Planejamento Anual Em Lingua Portuguesa Para O Ensino Fundamental artigos e trabalhos de pesquisa

  • Planejamento eja 4ª etapa

    ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOSÉ MARIA MORAIS E SILVA PLANEJAMENTO ANUAL DE LÍNGUA PORTUGUESA / PRODUÇÃO 2013 PROFESSORA: SANDRA MARIA DE BRITO FALCÃO ANANINDEUA/Pa 2013 ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JOSÉ MARIA MORAES E SILVA PLANEJAMENTO ANUAL DE LÍNGUA PORTUGUESA E PRODUÇÃO 4 ETAPA...

    862  Palavras | 4  Páginas

  • PLANO DE AULA ANUAL DO ENSINO FUNDAMENTAL

     PLANO ANUAL DE LINGUA PORTUGUESA 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS PROFESSORA... FEVEREIRO DE 2014 PLANO DE AULA ANUAL 1 Apresentação O NAES de Palma Sola possui suas peculiaridades e particularidades como outros núcleos de ensino da região do extremo oeste de Santa Catarina e outros do Brasil e mundo, que surgiram como um recurso educacional para corrigir e para atender uma demanda que outrora não foi contemplada com este tipo de modalidade...

    925  Palavras | 4  Páginas

  • planejamento

    ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR ROSALVO F. DOS SANTOS Planejamento Anual – 2014 Disciplina: Língua Portuguesa Série: 8º Ano Professora: Telma Pereira da Silva PROPOSTA DA DISCIPLINA: COMPETÊNCIAS E HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS SUBDIVISÃO DOS CONTEÚDOS EM PERÍODOS BIMESTRAIS CONTEÚDOS CONCEITUAIS - I BIMESTRE Textos Sopa de macarrão, Domingos Pellegrini; Cartum de Quino; Povo, Luís Fernando...

    1874  Palavras | 8  Páginas

  • Planejamento anual de português 6º ano ensino fundamental cbc

    E. E. Professor Souza Nilo. Planejamento Anual : Disciplina: Português Ensino: Fundamental Séries: 6º Turmas: A- B- C- D Ano: 2013 Professores: 1º Bimestre: Conteúdos: *Recursos gráficos na produção de diálogos das personagens; *Entonação; * Artigo; * Substantivo; * Adjetivo e locução adjetiva; * Pronomes; *Classificação dos numerais; ...

    708  Palavras | 3  Páginas

  • Organização e planejamento da educação brasileira: documentos e legislação

    criada com o propósito de ajudar na organização da educação básica no nosso país. Como o nome já diz, dita as diretrizes e as bases da organização do sistema educacional. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) também são referencias ao Ensino Fundamental e Médio de todo o país, tem o objetivo de garantir a todos os alunos direitos iguais, mesmo em locais com condições desfavoráveis. O Projeto Político Pedagógico (PPP) orienta o processo de mudança, direcionando o futuro pela explicitação de...

    1452  Palavras | 6  Páginas

  • RELATÓRIO DE ESTÁGIO EM LÍNGUA PORTUGUESA

    DEPARTAMENTO DE LETRAS VERNÁCULAS DISCIPLINA: ESTÁGIO EM ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA COORDENADORA DA DISCIPLINA: ANA CÉLIA CLEMENTINO TUTORA: MARIA EDINEUDA TEIXEIRA PINTO RELATÓRIO DO ESTÁGIO DE REGÊNCIA EM ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Discente: SANDRA SUELY DE PAIVA SILVA Ipueiras/CE 2013.1 SANDRA SUELY DE PAIVA SILVA RELATÓRIO DO ESTÁGIO DE REGÊNCIA EM ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Relatório apresentado à Universidade Federal...

    5629  Palavras | 23  Páginas

  • Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS- lei 10436 de 24 de abril de 2002.

    24 de abril de 2002. Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS Lei Nº 10.436, de 24 de Abril de 2002 Dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – Libras e dá outras providências. O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte lei: Art. 1º - É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais – Libras e outros recursos de expressão a ela associados. Parágrafo único - Entende-se como Língua Brasileira de Sinais...

