Plano De Aula Com Brincadeiras Existentes Amarelinha artigos e trabalhos de pesquisa

  • Amarelinhas Gente Que Educa

    04/05/2015 Amarelinhas |  Gente que Educa << Ir para a home de NOVA ESCOLA << Ir para a área de Planos de Aula ED. INFANTIL FUNDAMENTAL 1 FUNDAMENTAL 2 ENSINO MÉDIO   Aqui você pode pesquisar e adaptar planosexistentes BUSCAR PLANO DE AULA BUSCAR   Adaptar Plano Amarelinhas Publicado por  Objetivo(s)  Ao final da seqüência de atividades as crianças deverão ser capazes de: reconhecer a existência de regras nas brincadeiras vivenciadas obedecer as regras com o auxílio do professor...

    2048  Palavras | 9  Páginas

  • Plano de Aula e Avaliação

    Sumário 1 COMO AVALIAR ATRAVÉS DE PLANOS DE AULA?. 3 2 AMARELINHA TRABALHANDO O CORPO E A REFLEXÃO 5 3 AS DIVERSAS FORMAS DE AVALIAR 10 REFERÊNCIAS 11 1 COMO AVALIAR ATRAVÉS DE PLANOS DE AULA Durante muito tempo, a avaliação foi usada como instrumento para classificar e rotular os alunos entre os bons, os que dão trabalho e os que não têm jeito. A prova bimestral...

    2189  Palavras | 9  Páginas

  • Plano de aula: corda

    PLANO DE AULA: AMARELINHA – 1º AO 3º ANO Introdução A intenção principal desta seqüência didática é promover a vivência da brincadeira de amarelinha e, por meio dela e de algumas variações, abordar alguns conteúdos do bloco de conhecimento sobre o corpo. O que caracteriza as atividades propostas como brincadeiras é a inexistência de configuração de um vencedor ao final como eixo motivacional, sendo que o processo de construção do espaço e a vivência da brincadeira são atrativos e interessantes...

    1772  Palavras | 8  Páginas

  • Amarelinha

    Ano 1º ao 3º ano Tempo estimado 5 aulas de 40 minutos, subdivididos em 10 minutos para a roda de conversa inicial, 25 minutos para a vivência do jogo e 5 minutos finais para roda de conversa. Material necessário • Espaço físico plano e desimpedindo, possível de ser “desenhado” com giz (sala de aula, quadra, pátio, rua, ou similar ) • Espaço físico plano e desimpedido, de terra ou areia • Lousa e giz • Cronômetro • Papel e lápis • Varetas de bambu • Elástico de costura • 1 martelo...

    1634  Palavras | 7  Páginas

  • Plano de Aula

    4 a. Plano de Aula 5 b. Conceito 5 c. Justificativa 5 d. Objetivos Específicos 5 e. Objetivos 6 f. Conteúdos específicos 6 g. Desenvolvimento das atividades 7 h. Amarelinha a Aula 7 3 Conclusão 9 4 Referências 10 1 Introdução Mostrarei neste trabalho que ao entrar em uma sala de aula o professor deve sempre ter em mente o que irá lecionar para aquela turma, ele deve saber o conteúdo, de que maneira vai abordar o assunto, quais os recursos didáticos necessários para aquela aula e, acima...

    1053  Palavras | 5  Páginas

  • plano de aula

    SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Pedagogia 6º Semestre FÁTIMA APª VENANCIO LAZARI AVALIAÇÃO E PLANO DE AULA Educação física e língua portuguesa no ensino fundamental Arapongas 2014 FÁTIMA APª VENANCIO LAZARI AVALIAÇÃO E PLANO DE AULA Plano de aula interdisciplinar educação física e lingua portuguesa no ensino fundamental Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade...

    1482  Palavras | 6  Páginas

  • PLANOS DE AULA SOBRE EDUC O FISICA PARA ENSINO FUNDAMENTAL

    PLANO DE AULA O atletismo na Educação Física escolar Objetivos  - Conhecer alguns elementos do atletismo como modalidade esportiva olímpica.  - Refletir sobre a questão do gênero nas modalidades esportivas.  Conteúdos - Conceituação do atletismo.  - Jogos e situações próximas às da modalidade oficial.  - Competições oficiais e as diferenças de gênero.  Anos  4º e 5º.  Tempo estimado  Sete aulas.  Material necessário  Cordas, garrafas PET com um pouco de água, giz, bambolês, cones, fita crepe...

