• Conhecimento escolar
    sabido, os estudos realizados por Donald Schön, sobre os processos de formação do “profissional reflexivo” (Schön, 1987, 1997 e 2000), tornaram-se referência para muitas pesquisas e propostas no campo da formação de professores. No centro das proposições de Schön para a formação profissional encontra-se...
    10016 Palavras 41 Páginas
  • A reflexão e o professor como investigador
    ), ‘praticantes reflexivos’ (Schön) e ’práticas reflexivas’ (Jaworski) aparecem frequentemente associados à investigação sobre as práticas dos professores. Na nossa tradição cultural a palavra ‘reflexão’ sugere pensamento sério e austero distante da acção, com conotações próximas de meditação e...
    5338 Palavras 22 Páginas
  • Decencia reflexiva
    a partir dessas mudanças. Donald Schon foi idealizador do conceito de Professor Prático-Reflexivo, e percebeu em várias profissões não apenas na prática docente existem situações conflitantes e desafiantes e a aplicação de técnicas não convencionais não resolvem o problema. O professor...
    1694 Palavras 7 Páginas
  • Psicologia
    , 1996 ). Além de abordar sobre essa situação de mal-estar, a produção científica em torno de questões da profissionalização docente tem destacado a formação reflexiva dos professores. Alarcão (1996) esclarece que, na década de 80, começaram a ser difundidas as idéias de Donald Schön, que...
    856 Palavras 4 Páginas
  • Discutindo a formação de professoras e professores com donald schön
    partir das bases da teoria da indagação, herança do pensamento de John Dewey, e propõe uma formação de profissionais reflexivos”. (GERALDI et al., 2003, p. 185) Donald Schön, baseia seu trabalho nas idéias de Dewey, apresentadas em duas de suas obras O Profissional reflexivo (1983) e Formação de...
    3376 Palavras 14 Páginas
  • Reflexão da prática docente
    dos professores. II. A perspectiva do professor reflexivo A perspectiva do professor reflexivo é uma das mais recentes tendências de pesquisa em educação. O que vem a ser esta tendência? Mesmo sem terem originalmente atentado para o aspecto da formação de professores, os estudos de Donald Schön...
    4673 Palavras 19 Páginas
  • Licenciado
    professores a tornarem-se profissionais reflexivos devem tentar criar espaços de liberdade tranquila onde a reflexão-na-ação seja possível. 87 DONALD SCHÖN Estes dois lados da questão – aprender a ouvir os alunos e aprender a fazer da escola um lugar no qual seja possível ouvir os alunos...
    6111 Palavras 25 Páginas
  • pedagogia
    professor no centro da transmissão dos saberes escolares”; por outro lado e até certo ponto, também afasta o autor de uma reflexão centrada no pensamento dos professores, da ótica do “profissional reflexivo”, de Donald Schön, porque “não se trata de uma transmissão pura e simples, mas de uma transformação...
    1435 Palavras 6 Páginas
  • Educação
    questões da profissionalização docente tem destacado a necessidade da formação reflexiva dos professores, Alarcão (1996) esclarece que, na década de 80, começaram a ser difundidas as idéias de Donald Schön, que despertaram considerações sobre a abordagem reflexiva na formação de professores. O...
    4367 Palavras 18 Páginas
  • formacao de professores
    abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1986. PÉREZ GÓMEZ, Angel. O pensamento prático do professor: a formação do professor como profissional reflexivo. In: NÓVOA, Antonio (org.). Os professores e sua formação. Lisboa:Publicações Dom Quixote, 1995, p.93-114. SCHÖN, Donald. Educando o profissional reflexivo: um novo design para o ensino e a aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2000 ...
    3224 Palavras 13 Páginas
  • Hierativo
    respostas a esses embates podem ser embasadas nos estudos acerca das teorias do filósofo e professor norte-americano John Dewey (1859-1952) e de seu seguidor (orientando em seu doutoramento) Donald Schön (1930-1997) sobre o "Professor Reflexivo". Segundo Dewey, o aprendizado só ocorre quando há uma...
    677 Palavras 3 Páginas
  • UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS DOCENTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
    consecutiva. Formar um profissional reflexivo envolve atividades de busca e investigação, o oposto da rotina, onde há aceitação sem reflexão do contexto, pois na ação reflexiva há a problematização da realidade vivida. O termo professor reflexivo foi disseminado através das ideias de Donald Schön sobre a...
    5065 Palavras 21 Páginas
  • Modelagem matematica
    , 1996, p. 44). Fundamentando-se nos princípios de Dewey, surgem os estudos de Donald Schön sobre a nova epistemologia da prática profissional. O termo professor reflexivo ganha força com as idéias deste pesquisador em reação ao modelo de racionalidade técnica que permeava o contexto educativo de...
    6263 Palavras 26 Páginas
  • O conceito de professor reflexivo enquanto uma tendência na formação de professores
    . Donald Schön é um dos teóricos de destaque na discussão acerca do professor reflexivo, sendo ele, sem dúvida, um dos autores que teve maior peso na difusão do conceito de reflexão. Ao introduzir o conceito de professor reflexivo, SCHÖN (1992) inicialmente levantou algumas críticas à...
    3801 Palavras 16 Páginas
  • Reflexão
    , Cortez Editora. PIMENTA, Selma Garrido, e GHEDIN, Evandro (orgs.) (2002): Professor reflexivo no Brasil: gênese e crítica de um conceito. São Paulo, Cortez Editora. SCHÖN, Donald (2000): Educando o profissional reflexivo: um novo design para o ensino e a aprendizagem. Porto Alegre, Artes Médicas. Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653) •6• ...
    2982 Palavras 12 Páginas
  • O olhar do professor reflexivo sobre o fracasso escolar
    conceito. São Paulo: Cortez, 2002. p. 17-52. SCHÖN, Donald Alan. Educando o Profissional Reflexivo: um novo design para o ensino e a aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2000. _________. Formar professores como profissionais reflexivos. In: NÓVOA, Antonio (Org.). Os professores e a sua formação...
    5172 Palavras 21 Páginas
  • Analise do trabalho
    os programas, em andamento, de desenvolvimento profissional de professores experientes (Zeichner, 2003). Quando Donald Schön publicou o livro O profissional reflexivo, em 1983 (Schön, 1983), isso marcou a re-emergência da prática reflexiva como um tema importante da formação docente norte...
    7377 Palavras 30 Páginas
  • Documentação Pedagógica como reveladora das vozes infantis
    , 2007. SARMENTO, Manuel Jacinto. Sociologia da Infância: correntes e confluências. In SARMENTO, M. J.; GOUVEA, M. C. S. de (orgs). Estudos da Infância: educação e práticas sociais. Petrópolis: Vozes, 2008. SCHÖN, Donald A. Formar professores como profissionais reflexivos. In NÓVOA, Antonio. Os...
    5257 Palavras 22 Páginas
  • Formac'ao profissional docente
    (apud BADEJO, 2002, p. 21) realiza a transposição do conceito de professor reflexivo, como inicialmente proposto por Donald Schön, em 1992, para o contexto escolar. Segundo essa autora, enquanto o professor reflexivo caracteriza-se como uma pessoa, um profissional que pensa, a escola reflexiva é uma...
    6591 Palavras 27 Páginas
  • As relações entre a agenda pós-moderna
    destacar que a concepção de professor reflexivo de Donald Schön e Kenneth Zeichner é desenvolvida a partir de uma retomada das ideias de John Dewey, um dos precursores do pragmatismo. Os fundadores do pragmatismo foram Charles Sanders Peirce, William James e John Dewey. A invenção do termo coube...
    9776 Palavras 40 Páginas