Pedro Demo A Criança E Um Grande Pesquisador artigos e trabalhos de pesquisa

  • A criança é um grande pesquisador

    “A criança é um grande pesquisador.” “Se a criança é levada a buscar seu material, a fazer sua elaboração, a se expressar argumentando, a buscar fundamentar o que diz, a fazer uma crítica ao que vê e lê, ela vai amanhecendo como sujeito capaz de uma proposta própria.” Não tente se vangloriar dos méritos de sua aula expositiva diante do educador Pedro Demo. Ele é categórico: não há educação nenhuma em assistir a aulas, tomar notas e ser avaliado no final do bimestre. A isso ele chama ora de instrução...

    2264  Palavras | 10  Páginas

  • A criança é um grande pesquisador

    A criança é um grande pesquisador. Se a criança é levada a buscar seu material, a fazer sua elaboração, a se expressar argumentando, a buscar fundamentar o que diz, a fazer uma crítica ao que vê e lê, ela vai amanhecendo como sujeito capaz de uma proposta própria. Não tente se vangloriar dos méritos de sua aula expositiva diante do educador Pedro Demo. Ele é categórico: não há educação nenhuma em assistir a aulas, tomar notas e ser avaliado no final do bimestre. A isso ele chama ora de instrução...

    2252  Palavras | 10  Páginas

  • A criança como grande pesquisador

    A criança um grande pesquisador - Em primeiro momento aulas expositivas diante o educador Pedro Demo ele um categórico - De acordo com a entrevista, Pedro Demo diz não á educação nenhuma em assistir aulas, tomar notas e se avaliado no final do bimestre. - A isso Pedro, chama hora de instrução hora de transmitir conhecimento. - Diz também instruir séria dispensável os professores. A eletrônica cumpriria esse papel sem maiores problemas. - Pedro Demo defensor da educação reconstrutiva sustenta...

    750  Palavras | 3  Páginas

  • pedro demo

    Introdução Pedro Demo nasceu em Santa Catarina, em 1941, em Pedras Grandes, é filho de pais agricultores, cursou a escola primária e com nove anos entrou no Seminário dos Franciscanos em Rodeio lá mesmo em Santa Catarina e depois em Rio Negro no Paraná.Cursou o segundo grau em Agudos em São Paulo até 1960.Foi para Curitiba,cursou Filosofia na Faculdade dos Franciscanos no período de 1961-1963 cursou três anos de Teologia em Petrópolis e estudo de Música no período de 1964-1971....

    6201  Palavras | 25  Páginas

  • Texto enumerativo Pedro Demo

    A criança um grande pesquisador -Em primeiro momento aulas expositivas diante o educador Pedro Demo ele um categórico - De acordo com a entrevista, Pedro Demo diz não á educação nenhuma emassistir aulas, tomar notas e se avaliado no final do bimestre. - A isso Pedro, chama hora de instrução hora de transmitir conhecimento. - Diz também instruir séria dispensável os professores. A eletrônica cumpriria esse papel sem maiores problemas. - Pedro Demo defensor da educação reconstrutiva sustenta...

    733  Palavras | 3  Páginas

  • Paulo demo

    4° Etapa Entrevista:”,Pedro Demo “Se a criança é levada a buscar seu material, a fazer sua elaboração, a se expressar argumentado, a buscar fundamentar o que diz, a fazer uma crítica ao que vê e lê, ela vai amanhecendo como sujeito capaz de uma proposta própria”, ou seja, toda criança deve participar literalmente das aulas, sua participação deve ser incentivada pelo professor, como o próprio entrevistado...

    756  Palavras | 4  Páginas

  • Projeto de Pesquisa professor Pesquisador

    do professor pesquisador: O professor pesquisador no processo ensino-aprendizagem dos alunos de 1ª a 4ª série. Projeto de Pesquisa apresentado como requisito parcial para aprovação da disciplina Iniciação à pesquisa e a prática pedagógica III, ministrada pelo Prof° Carlos Guilhermo Rojas Nino do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação. Manaus - 2007 UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO Teoria e prática do professor pesquisador: O professor pesquisador...