    5569  Palavras | 23  Páginas

  • Trabalho sobre brincadeiras infantis

    Introdução A amarelinha é uma das brincadeiras de rua mais tradicionais do Brasil. Percorrer uma trajetória de quadrados riscados no chão de pulo em pulo tinha o nome “pular macaca” quando chegou aqui, com os portugueses, há mais de 500 anos. Hoje, em tempos de jogos eletrônicos, internet e televisão, surpreendentemente a brincadeira simples sobrevive firme e forte nos hábitos de milhões de crianças. A intenção principal desta sequência didática é promover a vivência da brincadeira de amarelinha e, por...

    1227  Palavras | 5  Páginas

  • Proposta Pedagogia - Plano de aula

    Características de uma boa proposta pedagógica Para que o documento de sua escola seja eficaz, ele deve:  - Ser resultado da discussão de toda a comunidade escolar.  - Conter princípios pedagógicos que correspondam ao contexto e à prática da sala de aula dos professores.  - Se adaptar sempre que houver mudanças no público, na realidade da comunidade e, com isso, nos objetivos do ensino.  Características de um bom planejamento Para que o planejamento contemple aprendizagens para todos, ele...

    3160  Palavras | 13  Páginas

  • jogo amarelinha

    AMARELINHAS Público-alvo: Pré escola Perfil da turma: Trata-se de uma turma de pré escola, contendo 20 alunos com idade entre 04 e 05 anos. É uma turma participativa e tranqüila, onde prevalece a vontade de aprender. Tema: Jogo da amarelinha Justificativa: A intenção principal desta atividade é promover a vivência da brincadeira de amarelinha e, por meio dela abordar alguns conteúdos sobre parte do corpo. Também se mostra importante como forma de promover situações de ensino e aprendizagem rica...

    700  Palavras | 3  Páginas

  • Brinquedos e Brincadeiras

    O plano de aula é caracterizado pela descrição específica de tudo que o professor realizará em classe durante as aulas de um período específico. Na sua elaboração alguns pontos são muito importantes como:  • Dados de identificação do professor e da escola;  • Os objetivos a serem alcançados com as aulas que serão ministradas;  • Conteúdo que será ministrado em cada aula, o qual deve seguir uma linha cronológica do processo de aprendizagem;  • Os procedimentos utilizados para aprendizagem dos...

    3409  Palavras | 14  Páginas

  • A importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil

    A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL A proposta central deste tema é estimular o desenvolvimento da criança de quatro a cinco anos tendo em vista a sua formação integral (afetiva, cognitiva e social), pois a partir dos jogos e brincadeiras serão oportunizados momentos para o desenvolvimento de diversas habilidades ( linguística, lógico-matemática, pictórica, espacial, corporal, musical, interpessoal e intrapessoal).Através desse trabalho busca-se oportunizar momentos...

    1165  Palavras | 5  Páginas

  • Plano de aula educação fisica faixa etária 6-8anos

    PLANO ANUAL DE AULA 1º SEMESTRE 01/02/2011 A 30/06/2011 Disciplina Idade | | CH Semanal | | Dias | | CH Semestral | | CH Anual | Educação Física 6-8 Anos | | 39 Aulas | | Terça / Quinta | | 39 Aulas | | 78 aulas | UNIDADE I – Expressão Corporal Objetivos | Conteúdos / Unidades | Numero de Aulas | Estratégia | Material | * Os Alunos deverão desenvolver a percepção corporal * Reproduzir sua imagem corporal. * ...

    996  Palavras | 4  Páginas

  • RESGATANDO AS BRINCADEIRAS DA ÉPOCA DA VOVÓ

    fernanda da silva patriota RESGATANDO AS BRINCADEIRAS DA ÉPOCA DA VOVÓ Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo Orientador: Prof. Prof. Bernadete de Lourdes Streisky Strang, Cyntia Simioni França, Mari Clair Moro Nascimento, Okçana Battine Tutora de sala: Loeide de Souza Ferreira PATRIOTA, Fernanda, da Silva. RESGATANDO AS BRINCADEIRAS DA ÉPOCA DA VOVÓ. 2014. 19 folhas. Projeto de Ensino...

    4487  Palavras | 18  Páginas

  • Projeto Amarelinha

    ............................................................................9 Referencial Teorico...............................................................................9 I. Introdução A amarelinha é uma das brincadeiras de rua mais tradicionais do Brasil. Se mostra importante como forma de promover situações de ensino e aprendizagem ricas no sentido da construção de habilidades corporais básicas, no desenvolvimento de dinâmicas de produção em pequenos...

