• METODOLOGIAS UTILIZADAS PELOS PROFESSORES DA UNIDADE ESCOLAR JOAQUIM PARENTE (BOM JESUS-PIAUÍ) NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA
    -se a partir desta pesquisa conhecer o posicionamento destes profissionais frente aos desafios cotidianos em face de uma realidade desafiadora, permeada de situações surpresa, que diariamente convida o professor a uma revisão de sua prática. Neste contexto, o presente trabalho auxiliou o...
    2554 Palavras 11 Páginas
  • A FORMAÇÃO DO DOCENTE EM RELAÇÃO À COMPETENCIA E OS SABERES COM A INTERDISCIPLINARIDADE
    situados, espera-se que o desenvolvimento nos alunos gere conhecimentos e habilidades, atitudes e valores que lhes possibilitem permanentemente um construir de seus saberes e fazeres docentes a partir da necessidade e desafios que o ensino como prática social lhes coloca no cotidiano. A identidade...
    4582 Palavras 19 Páginas
  • Relatório de gestão escolar
    CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DO CORPO TÉCNICO, ADMINISTRATIVO E DOCENTE ........................................................................................................................13 5.4 A DINÂMICA DO COTIDIANO ESCOLAR.............................................................14 5.5 O PROJETO...
    3715 Palavras 15 Páginas
  • Identidade do educador -FUNDAMENTAÇÃO TEORICA
    ao destacar que: A identidade do profissional docente é construída no cotidiano a partir dos pressupostos de exercer sua atividade sobre o alicerce da trilogia dos saberes 5 específicos, dos saberes pedagógicos e das experiências adquiridas dentro e fora da sala de aula nos desafios...
    4891 Palavras 20 Páginas
  • didática
    , sendo assim atingido o objetivo desejável tanto do professor quanto do aluno, e em seguida eles ilustrarão a história. Cotidiano da prática docente As competências, habilidades, conhecimentos e os saberes se fazem a partir de construção e realizações, abordam complexidades múltiplas que...
    5208 Palavras 21 Páginas
  • A psicologia do professor
    competência, atitudes e valores que possibilitem a ele ir construindo seu saberes-fazeres docentes a partir das necessidades e desafios que o ensino, como prática social, lhe coloca no cotidiano. Dessa forma poderá contribuir para que o professor desenvolva a capacidade de investigar a própria atividade, para...
    565 Palavras 3 Páginas
  • FORMAÇÃO DOCENTE
    INTRODUÇÃO Este Trabalho Acadêmico objetiva-se a desenvolver e analisar como o professor desempenha suas atividades docentes diante dos desafios do cotidiano escolar. Visto que no decorrer da carreira ele precisa colocar na pratica os seus conhecimentos para alunos ociosos e também alunos com necessidades...
    1157 Palavras 5 Páginas
  • Metodologia
    para o diálogo.” Neste prisma busca-se estabelecer a esta função a competência necessária para a superação dos desafios pertinentes ao cotidiano escolar, estando ao par com o corpo docente, articulando coletivamente as ações. A função da coordenação pedagógica é o suporte que gerencia, coordena e...
    720 Palavras 3 Páginas
  • A formação docente diante do complexo cenário educacional
    qualidade do ensino. Entende-se que a partir da formação continuada eficaz os docentes possam adquirir as habilidades e competências necessárias para enfrentar as situações problemas que ocorrem no cotidiano escolar. Para Pimenta (2000), o saber docente não é formado apenas da prática, sendo nutrido...
    1563 Palavras 7 Páginas
  • O Estágio Supervisionado: concepções e práticas dos licenciandos de Geografia da UFF/PUCG
    o mesmo que irá utilizar na escola. Em muitos cursos de formação docente fica clara a extrema distância com o cotidiano e as práticas escolares, ou ainda a interpretação equivocada da atuação e do lugar do professor na relação pedagógica. O cotidiano do professor não é feito apenas na sala de...
    5246 Palavras 21 Páginas
  • A atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica
    capacitação, qualificação, aperfeiçoamento e antes de tudo, ter o propósito da reflexão inovadora, reelaborando continuamente suas práticas docentes. Além disso, este profissional enfrenta grande desafio de se consolidar como profissional reflexivo frente às dificuldades e aos obstáculos do...
    1080 Palavras 5 Páginas
  • Pedagogia
    ETAPA 1 DA ATPS DE DIDATICA E PRATICAS DE ENSINO PASSO 1 E PASSO 2 DESAFIOS COTIDIANOS DA PRATICA DOCENTE Um dos desafios da pratica docente é incentivar os professores a refletir sua pratica pedagógica, e tem surgido nos dias de hoje muitas mudanças, porque para a sociedade requeira uma...
    584 Palavras 3 Páginas
  • PEDAGOGIA
    compreensão do cotidiano da prática docente e de avaliação formativa e para a construção de uma pedagogia diferenciada, voltada para o atendimento dos alunos em seus diferentes níveis. Espero, ainda, que aponte alternativas para uma formação continuada dos professores. 2. Avaliação formativa...
    6511 Palavras 27 Páginas
  • A formação do professor e seus desafios
    para enfrentar os desafios que lhe são reservados no cotidiano das escolas? Até que ponto as universidades prepararam os educadores para o desafio de ser professor? Para que possamos entender o processo de formação docente, faz-se necessário conhecer a realidade da educação do país. Salários baixos...
    3151 Palavras 13 Páginas
  • Educação e cultura
    desafios envolvidos na formação dos(as) professores(as) que venham a considerar as questões culturais contemporâneas no desenvolvimento de suas práticas docentes.   A centralidade da cultura A importância da cultura no mundo contemporâneo tem sido enfatizada por autores...
    13708 Palavras 55 Páginas
  • A prática pedagógica dos professores
    homogênea e cada aluno respeitado em sua individualidade. Observamos, em nosso cotidiano, que o processo da prática reflexiva entre docentes tem merecido muitas discussões e algumas pesquisas em nosso meio, principalmente pela constatação da necessidade de transformações filosóficas e...
    2737 Palavras 11 Páginas
  • O coordenador pedagógico e sua contribuição para a prática docente
    O COORDENADOR PEDAGÓGICO E A PRÁTICA DOCENTE Quitéria Rosa Pereira Oliveira (Mestranda em Ciências da Educação) RESUMO O presente trabalho tem como objetivo principal investigar a atuação dos coordenadores pedagógicos da Rede Municipal de Ensino de São José da Tapera em seu campo de...
    3424 Palavras 14 Páginas
  • Plano de aula
    o cotidiano escolar, desenvolvidas nos cursos de licenciaturas produzem conhecimento teórico-prático podem alimentar os saberes necessários aos cursos de formação docente, tanto quanto podem fundamentar as práticas docentes nas escolas. Os estudos sobre a formação docente no Ensino Superior no...
    3618 Palavras 15 Páginas
  • Atps
    Passo 1 (Individual) Pesquisar, em livros, jornais, revistas e sites, sobre uma temática que você, pessoalmente, considere interessante em relação aos desafios cotidianos da prática docente, e aprofundar seus conhecimentos. Passo 2 (Individual) Desenvolver um texto crítico-reflexivo sobre a temática...
    1567 Palavras 7 Páginas
  • Mestre
    em discutir os diferentes papéis que cabem à gestão escolar quanto à organização curricular, assim como os grandes desafios que se processam sobre os docentes e discentes do ensino médio, a fim de que as práticas adotadas pela escola possam conduzir e promover uma educação de qualidade social...
    5666 Palavras 23 Páginas