    2824  Palavras | 12  Páginas

  • Resenha pedro demo - educar pela pesquisa

    FCG – FACULDADE CAPIM GROSSO Resenha crítica/ Educar Pela Pesquisa Demo, Pedro, 1941 – Educar Pela Pesquisa/ Pedro Demo. – 5. Ed. – Campinas, SP: Autores Associados, 2002. – (Coleção Educação Contemporânea) Nasceu em Pedras Grandes, Santa Catarina, em 1941, de pais agricultores, onde fez a escola primária. Com nove anos entrou no Seminário dos Franciscanos em Rodeio, SC, e depois em Rio Negro, PR, para, a seguir, cursar até o segundo grau em Agudos, SP (até 1960). Cursou Filosofia na Faculdade...

    1017  Palavras | 5  Páginas

  • livro pedro demo

    Pedro Demo, em seu livro intitulado "Educar pela pesquisa", traz novos conceitos de educação, pesquisa e também desenvolve uma teoria sobre o questionamento reconstrutivo, aluno sujeito e aluno objeto, entre outros,indicando meios de romper com a educação tradicionalista. Como se sabe,um dos objetivos da educação é desenvolver o ouvir, o falar, o ler e o escrever, ou seja, é formar a competência. O responsável pela educação dos alunos é o professor e como Pedro Demo afirma, para o professor, não...

    1283  Palavras | 6  Páginas

  • Para se tornar pesquisador

    tornar um pesquisador, não é algo simples, sendo essa uma atividade reservada a poucos, isso ocorre porque tornar-se um pesquisador exige do universitário um boa, ou melhor, uma excelente trajetória acadêmica, ter domínio de sofisticações técnicas, sobre tudo de manejo estatístico e informático. Por tanto para se tornar um pesquisador, deve-se estudar metodologia, em particular técnicas de pesquisa, que permite ter controle sobre como gerar, armazenar e utilizar dados. Um pesquisador universitário...

    4163  Palavras | 17  Páginas

  • FICHAMENTO DO TEXTO: A Construção Científica de Pedro Demo

    FICHAMENTO DO TEXTO: A Construção Científica de Pedro Demo DISCIPLINA: PESQUISA EM SERVIÇO SOCIAL I PROFESSOR: EMMANUELLE FORTALEZA 2013 1. INTRODUÇÃOAO ENSINO DA METODOLOGIA DA CIÊNCIA 1.1. CONSIDERAÇÕES INTRODUTÓRIAS “O grupo interno mais delineado é chamado Ciências sociais, que tem como traço mais próprio a visão metodológica de que seu objeto é socialmente condicionado[...]” (DEMO, Pedro. Introdução à metodologia da ciência, São Paulo,1987, p. 13). Ciências sócias é estudo...

    3258  Palavras | 14  Páginas

  • Resenha critica- demo, pedro

    Pedro, Demo, 1941 -Pesquisa: Principio cientifico e educativo/ Pedro Demo – 12.ed São Paulo: Cortez, 2006 (Bibliografia da educação. Série 1.Escola;v.14) Se tornar um pesquisador, não é algo simples, sendo essa uma atividade reservada a poucos, É necessário ter domínio de sofisticações técnicas, sobre tudo de manejo estatístico e informático e ter uma boa jornada acadêmica. A obra de Pedro Demo aqui resenhada tematiza a separação entre teoria e prática e a separação entre o ensino e a pesquisa...

    702  Palavras | 3  Páginas

  • TRABALHO SOBRE PEDRO DEMO

    ESCOLA ESTADUAL JOSÉ ALVES RIBEIRO PEDRO DEMO BIOGRAFIA  Nasceu em Pedras Grandes, Santa Catarina, em 1941, de pais agricultores, onde fez a escola primária.  Com nove anos entrou no Seminário dos Franciscanos em Rodeio, SC, e seguiu para Rio Negro, PR, para, depois cursar até ao segundo grau em Agudos, SP (até 1960).  Cursou Filosofia na Faculdade dos Franciscanos, Curitiba, de (1961 – 1963), além de fazer três anos de Teologia em Petrópolis e estudo de Música (1964 -1966).  Fez doutoramento...

    758  Palavras | 4  Páginas

  • Resenha sobre a visão metodológica de Demo e Fonseca

     Funcionalidade da Metodologia na Pesquisa Científica No capítulo VII do livro FONSECA, 2010 utiliza citações de diferentes autores para ilustrar o significado de pesquisa científica. DEMO, 1987 em sua introdução no 1° capítulo de seu livro defende uma posição intermediária diante da divergência entre o uso de um mesmo método para qualquer objeto científico. Sustenta uma ampla permeabilização entre as esferas do conhecimento, ainda que saliente a necessidade de metodologia específica para cada uma...

