Plano De Aula Ciencias Animais Vertebrados E Invertebrados artigos e trabalhos de pesquisa

  • PLANO DE AULA

    Plano de aula de ciencia para series iniciais PLANEJAMENTO DE AULA                                                                                                                                    DISCIPLINA: Ciências ETAPA DE ENSINO: 1° ano – Ensino Fundamental SÉRIE/TURMA/ANO: 1° ano A NÚMERO DE ALUNOS: 28 alunos DESCRIÇÃO DO PERFIL DA CLASSE: São inquietos, existe muita conversa paralela, é preciso intervenção da professora. TEMPO PREVISTO PARA DESENVOLVIMENTO DA AULA: 5 h/aula. ...

    3054  Palavras | 13  Páginas

  • A comunicação em sala de aula

    A COMUNICAÇÃO EM SALA DE AULA HABILIDADE DE VARIAR A SITUAÇÃO–ESTÍMULO. MÓDULO I PLANO DE AULA 1. Data: 16/04/2004 2. Disciplina: Língua Portuguesa – 4ª série do Ensino Fundamental. 3. Objetivo: Conhecer o Superlativo das habilidades e / ou características que são expressas pelos adjetivos. 4. Conteúdo: Grau Superlativo dos Adjetivos. 5. Ação Didática: ➢ Mostrar uma gravura (em tamanho grande – 1m x 0,60 cm) de um menino vendendo quitutes no semáforo; ...

    2352  Palavras | 10  Páginas

  • Plano de Curso anual

    Plano de Curso Escola de Ensino Fundamental José Bernardo de Souza Disciplina: Português Professora: Maria Eunice Maia da Silva Lemos Série: 5º Ano Ano Letivo 2014 Objetivo da disciplina de Português de acordo com os parâmetros curriculares nacionais. O ensino de Português deverá levar o aluno a: Ser integrante de uma comunidade de leitores, compartilhando as diferentes práticas culturais de leitura e escrita. Saber adequar seus discursos ás diferentes situações de comunicação oral...

    1636  Palavras | 7  Páginas

  • Plano de aula de ciências

    Plano de Aula CEJA- Centro de educação de Jovens e adultos. Professor: Cleiton Manoel Ferreira Disciplina: Ciências Serie/turma: 8º, 9º E.F (Oficinas). Bloco A Unidade I Cronograma: Quatro aulas Nossa morada no universo: a terra. * Como tudo começou. * Via láctea/ Big bang * Sistema solar / Planetas * Terra / Movimento de translação e rotação * Origem da vida na terra, como surgiu. Onde a vida é possível. * A biosfera * O que é a atmosfera? * Vida nos ambientes ...

    2198  Palavras | 9  Páginas

  • apostila zoo invertebrados pratica

    Frederico de Siqueira Neves Magno Augusto Zazá Borges Paulo Henrique Costa Corgosinho ZOOLOGIA DE INVERTEBRADOS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 3º PERÍODO Paulo Henrique Costa Corgosinho Magno Augusto Zazá Borges Frederico de Siqueira Neves ZOOLOGIA DE INVERTEBRADOS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 3º PERÍODO Montes Claros - MG, 2010 Copyright ©: Universidade Estadual de Montes Claros UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS - UNIMONTES REITOR Paulo César Gonçalves de Almeida IMPRESSÃO, MONTAGEM...

    24484  Palavras | 98  Páginas

  • Plano de aula

    PLANO DE AULA Tema gerador: os animais Período: 14/ 11 á 18/11 Turma: 3º ano Objetivo geral: Revisar todo conteúdo e avaliar aprendizado dos alunos. Segunda-feira: 14/11/2011 Não haverá aula, a escola irá fazer feriadão. Eles retiraram livros da biblioteca com histórias dos animais para levar para casa, onde farão um resumo da história o que entenderam e na quarta-feira eles irão ler para os colegas. (Ensino a distância). TERÇA- FEIRA: 15/11/2011 FERIADO...

    636  Palavras | 3  Páginas

  • Animais

    Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula * Observar e comparar diversos animais; * Diferenciar animais vertebrados e invertebrados; * Identificar características dos animais vertebrados; * Identificar características dos animais invertebrados; * Utilizar os recursos existentes no laptop do Projeto UCA, visando construir conhecimentos novos relativos ao tema da aula. Duração das atividades Aproximadamente 240 minutos – 4 atividades de sessenta 60 minutos cada...