    1804  Palavras | 8  Páginas

  • plano de aula

    Pensar na organizao de um plano de aula bem elaborado com atividades diferenciadas e criativas uma arte do saber, na verdade o planejamento como um todo, faz parte da vida do ser humano desde sempre. O plano de aula serve no s para um ano letivo como tambm dirio e semanal, pode tambm ser mensal, a organizao do tempo das atividades e do espao serve tambm para estreitar o relacionamento entre professor e aluno, e para organizar os materiais didticos . O contedo do plano de aula ser para promover a aprendizagem...

    1221  Palavras | 5  Páginas

  • Plano de Aula sobre Diversidade

    Professora: Ticiane Fraga Plano de Aula – Atividade na sala Não ao Pré-conceito - Diversidade Conteúdo: Assuntos diversos sobre diversidade. Objetivos principais: estimular o respeito à diversidade; formar cidadãos preocupados com a coletividade; compreender as diferenças existentes em nossa sociedade como fundamentais para a formação de identidade, respeitando todas as pessoas, independente de sua etnia, classe e outras características culturais. Objetivos secundários: conhecer...

    624  Palavras | 3  Páginas

  • O jogo amarelinha e sua dimensão expressiva na educação infantil

    INFANTIL ANA CÂNDIDA DA PAIXÃO FREITAS ANA MARGARETH DA SILVA EDILMA MARIA DE O. LECHNER DE AMORIM O JOGO AMARELINHA E SUA DIMENSÃO EXPRESSIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL CORPOREIDADE, MOVIMENTO, SENTIMENTOS, EMOÇÕES E ESTADOS INTIMOS NA INFÂNCIA. CHAPADA DOS GUIMARÃES-MT 2009. ANA CÂNDIDA DA PAIXÃO FREITAS ANA MARGARETH DA SILVA EDILMA MARIA DE O. LECHNER DE AMORIM O JOGO AMARELINHA E SUA DIMENSÃO EXPRESSIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL CORPOREIDADE, MOVIMENTO, SENTIMENTOS, EMOÇÕES E ESTADOS INTIMOS...

    3446  Palavras | 14  Páginas

  • Amarelinha e suas diversidades

    Pesquisa sobre a amarelinha Origem do nome amarelinha e suas diversidades O nome “amarelinha” vem da palavra Francesa marelle, que aos ouvidos portugueses soava como diminutivo de amarelo(amarelinha) .A palavra original se referia a um pedaço de madeira,ficha de jogo ou pedrinha.Esses objetos o eram usados no jogo para marcar o progresso do jogador.E esses é só um dos nomes dadas à brincadeira. Em Portugal, por exemplo, a brincadeira é conhecida como jogo da macaca. Já em Angola è avião ou neca...

    973  Palavras | 4  Páginas

  • Trabalho De Jogos E Brincadeiras

    Proporciona a comunicação, a descoberta do mundo, a socialização e o desenvolvimento integral o "brincar" é composto por vários elementos: uma estrutura (começo, meio e fim), os meios (como brincar), os fins (por que brincar), o conteúdo (a temática da brincadeira), as regras, o espaço, o tempo, os brinquedos, os parceiros e um comportamento lúdico (ações e reações daqueles que brincam). "Historicamente o homem sempre brincou, através dos diversos povos e culturas e no decorrer da história, sem distinção...

    1580  Palavras | 7  Páginas

  • A importância do jogo e da brincadeira na educação física infantil

    UNIFMU-CENTRO UNIVERSITÁRIO FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA CENTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA A IMPORTÂNCIA DO JOGO E DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO FÍSICA INFATIL BRUNO DALESSI SÃO PAULO 2009 BRUNO DALESSI A IMPORTÂNCIA DO JOGO E DA BRIMCADEIRA NA EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL Monografia apresentada ao Centro de...

    7775  Palavras | 32  Páginas

  • BRINCADEIRAS ANTIGAS

    Lúdicas na Educação Infantil 2-      DELIMITAÇÃO DO TEMA  Não se brinca mais como antigamente: um resgate das brincadeiras antigas na Educação Infantil 3-      INTRODUÇÃO       Boa parte dos alunos da Escola Municipal “Aurino Nunes” situada na localidade Bela Vista, zona rural norte de Teresina, a 20 km do centro se machucam na hora do recreio por causa de briga ou brincadeiras violentas, de forma a causar nas crianças danos físicos e psíquicos capazes de prejudicar o desenvolvimento das mesmas...

    2398  Palavras | 10  Páginas

  • BRINCADEIRAS ANTIGAS

    Lúdicas na Educação Infantil 2-      DELIMITAÇÃO DO TEMA  Não se brinca mais como antigamente: um resgate das brincadeiras antigas na Educação Infantil 3-      INTRODUÇÃO       Boa parte dos alunos da Escola Municipal “Aurino Nunes” situada na localidade Bela Vista, zona rural norte de Teresina, a 20 km do centro se machucam na hora do recreio por causa de briga ou brincadeiras violentas, de forma a causar nas crianças danos físicos e psíquicos capazes de prejudicar o desenvolvimento das mesmas...

