Oficina De Matematica Aprendizagem Resposta artigos e trabalhos de pesquisa

  • A IMPORTÂNCIA DA OFICINA PEDAGÓGICA NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA.

    1 FACULDADE IEDUCARE PAULO EDUARDO GOMES COUTINHO A IMPORTÂNCIA DA OFICINA PEDAGÓGICA NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA. INDEPENDÊNCIA – CE 2014 2 FIED - FACULDADE IEDUCARE A IMPORTÂNCIA DA OFICINA PEDAGÓGICA NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA. Projeto de Pesquisa Apresentado pelo aluno Paulo Eduardo Gomes Coutinho, à coordenação Acadêmica do IEDUCARE como parte das Exigências para Obtenção do Título de Especialista, outorgado pela Faculdade...

    5147  Palavras | 21  Páginas

  • oficina de matemática completa

    1/4/2014 Oficina de Matemática 1 - atividades complementares Material de Estudo Comunidade Acadêmica Perguntas e Respostas Login Buscar arquivos, pessoas, cursos… Cadastro Oficina de Matemática 1 DESCRIÇÃO Enviado por: joão carlos | 16 comentários Arquivado no curso de Engenharia Elétrica na UNIBAN atividades complementares TAGS Tw eet Dow nload Curtir 70 Oficina de Matemática atividades ESTATÍSTICAS 19273 visitas Verificação de Aprendizagem 27...

    1352  Palavras | 6  Páginas

  • Aprendizagem de matematica atraves da resolução de problemas

    UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL INSTITUTO DE MATEMÁTICA DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PURA E APLICADA Anelise Pereira Baur O ENSINO - APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS Porto Alegre 2009 Anelise Pereira Baur O ENSINO APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS Trabalho de Conclusão de curso de graduação apresentado ao Departamento de Matemática Pura e Aplicada do Instituto de Matemática da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, como requisito...

    10662  Palavras | 43  Páginas

  • Matematica

    II Encontro da Rede de Professores, Pesquisadores e Licenciandos de Física e de Matemática O Lúdico no Ensino de Matemática: re-significando a prática pedagógica RESUMO O presente relato de experiência apresenta algumas atividades realizadas e construídas na Oficina: O Lúdico no Ensino de Matemática: Re-Significando a Prática Pedagógica, realizada em 2008, com a participação da turma do 8º Semestre - 2008.1, do Curso de Licenciatura em Pedagogia: Docência e Gestão de Processos Educativos da...

    2634  Palavras | 11  Páginas

  • Dificulddades enfrentadas pelos alunos do sextoo ano nas operacoes fundamentais de matematica

    conseqüência do movimento de indisciplina durante as aulas, bem como um alerta a todos os professores e professoras de Matemática a fim de reavaliar os processos de formação do educador como suas (nossas) práticas metodológicas no processo educativo pela aprendizagem e não ao fracasso do ensino. Palavras-chave: Dificuldade dos alunos, operações fundamentais, erro na aprendizagem. Abstract This paper presents an experimental study on the identification of some errors and difficulties encountered...

    3099  Palavras | 13  Páginas

  • Oficina de matemática brincando e aprendendo com as frações

    1. APRESENTAÇÃO O presente projeto “Brincando e Aprendendo com Frações” será realizado na Escola Anexo Neomísia Nogueira de Lima com o intuito de fortalecer a aprendizagem dos alunos com relação aos conceitos de frações e porcentagem.  Despertar o interesse do educando no âmbito matemático é sem dúvida um dos maiores desafios que os professores encontram atualmente, a tecnologia, as informações fornecidas em televisão e internet  vêm crescendo demasiadamente e tomando o tempo e a atenção dos...

    1590  Palavras | 7  Páginas

  • oficina de matematica anhanguera

    26/09/13 OF_MAT_20132: Verificação de Aprendizagem extensao.aeduvirtual.com.br/201302/mod/quiz/review.php?attempt=105180&id=26&section=1 1/5 Oficinas OF_MAT_20132 Questionários Revisão da tentativa 1 Aulas: Oficina de Matemática Conteúdo Conteúdo (PDF) Verificação de Aprendizagem Emissão Certificado - Matemática 1 Notas: 1 Escolher uma resposta. a. dia b. decênio c. milênio d. ano e. século (ENEM) A evolução da luz: as lâmpadas LED já substituem com grandes vantagens a velha invenção...

    1007  Palavras | 5  Páginas

  • A contribuição do PIBID na quebra de paradigmas da aprendizagem em matemática

    Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro – UENF         A contribuição do PIBID na quebra de paradigmas da aprendizagem em matemática       Augusto Marques Corner Bárbara Sóta Quintãn Bárbara Cristina Moreto de Freitas Lorena Silva Leite         Campos dos Goytacazes Maio/2012             Agradecimentos    À PROGRAD,   à CAPES, pela concessão das bolsas e financiamento ao programa PIBID e outros suportes. Rigoberto Gregório Sanabria Castro, pela presença...

