O Direito À Educação Um Campo De Atuação Do Gestor Educacional Na Escola artigos e trabalhos de pesquisa

  • O direito a educação: um campo de atuação do gestor educacional

    Fundamentos do direito a educação – FDE Coordenador da Sala: PROF. DR. ANSELMO COLARES Atividade: 3 Unidade: I Tema: “O DIREITO A EDUCAÇÃO” Docente do curso: JOSEFINA CARAZZATO POLO 2 – BELTERRA Docentes assistentes: ZÔNIA AZULAY RAYOL ADELMAR MATOS COSTA Discente: REGIANA MAURA PEDROSO DE OLIVEIRA O DIREITO À EDUCAÇÃO: um campo de atuação do gestor educacional na escola. BELTERRA/PARÀ 2014 O DIREITO À EDUCAÇÃO: um campo de atuação do gestor educacional na escola. Refletindo...

    866  Palavras | 4  Páginas

  • “O direito à Educação: Um Campo de Atuação do Gestor Educacional na Escola.”

    PARÁ/UFOPA INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO/ICED CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA SALA AMBIENTE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E GESTÃO PEDAGÓGICA – PEGP Coordenador da sala: Profª Msc.Eliane Cristina Flexa Duarte Atividade nº:01 Professor (a): Fabricio Juliano Fernandes Professoras Assistentes: Claya Norbea Melo e Naracy Maria de Souza Pereira Cursista: Josiane Gomes Lima “O direito à Educação: Um Campo de Atuação do Gestor Educacional na Escola.” De acordo com o texto de Jamil...

    820  Palavras | 4  Páginas

  • DIREITO À EDUCAÇÃO: UM CAMPO DE ATUAÇÃO DA GESTÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA

    SALA AMBIENTE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E GESTÃO PEDAGÓGICA COORDENADOR DE SALA: Prof. Msc. Eliane Cristina Flexa Duarte PROFESSOR (A) DE TURMA: Waldenira Guimarães Nº DA ATIVIDADE: 01 TURMA: 03 ALUNO (A): Áquisson de Azevedo Castro/Ivanildo dos Santos Repolho DIREITO À EDUCAÇÃO: UM CAMPO DE ATUAÇÃO DA GESTÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA Embora a educação ao longo dos nos tenha sido destaque no âmbito das políticas públicas, esta, por sua vez, vem gradativamente se configurando no cenário brasileiro...

    1564  Palavras | 7  Páginas

  • O Direito à Educação: Um campo de atuação do gestor educacional

    A Política Educacional e seus Fundamentos . Entendo os Fundamentos da Política Educacional Atividade 1-Tatiana Bonomo de Sousa e Sônia Maria Raasch O texto: O Direito à Educação: Um campo de atuação do gestor educacional na escola, de Carlos Roberto Gil Cury, apresenta-se dividido em cinco partes: Introdução, Acesso, Permanência, Qualidade e Conclusão, fazendo ao longo do mesmo, referências à educação enquanto direito do cidadão e a importância da mesma para o exercício da cidadania. Introdução ...

    1576  Palavras | 7  Páginas

  • ATUAÇÃO DO GESTOR NA ESCOLA

    O Direito à Educação: um campo de atuação do gestor educacional na escola. O texto de Carlos Jamil Cury trata de questões que instigam reflexões sobre o papel da gestão democrática e da sua relação com o ensino público. O direito à educação está garantido na Constituição Federal de 88 (art. 205). Mas como se trata de um direito reconhecido, é preciso que ele seja garantido e, para isso, a primeira garantia é que ele esteja inscrito no coração de nossas escolas cercado de todas...

    780  Palavras | 4  Páginas

  • O Direito à Educação

    O DIREITO À EDUCAÇÃO: um campo de atuação do gestor educacional na escola. Refletindo sobre o texto O DIREITO À EDUCAÇÃO: um campo de atuação do gestor educacional na escola de Carlos Roberto Jamil Cury percebemos que o autor trata de questões que instigam nossas reflexões mais profundas em se tratando do ensino público e da relação deste com a gestão democrática. Afinal até onde conquistamos o direito à educação? E os deveres para com a mesma? Nossa atuação é condizente com o que reza a...

    572  Palavras | 3  Páginas

  • Sala 9 Politicas Educacionais E Gestao Pedagogica

    UFPE – Universidade Federal de Pernambuco | CEAD – Coordenação de Educação a Distância da UFPE SALA AMBIENTE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E GESTÃO PEDAGÓGICA Antônio Lisboa Leitão de Souza Cristina Teixeira Vieira de Melo - Coord. Eq. Rev. Linguística José Sérgio Antunes Sette - Coord. Eq. Tecnológica Apresentação Caro cursista, Transcorridos aproximadamente nove meses de curso, você teve oportunidade de aprofundar algumas discussões relativas à sua formação e ao seu quotidiano profissional, retomar...

