Planejamento Sobre Identidade Para Crianças De 4 A 5 Anos artigos e trabalhos de pesquisa

  • Construção da identidade autonoma

    1 CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE AUTÔNOMA: O PAPEL DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO INFANTIL. Fabiana Cóssia Ribeiro Cappa RA 2012100112 Resumo: O objetivo para elaboração desse artigo foi a necessidade de compreender a importância de um bom planejamento pedagógico na educação infantil afim de contribuir para o desenvolvimento da autonomia da criança. A necessidade de planejar e replanejar torna-se uma realidade na vida do professor que se depara com as particularidades do desenvolvimento humano e a tarefa...

    3646  Palavras | 15  Páginas

  • A importancia do planejamento na prática do professor

    TEMA: A importância do planejamento na prática do professor. Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Didática Geral de Pedagogia, . SUMÁRIO INTRODUÇÃO ........................................................................3 A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO...........................4 MODELO DE PLANEJAMENTO ...........................................5 CONCLUSÃO ......................................

    776  Palavras | 4  Páginas

  • ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVONOS ANOS INICIAIS FUNDAMENTAL

    CONECTADO PEDAGOGIA PLANO DE AÇÃO ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVONOS ANOS INICIAIS FUNDAMENTAL PLANO DE AÇÃO EIXO TEMÁTICO – ORGANIZAÇAO DO ESPAÇO EDUCATIVO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ...

    2459  Palavras | 10  Páginas

  • RESUMO SOBRE O REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCA O INFANTIL FINALIZADO

     RESUMO SOBRE O REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL - INTRODUÇÃO Americana 2013 Karolyne Azevedo – RA: 130003841 Luane Bispo – RA: 120000448 Meliane Tosini – RA: 130002074 RESUMO SOBRE O REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL - INTRODUÇÃO Resumo das páginas 11 a 61 do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil – Introdução. Americana 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 CARACTERÍSTICAS DO REFERENCIAL...

    4047  Palavras | 17  Páginas

  • Planejamento Escolar

    acreditem que o estágio seja um transtorno, um obstáculo às demais atividades de sua vida, ele é importante para que se conheçam os vários tipos de contextos escolares reais, comparando-os e refletindo sobre suas características e diferenças. Por isso, essa disciplina pretende provocar reflexões sobre questões mais práticas que serão observadas e vivenciadas nas escolas de Educação Infantil. O estágio supervisionado constitui uma oportunidade para o aluno estagiário compreender como as práticas e...

    3208  Palavras | 13  Páginas

  • A CRIANÇA DE SEIS ANOS

    • Educação Infantil: creche e pré-escola; proposta pedagógica; cuidar, educar e brincar; linguagem oral e escrita; perfil do educador. • Ensino Fundamental: reorganização, a criança de seis anos e propostas para o trabalho docente. http://3.bp.blogspot.com Quais temas abordaremos? 2 Últimos 25 anos... História da educação infantil... Modelo assistencialista • Creche: mal necessário • Assistência Social • Caridade e cuidado Modelo educativo • Cópia do escola do ensino ...

    2635  Palavras | 11  Páginas

  • Relações socioprofissionais como elemento de influência na construção das identidades docentes

    Relações socioprofissionais como elemento de influência na construção das identidades docentes Resumo: Este texto apresenta o relatório final de uma dissertação de mestrado. Busca compreender como uma professora de Educação Física constrói suas identidades docentes, considerando as experiências relacionais vivenciadas com a organização/estrutura da instituição em que trabalha, com os sujeitos adultos e com os sujeitos crianças no contexto da educação infantil. Trata de uma pesquisa qualitativa...

    5724  Palavras | 23  Páginas

  • OS CANDANGUINHOS: ANÁLISE DE IDENTIDADE CULTURAL DE BRASÍLIA

    OS CANDANGUINHOS: ANÁLISE DE IDENTIDADE CULTURAL DE BRASÍLIA Projeto para Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Projeto Experimental. Orientadores sugeridos: Felipe Neves, Ivany Neiva e Alex Vidigal Brasília 2013 Sumário 1. Tema 3 2. Problema de Pesquisa 3 3. Hipóteses 4 4. Objetivo 4 Objetivo Geral 4 Objetivo Específico 4 5. Justificativa 5 6. Método de Pesquisa 5 7. Referencial Teórico 6 8. Cronograma 9 9....

