Planejamento E Organização Da Rotina Na Alfabetização artigos e trabalhos de pesquisa

  • PLANEJAMENTO

    Unidades I e II Planejamento: • “Segundo Libâneo (1994), o planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente (...).” (Un.2, ano 3, p.6) “A importância do planejamento para o ensino dos eixos do componente curricular Língua Portuguesa está inserida na perspectiva de que esta é uma atividade que antecede a um ato intencional.” (Leal, 2010). (Un.2, ano 3, p.7) Concepções e reflexões – Unidades I e II Rotina: “(...) as rotinas escolares asseguram...

    833  Palavras | 4  Páginas

  • rotinas de sala de aula

     As rotinas da escola e da sala de aula: referências para a organização do trabalho do professor alfabetizador A organização do trabalho pedagógico precisa envolver um conjunto de procedimentos que, intencionalmente, devem ser planejados para serem executados durante certo período de tempo, tomando como referência as práticas sociais/culturais dos sujeitos envolvidos, suas experiências. As crianças aprendem, através dessas rotinas, a prever o que fará na escola e a organizar-se. Por outro lado...

    913  Palavras | 4  Páginas

  • alfabetização

    PROJETOS DIDÁTICOS NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO SUMÁRIO Apresentação .......................................................................................................................... 3 Rosa Helena Mendonça Introdução .............................................................................................................................. 4 Francisca Izabel Pereira Maciel Texto 1 - Sequências e atividades pedagógicas para alfabetização ..........................................

    1607  Palavras | 7  Páginas

  • Pacto pela Alfabetização - Resumo

    Esses espaços estão de fácil acesso para o aluno? Rotina Escolar: (Planejamento, recursos, atividades) Planejamento Ver conteúdos de Português e Matemática (SEA, Consciência Fonológica, Leitura, Oralidade e Produção Textual) (Sistema Numeração Decimal, Número e operações, Espaço, Forma, Geometria, Grandezas e Medidas, Tratamento da Informação e Estatística) Avaliação, Registro e Intervenção Pedagógica: Avaliação de acordo com o planejamento, rotina e metodologia adotada pelo professor durante suas...

    2148  Palavras | 9  Páginas

  • ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO PARA A ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA

    ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO PARA A ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA A sala de aula deve se construir um espaço no qual as crianças ficarão imersas no processo de apropriação da leitura e da escrita da língua materna, bem como da linguagem matemática, com ampla exposição dos alunos e dos materiais impressos que nos envolvem cotidianamente e possibilitam explicitar a função social da escrita. Na alfabetização matemática deve-se trazer para as aulas experiências vividas, é imprescindível, pois...

    866  Palavras | 4  Páginas

  • Alfabetização e letramento

    O planejamento e a organização do trabalho em torno da alfabetização Trata-se, hoje, de um campo que recebe contribuições de diversas ciências e de linhas de pesquisa cada vez mais valorizadas do ponto de vista político e pedagógico. Por isso mesmo, tal processo não pode ser conduzido de forma aleatória e e não sistemática, limitado às vivências espontâneas dos alunos ou às práticas solitárias dos professores. Alguns requisitos são fundamentais em um planejamento efetivamente voltado para...

    872  Palavras | 4  Páginas

  • Alfabetizacao E Metodologia Telma Ferraz Leal

    ALFABETIZAÇÃO E METODOLOGIA Telma Ferraz Leal – tfleal@terra.com.br   O que significa estar alfabetizado? Estar alfabetizado significa ser capaz de interagir por meio de textos escritos em diferentes situações; significa ler e produzir textos para atender a diferentes propósitos. O indivíduo alfabetizado compreende o sistema alfabético de escrita, sendo capaz de ler e escrever, com autonomia, textos de circulação social. Dimensões da alfabetização * Apropriação do sistema alfabético de escrita...

    2792  Palavras | 12  Páginas

  • Relatório pacto da alfabetização unidade 3 ano 3

    ESCOLA MUNICIPAL PAULO IDER HERMANN – ENSINO FUNDAMENTAL PROFESSORA: CLÉA SCHELBAUER Planejamento do ensino: princípios didáticos e modos de organização do trabalho pedagógico Algumas formas de organização têm sido mais recorrentes nos dias atuais, atividades permanentes, sequências didáticas, projetos didáticos. Meu planejamento do 3º ano vem de encontro com essa organização, é realizado semanal, mas com sequências didáticas, e também com as atividades permanentes e projetos. As atividades...