    555  Palavras | 3  Páginas

  • Conhecimento Moderno - Pedro Demo

    O livro foi escrito por Pedro Demo, professor da Universidade de Brasília no departamento de Sociologia de 1976 a 2008, em 1997, com o objetivo de "formular uma discussão crítica em torno do conhecimento moderno, conjugando virtudes teóricas e práticas e acentuando principalmente sua capacidade de intervenção na realidade". Logo na introdução, ele já afirma que tanto a universidade quanto a escola não estão conseguindo acompanhar o ritmo inovador da sociedade, conferindo-lhes visível obsolescência...

    1777  Palavras | 8  Páginas

  • Síntese - educar pela pesquisa - pedro demo

    SÍNTESE Pedro Demo, formado em filosofia, teologia e música atuou como ministro da educação sempre demonstrando muito interesse nos professores de educação básica, um de seus temas favoritos é o professor e a política social juntamente com metodologia da pesquisa. Segundo Demo o professor hoje é acomodado, para ele nenhum aluno consegue prestar atenção em uma aula de oitenta minutos fazendo assim nosso sistema ineficaz, sua idéia de solução seria através da pesquisa, ou seja, ensinar o aluno...

    902  Palavras | 4  Páginas

  • Paulo Demo

    DEMO, Pedro; Avaliação: Para Cuidar que o Aluno Aprenda; São Paulo Editora Criarp, 2006. RESENHA CRÍTICA Nascido em Pedras Grandes (SC), em 1941, filho de pais agricultores, Pedro Demo é PhD em sociologia pela Universidade de Saarbrucke, Alemanha, 1967-1971, é pós-doutor pela University of California at Los Angeles (UCLA), 1999-2000. Atualmente, é Professor Titular da Universidade de Brasília (UnB), Departamento de Sociologia (Mestrado e Doutorado em Sociologia) e Assessor da Secretaria...

    664  Palavras | 3  Páginas

  • Crianças e novas tecnologias

    vida de crianças com idade entre 05 e 09 anos, e assim compreender a inserção das crianças cada dia mais cedo ás mídias de hoje como a televisão e internet. Através dos pais, queremos identificar quais técnicas seriam mais adequadas quando se trata de acompanhar seus filhos nos primeiros contatos com essas mídias, buscando conhecer o que estes pais acham adequado, se há um acompanhamento direto nesses acessos e se existe esta preocupação em respeitar as fases do desenvolvimento da criança. Pretende-se...

    8509  Palavras | 35  Páginas

  • Entrevista de pedro demo

    Pedro Demo sustenta que a educação deve ter como base a pesquisa e o desenvolvimento da capacidade do educando em criar e reconstruir a informação, para ele a aula deve ter um papel secundário na aprendizagem, já que é apenas uma forma de se transmitir o conhecimento, que não permite ao aluno tirar suas próprias conclusões e ter suas próprias opiniões com relação às informações que são passadas. Primeiramente a ferramenta central para a educação deve ser a pesquisa. Só através dela o aluno consegue...

    821  Palavras | 4  Páginas

  • A importância da metodologia da pesquisa na formação acadêmica do professor/pesquisador

    Nome: Cacilda de Araujo Calado Matrícula: 201009009664 Tema: A importância da metodologia da pesquisa na formação acadêmica do professor/pesquisador. Delimitação: O papel da Metodologia da Pesquisa como área privilegiada de conhecimento na formação acadêmica do professor para uma atuação profissional capaz de materializar uma prática educativa que integre ensino e pesquisa. Problema: Quais os impactos para a formação docente, do estudo sistemático e regular da Metodologia da Pesquisa...

    1245  Palavras | 5  Páginas

  • Programa Bolsa Família - Baseando-se em Pedro Demo

    Introdução De acordo com Pedro Demo a desigualdade social nunca vai acabar, pois ela vem de um processo histórico estrutural desde a época do feudalismo, no qual em troca de um pedaço de terra para morar, os camponeses se tornavam servos dos senhores feudais cuidando da agropecuária destes. A política social só existe porque existe a pobreza, ou seja, ela foi criada para ajudar a população de baixa renda a ter condições de vida menos desumanas. A desigualdade de classe que temos em nossa sociedade...

