O Currículo Como Política Cultural Henry Giroux artigos e trabalhos de pesquisa

  • O currículo como política cultural - henry giroux

    O Currículo como política cultural ( Henry Giroux ) Os dados abaixo são baseados nos livros: Ideology, culture and the process of schooling (1981) e Theory and resistance in education (1983). Na sua fase inicial, a crítica de Giroux esteve centrada, nesse momento, numa reação às perspectivas empíricas e técnicas sobre currículo então dominantes. Giroux ataca a racionalidade técnica e utilitária, bem como o positivismo das perspectivas dominantes sobre currículo, pois se concentram em critérios...

    1174  Palavras | 5  Páginas

  • henry giroux

    Henry Giroux se preocupava com os problemas da cultura popular tal como se apresenta no cinema, musica e na TV ele ataca à racionalidade técnica e utilitária, bem como o positivismo das perspectivas dominantes sobre o currículo e com a educação, críticos as forças políticas e econômicas que segundo ele ameaçam a independência e a criatividade na escola. Para ele as perspectivas dominantes em critério de eficiência e racionalidade burocrático só deixavam de levar em consideração o caráter histórico...

    733  Palavras | 3  Páginas

  • Giroux e a teoria crítica do currículo

    Ciclos de Seminários Preparatórios para o Acesso ao Mestrado em Ciências da Educação - Área de Inovação Pedagógica (Universidade da Madeira) GIROUX E TEORIA CRÍTICA DO CURRÍCULO Maria de Fátima Souza da Silva 1. INTRODUÇÃO A educação está passando por crise, principalmente na área curricular devido ao momento de transição que estamos vivendo, o qual está exigindo de nós novas formas de aprender. Estamos sendo levados “a um novo e inquietante universo de experiências...

    3945  Palavras | 16  Páginas

  • TEORIA CRÍTICA DO CURRÍCULO

    sobre o currículo, chamado de “movimento de reconceptualização” (pág. 29). Uma avaliação argumentativa, que certamente iria abalar com a teoria educacional tradicional. A teoria crítica do currículo é totalmente inversa à teoria do currículo tradicional. Pois para a teoria tradicional o importante era a organização desse currículo, época essa que a teoria era de aceitação, ajuste e adaptação. Já a teoria crítica vem para desconfiar, questionar e fazer uma transformação radical nesse currículo, que...

    2645  Palavras | 11  Páginas

  • documentos de identidade, teorias do currículo

    as teorias de currículo são apresentadas como uma forma de invenção do próprio currículo, e a afirmação sugerida é que se venha a falar não em teoria mas em discursos, uma vez que este significa tudo aquilo que é escrito com a finalidade de comunicar algo. Dois autores são apresentados como protagonistas de alguns discursos sobre currículo, e o primeiro deles, Taylor, é citado como sendo a inspiração para a conceitualização de currículo encontrada em Bobbit. Para Bobbit, currículo é visto como “processo...

    2301  Palavras | 10  Páginas

  • Teoria Crítica e Pós-Critica do Currículo

    Disciplina: Currículo, Cultura e Conhecimento I Professora: Gladys Mary G. Teive Aluna: Daiane Coelho de Aguiar Teoria Crítica e Pós-Critica do Currículo Florianópolis - junho de 2009. Teorias críticas de currículo Se pensarmos que o currículo tem a ver com o tipo de educação que se deseja para as crianças, jovens e adultos, pensemos então na educação do educador e do professor, na atuação dos profissionais e no planejamento do currículo, no processo educativo que o currículo impõe...

    2613  Palavras | 11  Páginas

  • Fichamento de Documentos de identidade: Uma introdução às teorias de currículo

    teorias de currículo. 3ª edição: Autêncita, 2010. I. Introdução - A teoria é uma representação, uma imagem, um reflexo, um signo de um realidade que – cronologicamente, ontologicamente – a precede. (p. 11) - O currículo seria um objeto que precederia a teoria, a qual só entraria em cena para descobri-lo, descrevê-lo, explica-lo. (p. 11) - Um discurso sobre o currículo, mesmo que pretenda apenas descrevê-lo “tal como ele realmente é”, o que efetivamente faz é produzir uma particular de currículo. A suposta...

    1417  Palavras | 6  Páginas

  • Curriculo

    Parte superior do formulário 1- As teorias tradicionais de currículo por aceitarem os saberes dominantes como verdadeiros e sem questionamentos, acabam deslocando a ênfase do que ensinar para o como ensinar, sendo assim: R: centram-se nas questões pedagógicas, pois o como ensinar questiona o que é ensinado e como é transmitido. 2- Em relação as questões de poder, as teorias de currículo nas suas próprias explicitações, tentam demonstrar que são relações de poder: R: operações de selecionar...

