa...

    2150  Palavras | 9  Páginas

  • Capacitação deficiente mental

    Capacitação de formação e inclusão do deficiente para professores e colaboradores da APAE Professor: Edilaine Carvalho DEFICIENCIA MENTAL De maneira geral, um indivíduo pode ser definido como tendo retardo mental baseado nos seguintes três critérios:   |[pic|nível de funcionamento intelectual (QI) abaixo de 70 - 75, | |] | ...

    9082  Palavras | 37  Páginas

  • Aula 5 TÃ cnicas de R S 2015 saula

    Técnicas de Recrutamento e Seleção Aula 5 Preparado por Cintia Ozzetti 1 PROGRAMAÇÃO AULA 5 PLT 440 CAP 2 Inserção de deficientes no mercado de trabalho CAP 8 Processo Seletivo Preparado por Cintia Ozzetti 2 INSERÇÃO DE DEFICIENTES NO MERCADO DE TRABALHO Um dos maiores desafios das organizações hoje em dia é lidar com a diversidade em todas as suas nuances: - Etnia - Orientação Sexual - Idade - Religião - Limitações Físicas e Psíquicas, etc. Esse tema tem sido discutido com maior frequência...

    1888  Palavras | 8  Páginas

  • Assistência Educacional Especial (AEE): Estratégias de aulas para deficiências: visuais, auditivas, mentais, autismo, física.

    S. B. DA CONCEIÇÃO TENDÊNCIAS EDUCACIONAIS E EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Assistência Educacional Especial (AEE): Estratégias de aulas para deficiências: visuais, auditivas, mentais, autismo, física. Niterói 2013 FÁBIA deficiências: visuais, auditivas, mentais, autismo, física. Trabalho apresentado à Universidade Estácio de Sá como requisito...

    2757  Palavras | 12  Páginas

  • Plano de aula

    (2010), Silvia (2006), Carvalho (2004), Pelosi (2003) e Sassasaki (1996) dentre outros. Como instrumentos para coleta de dados, utilizaremos: indicadores para análise do Projeto Político Pedagógico da escola, indicadores para observação nas salas de aula, roteiros de entrevista semi estruturada a serem realizadas com diretor, pedagogo, professor e um aluno da escola, sujeitos dessa pesquisa. Os dados coletados serão descritos e analisados, a luz da fundamentação teórica apresentada, sendo que este...

    10624  Palavras | 43  Páginas

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