Plano De Aula De 4 A 5 Anos A Partir De Contos A Bela E A Fera Atividades artigos e trabalhos de pesquisa

  • LEITURA E ESCRITA ATRAVÉS DE CONTOS DE FADAS

    UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO Curso Pedagogia KAROLINE TANSO VIVEIROS Leitura e Escrita através de Contos de Fadas São Paulo 2014 UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO Curso de Pedagogia KAROLINE TANSO VIVEIROS Leitura e Escrita através de Contos de Fadas Projeto de Pesquisa apresentado ao curso de Pedagogia da Universidade Nove de Julho, como avaliação de Projeto de TCC. Orientadora: professora Monica de Ávila Todaro. ...

    12374  Palavras | 50  Páginas

  • O texto narrativo em foco a partir de contos clássicos

    24049611 Sítio Lagoa dos Cavalos – Senador Elói de Souza/RN. PROPOSTA DE TRABALHO PLANEJAMENTO E EXECUÇÃO DE ATIVIDADES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS INTERDISCIPLINARES RELACIONADAS À LEITURA, À ESCRITA E A CRIAÇÃO DE DESENHOS COM ALUNOS DO 9º ANO. 1-Área(s) de Conhecimento(s): Português e Ensino da Arte. 2-Objetivo Geral: • Expandir o nível da leitura e da escrita dos discentes a partir do uso da diversidade de gêneros textuais que circulam no meio social e da prática efetiva dessas duas ferramentas...

    2658  Palavras | 11  Páginas

  • LITERATURA INFANTO JUVENIL CONTOS DE FADA

    NA SALA DE AULA E LITERATURA INFANTO-JUVENIL PROJETO DE PRÁTICA - 'RELEITURA DOS CONTOS DE FADA' PROFESSOR: LIZETE PAGANUCCI C. TEIXEIRA ALUNA: NEIDE APARECIDA DA SILVA FANTINI RA: 1068671 4º ANO PEDAGOGIA - EAD 1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO Nome do Projeto: "Releitura dos contos de fadas" Período de duração: 06 horas/aulas Numero de alunos e séries envolvidas: 35 alunos do 4º ano do Ensino Fundamental 2. JUSTIFICATIVA, Não é possível pensar a atividade humana sem...

    935  Palavras | 4  Páginas

  • Cronica em sala de aula

    curso desenvolvido com as turmas dos 7° e 8° anos do Ensino Fundamental II, da Escola Municipal Reunidas Rui Barbosa, município de Ibotirama, com a nomenclatura: Ler para escrever, Escrever para Ler. O objetivo do mesmo era apresentar a releitura de contos clássicos da Literatura Infantil que se faz tão presente na atualidade. Visando o desenvolvimento pelo gosto pela leitura. Além do manuseio e leitura dos clássicos, foram realizadas várias atividades, tais como: reconhecimento de autores, produção...

    1892  Palavras | 8  Páginas

  • Contos de fadas renovados

    Projeto de leitura: contos de fadas renovados Cristina Pellin De Bastiani UCS Escrever é um ato solitário, solitário de um modo diferente de solidão. Escrevo com amor e atenção, ternura e dor e pesquisa, e quero de volta, como mínimo, uma atenção e um interesse. Clarice Lispector Introdução A leitura é um instrumento valioso para a apropriação de conhecimentos relativos ao mundo exterior. Ela amplia e aprimora o vocabulário e contribui para o desenvolvimento de um pensamento crítico e reflexivo...

    2287  Palavras | 10  Páginas

  • As contribuiçoes dos contos de fadas nas series iniciais

    1. INTRODUÇÃO Trata-se de uma abordagem sobre as contribuições que a literatura infantil, contos de fadas, pode proporcionar à leitura nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Pesquisar essa temática torna-se fundamental, pois contribuirá, na ampliação dos conhecimentos acadêmicos debatidos durante esse curso. O momento vivido hoje mostra a grande evolução na história da leitura, com as imensas oportunidades surgidas, exigindo de todos os domínios dessa habilidade, seja no mercado de...

    12229  Palavras | 49  Páginas

  • Atividade Colaborativa De Literatura Infantil

    FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL ATIVIDADE COLABORATIVA “LITERATURA INFANTIL”. Santo André 2014 FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL Pedagogia 4º Semestre Profª Tutora: Trabalho desenvolvido na disciplina Literatura Infantil, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para avaliação da Atividade Colaborativa, sob orientação da Professora Tutora Santo André 2014 Apresentação do Manual de contação de histórias: Este trabalho vem mostrar a importância...

