• Referenciais Curriculares de Educação Física no Ensino Básico: Uma reflexão teórico-metodológica
    dos contextos nos quais se desenvolve e ganha significado (Sacristàn, 2000). 4.2.2. Teorias críticas do currículo Na década de 1960 em contraposição as teorias curriculares tradicionais, surgem as teorias críticas do currículo que, a priori questionam o status quo visto como responsável pelas...
    4342 Palavras 18 Páginas
  • AV 1 - Teorias e praticas do curriculo
    curriculares não-críticas: pedagogia tradicional, tecnicista e pedagogia renovada. As teorias curriculares críticas: teorias crítico-reprodutivistas, pedagogia libertadora e libertária e pedagogia crítico social dos conteúdos. As teorias curriculares pós-críticas: enfoques multiculturais. Questão 2: Nota...
    1193 Palavras 5 Páginas
  • Aas inovações pedagógicas na atuação do professor e implicações para a formação docente
    Piaget, Vygotsky e Wallon. Valoriza a avaliação. Face ás grandes mudanças no contexto educacional atual, notadamente, o currículo escolar, integra as tendências Tecnicista, Escola Nova, Crítica e Pós crítica. Eyng escreve o seguinte; há duas formas de organização curricular: a) Currículo linear...
    1062 Palavras 5 Páginas
  • Curriculo
    cada uma. Se percorrermos historicamente a teoria curricular, podemos analisar o currículo escolar a partir de dois grandes eixos: as concepções tradicionais ou conservadoras e as concepções críticas. Com origem nos Estados Unidos, tanto as visões conservadoras como as críticas influenciaram...
    1202 Palavras 5 Páginas
  • Curriculo
    teoria curricular, podemos analisar o currículo escolar a partir de dois grandes eixos: as concepções tradicionais ou conservadoras e as concepções críticas. Com origem nos Estados Unidos, tanto as visões conservadoras como as críticas influenciaram sobremaneira o campo no Brasil. De plano de estudos o...
    1272 Palavras 6 Páginas
  • Produção de as inovações pedagógicas na atuação do professor e implicações para a formação docente
    , Didática, Formação docente, pesquisa e prática profissional- Magistério Nível Médio/ Projeto da Escola. Nela, são caracterizadas as tendências pedagógicas da prática Escolar: tradicional, escola nova, tecnicista, crítica e pós-crítica. São abordados os principais pontos históricos da...
    1749 Palavras 7 Páginas
  • A função e a importância das disciplinas propedêuticas na estrutura curricular dos cursos de direito no brasil
    , humanística, crítica e reflexiva), no eixo de formação fundamental dos bacharéis de direito, consoante as novas diretrizes curriculares dos cursos de direito no Brasil, introduzidas pela Resolução n.º 9 de 24 de setembro de 2004, do Conselho Nacional de Educação. “Apesar das ruínas e da morte Onde...
    6906 Palavras 28 Páginas
  • PAPER CURRÍCULO
    sociedade. Explica os conceitos que utiliza para entender a realidade e a nossa forma de vê-la. Algumas teorias sobre o currículo apresentam-se como teorias tradicionais, que pretendem ser neutras, científicas e objetivas, enquanto outras – chamadas teorias críticas e pós-críticas – argumentam que...
    2298 Palavras 10 Páginas
  • Principais Tendencias da educação
    pessoal às solicitações do ambiente. TENDÊNCIA LIBERAL TECNICISTA  A tendência tecnicista é, de certa forma, uma modernização da escola tradicional e, apesar das contribuições teóricas do estruturalismo, não conseguiu superar os equívocos...
    1292 Palavras 6 Páginas
  • Currículo
    : Defende uma organização curricular com base nas áreas de conhecimentos nas quais as múltiplas dimensões de conteúdos sejam integradas e inter-relacionadas entre si, despertando uma análise crítica e reflexiva nos educandos. - Teorias PósCríticas: O currículo deve ser elaborado a partir da...
    980 Palavras 4 Páginas
  • Tendencia pregressista
    tradicional, nova e tecnicista. Essas teorias de educação, ainda hoje, orientam e influenciam a prática pedagógica de muitos professores. No final de 70, as teorias crítico-reprodutivistas fizeram-se presentes no discurso educacional brasileiro especialmente no meio acadêmico. A década de 80 representou a...
    1596 Palavras 7 Páginas
  • Sistema educacional brasileiro
    teorias tradicionais, críticas e pós-críticas para apresentar os principais conceitos identificados, seguida de uma análise de conteúdo do PCN para o ensino fundamental I (ciclos 1 e 2). Desenvolvimento Iniciaremos pela apresentação de algumas definições de currículo encontradas em...
    2577 Palavras 11 Páginas
  • Concepções de currículo
    perspectiva humanista, quanto na tecnicista e, ainda, toda tentativa de currículo emancipatório das pedagogias críticas são colocadas em questão. Para a crítica pós-moderna as explicações dos determinantes sociais, econômicos e políticos dos fenômenos sociais estão desacreditadas pelas experiências...
    6037 Palavras 25 Páginas
  • Teorias da pedagogia
    identificação de critérios de análise e reformulação de sua prática. Entre os autores mais presentes na nossa formação podemos destacar: Saviani (1985) e Libâneo (1985). Saviani (1985) considera um primeiro grupo como teorias não críticas: pedagogia tradicional, pedagogia nova e pedagogia...
    3748 Palavras 15 Páginas
  • Inovações pedagógicas
    . Caracterize as seguintes Tendências Pedagógicas da prática escolar: “Tradicional”, “Escola Nova”, “Tecnicista”, “crítica e Póscrítica”. E aponte os aspectos didáticos na configuração do currículo conforme tendências citadas acima. Fundamentar utilizando a obra de Eyng (2007). Observando as...
    2042 Palavras 9 Páginas
  • Retrospectiva da didatica
    EUA – caráter multiplicador. Didática – ensino liberal – pragmático – métodos/técnicas – não considera os contexto político social – acentua-se o enfoque renovador-tecnicista da didática. PERIODO – PÓS -64 – OS DESCAMINHOS DA DIDÁTICA Ditadura militar alterou a ideologia – a foram de governo e a...
    1765 Palavras 8 Páginas
  • sociologia no ensino medio
    Pública: o aprender a aprender”. As reflexões de Duarte (2001) em “Vigotski e o aprender a aprender: crítica às apropriações neoliberais e pós-modernas da teoria vigotskiana”, também ajudam a compreender os problemas epistemológicos e pedagógicos dos currículos das competências. 9 Ver os...
    10331 Palavras 42 Páginas
  • Pesquisa
    individuais;  forma de organização social baseada na propriedade privada dos meios de produção;  objetivo: desenvolver bons cumpridores de papéis sociais;  teoria não crítica – manutenção do status quo. Tendência liberal tradicional Manifestações no Brasil – jesuítica até 1759 e leiga de...
    3753 Palavras 16 Páginas
  • a educação escolar de arte tem uma história
    ” caracterizando poucos compromissos com o conhecimento de linguagens artísticas. O professor tende a ser responsável por seu planejamento, deve ser competente e incluir os elementos curriculares essenciais: objetivos, conteúdos, estratégias e avaliação. Faz parte desse contexto tecnicista a recomendação do...
    1881 Palavras 8 Páginas
  • Pesquisa
    como está configurada atualmente. O trabalho faz um resgate do atual cenário da Educação Física e da Educação Agrícola no Brasil, bem como, de suas respectivas diretrizes curriculares na legislação vigente. Além disso, é apresentada uma leitura das Tendências Pedagógicas Liberais (Tradicional, Não...
    40248 Palavras 161 Páginas