    11770  Palavras | 48  Páginas

  • direito á educação

    NOEMI ESTER CROISFELT GONÇALVES O direito à educação: um campo de atuação do gestor educacional na escola (atividade 3) Trabalho de Graduação apresentado à disciplina Políticas Educacionais e Gestão Pedagógica, turma do polo de Goioere -PR, do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Coordenação Pedagógica, MEC/UFPR. Prof.ª Aparecida Barbosa Goioerê-PR 2014 Conforme nos apresenta o texto, a educação é a dimensão que fundamenta a cidadania e esta é indispensável...

    605  Palavras | 3  Páginas

  • O desafio de ser supervisor na escola do campo

    O DESAFIO DE SER SUPERVISOR NA ESCOLA DO CAMPO: O DESAFIO DE SER SUPERVISOR NA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL MARANHÃO PORTO GRANDE 2009 SUEL DE ARAÚJO DINIZ MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL MARANHÃO ...

    2216  Palavras | 9  Páginas

  • Estágio curricular supervisionado gestão educacional

    ............................................................................................6 2.2 Identificação do espaço de atuação do gestor e suas respectivas atribuições na escola campo de estágio, por meio de observação........................................................7 2.3 Observação e análises institucionais do Projeto Político Pedagógico da escola campo; metodologias de trabalho; avaliação institucional.....................................7 2.4 Estudos das Diretrizes Curriculares...

    2906  Palavras | 12  Páginas

  • O direito a educação

    O DIREITO À EDUCAÇÃO: Um campo de atuação do gestor educacional na escola Carlos Roberto Jamil Cury Ideias importantes Segundo o autor, a educação é definida como direito do cidadão e dever do Estado. Do direito as pessoas passam a gozar de algo que lhes pertence como tal. Do dever nascem obrigações que devem ser respeitadas tanto da parte de quem tem a responsabilidade de efetivar esse direito, quanto da parte de outros sujeitos implicados nessas obrigações. Afinal, a educação escolar é uma...

    977  Palavras | 4  Páginas

  • TAREFA 3 JORNAL INFORMATIVO GEST O EDUCACIONAL

    trabalho do gestor na escola, apontando as diversas dimensões que o constituem e, sobretudo, enfatizando o caráter pedagógico da gestão escolar. Com isso, queremos dizer que o diretor é primeiro um educador e que a gestão da escola é um espaço privilegiado de aprendizagem democrática. Você deve estar se perguntando: qual a importância dessa discussão? Se escola não é empresa e, assim sendo, não há porque tomar as empresas como exemplos de modelos de gestão!! Ocorre, todavia, que a educação e, mais especificamente...

    1052  Palavras | 5  Páginas

  • A importância do gestor escolar e seu compromisso social:

    UNIVERSIDAD DEL MAR A IMPORTÂNCIA DO GESTOR ESCOLAR E SEU COMPROMISSO SOCIAL: PROBLEMA: Frequentemente no Brasil os gestores escolares apresentam um perfil estritamente administrativo. Esse gestor não esta comprometido com uma educação que forme e prepare o aluno para a vida buscando apoiar e incentivar projetos inovadores a exemplo dos projetos interdisciplinares que, além de ensinar os conteúdos curriculares são espaço de múltiplas aprendizagens significativas. No entanto as principais...

    3417  Palavras | 14  Páginas

  • fundamentos de gestão em educação

    UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO ERICA DE PAULA FERNANDES RA 3300490646 JULIANA CRISTINA DAMIÃO CALDAS RA 4199266839 SIVONILDA SANTOS DE SOUZA RA 3306505018 TÂNIA MARIA MOREIRA HOVADICK MARÇAL RA 2307336232 VERA LUCIA DIAS RA 3345556714 TITULO GESTÃO EDUCACIONAL E SUAS IMPLICAÇÕES PARA EDUCAÇÃO BRASILEIRA BH / MG ...

    3182  Palavras | 13  Páginas

  • Relatório avaliativo: gestão educacional

    FAEL- FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURAEM PEDAGOGIA-EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO – GESTÃO EDUCACIONAL RELATÓRIO AVALIATIVO: GESTÃO EDUCACIONAL MARIA DAS GRAÇAS VIANA DA SILVA MARIA DE LOURDES COELHO MARIA FRANCISCA DO CARMO SOARES VERÔNICA DA SILVA FERREIRA Imperatriz- Maranhão/2011/2º Semestre RELATÓRIO AVALIATIVO: GESTÃO EDUCACIONAL MARIA DAS...