    4917  Palavras | 20  Páginas

  • PLANEJAMENTO

    COLÉGIO LA SALLE BRASÍLIA ssociação Brasileira de Educadores Lassalistas – ABEL SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878 CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL PLANEJAMENTO ANUAL – 2013 CONTEÚDOS  Os seres humanos.  Desenvolvimento dos seres humanos.  Cuidados com a saúde.  Higiene bucal. Disciplina: Ciências Trimestre: 1º Professor(a): Flávia, Geisa e Stela. Série: 2º ano HABILIDADES Turmas: 21, 22 e 23. AVALIAÇÕES  Compreender que o ser humano...

    3650  Palavras | 15  Páginas

  • Letramento no terceiro ano do ensino médio da rede pública estadual da zona urbana da cidade de janaúba-mg

    DO ENSINO MÉDIO DE JANAUBA Autor : ELIZANA SARAIVA MEIRA DADOS DO AUTOR - JANAUBA 39440000 esmfenix2008@hotmail.com Número do Registro: 131143175404835100 23/07/2011 - 11:07:55 1 ASSOCIAÇÃO EDUCATIVA DO BRASIL – SOEBRAS FACULDADE PROMOVE DE JANAÚBA LETRAMENTO NO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO NA REDE PÚBLICA ESTADUAL DA ZONA URBANA DA CIDADE DE JANAÚBA–MG Elizana Saraiva Meira Janaúba – MG Junho - 2011 2 ELIZANA SARAIVA MEIRA LETRAMENTO NO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO...

    22787  Palavras | 92  Páginas

  • Estagio de regencia lingua portuguesa ii

    Estágio de Regência Língua Portuguesa II Poço Verde – SE 2012 Universidade Federal de Sergipe – UFS 01 Curso: Licenciatura em Letras Português 7º período José Marcos de Jesus Souza Relatório de Estágio Relatório de Estágio de Regência de Língua Portuguesa II solicitado pela professora Fátima Bezerra Negromonte...

    2762  Palavras | 12  Páginas

  • Planejamento Anual de Língua Portuguesa

    PLANEJAMENTO ANUAL DE LÍNGUA PORTUGUESA NOME DA ESCOLA: E.E Miguel Jorge NOME DO PROFESSOR: Viviane Maira Secco Delfin TURNO: Matutino ANO: 7° CIDADE: Ribeirão Preto ENSINO: Fundamental OBJETIVO GERAL: A língua é um sistema partilhado pelos membros de uma comunidade em forma de discurso. A área d e c o n h e c i m e n t o d a l í n g u a p o r t u g u e s a a b r a n g e t r ê s a s p e c t o s d a l í n g u a : o l i n g ü í s t i c o ( c o n h e c i m e n t o s gramaticais da língua);...

    861  Palavras | 4  Páginas

  • Organização de ensino

    [pic]. ESTADO DE ALAGOAS SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE SUPERINTENDÊNCIA DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS DIRETORIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA GERÊNCIA DE ENSINO FUNDAMENTAL ORIENTAÇÕES PARA ORGANIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL 2012 Maceió – 2012. Teotônio Brandão Vilela Filho GOVERNADOR DO ESTADO DE ALAGOAS José Tomás da Silva Nonô Netto VICE-GOVERNADOR DO ESTADO DE ALAGOAS Adriano Soares...

    30714  Palavras | 123  Páginas

  • planejamento do fundamental

    17/09/2013 ate 03/10/2013 no período vespertino em salas de ensino fundamental do 6° á 9° ano, sendo que em ambas as salas foram observadas as atividades de língua portuguesa, orientado pela professora Maria Aparecida da Silva, o estagio é necessário para a formação de um profissional, a fim de adequar essa formação ao mercado de trabalho onde o licenciando ira atuar, assim o estagio é a oportunidade de aliar a teoria e a pratica, sendo fundamental na formação do aluno estagiário, o estagio proporciona...

    3542  Palavras | 15  Páginas

  • Quais são as filosofias educacionais para o ensino dos surdos

    Quais são as filosofias educacionais para o ensino dos surdos? Primariamente, definiremos o que é Libras, para daí penetrarmos à história. De acordo com a Lei 10.436, Art. 1º, “Entende-se como Língua Brasileira de Sinais (Libras), a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, como estrutura gramatical própria, constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil”. (24 de Abril...

    4331  Palavras | 18  Páginas

  • Estrutura e funcionamento do ensino fundamental

    funcionamento do ensino fundamental Apresentação O ensino brasileiro é eficiente? Este livro pretende discutir as leis e avaliar até que ponto estão sendo cumpridas, pois nenhuma lei ,por si mesma, torna o ensino eficiente. Ele quer também passar um conhecimento que transforme a escola, a sociedade e o seu modo de pensar , em um espaço crítico e um agente de mudanças dessas condições.Também aceitando críticas e sugestões que agradeço. Organização do ensino brasileiro Estrutura e funcionamento do ensino fundamental...