    2386  Palavras | 10  Páginas

  • planejamento

     PLANO DOCENTE 1º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL DE 09 ANOS ESCOLAS MUNICIPAIS FIGUEIRA –P.R PLANEJAMENTO ANUAL - 2015 1- IDENTIFICAÇÃO ESCOLA MUNICIPAL PEDRO ANTÔNIO ZANARDI " ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSORA: ........................................................................................ NÍVEL: ENSINO FUNDAMENTAL / MODALIDADE REGULAR DISCIPLINA LINGUA PORTUGUESA SÉRIE: 1º ANO TURMA: ......... TURNO: ............ 2)OBJETIVOS GERAIS: ...

    5028  Palavras | 21  Páginas

  • PROJETO IDENTIDADE

     PROJETO IDENTIDADE 1-IDENTIFICAÇÃO: Escola: Centro Educacional Sebastiana Duarte Cabral. Ensino: Educação Infantil. Turma: única. Faixa etária dos alunos: 5 /6 anos. Duração: 6 meses. Responsável: professores e equipe administrativa e pedagógica. 2-INTRODUÇÃO: I - A questão da identidade no referencial curricular nacional para a educação infantil Consideram-se como objetivos da educação de crianças de 0 a 6 anos, entre outros: Ter uma imagem positiva de si, ampliando sua autoconfiança...

    1166  Palavras | 5  Páginas

  • Planejamento curricular

    PLANEJAMENTO CURRICULAR DE EDUCAÇÃO INFANTIL Pré-projeto de pesquisa apresentado como requisito parcial para aprovação na disciplina de Planejamento Curricular do Curso de Lincenciatura em Educação Física. Professora: Maria Helena Ramalho FLORIANÓPOLIS (SC) 2011 INTRODUÇÃO O planejamento é essencial para o sucesso, e é com ele que possibilitamos a meta esperada para com os alunos, para com a educação física escolar e para com a instituição de ensino. A responsabilidade do professor...

    1580  Palavras | 7  Páginas

  • A importância do planejamento na qualidade do trabalho na Educação Infantil

    UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP A importância do planejamento na qualidade do trabalho na Educação Infantil. Monografia apresentada à faculdade Universidade Paulista UNIP para obtenção do titulo de licenciatura do curso de pedagogia. Ilma da Silva RA – A496GF4 São Paulo - SP 2012 Sumário. Introdução........

    8838  Palavras | 36  Páginas

  • UMA ANÁLISE CRÍTICA SOBRE AS ORIENTAÇÕES CURRICULARES DA

    UMA ANÁLISE CRÍTICA SOBRE AS ORIENTAÇÕES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO INF ANT IL PÚBLICA MUNICIPAL DE SÃO LUÍS/MA Cintia Viviane Araujo Braga Carvalho1 Gyselle Pinheiro Silva Moreira 2 Ilana Silva Sousa3 4 Ione da Silva Guterres Josélia de Jesus Araujo Braga de Oliveira5 Maria Cristina Silva Brito 6 RESUMO: Neste trabalho, buscamos analisar o conteúdo do Caderno de Orientação Curricular da Educação Infantil do Município de São Luís, capital do Estado do Maranhão. Para esta análise...

    3149  Palavras | 13  Páginas

  • Projeto Identidade Negra na Ed. Infantil

    ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA CARMELITA CARVALHO GARCIA PROJETO A IDENTIDADE NEGRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Ibirité Agosto de 2012 1. Período Agosto a novembro de 2012. 2. Público-alvo 2º e 3º períodos da Educação Infantil. 3. Apresentação Atentando-se para a realidade social brasileira, verificamos que historicamente tem se colocado o negro numa condição de inferioridade diante das pessoas de “pele clara”. Ao longo da história...

    1109  Palavras | 5  Páginas

  • Contribuições da formação continuada em serviço para a construção da identidade do profissional de educação infantil

    MARISA OLIVEIRA VICENTE DOS SANTOS CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO PARA A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL Presidente Prudente 2003 EDUCAÇÃO INFANTIL Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente da UNESP, Área de Concentração...