    3347  Palavras | 14  Páginas

  • As crianças de 0 a 6 anos nas políticas educacionais no brasil: educação infantil e/é fundamental

    Faculdade Sumaré Campos Imirim Disciplina: Pedagogia Professora: Janaina Vargas de Moraes Daisy Regina de Moraes dos Santos AS CRIANÇAS DE 0 A 6 ANOS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL: EDUCAÇÃO INFANTIL E/É FUNDAMENTAL Síntese Os diretos afirmados na Constituição de 1988, no Estatuto da Criança e do Adolescente e na LDB de 1996 estão explícitos nas Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil e no Plano Nacional de Educação. Em 1990 foi criada a Lei de Diretrizes...

    1081  Palavras | 5  Páginas

  • GESTÃO NA ESCOLA: DEMOCRACIA E CIDADANIA GLOBALIZAÇÃO DA GESTÃO EDUCACIONAL

    ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA MARCIA ESTELA MARTINS BATISTA GESTÃO NA ESCOLA: DEMOCRACIA E CIDADANIA GLOBALIZAÇÃO DA GESTÃO EDUCACIONAL Leópolis 2013 MARCIA ESTELA MARTINS BATISTA GESTÃO NA ESCOLA: DEMOCRACIA E CIDADANIA GLOBALIZAÇÃO DA GESTÃO EDUCACIONAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Gestão e Organização da Escola. Orientadora: Profª. Claudete...

    5407  Palavras | 22  Páginas

  • VA Educacao Especial Aula 04 Temas 05 06 Impressao

    Tema 5: Reflexões Críticas sobre Educação Inclusiva Tema 6: As Adversidades e a Consolidação da Proposta Inclusiva no Atendimento a Alunos com Necessidades Especiais Profa. Ma. Cleudimara Sanches Sartori Silva Para início de Conversa CONTEÚDO • Tema 5: Reflexões Críticas sobre Educação Inclusiva • Os desafios e críticas da educação inclusiva, educação especial e integração escolar. • A herança negativa, fruto das distorções na compreensão da proposta educacional inclusiva e no modelo de ação de...

    1541  Palavras | 7  Páginas

  • Educação Inclusiva

    COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL DAS CIDADES-PÓLO DO ESTADO DE SÃO PAULO. Simone Cristina Fanhani MARINS Thelma Simões MATSUKURA Rev. Bras. Ed. Esp., Marília, jan. 2009. RESUMO: esta pesquisa fundamenta-se nas diretrizes políticas para a educação inclusiva no Brasil e suas estratégias de implementação. O governo federal apoiou-se nas ações nas ações de 144 cidades-pólo, visando à interação entre a gestão e as práticas educacionais desenvolvidas nas escolas dos municípios...

    1437  Palavras | 6  Páginas

  • GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA: Uma Proposta Para Reflexão Sobre A Ação Da Gestão Democrática Nas Escolas Municipais

    ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA: Uma Proposta Para Reflexão Sobre A Ação Da Gestão Democrática Nas Escolas Municipais MARIA DE LOURDES ALMEIDA CARVALHO VALDENICE HERMÓGENES SOUZA ORIENTADOR: EDSON GANZAROLE Campo Formoso – BA 2011 MARIA DE LOURDES ALMEIDA CARVALHO VALDENICE HERMÓGENES SOUZA GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA: Uma proposta para reflexão sobre a ação da gestão democrática nas escolas municipais Monografia apresentada à Faculdade...

    8167  Palavras | 33  Páginas

  • O perfil do gestor de educação infantil: DESAFIOS DE ADMINISTRAR SEM UMA LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA

    Branco O perfil do gestor de educação infantil: DESAFIOS DE ADMINISTRAR SEM UMA LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA ibitinga/sp 2011 Cristiane Alves dos Santos Branco O PERFIL DO GESTOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS DE ADMINISTRAR SEM UMA LEGISLAÇÃO ESPECÍFICA ibitinga/sp 2011 Cristiane Alves dos Santos Branco O PERFIL DO GESTOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS DE ADMINISTRAR...

    7652  Palavras | 31  Páginas

  • O Direito á Educação -Jamil Cury

    A educação sempre esteve presente na vida de todo ser humano, seja nos ensinamentos dentro de casa, na igreja, no trabalho e principalmente na escola. A educação formal antes acessível somente ás classes mais elevadas, após muitas lutas , hoje é direito de todos e dever do estado e da família .Nesta nova fase da educação é também dever dos gestores zelar para que todos os alunos permaneçam na escola e tenham acesso a uma educação de qualidade. A Secretaria Municipal de Ipatinga sempre...

    760  Palavras | 4  Páginas

  • classes multisseriadas: desafio para o gestor educacional

     CLASSES MULTISSERIADAS: DESAFIO PARA O GESTOR EDUCACIONAL Belo Horizonte 2013 MARLUCE OLIVEIRA SANTOS CLASSES MULTISSERIADAS: DESAFIO PARA O GESTOR EDUCACIONAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Gestão Escolar. Orientador: Alexandre Gomes Soares Belo Horizonte ...