    2847  Palavras | 12  Páginas

  • A LDB 9394/96 e o Ensino Fundamental

    Tecnológica Federal do Paraná Ministério da Educação Políticas educacionais Ana Caroline Reis Meira Caroline Mayara Meurer Francieli Koch Juliana Cristina Kreutz A LDB 9394/96 E O ENSINO FUNDAMENTAL Medianeira 2014 1 INTRODUÇÃO A ampliação do Ensino Fundamental para nove anos de duração, com a matrícula obrigatória a partir dos seis anos de idade, é uma meta almejada para a política nacional de educação, há muitos anos. Contudo, ainda há muito o que planejar...

    5312  Palavras | 22  Páginas

  • 2 ORIENTATIVO ENSINO FUNDAMENTAL 2013 1

    ESTADO DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO BÁSICA COORDENADORIA DO ENSINO FUNDAMENTAL ORIENTATIVO 2013 CICLOS DE FORMAÇÃO HUMANA ÍNDICE INTRODUÇÃO 01 1. MATRÍCULA E INGRESSO NO ENSINO FUNDAMENTAL....... 02 2. MATRIZ ...................................................................................... 05 3. FREQUÊNCIA............................................................................. 07 4. AVALIAÇÃO ..................................

    6436  Palavras | 26  Páginas

  • Trabalho de Estágio Supervisionado Ensino Fundamental I

    DOCÊNCIA NOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NOVO HAMBURGO – RS 2014 ANDRESSA DINIZ BEZERRA – RA 355093 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Estágio apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância- CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Docências dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. NOVO HAMBURGO ...

    16920  Palavras | 68  Páginas

  • prática de ensino

    UNIVERSI8DADE DE UBERABA PRÁTICA DE ENSINO Amarildo José de Sousa R.A: 1031000 PÓLO DE TIMÓTEO INTRODUÇÃO É necessário que a leitura da LDB,seja estudada ,pesquisada e entendida por todos os profissionais da educação principalmente aos que tem como objetivo desempenhar bem o seu papel de professor devendo saber todas as normas existentes...

    13016  Palavras | 53  Páginas

  • PLANO DE AULA 1º ANO ENSINO FUNDAMENTAL

    PLANO DE AULA ANUAL 1º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 2013 Língua Portuguesa O objetivo maior do ensino de Língua Portuguesa é formar indivíduos capazes de utilizar a língua para se comunicar de maneira adequada, levando em conta o momento histórico e o lugar geográfico em que vivem, a posição que ocupam em relação aos interlocutores e a finalidade da situação comunicativa. O desenvolvimento da linguagem é um dos eixos primordiais do projeto pedagógico da ...

    2086  Palavras | 9  Páginas

  • Planejamento anual 1º ano

    PLANEJAMENTO ANUAL – 1º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS LÍNGUA PORTUGUESA |OBJETIVOS | | ...

    2678  Palavras | 11  Páginas

  • Niveis e modalidades de ensino

    NÍVEIS E MODALIDADES DE EDUCAÇÃO E DE ENSINO EDUCAÇÃO BÁSICA A educação básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurando-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecendo-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores . Suas etapas são educação infantil, ensino fundamental, ensino médio. Como dever do Estado, a educação infantil é novidade da Constituição Federal de 1988. Aparece na LDB/96 como incumbência dos municípios e deveria, até...

    1842  Palavras | 8  Páginas

  • Prática de ensino IV Etapa Matemática

    UNIUBE - Universidade de Uberaba PRATICA DE ENSINO ORGANIZAÇAO E PLANEJAMENTO DA EDUCAÇAO BRASILEIRA: DOCUMENTOS E LEGISLAÇAO. MAIO DE 2013 GOIABAL - MG Objetivos: Conhecer a LDBEN 9394/96, especialmente no que se refere às modalidades de ensino e à organização da Educação Básica. Ter os primeiros contatos...

    6354  Palavras | 26  Páginas

  • Planejamento anual3º anoª

    PLANEJAMENTO ANUAL – 3º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS LÍNGUA PORTUGUESA |OBJETIVOS | | ...