    580  Palavras | 3  Páginas

  • A organização do trabalho docente na educação infantil

    Compreender o mundo da criança, respeitando suas vivencias e particularidades, o cuidar e o educar como indissociáveis, o que faz com que o professor tenha que estar em permanente estado de atenção para que não transforme as ações em rotinas mecanizadas. Usar o planejamento como aliado para uma melhor prática docente, tendo as avaliações como instrumentos para repensar seu trabalho em sala de aula. O conhecimento de métodos e técnicas que facilitam o aprendizado e o desenvolvimento da linguagem oral...

    1394  Palavras | 6  Páginas

  • Alfabetizacao tecnologia

    PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA Cecilia Goulart PGM 1 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA ESCOLA ................................................................ 11 A escola, um espaço a conhecer: a diversidade e a aprendizagem da escrita Helenice Aparecida Bastos Rocha PGM 2 SABERES QUE PRODUZEM SABERES ..................................................................................... 20 Angela Meyer Borba PGM 3 O PLANEJAMENTO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA ....................................

    15935  Palavras | 64  Páginas

  • alfabetização e letramento

    título de ........ Orientador: Prof. FRANCISCON, Elaine. Alfabetização e letramento: O jogo como estratégia para alfabetizar letrando. 2014. 30 folhas. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Concórdia, 2014. RESUMO Neste projeto, o jogo é apontado como uma estratégia para a promoção do letramento e a alfabetização, focos escolhidos para este projeto, por se tratarem de temas tão relevantes no mundo...

    8532  Palavras | 35  Páginas

  • Estágio organização escolar

    CRISTIANE DA SILVA GARCIA, RU 661638 ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR SÃO ROQUE 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CRISTIANE DA SILVA GARCIA, RU 661638 ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR Relatório de Estágio Gestão Escolar Apresentado à UTA Organização Escolar, no curso De Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Valter José Felix Centro Associado: São Roque SÃO ROQUE 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO......................................................

    2267  Palavras | 10  Páginas

  • Estágio na sala de alfabetização

    em cada uma se encontra e assim abrir caminhos de reflexões para compreender sobre a alfabetização e o letramento. O estágio foi realizado pelas alunas Kelly Angelina dos Reis Oliveira e Patrícia Lemes Borges nos dias cinco a oito de abril totalizando dezesseis horas junto a uma instituição particular de referencia na cidade e região; o critério utilizado foi de observar o trabalho desenvolvido na alfabetização. O presente relatório pretende contextualizar as observações, as análises, as reflexões...

    3266  Palavras | 14  Páginas

  • alfabetização

    sobre o resultado do concurso. Realização de roteiro: para organização, sequência-iniciativa de um grupo de alunos. Professor servindo de modelo para o aluno organizar suas atividades. Troca de experiências rica a partir do planejamento de atividades com livros do acervo do PNLD Obras Complementares pelo grupo todo. 6. Ler o texto 2 (Rotina na alfabetização: integrado diferentes componentes curriculares), analisar o quadro de rotina e planejar uma sequência didática ou projeto didático integrando...

    1403  Palavras | 6  Páginas

  • Alfabetização e letramento

    apenas anunciadas. A proposta agora é sistematizar essas questões, para favorecer seu estudo e sua utilização em atividades propostas . Como sabemos, o desafio de organizar a prática pedagógica na alfabetização a partir do modelo metodológico da resolução de problemas se expressa, principalmente, no planejamento de situações de ensino e aprendizagem ao mesmo tempo difíceis e possíveis, ou seja, em atividades e intervenções pedagógicas adequadas às necessidades e possibilidades de aprendizagem dos alunos...

    12670  Palavras | 51  Páginas

  • Processos de alfabetização

    PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO Pedagogia - Práticas Pedagógica em Alfabetização RESUMO Discutir e aprimorar maneiras de trabalhar em sala de aula durante o planejamento com a supervisão e com os demais professores alfabetizadores uma maneira de sua aula ser prazerosas aos alunos. Pois nossos alunos convivem com uma realidade onde manipulam celulares de última geração, jogos dos mais diversos no computador temos que proporcionar a eles aulas com movimentos, com ludicidade onde aprendem...