    1453  Palavras | 6  Páginas

  • Plano de Aula Classe Aves

     SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ DIRETORIA DE ENSINO – CAMPUS BELÉM DEPARTAMENTO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E APOIO ESCOLAR COORDENAÇÃO DE BIOLOGIA Formulário de Plano de Aula DADOS Escola: Escola Fictícia Professores: 1- Disciplina: Ciências Duração: 1 h/a Nível: [ X ] Ensino Fundamental [ ] Ensino Médio Tema: Introdução ao conhecimento sobre Aves Temas relacionados/envolvidos:...

    3483  Palavras | 14  Páginas

  • PLANO DE AULA

     PLANO DE AULA Escola: Escola Municipal Pio XII Professor (a): Karine Oliveira Pires Série: 1º ano CI Data: 27/05 Disciplina: Ciências Conteúdo: Hábitos de higiene Objetivo: Conhecer os hábitos saudáveis e sua importância. ESTRATÉGIA Incentivação: Perguntar aos alunos se eles têm hábitos de higiene e qual a importância de tê-los. Desenvolvimento: Iremos fazer uma roda e falar sobre a importância dos hábitos de higiene, de nos cuidarmos e a relação desses...

    7848  Palavras | 32  Páginas

  • Plano de aula - 2011

    Profa. Angelita de Souza Pacces Alfabetização I e II Plano de Aula - 2011 Profa. Angelita de Souza Pacces Alfabetização I e II Plano de Aula - 2011 LÍNGUA PORTUGUESA Objetivos * Estabelecer correspondência entre a pauta sonora e a pauta escrita do texto * Refletir sobre o funcionamento do sistema alfabético de escrita * Refletir sobre a língua escrita e a língua falada. * Estabelecer um sentido para o uso do alfabeto. * Refletir sobre o funcionamento do sistema de...

    514  Palavras | 3  Páginas

  • Plano de Curso 2014

     Educandário Nossa Senhora das Graças Professora:Victórya Régia Série:3º Ano Ano:2014 Disciplina: Português Livro :Integrando Saberes - Editora : Quinteto Editorial PLANO DE CURSO Objetivos Gerais Expressar-se escrita e oralmente, com ritmo e boa pontuação, organizando ideias em pensamentosclaros e completos, ler e interpretar textos e incorporar novas palavras ao vocabulário e estabelecer relação entre as linguagens escrita e falada, e desenvolver a linguagem oral para interagir com...

    4523  Palavras | 19  Páginas

  • PLANO DE CURSO DE CIÊNCIAS PARA O 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I

    RODRIGO SANTOS DA SILVA ALUNA: ANDÊSSA DE OLIVEIRA RAMOS DOS SANTOS PLANO DE CURSO EMENTA: Pretende-se com este curso proporcionar para os educandos aprendizagens significativas; provocando-lhes o interesse pelas ciências da natureza.Compreender o ser humano, a flora,a fauna e demais elementos da natureza através da ciência. Serão estudados os reinos animal, vegetal e mineral; o corpo humano e seus sentidos; alimentação; saúde e higiene, higiene mental e higiene...

    1067  Palavras | 5  Páginas

  • plano de ensino

     FACULDADE FA/4 UNIESP SANTA RITA DO PASSA QUATRO- SP PLANO DE ENSINO Turma Área do conhecimento Série/Ano Ensino Fundamental 1 Ciências 3° ano Professor (a) Carga Horária Ano Ana Carolina B. Fernandes 120 horas 2015 Objetivo Geral Apresentar como os seres vivos estão organizados em grupos e sua relação com o meio ambiente. Mostrar porque precisamos dos alimentos para sobreviver. Possibilitar a compreensão da formação do corpo humano, seus movimentos e sentidos...

    923  Palavras | 4  Páginas

  • A aula

    Melo Letícia Maria Morais Antunes Marly da Silva Renó Ferreira Tais Flanquimara Pereira de Souza Pesquisa e Pratica Pedagógica- A aula CAMPOS DO JORDÃO 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Juliana de Souza Melo Letícia Maria Morais Antunes Marly da Silva Renó Ferreira Tais Flanquimara Pereira de Souza Pesquisa e Pratica Pedagógica – A aula CAMPOS DO JORDÃO 2010 SUMARIO 1.Introdução....................................................................................

    2578  Palavras | 11  Páginas

  • De clivagem em organismo invertebrado e vertebrado

    Federal Da Paraíba - UFPB Universidade Aberta do Brasil Curso: Ciência Biológica Disciplina: BIOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO ANIMAL COMPARADO Aluna: Joelma Ramos de Araújo MECANISMO DE CLIVAGEM EM ORGANISMO INVERTEBRADO E VERTEBRADO Prof. Dr.Hugo Enrique Mendez Garcia João Pessoa 22/04/2012 JOELMA RAMOS DE ARAÚJO MERCANISMO DE CLIVAGEM EM ORGANISMO INVERTEBRADOS E VERTEBRADOS Atividades...