    1981  Palavras | 8  Páginas

  • Professor Pesquisador

    A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PESQUISADOR... so s e c o r P o m o c a s i u q A P es Educativo H Profª: MIC ELLE Abordagens O que é Pesquisa? Professor x Pesquisador Pesquisa como processo educativo O que é pesquisa? É um processo sistemático de construção do conhecimento que tem como metas principais gerar novos conhecimentos, e/ou corroborar (confirmar) ou refutar (negar) algum conhecimento préexistente. É basicamente um processo de aprendizagem tanto do indivíduo que a realiza quanto da...

    590  Palavras | 3  Páginas

  • Demo 2005 Teoria Para que Gestao 11386

    GESTÃO .Org Revista ISSN 1679-1827 www.gestaoorg.dca.ufpe.br E le trô ni ca de Ge stão Orga ni za cio na l Volume 3, Número 2, mai./ago. 2005 TEORIA – PARA QUÊ? Pedro Demo PROPAD/UFPE Sumário: 1. Por que teorizar?; 2. Teoria cientifica; 3. Teoria hoje. PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO Teoria – Para quê? Teorizar sobre o papel e a importância da teoria parece a coisa mais extravagante e inútil do mundo. Pode ser, mas para os afoitos, em especial leigos! Para quem toma a sério...

    7311  Palavras | 30  Páginas

  • Nova ldb ranços e avanços - pedro demo

    NOVA LDB RANÇOS E AVANÇOS PEDRO DEMO Trabalho da matéria: Processos didáticos do Ensino Fundamental e Médio, exigência curricular para bacharelandos em História sob orientação da Professora, Mestra Jônia. CAMPO GRANDE, JUNHO DE 2003 • A lei da educação brasileira A proposta do presente trabalho é a leitura e a análise em conjunto com a obra de Pedro Demo sobre a nova lei de Diretrizes Bases (LDB) – Lei...

    3044  Palavras | 13  Páginas

  • ECA - ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE

    ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE - ECA Quando fala-se em criança e adolescente, juridicamente refere-se a seres em formação e, nas linhas da lei em pessoas em processo de desenvolvimento físico, mental e motor que por tal motivo tornam-se dignas de maior atenção da unidade familiar, sociedade em geral e do poder público, assegurando-lhes assim todos os direitos inerentes à pessoa humana como tal que são. Sendo dever prioritário da entidade familiar a proteção da pessoa menor, incumbe-se aos...

    710  Palavras | 3  Páginas

  • Didática

    ..9 A Criança é um Grande Pesquisador........................................10 Texto Enumerativo Pedro Demo..............................................11 Conclusão Final........................................................................11 Bibliografia...............................................................................12 Introdução Este trabalho tem como objetivo analisar o comportamento professor aluno em sala de aula e as dificuldades da criança, bem como...

    2375  Palavras | 10  Páginas

  • O Desenvolvimento da Escrita na Criança

    O Desenvolvimento da Escrita na Criança A. R. Luria 1 A história da escrita na criança começa muito antes da primeira vez em que o professor coloca um lápis em sua mão e lhe mostra como formar letras. O momento em que uma criança começa a escrever seus primeiros exercícios escolares em seu caderno de anotações não é, na realidade, o primeiro estágio do desenvolvimento da escrita. As origens deste processo remontam a muito antes, ainda na pré-história do desenvolvimento das formas superiores...

    15190  Palavras | 61  Páginas

  • atps eja

    Professor: a chave para formação de alunos pesquisadores Aula expositiva, dogmática, tradicional, instrucional e outras, são as várias nomenclaturas para um tipo de aula que segundo Pedro Demo está por acabar, de acordo com ele a inserção gradativa das novas tecnologias na educação é algo que continuará acontecendo e o professor tem papel muito importante na utilização delas no ambiente escolar, ele defende aulas que favoreçam o Reconstrutivismo, nome dado por ele ao Construtivismo de Piaget...

    6306  Palavras | 26  Páginas

  • Apendendo a ser pesquisador

    APRENDENDO A SER PESQUISADOR Autor: Prof. Antonio Carlos Ribeiro da Silva[1] Os poucos professores que me impressionaram, não foram os que tal como eu era, com um humanismo que despertou e atraiu meu espírito inseguro e me chamou a assumir minha existência com minhas próprias mãos. Charles Chaplin Este texto é um convite à reflexão sobre a importância de dedicarmos um pouco do muito tempo que temos à aquisição...