    1628  Palavras | 7  Páginas

  • Construçao e organizaçao do espaço educativo

    do educar sempre vencendo paradigmas conceituais e práticas que deixa de ser assistencialista e torna-se educacional, onde a organização do trabalho pedagógico e o planejamento são de total importância para uma ação qualitativa embasada no lúdico. Considerando os diferentes fazeres presentes nos espaços institucionais infantis, o período de adaptação da criança e a rotina são âncoras do processo educacional infantil tendo em vista um profissional capacitado e comprometido com o processo educacional...

    1481  Palavras | 6  Páginas

  • organizando a rotina da sala de aula

    Colégio Municipal Generino Teotonio de Luna Professora Orientadora: Vânia Claudia Schubert Formação – Horário de Atividades Organizar a rotina da alfabetização O professor deve planejar atividades que vão proporcionar o contato sistemático e significativo com práticas de leitura e de escrita PROPONHA A LEITURA   O planejamento precisa contemplar tarefas que favoreçam o confronto com o texto desde os primeiros dias de aula Aos 5 ou 6 anos de idade, as crianças percebem mais claramente...

    1352  Palavras | 6  Páginas

  • Alfabetizacao Digital E Nocoes De EAD

    ABERTA DO BRASIL - REDE E-TECBRASIL NO MS Atividade2 Final do Módulo Disciplina: Alfabetização Digital e Noções de Ead Módulo: I Data: 08-04-2013 Professor(a) formador(a): Jany Baena e Lucimar Weiler Coordenador(a) de Polo: Ana Paula Mendonça Tutor(a) Presencial: Jusci Daiane Waschsmann Tutor(a) a distância: Marcelo Koji Sakamoto Aluno(a): Turma: A Município do Polo:Mundo Novo - MS Síntese dos conteúdos Alfabetização Digital e Noções de EAD A educação a distância (EaD) é o processo de ensino-aprendizagem...

    4853  Palavras | 20  Páginas

  • A organização de uma rotina de leitura e escrita

    A organização de uma rotina de leitura e escrita. Objetivo: Organizar uma rotina semanal de leitura e escrita é fundamental para orientar o planejamento e o cotidiano da sala de aula. Ela se expressa na forma como você organiza o tempo, o espaço, os materiais, as propostas e intervenções e revela suas intenções educativas. Nesta proposta de alfabetização, a rotina deve contemplar situações didáticas de reflexão sobre o sistema de escrita alfabético e de apropriação da linguagem que se escreve...

    658  Palavras | 3  Páginas

  • Didáticas da Alfabetização (Volume ll )

    Didáticas da Alfabetização (Volume ll ) Densidade, equilíbrio integrador e encandeamento no planejamento e na execução de uma aula. Ao analisar uma semana de trabalho descrita neste livro, podemos destacar os seguintes aspectos prescindíveis para a elaboração de uma semana de aula são eles: A distribuição do tempo nas diversas disciplinas, com previsão de atividade de alfabetização, matemática, ciências sociais, educação física, artes plásticas, teatro, dança e música; Atividades com letras...

    1964  Palavras | 8  Páginas

  • Alfabetização e letramento

    Resumo: O Projeto Alfabetização e Letramento: uma proposta de intervenção nas séries iniciais, do Ensino Fundamental, vinculado ao Programa Universidade sem Fronteiras – SETI/PR e UEPG, constitui-se numa intervenção interdisciplinar, entre as áreas de Letras, de Pedagogia e de Educação Física, oferecendo subsídios teórico-metodológicos para a ação docente, envolvendo a participação de cinco acadêmicos, um egresso e três Professoras dos referidos cursos. A falta de compreensão e de entendimento das...

    3890  Palavras | 16  Páginas

  • alfabetização de crianças de 5 a 6 anos

     RU 137526 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO ALFABETIZAÇÃO PARA CRIANÇAS DE CINCO A SEIS ANOS NO ENSINO DE NOVE ANOS CURITIBA 2009 RU137526 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO ALFABETIZAÇÃO PARA CRIANÇAS DE CINCO A SEIS ANOS NO ENSINO DE NOVE ANOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à ...