    9207  Palavras | 37  Páginas

  • Gestão ambiental nas escolas

    RESUMO Este trabalho busca relacionar a Educação Ambiental à Gestão Ambiental, analisando o contexto educacional vivenciado nas escolas, apontando a Política Nacional de Educação Ambiental e com o projeto “Vamos Cuidar do Brasil com as Escolas” no espaço escolar como instrumentos pedagógicos que podem contribuir para o processo de emancipação socioambiental de todos os envolvidos no processo educativo, toma como referência a compreensão da Gestão Ambiental como um processo dinamizador de mudanças...

    3470  Palavras | 14  Páginas

  • fundamentos DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO

    respeito da formação de gestores ao longo da História da Educação. A formação dos gestores educacionais ao longo da história inclui desafios e saberes em construção. Atualmente, muito se comenta sobre a necessidade da construção de uma Gestão Educacional democrática no que diz respeito tanto aos sistemas de ensino quanto as unidades escolares, como a necessidade de autonomia para que a gestão da escola ocorra de forma democrática e participativa. a autonomia das escolas é uma condição fundamental...

    7143  Palavras | 29  Páginas

  • A atuação do gestor escolar

    2.1. A atuação do gestor escolar: dimensões política e pedagógica Discutiremos, neste texto, o trabalho do gestor ou diretor na escola, apontando as diversas dimensões que o constituem e, sobretudo, enfatizando o caráter pedagógico da gestão escolar. Com isso, queremos dizer que o diretor é primeiro um educador e que a gestão da escola é um espaço privilegiado de aprendizagem democrática. Para bem discutir a perspectiva aqui adotada – ou seja, a da gestão democrática da escola – iniciaremos...

    10629  Palavras | 43  Páginas

  • POLITICAS NACIONAIS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

     POLÍTICAS NACIONAIS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA VISÃO DE SERVIDORES PÚBLICOS DA CIDADE DE INCONFIDENTES NO ESTADO DE MINAS GERAIS INTRODUÇÃO Conforme (Teixeira 2002) podemos definir políticas públicas como diretrizes, princípios que norteiam as ações do poder público; são regras e procedimentos que definem as relações entre poder público e sociedade, determinadas sistematizadas ou formuladas registradas em documentos (leis, programas, linhas de financiamentos) que orientam ações aplicadas...

    9408  Palavras | 38  Páginas

  • Serviço Social na Educação Por Ney Almeida

    Social na Educação: novas perspectivas sócio-ocupacionais.* Ney Luiz Teixeira de Almeida.** Disponível em: www.cress-mg.org.br/Textos/textos_simposio/2007.05.19_plenaria8_neyteixeira.doc Tomamos como ponto de partida de nossa reflexão a consideração de que a compreensão das novas perspectivas sócio-ocupacionais que se abrem hoje para o Serviço Social na área de educação não devem ser analisadas sem destacar a centralidade da educação na dinâmica da vida social. É inegável que a educação tem ocupado...

    8216  Palavras | 33  Páginas

  • O Direito à Educação e a Gestão Democrática das Escolas

     O DIREITO À EDUCAÇÃO E A GESTÃO DEMOCRÁTICA DAS ESCOLAS Isabel Cristina Azevedo de Carvalho¹ Rosimar Oliveira Silva² RESUMO Este artigo tem como objetivo mostrar as transformações ocorridas na forma de se dirigir às instituições escolares e a importância da gestão escolar democrática como principio básico para o desenvolvimento da cidadania social e política e como viabilização do Direito à educação, por este constituir uma conquista histórica da humanidade. Esta cidadania enfrenta...

    5478  Palavras | 22  Páginas

  • Política(s) e gestão da educação básica: revisitando conceitos simples

    Política(s) e Gestão da Educação Básica: revisitando conceitos simples1 Policies and Management of Basic Education: revisiting simple concepts Política(s) y Gestión de la Educación Básica: revisitando conceptos simples SOFIA LERChE vIEIRA Resumo: O artigo focaliza as articulações entre teoria e prática, enfatizando aspectos como a política de educação, políticas educacionais, gestão pública, gestão educacional, gestão escolar, gestão democrática e educação básica. Como campos de concepção e implementação...

    8031  Palavras | 33  Páginas

  • serviço social na educação

    profissional da área de Serviço Social na área educacional. Através do material sugerido em sala e demais fontes recolhidas como demonstra a bibliografia em anexo, o texto desenvolvido em conjunto compreende em apontar a importância do assistente social mediante esse direito garantido por lei para todos os cidadãos. Para tanto, percebe-se que no decorrer do levantamento das informações surgiram questões a serem observadas em relação à atuação do profissional na educação. Como se deu o processo de integração...