    4084  Palavras | 17  Páginas

  • Didatica

     A CRIANÇA É UM GRANDE PESQUISADOR (ENTREVISTA COM PEDRO DEMO.). Pedro Demo é defensor da educação construtivista, ele relata que não existe educação nenhuma em assistir as aulas sem mérito para a transmissão do conhecimento, tomar notas e ser avaliado no final do bimestre a isso ele chama de instrução e de transmissão do conhecimento. Pedro Demo é defensor da educação reconstrutiva ele sustenta que o nível educacional se atinge quando aparece um sujeito...

    554  Palavras | 3  Páginas

  • Didatica e práticas pedagógicas

    compõe a nossa salada de frutas * Texto sobre a importância das frutas na alimentação Vitaminas: * Explorar com os alunos as frutas que serão utilizadas na vitamina - banana e maçã. * Trabalhar a importância do leite no desenvolvimento da criança. 2ª aula: Assunto - Verduras * Uso da lousa digital para exposição de imagens de verduras e seus diferentes nomes em cada região. . * Explorar com 5 verduras cores e texturas 3ª aula: Assunto - Legumes * Cada aluno vai pesquisar e trazer...

    3878  Palavras | 16  Páginas

  • EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA CRIANÇAS NO AMBIENTE URBANO: UMA PROPOSTA DE PESQUISA-AÇÃO

    EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA CRIANÇAS NO AMBIENTE URBANO: UMA PROPOSTA DE PESQUISA-AÇÃO Environmental Education for children in urban areas: an action research proposal Carolina Reigada1 Marilia Freitas de Campos Tozoni Reis2 Resumo: Este estudo de Educação Ambiental envolveu crianças de 6 a 11 anos de idade de um bairro de classe popular – Cohab I – na cidade de Botucatu. O objetivo principal do projeto foi contribuir para desenvolver nas crianças atitudes de cuidado com o meio onde vivem,...

    7269  Palavras | 30  Páginas

  • Fichamento da obra: DEMO, Pedro. Pesquisa e construção de conhecimento: metodologia científica no caminho de Habermas.

    Fichamento da obra: DEMO, Pedro. Pesquisa e construção de conhecimento: metodologia científica no caminho de Habermas. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1994. O livro constitui uma tentativa de fornecer estratégias para a construção do conhecimento (p. 9). A metodologia científica constituiria instrumento fundamental para construir o conhecimento e formar uma competência inovadora (p. 9-10). A proposta é, portanto, a busca por um conhecimento que saia da lógica educacional reprodutiva (p....

    1091  Palavras | 5  Páginas

  • pesquisa

    RESENHA DO LIVRO PESQUISA PRINCÍPIO CIENTÍFICO E EDUCATIVO Nos capítulos I, II, III, IV, do livro “ Pesquisa Princípio Científico e Educativo, de Pedro Demo, ele nos mostra uma proposta de educação, partindo do princípio onde primeiro é preciso distinguir a pesquisa como princípio científico, e a pesquisa como princípio educativo. Nas escolas trabalha-se muito a pesquisa principalmente como pedagogia, como modo de educar, e não apenas como construção técnica do conhecimento.Mas a pesquisa...

    1315  Palavras | 6  Páginas

  • atps de didatica

    pensado para atender crianças de um a dois anos, com o objetivo de promover o desenvolvimento físico, psíquico e social da criança respeitando sua maturidade emocional.Incentivar o uso do raciocínio através de atividades recreativas que valorizem valores e princípios de convivência. Dentro desta proposta foram organizadas atividades diversificadas que possam atender as características da faixa etária e seu desenvolvimento. Os contos estão envolvidos no maravilhoso mundo das crianças, e partem de uma...

    1757  Palavras | 8  Páginas

  • Demo, pedro. pesquisa: princípio científico e educativo

    DEMO, Pedro. Pesquisa: princípio científico e educativo. São Paulo: Cortez, 1997. Osmar Júnior1 1Acadêmico do Curso de Licenciatura em Geografia pela Universidade Estadual do Piauí – UESPI – Campus: Rio Marataoan, Barras – PI Resenha Pedro Demo é graduado em Filosofia e possui doutorado em Sociologia. É professor titular aposentado da Universidade de Brasília (UnB), Departamento de Sociologia. Professor Emérito. Fez pós-doutorado na UCLA/Los Angeles. Tem experiência na área de Política...