    7363  Palavras | 30  Páginas

  • A indissociabilidade entre o cuida e o educar, a importância do planejamento pedagógico, a importância do ambiente alfabetizador, o desenvolvimento da oralidade através da roda de conversa

    conhecimento e embasamento suficiente pra a elaboração do seu trabalho, é importante a compreensão a cerca do cuidar e do educar de acordo com os referenciais curriculares nacionais, o planejamento monitorado, refletido e pesquisado, proporciona ao educador uma maior facilidade no exercer de sua prática educativa, pois o planejamento que é o norteador da atividade proposta em sala de aula quando bem pensado e manipulado proporciona ao docente uma maior contemplação de seu trabalho. Para a promoção do conhecimento...

    1748  Palavras | 7  Páginas

  • Organização do trabalho pedagógico escolar

    materiais didáticos adequados embora sejam de grande importância, esse materiais devem ser usados de forma que favoreça a aprendizagem da criança. O planejamento para a educação infantil não é uma tarefa simples, pois necessita que os conteúdos sejam transformados em habilidades para que as crianças aprendam através das experiências vividas. Esses planejamentos são sempre aplicados durante as aulas e precisa ser avaliados antes de ser praticados, pois eles devem favorecer aquisição de conhecimento. No...

    650  Palavras | 3  Páginas

  • Alfabetização em discussão: aspectos do processo de ensino e aprendizagem na educação infantil

    FFM FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS – FIP LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA VANESA RODRIGUES MOREIRA ALFABETIZAÇÃO EM DISCUSSÃO: ASPECTOS DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL PATOS – PB 2011.2 VANESA RODRIGUES MOREIRA ALFABETIZAÇÃO EM DISCUSSÃO: ASPECTOS DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado...

    10527  Palavras | 43  Páginas

  • Planejamento e desemvolvimento na educaçao infantil

    Senhora da Penha” na sala do Primeiro Período no horário de 07h00min as 11h00min hs localizada no município de Colatina, com a finalidade de aperfeiçoar meus conhecimentos adquiridos no Curso de Pedagogia. Foram realizadas atividades de observação da rotina da sala de aula participação e colaboração em atividades da prática diária e regência em momentos como apoio aos alunos com dificuldades de aprendizagem. O trabalho realizado durante o período de estágio abrangeu a relatividade de algumas disciplinas...

    1503  Palavras | 7  Páginas

  • Alfabetização e Letramento

    UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA ESCOLA DE GESTORES CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA LOZEMILDE MARTINS ROSA JUBÉ ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO GOIÂNIA 2013 LOZEMILDE MARTINS ROSA JUBÉ ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Projeto apresentado como requisito parcial para obtenção de avaliação na disciplina Metodologia do Trabalho Científico no Curso de Especialização Latu Sensu em Coordenação Pedagógica, Programa Escola de Gestores – Universidade...

    8875  Palavras | 36  Páginas

  • Influencia da familia na alfabetização

    CENTRO UNIVERSITÁRIO ASSUNÇÃO UNIFAI Isadora Larissa Antunes Soares A INFLUÊNCIA DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA São Paulo 2011 Isadora Larissa Antunes Soares A INFLUÊNCIA DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia para obtenção de Licenciatura Plena em Pedagogia. __________________________________________________ ORIENTADORA: Prof. Dra. Vanessa...

    6716  Palavras | 27  Páginas

  • LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NUMA PERSPECTIVA LÚDICA

    298447 PROFESSORA TUTORA EAD: Gilse T. Lazzari Perosa PROFESORA TUTORA PRESENCIAL: Ana Márcia da Silva Costa LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NUMA PERSPECTIVA LÚDICA CARUARU – PE NOVEMBRO/2013 APRESENTAÇÃO A alfabetização é a fase que inicia o processo de formação intelectual e pessoal da criança e começa no ambiente escolar. A alfabetização deve se desenvolver em um contexto de letramento como no início da aprendizagem e desenvolvimento das habilidades ligadas à leitura...

    1654  Palavras | 7  Páginas

  • ORGANIZAÇAÕ E METODOLOGIA

    Centro de Educação a Distância Universidade Anhanguera – Uniderp PEDAGOGIA Nome: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental Tutor:Vergílio Broca Neto Polo: Sertãozinho “EDUCAÇÃO PARA UM FUTURO MELHOR” “EDUCAÇÃO PARA UM FUTURO MELHOR” “O Funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental.” 1. Transformação. O que agora é proposto deve ser visto como...