    4851  Palavras | 20  Páginas

  • Oficina de matematica

    UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS XII OFICINA A MAGIA DOS JOGOS MATEMÁTICOS Por: ANA JULITA ANDRADE CLAUDETE QUEIROZ GUANAMBI/BA SETEMBRO/2010 ANA JULITA ANDRADE CLAUDETE QUEIROZ OFICINA: A MAGIA DOS JOGOS MATEMÁTICOS. Trabalho apresentado como avaliação parcial da disciplina: Pesquisa e Estágio nas Séries Iniciais, do VII semestre de Pedagogia Noturno. ...

    1606  Palavras | 7  Páginas

  • Parte Escrita Oficina Nara

    Oficina: Aprendendo Matemática com frações RESUMO A oficina tem como objetivo trabalhar a matemática através de frações numéricas, sendo possível explorar jogos matemáticos para desenvolvimento do raciocínio lógico, estratégias de jogos e concentração. Ao final da oficina, se espera a aquisição de novos conhecimentos e habilidades matemáticas. Trabalhar conceitos matemáticos através de jogos é uma excelente técnica de aprendizagem, porque promove a participação, envolvimento do trabalho em equipe...

    620  Palavras | 3  Páginas

  • A produção e utilização de jogos matemáticos no ensino da matemática

    PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE DOCENTES EM LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. A PRODUÇÃO E UTILIZAÇÃO DE JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: Como exercitar o prazer nas aulas de matemática na Escola Municipal Manoel da Nóbrega. MARINÊZ MAURICIO DE OLIVEIRA PORTEIRINHA – MG 2008 0 MARINÊZ MAURICIO DE OLIVEIRA A PRODUÇÃO E UTILIZAÇÃO DE JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: Como exercitar o prazer nas aulas de matemática na Escola Municipal Manoel da Nóbrega. Monografia apresentada como...

    15719  Palavras | 63  Páginas

  • Inserção de novas tecnologias no processo de modelagem matemática

    FACULDADE DE MATEMÁTICA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM MATEMÁTICA RHÔMULO OLIVEIRA MENEZES INSERÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO DE MODELAGEM MATEMÁTICA CASTANHAL – PA 2012 RHÔMULO OLIVEIRA MENEZES INSERÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO DE MODELAGEM MATEMÁTICA Monografia apresentada ao Curso de PósGraduação Lato Sensu em Matemática da Universidade Federal do Pará, Campus de Castanhal, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Matemática Fundamental....

    17479  Palavras | 70  Páginas

  • OFICINAS MATEMATICA

    UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS INSTITUTO DE MATEMÁTICA, ESTATÍSTICA E COMPUTAÇÃO CIENTÍFICA ANDREA OGATA HIRAMATSU OFICINAS MATEMÁTICAS CONTRUINDO O SABER SÃO PAULO OUTUBRO 2011 Universidade Estadual de Campinas Instituto de Matemática, Estatística e Computação Científica OFICINAS MATEMÁTICAS CONSTRUINDO O SABER Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Instituto de Matemática, Estatística e Computação Científica, UNICAMP, como requisito parcial para...

    4113  Palavras | 17  Páginas

  • JOGOS COM OPERAÇÕES ARITMETICAS UMA REALIZAÇÃO DO PIBID MATEMÁTICA NO COLEGIO ESTADUAL SENHOR DO BONFIM-BA COM ALUNOS DO 1ª ANO ENSINO MEDIO: SUPERANDO ERROS E DIFICULDADES

    JOGOS COM OPERAÇÕES ARITMETICAS UMA REALIZAÇÃO DO PIBID MATEMÁTICA NO COLEGIO ESTADUAL SENHOR DO BONFIM-BA COM ALUNOS DO 1ª ANO ENSINO MEDIO: SUPERANDO ERROS E DIFICULDADES Jeane Albino Lima1 Universidade do Estado da Bahia-UNEB albinolima2012@hotmail.com Janice da Silva Santos1 Universidade do Estado da Bahia-UNEB jannykiss@hotmail.com Milene Santos Oliveira1 Universidade do Estado da Bahia-UNEB myllenesantosoliveira@hotmail.com Maria Celeste Souza de Castro2 Universidade do Estado...

    3173  Palavras | 13  Páginas

  • matemática

    ENSINO DA MATEMÁTICA - jogos e oficinas pedagógicas Simone Maria Chalub Bandeira Bezerra1 Salete Maria Chalub Bandeira2 RESUMO: Este trabalho apresenta resultados parciais de uma pesquisa que vem sendo desenvolvida há 05 anos no Curso de Licenciatura em Matemática – Programa Especial de Formação de Professores para a Educação Básica (PEFPEB), nos Municípios de Rio Branco e Senador Guiomard, pela Universidade Federal do Acre. Nesse Programa, trabalhou-se com a disciplina Oficina de Matemática...