    44061  Palavras | 177  Páginas

  • planejamento e projeto pedagogico

     MÓDULO: PLANEJAMENTO E PROJETO PEDAGÓGICO – 80h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio (crime previsto no Código Penal Brasileiro, artigo 184, que trata dos delitos contra a propriedade...

    2772  Palavras | 12  Páginas

  • Planejamento

    Datas Comemorativas – 2013 Fevereiro 12 – Carnaval (4/2 – Conversa sobre o carnaval: O que é?, danças, cultura... 5/2 - Continuação da conversa. 6/2 - Crianças irão confeccionar suas máscaras. 7/2 - Continuação da confecção das máscaras. 8/2 - Baile de Carnaval). Março 8 – Dia Internacional da Mulher 20- Outono 22 – Dia Mundial da Água (montar com as crianças um painel sobre a importância da água) 29 – Paixão de Cristo 31- Páscoa (25 à 29/03) Abril 2- Dia Internacional do Livro (Confeccionar...

    1699  Palavras | 7  Páginas

  • Alálise sobre identidade e autonomia

    1. Introdução Identidade pode ser definida como manifestações individuais em que precisamos sempre do outro para existirmos (Silva, 2000). Cada um forma sua identidade conforme suas crenças, hábitos ou grupo ao qual pertence. Ou seja, formamos nossa identidade de acordo com as coisas com as quais nos identificamos. Existe o grupo dos jogadores de futebol, das bailarinas, dos nadadores e assim por diante, conforme o tipo de característica tomada como referência. Mas, em que toda esta questão...

    3142  Palavras | 13  Páginas

  • Atividades lúdicas para crianças de 4 a 5 anos

    BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM CRIANÇAS DE CINCO ANOS SUMÁRIO INTRODUÇÃO................................................................................................... 10 1 ENTRE BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS........................................... 14 2 O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DE 4 A 5 ANOS.................. 22 3 A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA..................................................... 32 4 A ESCOLA E O BRINCAR........

    18701  Palavras | 75  Páginas

  • Resumo do texto Espaços, ambientes e contextos: reflexões sobre a Educação Infantil para crianças de 0 a 6 anos residentes em áreas rural em dois municípios da região do Brasil

    campo” e aborda algumas reflexões sobre Educação Infantil de 0 a 6 anos, a partir de uma pesquisa de cunho quantitativo e qualitativo. Em especial este texto foca sobre os espaços e ambientes na Educação Infantil para as crianças residentes em áreas rurais. O texto é dividido em 4 partes. Nesta primeira parte, as autoras relatam sobre como a pesquisa foi realizada, dividindo-a em duas etapas: a 1ª etapa, é aplicada questionários em 1.130 municípios das 5 regiões do país, após a finalização...

    2692  Palavras | 11  Páginas

  • sobre ciencias e afro-americano

    Planejamento Ciências 3º Ano Disciplina Ciências Objetivos • Tem como objetivos levar o aluno a construir e compreender o ambiente, a dinâmica da vida e os fenômenos naturais para melhorar suas condições de vida. Objetivos Específicos •Água como fonte de vida, sua importância, tratamento, ciclo e estados físicos; Ar sua importância e prejuízos da poluição; Compreender qual a função da planta na purificação do ar, planta como alimento e preservação da flora dentro de uma sociedade; ...

    1219  Palavras | 5  Páginas

  • Plano de negócio kids care - cuidar de criança

    avaliadas pelo grupo. Análises iniciais dos principais indicadores sócio-econômicos da cidade de São Paulo aliadas a avaliações da situação econômica atual do país direcionaram o grupo a buscar oportunidades de negócio no campo dos Serviços. Como 4 dentre os 5 membros iniciais do grupo tem filhos, a tendência por buscar serviços que atendessem ao público infantil foi um ponto de sinergia nas primeiras interações entre os membros da equipe. Kids Care nasceu de um brainstorming entre os membros da equipe...