    2863  Palavras | 12  Páginas

  • Alfabetização

    Alfabetização e Letramento na infância BOLETIM 09 JUNHO 2005 SUMÁRIO PROPOSTA PEDAGÓGICA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA INFÂNCIA (A CRIANÇA DE SEIS ANOS NO ENSINO FUNDAMENTAL) ........................................................................................................................................................ 03 Ceris Ribas da Silva PGM 1 OS FUNDAMENTOS DA PRÁTICA DE ENSINO DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO PARA AS CRIANÇAS DE SEIS ANOS .............................

    14729  Palavras | 59  Páginas

  • ALFABETIZAÇÃO - LETRAMENTO E OS MÉTODOS

     SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA FÁTIMA PUSSENTE ALFABETIZAÇÃO - LETRAMENTO E OS MÉTODOS Cataguases 2009 FÁTIMA PUSSENTE ALFABETIZAÇÃO – LETRAMENTO E OS MÉTODOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Tutor eletrônico: Tutor de sala: Cataguases ...

    15193  Palavras | 61  Páginas

  • Estagio - histórias infantil e alfabetização

    convivência, atividades ao ar livre e brincadeiras dirigidas e parquinho externo com balanços, areia, escorregador, roda específico para utilização das crianças, sendo que a pratica é realizada na quadra de esportes coberta, onde utilizamos a mesma para organização e realização de projetos e eventos com a presença da comunidade escolar. No quadro abaixo segue turmas, alunos, faixa etária e numero de turmas correspondentes ao ensino. |Educação infantil ...

    5250  Palavras | 21  Páginas

  • Possibilidades de alfabetização através da Educação Física Percepções dos professores de Educação Física e de professores regentes

     Possibilidades de alfabetização através da Educação Física Percepções dos professores de Educação Física e de professores regentes EPÍGRAFE "Fale, e eu esquecerei; Ensine-me, e eu poderei lembrar; Envolva-me, e eu aprenderei". (Benjamin Franklin) RESUMO Título: Possibilidades de alfabetização através da Educação Física Percepções dos professores de Educação Física e de professores regentes Autoria : Cristiane Ramos...

    17749  Palavras | 71  Páginas

  • Relatório de alfabetização e fundamental i

    fantasia é Jardim de Infância PITUQUINHA. O objetivo do trabalho é apresentar as experiências vivenciadas durante o estágio, enquanto estudante do curso de Magistério da Instituição de Educação Colônia do Saber. O módulo II é formado por 30 horas de Alfabetização e 70 horas de Ensino Fundamental. O estágio ocorreu durante o período de 2 de agosto de 2012 à 05 de outubro de 2012, totalizando dois meses de treinamento. O trabalho relata de forma mais concisa a experiência de trabalhar de forma lúdica...

    7947  Palavras | 32  Páginas

  • Relatório Estagio Supervisionado Alfabetização

    Fundação Universidade Federal de Rondônia UNIR. Campus de Ariquemes JOCICLEI PANTOJA FERREIRA ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ALFABETIZAÇÃO Junho, 2015 Fundação Universidade Federal de Rondônia- UNIR Campus de Ariquemes Jociclei Pantoja Ferreira Estágio Supervisionado II em Alfabetização Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina Estágio Supervisionado II sob a orientação da Profa. Maria Aquino Maciel. Curso: Pedagogia Junho, 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ..........

    8813  Palavras | 36  Páginas

  • Planejamento anual da escola

    ESCOLA CLASSE 102 SUL. ROTINA SEMANAL Rotina 5° ano Professora Ana Paula SEGUNDA FEIRA | TERÇA FEIRA | QUARTA FEIRA | QUINTA FEIRA | SEXTA FEIRA | PORTUGUÊSINTERPRETA-ÇÃO DE TEXTORECREIO MATEMÁTICAGEOMETRIA | PORTUGUÊS CRIAÇÃO DE TEXTORECREIO HISTÓRIA GEOGRAFIA | PORTUGUÊSOrtografiaRECREIO EDUCAÇÃO FISICA | MATEMÁTICAUNIDADES DE MEDIDASRECREIO CIÊNCIAS | MATEMÁTICACORREÇÕES E DÚVIDAS PORTUGUES CORREÇÃO E DUVIDAS RECREIOAULA DE INFORMÁTICA | Sandra Mary Gonçalves Prazeres Técnico...