    4057  Palavras | 17  Páginas

  • O Lúdico na Educação Matemática - capítulo II

    2. O MÉTODO LÚDICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA E UTILIZAÇÃO DE JOGOS E OFICINAS Nas palavras de Kishimoto (2002, p.21) Uma das características do jogo consiste efetivamente no fato de não dispor de nenhum comportamento específico que permitiria separar claramente a atividade lúdica de qualquer outro comportamento. O que caracteriza o jogo é menos o que se busca do que o modo como se brincar, o estado de espírito com que se brinca. Isso leva a dar muita importância à noção de interpretação, ao...

    4617  Palavras | 19  Páginas

  • MATEMÁTICA FINANCEIRA VIA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

    MATEMÁTICA FINANCEIRA VIA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO Vanessa Lucena Camargo de Almeida1 Edilaine Regina dos Santos2 Ms. Débora Bohrer Rohloff3 Introdução O trabalho do qual falaremos aqui foi desenvolvido com alunos da 1ª e 3ª séries do Ensino Médio de uma escola pública de Londrina-PR no ano de 2005 por meio de oficinas de Resolução de Problemas envolvendo o conteúdo de matemática financeira. Tais oficinas fazem parte do estágio supervisionado da...

    3096  Palavras | 13  Páginas

  • Matemática

    FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE MATEMÁTICA LANTE – Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino TÍTULO DO TRABALHO O segmento incomensurável: De sua existência a sua experiência via História da Matemática e Novas Tecnologias. Cintia da Silva Vieira NOME DO ALUNO PARACAMBI/RIO DE JANEIRO 2010 Cintia da Silva Vieira NOME DO ALUNO TÍTULO DO TRABALHO O segmento incomensurável: De sua existência a sua experiência via História da Matemática e Novas Tecnologias. Trabalho Final...

    10350  Palavras | 42  Páginas

  • O USO DE RECURSOS METODOLÓGICOS PRESENTES NO LABORATÓRIO DE ENSINO DE GEOMETRIA QUE POSSIBILITAM O ENSINO-APRENDIZAGEM

    O uso de recursos metodológicos presentes no Laboratório de ensino de geometria que possibilitam o ensino-aprendizagem Thiago Alves da Silva¹ Antonio Evangelista Ferreira Filho² Resumo O presente trabalho trata da apresentação e utilização de recursos metodológicos que tornam o processo de ensino-aprendizagem da matemática, em particular da geometria, mais interessante sob a ótica de alunos e professores do ensino básico. Enfatizamos o processo de construção do conhecimento por meio da...

    4471  Palavras | 18  Páginas

  • jogos no ensino da matematica

    JOGOS E MATERIAIS CONCRETOS NO ENSINO DA MATEMATICA: O USO DE MATERIAIS DO LABORATORIO PORTÁTIL DE ENSINO DE MATEMÁTICA NO PIBID1 Tallys Marcos Dos Reis Sousa2 tallysmarcos@mail.uft.edu.br RESUMO O presente artigo trata da importância do uso de materiais concretos e jogo no ensino da Matemática e também relata uma experiência no subprojeto: Laboratório Portátil de Ensino da Matemática (LPEM) sobre a orientação do Prof. Mestre Freud Romão3, que tem a finalidade de confeccionar materiais...

    2441  Palavras | 10  Páginas

  • Artigo matemática

    NOVAS METODOLOGIAS A SEREM TRABALHADAS NO ENSINO FUNDAMENTAL II, PARA A APRENDIZAGEM DAS QUATRO OPERAÇÕES. RESUMO Quando falamos em novos métodos de ensino para o Ensino de Matemática envolvendo as quatro operações, em muitos casos encontramos certa resistência por parte de alguns professores, talvez por medo do novo, isso acaba ocorrendo. O artigo cientifico que elaboramos traz em seus capítulos sugestões de novos métodos pautados nos autores: NUNES (2009), DANTE (2010) e os PCN’s que muito deram...

    4176  Palavras | 17  Páginas

  • oficina de matemática

    OFICINA DE MATEMÁTICA TEMA: TANGRAM TURMA: 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II INTRODUÇÃO Durante a vida escolar percebem-se críticas ao método de ensino nas escolas brasileiras. No ensino matemático observa-se a aplicação de aulas tradicionais e sem significado prático, há pouca ou nenhuma ligação entre os conteúdos e não se explora os motivos do estudo nem a história de como surgiu tal descoberta, tornando a matemática uma disciplina vazia de significado para os estudantes. A utilização de Objetos...

    829  Palavras | 4  Páginas

  • EXPLORANDO PROBLEMAS NAS AULAS DE MATEMÁTICA.