    713  Palavras | 3  Páginas

  • didatica

    Estimular a igualdade entre as crianças. Publico alvo: Educação infantil V. Justificativa: Este aprendizado será fundamental para que as crianças entendam que as pessoas se desenvolvem de diversas formas e que os deficientes podem viver uma vida normal e freqüentar a escola como qualquer outra pessoa. Cronograma: Cinco dias Desenvolvimento: Inicie exibindo um desenho animado “Um anjo dentro d`água” (Maurício de Souza). Monte uma roda com as crianças e peça opiniões sobre o filme...

    536  Palavras | 3  Páginas

  • Lei maria da penha

    PROFESSORA/ROTINA 1- Aos chegar à sala de aula, a professora deu bom dia às crianças e todas em um único som responderam : Bom dia professora; 2- Fez a chamada da turma e, aos que estavam ausente ,a professora perguntava aos amiguinhos se eles sabiam o motivo da falta, alguns respondiam e outro apenas diziam que não sabiam; 3- Iniciou a aula perguntando ás crianças se haviam realizados as tarefas do dia anterior e a maioria disse que...

    3961  Palavras | 16  Páginas

  • A CRIANÇA E O ADOLESCENTE NA ATUALIDADE

    1- INTRODUÇÃO Segundo as legislações vigentes em nosso país, não há dúvida, crianças e adolescentes são prioridades absolutas no que se refere à salvaguarda de seus direitos fundamentais (à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, estando a salvos de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão), portanto cabe ao Estado garantir...

    8462  Palavras | 34  Páginas

  • Missa 4ºvolume para crianças

    Saudação inicial S – Em nome do Pai do Filho e do Espírito Santo Todos – Ámen S – A graça de Nosso Senhor Jesus Cristo, o amor do Pai e a comunhão do Espírito Santo estejam convosco. Todos – Bendito seja Deus, que nos reuniu no amor de Cristo. Criança: 1. Senhor Padre. Cristãos da nossa comunidade. Nós, as meninas e os meninos da catequese do 4ºvolume, semana a semana, fomos conhecendo cada vez melhor a Bíblia. 2. Descobrimos que a palavra de Deus é para todos nós uma boa notícia que nos enche...

    3108  Palavras | 13  Páginas

  • pratica docente

    diversas relações no sentido de sua formação. Nas etapas do trabalho no contexto do ensino da Didática mostra marcos histórico, no âmbito das tendências pedagógicas, este trabalho procura aproximar a teoria com a prática, considerando a criança como grande pesquisador e o professor como provocador, mediador e ainda com necessidade de atualizar-se sempre, no que se refere às tecnologias e fundamentação, ativo em suas aulas atrativas e que no final de tudo, na relação dialógica, entre professor e aluno...

    2043  Palavras | 9  Páginas

  • Didática e Pratica de Ensino

    e criatividade para educar as crianças, fazer uma reflexão sobre temática e desafios enfrentados por eles no cotidiano, mediante a presença de alunos negros na sala, os desafios enfrentado por todos mediante tantos preconceitos. A presença de alunos negros no Ensino Fundamental é hoje uma realidade cada vez mais constante. Na busca de refletir e entender as necessidades apontadas pelos professores pela inserção dos tais na sociedade, visando principalmente crianças negras procurando assim evitar...

    1707  Palavras | 7  Páginas

  • Demo masculino

    METODOLOGIA PARA QUEM QUER APRENDER, DE PEDRO DEMO Trabalho de I.E.P.A apresentando um resumo crítico do Curso de Administração, da Universidade Estadual de Maringá. Orientador: Prof. Mauricio Reinert. Maringá 2013 O autor Pedro Demo em seu livro ‘Metodologia para quem quer aprender’, crítica...

    647  Palavras | 3  Páginas

  • Psixologia

    leitura as crianças podem construir sua intimidade com a linguagem, apreciando não apenas o que o texto diz, mas a forma como faz, criando sua própria interpretação e dialogando com tempos e espaços próprios do universo literário: refletir sobre as relações de ensino na rotina escolar; desenvolver uma proposta de atividade, sua aprendizagem e a situação didática utilizada; visitar uma instituição infantil e relatar suas vivencia disciplinares. ETAPA 01: Por meio da leitura as crianças podem construir...