    724  Palavras | 3  Páginas

  • Teoria do Currículo

    O autor inicia sua discussão sobre teoria do currículo, retomando o próprio sentido da palavra “teoria” como aproximação (epistemológica) de uma dada realidade preexistente, ou seja, é como se o currículo (enquanto objeto de estudo) já estivesse lá, pronto para ser estudado, compreendido e explicado. E adverte que na perspectiva pós-estruturalista, predominante nas análises sociais e culturais na atualidade, a teoria não pode ser tomada como representação, descrição, do real, mas sim, ela mesma,...

    9467  Palavras | 38  Páginas

  • . Documentos de Identidade: Uma Introdução às Teorias de Currículo

    COORDENAÇÃO ESCOLAR ATIVIDADE UNIDADE I POLO, SETE LAGOAS 2014 SILVA, Tomaz Tadeu da.  Documentos de Identidade: Uma Introdução às Teorias de Currículo.3° Edição. Editora Autêntica. 2010. (pp.21-56) Nascem os “estudos sobre currículo”: as teorias tradicionais “O termo curriculum, entretanto, no sentido que hoje lhe damos, só passou a ser utilizado em países europeus como França, Alemanha, Espanha muito recentemente, sob influência...

    4281  Palavras | 18  Páginas

  • Curriculo Escolar

    às teorias do currículo. A palavra currículo está associada a preocupações de organização e método. A literatura americana influenciou que o termo currículo surgiu para direcionar um campo especializado de estudos. Atualmente, o currículo é uma construção social, na acepção de estar inteiramente vinculado a um momento histórico, à determinada sociedade e às relações com o conhecimento. Nesse sentido, a educação e currículo são vistos intimamente envolvidos com o processo cultural, como construção...

    533  Palavras | 3  Páginas

  • RESUMO DO LIVRO DE CURRICULO DA EDUCACAO BASICA IDENTIDADE

    Silva, Tomaz Tadeu da. (1999). Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte: Autêntica. Pp. 152 ISBN 85-86583-44-8 Resenhado por Eliza Bartolozzi Ferreira Universidade Federal de Minas Gerais 21 de febrero de 2003 Resumo O livro de Tomaz Tadeu da Silva apresenta uma síntese relevante das discussões sobre as teorias do currículo decorridas no século XX. O autor utiliza-se da classificação das teorias em tradicionais, críticas e pós-críticas, centrando-se, na maior...

    2316  Palavras | 10  Páginas

  • Currículo: Uma Constituição Histórica

    Currículo: Uma Constituição Histórica Investigar os desafios, os enfrentamentos e as possibilidades para a construção de um currículo com perspectivas emancipatórias no cotidiano escolar, supõe construir, teoricamente, um referencial que nos ajude a olhar, dialeticamente, para esse contexto escolar, considerando toda problemática emergente neste contexto que é, também, reflexo de um contexto social mais amplo marcado por questões sociais características das periferias dos grandes centros urbanos...

    5873  Palavras | 24  Páginas

  • Estudos culturais

    Estudos Culturais Estudos Culturais são estudos sobre a diversidade dentro de cada cultura e sobre as diferentes culturas, sua multiplicidade e complexidade. São, também, estudos orientados pela hipótese de que entre as diferentes culturas existem relações de poder e dominação que devem ser questionadas. “O que distingue os Estudos Culturais de disciplinas acadêmicas tradicionais é seu envolvimento explicitamente político. As análises feitas nos Estudos Culturais não pretendem nunca ser neutras...

    843  Palavras | 4  Páginas

  • currículo

    TEÓRICO-CIENTÍFICOS E LEGAIS DO CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA O currículo, tal como o conhecemos hoje, passou por várias abordagens, mudanças e concepções. E isto não foi por acaso. Sua importância é inquestionável e conduz para uma prática docente e, por consequência, perpassa um processo de transformação social. E, neste contexto, é de extremo aproveitamento que conheçamos a sua história e concepções. 1.1 Conceituação e concepções de Currículo Para compreender o conceito de currículo na atualidade se faz...

    2813  Palavras | 12  Páginas

  • TEORIAS DO CURRICULO

    TEORIAS DE CURRÍCULO LOPES, Alice Casimiro; MACEDO, Elizabeth. Teorias De Currículo. São Paulo: Cortez, 2011. Danielle Piontkovsky Maria Regina Lopes Gomes(*) O livro Teorias de Currículo é uma obra das professoras Alice Casimiro Lopes e Elizabeth Macedo, publicada no ano de 2011. As autoras iniciam apresentando as motivações para a criação do texto que, por sua escrita sinóptica, estaria cercado de muitos perigos, intensificados numa contemporaneidade “[...] em que a ideia de fundamento é posta...