    2888  Palavras | 12  Páginas

  • planejamento anual lingua portuguesa 3ºano

    Modalidade de Ensino: EDUCAÇÃO INFANTIL Disciplina: PSICOMOTRICIDADE Turmas: A,B,C,D Professor(a): MARA RUBIA DA SILVA CRISPI Turno: INTEGRAL 1º BIMESTRE Conteúdos Habilidades Avaliação Habilidades motoras básicas : Esquema Corporal e Consciência corporal; Controle da respiração; Orientação espacial e Orientação temporal; Direção e deslocamento, tamanho e posição; Lateralidade; Ritmo e sucessão; Percepções e sinestesias. Rolar, Quadrupedar...

    1300  Palavras | 6  Páginas

  • AS AVALIA ES AS POLITICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DE ENSINO

    AVALIAÇÕES, AS POLITICAS EDUCACIONAIS E A QUALIDADE DO ENSINO NELLY POCOACA São Paulo- SP 2015 INTRODUÇÃO Para melhorar os resultados na qualidade de ensino, a educação no brasil virou um tema para estudos e entrou na pauta das discursões sobre educação, foi criado um sistema de avaliações educacionais no brasil, e criou mediadores como por exemplo " SAEB" e "SARESP", eles ajudam a planejar e replanejar os métodos de ensino e aprendizagem que foram aplicados nas escolas Estaduais...

    1646  Palavras | 7  Páginas

  • O PAPEL DO INTÉRPRETE DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NO ENSINO PROFISSIONALIZANTE DOS SURDOS.

    REJANE VEZOLI SHANA CALEFFI THAIS FERNANDA GERON O PAPEL DO INTÉRPRETE DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NO ENSINO PROFISSIONALIZANTE DOS SURDOS. 2009 REJANE VEZOLI SHANA CALEFFI THAIS FERNANDA GERON O PAPEL DO INTÉRPRETE DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NO ENSINO PREOFISSIONALIZANTE DOS SURDOS. Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Especial:...

    15563  Palavras | 63  Páginas

  • Estagio Supervisionado do Ensino Fundamental

    Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância CLÁUDIA MESSIAS DE SOUSA – RA 354049 RELÁTORIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO FUNDAMENTAL l SÃO LUIS – MARANHÃO 2014 Relatório de Estágio apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório pra cumprimento ...

    3872  Palavras | 16  Páginas

  • Informática e aprendizagem da língua: uma relação produtiva para alunos do 3º ano do ensino fundamental na escola pública.

    SIOMARA CASTRO INFORMÁTICA E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA: UMA RELAÇÃO PRODUTIVA PARA ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA PÚBLICA. São Paulo 2012 FUNDAMENTAL NA ESCOLA PÚBLICA. Monografia apresentada ao Curso de Formação Continuada em Mídias na Educação, realizado pela Universidade Federal de Pernambuco...

    11408  Palavras | 46  Páginas

  • A importância do planejamento na vida do professor

    Sistema de Ensino Presencial Conectado LETRAS ELISÂNGELA MARIA PEREIRA SANTOS A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO NA VIDA DO PROFESSOR Montes Claros 2012 ELISÂNGELA MARIA PEREIRA SANTOS A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO NA VIDA DO PROFESSOR Trabalho apresentado ao Curso de Letras da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplinas: Psicologia da educação, Políticas educacionais, Fundamentos do ensino de língua Portuguesa e Literatura, Seminário lll e Estágio curricular...

    1041  Palavras | 5  Páginas

  • Diretrizes curriculares nacionais para o ensino médio

    MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO CÂMARA DE EDUCAÇÃO BÁSICA RESOLUÇÃO Nº 2, DE 30 DE JANEIRO 2012 (*) Define Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. O Presidente da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, em conformidade com o disposto no artigo 9º, § 1º, alínea "c" da Lei nº 4.024/61, de 20 de dezembro de 1961, com a redação dada pela Lei nº 9.131, de 25 de novembro de 1995, nos artigos 22, 23, 24, 25, 26, 26-A, 27, 35, 36,36-A, 36-B e 36-C da...

    3917  Palavras | 16  Páginas

  • Plano Anual Portugues

    Planejamento Anual de Português 5° Ano / 2012 Objetivos Gerais Ampliar e potencializar os conhecimentos que o aluno já possui. Aprimorar a capacidade e competência de leitura e escrita. Direcionar para uma aprendizagem significativa de interpretar e desenvolver textos de vários estilos e padrões. Utilizar a gramática compatível a sua consciência cognitiva e a realidade social em que está inserido. Desenvolver a oralidade e vocabulário, correlacionando esse aprendizado com as outras áreas...