    2183  Palavras | 9  Páginas

  • Projeto contos

    eles: - Quais contos de fadas conhecem? - Sobre o que tais contos falam? - O que está presente em todos eles? Fadas? Princesas? Príncipes? Sapos? Bruxas? - Onde as histórias se passam? - Em que tempo? - Sempre há heróis/heroínas e vilões/vilãs? - Como as histórias acabam? Há finais iguais? Semelhantes? O professor pode anotar as perguntas e as respostas na lousa e, ao fim do debate pedir que os alunos passem as anotações para o caderno. 2. Providenciar livros de contos de fadas e promover...

    911  Palavras | 4  Páginas

  • Atividades

    do ninho dos outros pássaros. (B) o cuco constrói seu próprio ninho. (C) o pardal dá seu ninho para o cuco. (D) dentro de um relógio há um ninho de cuco. 4. O pardal brigou com o cuco porque o cuco (A) não gosta de trabalhar. (B) abandonou o ninho do pardal e foi para o relógio. (C) bicou o pardal. (D) bagunçou o ninho do pardal. 5. O que aconteceu ao cuco depois que foi expulso do ninho do pardal? (A) Foi parar no terreiro. (B) Foi para o seu ninho. (C) Foi morar no relógio. (D) Foi...

    8507  Palavras | 35  Páginas

  • Projeto contos de fadas: era uma vez bruxas e fadas

     ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA EUNICE DE SOUZA OLIVEIRA COMPONENTE CURRICULAR: TÉCNICAS DE REDAÇÃO SÉRIE: 7º ANO TURMA: ÚNICA Rosemary Cândida dos Santos Projeto Contos De Fadas: "Era uma vez... Bruxas e Fadas" 1. APRESENTAÇÃO Ao longo dos anos, muito vem se falando da importância da formação do leitor, mas pouco se tem feito no sentido de instrumentalizar pais e professores, no que diz respeito ao desenvolvimento do gosto pela leitura. Visto que o ato de ler não visa...

    7238  Palavras | 29  Páginas

  • conto de fadas

    BRUNO BETTELHEIM A PSICANÁLISE DOS CONTOS DE FADAS Tradução de Arlene Caetano 16a Edição - PAZ E TERRA - 2002 Traduzido do original em inglês: The Uses of Enchantment The Meaning and Importance ofFairy Tales SUMÁRIO Introdução: A luta pelo significado PRIMEIRA PARTE: UM PUNHADO DE MÁGICA A vida adivinhada a partir do interior "O pescador e o gênio" - O conto de fadas comparado com a fábula O conto de fada versus o mito - Otimismo versus Pessimismo "Os três porquinhos" -...

    155677  Palavras | 623  Páginas

  • Prática de ensino nos anos iniciais do ensino fundamental

    PEDAGOGIA EAD RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Juliana Cristina Chiste São Paulo/SP 2011 Juliana Cristina Chiste RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Estágio Curricular II - Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil - ULBRA...

    9305  Palavras | 38  Páginas

  • CONTOS CLÁSSICOS: A MAGIA DO LER E RECRIAR

    REGULAR CONTOS CLÁSSICOS: A MAGIA DO LER E RECRIAR PATOS-PB 2012 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO...........................................................................................................3 2- PÚBLICO ALVO........................................................................................................3 3- OBJETIVOS................................................................................................................4 3.1- GERAL.......

    2593  Palavras | 11  Páginas

  • Os contos de fadas na primeira infancia

    UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL Luana Elai Mayra Duarte Os Contos de Fadas na Primeira Infância São Paulo 2010 LUANA ELAI MAYRA DUARTE OS CONTOS DE FADAS NA PRIMEIRA INFANCIA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito para finalização do curso de ...

    6794  Palavras | 28  Páginas

  • Trabalhando com os contos na literatura infantil

    Sarah Lepelletier Trabalhando com os contos na literatura infantil Trabalho elaborado para a disciplina Texto e Imagem: Literatura para crianças na escola (EDM 689) FEUSP Deliciosos contos! Sempre presentes desde o berço, a adiarem a hora de dormir de bilhões de almas, a interromperem lágrimas, disputas e discussões com os seus encantamentos! Deliciosos contos que até hoje acompanham os primeiros passos dados por tantos indivíduos no mundo literário... São tantos e tantos já conhecidos, de...

    5819  Palavras | 24  Páginas

  • A importancia dos contos de fadas na alfabetização

    DESENVOLVIMENTO O que é um conto de fadas? Sabe-se como é importante para a formação de qualquer criança ouvir histórias. Escutá-las é o início da aprendizagem para ser um bom leitor, tendo um caminho absolutamente infinito de descobertas e de compreensão do mundo. É poder sorrir, gargalhar com situações vividas pelos personagens e com a idéia dos contos, então, a criança pode ser um pouco participante desse momento de humor, de brincadeira e aprendizado. Os contos também conseguem deixar...