    1015  Palavras | 5  Páginas

  • Projeto animais

    [pic][pic] [pic] PROJETO: AnimaisAnimal Planet TEMPO DE DURAÇÃO: 4 meses PRODUTO FINAL: JUSTIFICATIVA: Ao pensar no trabalho deste trimestre e como será encaminhado, considerei os seguintes aspectos: ➢ Os alunos demonstraram interesse em conhecer e aprofundar os estudos sobre os animais, através de uma votação; ➢ A necessidade de escolher um tema que fosse motivador e ao mesmo tempo possibilitasse ampliar o conhecimento; ➢ A oportunidade para integrar...

    793  Palavras | 4  Páginas

  • Reino Animal

    Reino Animal O reino animal ou animália (Metazoa) é composto por organismos heterótrofos, ou seja, aqueles que não produzem o próprio alimento, sendo portanto, uma característica muito marcante que os diferem, por exemplo, do reino vegetal (Plantae). Além disso, são seres sensíveis, uma vez que apresentam sistema nervoso e muscular, visto que esse tecidos biológicos possuem capacidade de responder e interagir no meio ambiente em que vivem. Não obstante, em sua maioria, os seres que pertencem...

    728  Palavras | 3  Páginas

  • Reino Animal

    Reino Animal O reino animal ou animália (Metazoa) é composto por organismos heterótrofos, ou seja, aqueles que não produzem o próprio alimento, sendo portanto, uma característica muito marcante que os diferem, por exemplo, do reino vegetal (Plantae). Além disso, são seres sensíveis, uma vez que apresentam sistema nervoso e muscular, visto que esse tecidos biológicos possuem capacidade de responder e interagir no meio ambiente em que vivem. Não obstante, em sua maioria, os seres que pertencem ao...

    746  Palavras | 3  Páginas

  • Aulas Práticas de Zoologia II

    ZOOLOGIA II AULAS PRÁTICAS 84 INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE DA UCSAL CURSO: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DISCIPLINA: ZOOLOGIA II ROTEIRO DE PRÁTICA 01 FILO PLATYHELMINTHES CLASSE TURBELARIA OBJETIVO: Através de observação de laminas permanentes e de animais fixados e com auxilio da bibliografia, caracterizar a forma e as estruturas externas dos exemplares apresentados. MATERIAL: Microscópios, lupas, placas de petri, pinças, papel toalha, lápis, borracha, caderno, bibliografia indicada...

    2067  Palavras | 9  Páginas

  • ementa ciências biológicas uepb

    Editora MacGraw-Hill Ltda. SOLOMONS, T. W GRAHAM. Química Orgânica. Livros Técnicos e Científicos Editora S.A. 8ª edição. Vol. 1 e 2. 2005. 766 pp. UCKO, DAVID A. Química para as Ciências da Saúde: uma introdução à química geral, orgânica e biológica. Editora Manole Ltda. 2ª Edição. 3. Matemática aplicada a Ciências Biológicas ((30h/a)) Funções: Definição e análise gráfica. Função de 1º grau. Função de 2º grau. Função exponencial. Função Logarítmica. Aplicações. Probabilidades. Distribuições...

    19668  Palavras | 79  Páginas

  • Animais

    Sequência Didática: Pesquisando e escrevendo sobre os animais Veja como aproveitar as atividades de leitura e escrita desenvolvidas ao longo de uma sequência didática sobre os animais para propor a reflexão sobre a escrita Objetivos - Ampliar o conhecimento sobre a variedade de animais. - Observar, registrar e comunicar algumas semelhanças e diferenças entre os animais. - Avançar no conhecimento sobre o funcionamento do sistema de escrita e na aquisição da leitura e da escrita convencional...

    2565  Palavras | 11  Páginas

  • Plano de aula anual

    Plano de Curso anual para EJA Planejamento Anual para a Educação de Jovens e Adulto 1 - Apresentação Criar condições para que o aluno desenvolva sua competência comunicativa, discursiva, sua capacidade de utilizar a língua de modo variado e adequado ao contexto, às diferentes situações sociais, interessando – se em ampliar seus recursos expressivos, seu domínio da língua padrão em suas modalidades oral e escrita. Fortalecer nos jovens e adultos a importância de saber ouvir o outro, desenvolvendo...

