• Educação física
    – A INSTITUIÇÃO A Associação de Ballet e Artes Fernanda Bianchini existe desde 1995 e é reconhecida mundialmente por um método pioneiro desenvolvido pela bailarina e fisioterapeuta Fernanda Coneglian Bianchini Saad. Por esse método, deficientes visuais aprendem a dançar Ballet de forma graciosa...
    1836 Palavras 8 Páginas
  • o ensino da arte na s escolas de educação especial e inclusiva
    , alternativas para a problemática exposta. Palavras-chave: Artes Visuais. Educação especial. Deficiência. Inclusão. 1 INTRODUÇÃO As aulas de artes nas escolas de educação especial trazem alguns questionamentos, pois os acadêmicos saem das universidades sem a devida experiência do estágio nas...
    6625 Palavras 27 Páginas
  • Educação especial
    aula. O aluno deficiente visual… Características da Criança Deficiente Visual - A criança deficiente visual é aquela que difere da média, a tal ponto que irá necessitar de professor especializado, adaptações curriculares e ou materiais adicionais de ensino, para ajudá-la a atingir um nível de...
    7232 Palavras 29 Páginas
  • SENSAÇÃO, REFLEXÃO E AÇÃO: O KUNG-FU PARA CEGOS E DEFICIENTES VISUAIS
     SENSAÇÃO, REFLEXÃO E AÇÃO: O KUNG-FU PARA DEFICIENTES VISUAIS José Maurício A. Bittencourt * RESUMO  Na presente pesquisa, buscamos desenvolver uma proposta metodológica para o ensino da arte marcial chinesa conhecida como Kung-fu às crianças com deficiência visual. Procuramos...
    3642 Palavras 15 Páginas
  • pedagogia
    conhecimento e produção artística.   Demanda por mudanças nas grades curriculares dos cursos de licenciatura Parece-nos que os cursos de graduação de licenciatura em Artes Visuais ou Artes Plásticas não estão conseguindo acompanhar a realidade do alunado que está frequentando a sala de aula, no...
    6556 Palavras 27 Páginas
  • Pré-projeto
    , pautada em aulas do tipo expositivas, além da corriqueira prática de salas de aula superlotadas. Todas estas questões são de certa forma graves impedimentos para uma inclusão positiva. Mais especificamente este estudo será efetuado para determinar a situação atual dos alunos deficientes visuais que...
    3890 Palavras 16 Páginas
  • Tecnologia Assistiva e Plano de Aula
    , telefones com teclado-teletipo (TTY), sistemas com alerta táctil-visual, Telefone celular com mensagens escritas e chamadas por vibração entre outros. http://www.webartigos.com/artigos/a-importancia-das-tecnologias-assistivas/76635/#ixzz3028oeRWH Plano de aula para crianças com deficiencia...
    603 Palavras 3 Páginas
  • Portugues
    sim, a deficiência e a dinâmica do trabalho com o mesmo. Há alguns fatores que interferem na inclusão do aluno deficiente visual em sala de aula: quanto maior o número de crianças deficientes colocadas em classes comuns, maior a necessidade de pessoal de apoio que tenha...
    3911 Palavras 16 Páginas
  • A importância do professor na construção de uma escola inclusiva.
    avaliação comparativa com os outros estudantes;  Ajude só na medida do necessário;  Tenha um comportamento o mais natural possível, sem super proteção, ou pelo contrário, ignorá-lo. Quando você encontrar um deficiente visual:  Identifique-se e faça-o perceber que você está falando com ele...
    20299 Palavras 82 Páginas
  • O deficiente visual numa escola do distrito federal: inclusão ou integração?
    deficientes visuais conforme mostra a figura 2. Mas ao analisar os instrumentos de pesquisa, verifica-se que não foram os mesmos participantes que respondera conhecer o P.P.P e atuam com os alunos com deficiência visual. Segundo Vasconcelos (2004) o projeto político pedagógico é: O plano...