    23761  Palavras | 96  Páginas

  • estágio 4 a 5 anos

    GOMIDE RODRIGUES RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL II (4 a 5 ANOS) PARANAÍBA 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS NAIARA BIZO GOMIDE RGM:053.10813 RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL II (4 a 5 ANOS) Relatório exigido como parte dos requisitos para aprovação do Estágio Supervisionado em Educação Infantil II (4 a 5 anos) do 6º semestre do curso de Pedagogia a Distância – UNIGRAN – Dourados/MS, sob a orientação...

    2825  Palavras | 12  Páginas

  • A construção da identidade do professor

    VERA APARECIDA VALENTE DA SILVA A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO PROFESSOR A PARTIR DOS CENTROS DE EDUCAÇÃO INFANTIL FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA 2012 VERA APARECIDA VALENTE DA SILVA A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO PROFESSOR A PARTIR DOS CENTROS DE EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia exigida para conclusão do curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional, sob a orientação da Professora Fátima Santos...

    8684  Palavras | 35  Páginas

  • As dimensões do processo didático a partir do planejamento: um estudo de caso

    AS DIMENSÕES DO PROCESSO DIDÁTICO A PARTIR DO PLANEJAMENTO: UM ESTUDO DE CASO Rayane Souza Araújo[i] Merilan Vírginio Nascimento[ii] RESUMO O presente texto resulta de uma análise da prática pedagógica em uma escola da educação básica, tendo como suporte as concepções pedagógicas presentes no planejamento. Esta pesquisa foi sugerida pelo componente curricular da disciplina Didática e Prática Pedagógica II, do curso de Pedagogia, da Universidade Estadual de Alagoas – Uneal, campus II....

    4254  Palavras | 18  Páginas

  • Criança cidadã alternativas pedagógicas que dinamizam o processo de construção da identidade e autonomia nas crianças bacabalenses de 4 a 6 anos

    42 (04 a 06 anos) CRIANÇA CIDADÃ: ALTERNATIVAS PEDAGÓGICAS QUE DINAMIZAM O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE E AUTONOMIA NAS CRIANÇAS BACABALENSES DE 4 A 6 ANOS Edileuza Lima da Silva* Ellen Karla Matos da Silveira* Francisco das Chagas Santos Rodrigues* * INTRODUÇÃO A Educação Infantil, ao longo da história, vem percorrendo caminhos variados, sempre relacionados à concepção de infância de cada época. Nesta trajetória, a criança ficou relegada...

    12423  Palavras | 50  Páginas

  • Alfabetização de crianças surdas

    FACULDADE PORTO VELHO CURSO DE PEDAGOGIA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS SURDAS DE UMA DETERMINADA ESCOLA ESPECIAL Francilene Sena da Silva PORTO VELHO - RO 2010/ 1 FRANCILENE SENA DA SILVA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS SURDAS DE UMA DETERMINADA ESCOLA ESPECIAL Projeto de pesquisa apresentado à Faculdade Porto Velho, como requisito avaliativo parcial na disciplina Pesquisa III: elaboração do projeto de pesquisa para o trabalho de conclusão do curso de Pedagogia...

    2684  Palavras | 11  Páginas

  • Ensino fundamental de nove anos: passo a passo do processo de implantação

    Ensino fundamental de nove anos: passo a passo do processo de implantação MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA DIRETORIA DE CONCEPÇÕES E ORIENTAÇÕES CURRICULARES PARA EDUCAÇÃO BÁSICA COORDENAÇÃO-GERAL DO ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: PASSO A PASSO DO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO BRASÍLIA 2009 2 Ensino fundamental de nove anos: passo a passo do processo de implantação “A cada idade corresponde uma forma de vida que tem valor, equilíbrio, coerência...

    10545  Palavras | 43  Páginas

  • Planejamento educacional

    Navegantes (SC) Junho de 2011. Conteúdo apresentado à disciplina: Métodos e técnicas de planejamento educacional. Professora: Claudete Bonfante. Curso: Pedagogia. Período: III Acadêmicas: Amanda Pinheiro ...

    2536  Palavras | 11  Páginas

  • Creche: lugar de aprendizado não um deposito de criança;

    CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA ERIKA KARINNE DA SILVA TACIANA OLIVEIRA ROCHA CRECHE: LUGAR DE APRENDIZAGEM, NÃO DEPÓSITO DE CRIANÇA OLINDA 2010 ERIKA KARINNE DA SILVA TACIANA OLIVEIRA ROCHA CRECHE: LUGAR DE APRENDIZAGEM, NÃO DEPÓSITO DE CRIANÇA Projeto apresentado como exigência parcial para a disciplina Metodologia Cientifica, pela Prof. Ana Maria Maranhão...