    4380  Palavras | 18  Páginas

  • Plano de aula

    pelos professores e pelos os alunos. -Ouvir com atenção a letra cantada. -Cantar com os professores. -Interpretação oral do texto. IV – Recursos -Professores -Alunos -Aparelho de som / Piloto / Som 02 Tema: PRODUÇÃO DE TEXTO (Quem Conta um Conto ) II - Objetivos -Criar oportunidades para que os alunos descubram a expressão escrita como forma de comunicação e de interlocução. -Despertar o interesse dos alunos para usar a escrita como uma maneira de ter uma visão de mundo mais abrangente...

    5655  Palavras | 23  Páginas

  • ANÁLISE CONTRASTIVA DOS CONTOS – “A FUGA” DE CLARICE LISPECTOR E “LÍVIA” DE LIMA BARRETO

    GILDETE NUNES DE MENEZES JANAÍNA H. LIMA LEONARDO ROBERTO DA SILVA VÂNIA MARIA LEAL MACHADO ANÁLISE CONTRASTIVA DOS CONTOS – “A FUGA” DE CLARICE LISPECTOR E “LÍVIA” DE LIMA BARRETO APARECIDA DE GOIANIA 2012 FUGA” DE CLARICE LISPECTOR E “LÍVIA” DE LIMA BARRETO Trabalho apresentado como requisito parcial para a nota de P1...

    2931  Palavras | 12  Páginas

  • Projeto de estágio: o ensino la língua portuguesa no 8º ano do ensino fundamental

    DEPARTAMENTO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS E LITERÁRIOS – DELL PROJETO DE ESTÁGIO: O ENSINO LA LÍNGUA PORTUGUESA NO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Vitória da Conquista – BA Fevereiro de 2012 PROJETO DE ESTÁGIO: O ENSINO LA LÍNGUA PORTUGUESA NO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Vitória da Conquista- BA Fevereiro 2012 ...

    25872  Palavras | 104  Páginas

  • A contribuição dos contos de fada no processo de ensino e aprendizagem na educação infantil: um estudo de caso no centro educacional infantil são miguel arcanjo

    A CONTRIBUIÇÃO DOS CONTOS DE FADA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO NO CENTRO EDUCACIONAL INFANTIL SÃO MIGUEL ARCANJO CALDAS NOVAS 2012 LÍVIA IRALVA GONTIJO MARUZÂNGELA CUSTÓDIO DE ALMEIDA SÉBITA CRISTINA GOMES A CONTRIBUIÇÃO DOS CONTOS DE FADA NO PROCESSO...

    8354  Palavras | 34  Páginas

  • Didatica plano de aula

    DISCIPLINA: DIDÁTICA Curso: Pedagogia Plano de aula Reescrita de histórias conhecidas Língua Portuguesa Público Alvo:ano do Ensino Fundamental I Descrição do Perfil da classe: Sala de aula com 32 alunos e com carteiras individuais, salas com TV , DVD, livros e revistas disponíveis para os alunos. Definição do tema da aula a ser preparada: Reescrita de Histórias conhecidas Objetivos Educacionais: • Desenvolver a produção de textos em linguagem escrita por meio do ditado...

    1853  Palavras | 8  Páginas

  • plano de aula de portugues

    Planejamento e Ensino de Língua Portuguesa Plano de Aula – 2º ano (1ª serie) Nome: Aline Gonçalves Nome: Mariana Oliveira 7º PNA TEMA: Gêneros Textuais JUSTIFICATIVA • Ajudar na alfabetização das crianças, na qual eles entendam de maneira prazerosa e lúdica a construção da linguagem oral e escrita. OBJETIVO • Ler por si mesmo textos conhecidos, tais como propagandas, contos de fadas, poemas, canções, trava-línguas, alem de placas de identificação, listas, manchetes de jornal...

    971  Palavras | 4  Páginas

  • USANDO OS CONTOS DE FADAS NA LEITURA INFANTIL -trabalho de Psicopedagogia

     USANDO OS CONTOS DE FADAS NA LEITURA INFANTIL RESUMO Este Trabalho de Conclusão de Curso tem como tema o uso dos contos de fadas no processo de aquisição da leitura. Muitos alunos não gostam de ler e o uso das historias infantis acaba se tornando um instrumento de muita ajuda para esse problema. Analisaremos como as histórias infantis podem favorecer o desenvolvimento da leitura através das historinhas infantis e mostraremos como se pode ajudar...