     ESCOLA de TEMPO INTEGRAL Caderno de Atividades Oficina de Experiências Matemáticas Angélica da Fontoura Garcia Silva Luis Fábio Simões Pucci Ruy Pietropaolo Equipe da CENP Norma Kerches Rogeri Silvia Sentelhas Professores colaboradores São Paulo, 2006 OFICINA A ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL EXPERIÊNCIAS MATEMÁTICAS OFICINA DE GEOMETRIA PROPOSTA 1: CAÇA AO TESOURO Material: papel, lápis, um objeto para ser o tesouro, instrumentos...

    13557  Palavras | 55  Páginas

  • O papel dos jogos no ensino da matemática

    O PAPEL DA RECREAÇÃO E DO JOGO NO ENSINO DA MATEMÁTICA * Edila Dutra da Silva- Rua Dom Pedrito ,55- Bairro Gonçalves- Cachoeira do Sul **Luiz Sílvio Scartazzini- * Mestranda do curso de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática da ULBRA – Campus de Canoas. ** Orientador, Dr. em Engenharia, Professor da ULBRA – Campus de Canoas e Cachoeira do Sul 1. INTRODUÇÃO A recreação, as brincadeiras e os jogos existem desde a pré-história e não são exclusivos dos...

    2502  Palavras | 11  Páginas

  • Oficina de matematica anhanguera

    30/10/12 OF_MAT_20122: Verificação de Aprendizagem Você acessou como SARA DE CARVALHO SAIR Extensão OF_MAT_20122 Questionários Revisão da tentativa 1 Aulas: Aula 1 Conteúdo Verificação de Aprendizagem Emissão Certificado - Matemática Oficina de Matemática Verificação de Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Terminar revisão Iniciado em Com pletado em Tem po em pregado terça, 30 outubro 2012, 20:22 terça, 30 outubro 2012, 20:57 35 minutos 3 segundos Nota 9 de um máximo de...

    642  Palavras | 3  Páginas

  • Portifólio de matemática

    Núcleo de Educação a Distância - NEAD Licenciatura em Matemática – EaD Grupo: 15 Pólo: Remanso – BA Seminário Integralizador II Remanso – BA 2010 UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB Departamento de Educação – Campus I – DEDC I Núcleo de Educação a Distância - NEAD Licenciatura em Matemática – EaD Oficinas de Matemática Seminário Integralizador II Portfólio de Oficinas, direcionadas para professores do Ensino Fundamental...

    6797  Palavras | 28  Páginas

  • A importância de se aprender Matemática na primeira fase do Ensino Fundamental

     CURSO DE MATEMÁTICA DISCIPLINA: PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA A importância de se aprender Matemática na primeira fase do Ensino Fundamental ALEX SANDRO REZENDE DE JESUS alxsrj@hotmail.com Rua Projetada, n° 101, Centro. Formosa-GO Projeto de Pesquisa apresentado à professora Márcia Rodrigues Leal, ministrante da disciplina “Pesquisa em Educação Matemática”, do Curso de Matemática da UEG - UnU de Formosa. Formosa-GO, 31 de outubro de 2013. SUMÁRIO ...

    7079  Palavras | 29  Páginas

  • O lúdico na matemática;Brincando também se aprende

    CÉLIA MARIA MONTEIRO VALENTE ELIAZE DE SOUZA DA CONCEIÇÃO OBERTO MACIEL GABRIEL VALDO SILVA DA CONCEIÇÃO O LÚDICO NA MATEMÁTICA: Brincando também se aprende MACAPÁ-AP 2010 ALIETE LOPES DE ABREU ANDRÉA EMERENCIANA DA SILVA ASSUMPÇÃO Brincando também se aprende Trabalho de conclusão de curso apresentado ao centro de educação da Universidade Federal...

    9417  Palavras | 38  Páginas

  • A utilização de jogos no ensino de matemática - séries iniciais

    85379910 A UTILIZAÇÃO DE JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS Juliana Cardoso Codeço¹ RESUMO O presente trabalho busca responder questões pertinentes a utilização dos jogos no ensino da matemática, promovendo a aprendizagem de maneira lúdica e diversificada, tornando o aprendizado significativo e interessante. Além de responder questões como: Quais habilidades os jogos desenvolvem nos alunos? Como utilizar jogos na aprendizagem matemática? Qual o papel do professor neste processo?...

    2613  Palavras | 11  Páginas

  • Oficina de matematica anhanguera

    Aulas: Aula 1 Conteúdo Verificação de Aprendizagem Emissão Certificado - Matemática Oficina de Matemática Verificação de Aprendizagem Revisão da tentativa 2 Iniciado em quarta, 29 agosto 2012, 17:53 Completado em quinta, 30 agosto 2012, 22:09 Tempo empregado 1 dia 4 horas Nota 0 de um máximo de 10(0%) Question 1 Notas: 1 Em uma escola, há n alunos. Sabe-se que 56 alunos praticam basquete, 21 praticam vôlei e basquete e 106 praticam apenas uma modalidade esportiva e...

