• Jogos matematicos
    professor muita dedicação e a visão geral do processo da aprendizagem. Os diferentes campos da matemática devem interagir, de forma articulada, com as atividades que serão desenvolvidas pelos educandos do ensino fundamental, não apenas nas questões algébricas, mas são também de suma importância os trabalhos...
    2521 Palavras 11 Páginas
  • PIAGET E VIGOTSKI
    PIAGET E VIGOTSKI Se compararmos os dois maiores teóricos do desenvolvimento humano, podemos dizer, correndo algum risco de sermos simplistas, que Piaget apresenta uma tendência hiperconstrutivista em sua teoria, com ênfase no papel estruturante do sujeito. Maturação, experiências físicas, transmissões...
    4622 Palavras 19 Páginas
  • Exame
    PIAGET E VIGOTSKI Se compararmos os dois maiores teóricos do desenvolvimento humano, podemos dizer, correndo algum risco de sermos simplistas, que Piaget apresenta uma tendência hiperconstrutivista em sua teoria, com ênfase no papel estruturante do sujeito. Maturação, experiências físicas, transmissões...
    4142 Palavras 17 Páginas
  • Questoes
    PIAGET E VIGOTSKI Para ele, é chocante e difícil acreditar que em um campo tão acessível à experimentação ... o pedagogo ainda não tenha organizado experimentos bem apoiados e metódicos, mas continue satisfeito em decidir ... com base em opiniões cujo "senso comum" oculta, na verdade, mais afetividade...
    2111 Palavras 9 Páginas
  • Jogos sociais com regras
    contexto escolar. O ensaio utiliza como referencial teórico, Jean Piaget, pois ele utiliza-se com sabedoria a importância dos jogos sociais com regra, dando ao mesmo, total importância para o desenvolvimento infantil. Além de Piaget, o ensaio indaga seu referencial teórico, com as citações de César...
    2545 Palavras 11 Páginas
  • Desenvolvimento
    |Departamento de Psicologia e Psicanálise |2012 | PLANO DE ATIVIDADE ACADÊMICA |CÓDIGO |NOME ...
    1124 Palavras 5 Páginas
  • Desenvolvimento da criança
    entreter a criança em atividades divertidas, porém, a partir de muitos referenciais teóricos, será possível observar uma série de conceitos importantes que nos mostram a verdadeira importância do brincar. Piaget (1976) diz que a atividade lúdica é o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança...
    2251 Palavras 10 Páginas
  • Quadro comparativo entre piaget e vigotsky
    O quadro comparativo, semelhanças e diferenças, entre Piaget e Vigotsky, ambos são cognitivistas/interacionistas e suas teorias se assemelham em muitos pontos. Também não se trata de junta-las, como se fossem iguais. A questão é, como em qualquer caso de aprofundamento teórico, entender o melhor possível...
    4666 Palavras 19 Páginas
  • Paper
    confronto com as acepções tomadas particularmente sobre o tema, apresentam-se elementos substanciais, retirados do cerne das obras de Lev Vygotsky e Jean Piaget, com o propósito de colocar em evidência o sentido e significado da relação sujeito/meio ambiente no processo de construção do conhecimento. Nesse...
    3087 Palavras 13 Páginas
  • Atividade complementar
    imaginação, de maneira prazerosa e como participante ativo do processo de aprendizagem. O referencial teórico utilizado está baseado nas teorias de Piaget e Vigotsky e alguns autores da área. Posso assim afirmar que o pedagogo, através do comprometimento em assegurar tempo e espaço para brincar, o educador...
    2682 Palavras 11 Páginas
  • Brincar é coisa séria
    físicas. Os jogos se configuram a inúmeras brincadeiras infantis. A criança repete no jogo as impressões que vivência no cotidiano. O jogo é uma atividade que a criança necessita para atuar em tudo que a rodeia e desenvolve seu conhecimento. A importância do brincar para o desenvolvimento infantil, buscando...
    11031 Palavras 45 Páginas
  • Ambiente Facilitador da Aprendizagem no Processo de Alfabetização
    reflexão do uso de um ambiente apropriado para a alfabetização no Ensino Fundamental I. O segundo capítulo tem por finalidade uma reflexão teórica, baseada em estudos sobre os principais teóricos no assunto, como Piaget, Vygotsky e Emília Ferreiro, sobre como a criança constrói seu conhecimento, apropriando-se...
    4663 Palavras 19 Páginas
  • Teoria psicogenetica de piaget, vigotski e walon
    TEORIA PSICOGENETICA DE PIAGET,VIGOTSKI E WALON 1. ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE PIAGET De acordo com Piaget, o desenvolvimento cognitivo é um processo de sucessivas mudanças qualitativas e quantitativas das estruturas cognitivas derivando estruturas precedentes. Ou seja, o indivíduo...
    749 Palavras 3 Páginas
  • Inteligências Multiplas
    porque de tantas crianças não alcançarem o sucesso durante suas jornadas escolares. Desse modo, fui atraído pela Teoria das Inteligências Múltiplas, segundo a qual a inteligência não é vista apenas como um acúmulo de informações ou a resolução de problemas lógicos matemáticos. A criança é mais que isso...
    11835 Palavras 48 Páginas
  • Beneficios da educaçao fisica para o desenvolvimento coginitivo
    Escolar, crianças com nessecidades educacinias especiais. INTRODUÇÃO Antes mesmo da evolução da escrita o homem se comunicava com gestos e a atividade corporal era muito mais expressiva do que a rudimentar fala (grinhado, gritos semelhantes aos animais). O movimento corporal era a principal comunicação...
    3612 Palavras 15 Páginas
  • Jogos
    EXAMINADORES Orientador - Prof.ª Kelen Michela Silva Alves - Nota:___ / 70 Primeiro examinador – profª-_______________________________- Nota:___ / 70 Segundo examinador - Prof.ª _______________________________- Nota:___ / 70 ___________________________________________________________________ Média parcial...
    7072 Palavras 29 Páginas
  • Pesquisa sobre Jean Piaget
    Jean Piaget Quem foi  - Um dos mais importantes pesquisadores de educação e pedagogia, Jean Piaget nasceu na cidade de  Neuchâtel (Suíça) em 9/08/1896 e morreu em 17/9/1980. Especializou-se em psicologia evolutiva e também no estudo de epistemologia genética. Seus estudos sobre pedagogia revolucionaram...
    2344 Palavras 10 Páginas
  • A importância das brincadeiras infantis
    entretenimento, mas como atividades que possibilitam a aprendizagem de várias habilidades. O objetivo do artigo é correlacionar o lúdico, a brincadeira de infância, com recursos capazes de contribuir para o desenvolvimento das funções cognitivas da criança, bem como fazer associação da atividade nervosa à cognição...
    1557 Palavras 7 Páginas
  • Matematica Educação Infantil
    19/10/12 RESUMO Este artigo tem como objetivo falarmos um pouco sobre a matemática na educação infantil. Onde falaremos um pouco sobre a atividade que desenvolvemos numa turma de jardim na escola de educação infantil em Canoas/RS ...
    2391 Palavras 10 Páginas
  • o que é historia
    oportunizando a aprendizagem do indivíduo. Dessa forma, percebem-se as diversas razões que levam os educadores a trabalharem no âmbito escolar as atividades lúdicas. Para que o professor não utilize os jogos apenas como finalidade em si mesma, mas, como um meio para a aprendizagem; um método diferenciado...
    2109 Palavras 9 Páginas