    5911  Palavras | 24  Páginas

  • Plano de atividade - clássicos infantis

    UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL PLANO DE ATIVIDADE LUCENA – PARAÍBA 2012 JANIERYS LOURENÇO LINS ALBUQUERQUE DESCOBRINDO OS ETERNOS CLÁSSICOS Plano de Atividade apresentado à Faculdade de Pedagogia da Universidade Federal da Paraíba, como requisito parcial para conclusão da disciplina de Estágio...

    7093  Palavras | 29  Páginas

  • atividades da monica

    Conteúdo • Produção de textos orais com base na linguagem escrita de contos. Anos  1º e 2º. Tempo estimado  Oito aulas. Material necessário Livros Chapeuzinho Vermelho e A Bela Adormecida, folhas para o registro das histórias ditadas pelos alunos, lápis de cor ou canetas coloridas. Desenvolvimento • 1ª etapa Em roda, leia para os alunos o conto Chapeuzinho Vermelho e anuncie que esse texto e A Bela Adormecida serão recontados pelo grupo e ditados para você. Os dois farão...

    2769  Palavras | 12  Páginas

  • Projeto literário A Bela Adormecida

     PROJETO "Era uma vez: a leitura e a escrita do mundo da fantasia” A BELA ADORMECIDA Escola Terra dos Papagaios TURMA: PréII PROFESSORA: Raissa Leidens “Um livro infantil, para o quarto de uma criança, é um objeto tão importante e mais indispensável do que o berço”. (Friedrich Bertuch) INTRODUÇÃO A leitura tem um papel fundamental no desenvolvimento da capacidade de produzir textos escritos. Pois por meio dela os (as) educandos (as) entram em contato com toda a riqueza e a complexidade...

    1118  Palavras | 5  Páginas

  • Literatura Infantil: Práticas em Sala de Aula

     CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS MARIA AUXILIADORA MENNA BARRETO TERANO LITERATURA INFANTIL: PRÁTICAS EM SALA DE AULA Japão 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS MARIA AUXILIADORA MENNA BARRETO TERANO Artigo...

    4498  Palavras | 18  Páginas

  • A importancia dos Contos de Fada na Educação Infantil

    FACULDADES INTEGRADAS FACVEST CURSO DE PEDAGOGIA ZULEIDY MEURER PEREIRA TRABALHO FINAL DE ESTÁGIO A IMPORTÂNCIA DOS CONTOS DE FADAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Florianópolis 2009 ZULEIDY MEURER PEREIRA A IMPORTÂNCIA DOS CONTOS DE FADAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de estágio apresentado às Faculdades Integradas FACVEST, como parte dos requisitos para obtenção do título de Licenciatura...

    4051  Palavras | 17  Páginas

  • Contos de fada

    UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências Campus de Bauru REGINA RIBEIRO MATTAR OS CONTOS DE FADAS E SUAS IMPLICAÇÕES NA INFÂNCIA BAURU 2007 2 E SUAS IMPLICAÇÕES NA INFÂNCIA Trabalho apresentado como exigência parcial para a Conclusão do Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências da UNESP – Campus de...

    11695  Palavras | 47  Páginas

  • Contos de fadas

    DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA A IMPORTÂNCIA DOS CONTOS DE FADAS PARA O DESENVOLVIMENTO MORAL DE CRIANÇAS DE 4 A 6 ANOS Nádia Hommaid Wardani R.A. - 0917486 Trabalho de Monográfico -Curso de Graduação - Licenciatura em Pedagogia, apresentado à comissão julgadora da UNIP INTERATIVA sob orientação do (a) Professor (a). São Paulo, 2013. Nádia Hommaid Wardani A IMPORTÂNCIA DOS CONTOS DE FADAS NO DESENVOLVIMENTO MORAL DE CRIANÇAS DE 4 A 6 ANOS São Paulo, 2013. BANCA EXAMINADORA ...

    17738  Palavras | 71  Páginas

  • Objetivo - 9 ano

    C1_9o_ano_PORT_Prof_2013_Tata 24/09/12 11:46 Página I Orientação para o Professor – Português – 9.o ano – 1.o Bimestre Atenção, Professor(a), é essencial ler atentamente esta orientação antes do início do curso similares. Dessa forma, a boa realização do exercício deve contemplar: a) a seleção de determinados estímulos, que serão trazidos ao foco da atenção do aprendiz, e b) o encaminhamento do raciocínio, passo a passo, do mais simples, e por vezes óbvio, ao mais complexo, a fim de...