    543  Palavras | 3  Páginas

  • Ofícina de matemática anhanguera todas corretas

    Você está aqui Extensão / OF_MAT_20122_ING / Questionários / Revisão da tentativa 1 Aulas: Aula 1 Conteúdo Verificação de Aprendizagem Emissão Certificado - Matemática Oficina de Matemática Verificação de Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Iniciado em domingo, 14 outubro 2012, 21:35 Completado em domingo, 14 outubro 2012, 21:40 Tempo empregado 5 minutos 22 segundos Nota 1 de um máximo de 10(10%) Question 1 Notas:...

    650  Palavras | 3  Páginas

  • Oficina de matemática 2013 respondido

    24/03/13 OF_MAT_20131_ING: Verificação de Aprendizagem Extensão OF_MAT_20131_ING Questionários Revisão da tentativa 2 Aulas: Aula 1 Conteúdo Conteúdo (PDF) Verificação de Aprendizagem Emissão Certificado - Matemática Oficina de Matemática Verificação de Aprendizagem Revisão da tentativa 2 Terminar revisão Iniciado em Com pletado em Tem po em pregado segunda, 25 março 2013, 00:35 segunda, 25 março 2013, 00:37 1 minuto 46 segundos Nota 10 de um máximo de 10(100%) 1 ...

    707  Palavras | 3  Páginas

  • Oficina de de matemática

    APRESENTAÇÃO A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM MATEMÁTICA Desenvolverei uma Oficina Interdisciplinar de Matemática no 7°ano A, do Ensino Fundamental II a qual tenho como professor regente Antonio Carlos Sena onde está estagiando na escola Municipal Emmanuel Brasil Ramos. Utilizarei a Resolução de Problemas como Tendência da Educação Matemática, porque, na prática educativa da matemática é uma metodologia que deve merecer atenção por parte de todos os professores. É a partir deles que se pode envolver...

    1649  Palavras | 7  Páginas

  • MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE TÓPICOS DE MATEMÁTICA FINANCEIRA

    DE MATEMÁTICA LÉIA DA SILVA TRINDADE MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE TÓPICOS DE MATEMÁTICA FINANCEIRA CASTANHAL– PA 2014 LÉIA DA SILVA TRINDADE MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE TÓPICOS DE MATEMÁTICA FINANCEIRA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Federal do Pará, como requisito parcial para a obtenção do Grau de Licenciada Plena em Matemática. Orientadora:...

    12715  Palavras | 51  Páginas

  • 1- Oficina de Metodologia de Alfabetização e Língua Portuguesa

    I- Projetos Temáticos 1- Oficina de Metodologia de Alfabetização e Língua Portuguesa A aula foi ministrada pela Professora Adriana Rosa que organizou sua explicação em cinco temas: criança, aprender, alfabetização, letramento e escrita. Abaixo segue um resumo da aula e que não seguirá a ordem descrita acima. Trata-se de um resumo já com observações pessoais e reflexivas. Acredita-se que a alfabetização não é um momento estático, ou seja, é uma ação que ocorre durante muitos momentos. Ela tem...

    1481  Palavras | 6  Páginas

  • Oficina de matematica

    Você acessou como Carlos Brocco SAIR Extensão OF_MAT_20122_ING Questionários Revisão da tentativa 1 Aulas: Aula 1 Conteúdo Verificação de Aprendizagem Emissão Certificado - Matemática Oficina de Matemática Verificação de Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Terminar revisão Iniciado em Com pletado em Tem po em pregado quinta, 20 setembro 2012, 08:55 quinta, 20 setembro 2012, 09:31 36 minutos 2 segundos Nota 8 de um máximo de 10(80%) 1 Notas: 1 Uma pista de atletismo...

    694  Palavras | 3  Páginas

  • PESQUISAS ETNOGRÁFICA: INCENTIVO À CURIOSIDADE – UMA PROPOSTA METODOLÓGICA À LUZ DAS TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

    METODOLÓGICA À LUZ DAS TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA MACAPÁ 2011 2 GEANFRANCO COSTA DO CARMO PESQUISA ETNOGRÁFICA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA À LUZ DAS TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Trabalho apresentado à Pró-Diretoria de PósGraduação, para a b obtenção do Título de Especialista em Magistério Superior. Professor Orientador: MACAPÁ 2011 3 PESQUISA ETNOGRÁFICA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA À LUZ DAS TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA GEANRANCO COSTA DO CARMO ORIENTADOR: ...

    8651  Palavras | 35  Páginas

  • PROJETO OFICINA MATEM TICA MICHELE

    INTRODUÇÃO A Matemática, na maioria das vezes, é vista como uma disciplinapronta e acabada, sem espaço para a criatividade. Isso acabagerando uma grande aversão nos alunos, fazendo com que acreditemque é algo difícil, distante da realidade e, muitas vezes, sem utilidades,onde quem aprende ou a compreende é considerado muitointeligente. O que devemos fazer é tirar a ideia de que a matemática épara poucos e, mostrar que todas as pessoas têm a capacidade deaprendê-la e ainda explorar o lúdico. É...