    4666  Palavras | 19  Páginas

  • ATIVIDADES DE ORIENTAÇÃO EM SUPERVISÃO ESCOLAR E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL

    SUPERVISÃO ESCOLAR E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL Orientador : Rodnei RA: 1313794 Polo Juína-MT 2015 ATIVIDADE I OS RAMOS DE ATUAÇÃO DE DO ORIENTADOR EDUCACIONAL Atualmente temos, um grupo de profissionais, que assume o papel de mediador do processo educativo, mediador das relações e da transformação da escola, este profissional é o orientador educacional. Em toda a ação do Orientador Educacional é necessária uma reflexão...

    1199  Palavras | 5  Páginas

  • Gestão educacional

    ATIVIDADE 1 – CONHECENDO AS MODALIDADES DE GESTÃO NA ESCOLA-CAMPO Pude observar que na Escola Municipal Professora Francisca Martins Godoy, as turmas de alunos são de níveis de aprendizagem diferentes onde o professor precisa estar trabalhando com planos diversificados todos os dias as decisões são tomadas de forma coletiva tanto em sala de aula, como na coordenação, as crianças possuem suas individualidades em seus aprendizados, a direção, gestores e professores procuram manter um bom relacionamento...

    3606  Palavras | 15  Páginas

  • A MEDIAÇÃO DE CONFLITOS NA ESCOLA PELO GESTOR EDUCACIONAL COMO ALTERNATIVA DE COMBATE À VIOLENCIA ESCOLAR

    1 A MEDIAÇÃO DE CONFLITOS NA ESCOLA PELO GESTOR EDUCACIONAL COMO ALTERNATIVA DE COMBATE À VIOLENCIA ESCOLAR 7 RESUMO Um dos eventos mais problemáticos que ocorre nas escolas atualmente é o da violência escolar. Uma das causas principais da ocorrência da violência escolar é a má administração dos conflitos escolares, os quais não são necessariamente negativos e prejudiciais aos componentes humanos da escola. Assim, esta pesquisa bibliográfica busca mostrar quais as vantagens da mediação de conflitos...

    46467  Palavras | 186  Páginas

  • A GESTÃO DEMOCRÁTICA EM ESCOLAS DO MUNICIPIO DE SÃO FÉLIX DO XINGU

    DEMOCRÁTICA EM ESCOLAS DO MUNICIPIO DE SÃO FÉLIX DO XINGU São Félix do Xingu-Pará 2011 MARILEIDE CARDOSO ALVES A GESTÃO DEMOCRÁTICA EM ESCOLAS DO MUNICIPIO DE SÃO FÉLIX DO XINGU Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado, como requisito para a obtenção de Grau em Licenciatura Plena em Pedagogia. Orientadora pela professora Msc. São Félix do Xingu-Pará 2011 MARILEIDE CARDOSO ALVES A GESTÃO DEMOCRÁTICA EM ESCOLAS DO MUNICIPIO...

    22530  Palavras | 91  Páginas

  • Gestão democrática da educação: o desafio dos coordenadores pedagógicos de banabuiú em busca da efetivação de uma gestão pedagógica democrática.

    FAK CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO: O DESAFIO DOS COORDENADORES PEDAGÓGICOS DE BANABUIÚ EM BUSCA DA EFETIVAÇÃO DE UMA GESTÃO PEDAGÓGICA DEMOCRÁTICA. 2 RIKELIA MACHADO SILVA 3 4 5 6 8 BANABUIÚ-CE 9 2012 10 RIKELIA MACHADO SILVA 11 12 13 14 15 16 GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO: O DESAFIO DOS COORDENADORES PEDAGÓGICOS DE BANABUIÚ EM BUSCA DA EFETIVAÇÃO...

    12842  Palavras | 52  Páginas

  • O espetáculo da educação: Os centros educacionais unificados no município de São Paulo como espaços públicos de lazer

    REINALDO TADEU BOSCOLO PACHECO O ESPETÁCULO DA EDUCAÇÃO: OS CENTROS EDUCACIONAIS UNIFICADOS DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO COMO ESPAÇOS PÚBLICOS DE LAZER UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO TESE DE DOUTORADO ORIENTADOR: PROF. DR. VITOR HENRIQUE PARO SÃO PAULO FEVEREIRO - 2009 2 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO O espetáculo da educação: Os Centros Educacionais Unificados do Município de São Paulo como espaços públicos de lazer Reinaldo Tadeu Boscolo...