    5036  Palavras | 21  Páginas

  • Fichamento: Alfabetização e letramento na sala de aula de Francisca Izabel Pereira Maciel e Iara Silva Lúcio

    Os conceitos de alfabetização e letramento e os desafios da articulação entre teoria e prática Francisca Izabel Pereira Maciel e Iara Silva Lúcio [...] a aprendizagem da leitura e da escrita se torna um instrumento que permitirá o individuo ter acesso à informação e criar novos conhecimentos. (p. 14) Freire (1991 aput Maciel & Lúcio 2009, p. 15) afirma que não basta simplesmente dominar a escrita como um instrumento tecnológico. É preciso considerar as possíveis conseqüências políticas...

    3858  Palavras | 16  Páginas

  • Planejamento anual

    inicias : a experiência de Sobral/CE. – Brasília : Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, 2005. 171 p. : il. – (Série Projeto Boas Práticas na Educação ; n. 1) 1. Política educacional. 2. Qualidade do ensino. 3. Alfabetização – Sobral. I. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. CDU 37.014 VENCENDO O DESAFIO DA APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS: A EXPERIÊNCIA DE SOBRAL/CE SUMÁRIO APRESENTAÇÃO ...............

    40769  Palavras | 164  Páginas

  • Planejamento integrado 1° ano

    PLANEJAMENTO ANUAL INTEGRADO 1º ano JUSTIFICATIVA O planejamento integrado visa à melhoria da qualidade de ensino. Na intenção de que o aluno esteja em sintonia com os conteúdos dados em seu centro de origem, com os conteúdos que serão apresentados em outro centro caso ele venha migrar dentro da própria rede municipal de Ensino. Isso facilitará ao professor, o acompanhamento desse aluno em sua aprendizagem. ...

    1697  Palavras | 7  Páginas

  • Alfabetização e cidadania

    ALFABETIZAÇÃO E CIDADANIA Para muitos educadores, a alfabetização ainda é um mistério. Erros são cometidos em nome do desconhecido. O artigo esclarece dúvidas e orienta como transformar a sala de aula em um espaço onde o que se busca é o compromisso com o pequeno-aluno-cidadão. Alfabetização: dever do Estado, direito do cidadão “A questão do analfabetismo no Brasil é, antes de tudo, política – mantém um contingente de mão-de-obra barata, desqualificada, submissa e excluída. Mas...

    4290  Palavras | 18  Páginas

  • Alfabetização e cidadania

    Michelly Rodrigues Santana Curso de Pedagogia ALFABETIZAÇÃO E CIDADANIA   Para muitos educadores, a alfabetização ainda é um mistério. Erros são cometidos em nome do desconhecido.   O artigo esclarece dúvidas e orienta como transformar a sala de aula em um espaço onde o que se busca é o compromisso com o pequeno-aluno-cidadão.   Alfabetização: dever do Estado, direito do cidadão   “A questão do analfabetismo no Brasil é, antes de tudo, política – mantém um contingente de mão-de-obra...

    4795  Palavras | 20  Páginas

  • ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: OS DESAFIOS DA PRÁXIS PEDAGÓGICA EM UMA ESCOLA NO MUNICÍPIO DE SÃO FÉLIX DO XINGU-PA

    BÁSICA - PARFOR CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MARILEIDE CARDOSO ALVES ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: OS DESAFIOS DA PRÁXIS PEDAGÓGICA EM UMA ESCOLA NO MUNICÍPIO DE SÃO FÉLIX DO XINGU-PA SÃO FÉLIX DO XINGU-PA 2012 MARILEIDE CARDOSO ALVES ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: OS DESAFIOS DA PRÁXIS PEDAGÓGICA EM UMA ESCOLA NO MUNCIPIO DE SÃO FÉLIX DO XINGU-PA Artigo apresentado...

    15285  Palavras | 62  Páginas

  • As Contribuições da leitura para o desenvolvimento do aluno na alfabetização

     AS CONTRIBUIÇÕES DA LEITURA PARA O DESENVOLVIMENTO DO ALUNO NA ALFABETIZAÇÃO Joselito Carvalho da Fonseca RESUMO: O presente trabalho pretende contribuir com os estudos da área de Educação, especificamente aqueles que se referem à didática relacionada à leitura feita em sala de aula e suas contribuições para formação dos alunos, A pesquisa foi realizada através de análises bibliográficas, principalmente através...