    4124  Palavras | 17  Páginas

  • CRIANÇAS ABANDONADAS NO BRASIL: UM PROBLEMA SOCIAL OU POLÍTICO?

    SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL CRIANÇAS ABANDONADAS NO BRASIL: UM PROBLEMA SOCIAL OU POLÍTICO? CRIANÇAS ABANDONADAS NO BRASIL: UM PROBLEMA SOCIAL OU POLÍTICO? Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Psicologia Social; Sociologia; Filosofia; Fundamentos históricos, teóricos e metodológicos do Serviço Social II. Prof. Lisnéia Rampazzo, Sergio de Goes Barboza, Márcia Bastos e Adarly...

    2062  Palavras | 9  Páginas

  • Estágio Gestão 5° semestre

    tive a oportunidade de participar de um dia de estudo, o assunto abordado foi “A questão de limites na escola e na família”, onde as professoras e agentes estudaram, analizaram, debateram sobre o assunto, e enviaram um texto retirado da revista Pátio, na agenda de cada aluno para que os pais lessem e comentassem sobre o texto. No dia 24/04/2014 iniciei o relatório final de estágio, onde ia fazendo em etapas, no final de cada atividade. No dia 26/04/2014 Iniciei o Projeto de intervenção, Proposta de...

    6141  Palavras | 25  Páginas

  • As fases de desenvolvimento da criança

     A IMPORTÂNCIA DA ESCOLA NAS FASES DE DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Camilla Cardinelli Braga1 Cássia Fernanda Soares dos Santos Graziele Luciana da Silva Janayna Neves Mota Pâmella Suellen Martins Silva Sironi Claudio Oliveira Thaisa Katia Leal Amorim Orientadora: Gilmara de Cássia Machado2 Resumo: A presente pesquisa teve como objetivo, explorar a importância da escola no processo de desenvolvimento infantil, fundamentado na complexidade das fases que...

    4461  Palavras | 18  Páginas

  • Descreva um acidente, onde a vítima estaria sobre pressão psicológica (problemas) antes do acidente. Seria um ato inseguro. Quais as consequências e como solucionar o problema.

    Apresentação   O Programa Nova Geração é um programa desenvolvido pelo professor de educação física Edward Afonso Firmino.         Fundamentado no artigo 227 da constituição federal e no artigo 4° do estatuto da criança e adolescente,o programa consolida as políticas públicas de formação de jovens e contribui,efetivamente,na articulação de uma rede de entidades parceiras,com atuação na área de desenvolvimento pessoal e social dos participantes,canalizando para o município seja melhor...

    2044  Palavras | 9  Páginas

  • Projeto identidade séries iniciais

    4. PROJETO 4.1. Tema. Identidade. 4.2. Turma. 4º ano. 4.3. Duração. O projeto terá a duração de 40 horas. 4.4. Justificativa. Percebemos que nos tempos atuais as crianças estão cada vez mais autônomas, inertes do próprio julgamento, deixando passar despercebida sua identidade, onde muitas vezes por influência da mídia, não se reconhecem como crianças, tornando-se mini adultos. Na formação de uma criança é indispensável que ela tenha um contato íntimo...

    1429  Palavras | 6  Páginas

  • ALTERAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA NOVE ANOS

    Universidade PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS FACULDADE UNIPAC DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS DE CONTAGEM ALTERAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA NOVE ANOS 1º Contagem Semestre de 2013 FUNDAÇÃO PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS FACULDADE UNIPAC DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS DE CONTAGEM ALTERAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA NOVE ANOS Trabalho Interdisciplinar apresentado como exigência parcial para conclusão do1º período de Pedagogia da UNIPAC Contagem. Profº orientador: Weslley Saraiva ...