    125446  Palavras | 502  Páginas

  • Educação infantil

    Kramer AS CRIANÇAS DE 0 A 6 ANOS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL: EDUCAÇÃO INFANTIL E/É FUNDAMENTAL SONIA KRAMER* RESUMO: Este artigo discute a educação infantil no contexto das políticas educacionais no Brasil. Inicialmente, situa a educação infantil no cenário político nacional e apresenta desafios deste campo. Focaliza, em seguida, a formação de profissionais de educação infantil, um dos maiores desafios das políticas educacionais, e trata da importância das mudanças curriculares do...

    8565  Palavras | 35  Páginas

  • A gestão na Educação Infantil

    Faculdade Catuaí -2286006604000 A GESTÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL -22669511493500 Cambé 2013 A GESTÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso Especialização em Gestão Escolar da Faculdade Catuaí, como exigência parcial para obtenção do título de Especialista em Gestão Escolar. Orientador: Profa. Mestª. Creuza da Costa Mendes Cambé 2013 A GESTÃO NA EDUCACÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Especialização...

    9047  Palavras | 37  Páginas

  • RELAToRIO DE ESTaGIO gestao educacional

    COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA 7 2.3. GESTÃO DA DIREÇÃO 7 3. DESCRIÇÃO DO ESPAÇO DE ATUAÇÃO DO GESTOR E SUAS RESPECTIVAS ATRIBUIÇÕES 7 4. OBSERVAÇÃO E ANÁLISES INSTITUCIONAIS DO PROJETO POLÍTICO DA ESCOLA 7 5. ESTUDO DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA; ESTABELECIMENTO DE RELAÇÕES ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA DO TRABALHO PEDAGÓGICO DO GESTOR ESCOLAR. 8 6 ANÁLISE E APLICABILIDADE DO TRABALHO GESTOR SEGUNDO O ENFOQUE DA LEI 9394/96 E DAS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS...

    3171  Palavras | 13  Páginas

  • trabalho docente na educaçao infantil

    INTRODUÇÃO Exploramos a configuração do trabalho docente a partir da pesquisa Mapeamento da Educação Infantil - EI no Espírito Santo - ES, que desenvolveu três ações integradas: o levantamento de estudos, o acompanhamento de editais de concursos públicos e a aplicação de questionário aos responsáveis pela EI. Com dados captados nas diferentes ações da pesquisa, exploramos a configuração do trabalho docente na especificidade da EI focalizando o delineamento dos espaços institucionais,...

    5886  Palavras | 24  Páginas

  • Formação pela escola PLI

    FORMAÇÃO PELA ESCOLA - PLI A IMPORTÂNCIA DOS RECURSOS DO FNDE PARA A EDUCAÇÃO DEZ/2013 1. INTRODUÇÃO Elaborar uma política pública significa definir quem decide o que, quando, com que consequências e para quem. São definições relacionadas com a natureza do regime político em que se vive, com o grau de organização da sociedade civil e com a cultura política vigente. Nesse sentido, cabe distinguir “Políticas Públicas” de “Políticas Governamentais”...

    1425  Palavras | 6  Páginas

  • A GESTÃO FINANCEIRA NA MINHA ESCOLA

    FINANCEIRA NA MINHA ESCOLA: AVANÇOS E DESAFIOS 1. Introdução A escola é uma organização é dotada de responsabilidades sociais, onde se desenvolve um trabalho voltado para estratégias pautadas no alcance de objetivos. Nesse meio o gestor/administrador aparece como agente desafiado a compreender e interpretar esses objetivos e garantir o planejamento e a efetivação dos esforços necessários para o alcance dos fins almejados. Para compreender o processo de gestão financeira na escola é necessário perceber...

    1248  Palavras | 5  Páginas

  • : Destacar os aspectos que dizem respeito diretamente à atuação do gestor e do coordenador pedagógico

    DIZEM RESPEITO DIRETAMENTE À ATUAÇÃO DO GESTOR E DO COORDENADOR PEDAGÓGICO. A educação é um direito de todos e dever do estado, da sociedade e da família. Então, em princípio o que rege o fazer dos gestores, direção e coordenação, dentro da escola se caracteriza em zelar para que se cumpram tal direito, que engloba o zelar pelo ingresso e a permanência dos alunos na escola. Para isto faz-se necessário que os gestores consigam envolver toda a equipe da escola com os objetivos a serem alcançados...

    2381  Palavras | 10  Páginas

  • gestao educacional

    PÚBLICA EDUCACIONAL Professora Selma Aguiar de Souza Moreira No contexto da educação brasileira, tem sido dedicada muita atenção à gestão pública educacional que, enquanto um conceito novo, superador do enfoque limitado de administração, se assenta sobre a mobilização dinâmica e coletiva do elemento humano,sua energia e competência, como condições básicas e fundamentais para a melhoria da qualidade do ensino e a transformação da própria identidade da educação brasileira e de suas escolas, ainda...