    2066  Palavras | 9  Páginas

  • atps

    e praticas, e estejam comprometidos com o não ou com o sucesso do ensino. Por isso é de fundamental importância que a avaliação seja planejada. Baseado nesta pesquisa pensou-se na elaboração do Projeto Mundo das Letras que tem como publico alvo crianças de 4 a 7 anos da pré-escola Unidade Integrada Aurora Falcão. Esse projeto tem como justificativa a melhoria da qualidade de ensino. É necessária uma avaliação global da instituição, não com o objetivo de punir ou premiar os envolvidos no processo...

    2409  Palavras | 10  Páginas

  • Psicologia

    encontra estruturado com um projeto de ensino aprendizagem, descrição da sala de aula, plano de aula, e um resumo sobe um artigo de Paulo Demo, a qual leva o titulo: “A criança é um grande pesquisador.” PROJETO DE ENSINO APRENDIZAGEM NOME DO PROJETO - A AGUA NO PLANETA PUBLICO ALVO- Alunos do 3º ano. JUSTIFICATIVA – Escolhemos este tema em razão do grande desperdício continuo de água. OBJETIVOS ESPECIFICOS – Estudar a importância da água para o planeta e também para o nosso corpo. Analisar...

    1150  Palavras | 5  Páginas

  • DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO

    ...........................................................5 PROPOSTA DE ATIVIDADE NO ENSINO INFANTIL...................................................,,6 TEXTO REFLEXIVO SOBRE A ENTREVISTA COM O PESQUISADOR PEDRO DEMO.....................................................................................................................................7 CONSIDERAÇÕES FINAIS..................................................................................

    1920  Palavras | 8  Páginas

  • didatica

    vocabulário, a cultura, compreensão de textos, competência ortografia, e trará infinitos conhecimentos. Através da leitura o aluno estará apto para desenvolver pesquisas que hoje é muito importante em todas as áreas do conhecimento. A esse respeito Demo afirma que, “o nível educacional se atinge quando aparece um sujeito capaz de propor de questionar” e para que isso ocorra é preciso conhecimento e este somente ocorrerá através da leitura e conseqüentemente da pesquisa. Também promoverá participação...

    1731  Palavras | 7  Páginas

  • ATPS DIDÁTICA

    apresenta a dimensão interacionista, (através das fases do desenvolvimento a criança aprende a interagir com o meio). Dessa forma, é possível afirmar que tanto Piaget quanto Vygotsky , reconhecem que a relação entre o indivíduo e a sociedade faz parte diretamente do desenvolvimento da criança. Fundamentados nessas teorias, optamos por fazer um trabalho sobre a interação família-escola, por acreditar ser esse um tema de grande importância na atualidade. Um fator predominante na relação família-escola...

    2228  Palavras | 9  Páginas

  • DIDATICA E PRATICA DE ENSINO

    INTRODUÇÃO-----------------------------------------------------------------------------------------04 LIMITES NA EDUCAÇÃO DA CRIANÇA ---------------------------------------------------05 PROJETO – IMPONDO LIMITES---------------------------------------------------------------06 RELAÇÕES DE ENSINO NO COTIDIANO ESCOLAR----------------------------------07 PROPOSTA DE ATIVIDADE – MASSINHA DE MODELAR---------------------------08 A CRIANÇA É UM GRANDE EDUCADOR--------------------------------------------------09 CONSIDERAÇÕES FINAIS----...

    1833  Palavras | 8  Páginas

  • ATPS DID TICA E PRATICA DE ENSINO 1

    SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. OBSERVAÇÃO DE APRENDIZAGEM INFANTIL 4 3. PROPOSTA DE ATIVIDADE 6 4. A CRIANÇA É UM GRANDE PESQUISADOR 7 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 9 1. INTRODUÇÃO Um dos grandes desafios enfrentados pelos educadores é o de se comunicar com crianças em fase de alfabetização e, simultaneamente, ensiná-los de forma eficaz. Para crianças entre três e seis anos, seu universo linguístico é muito restrito e é muito comum ouvir perguntas...

    1966  Palavras | 8  Páginas

  • didatica

    sugiro fazer um parágrafo sobre a escola e a série escolhida). Observe e descreva os itens abaixo (pode responder na frente de cada número ou fazer um texto dissertativo comentando sobre cada item): 1) A relação estabelecida entre o professor e as crianças; destes com o ensino, com os pares e com o próprio estagiário. 2) A rotina do grupo observado: a chegada na classe, os gestos e manifestações de afeto e vínculos, a organização do cotidiano, o uso de recursos didáticos. 3) O comportamento dos alunos:...