    1665  Palavras | 7  Páginas

  • Ciencias 5º ano plantas

    Revisão de Ciências C3 – 5º Ano Questão 1: * Cite dois exemplos de: a) Componentes vivos - _________________________________________________________________________ b) Componentes não vivos - ____________________________________________________________________ Questão 2: Questão 3: Questão 4: a) Quais são os componentes do ambiente que são indispensáveis à manutenção da vida no Planeta Terra? ________________________________________________________________________________________________________________ ...

    2078  Palavras | 9  Páginas

  • Plano de aula 7º ano

    Clovesbel Paulino Escola Estadual Carlos Luiz de Araujo| COMPONENTE CURRICULAR: Ciências Naturais PROFESSOR (A): Clovesbel Paulino| ANO/SÉRIE/TURMA: 7º Ano Fundamental II|ANO LETIVO: 2012| QUANTIDADE DE ALUNOS POR TURMA: 30 alunos| EMENTA: O ensino de ciências vem para corroborar na formação de cidadãos críticos, atuantes e participativos, além de conhecedores dos conceitos importantes da disciplina. O trabalho nessa área pretende investigar nas mais variadas fontes a descoberta...

    593  Palavras | 3  Páginas

  • questionário, invertebrados

    Questionário: 1-Dentre os animais abaixo, qual a alternativa que indica apenas animais vertebrados? a) formiga, minhoca, zebra, leão. b) gato, cachorro, elefante, jacaré. c) camelo, tigre, macaco, mosca. ○d) lesma, carrapato, anta, estrela do mar. R: pois todos eles possuem coluna vertebral 2-(UFC-2002) O filo dos invertebrados mais relacionado ao homem é aquele que inclui as estrelas-do-mar, ou seja, os equinodermas. A justificativa para essa conclusão...

    573  Palavras | 3  Páginas

  • Plano de aula

    Colégio Estadual 29 de Março Planejamento Anual de Ciências Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) Professora: Marcela Souza de Jesus “No mundo da ciência muitas vezes se escuta um cientista dizer “Esse é um bom pensamento, minha teoria estava errada”, e mudar o enfoque para descobrir coisas novas. No entanto, não me lembro a última vez que um político ou um religioso tenha dito o mesmo.”                                                                                      (Carl Sagan) Objetivos...

    3709  Palavras | 15  Páginas

  • Projeto animais

    PROJETO ANIMAIS Tema: Os animais e a Educação Infantil Duração: Julho, Agosto e Setembro Temas Transversais: Ética, Cidadania , Meio Ambiente, Natureza e Sociedade Séries: Berçário II, Mini Grupo I e Mini Grupo II Perfil das classes: É um grupo heterogêneo e revelam- se autônomos na maioria das vezes. São crianças que buscam seu crescimento pessoal e pedagógico e apresentam muita curiosidade e vontade de aprender. Eles possuem muita iniciativa e idéias próprias. Há uma certa...

    903  Palavras | 4  Páginas

  • Plano de Aula

    PLANO DE CURSO DA 3ª ETAPA TURMA: 3 ª ETAPA ANO: 2012 PROFESSOR: EDIVÂNIA BARBOSA DA SILVEIRA PLANO DE CURSO DA 3ª ETAPA TURMA: 3 ª ETAPA ANO: 2012 PROFESSOR: ADALGISA CORRÊA DE JESUS OBJETIVO GERAL GEOGRAFIA 3ª ETAPA Valorizar o direito da cidadania dos indivíduos, dos grupos como condição de fortalecimento da democracia na luta pela desigualdade social. OBJETIVO GERAL LÍNGUA PORTUGUESA 3ª ETAPA ...

    3275  Palavras | 14  Páginas

  • Invertebrados

    UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ - UFPI CAMPUS MINISTRO PETRÔNIO PORTELLA - CMPP CENTRO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA – CCN CURSO: BACHARELADO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DISCIPLINA: INVERTEBRADOS II PROFª. Drª. LÚCIA DA SILVA FONTES COLETA DE ANIMAIS PARA A COLEÇÃO DO LABORATÓRIO DE INVERTEBRADOS Componentes: ...

    1510  Palavras | 7  Páginas

  • Plano de curso para o 1º ano do ciclo

    ESCOLA MUNICIPAL ANA MELO. PROFª: SIDNÉA DA SILVA BERNADO. ANO: 2012 PLANO DE CURSO ANUAL PARA O 1º ANO DO CICLO •         OBJETIVOS: •  Comunicar-se oralmente em diferentes situações do cotidiano, se empenhando em ouvir com atenção e em adequar a fala ao contexto, expressar sentimentos, idéias e opiniões, relatar acontecimentos, expor o que sabe sobre temas estudados. •  Interagir com materiais diversificados de leitura, experimentando os modos de decodificação, seleção, antecipação, inferência...