    2398  Palavras | 10  Páginas

  • Brincadeiras de baixo custo

    TEMA O uso de Brincadeiras de Baixo Custo com professores e alunos na Escola Municipal de Educação Infantil “Tia Iracema” no município de Curvelândia. OBJETO (DELIMITAÇÃO) Brincadeiras de baixo custo. OBJETIVO GERAL Ressaltar a importância de atividades alternativas desenvolvidas com materiais de baixo custo como um dos recursos pedagógicos na Educação Infantil. OBJETIVOS ESPECÍFICOS -Sugerir e demonstrar atividades de baixo custo para os professores trabalharem com seus alunos; -Acompanhar...

    2930  Palavras | 12  Páginas

  • A importância do jogo e da brincadeira na educação f´sica infantil

    UNIFMU-CENTRO UNIVERSITÁRIO FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA CENTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA a IMPORTâNCIA DO JOGO E DA BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO FISICA INFATIL BRUNO DALESSI SÃO PAULO 2009 BRUNO DALESSI A IMPORTâNCIA DO JOGO E DA BRInCADEIRA NA EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL Monografia apresentada ao Centro de Pós-graduação e Pesquisa da UNIFMU - CENTRO UNIVERSITÁRIO, como requisito parcial para a obtenção do Título de Especialista em Educação...

    7593  Palavras | 31  Páginas

  • plano de aula

    em diferentes setores da vida social, tornando – se imprescindível também na atividade docente. O planejamento de aula é de fundamental importância para que se atinja êxito no processo de ensino aprendizagem. A sua ausência pode ter como conseqüência, aulas monótonas e desorganizadas, desencadeando o desinteresse dos alunos pelo conteúdo e tornando as aulas desestimulantes. De acordo com Libâneo “o planejamento escola e é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão...

    576  Palavras | 3  Páginas

  • Plano de AULA ED FISICA

    Introdução Neste trabalho o objetivo e enriquecer os aspectos fisico das crianças de 4a5 anos com diversos tipos de brincadeiras as quais gera interação com o grupo de coleguinhas, não só o aspecto fisico mas trabalhando os aspectos emocional e cognitivo. Que faz com que a criança desenvolva em sua infancia para que ela não tenha dificuldades no futuro. Plano de Aula 1 Tema: Jogo da Memoria Objetivo:Fazer com que a criança trabalhe o aspecto cognitivo Metodologia: A criança vai trabalhar...

    1107  Palavras | 5  Páginas

  • Plano de ensino

    [pic] PROFESSORA: ADRIANA MESSIAS BAVARESCO TURMA: MATERNAL II – A PLANO DE ENSINO ANUAL - 2012 IDENTIDADE E AUTONOMIA 1 – OBJETIVO GERAL Estabelecer uma relação de interação e aprendizagem aluno professor. A criança deverá construir uma imagem positiva de si, conseguir identificar e enfrentar situações de conflitos, respeitar outras crianças e adultos, aprender a conviver com as regras, ter uma relação de confiança (criança / adulto ) desta forma aprendendo a ter reciprocidade...

    2164  Palavras | 9  Páginas

  • Exemplo de plano de aula na concepção piagetiana

    SILVA NOGUEIRA EXEMPLO DE PLANO DE AULA NA CONCEPÇÃO PIAGETIANA GOIÂNIA 2011 RHAYGANA DA SILVA NOGUEIRA EXEMPLO DE PLANO DE AULA NA CONCEPÇÃO PIAGETIANA Atividade elaborada para fins de avaliação parcial pela Professora Dra. Teresa Cristina Barbo Siqueira, na disciplina Psicologia da Educação II, do curso de Pedagogia, da Unidade Acadêmico-Administrativa de Educação, da Pontifícia Universidade Católica de Goiás. GOIÂNIA 2011 EXEMPLO DE PLANO DE AULA NA CONCEPÇÃO PIAGETIANA ...

    822  Palavras | 4  Páginas

  • Planejamento e Plano de Aula

    SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 PLANEJAMENTO E PLANO DE AULA 4 3 plano de aula 6 4 CONCLUSÃO 9 REFERÊNCIAS 10 1 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por finalidade destacar a importância do Planejamento Escolar e do Plano de Aula. Planejar é estudar, organizar, coordenar, ações a serem tomadas para a realização de uma atividade visando solucionar um problema ou alcançar um objetivo. Na educação...