    992  Palavras | 4  Páginas

  • PESQUISA- Princípio Científico e Educativo (Pedro Demo)

    I-PESQUISAR- O QUE É? (1 e 2 parte : Jéssica Karoline Godoi da Silva) (3 e 4 parte: Eliane) - O primeiro capítulo divide-se em quatro etapas, em que Pedro Demo busca desmitificar a pesquisa, apresentando sua importância em ultrapassar a sofisticação acadêmica, deixando de ser apenas exclusividade de cientistas qualificados para poder ser utilizada como um instrumento de ensino. (pg. 11 a 44) II- A PESQUISA COMO PRINCÍPIO CIENTÍFICO ( - O segundo capítulo divide-se em quatro etapas...

    709  Palavras | 3  Páginas

  • Trabalho de Didática 2

    FINAIS--------------------------------------------------------------- 10 REFERÊNCIAS------------------------------------------------------------------------------ 11 INTRODUÇÃO Este trabalho nos faz perceber que o melhor aprendizado para a criança na verdade é incentivar a pesquisa, a curiosidade, quanto mais o aluno procura por si só as respostas para alguma questão mais interesse ele terá, o papel do professor no caso é dar o ponto de partida, instigar o aluno para que ele queira realmente...

    1649  Palavras | 7  Páginas

  • Ambiente alfabetizador

    DEMO, Pedro. Professor do futuro e reconstrução do conhecimento. Rio de Janeiro. Vozes, 2004. Cuidar da aprendizagem Professor não é quem dá aula. "Dar aula" tomou-se expressão vulgar para mera reprodução de conhecimento, reduzindo-se a procedimento transmissivo de caráter instrucionista. Embora "aula" não precise ser rebaixada a só isso, carrega o estigma secular de repasse reprodutivo de conhecimento alheio. Se for para apenas reproduzir conhecimento, temos hoje meios mais interessantes disponíveis...

    5586  Palavras | 23  Páginas

  • A Pesquisa Educacional

    continuo buscando, re-procurando. Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago. Pesquiso para conhecer. O que ainda não conheço e comunicar ou anunciar a novidade”. (Paulo Freire, 1984) Neste ano de 2008, completamos onze anos da morte do grande celebre educador brasileiro Paulo Freire, mas a sua sabedoria continua a nos inspirar pelo conhecimento que tinha sobre educação e pela capacidade de expressa-lo em suas obras. Freire destacou-se por seu trabalho na área da educação popular, voltada...

    1590  Palavras | 7  Páginas

  • pedagogia

    ....................................................................................... 10 6.4 Atividade 4 ............................................................................................ 10 7. Entrevista – Pedro Demo: A criança é um grande pesquisador .............. 10 8. Considerações Finais .................................................................................... 12 9. Bibliografia ......................................................................

    2465  Palavras | 10  Páginas

  • Pedagogia

    A criança é um grande pesquisador (Pedro Demo) Quando uma criança quebra um brinquedo não é por descuido e sim propositalmente, pois mesmo sabendo que será advertida a curiosidade em saber o que tem dentro de tal brinquedo é maior. A criança é curiosa, tudo quer saber e por isso são tantos os porquês. Diante da curiosidade dos pequenos, Piaget acreditou que se uma criança for estimulada...

    523  Palavras | 3  Páginas

  • Didática Anhanguera Educacional

    Classe: 20 alunos, homogênea, com disposição para aprender. 1º semestre: duração de 5 dias, atividades de em media de 60 minutos diários. Objetivo: Inclusão da criança de seis anos na escola. Fundamentação teórica: A Educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento global da criança até o seis anos de idade, em seus aspectos físicos, psicológicos, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. (Lei 9394/96, artigo 2). ...

    2304  Palavras | 10  Páginas

  • Didatica

    sua identidade no ambiente escolar e passa a ser mais um dentre inúmeros ouros alunos. Em seguida os alunos entraram em fila e formaram um circulo para dar inicio a aula cujo tema era sobre estudo da ortografia algo que percebi um interesse muito grande por parte dos alunos. Chegaram quatro alunos atrasados para a aula, a professora continuou a passar as atividades para os alunos sem se da conta dos que acabaram de chegar percebemos que o importante seria terminar seu planejamento para aula desse...

    1549  Palavras | 7  Páginas

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