    4347  Palavras | 18  Páginas

  • Ingua portuguesa

    veiculadas nos documentos PCN e Guia PNLD/2005, e sua aplicação nos livros didáticos de Língua Portuguesa. A partir da premissa de que se deve, além da escrita, trabalhar com gêneros3 da oralidade letrada na escola (cf. MARCUSCHI, 2003a), buscamos compreender como tais documentos conceituam oralidade, pretendendo verificar se tais conceitos são compatíveis. Como pressupostos teóricos que embasam o ensino de Língua Portuguesa partimos das considerações de Geraldi (1984) sobre a “linguagem como forma ou processo...

    4851  Palavras | 20  Páginas

  • Proposta Curricular Anos Iniciais Do Ensino Fundamental 2013

     Um novo começo \\o// Todo novo ano é um recomeço! Para recomeçar com força total! Abençoado ano de 2013 à vocês! Planejamento anual anos iniciais 1. Adapte o currículo da rede à realidade Um plano de trabalho anual baseia-se no projeto pedagógico e nas orientações curriculares da Secretaria da Educação e deve estar de acordo com as necessidades de aprendizagem dos alunos da instituição. 2. "O trabalho em classe depende do que é feito antes e depois dele. Por isso, estude o assunto e pense nas...

    2544  Palavras | 11  Páginas

  • Plano anual

    PREFEITURA MUNICIPAL DE CAXIAS SECRETARIA MUCIPAL DE EDUCAÇÃO DO MUNICÍPIO U.I.M. JOAQUIM FRANCISCO DE SOUSA PLANO DE CURSO DE LÍNGUA PORTUGUESA 7º, 8º E 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Francisco Alves do Bonfim CAXIAS / MA JANEIRO / 2013 ANO LETIVO DE 2013 A linguagem é a capacidade humana de articular significados coletivos e compartilhá-los em...

    1167  Palavras | 5  Páginas

  • Tradutor-intérprete de língua de sinais no processo de formação dealunos surdos

    O TRADUTOR-INTÉRPRETE DE LÍNGUA DE SINAIS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DEALUNOS SURDOS: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA COM TILS QUE ATUAM NO ENSINO FUNDAMENTAL II Trabalho do Eixo 1: Pesquisa em Pós-Graduação em Educação e Práticas Pedagógicas Categoria: Comunicação Adriane de Castro Menezes Sales1 Cristiane Satiko Kotaki 2 Cristina Broglia Feitosa de Lacerda3 RESUMO A partir de discussões sobre língua, linguagem, legislação e o atendimento escolar do aluno surdo, este artigo teve como objetivo analisar...

    6360  Palavras | 26  Páginas

  • Diretrizes do ensino fundamental

    MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO CÂMARA DE EDUCAÇÃO BÁSICA RESOLUÇÃO Nº 7, DE 14 DE DEZEMBRODE 2010 (*) Fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos. O Presidente da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, de conformidade com o disposto na alínea “c” do § 1º do art. 9º da Lei nº 4.024/61, com a redação dada pela Lei nº 9.131/95, no art. 32 da Lei nº 9.394/96, na Lei nº 11.274/2006, e com fundamento no Parecer CNE/CEB...

    7134  Palavras | 29  Páginas

  • PORTF LIO LINGUA PORTUGUESA

    pela Alfabetização na Idade Certa é um compromisso formal assumido entre Governo Federal, Distrito Federal, estados, municípios e sociedade de assegurar que todas as crianças estejam alfabetizadas até os 8 anos de idade, ao final do 3º ano do Ensino Fundamental. Na história do Brasil, temos vivenciado a dura realidade de identificar que muitas crianças têm concluído sua escolarização sem estarem alfabetizadas. Assim, este Pacto surge como uma luta para garantir o direito de alfabetização plena a meninas...

    2035  Palavras | 9  Páginas

  • Plano de aula de ginástica no ensino médio

    Ciências do Desporto e Educação Física dos países de língua portuguesa 508 A COMPREENSÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM ESCOLA ORGANIZADA POR CICLOS DE FORMAÇÃO A PARTIR DO CONCEITO DE HABITUS PROFISSIONAL 509 A CULTURA AFRO NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Silvana Anjos anjos.maria@uol.com.br UFES UFRGS O presente trabalho tematiza a prática pedagógica dos professores de educação física do ensino fundamental. Analisa os conhecimentos, as relações interpessoais...