    1351  Palavras | 6  Páginas

  • Plano de aula psicomotricidade

    Plano de aula Escola: Sonho Infantil Data: 03 de Abril de 2012 Período: 2° Período Disciplinas: • Educação Física (recreação); • Artes; • Metodologia da Língua Portuguesa; • Metodologia da Matemática. Conteúdos: • Percepção de tempo e espaço; • Interpretação de texto; • Noção de esquerda e direita, em frente e atrás. Objetivos: • Desenvolver a percepção auditiva; • Desenvolver habilidades cognitivas, linguísticas e sociais; • Promover o desenvolvimento psicossomático...

    514  Palavras | 3  Páginas

  • Seminario de jogos e brincadeiras

    educacionais do estado de São Paulo Elaborado por: Simone Steff de Oliveira Cristiane Tortelli Lima Nascimento Sandra Ferreira das Neves Seminário de jogos e brincadeiras Campinas SP 2012 Simone Steff de Oliveira Cristiane Tortelli Lima Nascimento Sandra Ferreira das Neves Trabalho para aprovação da disciplina jogos e Brincadeiras orientadas pela Dra.Ana Elvira Wuo 2ºsemestre de 2012 no curso de Pedagogia 3ºsemestre Turma A Faculdade Uniesp Campinas SP 2012 Sumario Introdução ...

    13385  Palavras | 54  Páginas

  • plano de intervenção

    JOILSON DE SOUZA JESUS PLANO DE INTERVENÇÃO (PLANO DE UNIDADE) (EASAJ) - EDUCAÇÃO INFANTIL GOVERNADOR MANGABEIRA/BA 2014 PLANO DE INTERVENÇÃO APRESENTAÇÃO: A Finalidade do presente plano de intervenção é proporcionar ás crianças da educação infantil da Escola Adventista, localizada na Avenida Jardim Brasil, s/n , na Cidade de Santo Antônio de Jesus-Bahia, o conhecimento e as vivencias práticas de jogos, brinquedos e brincadeiras que sempre fizeram parte da infância...

    705  Palavras | 3  Páginas

  • A importância dos jogos e das brincadeiras no desenvolvimento da criança

    CASTELO BRANCO PÓS-GRADUAÇÃO A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA FRANCINE BANASESKI RIO DE JANEIRO 2007 FRANCINE BANASESKI PÓS-GRADUAÇÃO TURMA Nº 1818 A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA RIO DE JANEIRO 2007 A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA FRANCINE BANASESKI Trabalho...

    9580  Palavras | 39  Páginas

  • Brincadeiras de rua na escola

    PROJETO TEMA: Brincadeiras de rua na escola O projeto foi idealizado para a escola inteira, pois o pátio é o local de circulação de todas as turmas, podendo também ser um espaço para o professor propor muitas atividades, ou mesmo reunir o grupo para uma roda de conversa e assim partirem para a realização da atividade. JUSTIFICATIVA Na educação infantil o professor esta muito próximo da criança, muitas vezes exercendo um papel de cuidador, porém existe muito mais...

    3108  Palavras | 13  Páginas

  • planos

    PLANO DE AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA 1 ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO Amarelinha do caco Objetivos Desenvolver a consciência corporal, a capacidade de saltar num pé só, girar e equilibrar-se.  Estimular a combinação de regras. Tempo estimado: 01 dia Material necessário: Um caco de telha ou uma pedra pequena (aproximadamente de 5 cm x 5 cm) e um giz branco.  Desenvolvimento das atividades  Atividade 1  Quem conhece o jogo de amarelinha? Proponha à turma uma brincadeira que se parece com ele até...

    4470  Palavras | 18  Páginas

  • Plano de aula

    Plano de Aula Data: 21-05-2014 Turma: 4 (quatro) anos Local: Escola Municipal Presidente Médici Professor (a) Aluno (a): Graciene Santos Cardoso Helem Carla Francisca Santos Município: Medina- MG Disciplinas:Matemática,Português, Artes Conteúdos:Formas Geométricas, Alfabeto Objetivos: Estimular raciocínio lógico; Mostrar para os alunos como reconhecer formas geométricas em objetos; Apresentar para as crianças que as formas estão presentes no...

    1336  Palavras | 6  Páginas

  • Jogos e brincadeiras na educação infantil

    SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 4 REFERÊNCIAS 17 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho abordar a importância dos jogos e brincadeiras na Educação Infantil como possibilidade de mediação pedagógica no processo-ensino de aprendizagem. Nesta perspectiva, partimos do seguinte questionamento: é importante desenvolver jogos e brincadeira para mediar à aprendizagem no contexto escolar? A luz desse questionamento tentará fazer uma ligação entre nossas assimilações teóricas das pesquisas...