    3734  Palavras | 15  Páginas

  • Oficinas para alunos do Ensino Médio

    Oficinas para alunos do Ensino Médio: uma estratégia de integração entre ensino de graduação e extensão na formação inicial de professores de Química Roberto Ribeiro da Silva Joice de Aguiar Baptista Ricardo Gauche RESUMO Este texto descreve as atividades realizadas em oficinas oferecidas para alunos de Ensino Médio de escolas públicas em Brasília, Distrito Federal, Brasil. Esta estratégia enquadra-se no contexto de uma proposta de inserção dos alunos do curso de formação de professores...

    5025  Palavras | 21  Páginas

  • Atividade ludica em ensino de matematica

    AMAZONAS Faculdade de Tecnologia Núcleo de Pesquisa e Extensão em Engenharia de Produção Disciplina de Metodologia da Pesquisa JOMARIAZE GOMES VIANA AS ATIVIDADES LÚDICAS NO APRENDIZADO DE MATEMÁTICA MANAUS-AM 2012 JOMARIAZE GOMES VIANA AS ATIVIDADES LÚDICAS NO APRENDIZADO DE MATEMÁTICA Trabalho elaborado como pré-requisito para obtenção de nota parcial, na disciplina Metodologia da Pesquisa, da Seletiva de Mestrado da Universidade Federal do Amazonas, sob a orientação do Professor...

    2179  Palavras | 9  Páginas

  • A IMPORTÂNCIA DA UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS DIFERENCIADAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

    SERRA PÓS-GRADUAÇÃO COM HABILITAÇÃO EM ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM MATEMATICA EDUCACIONAL LAILA SCHUINA A IMPORTÂNCIA DA UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS DIFERENCIADAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS GUARAPARI/ ES 2013 LAILA SCHUINA A IMPORTÂNCIA DA UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS DIFERENCIADAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Trabalho apresentado à Faculdade...

    5970  Palavras | 24  Páginas

  • A importancia das atividades ludicas no ensino da matematica

    ENSINO DA MATEMÁTICA Jussileno Souza da Cunha IFRN, Câmpus Natal-Central jsc.ifrn@gmail.com José Adgerson Victor da Silva IFRN, Câmpus Natal-Central joseadgerson@hotmail.com Resumo Nossa exposição pretende trazer métodos alternativos de aplicação do conteúdo matemático através de atividades lúdicas levando em consideração os níveis básicos da educação, Ensino Fundamental e Ensino Médio. As atividades lúdicas mostram-se como ferramentas de melhoramento do processo Ensino-Aprendizagem também...

    2677  Palavras | 11  Páginas

  • Of mat 20131 ing verificação de aprendizagem

    08/03/13 OF_MAT_20131_ING: Verificação de Aprendizagem Você acessou como BRUNO DOS SANTOS DIAS SAIR Extensão OF_MAT_20131_ING Questionários Revisão da tentativa 2 Aulas: Aula 1 Conteúdo Conteúdo (PDF) Verificação de Aprendizagem Emissão Certificado - Matemática Oficina de Matemática Verificação de Aprendizagem Revisão da tentativa 2 Terminar revisão Iniciado em Com pletado em Tem po em pregado sexta, 8 março 2013, 15:03 sexta, 8 março 2013, 15:15 11 minutos 48 segundos ...

    1073  Palavras | 5  Páginas

  • Oficina de matematica

    Oficina de Matemática Verificação de Aprendizagem Revisão da tentativa 1 ------------------------------------------------- Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Iniciado em | sexta, 30 novembro 2012, 19:51 | Completado em | sexta, 30 novembro 2012, 20:10 | Tempo empregado | 18 minutos 45 segundos | Nota | 9 de um máximo de 10(90%) | Question 1 Notas: 1 Se (2, 5) é o ponto médio do segmento (5, y) e (x, 7), então, o valor de x  y é igual a: Escolher uma resposta. | a...

    577  Palavras | 3  Páginas

  • tcc matematica

    ACARAÚ - UVA NÚCLEO IPIXUNA DO PARÁ – PA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA ARTEMES SILVA DE OLIVEIRA LUIS CARLOS ARAÚJO DO NASCIMENTO A UTILIZAÇÃO DA MATEMÁTICA FINANCEIRA NAS RELAÇÕES COMERCIAIS. Belém do Pará - Pará 2011 ARTEMES SILVA DE OLIVEIRA LUIS CARLOS ARAÚJO DO NASCIMENTO A UTILIZAÇÃO DA MATEMÁTICA FNANCEIRA NAS RELAÇÕES COMERCIAIS. TCC apresentado à Universidade...