    37160  Palavras | 149  Páginas

  • Estágio supervisionado Ensino Fundamental

    elevador. O planejamento da Escola , é feito com base no referencial curricular do Estado e no Projeto Político Pedagógico- PPP, da instituição. É realizado um planejamento anual, dividido em meses e o professor faz sua adequação diária, conforme vai aplicando os conteúdos. O colégio tem 1300 alunos matriculados nos três períodos. Matutino- 6º ao 9º ano, e Ensino Médio; Vespertino- 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental; Noturno- 3ª e 4ª fase da Educação de Jovens e Adultos, fundamental e; 1ª e 2ª fase...

    1750  Palavras | 7  Páginas

  • Planejamento integrado 1° ano

    PLANEJAMENTO ANUAL INTEGRADO 1º ano JUSTIFICATIVA O planejamento integrado visa à melhoria da qualidade de ensino. Na intenção de que o aluno esteja em sintonia com os conteúdos dados em seu centro de origem, com os conteúdos que serão apresentados em outro centro caso ele venha migrar dentro da própria rede municipal de Ensino. Isso facilitará ao professor, o acompanhamento desse aluno em sua aprendizagem. ...

    1697  Palavras | 7  Páginas

  • Estagio ensino fundamental

    14 ATIVIDADE 05- Levantamento dos objetivos e da organização......................15 ATIVIDADE 06-Apresentação do estagiário aos professores...........................15 ATIVIDADE 07- Conhecimento do planejamento e observação da pratica......16 ATIVIDADE08- Observação de aula no Ensino Fundamental.........................17 ATIVIDADE 09- Observação do espaço destinado...........................................20 ATIVIDADE 10- Observação da aula de Matemática.....................................

    6811  Palavras | 28  Páginas

  • Planejamento do coordenador

    possui várias funções que podem ser classificadas como: - PREVENTIVA: consiste sempre em procurar a melhoria do processo ensino-aprendizagem. - CONSTRUTIVA: de maneira positiva e cooperativa procurar sempre auxiliar o corpo docente a superar suas dificuldades. - CRIATIVA: estimular habilidades individuais de cada um, buscar novos caminhos, pesquisar e criar novos recursos do ensino. Sabendo da grande responsabilidade do papel do coordenador, me proponho a trabalhar de forma democrática para atender...

    1861  Palavras | 8  Páginas

  • estágio em ensino fundamental

    INTRODUÇÃO A escola de ensino fundamental nos últimos anos vem ganhando uma grande importância, segundo os PCNs ela deve propiciar aos educandos de 1ª à 4ª série a vivência dos valores fraternos e o desenvolvimento da criatividade, através da leitura, da interpretação, da escrita e de situações práticas do dia a dia, buscando despertar e favorecer as suas potencialidades e torná-los seres humanos mais sensíveis e comprometidos com o bem comum, os principais objetivos são: Criar condições para...

    5199  Palavras | 21  Páginas

  • POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

    POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO Um dos eixos norteadores das políticas de desenvolvimento social do governo atual é a educação, tendo em vista a determinação de seus efeitos sobre a dinâmica constitutiva da eficiência sistêmica, bem como pelo fato de essa área estar no núcleo de qualquer política social, e compreender boa parte do gasto governamental. Tendo em vista o princípio estabelecido na Constituição Federal de acesso a esse nível de ensino como um direito universal...

    3070  Palavras | 13  Páginas

  • lingua portuguesa

    UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FERNANDA CAROLINE TEIXEIRA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NAS SÉRIES INICIAIS: ANÁLISE DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA CAMPINAS 2011 ii NAS SÉRIES INICIAIS: ANÁLISE DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA Monografia realizada como exigência parcial para conclusão da graduação em Pedagogia pela Faculdade de Educação da Universidade Estadual de...

    35186  Palavras | 141  Páginas

  • Est gio Ensino Fundamental I

    CAMILA ALEXANDRA FERREIRA CABULÃO TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL I SANTA BÁRBARA D’OESTE 2015 CAMILA ALEXANDRA FERREIRA CABULÃO TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório apresentado à orientadora de Estágio, Profa. Luiza Regina Florêncio dos Santos Guerreiro, e à coordenadora do curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Santa Bárbara D’Oeste, Profa. Luiza Regina Florêncio dos Santos Guerreiro, para demonstrar o cumprimento...