    1950  Palavras | 8  Páginas

  • Reino animal

    zxcvbnm Biologia Reino Animal: Diversidade e Funções Data de Entrega:22/05/2013 Nome : Leticia Souza N° 24 Nome : Monique Silva Nº 27Série : 3º C | Índice Introdução 3 Reino Animal: Diversidade e Funções 4 Desenvolvimento e Evolução 4 Características comuns ao reino animal 4 Características Distintivas 4 Divisão do reino animal 5 Evolução e Formas Básicas 5 Vertebrados e Invertebrados 5 Metazoa 5 Estimativa do numero de espécies animais 7 História da Classificação...

    2206  Palavras | 9  Páginas

  • Projeto animais

    Projeto interdisciplinar ANIMAIS Tema : ANIMAIS Faixa etária: 4, 5 e 6 anos Duração do Projeto: 4 meses Justificatica: Trabalhar o tema animais com os alunos contribui para torná-los cidadões conscientes da importância de preservar as espécies, para que não corram risco de extinção. Preservar a natureza, os animais e seus habitats. O passeio ao Zoológico despertará nos alunos o interesse ao conhecimento de diversas espécies, e os farão entender de que forma pode contribuir para essa...

    2396  Palavras | 10  Páginas

  • Metodologia de ensino das ciencias

    Metodologia de ensino das ciencias PROPOSTA 1 De acordo com os Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil (RCNEI), na faixa etária de quatro a seis anos os conteúdos estão organizados em cinco blocos. Os blocos são: 1-Organização dos grupos e seu modo de ser, viver e trabalhar; 2-Os lugares e suas paisagens; 3- Objetos e processos de transformação; 4-Os seres vivos; 5-Os fenômenos da natureza. OS SERES VIVOS Ano: - 1 º ano Aulas: - 10 aulas Objetivo: - mostrar...

    578  Palavras | 3  Páginas

  • PLANO DE AULA

    02/06/2014 TURMA 3 ano do Ensino Fundamental TURNO TARDE HORRIO 13h30min s 17h00min TEMA Conhecendo os Substantivos CONTEDOS Substantivos Comuns e Substantivos Prprios. OBJETIVO Identificar e diferenciar substantivos prprios e comuns, atravs de uma aula dinmica,proporcionando uma aprendizagem significativa relacionada ao dia a dia das crianas. METODOLOGIA Dilogo inicial para analisar o conhecimento prvio dos alunos Expor uma apresentao de slides com fotos de substantivos diversos Definir substantivos...

    623  Palavras | 3  Páginas

  • VERTEBRADOS FOSSEIS DE PEIROPOLIS

    Ribeiro da Silva Sergio Moura Felipe FÓSSEIS de Vertebrados do Cretáceo Superior na Serra da Galga e Peirópolis UBERABA, MINAS GERAIS BELO HORIZONTE NOVEMBRO – 2013 Anderson Macedo Martins da Silva Agnes Tuane Alves Cordeiro Daniel Gonçalves de Carvalho Felipe Henrique Rosa da Silva Felix de Rosse de Oliveira Pedro Ítalo Peixinho da Cruz Robson Ribeiro da Silva Sergio Moura Felipe FÓSSEIS de Vertebrados do Cretáceo Superior na Serra da Galga e Peirópolis UBERABA...

    4211  Palavras | 17  Páginas

  • Reino animal vertebrados e invertebrados

    zun.com.br/classificacao-dos-animais-vertebrados-e-invertebrados/ Pesquisa O que é vertebrado e invertebrado? Os animais são estudados pela zoologia - campo da ciência cujo nome origina-se da língua grega: zoo significa "animal", e logia, "estudo". Para facilitar o estudo, é importante classificar os animais. Uma das formas de fazer essa classificação é dividi-los em dois grandes grupos: vertebrados e invertebrados. No grupo dos vertebrados estão os animais que, como os seres humanos...

    518  Palavras | 3  Páginas

  • PLANO DE GESTAO 2012 A 2016 original

     Plano de Gestão 2012 – 2015 Elaine Cristina Gandolfi Diretora Ofício nº 062 / 2012. Assunto: Encaminha Plano Escolar. Colégio Gandolfi / Mundo Mágico, 19 de Julho de 2012. Ilma. Sra. Elaine Cristina Gandolfi, na qualidade de Diretora do Colégio Gandolfi/ Mundo Mágico Educação Infantil e Ensino Fundamental, sito à Rua Dr. Júlio Cardoso, 1.674 – Centro, em Franca-SP, vem respeitosamente, até Vossa Senhoria, solicitar a homologação do Plano de Gestão...