    8415  Palavras | 34  Páginas

  • Atuação do conselho escolar

    Aspectos importantes da atuação do gestor escolar 20 2.3 Os conselhos escolares 20 2.3.1 Funções do Conselho Escolar 23 3. METODOLOGIA 25 3.1 Perfil histórico da escola estudada 25 3.2 Perfil da cidade de Cabedelo 30 3.3 Relato dos desafios do gestor na posse 31 4. ANÁLISE E DISCUSSÃO DE DADOS 33 4.1 Respostas ao questionário 33 4.2 Relatos dos atores sociais 36 5. CONCLUSÃO 38 REFERÊNCIAS 39 APÊNDICE 41 1. INTRODUÇÃO As reformas educacionais implantadas nos últimos...

    8849  Palavras | 36  Páginas

  • Fundmentos da educação no Brasil

    FUNDAMENTOS DO DIREITO À EDUCAÇÃO Apresentação Prezado(a) cursista, seja bem vinda(o)! Esta sala constitui o ambiente que materializa um dos três eixos em que se baseia o curso de Especialização em Gestão Escolar: o direito à educação e a função social da escola básica. Nesse sentido, as questões a serem tratadas têm por objetivo desenvolver uma reflexão sobre o Direito à Educação, que permita a apreensão da gestão escolar como expressão da prática social, bem como abordar a democracia como...

    19711  Palavras | 79  Páginas

  • Educação

    EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM SITUAÇÃO DE PRIVAÇÃO DE LIBERDADE: DESAFIOS PARA A POLÍTICA DE REINSERÇÃO SOCIAL Elionaldo Fernandes Julião 1 RESUMO: O Sistema prisional nas sociedades ocidentais passa por uma crise sem precedentes. No Brasil, como em vários países da América Latina, por exemplo, espalham-se evidências de um acelerado e perigoso processo de deterioração. No campo das políticas de privação de liberdade, principalmente das suas propostas de educação para jovens e adultos, diante da...

    2793  Palavras | 12  Páginas

  • O que o diretor precisa saber para ser um bom gestor

    DA EDUCAÇÃO PARA A GESTÃO DA ORGANIZAÇÃO ESCOLAR O QUE UM EDUCADOR PRECISA SABER PARA SER UM BOM DIRETOR Proposta em Gestão Escolar apresentado ao Curso Formação de Profissionais da Educação para Gestão da Organização Escolar, Secretaria de Estado da Educação 1 APRESENTAÇÃO . Gestão democrática, gestão compartilhada e gestão participativa são termos que fazem parte da luta de educadores e movimentos sociais organizados em defesa de um projeto de educação pública...

    6046  Palavras | 25  Páginas

  • Gestão Escolar Olhar para Revista Brasileira de Política e Administração da Educação (2010-2013)

    GESTÃO ESCOLAR: OLHAR PARA REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO (2010-2013) Letícia Simões Silva Natalina F. Mezzari Lopes Resumo: O estudo tem como objetivo compreender como a Revista Brasileira de Política e Administração da Educação (RBPAE) destaca a temática da gestão escolar por meio de artigos selecionados para a publicação, no período 2010-2013. Ao mesmo tempo, pretende-se verificar a abordagem principal dos artigos que traziam em seu título ou nas palavras-chave...

    10628  Palavras | 43  Páginas

  • O gestor e a evasão escolar

    UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES INSTITUTO A VEZ DO MESTRE PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” O Gestor e a evasão escolar: uma questão a ser discutida. ROSA MARIA RODRIGUES DE ALMEIDA ORIENTADORA MARIA ESTHER DE ARAUJO Rio de Janeiro 2010 2 discutida. Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção do grau...

    11728  Palavras | 47  Páginas

  • politicas publicas e gestao educacional

    POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO EDUCACIONAL O PROCESSO DE ESTRUTURAÇÃO LEGAL DA POLÍTICA OFICIAL DE FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO Lara Cioffi/UNIR¹ Carlos Antônio Maciel/UNIR² Tânia S. A. BRASILEIRO/UNIR/UFOPA³ RESUMO As políticas educacionais no Brasil estão ordenadas por documentos legais que estabelecem as orientações, ou seja, princípios, objetivos e determinações, para a organização de projetos e ações que venham concretizar o que fora previsto na proposição de determinada área...

    8063  Palavras | 33  Páginas

  • A gestão Escolar Democrática e o Direito a Educação

    -–Fundamentos do direito à Educação - Polo Jaboticatuba Reflexão O texto O DIREITO À EDUCAÇÃO: um campo de atuação do gestor educacional na escola de Carlos Roberto Jamil Cury trata de questões que instigam nossas reflexões mais profundas em se tratando do ensino público e da relação deste com a gestão democrática. Afinal até onde conquistamos o direito à educação? E os deveres para com a mesma? Nossa atuação é condizente com o que reza a Lei? As Leis que sustentam o ideal de educação realmente garantem...