    5428  Palavras | 22  Páginas

  • brincadeiras oficina experimental educação fisica

    EMBASAMENTO TEORICO DAS BRINCADEIRAS TRADICIONAIS: Além dos contos, danças, festas e lendas, o folclore brasileiro é marcado pelas tradicionais brincadeiras. As brincadeiras tradicionais são aquelas que passam de geração para geração. Elkonin (1998) afirma que a história do brinquedo acompanha a história da humanidade. Muitas delas existem há décadas ou até séculos. Costumam sofrer modificações de acordo com a região e a época, porém, a essência das brincadeiras continua a mesma da origem....

    2241  Palavras | 9  Páginas

  • plano de aula educação infantil

    PLANO DE AULA 1. Dados de identificação: Nome da Escola: Turma: Pré B Turno de trabalho: Tarde Horário: 14:30 às 15:10 2. Unidade: Conhecimento do corpo 3. Objetivo da aula: Oportunizar aquisição de espaço e corpo com atividades voltadas ao espaço tempo. 4. Desenvolvimento da aula - Parte inicial: No comando do professor os alunos deverão caminhar livremente pelo salão e ao apito do professor parar de caminhar e realizar uma pose sem encostar no colega. Passar por...

    1944  Palavras | 8  Páginas

  • Plano de aula ensino fundamental

     MODELO DE PLANOS PARA ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Estágio Supervisionado Obrigatório em Educação Física Escolar nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental Curso de Educação Física Licenciatura PLANO DE AULA Dados de Identificação: Plano Nº: 01 Data: Horário: Duração: Turma/Série: Turno: Nº de alunos: Escola/Município: Professor Titular: Estagiário: Tema: Conhecimento sobre o corpo Conteúdo Lateralidade e Esquema corporal Objetivo da Aula: Oportunizar...

    10554  Palavras | 43  Páginas

  • Exemplo de um plano de aula para educação física

    Data: 10/10/2010 Tempo de aula: 60 min. Disciplina: Educação Física Nível e modalidade de ensino: Ensino Fundamental/Regular Área de atuação: Códigos, linguagens e tecnologias Local: Quadra da unidade escolar Unidade: Recreação Subunidade: Brincadeiras antigas Tema: Relembrando antigas brincadeiras Objetivos Resgatar a experiência fascinante da brincadeira tradicional, criando e recriando o encantamento do...

    832  Palavras | 4  Páginas

  • plano de aula

    PLANO DE AULA AULA 1 DATA: TURMA: DURAÇÃO DA AULA – 04 HORAS TEMA: Amor à Pátria OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Explicar às crianças, de forma simplificada, a metodologia de aula; Instigar o interesse das crianças ao conhecimento; Expor a importância da disciplina e da cultura brasileira; PRIMEIRA ATIVIDADE Realizar-se-á, em um primeiro momento, uma explicação de como será a organização e o plano de aula. SEGUNDA ATIVIDADE INSTIGAR O INTERESSE PELO CONTEÚDO Através de atividades...

    995  Palavras | 4  Páginas

  • PASTA BRINCADEIRAS

    Pedagógicas Brinquedoteca: resgate dos jogos e das brincadeiras tradicionais da infância PROJETO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS RESGATE DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS TRADICIONAIS DA INFÂNCIA Brincar com criança não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escolas, mais triste é vê-los sentados enfileirados, em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem. (Carlos Drummond de Andrade) Brincadeiras e jogos, antes vivenciados por nossos pais e avós,...

    2865  Palavras | 12  Páginas

  • Jogos E Brincadeiras De Socializa O

    Jogos e brincadeiras de socialização Introdução: Existem muitos tipos de atividades lúdicas e várias teorias para explicar seus propósitos. É através de jogos e brincadeiras que a criança encontra soluções para problemas cotidianos e um lugar em grupo, ou seja, através de jogos e brincadeiras as crianças tem a possibilidade de socializarem umas com as outras. Para Dressler e Willis (1998), a socialização é o processo pelo qual se perpetua a cultura, definindo a socialização como o processo pelo...

    6120  Palavras | 25  Páginas

  • Plano de aula

    PLANO DE AULA Série: Pré – Educação Infantil CONTEÚDO: Capacidades e habilidades motoras. PARTE INICIAL Atividade: Cola e descola. Objetivo: Promover o aquecimento do corpo, a agilidade, a cooperação, a atenção. Desenvolvimento: Será colocado quatro alunos para colar, poderá ser feito o cola e descola tipo pedra, entre as pernas, simples, bicicleta, ponte, caranguejo. PARTE PRINCIPAL Atividade : Zig-Zag, Bola ao Túnel, Cobrinha, O Gato está Dormindo?. Objetivo: Cooperação; exploração...