    7174  Palavras | 29  Páginas

  • O coordenador pedagógico e a gestão do ensino nas séries iniciais

    PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA O COORDENADOR PEDAGÓGICO E A GESTÃO DO ENSINO NAS SÉRIES INICIAIS MARIA ETERNA PEREIRA ARAÚJO Rio de Janeiro 2012 MARIA ETERNA PEREIRA ARAÚJO O COORDENADOR PEDAGÓGICO E A GESTÃO DO ENSINO NAS SÉRIES INICIAIS Trabalho de conclusão de curso apresentado à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, como requisito parcial à obtenção...

    10443  Palavras | 42  Páginas

  • Estagio Completo Andrezza Ensino Fundamental II

    PEDAGOGIA          ANDREZA MARTINS DE BRITO                TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I –  ENSINO FUNDAMENTAL II                            Taguatinga  2014  2      ANHANGUERA EDUCACIONAL  FACULDADE ANHANGUERA DE TAGUATINGA  LICENCIATURA EM PEDAGOGIA          ANDREZA MARTINS DE BRITO        TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I –  ENSINO FUNDAMENTAL II        Relatório  apresentado  ao  orientador  de  estágio,  Professora  Doutor  Euler  Martins  Lage,  e   ao ...

    5246  Palavras | 21  Páginas

  • Organização e metodologia do ensino fundamental

    ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL ACADÊMICOS (A) KESIA LIMA MALTA RA: 240442 JESSICA BUSCIOLI SANTANA RA: 202368 MICHELE DA SILVA CAMARGO RA: 199294 ADEMIR DOS SANTOS RS: 280021 ORGANIZAÇÃO E ESTRUTURA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO BRASILEIRA PROFESSOR: OTACILIO FERREIRA FILHO ITAQUIRAI-MS 21|04|2011 CONCEITOS E ASPECTOS QUE DEFINEM AS CARACTERISTICAS DO ENSINO BRASILEIRO. 01- A utopia...

    2522  Palavras | 11  Páginas

  • Pratica ensino

    qualificação para o trabalho. b) b1: Ensino Superior: - É de competência da União, podendo ser oferecido por Estados e Municípios, desde que estes já tenham atendido os níveis pelos quais é responsável em sua totalidade. Cabe a União autorizar e fiscalizar as instituições privadas de ensino superior. b2) Ensino Médio – O antigo 2º grau (do 1º ao 3º ano). É de responsabilidade dos Estados. Pode ser técnico profissionalizante, ou não. b3) Ensino Fundamental – anos iniciais (do 1º ao 5º ano) e anos...

    3346  Palavras | 14  Páginas

  • Monografia interdisciplinaridade e planejamento conjunto de aulas

    CRIATIVIDADE E EXPRESSÃO – ARTES E LÍNGUA PORTUGUESA INTERDISCIPLINARIDADE E PLANEJAMENTO CONJUNTO DE AULAS: COMO PROPORCIONAR CONDIÇÕES PARA UM PLANEJAMENTO INTERDISCIPLINAR NA ESCOLA PÚBLICA SANDRA PEREIRA 1 2 3 4 5 Cascavel – PR 2011 SANDRA PEREIRA INTERDISCIPLINARIDADE E PLANEJAMENTO CONJUNTO DE AULAS: COMO PROPORCIONAR CONDIÇÕES PARA UM PLANEJAMENTO INTERDISCIPLINAR NA ESCOLA PÚBLICA ...

    14411  Palavras | 58  Páginas

  • INTERDISCIPLINARIDADE ESCOLAR NO ENSINO MEDIO

    Investigações em Ensino de Ciências – V13(2), pp.209-239, 2008 INTERDISCIPLINARIDADE ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO POR MEIO DE TRABALHO COM PROJETOS PEDAGÓGICOS (Educational Interdisciplinarity in the High School through working with Pedagogical Projects) Irinéa de Lourdes Batista [irinea@uel.br] Departamento de Física – UEL Vanderlei Lavaqui [vlavaqui@yahoo.com.br] Professor de Educação Básica na Rede Pública do Paraná Rosana Figueiredo Salvi [salvi@uel.br] Departamento de Geociências – UEL Resumo Neste...