    16199  Palavras | 65  Páginas

  • APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA

    dificuldades existentes no processo de ensino-aprendizagem da Matemática Por Jamison Luiz Barros Santos Jamison Luiz Barros Santos 1 Gracineide Barros Santos2 Ildema Gomes Aragão 3 1 – RESUMO Este artigo apresenta de forma sucinta a realidade empregada hoje no ensino da matemática. Percebe-se que a metodologia tradicionalmente empregada com frequência ainda hoje no ensino da matemática é um dos principais entraves no processo de aprendizagem promovendo uma educação monológica, linear, fragmentada...

    4144  Palavras | 17  Páginas

  • matemATICA 5 ANO F2

    https://sites.google.com/site/pibidmatematicaitabaiana/planos-de-aula PLANO DE AULA 1 Escola Municipal Elizeu de Oliveira Série: 5º Ano                 Turma: A                Duração: 1hora  Disciplina: Matemática Professores: José Maciel                     Marília Santos                     Romerito Nascimento TÍTULO Números Naturais. OBJETIVOS GERAL     No final da atividade o aluno deverá ser capaz de operacionar  os números  naturais com as operações aritméticas de multiplicação e divisão...

    4587  Palavras | 19  Páginas

  • Oficina de matemática

    Oficina de Matemática Verificação de Aprendizagem Revisão da tentativa 3 Iniciado em quarta, 29 agosto 2012, 09:45 Completado em quarta, 29 agosto 2012, 10:02 Tempo empregado 17 minutos 3 segundos Nota 7 de um máximo de 10(70%) Question 1 Notas: 1 O transporte áreo de pessoas entre duas cidades é feito por uma única companhia em um único voo diário. O avião utilizado tem 180 lugares, e o preço da passagem p relaciona-se com o número x de passageiros por dia pela relação p = 300 -...

    547  Palavras | 3  Páginas

  • matematica

    Introdução Este trabalho é resultado parcial de um projeto de pesquisa no qual busco compreender como é possível educação para a paz nas aulas de matemática. Educar para a paz é educar também para resolução de conflitos, para exercitar a criatividade, para ensinar a nunca desistir quando se quer algo e para respeitar a opinião de outras pessoas, pois nem todos têm as mesmas opiniões. Quando falamos em educação lembramos-nos ( não tem o S)de simples valores humanos fundamentais para uma cultura...

    1293  Palavras | 6  Páginas

  • SERVIÇO DE ATENDIMENTO PSICOPEDAGÓGICO (SAP)_ UMA PRÁTICA DE DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO EM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

    SERVIÇO DE ATENDIMENTO PSICOPEDAGÓGICO (SAP): UMA PRÁTICA DE DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO EM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM BORGES, Thiago Ribeiro – UNISAL - thiago_rb2@yahoo.com.br OLIVEIRA, Cássio Rodrigo de – UNISAL - cassiosdb@hotmail.com RIBEIRO, Luzia Lúcia – UNISAL - lluciaribeiro@bol.com.br CARVALHO, Paulo Henrique Claro de – UNISAL - paulo.unisal@hotmail.com AZEVEDO, Antonia Cristina Peluso de – UNISAL - cristinapeluso@uol.com.br Resumo O presente trabalho consiste numa proposta...

    4858  Palavras | 20  Páginas

  • Oficina matematica ava

    Oficina de Matemática Verificação de Aprendizagem Revisão da tentativa 1 Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Iniciado em terça, 21 agosto 2012, 14:22 Completado em terça, 21 agosto 2012, 15:34 Tempo empregado 1 hora 12 minutos Nota 6 de um máximo de 10(60%) Question 1 Notas: 1 Três viajantes partem num mesmo dia de uma cidade A. cada um desses três viajantes retorna à cidade A exatamente a cada 30, 48 e 72 dias, respectivamente. O número mínimo de dias transcorridos...

    501  Palavras | 3  Páginas

  • Matemática

    uma Escola da Rede Municipal de Boa Vista, onde verificamos que os educandos da 4ª série do Ensino Fundamental tinham dificuldades no processo de ensino-aprendizagem da matemática. Por este motivo surgiu à necessidade de um Projeto de Intervenção, que contemplasse atividades lúdicas e contribuísse para o processo de ensino-aprendizagem da Matemática e para a compreensão dos conteúdos desta disciplina. Diante da problemática encontrada definimos questões norteadoras que nos ajudaram a...

    9728  Palavras | 39  Páginas

  • Oficina de matematica 1

    Oficina de Matemática Verificação de Aprendizagem Revisão da tentativa 1 ------------------------------------------------- Parte superior do formulário Parte inferior do formulário Iniciado em | domingo, 16 setembro 2012, 21:08 | Completado em | domingo, 16 setembro 2012, 21:37 | Tempo empregado | 28 minutos 40 segundos | Nota | 5 de um máximo de 10(50%) | Question 1 Notas: 1 Três viajantes partem num mesmo dia de uma cidade A. cada um desses três viajantes retorna à cidade A exatamente...