    5844  Palavras | 24  Páginas

  • Alfabetização em matemática

    ALFABETIZAÇÃO EM MATEMÁTICA NOME: IVANIR ROEHRS CARNEIRO RA: 1910100324 RESUMO: Este artigo vai falar sobre a Alfabetização em Matemática, na aquisição do processo de leitura e escrita. Partindo inicialmente da bagagem trazida pelo aluno de sua casa, do meio onde vive, e a partir daí o professor continuara a observação e manipulação, da troca de idéias entre alunos e que as relações matemáticas começam a ser percebidas e enunciadas. Também...

    4004  Palavras | 17  Páginas

  • PLANEJAMENTO EDUCAÇÃO INFANTIL - TURMA DE 04 ANOS

    PLANEJAMENTO EDUCAÇÃO INFANTIL - TURMA DE 04 ANOS – 2014 Um trabalho livre voltado para a ludicidade e arte. Nosso trabalho será baseado em músicas, parlendas e trava-línguas, contação de histórias, conto e reconto, roda de conversa e representações teatrais, momentos de discussão com temas propostos pelas professoras. Trabalhar a identidade do aluno com a participação ativa da família. MATERIAIS À UTILIZAR Materiais recicláveis, sucatas, grãos, tinta, pincéis, papelaria, cola, barbante...

    944  Palavras | 4  Páginas

  • ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I

    anos,Organização e didática na educação infantil, Ludicidade e educação,Ensino e alfabetização l,Ensino da linguagem oral e escrita. Introdução Este trabalho tem por objetivo discutir a importância da organização do espaço educativo no processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança a partir de referenciais teóricos e utilizando como exemplo o CMEI Orlando Alves Carneiro. Deste trabalho, foi possível extrair quatro fatores importantes para o planejamento de espaços:...

    1965  Palavras | 8  Páginas

  • relatorio de estagio alfabetização

     FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ERCILENE ROSA LEANDRO FURTADO RU411541 TURMA 2009/01 RELATÓRIO DE ESTÁGIO EM ALFABETIZAÇÃO Relatório de Alfabetização á disciplina em Regime Tutorial 1º Oferta 2014 no curso de Pedagogia EaD da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor local: Izildinha Centro Associado: São Mateus SÃO PAULO 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO-------------------------------------------------------------------------04 1. CARACTERIZAÇÃO DA ...

    4683  Palavras | 19  Páginas

  • Reflexões sobre alfabetização

    RESUMO DO LIVRO: REFLEXÕES SOBRA ALFABETIZAÇÃO Autora: Emilia Ferreiro 1- A escrita com sistema de representação A escrita pode ser considerada como uma representação da linguagem ou como um código de transcrição gráfica das unidades sonoras. A diferença é que na codificação tanto os elementos como as relações já estão predeterminados e no caso da criação de uma representação, nem os elementos nem as relações estão predeterminados. A invenção da escrita foi um processo histórico de construção...

    1638  Palavras | 7  Páginas

  • A literatura no processo de alfabetização

    DE EDUCAÇÃO E CULTURA ULYSSES BOYD FACULDADE DE EDUCAÇÃO GRADUAÇÃO Maria Vanda Maulaz Farias Ingrid da Fraga Souza Rangel A Literatura no processo de alfabetização VITÓRIA/ES 2013 Maria Vanda Maulaz Farias Ingrid da Fraga Souza Rangel A Literatura no processo de alfabetização Projeto de Pesquisa apresentado à disciplina de_________________, como requisito parcial para a obtenção do grau de Bacharel em Pedagogia...

    8648  Palavras | 35  Páginas

  • Planejamento

    Unidade I PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO Prof. Jean Cavaleiro Objetivos  Conceitos e fases de implantação do planejamento estratégico  Missão, visão e valores organizacionais  A importância da estratégia, suas características tipos características e tipos  Informações como base de controle  Análise do ambiente setorial e macroambiente Introdução  Como entender o conceito de planejamento estratégico no cotidiano?  O foco é procurar meios para atingir um objetivo. Conceito  Planejamento: é uma...