    32327  Palavras | 130  Páginas

  • Contos de fadas

    Nacional da Cátedra UNESCO de Leitura VII Encontro Local do PROLER UESC - ILHÉUS - BA/ 14 A 17 DE OUTUBRO 2009 OS CONTOS DE FADAS: A LEITURA E A CONSTRUÇÃO DO IMAGINÃRIO INFANTIL1 Maria Elizabete Souza Couto2 Universidade Estadual do Santa Cruz/UECS Gleisy Vieira Campos3 Universidade Estadual do Sudeste da Bahia/UESB Resumo: Este trabalho tem como objetivo analisar como a leitura dos contos de fadas contribui na construção do imaginário infantil, independente da sua condição e classe social (sexo, cor...

    6456  Palavras | 26  Páginas

  • ELABORA O DO PLANO DA PR TICA PEDAG GICA ABILENE E MOIS S 1 1

    ELABORAÇÃO DO PLANO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA Nome dos componentes do grupo: Abilene San Martin de Souza Moisés Francisco da Silva Nome da instituição do Estágio: E.M.EB Cel. Octayde Jorge da Silva. Faixa etária das crianças: 09 a 10 Anos Modalidade: 4° Ano do 1° Ciclo do Ensino Fundamental Período: Matutino Data: 10/09 à 03/10/2014 Objetivo Geral: Oportunizar e conscientizar a interação dos profissionais juntamente com os estagiários...

    2847  Palavras | 12  Páginas

  • Tcc contos de fadas

    PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE LETRAS ELISABETE DE LIMA BIGLIA trabalho de conclusão de curso: A MAGIA DOS CONTOS DE FADAS: ENCANTAMENTO SEM PRAZO DE VALIDADE Caxias do Sul 2009/01 ELISABETE DE LIMA BIGLIA trabalho de conclusão de curso: A MAGIA DOS CONTOS DE FADAS: ENCANTAMENTO SEM PRAZO DE VALIDADE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado...

    7022  Palavras | 29  Páginas

  • plano mensal

    andar Estimular a socializao).Livro infantil Cantigas de rodas Brinquedos Giz de cera Folha de sulfite Organizar a sala, colocar as crianas sentadas em roda, enquanto uma professora explica atividade, a outra professora dever preparar fazendo o desenho de caracol no cho, em seguida a professora demonstrar a atividade, onde os alunos devero andar sobre a linha, no sentido de ir e vir dando alguns pulinhos. Continua Tera- feira 21-10-14Corpo e movimento. Roda de conversa/ musica de apresentao dos alunos...

    1517  Palavras | 7  Páginas

  • Projeto contos de fadas

    Sem problema...PROJETO CONTOS DE FADAS Aurora: A Bela Adormecida A Bela Adormecida é um conto de fadas criado pelo escritor francês Charles Perrault sobre uma princesa que é enfeitiçada para dormir até que um príncipe encantado a desperte com um beijo de amor. O conto foi adaptado para o balé por Tchaikovsky e para o cinema por Walt Disney. O conto da Bela Adormecida é muito antigo, primeiramente escrita por Basílio no seu Pentamerone: " O Sol,A Lua e e Tália", foi escrita também uma versão...

    1007  Palavras | 5  Páginas

  • Conto de Fadas na Educação Infantil

     Trabalho Final DISCIPLINA DE PLANO DE ENSINO DE METODOLOGIA PARA INICIAÇÃO À PRÁTICA DA PESQUISA E EXTENSÃO III SEMESTRE: 2013/2– BLOCO 2 Polo: São José Turma: B Aluno: Sabrina Alexandra Coelho 1. Temática O projeto de pesquisa realizado visa uma melhoria em sala de aula direcionada a Educação Infantil através da literatura infantil o “Conto de fadas” e da importância que ele desperta no imaginário da criança, sendo possível tornar diferente o comportamento da criança pelas...

    3085  Palavras | 13  Páginas

  • o que são: contos de fadas, lendas, mitos e fabulas

     Este é o relato de um plano de atividades desenvolvido pela professora Julia Correa do 3º ano do ensino fundamental da escola municipal Waltrudes Ferreira Muzzi, na cidade de Maracaju. Onde tem como objetivo explorar diferentes gêneros textuais (fábulas e contos de fadas) com seus alunos seguem em anexo duas produções resultantes destas atividades. O QUE SÃO: CONTOS DE FADAS, MITOS, LENDAS E FÁBULAS A narrativa é a arte de contar histórias tão antiga quanto...

    1391  Palavras | 6  Páginas

  • Plano de aula - Metodologia do Ensino de Português

    de São Paulo Curso de Pedagogia Plano de aula A Significação do Espaço na Escrita Aluna: Tatiana de Cássia Raffaelli Ferreira Nº USP 5351276 Turno: Noturno Disciplina: Metodologia do ensino de português: a alfabetização Profa. Dra. Nilce da Silva São Paulo 2011 I. Plano de Aula: Data da elaboração do plano: 01, 02 e 03 de outubro de 2011. Data da aplicação do plano: 13, 14, 20, 21 de outubro de 2011. (4 aulas) II. Dados de Identificação: Escola:...