    575  Palavras | 3  Páginas

  • Oficina de matematica anhanguera

    tentativa 3 Oficina de Matemática Verificação de Aprendizagem Revisão da tentativa 3 Iniciado em quinta, 30 agosto 2012, 22:17 Completado em quinta, 30 agosto 2012, 22:25 Tempo empregado 8 minutos 34 segundos Nota 2 de um máximo de 10(20%) Question 1 Notas: 1 20per Escolher uma resposta. a. 20a Correto b. 20e Errado c. 20c Errado d. 20d Errado e. 20b Errado 20sol Errado Notas relativas a este envio: 0/1. Question 2 Notas: 1 14per Escolher uma resposta. a. 14c ...

    529  Palavras | 3  Páginas

  • Dificuldades de aprendizagem

    PAULA ARCHANGELO RISSO SOLANGE DOS SANTOS CAMILA ROBERTA ALVES DOS SANTOS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL JUNDIAÍ 2011 DANIELA CRISTINA DA SILVA SANTOS ELISÂNGELA CRISTINA ASSUNÇÃO MOMENTE LUCIANA AVELINO DOS SANTOS MARIA PAULA ARCHANGELO RISSO SOLANGE DOS SANTOS CAMILA ROBERTA ALVES DOS SANTO Dificuldades de Aprendizagem no 2ºano do Ensino Fundamental Projeto de iniciação científica apresentado à Comissão de Pesquisa...

    2344  Palavras | 10  Páginas

  • Células Estudantis de Aprendizagem Cooperativa: Uma Estratégia para Aquisição de Competências Cognitivas e Intervenção Pedagógica no Ensino Básico

    RODRIGUES DE LIMA DANNILO AUGUSTO FREIRE CÉLULAS ESTUDANTIS DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA: UMA ESTRATÉGIA PARA AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS COGNITIVAS E INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NO ENSINO MÉDIO FASE II ERERÉ- CE 2014 1 A Deus que nos deu forças, sabedoria e coragem para vencer mais este desafio; aos nossos professores, escola e colegas de turma , pela grande contribuição que deram, e dão, ao desenvolvimento da aprendizagem cooperativa. 2 AGRADECIMENTOS Agradecemos a todos que, contribuíram...

    5191  Palavras | 21  Páginas

  • Aprendendo a matemática brincando com a leitura

    NATURAIS FACULDADE DE MATEMÁTICA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA MODALIDADE À DISTÂNCIA PRÁTICA DE ENSINO II DAIANA DE OLIVEIRA TAVARES ERINALDO DOS SANTOS AMARAL JOÃO MARCOS FERREIRA NOGUEIRA APRENDENDO A MATEMÁTICA BRINCANDO COM A LEITURA Oriximiná - Pará Maio de 2012 [pic] UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS FACULDADE DE MATEMÁTICA CURSO DE LICENCIATURA...

    1798  Palavras | 8  Páginas

  • Iniciação matemática para portadores de deficiências mentais

    Iniciação Matemática para Portadores de Deficiências Mentais INTRODUÇÃO A preocupação em obter uma formação profissional, acima de tudo humana, consistente nos levou a cursar a disciplina de Educação Especial que nos proporcionaria os conhecimentos básicos iniciais de sorte que pudéssemos atender os alunos que apresentam necessidades educativas especiais. O presente trabalho, de conclusão da disciplina, foi motivado a partir de nossa inquietação acerca de como se daria o conhecimento matemático...

    10851  Palavras | 44  Páginas

  • O LEM como Facilitador do Ensino Aprendizagem de Matemática de 5ª série

    JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA TERRA ROXA 2008 INTRODUÇÃO Quem trabalha com educação no Brasil, principalmente educação matemática, se depara com um grave problema: o resgate do conhecimento, se contrapondo a um pseudo ensino, passivo e alienante. É preciso resgatar o direito a uma educação que respeite o processo de construção do pensamento. Nos últimos anos temos constantes referências ao uso de jogos no ensino da matemática como proposta pedagógica. A...

    4317  Palavras | 18  Páginas

  • OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

    FERNANDO OLIVEIRA CONDEZ P R O J E T O D E I N T E R V E N Ç Ã O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO PORANGATU – GOIÁS - BRASIL Dezembro de 2009 FERNANDO OLIVEIRA CONDEZ PARCEIROS NA APRENDIZAGEM: OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS ESCOLA CAMPO : COLÉGIO ESTADUAL POLIVALENTE DR. SEBASTIÃO GONÇALVES DE ALMEIDA – URUAÇU-GO PROJETO DE INTERVENÇÃO APRESENTANDO AO CURSO DE LICENCIATURA EM BIOLOGIA A DISTÂNCIA DA...

    4327  Palavras | 18  Páginas

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