    881  Palavras | 4  Páginas

  • A PARTICIPAÇÃO DO CONSELHO ESCOLAR NA GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA: LIMITES E ATUAÇÕES

    A PARTICIPAÇÃO DO CONSELHO ESCOLAR NA GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA: LIMITES E ATUAÇÕES Francisco José de Oliveira1 RESUMO: O presente trabalho tem como objetivo discorrer sobre a participação do Conselho Escolar na Gestão da Escola Pública, enfatizando seus limites e as suas possibilidades, assim como a sua importância na construção de uma Gestão Democrática como órgão deliberativo, consultivo, fiscalizador e de mobilização. Apresenta em seu desenvolvimento além da fundamentação...

    4818  Palavras | 20  Páginas

  • GESTÃO EDUCACIONAL

    PEDAGOGIA– MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – PARFOR – OFERTA EM SÉRIE ESPECIAL SUELI APARECIDA CAZULA CARVALHO RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO VI GESTÃO EDUCACIONAL MARINGÁ 2012 SUELI APARECIDA CAZULA CARVALHO RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO VI GESTÃO EDUCACIONAL Relatório final do Estágio Supervisionado VI - Gestão, apresentado ao Curso de Pedagogia – modalidade de educação a distância - PARFOR...

    5438  Palavras | 22  Páginas

  • GESTÃO DEMOCRÁTICA: desafios e possibilidades de mudanças na escola para uma educação de quaLIDADE

    EM PEDAGOGIA JOSÉ MILTON DA COSTA RODRIGUES XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX GESTÃO DEMOCRATICA: Desafios e possibilidades de mudanças na escola para uma educação de qualidade. BELÉM – PARÁ 2013 2 JOSÉ MILTON DA COSTA RODRIGUES XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX GESTÃO DEMOCRATICA NA ESCOLA: Desafios e possibilidades de mudanças na escola para uma educação de qualidade. Trabalho de conclusão de curso apresentado à Faculdades Integradas Ipiranga, no curso de Licenciatura Plena em Pedagogia...

    20177  Palavras | 81  Páginas

  • O ludico na educação infantil

    9571) – Trabalho de Graduação 15/06/2012 RESUMO O presente trabalho de graduação tem como tema central o pedagogo em espaço não escolar. Objetiva identificar os conceitos desse profissional que a partir das mudanças relacionadas ao seu campo de atuação vem contribuindo para o processo geral da construção da humanidade e que chega aos dias atuais com o perfil exigido pelo o mercado de trabalho. As atuações do pedagogo deixam de ser restrito ao espaço escolar para atuar em diversas instâncias...

    7796  Palavras | 32  Páginas

  • Compromisso todos pela educação a implantação do par no rs

    COMPROMISSO TODOS PELA EDUCAÇÃO A IMPLEMENTAÇÃO DO PAR NO RIO GRANDE DO SUL Maria Goreti Farias Machado - UFRGS mgoretimachado@gmail.com Resumo: Este artigo trata do projeto denominado “Apoio ao Desenvolvimento da Educação Básica na rede estadual e em redes municipais de ensino do Rio Grande do Sul”, desenvolvido pelo Núcleo de Estudos de Políticas e Gestão da Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS, com parceria da Secretaria de Estado da Educação e UNDIME-RS, na forma...

    5277  Palavras | 22  Páginas

  • as competências do gestor

    AS COMPETÊNCIAS DO GESTOR Da Silva, Mariza Bueno RESUMO O Gestor, assim como todo e qualquer profissional, tem a missão de desempenhar um conjunto de funções, associadas entre si, para cujo cumprimento são necessários conhecimentos, habilidades e atitudes específicas e articulados entre si. Portanto, é imprescindível rever e definir os conceitos e padrões de desempenho concentrados nas competências e na capacidade deste profissional, pois constitui condição fundamental para que os sistemas...

    2882  Palavras | 12  Páginas

  • CONSTRUIR UMA GESTÃO DEMOCRÁTICA DENTRO DO PROCESSO COLETIVO NA ESCOLA

    UFSCAR – UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR MÔNICA APARECIDA MEIRELES VILELA PROJETO VIVENCIAL CONSTRUIR UMA GESTÃO DEMOCRÁTICA DENTRO DO PROCESSO COLETIVO NA ESCOLA SÃO CARLOS – SP 2009 INTRODUÇÃO Para compreender, de modo efetivo, o significado do trabalho docente, é preciso destacar a ação mediadora realizada por outro ou outros indivíduos no processo de apropriação dos resultados...

    14916  Palavras | 60  Páginas

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