    12531 Palavras 51 Páginas
  • Tcc educação inclusiva
    apropriar. Dada a aula, você tem pela frente a tarefa de avaliar o que todos aprenderam. Aqui é preciso evitar o erro de comparar crianças diferentes, ou querer nivelar o desenvolvimento da turma. É evidência de nossa inquietação, diante do direito de aprendizagem de alunos com deficiência visual, a...
    3793 Palavras 16 Páginas
  • atps libras
    . DESAFIO DE APRENDIZAGEM - Plano de Aula com Aluno Surdo A. PÚBLICO ALVO: Escola Pública de Ensino Fundamental. B. PERFIL DA TURMA: 3º Ano do Ensino Fundamental; Turma mista com 20 alunos normais e idades entre 6 a 8 anos, sendo 01 deficiente auditivo com perda bilateral profunda...
    1587 Palavras 7 Páginas
  • A educação que nós surdos queremos
    deficientes, mas como pessoas com cultura, língua e comunidade diferente. 36. Seja incentivado, mostrado e estimulado o uso das línguas de sinais pelo surdo, indo ao encontro de seu direito de ser e de usar a comunicação visual para estruturar uma língua de sinais coerente. 37. A aquisição da...
    3911 Palavras 16 Páginas
  • Deficiência
    -aprendizagem, em seguida, são apresentadas sugestões de planos de aula dos componentes curriculares Matemática e Língua Portuguesa, descrevendo as produções de materiais didáticos que podem auxiliar o educador na mediação dos conteúdos, contribuindo para um processo de inclusão eficaz. Palavras – chave...
    2253 Palavras 10 Páginas
  • Surdos são tratados como incapazes
    auditivo? O termo deficiente auditivo aloca-se dentro da perspectiva patológica da surdez, que na busca de adequar os surdos ao padrão estabelecido da normalidade. Os surdos são sujeitos culturais, com experiências visuais e identidades próprias: as identidades surdas. Assim, defende-se a concepção de...
    2427 Palavras 10 Páginas
  • A deficiência mental na classe regular
    . Aluno deficiente visual na escola: lembranças e depoimentos. Campinas: PUC: Autores Associados, 2003. | |Marília: Unesp; FFC, 1999. | |COLL, C.; MARCHESI, A.; PALACIOS...
    1318 Palavras 6 Páginas
  • Como pode a Arte Colaborar com o processo de Ensino e aprendizagem de Pessoas Cegas
    , a educação para os que muitos ainda chamam de deficiência visual é um desafio contemporâneo para os educadores basear-se na limitação, e não na possibilidade. Isso se revela ainda mais desafiador no ensino das artes, que lida com os parâmetros visuais de forma mais intensa. O que nos leva a crer...
    2687 Palavras 11 Páginas
  • A educação inclusiva e o aluno com deficiência visual
    ajustes curriculares necessários para a aprendizagem dos alunos deficientes visuais. O estudo proposto é de suma importância para a formação dos educadores inseridos no meio escolar, principalmente porque qualifica e auxilia a prática educativa, além de nortear todo o trabalho pedagógico vinculado à...
    2991 Palavras 12 Páginas
  • Monografia experimental-doc
    orientação educacional. Lá os deficientes visuais tem aula de locomoção, leitura em Braile, esportes como futebol e diversas outras atividades. Selecionadas essas pessoas, iniciaram-se as aulas de capacitação para trabalhar em rádio através do estudo teórico em sala de aula e a prática em estúdio...
    10299 Palavras 42 Páginas
  • educação inclusiva
    necessário o uso do braile para ler e escrever. Medidas a ser tomadas para incluir um deficiente visual: Sistemas alternativos de comunicação: Braile, cartazes com escritas ampliadas. Texto escrito, com ilustrações táteis, posicionamento do aluno em sala de aula em modo a favorecer a escrita do...
    2478 Palavras 10 Páginas