    40582  Palavras | 163  Páginas

  • Guia para aulas de campo no parque nacional serra de itabaiana

    INFLUÊNCIA CULTURAL ....................................................... 42 9- PROCEDIMENTOS A SEREM ADOTADOS ANTES DA VISITA AO PARQUE ..................................................................... 46 10- PRINCIPAIS TRILHAS DE ACESSO PARA AULAS DE CAMPO ............................................................................................ 53 11- SUGESTÃO DE ATIVIDADES DIDÁTICAS ......................... 56 12- CONSIDERAÇÕES FINAIS ......................................................

    14025  Palavras | 57  Páginas

  • Reino animal

    este sentiu a necessidade de denominar as espécies animais e vegetais, dos quais retirava alimentos, remédios, matéria-prima para fabricação de armas, utensílios gerais e ferramentas agrícolas, devido à necessidade de transmitir conhecimentos e experiências adquiridas aos seus descendentes. “O documento zoológico mais antigo que se tem notícia, é um trabalho grego de medicina, do século V a.C., que continha uma classificação simples dos animais comestíveis, principalmente peixes.” (ARAÚJO & BOSSOLAN...

    3680  Palavras | 15  Páginas

  • Plano de Aula

    CAMPUS DE UNIÃO DA VITÓRIA - FAFIUV COLEGIADO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS TAMIRYS NAIARA RAIMUNDO PLANO DE ENSINO PARA O ESTÁGIO DE REGÊNCIA DE BIOLOGIA: PEIXES, ANFÍBIOS, RÉPTEIS E AVES UNIÃO DA VITÓRIA 2014 2 TAMIRYS NAIARA RAIMUNDO PLANO DE ENSINO PARA O ESTÁGIO DE REGÊNCIA DE BIOLOGIA: PEIXES, ANFÍBIOS, RÉPTEIS E AVES Plano de ensino apresentado como requisito para aplicação de estágio de regência de classe, do Curso de Ciências Biológicas da Universidade Estadual Do Paraná...

    5116  Palavras | 21  Páginas

  • PLANO ANUAL

    Estadual Professor Júlio Cavalcanti Plano de Curso De Ciências Mara Rosa - GO. Colégio Estadual Júlio Cavalcanti Diretora: Rita de Cássia Martins Medeiros da Costa Coordenadora: Edilce Pacheco Professora: Luciana Alves de Paula Vieira Disciplina: Ciências Naturais Série: 6º ao 8º Ano do Ensino Fundamental Turno: Vespertino Ano: 2015 Plano de Curso De Ciências 2015 OBJETIVO GERAL: Ao longo do Ensino Fundamental...

    2790  Palavras | 12  Páginas

  • Sugestões de aulas de Ciências utilizando o vídeo

    Sugestões de aulas de Ciências utilizando vídeos. Ao planejar uma aula utilizando o recurso do filme, documentário ou outro material áudio-visual, é necessário assistir o filme antes, anotar questões, rever trechos que serão enfatizados e pensar na discussão posterior propondo trabalhos individuais ou em grupos, com perguntas previamente definidas com atividades de arte, dramatização ou outros recursos. Na disciplina de Ciências é possível encontrar várias opções de filmes, vídeo-aula, reportagens...

    1148  Palavras | 5  Páginas

  • Relatório de Aula Prática: Análise de Lâminas Biológicas.

     Universidade Estadual do Ceará- UECE Faculdade de Educação de Crateús- FAEC Curso: Ciências Biológicas Disciplina: Zoologia dos Invertebrados Professora: Débora Aluna: Ana Paula Linhares de Sousa Relatório de Aula Prática: Análise de Lâminas Biológicas. Crateús-Ce, janeiro de 2011 Índice Introdução..........................................................................................03 Objetivos.........................................................................................

    1051  Palavras | 5  Páginas

  • Reino Animal

    INTRODUÇÃO O reino Animal por ser muito extenso, é subdividido em dois grandes grupos: os Vertebrados, que possuem vértebras, e os invertebrados, que não as possuem, e são a maior parte dentro do reino dos animais. Os invertebrados simbolizam o inicio da vida animal na terra, são os seres mais simples dentro do reino estudado.    Espongiarios Diagnose de um porífero: animal filtrador, com nível simples de organização...

    5822  Palavras | 24  Páginas

  • Resumo Acadêmico de: Lisingen, Luana von. Alguns Motivos para Trazer a Literatura Infantil para a Aula de Ciências.Ciência & Ensino,vol. 2, n. 2, jun de 2008.

