O Papel Do Professor Segundo Piaget E Vygotsky Trabalhos Escolares e Acadêmicos Prontos

  • Contibuições de piaget e vygotsky

    Campelo Silvana Ramalho Fundamentos Teóricos: contribuições de Piaget e Vygotsky no processo do conhecimento  Silvana Ramalho Silvia Bruna Paloma Ramalho Miranda Fundamentos Teóricos: contribuições de Piaget e Vygotsky no processo do conhecimento  ...

      6644 Palavras | 27 Páginas  

  • Psicologia

    www.psicologia.pt  Documento produzido em 13.05.2011  [Trabalho de Curso]  AS SEMELHANÇAS, DIFERENÇAS E CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET E VYGOTSKY PARA FORMAÇÃO DOCENTE 2010 Michael de Oliveira Lemos Diplomado pela Faculdade Anhanguera de São Caetano(Brasil) Orientadora: Professora Heloisa de...

      2823 Palavras | 12 Páginas  

  • eucador x aluno

    conhecimento. Assumindo o educador um papel fundamental nesse processo, como um indivíduo mais experiente. Por essa razão cabe ao professorconsiderar também, o que o aluno já sabe, sua bagagem cultural e intelectual, para a construção da aprendizagem. O professor e os colegas formam um conjunto de mediadores...

      2412 Palavras | 10 Páginas  

  • Teoria básica de jean piaget e lev vygotsky

    A TEORIA BÁSICA DE JEAN PIAGET       Desde muito cedo Jean Piaget demonstrou sua capacidade de observação. Aos onze anos percebeu um melro albino em uma praça de sua cidade. A observação deste pássaro gerou seu primeiro trabalho científico. Formado em Biologia interessou-se por pesquisar sobre o desenvolvimento...

      3950 Palavras | 16 Páginas  

  • Vygotsky e piaget

    INTRODUÇÃO : Lev Vygotsky- O teórico do ensino como processo social. A obra do psicólogo ressalta o papel da escola no desenvolvimento mental das crianças e é uma das mais estudadas pela pedagogia contemporânea. Jean Piaget- O biólogo que colocou a aprendizagem no microscópio. O cientista suíço...

      2762 Palavras | 12 Páginas  

  • TEORIA E PRÁXIS PEDAGÓGICAS

    CONSTRUTIVISMO... ------------------------------------------------------ 7 5.1. JEAN PIAGET----------------------------------------------------------------------------------- 7 5.2. O CONSTRUTIVISMO DE JEAN PIAGET---------------------------------------------- 10 5.2.1. Período Sensório- motor----...

      6337 Palavras | 26 Páginas  

  • Psicologia Vygotsky

    Piaget e Vygotsky concebem a criança como um ser ativo, atento, que constantemente cria hipóteses sobre o seu ambiente. Há, no entanto, grandes diferenças na maneira que concebem o processo de desenvolvimento. A convicção de Piaget de que as crianças são como cientistas, trabalhando nos materiais de...

      1996 Palavras | 8 Páginas  

  • Psicologia

    Lopes RA: 5677145152 Limeira 2012 Jean Piaget - Construtivismo – a teoria do desenvolvimento humano. Jean peaget nasceu em Nechatel,Suiça no dia 9 de agosto de 1896 e faleceu em 17 de setembro de 1980 Piaget foi um menino prodigio aos 11 anos de idade piblicou o seu primeiro...

      4334 Palavras | 18 Páginas  

  • Aquisição da leitura de acordo com emilia ferreiro e relacione com o ensino da lingua porutquesa

    As diferenças entre Piaget e Vygotsky parecem ser muitas, mas eles partilham de pontos de vista semelhantes. Ambos entenderam o conhecimento como adaptação e como construção individual e concordaram que a aprendizagem e o desenvolvimento são auto-regulados. Discordaram quanto ao processo de construção...

      3557 Palavras | 15 Páginas  

  • teoria interacionista

    grupo social. Segundo a concepção interacionista, o conhecimento vem da interação entre o objeto do ambiente e o conhecimento que a pessoa já possui. Dentre seus teóricos mais recentes, destacam-se Piaget, Vygotsky, Ausubel e Wallon. Se a concepção de conhecimento do professor (ainda que inconsciente)...