    844  Palavras | 4  Páginas

  • Plano de aula

    • Jogos de mesa; • Amarelinha; • Jogos de percurso; PLANO DE AULA Faixa Etária: Infantil II e III MATEMÁTICA-JOGOS Objetivos: • Identificar alguns portadores numéricos; • Realizar contagem oral; • Desenvolver o raciocínio lógico; • Aplicar os conceitos matemáticos nas situações de seu cotidiano. Material Necessário • Boliche; Etapas Previstas: 1. Jogos com dados (Dados grandes, Jogos de mesa e Jogos de percurso): • Conversar com as crianças sobre a importância do dado em alguns jogos; ...

    759  Palavras | 4  Páginas

  • -INHO E AS RELAÇÕES SEMÂNTICO-FUNCIONAIS: A ESTILÍSTICA NA SALA DE AULA

    -INHO E AS RELAÇÕES SEMÂNTICO-FUNCIONAIS: A ESTILÍSTICA NA SALA DE AULA Wandercy de Carvalho (UFF) wandercycarvalho@yahoo.com.br 1. O ato de fazer texto na sala de aula Estudar a língua enquanto sistema afetivo, tendo as figuras de linguagem como recurso estilístico, capaz de dar efeito lúdico e diversificado ao texto, sem considerações de natureza normativas, dá mais flexibilidade no momento de produção textual. E uma vez que os alunos se preocupam menos com os conceitos e os rigores...

    5361  Palavras | 22  Páginas

  • A importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil

    Elias da Silva Pereira Vilma Alves Ferreira Miguel de Jesus Castriani RESUMO Este artigo tem por objetivos compreender o uso das brincadeiras e dos jogos na Educao Infantil e realizar uma anlise reflexiva para entender se realmente os jogos e brincadeiras so subsdios eficazes para a construo do conhecimento, como tambm, desenvolver estudos sobre situaes de jogos e brincadeiras que proporcionem s crianas as estimulaes necessrias para a sua aprendizagem. O brincar na infncia deve ser visto como um recurso...

    4182  Palavras | 17  Páginas

  • A BRINCADEIRA NA EDUCA O INFANTIL

     A BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Tema: Amarelinha Público Alvo: Crianças entre 5 e 6 anos Justificativa: Visa trabalhar de uma forma lúdica e de vivência, estimulando o Raciocínio Lógico, a criatividade, auxiliando as crianças no processo de construção do conhecimento. Objetivos: Proporcionar as crianças a oportunidades de ampliar seus conhecimentos através de brincadeiras antigas, atividades lúdicas interativas e de vivência. Objetivos Específicos: Desenvolver nas crianças as capacidades...

    579  Palavras | 3  Páginas

  • Plano de Aula

    PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR TEMA Amarelinha ANO Pre 2 (5 anos) JUSTIFICATIVA Promover a vivncia da brincadeira de amarelinha abordando alguns contedos do bloco de conhecimento sobre o corpo. OBJETIVOS Reconhecer e obedecer s regras da brincadeira realizar os movimentos bsicos de arremessar, saltar com um e dois ps, girar e equilibrar-se projetar e construir seqncias de movimentos levando em conta os seus limites corporais e os dos colegas. COMPONENTE CURRICLAR E CONTEDO Cincias Naturais. Brincadeira...

    708  Palavras | 3  Páginas

  • Brincadeiras populares

    Tecnologias – Educação Física Ensino Médio Abordagem histórica dos jogos populares, de salão e esportivos EDUCAÇÃO FÍSICA, Ensino Médio Abordagem histórica dos jogos populares • O que são jogos? • Quais são as categorias dos jogos existentes? • O que vocês sabem sobre a história dos jogos? EDUCAÇÃO FÍSICA, 1º Ano do Ensino Médio Abordagem histórica dos jogos populares PROBLEMÁTICA CONTEMPORÂNEA Muitos estudiosos ressaltam a importância dos jogos na formação e na preparação...

    1635  Palavras | 7  Páginas

  • os enefíosdos e brincadeiras para a socialização da criança na educação infantil

    JOGOS E BRINCADEIRAS PARA A SOCIALIZAÇÃO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Itaperuna 2013 SILVANA GUIMARÃES CAMPOS BENEFÍCIOS DOS JOGOS E BRINCADEIRAS PARA A SOCIALIZAÇÃO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada a Faculdade Brasileira - FABRA, como requisito parcial a conclusão do curso de pós graduação gestão integrada, orientado pelo professor Alcione Candido da Silva. Itaperuna 2013 SILVANA GUIMARÃES CAMPOS BENEFÍCIOS DOS JOGOS E BRINCADEIRAS PARA A SOCIALIZAÇÃO...