    Motivos para Trazer a Literatura Infantil para a Aula de Ciências.Ciência & Ensino,vol. 2, n. 2, jun de 2008. Por: Viviane Wosniak Lemos A revista Ciência & Ensino traz em sua edição de junho o artigo da autora Luana von Linsingen que é escritora de literatura infanto-juvenil, membro da Associação de escritores e Ilustradores de Literatura Infanto-Juvenil vem abordando a importância de se levar a literatura para as salas de aula de ciências, mostrando uma nova face, uma forma mais dinâmica...

    1174  Palavras | 5  Páginas

  • planode aula

    EIXO CONTEÚDOS CIÊNCIAS OBJETIVOS ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO RECURSOS AUXILIARES AVALIAÇÃO BIBLIO GRAFIA Noções sobre o Univer so Matéria e energia intera ção- relação de interde pendên cia. Seres vivos: homem e ecossis tema relações água, solo e ar – vida humana; Cadeia alimen tar; Meio ambien te, Corpo e saúde SOL-fonte de energia, luz e calor Astros...

    1021  Palavras | 5  Páginas

  • vertebrados ou invertebrados

    O que é vertebrado e invertebrado? Os animais são estudados pela zoologia - campo da ciência cujo nome origina-se da língua grega: zoo significa "animal", e logia, "estudo". Para facilitar o estudo, é importante classificar os animais. Uma das formas de fazer essa classificação é dividi-los em dois grandes grupos: vertebrados e invertebrados. No grupo dos vertebrados estão os animais que, como os seres humanos, possuem coluna vertebral. Já o grupo dos invertebrados é formado por aqueles...

    674  Palavras | 3  Páginas

  • Os Vertebrados

    .............21 Conclusão....................................................................................22 Introdução Os vertebrados são animais do filo dos cordados, que apresentam coluna vertebral. Nós, seres humanos, também pertencemos ao filo dos cordados do reino animal. Segundo o conhecimento científico atual, os vertebrados mais antigos eram animais aquáticos primitivos aparentados das lampréias. Eles não tinham mandíbulas (estrutura que se articula na boca e permite o movimento...

    6544  Palavras | 27  Páginas

  • Ciências, natureza & cotidiano

    TRIVELLATO Júnior, José, TRIVELLATO, Silvia Luiza Frateschi, MOTOKANE, Marcelo Tadeu, LISBOA, Júlio Cézar Foschini, KANTOR, Carlos Aparecido. Ciências, natureza & cotidiano: ensino fundamental. 1ª edição. São Paulo: FTD, 2009. A obra estudada é um livro didático destinado, aos alunos do 7º ano do ensino Fundamental, É um livro dividido em 4 unidades e que se dividem em 20 capítulos. As unidades são 1ªPlantas, Moneras e Protistas, essa unidade ela vai do cap.1 ao capitulo 6,esses capítulos...

    873  Palavras | 4  Páginas

  • Plano de trabalho

    Plano de trabalho RECORTE TEMÁTICO: Seres vivos OBJETIVO:  Conhecer as adaptações de alguns seres vivos e relacionar essas adaptações à sobrevivência dos mesmos no meio ambiente.  Identificar e analisar as adaptações dos seres vivos no ambiente do ponto de vista ecológico e evolutivo. JUSTIFICATIVA: As adaptações dos seres vivos não ocorrem por acaso e muito menos ocorreram de uma hora para outra. Ao longo do processo evolutivo, alguns organismos sofreram transformações...

    862  Palavras | 4  Páginas

  • reino animal

    LISTA DE EXERCÍCIOS – REINO ANIMAL 2015 Aqui você encontrará as últimas questões cobradas em provas das principais instituições de ensino do País, como UnB, UNICAMP, FUVEST, URJ, UFRJ, UFG, UFMG, dentre outras. Para estudar a teoria você também poderá fazer download das aulas no site www.professormarcao.com.br, no perfil denominado 2º Para quaisquer dúvidas você poderá entrar em contato com o professor Marcão pelo endereço marcosmorris@professormarcao.com.br. Vamos lá, prepare-se e bons estudos....

    14052  Palavras | 57  Páginas

  • Os animais

    Realidade: 8. Justificativa: 9. Objetivo Geral (1): 10. Objetivos Específicos (5): 11. Conhecimentos (Conteúdos) a serem abordados no Projeto: 12. Cronograma de Ação: Metodologia e Recursos 13. Avaliação: Peso: 2.0 1. Título do Projeto: “OS ANIMAIS E O MEIO AMBIENTE” 2. Público-alvo: alunos do pré B (5 anos) 3. Instituição de Prática de Estágio: Escola municipal de Ensino Fundamental Antônio de Oliveira Carvalho 4. Município/Estado: Capela de Santana / RS 5. Responsável Legal pela Instituição...