      4703 Palavras | 19 Páginas  

  • Piaget

    Resumo sobre as teorias de Piaget,Vigotsky e sobre desenvolvimento da linguagem e da escrita? piaget e vigotsky JEAN PIAGET (1896-1980) foi um dos investigadores mais influentes do séc. 20 na área da psicologia do desenvolvimento. Piaget acreditava que o que distingue o ser humano dos outros animais...

      3127 Palavras | 13 Páginas  

  • Contaçao de historia

    DE CONCENTRAÇÃO 3 2 CONVERSANDO SOBRE JEAN PIAGET ............................................................... .4 3 MINHA SALA DE AULA E SEUSPROBLEMAS – A CONTRIBUIÇAO DE PIAGET 6 4. CONVERSANDO SOBRE LEV VYGOTSKY 7 5. DE QUE FORMA PODE O PROFESSOR INTERVIR NA ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL...

      6680 Palavras | 27 Páginas  

  • Garoto selvagem

    no meio de muitas crianças que aparentemente tinham sua idade no primeiro momento não conseguia se interagir, os meninos da escola o atacavam, e o professor e médico Itard resolve levá-lo para sua residência pra morar com ele e com sua governanta, para que pudesse desenvolver sua inteligência , Tinha...

      1341 Palavras | 6 Páginas  

  • Lev vygotsky e jean piaget

    4. LEV VYGOTSKY Vygotsky se preocupa em entender o funcionamento psicológico do ser humano, integrando aspectos biológicos e culturais. Com relação à educação, a teoria de Vygotsky enfatiza o papel da aprendizagem no desenvolvimento humano, valorizando a escola, o professor e a intervenção pedagógica...

      7756 Palavras | 32 Páginas  

  • As relações entre o desenvolvimento e aprendizagem para piaget e vygotsky

    Giglio Figueiredo Pereira Turma 5/Mococa “As relações entre o Desenvolvimento e Aprendizagem para Piaget e Vygotsky.” As diferenças entre Piaget e Vygotsky parecem ser muitas, mas eles partilham de pontos de vista semelhantes. Ambos entenderam o conhecimento como adaptação...

      1682 Palavras | 7 Páginas  

  • Implicações em vygotsky

    UMA VISÃO ARTICULADA DAS TEORIAS DE PIAGET E VYGOTSKY E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Kariston Pereira, Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento – EGC, Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC, E-mail: kariston@egc.ufsc.br Iandra Pavanati, Mestre em Educação...

      8067 Palavras | 33 Páginas  

  • CONTRIBUIÇÕES A PEDAGOGIA E EDUCAÇÃO

    independência do pensamento. É por isso que o professor precisa deixar de ser um transmissor para ser um mediador, e um mediador precisa saber como as pessoas reagem, precisa conhecer as razões que levam os alunos a agir ou deixar de agir. A grande maioria dos professores é bem intencionada, quer acertar, quer...

      3155 Palavras | 13 Páginas  

  • teorias da aprendizagem

    justificar,a importância de professores e futuros profissionais conhecerem a relação entre as praticas educacionais e toda uma tradição reflexão nas ciências humanas é sociais,compreender os conceitos de cultura e sociedade,distinguir natureza e cultura,perceber os papeis da sociologia e da antropologia...

      4192 Palavras | 17 Páginas  

  • - Cite as três abordagens teóricas mais importantes da Psicologia, e as suas principais características.

    ponte que liga o aluno, professor e a família. ATIVIDADES COMPLEMENTARES (II) 1-    Elabore um texto comparando as Teorias de Piaget e Vygotsky, citando e definindo os seus principais conceitos.   Podem-se notar muitas diferenças existentes entre a teoria de Piaget e os de Vygotsky entre estas diferenças...

      2939 Palavras | 12 Páginas  

  • Contos de fadas

    Lev Vygotsky, o teórico do ensino como processo social. A obra do psicólogo ressalta o papel da escola no desenvolvimento mental das crianças e é uma das mais estudadas pela pedagogia contemporânea. O psicólogo bielo-russo Lev Vygotsky (1896-1934) morreu há mais de 70 anos, mas sua obra ainda está...

      1525 Palavras | 7 Páginas  

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