    1400  Palavras | 6  Páginas

  • contos de fadas

    ESCOLA CÉLIDA SOARES ROCHA PROJETO DE LINGUAGEM: 1º ANO/2014 TEMA: LER É RE(VIVER) SUB-TEMA: ERA UMA VEZ...(?) Era uma vez...e um sorriso de criança faz a gente acreditar...Contos de fadas, rainhas e reis...Roupas que o povo não pode enxergar...Universo criado por um sonhador...E o menino venceu a pobrezae fez da arte a linda princesacom quem viveu um grande amor.(Trecho do samba enredo da escola de sambaImperatriz Leopoldinense -RJ, 2005) JUSTIFICATIVA: Acredito que as histórias infantis...

    849  Palavras | 4  Páginas

  • Atividade 03 Seminario ANA KELLY

    NA EDUCAÇÃO INFANTIL BELA VISTA, MS. 2015 ANA KELI QUINTANA ARCE JANIELY BURGO GONÇALVES DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório apresentado para fins de Avaliação final da disciplina de Estágio Supervisionado na Educação Infantil, sob a orientação do (a) Prof.(a) Carla Buzatto Zandavalli de Araújo e a tutora a distância Alice Felisberto da Silva no Curso de Pedagogia, modalidade a distância, na UFMS, pólo de Bela Vista- MS. BELA VISTA, MS. 2015 SUMÁRIO 1...

    3422  Palavras | 14  Páginas

  • Plano de aula: Trabalhando o Racismo através de poesias e textos

    do ensino, pesquisa e extensão, visando o desenvolvimento sustentável.” PLANO DE AULA NOME DO CURSO: Licenciatura em Letras (Português/Inglês) DISCIPLINA: Literatura Brasileira PROFA. ORIENTADORA: PROPONENTE: ORGÃOS INTERVENIENTES: - UNEMAT – Campus de Tangará da Serra TÍTULO: Preconceito: O racismo através de poesias e textos DATA: 26/11/2014 TURNO: Noturno DURAÇAO DA AULA: 4h PÚBLICO-ALVO: 1º Ano Ensino Médio Conteúdo: Preconceito: O racismo através de poesias, entrevistas...

    3794  Palavras | 16  Páginas

  • Plano de aula: a literatura de dalton trevisan

    PLANO DE AULA: LITERATURA DE DALTON TREVISAN CURITIBA 2012 OBJETIVO GERAL Conhecer vida e obra de Dalton Trevisan. OBJETIVO ESPECÍFICO Encontrar características recorrentes na obra de Trevisan a partir de leitura, análise e discussão de dois contos do livro “O vampiro de Curitiba”. ...

    3674  Palavras | 15  Páginas

  • A importância do conto de fadas no imaginário da criança

    |R.A.: 1019175 | A IMPORTÂNCIA DO CONTO DE FADAS NO IMAGINÁRIO DA CRIANÇA Palmital (SP) – 2012 – |MICHELE APARECIDA DE SIQUEIRA |R.A.: 1011975 | A IMPORTÂNCIA DO CONTO DE FADAS NO IMAGINÁRIO DA CRIANÇA Trabalho Monográfico – Curso de...

    7966  Palavras | 32  Páginas

  • Mini contos Cultura e Mitologia

    Mini-contos Busque o nome do autor usando CTRL + F. Jessica Romanato 776 palavras Em um lugar povoado por entidades mágicas, discutia-se capacidade da criação de um novo Mundo. Porém, uma dessas Entidades temia essa experimentação. Por não possuir poder suficiente para destruir sozinho as ‘forças’ forjadas para a criação do novo Mundo, e muito menos querer ser punido por isso, esse Indivíduo decidiu escondê-las. Ele escondeu essas ‘forças’ dentro de alimentos que reuniu. No caminho de volta, foi...

    23976  Palavras | 96  Páginas

  • Plano de negocios

    Introdução O empreendedor é a pessoa que consegue fazer os planos acontecerem, pois é dotado de sensibilidade para os negócios, tem desenvoltura para a área financeira e além de uma capacidade de identificar as oportunidades. Com esse arsenal, transforma idéias em realidade não é dificil. Os empreendedores possuem uma criatividade aguçada e um alto nível de energia, estes demonstram imaginação e perseverança, aspectos que, combinados adequadamente o habilitam a transformar uma idéia simples e mal-estruturada...