    873  Palavras | 4  Páginas

  • Plano De Aula De Neide 2015

    cera. - Equilíbrio e coordenação; -Expressividade; - Brincadeiras, movimento e danças. - Coordenação Motora. - Coordenação Motora; - Desenho Livre e dirigido; - Pinturas; - Recortes e colagens; - Montagem e modelagens. Objetivo Geral: - No plano da consciência corporal, nessa idade a criança começa a reconhecer a imagem de seu corpo, o que ocorre principalmente por meio das interações sociais que estabelece diante do espelho. Nessas situações ela aprende a reconhecer as características físicas...

    914  Palavras | 4  Páginas

  • Bingo de animais

    UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO DISCIPLINA- METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS PROFA. ELENITA PINHEIRO DE QUEIROZ SILVA ALUNA: Tassiana Nascimento Tavares 1. ATIVIDADE: Bingo – Animais Vertebrados 2. INTRODUÇÃO/JUSTIFICATIVA O uso de jogos nos anos iniciais do ensino fundamental tem sido uma prática bastante comum na escola. O jogo, considerada como atividade lúdica tem grande importância para o desenvolvimento da aprendizagem da criança, é o que tem...

    694  Palavras | 3  Páginas

  • plano de aula, biologia

     1 INTRODUÇÃO Historicamente a disciplina de Biologia originou-se  da antiga ciência natural, caracterizada basicamente pela memorização de conceitos e classificação dos seres vivos.  Na década de 70 é que foram incluídas na disciplina atividades práticas e o discurso ecológico (por influência dos movimentos sociais). Segundo Proposta Curricular de Santa...

    3611  Palavras | 15  Páginas

  • reino animal

    Reino Animal O Reino Animal ou Animália (Metazoa) é composto por organismos heterótrofos, ou seja, aqueles que não produzem o próprio alimento, sendo, portanto, uma característica muito marcante que os diferem, por exemplo, do reino vegetal (Plantae). Além disso, são seres sensíveis, uma vez que apresentam sistema nervoso e muscular, visto que esses tecidos biológicos possuem capacidade de responder e interagir no meio ambiente em que vivem. Não obstante, em sua maioria, os seres que pertencem...

    788  Palavras | 4  Páginas

  • plano de aula

    1 INTRODUÇÃO Historicamente a disciplina de Biologia originou-se  da antiga ciência natural, caracterizada basicamente pela memorização de conceitos e classificação dos seres vivos.  Na década de 70 é que foram incluídas na disciplina atividades práticas e o discurso ecológico (por influência dos movimentos sociais). Segundo Proposta Curricular de Santa Catarina (p. 148), seu estudo tem como função social contribuir para ampliar o entendimento que o indivíduo tem de sua própria organização biológica...

    3611  Palavras | 15  Páginas

  • SUPERIOR Licenciatura Plena em Biologia Plano de Curso PPC

    SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ CAMPUS TUCURUÍ PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DO CURSO PLENA EM DE LICENCIATURA BIOLOGIA, TUCURUÍ/IFPA Tucuruí/PA Abril de 2.010 CAMPUS SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ CAMPUS TUCURUÍ EDSON ARY DE OLIVEIRA FONTES Reitor “pro-tempore” OTÁVIO FERNANDES LIMA DA ROCHA Pró-Reitor de Pesquisa DARLINDO MARIA PEREIRA...

    44812  Palavras | 180  Páginas

  • plano de aula

    Plano de aula. 1. IDENTIFICAÇÃO Tema: Ecossistema Data: 19/09/13 Horário:18:00 às 20:00 2. PLANO Objetivos •Identificar diferentes ecossistemas; •Reconhecer os componentes de um ecossistema e as interações entre eles; •Definir um ecossistema; •Compreender a importância da preservação dos diversos ecossistemas da Terra Conceito de ecossistema; Conteúdo Programático •Tipos de ecossistemas; •Ecossistemas do Brasil; interativa; •A interferência humana. Recursos ...

    1210  Palavras | 5  Páginas

  • Reino Animal

    No Reino Animal podemos encontrar desde seres microscópicos, como um ácaro até um gigante pesando várias toneladas como é o caso da baleia azul. Em relação ao comportamento, seu nicho ecológico, habitats são tão diversos que parecem algumas vezes que alguns seres não podem estar no mesmo reino. Um exemplo disso são os poríferos, representados pelas esponjas do mar, que possuem uma estrutura orgânica extremamente simples e sequer podem se locomover por conta própria. Quando comparamos com um leão...

    831  Palavras | 4  Páginas

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