    7753  Palavras | 32  Páginas

  • Resgate e importância das brincadeiras na educação física escolar

    Resgate e importância das brincadeiras na educação física escolar Introdução As brincadeiras sempre fizeram parte do universo infantil, mas só nas ultimas décadas começaram a valorizar as brincadeiras como atividade pedagógica. Pois através delas, as crianças adquirem e desenvolvem habilidade psicologia, motora, culturais e sociais. Este trabalho tem como objetivo fazer um levantamento de como trabalhar com brincadeiras no ambiente escolar, sua importância e suas contribuições para o...

    2174  Palavras | 9  Páginas

  • PLANO DE AULA - ESTAGIO SUPERVISIONADO

    Meu Pé de Laranja Lima Plano de aula – semanal / 2014 Período: 22/04/2014 a 28/04/2014 Componente: Linguagem Oral e Escrita. Professor (a): Jéssica Malane e Renata Lopes Série: 1º período - Educação Infantil Turma: B Turno: Tarde Aula Objetivos Tema / conteúdos Estratégias Lição de casa Rec. Didáticos/ espaço Aula: 1 B ( ) 22/04 3ª – Feira Conhecer as vogais As vogais Vogal E Nesta aula a professora irá trabalhar...

    770  Palavras | 4  Páginas

  • plano de aula-elaboração

    1.Escrever um texto com duas páginas sobre avaliação e plano de aula. O ato de planejar faz parte da história do ser humano, pois o desejo de transformar sonhos em realidade é uma preocupação marcante de toda pessoa. Em nosso dia-a-dia, sempre estamos enfrentando situações que necessitam de planejamento, mas nem sempre as nossas atividades diárias são delineadas em etapas concretas da ação, uma vez que já pertencem ao contexto de nossa rotina. Entretanto, para a realização de atividades...

    1063  Palavras | 5  Páginas

  • plano de aula

    1 INTRODUÇÃO O presente trabalho fala um pouco da importância do planejamento e plano de aula e apresenta um plano de aula de Educação física com atividade interdisciplinar em Língua Portuguesa. 2 DESENVOLVIMENTO Planejamento é processo de busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos, visando ao melhor funcionamento de empresas, instituições, setores de trabalho, organizações grupais e outras atividades humanas. O ato de planejar é sempre processo de reflexão, de tomada...

    871  Palavras | 4  Páginas

  • Plano de aula

    Plano de aula 1° dia de aula: Acadêmico:Janaina Miranda Campo de estagio:Escola Rural Municipal de Avencal Turma:Pré-escola Faixa etária:4 a 6 anos Professora da turma:Rozeli de Jesus Dias Santos TEMA:Apresentando os números CONTEÚDO:Números,quantidade,música,coordenação motora fina e ampla,movimentos,pintura,colagem,cores,atenção,dialogo,contação de história,higiene. OBJETIVO: Geral: -Apresentar os números e desenvolver a coordenação motora. Especifíco: -Reconhecer números de 0...

    2547  Palavras | 11  Páginas

  • Jogos como recursos didaticos nas aulas de matematica

    papel importante, porque a criança envolve ao fazê-la e propicia a aprendizagem naturalmente, sem ter que ficar decorando coisas que não entendem o que torna uma aula cansativa, tanto para o professor que não vê o seu trabalho render, como para o aluno que acaba cansando e detestando a disciplina. O professor precisa preparar suas aulas antecipadamente, definindo os objetivos a serem alcançados para que não fique apenas para preencher o tempo, sem ter clareza do que pretende. Sendo assim, cabe ao...

    3320  Palavras | 14  Páginas

  • Brincadeiras infantis na educação infantil e ensino fundamental

    fernandes Turma: 411690005 Nova Esperança - 2004 - CURSO NORMAL SUPERIOR (VIZIVALE) FACULDADE VIZINHANÇA VALE DO IGAÇU CNS I INVESTIGAÇÃO: PESQUISA DE CAMPO Brincadeiras infantis na Educação Infantil e Ensino Fundamental Prática Pedagógica do Curso Normal Superior, onde se trata de uma pesquisa de campo sobre as brincadeiras infantis na Educação Infantil e nas séries iniciais do Ensino Fundamental, fazendo parte do Módulo V, turma 411690005, com orientação da Tutora Eliete Shirley Gregório...

    12908  Palavras | 52  Páginas

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