• Relatorio de estagio 4.semestre historia
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    5199 Palavras 21 Páginas
  • Lei das Diretrizes de Base
    BRASILEIRA: DOCUMENTO E LEGISLAÇÃO Trabalho apresentada à Universidade de Uberaba, referente à disciplina: Prática Pedagógica, da etapa do curso de Licenciatura emHistória. MONTES CLAROS-MG 2013 Dedico aos...
    4232 Palavras 17 Páginas
  • Estatuto
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    15595 Palavras 63 Páginas
  • Projeto eja
    Meio EJA Oferta dos anos iniciais do ensino Fundamental de Nove anos com a duração de cinco anos em dois ciclos de aprendizagem. ano ciclo ano 1ª ciclo 3º ano do ciclociclo duração de dois anos iniciais do ensino fundamental organização projeto de intensificação de aprendizagem PIA...
    981 Palavras 4 Páginas
  • ESTAGIO CURRICULAR ANOS INICIAIS
     SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE ANDRÉA VILARINHO DE SOUZA MORALES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Uberlândia 2013 ANDRÉA VILARINHO DE SOUZA MORALES ...
    8301 Palavras 34 Páginas
  • Educação
    Municipal Mundo Encantado Da Instituição Legal: Criada em 21 de maio de 1997, conforme Certificado expedido pela 13ª Superintendência Regional de Ensino de Governador Valadares, com base na Resolução n.º 6.900/91. Registro n.º108, livro nº 1 às folhas 08. As turmas de CBA a 4ª série da Escola Estadual...
    9223 Palavras 37 Páginas
  • Educação física escolar
    DE DESENVOLVIMENTO, CULTURA E EDUCAÇÃO DO CEARÁ - IDECC CAMPUS CANINDÉ ESTÁGIO SUPERVISIONADO II – ENSINO FUNDAMENTAL Edvan Alves Ribeiro PROFESSOR: JOSE WILSON MARTINS JUNIOR CANINDÉ-CE Prezado acadêmico Este manual destina-se a orientar o aluno...
    7938 Palavras 32 Páginas
  • Edital
    TIDIR e Projeto Aplicado – PA. O Diretor do Instituto Politécnico, professor Celso Peixoto Garcia, no uso de suas atribuições e, CONSIDERANDO: 1 – A reestruturação curricular implantada pelo Centro Universitário UNA, com a inclusão das disciplinas Trabalho Interdisciplinar Dirigido e Projeto Aplicado...
    4428 Palavras 18 Páginas
  • Questões sobre escola ciclada em mato grosso
    CÁCERES DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO AVALIAÇÃO ESCOLA CICLADA EM MATO GROSSO 1) O ensino fundamental nas escolas públicas, estaduais e o ensino em ciclos. R: O Ensino Fundamental é a etapa da Educação Básica. Conforme a Lei de Diretrizes e...
    1206 Palavras 5 Páginas
  • Alienação parental
    TIDIR e Projeto Aplicado – PA. O Diretor do Instituto Politécnico, professor Celso Peixoto Garcia, no uso de suas atribuições e, CONSIDERANDO: 1 – A reestruturação curricular implantada pelo Centro Universitário UNA, com a inclusão das disciplinas Trabalho Interdisciplinar Dirigido e Projeto Aplicado...
    4429 Palavras 18 Páginas
  • manual de geografia
    a articular teoria e prática (ensino, pesquisa e extensão), obrigatório para todos os alunos do curso de Licenciatura em Geografia, sendo realizado na comunidade em geral, junto a escolas e outras instituições sob responsabilidade e coordenação da instituição de ensino. O Estágio Curricular Supervisionado...
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  • sistema de avaliação
    DE AVALIAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL DO ESTADO TÍTULO I DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES CAPÍTULO I Da Caracterização ART. - A presente Sistemática de Avaliação atenderá a todos os segmentos e modalidades do Ensino Fundamental do Sistema Estadual de Ensino. ART. - A avaliação como parte...
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  • a importância da educação fisica
    Educação Física no Ensino Fundamental I RESUMO Segundo a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação), a educação brasileira deve estar estruturada em três etapas: Educação Infantil (creches e pré-escolas), Ensino Fundamental (9 anos) e Ensino Médio (3 anos). E em todas essas etapas o ensino da Ed. Física...
    2818 Palavras 12 Páginas
  • diversos
     Plano de ensino anual I- IDENTIFICAÇÃO ano – Ensino Médio – matutino  Matemática II – JUSTIFICATIVA O papel da matemática no ensino médio é formatar os passos no caminho para um estudo sistematizado, solidificando a base do raciocínio lógico, nem como os conceitos inerentes a esse nível...
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  • ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO E FORMAÇÂO DO PROFESSOR
    A PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS E TURMAS MULTISSERIADAS: ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E FORMAÇÃO DO PROFESSOR POMBAL–PB 2013 MARIA DO SOCORRO DE CARVALHO CAVALCANTE A PRÁTICA DE ENSINO NOS INICIAIS E TURMAS MUITISSERIADAS:...
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  • Pasta de estagio
    ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ABRAGÊNCIA: SEGMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado em cumprimento à unidade de Ensino Estágio Curricular Supervisionado II, do Curso de Pedagogia, sob a orientação da Professora...
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  • Relatório de estágio no ensino fundamental
    CURSO DE PEDAGOGIA - PARFOR ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL A ELIANE DE AVILA LIMA RA: 10754596 5º PERÍODO Campinas 2012 ELIANE DE AVILA LIMA ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL A Relatório de Estágio Curricular Supervisionado apresentado ao...
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  • Valores
    autonomia do aluno. A partir do momento em que ocorra o acompanhamento desta relação, ora pelo professor, ora pelos pais, irá incidir no processo ensino-aprendizagem. Palavras-Chave: família; alunos; professores; escola; aprendizagem; valores. ABSTRACT The theme of the School Environment...
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  • estágio curricular II
    NACIONAIS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL – FASE II (5ª A 8ª SÉRIES) Analise dodocumento dos parâmetros curriculares em relação ao ensino de história do 6º ao 9º ano. O presente texto tem como objetivo analisar os parâmetros curriculares do ensino de história do 6º ao 9º ano (fundamental II), apontando as...
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  • Ppp da escola luiza augusta guimarães
    UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA MUNICIPAL LUIZA AUGUSTA GUIMARÃES ADRIANA DE JESUS TORRES MAIA BRUNA SIQUEIRA DOS SANTOS FRANCA DANIELA DO CARMO PEREIRA ...
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