    1910  Palavras | 8  Páginas

  • alfabetizacao na idade certa

    Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa CURRÍCULO NA ALFABETIZAÇÃO: CONCEPÇÕES E PRINCÍPIOS Ano 01 Unidade 01 Brasília 2012 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria da Educação Básica – SEB Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Tiragem 122.102 exemplares MINISTÉRIO...

    13218  Palavras | 53  Páginas

  • Alfabetização e Letramento

    RESUMO     Este artigo pretende analisar as contribuições do lúdico no trabalho com a alfabetização. A importância do lúdico no desenvolvimento da criança e sua importância já que proporciona por inúmeras maneiras levar a criança a aprender de forma motivada e significativa, pois é no 1° ano do Ensino Fundamental que ocorre a alfabetização, e muitas vezes o brincar tem sido deixado de lado devido em decorrência da antecipação do ensino da leitura e escrita, sendo que estão em  idade em que o...

    7729  Palavras | 31  Páginas

  • Alfabetização

    DQWHV H GHSRLV GD HODERUDomR GRV 3DUkPHWURV &XUULFXODUHV 1DFLRQDLV. 2005, 53p. (Monografia – Especialização em Letras). Universidade Vale do Rio Verde – UNINCOR – Três Corações – MG* Este trabalho apresenta uma comparação entre cartilhas de alfabetização, anteriores aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN'S) e os livros didáticos atuais. Vimos que, nas cartilhas, os textos eram vazios e sem coerência, por esse motivo, desinteressantes. Ao trabalhar com os livros didáticos atuais, pudemos perceber...

    11644  Palavras | 47  Páginas

  • Organização e metodologia do ensino fundamental

    [pic] UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL WELLINGTON HUGO CARDOSO DA SILVA – 329696 Atividade Prática Supervisionada entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação da professora tutora a distância Maria Ivaneide Leal NOVA ANDRADINA 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP ...

    1521  Palavras | 7  Páginas

  • Letramento e alfabetização

    RESUMO O presente estudo tem como finalidade apresentar os avanços teórico-metodológicos na área da alfabetização. Assim como a alfabetização e o letramento são processos que caminham juntos, este trabalho, em específico, buscou um repensar da aquisição da língua escrita, baseado no alfabetizar letrando. Antecedendo toda a discussão teórica, foi traçado um histórico sobre a alfabetização. O estudo das teorias de Cagliari(1998), Colello(2004), Peixoto(2004), Soares (2000) entre outros, possibilitou...

    11520  Palavras | 47  Páginas

  • Alfabetização

    Formação Superior de Professores EDILAMAR BEZERRA DA SILVA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO e o processo de ensino aprendizagem no 5º ano da escola municipal Padre ricardo tritschler Viçosa 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO PROJETO VEREDAS – Formação Superior de Professores ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO e o processo de ensino aprendizagem no 5º ano da escola municipal...

    6376  Palavras | 26  Páginas

  • A LEITURA E A ESCRITA EM SALA DE AULA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E O MATERIAL DO PROGRAMA LER E ESCREVER: A EXPERIÊNCIA NO BLOCO INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO

    A LEITURA E A ESCRITA EM SALA DE AULA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E O MATERIAL DO PROGRAMA LER E ESCREVER: A EXPERIÊNCIA NO BLOCO INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO Laís Helena Besseler1 Elvira Cristina Martins Tassoni2 Comunicação Oral – Diálogos Abertos sobre a Educação Básica RESUMO A presente pesquisa tem como foco investigativo o Programa Ler e Escrever – política pública do estado de São Paulo, direcionada aos anos iniciais do Ensino Fundamental. O Programa conta com várias...

    7898  Palavras | 32  Páginas

  • ATPS Estrutura e Organização da educação no Brasil

    disciplina aqui estudada apresenta a estrutura do sistema de ensino no Brasil em âmbitos federal, estadual e municipal, a organização deste sistema, as incumbências e competências de cada ente administrativo, as problemáticas, propostas e reflexões, que tendem a nos levar a melhoria da qualidade de ensino para a população brasileira. Palavras-chave: Estrutura do Sistema de Ensino, Organização da Educação Nacional, Incumbências INTRODUÇÃO O Brasil, ao longo de sua história...

    2791  Palavras | 12  Páginas

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