    16502  Palavras | 67  Páginas

  • planejamento 2

    Organização do trabalho pedagógico. / Ana Cláudia Urban; Christiane Martinatti Maia; Maria Fani Scheibel. — Curitiba : IESDE Brasil S.A. , 2008. 220 p. ISBN: 978-85-7638-978-1 1. Didática. 2. Educação - Linguagem didática. 3. Ensino - Didática. 4. Currículos - Planejamento. I. Título. II. Scheibel, Maria F. III. Urban, Ana C. CDD 3713 Todos os direitos reservados. IESDE Brasil S.A. Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482 • Batel 80730-200 • Curitiba • PR www.iesde.com.br Esse material é parte integrante...

    4683  Palavras | 19  Páginas

  • CADERNO ESTAGIO ED FUNDAMENTAL 1

    do estagiário na unidade escolar nos anos iniciais do ensino fundamental e entrega da documentação necessária, relatório diagnostico da unidade 06 1ºsem/2015 03 Leitura e analise do regimento municipal e interno. Realizar anotações pertinentes, elaborando um relatório com embasamento teórico usando as disciplinas do curso que abordaram assuntos referentes ao contexto. 02 1ºsem/2015 04 Solicitação de uma cópia da rotina/semanário/planejamento do docentes ,e outros documentos relevantes. Se obtido...

    2238  Palavras | 9  Páginas

  • Estagio do fundamental

    CURSO DE PEDAGOGIA Ana Claudia Cecílio TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. SOROCABA 2012 Ana Claudia Cecílio TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO - DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório apresentado ao orientador de estágio, Profª Denilce Occhiena M. Gusman, e ao coordenador do curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Sorocaba, Prof°...

    5383  Palavras | 22  Páginas

  • Planejamento anual educação infantil 4 anos

    Escola Municipal de Ensino Infantil e Ensino Fundamental José Silvino Professora: Vanderleia Virginio do Nascimento Série/Ano: Educação Infantil (Pré 1 – 4 anos ) Ano Letivo: 2013 Planejamento Anual MOVIMENTO - LINGUAGEM CORPORAL OBJETIVOS GERAIS | CONTEÚDOS | * Participar de atividades corporais estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os outros, através de jogos, exercícios, brincadeiras, danças. * Desenvolver a interação com o outro e o grupo, interiorizando...

    896  Palavras | 4  Páginas

  • Resenha sobre as Diretrizes Curriculares nacionais para o Ensino Fundamental de 9 Salvo Automaticamente

    DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 (NOVE) ANOS. Bibliografia: Biografia: Francisco Aparecido Cordão Licenciado (Graduação) em Filosofia, Teologia e Pedagogia. (especialização em Supervisão de Ensino e Administração Escolar). Professor de Filosofia na Rede Estadual de Ensino (2º Grau – Ensino Médio) na EESG “Prof. Gualter da Silva”- São Paulo/SP. Professor Universitário de Filosofia da Educação e de Estrutura e Funcionamento do Ensino de 1º e 2º graus (Faculdades Associadas...

    2933  Palavras | 12  Páginas

  • EXEMPLO De PLANO De ENSINO FUND 1

    para sua Prática Docente será o Plano de Ensino, o qual deverá ser cronológico, por mês. O seu Semanário (Rotina) deverá ter Planejamento Semanal e os ajustes necessários deverão ser feitos nos Planos de Aulas. ** Seguindo a estrutura abaixo exemplificada, dar continuidade aos meses subsequentes. ** PLANO DE ENSINO ANUAL ou SEMESTRAL - 2014 (de acordo com a Instituição) ANO: 2º B - Professor(a): - - - - - - - MÊS FEVEREIRO DISCIPLINA: LINGUA PORTUGUESA OBJETIVOS Desenvolver oralidade: Ouvir com...

    1563  Palavras | 7  Páginas

  • Planejamento anual do 4 ano de escolaridade

     Turma: 4C 4º Ano de Escolaridade PLANEJAMENTO ANUAL “ O que vale na vida não é o ponto de partida e sim a caminhada. Caminhando e semeando, no fim terás o que colher.” Cora Coralina Planejamento Anual - 4º ano do Ensino Fundamental OBJETIVO GERAL Oportunizar ao aluno um ambiente escolar que valorize o ser humano como sujeito histórico e cultural observando e respeitando as diferenças e promovendo o desenvolvimento de habilidades humanas reflexivas...

    2876  Palavras | 12  Páginas

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