    5892  Palavras | 24  Páginas

  • A construção de narrativas por crianças de segundo ano do ensino fundamental

    UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA Manoela Caurio da Costa A CONSTRUÇÃO DE NARRATIVAS POR CRIANÇAS DE SEGUNDO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Porto Alegre 1º Semestre 2010 Manoela Caurio da Costa A CONSTRUÇÃO DE NARRATIVAS POR CRIANÇAS DE SEGUNDO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de conclusão apresentado à Comissão de Graduação do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio...

    8426  Palavras | 34  Páginas

  • Projeto identidade ( interdisciplinar)

    SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 DESENVOLVIMENTO 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 4 REFERÊNCIAS 1 INTRODUÇÃO As razões pedagógicas que organizam as áreas do conhecimento destacam-se como eixo articulador a interdisciplinaridade que é utilizada na prática pedagógica para maior consciência da realidade, para que os fenômenos complicados sejam observados, vistos, compreedidos e descritos, torna-se cada vez mais importante a comparação de olhares plurais na observação da situação de aprendizagem. O processo...

    1823  Palavras | 8  Páginas

  • A prática profissional voltada para o fortalecimento do da identidade adolescente em cumprimento de medida sócio-educativa

    A PRÁTICA PROFISSIONAL VOLTADA PARA O FORTALECIMENTO DA IDENTIDADE DO ADOLESCENTE EM CUMPRIMENTO DE MEDIDA SÓCIO-EDUCATIVA DAIANA DE AQUINO HILÁRIO Porto Alegre 2008 CENTRO UNIVERSITÁRIO METODISTA - IPA CURSO DE SERVIÇO SOCIAL A PRÁTICA PROFISSIONAL VOLTADA PARA O FORTALECIMENTO DA IDENTIDADE DO ADOLESCENTE EM CUMPRIMENTO DE MEDIDA SÓCIO-EDUCATIVA DAIANA DE AQUINO HILÁRIO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Serviço Social do Centro Universitário...

    18896  Palavras | 76  Páginas

  • A construção da identidade face ao multiculturalismo moderno

    A Construção da Identidade Face ao Multiculturalismo Moderno Gabriel Ribeiro de Souza 1. Resumo O Multiculturalismo e Identidade foi o tema proposto para o nosso Trabalho Interdisciplinar. A partir dessa oportunidade, nós fizemos várias pesquisas para esboçar as dificuldades e complexidades desse vasto assunto e se possível, trazer uma solução para os problemas advindos. ...

    4836  Palavras | 20  Páginas

  • o desenvovimento psicosossial da criança

    ANA CÉLIA ANA MARIA O DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL DA CRIANÇA DE 0 A 2 ANOS MACAPÁ 2014 ANA CELIA ANA MARIA O DESENVOLVIMENTO PSICOSSOSIAL DA CRIANÇA DE 0 A 2 ANOS Trabalho apresentado para a obtenção de nota do curso de serviço social. Professor: Fabricio MACAPÁ 2014 pesquisa apresentada como requisito necessario para a obtençao de nota...

    2014  Palavras | 9  Páginas

  • Pratica sobre o projeto politico pedagógico

    1- INTRODUÇÃO...............................................................................................4 2- FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.....................................................................5 3- DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA..................................................5 4- MODALIDADES DE ENSINO........................................................................6 5- CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO....................................................................7 5.1- FINALIDADES...

    2111  Palavras | 9  Páginas

  • A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA

    1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo refletir sobre a importância da educação escolar para o desenvolvimento da criança, considerando que a Educação Infantil é uma etapa relevante na medida em que proporciona na criança desenvolver-se integralmente em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social. A educação e o cuidado na primeira infância tem sido pauta de grandes discussões...

    2614  Palavras | 11  Páginas

  • O desenvolvimento cognitivo da criança na educação infantil utilizando o ato de brincar

    UNIVERSIDADE TUIUTI DO PARANÁ VANESSA CHRISTINE BENATO DE FRANÇA A importância do brincar na educação infantil - crianças de 3 a 5 anos CURITIBA 2010 1 A importância do brincar na educação infantil - crianças de 3 a 5 anos CURITIBA 2010 2 VANESSA CHRISTINE BENATO DE FRANÇA A importância do brincar na educação infantil - crianças de 3 a 5 anos Monografia apresentada ao Curso de PósGraduação em Psicopedagogia da Universidade Tuiuti do Paraná, como requisito parcial a obtenção...