    2949  Palavras | 12  Páginas

  • Plano de aula

    7º ANO Planejamento para reescrita – Portador textual – Lendas Planejamento para reescrita . Você não pode esquecer de: 1º – preservar a finalidade da lenda; 2º - colocar o título; 3º - iniciar a lenda falando genericamente; 4º - evitar fazer descrições; 5º - iniciar o texto utilizando expressões como: Conta a lenda… que”;”Contam…que,” “Havia um …”; Um certo …em…”; 6º - evitar apresentar ensinamentos explicitamente, procurando diluí-los ao longo do texto; 7º  considerar se o  leitor...

    4327  Palavras | 18  Páginas

  • Os contos

    Disciplinarum Scientia. Série: Ciências Humanas, v. 5, n. 1, p. 129-140, 2004. ISSN 1981-1381 131 OS CONTOS DE FADAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM1 THE FAIRY TALES IN THE LEARNING PROCESS Angela Link Saccol2 e Patrícia do Amaral Comarú3 RESUMO No presente trabalho de pesquisa, objetivou-se verificar qual a eficácia da utilização da hora do conto no processo de aprendizagem dos alunos, numa turma da Educação Infantil. Dentre os inúmeros autores, destacam-se como referenciais: Abramovich (2001)...

    4628  Palavras | 19  Páginas

  • A representação nos contos de fadas

    cerca de duzentos contos destinados ao público infantil, seguido pelos também famosos por este gênero Charles Perrault e os Irmãos Grimm, cujas obras estão até hoje em nossas prateleiras de livros. Longe de querer discutir a origem da literatura infantil queremos aqui sob o viés da análise do discurso estudar a influência desta literatura na construção da identidade e da autoestima da criança afrodescendentes presente nas escolas. Os contos de fadas são adaptações dos contos populares ou de fábulas...

    13609  Palavras | 55  Páginas

  • As contribuições dos contos de fadas no desenvolvimento da criança pequena

    DA PARAÍBA CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA AS CONTRIBUIÇÕES DOS CONTOS DE FADAS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA PEQUENA JAQUELINE ALVES FERREIRA GAMA MÉRCIA CIERLEY DOS SANTOS PEREIRA JOÃO PESSOA 2010 JAQUELINE ALVES FERREIRA GAMA MÉRCIA CIERLEY DOS SANTOS PEREIRA AS CONTRIBUIÇÕES DOS CONTOS DE FADAS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA PEQUENA Trabalho de Conclusão de Curso...

    10275  Palavras | 42  Páginas

  • Contos infantis

    OS CONTOS DE FADAS NA FORMAÇÃO DO LEITOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL. UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA OS ALUNOS DO CURSO NORMAL 1 Sirlei Fátima Sens/ E-mail: sirleisens@gmail.com Solange Aparecida de Oliveira Collares/ E-mail: solcollares@yahoo.com.br 2 RESUMO: A presente pesquisa é resultado de um projeto de intervenção intitulado “Os Contos de Fadas na Formação do Leitor da Educação Infantil, direcionado aos alunos da 3ª série, nas disciplinas de Literatura Infantil e Prática de Formação do...

    9491  Palavras | 38  Páginas

  • Educação infantil e conto de fadas

    EDUCAÇÃO INFANTIL E OS CONTOS DE FADAS Maria Joaquina Pereira Professora. Marlene Lima Santos Licenciatura em Pedagogia (PED9941)-Literatura Infantil 25/07/11 RESUMO O objetivo deste paper é informar como é a educação infantil no mundo de hoje, quais são as regras seguidas, e como é o trabalho na fase de alfabetização, também vamos observar como os contos de fadas influenciam na educação na sala de aula. O conto ajudar a criança a desenvolver o seu lado imaginário...

    2476  Palavras | 10  Páginas

  • DEPOIS DO ELEMENTO MAIS UM PENSAMENTO-Uma proposta lúdica de História da Química através de contos das Mitologias Greco-Romana e Nórdica

    SILVA DEPOIS DO ELEMENTO MAIS UM PENSAMENTO-Uma proposta lúdica de História da Química através de contos das Mitologias Greco-Romana e Nórdica Orientador: CaioFernando Gromboni Coordenadora: Olga Maria Mascarenhas de Faria Oliveira 1 São Paulo – SP 2012 Janaina Sadja Gomes Silva DEPOIS DO ELEMENTO MAIS UM PENSAMENTO-Uma proposta lúdica de História da Química através de contos das Mitologias Greco-Romana e Nórdica Trabalho de conclusão de curso apresentado como parte de requisitos...