    9791  Palavras | 40  Páginas

  • Olhares sobre o universo infantil nas praças públicas

    OLHARES SOBRE O UNIVERSO INFANTIL NAS PRAÇAS PÚBLICAS Ariane Silveira Dias Bábarba Janaína Pansera Cláudio Marques Mandarino Ednaldo da Silva Pereira Filho Nagel Lopes RESUMO As praças públicas apesar de projetadas funcionalmente nos centros urbanos como equipamentos de lazer são vistas, nomeadas e praticam múltiplas identidades. O objetivo desta pesquisa de cunho etnográfico é de compreender como ocorre a sociabilidade cotidiana de crianças em praças de São Leopoldo, bem como sua ocupação...

    6182  Palavras | 25  Páginas

  • Obeservaçã, participação e regencia em creche de 0 a 3 anos

    SUMÀRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. DESENVOLVIMENTO 3 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO. 3 2.2 OBSERVAÇÕES PARTICIPANTES. 4 2.3 DESCRIÇÕES DA REGÊNCIA 6 3. AVALIAÇÃO: 8 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS: 8 5. REFERENCIAS: 9 1. INTRODUÇÃO O relatório de estagio de observação participativa e regência serão realizados com o intuído de nos embasar e nos dar suporte em nossa trajetória acadêmica, para que ao termino da nossa graduação, passamos ter bagagens suficientes...

    2713  Palavras | 11  Páginas

  • Planejamento Anual 2014

    PLANEJAMENTO ANUAL 2014 Área: matemática Objetivos: 1- reconhecer e valorizar os números, as operações numéricas, as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas necessárias no seu cotidiano; 2- comunicar ideias matemáticas, hipóteses, processos utilizados e resultados encontrados em situações-problema relativas a quantidade, espaço físico e medida, utilizando a linguagem oral e a linguagem matemática;3- comparar grandezas, explorando diferentes procedimentos;4- noções de posição;5- explorar...

    1769  Palavras | 8  Páginas

  • trabalho sobre criança

    disciplinas de Educação da Criança de 0 à 5 anos, Ludicidade e Educação, Oraganização e Didática na Educação Infantil, Ensino da Linguagem Oral e Escrita e Ensino e Alafabetização. Prof. Rosely Montagnini, Marlizete Steinle Bonafini, Edulaine Vagula, Alexandre Villas Bôas e Raquel Franco Sinop/MT 2012 INTRODUÇÃO Neste trabalho trataremos sobre temas estudados nas disciplinas do quarto semestre, apontamos aqui a importância da ludicidade, planejamento, oralidade e a alfabetização...

    2130  Palavras | 9  Páginas

  • criança

    comunitária Direito à educação, cultura, esporte e lazer Direito à profissionalização e proteção ao trabalho (Os tópicos acima referem-se aos artigos 5, 7, 15, 19, 53 e 60 do Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA, nesta ordem) Parte II – NO MEU MUNICÍPIO, CRIANÇA ESTUDA Possibilidades de atuação para o prefeito que trata criança como criança Idéias que estão dando certo em vários municípios brasileiros Parte III – LEIS QUE PROTEGEM A ADOLESCENTE NO TRABALHO DOMÉSTICO Parte IV – FONTES...

    8751  Palavras | 36  Páginas

  • Política nacional de educação infantil: pelo direito das crianças de zero à seis anos à educação

    Política Nacional de Educação Infantil: pelo direito das crianças de zero à seis anos à Educação Introdução O Preâmbulo da Declaração dos Direitos da Criança, das Nações Unidas, afirma que a humanidade deve às crianças o melhor dos seus esforços. A Constituição Federal, em seu art.227 determina: É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito à...

    12017  Palavras | 49  Páginas

  • Modernidade E Identidade Anthony Giddens

    tendências globalizantes das modernas instituições são acompanhadas por uma transformação da vida social cotidiana, com profundas implicações para as atividades pessoais. O eu se torna um reflexivo", sustentado por Modernidade e Identidade Anthony Giddens Modernidade e Identidade Tradução: PLÍNIO DENTZIEN Jorge Zahar Editor Rio de Janeiro Sumário Título original: Modemity and Self-Identity: Selfand Society in the Late Modem Age Tradução autorizada da edição inglesa publicada em 1999, por Polity...

    93533  Palavras | 375  Páginas

  • AS POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO DO ASSISTENTE SOCIAL NO ATENDIMENTO A CRIANÇA E ADOLESCENTE

    SOCIAL NO ATENDIMENTO A CRIANÇA E ADOLESCENTE Tauá 2012 JOSÉ TAUMATURGO MORAES ANDRADE AS POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO DO ASSISTENTE SOCIAL NO ATENDIMENTO A CRIANÇA E ADOLESCENTE Produção Textual Interdisciplinar Individual apresentada ao Curso de Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, referente as disciplinas de Direito e Legislação Social, Trabalho Profissional I, Políticas Sociais II e Planejamento Social. Professores:...

    3132  Palavras | 13  Páginas

  • desafios dos anos finais ensino fundamental

    Os desafios dos anos finais do Ensino Fundamental Conheça as dificuldades enfrentadas por professores e alunos e seis caminhos para melhorar essa fase. uma publicação 1 MÊS 2011 novaescola.org.br NEE_EF2_CAPA.indd 1 Edição Especial nº 12 AGOSTO/2012 Proibida a Venda 8/21/12 3:46:30 PM { Índice } 4 8 10 12 14 16 17 18 Panorama Desafios de uma fase de ensino pouco explorada Alunos Meio crianças, meio adultos Depoimentos Com a palavra, os estudantes Docentes Profissionais distantes...

    4975  Palavras | 20  Páginas

  • ASPECTOS BÁSICOS DA SOCIALIZAÇÃO QUE INFLUENCIAM NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DE 0 A 4 ANOS

    ASPECTOS BÁSICOS DA SOCIALIZAÇÃO QUE INFLUENCIAM NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA DE 0 A 4 ANOS GOMES, Idineia S. 1 BECKER, Jussara Mª P.2 ...

    5799  Palavras | 24  Páginas

  • planejamento

    ............................04 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO...........................................................................04 3 CONSIDERAÇÕES PEDAGÓGICAS DA INSTITUIÇÃO.................................05 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADE DE ESTÁGIO........08 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................................11 6 REFERÊNCIAS..................................................................................................13 ...

    2107  Palavras | 9  Páginas

  • RELAT RIO DE EST GIO ETAPA 5 RIS BANDEIRA OTORINO

    apresentou e deu espaço para as crianças também se apresentarem. A professora começou a aula como todos os dias, juntamente com as crianças agradecendo a deus. A sala de aula não é grande, ainda precisa de melhorias como o quadro negro. É bem arejada e o ambiente é favorável. A turma tem 14 alunos, as mesas adequadas à idade dos alunos que são organizadas de duas mesas juntas com grupo de seis crianças, a professora não usa a mesa, só uma cadeira de frente as mesas das crianças para conversar a altura...

    1898  Palavras | 8  Páginas

  • Crianças abandonadas

    .............................................................................................4 2 ABANDONO INFANTIL................................................................................5 2.2Olhar Sociológico..........................................................................................6 3 GOVERNO VARGAS E A ATUALIDADE......................................................8 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................

    1704  Palavras | 7  Páginas

  • A implementação do lúdico nas aulas de português com alunos entre 7 e 12 anos nas escolas públicas

    DE PORTUGUÊS COM ALUNOS ENTRE 7 E 12 ANOS NAS ESCOLAS PÚBLICAS Aluna: Clettyane do Nascimento Braga Curso: Pedagogia Período: 7º Turma: A Igarassu 2011 SUMÁRIO Introdução ….................................................................................................................4 1.1. Pergunta da Pesquisa.............................................................................................5 1.2. Objetivo Geral....................

    2934  Palavras | 12  Páginas

  • 12 anos

    SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE PLANO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III- ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Wenceslau Braz 2014 MARA APARECIDA VIEIRA MACEDO PLANO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III- ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para...

    2984  Palavras | 12  Páginas

  • Est Gio 5 Semestre Cintia

    ......................................................................06 3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................06 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 4.1Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas............................11 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO...............................................

    4549  Palavras | 19  Páginas

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