    13953  Palavras | 56  Páginas

  • A Realidade Dos Contos De Fadas

    A realidade dos Contos de Fadas: Uma análise social Quando ouvimos falar de contos de fadas, pensamos em crianças, histórias sobre princesas, fadas, anões, bruxas, animais falantes, etc. Histórias contadas pelos pais durante a noite, ou nas escolas. Histórias que viraram clássicos pela mãos de Walt Disney. Contudo tais histórias, a princípio sem nenhum contexto mais importante, escondem um passado sombrio de uma realidade de vida miserável e cruel. Se vocês tem crianças em casa, não contem para...

    3438  Palavras | 14  Páginas

  • A LEITURA NA SALA DE AULA: UMA PROPOSTA DE TRABALHO COM O GÊNERO TIRA

    LEITURA NA SALA DE AULA: UMA PROPOSTA DE TRABALHO COM O GÊNERO TIRA CARAPICUÍBA 2013 ALEX FERREIRA DE ARAUJO A LEITURA NA SALA DE AULA: UMA PROPOSTA DE TRABALHO COM O GÊNERO TIRA Monografia apresentada à Faculdade da Aldeia de Carapicuíba, como requisito parcial para a obtenção do título de Licenciatura em (Letras). Orientador Prof. (Daniel Ferreira do Nascimento) CARAPICUÍBA 2013 Ficha catalográfica ARAUJO, Alex Ferreira de. A leitura na sala de aula : uma proposta de...

    11516  Palavras | 47  Páginas

  • Plano de aula educaçao infatil

    PLANO DE AULA – EDUCAÇÃO INFANTIL Área: Ciências Naturais 1 – Objetivos: Reconhecer a importância das plantas em nossa vida; Reconhecer o respeito e carinho que devemos ter as plantas e com o mundo que nos cerca; Observar as diferenças entre algumas plantas; 2 – Conteúdos: seres vivos e não vivos: plantas 3 – Metodologia: Rotina roda, chamada no diário, chamada no cartaz de pregas com a ficha dos nomes dos alunos cantando a música: “A BARATA DIZ QUE TEM.....

    546  Palavras | 3  Páginas

  • Era uma vez...conto de fadas: desenvolvimento da criança no Ensino Fundamental I

    Souza Ribeiro da Costa Era uma vez... conto de fadas: desenvolvimento da criança no Ensino Fundamental I Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Centro Universitário Salesiano de São Paulo como parte dos requisitos necessários para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. Orientadora: Prof. Dr. Fabiana Rodrigues de Sousa. Coorientadora: Prof. Dr. Regiane Rossi. Americana 2014 “Há maior significado profundo nos contos de fadas que me contaram na infância do que...

    6245  Palavras | 25  Páginas

  • Desvendando os contos de fadas - abordagens para o ensino fundamental ii

    FACULDADES INTEGRADAS TORRICELLI CURSO DE LETRAS DESVENDANDO OS CONTOS DE FADAS: ABORDAGENS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL II Guarulhos 2011 Gabriela Yasmin Gomes Lemaire Morales DESVENDANDO OS CONTOS DE FADAS: ABORDAGENS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL II Trabalho de Conclusão do Curso de Letras com habilitação em Português/Espanhol apresentado às Faculdades Integradas Torricelli sob a orientação da Profª Espec. Sonia Maria Ernandes Serrano. Guarulhos 2011 Folha de aprovação Autor do...

    6685  Palavras | 27  Páginas

  • O conto de fadas como objecto lúdico/pedagógico

    partes distintas, a primeira parte chamada “Exame de Estudos Avançados” consiste na elaboração da Suficiência Investigadora em que tem de se demonstrar a valorização que foi dada aos conhecimentos adquiridos nos seminários, que ocorreram no primeiro ano do curso. Assim nesta primeira parte vai ser feito um resumo dos conteúdos básicos dos diferentes seminários, seguida de uma outra parte onde irei mostrar a participação noutros cursos relacionados com o projecto de investigação. Por fim irei exemplificar...

    41688  Palavras | 167  Páginas

  • atividade 07 final do AVA

    Anhanguera de limeira Rua: Clarino Peixoto de Oliveira, 280. Jd. Maria Bushi Modeneis.Limeira (SP) 13482-232(19)34518800 Pedagogia AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem) Postagem final de Literatura Infantil-aula-tema 07 Aluna: Francileide Alves dos santos RA: 570715118 4 Semestre Limeira 2013 Faculdade Anhanguera de limeira Rua: Clarino Peixoto de Oliveira, 280. Jd. Maria Bushi Modeneis.Limeira (SP) 13482-232(19)34518800 Sumário Capa e ficha de identificação...

    3324  Palavras | 14  Páginas

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