    8078  Palavras | 33  Páginas

  • CURRICULOS

    CURRICULOS E SUAS TEORIAS DE ACORDO COM O LIVRO “DOCUMENTOS DE IDENTIDADE - UMA INTRODUÇAO AS TEORIAS DO CURRICULO INTRODUÇÃO A obra “Documentos de Identidade- Uma introdução às teorias do currículo”, pertencente ao autor Tomaz Tadeu da Silva, foi publicada em 2002, pela editora Autêntica, e tem por objetivo realizar um apanhamento geral das teorias de currículo, bem como refletir a respeito de cada uma delas perpassando a história do desenvolvimento da educação ao longo dos séculos. Analisa-se...

    2157  Palavras | 9  Páginas

  • avaliacao e curriculo

    K RESENHA DO LIVRO DOCUMENTOS DE IDENTIDADE: Uma introdução as teorias do currículo. Irmã Viviane Flores Dilkin Professora da 2ª Série A obra “Documentos de Identidade- Uma introdução às teorias do currículo”, pertencente ao autor Tomaz Tadeu da Silva, foi publicada em 2002, pela editora Autêntica, e tem por objetivo realizar um apanhamento geral das teorias de currículo, bem como refletir a respeito de cada uma delas perpassando a história do desenvolvimento da educação ao longo dos séculos...

    2059  Palavras | 9  Páginas

  • curriculo

     Etimologia Do grego curriculum “pista de corrida”. Hoje entende-se como expressão de uma concepção de mundo, de homem, e de sociedade, O currículo diz respeito a selecção, sequenciação e dosagem de conteúdos da cultura a serem desenvolvidos em situações de ensino - aprendizagem. (SAVIANI, Nereide, 2002). Alem de que Compreende conhecimentos, ideias, hábitos, valores, convicções, técnicas, recursos, artefactos, procedimentos, símbolos dispostos em conjuntos de matérias/disciplinas escolares e...

    4084  Palavras | 17  Páginas

  • teorias do curriculo

    ESPAÇO DO CURRÍCULO, v.6, n.2, p.367-373, Maio a Agosto de 2013 RESENHA    OUSADIA, CONTEXTOS, DESCONSTRUÇÃO: TEORIAS DO CURRÍCULO1    Idelsuite de Sousa Lima2    Apresento, neste texto, uma resenha do livro Teorias do currículo, de autoria de Alice  Casimiro  Lopes  e  Elizabeth  Macedo,  uma  publicação  marcante,  com  notável  distinção  e  potencialidade. Com efeito, o campo do currículo no Brasil é contemplado com a divulgação de  mais uma obra específica, levada a efeito pela editora Cortez...

    4038  Palavras | 17  Páginas

  • Curriculo E Educa Ao

    CURRÍCULO E EDUCAÇÃO: CONCEITO E QUESTÕES NO CONTEXTO EDUCACIONAL JESUS, Adriana Regina de – UEL – PUC São Paulo adrianatecnologia@yahoo.com.br Área Temática: Educação: Currículo e Saberes Agência Financiadora: Bolsa CAPES Resumo A presente pesquisa intitulada currículo e educação: conceito e questões no contexto educacional tem como objetivo fazer uma análise crítica em relação a origem e o contexto do currículo, tendo como parâmetro, o pensamento pedagógico brasileiro, podendo dessa maneira, perceber...

    4501  Palavras | 19  Páginas

  • Curriculo

     CURRÍCULO ALUNO/A: Elisana Santos Silva PÓLO: Docente da disciplina: Prof.ªMaria Luiza Seixas Tutora Web: Prof.ª Consuêlo Reis AVALIAÇÃO 1 (Atividade Questionário) 1ª QUESTÃO (2,0): Construa um quadro comparativo entre as teorias curriculares (Tradicional, Críticas e Pós-críticas). Neste quadro indique: 1.1 as principais características de cada uma delas com relação a: - concepção de currículo, - bases epistemológicas, - ênfases, - principais teóricos - práticas...

    1932  Palavras | 8  Páginas

  • Curriculo

    Currículo – etimologia e história Conforme o dicionário Houaiss currículo é definido como “programação de um curso ou de matéria a ser examinada”. Do ponto de vista etimológico, o termo currículo vem da palavra latina Scurrere, correr, e refere-se a curso, à carreira, a um percurso que deve ser realizado. É utilizado para designar um plano estruturado de estudos, pela primeira vez em 1633, no Oxford English Dictionary. Inserida no campo pedagógico, o termo passou por diversas definições ao longo...

    1202  Palavras | 5  Páginas

  • henry giroux

    "Qual o papel da Pedagogia Crítica nos estudos de língua e cultura?" Uma entrevista com Henry A. Giroux 1 Manuela Guilherme Henry Giroux posicionou-se como figura destacada na teoria da educação radical no final dos anos oitenta. Não só retomou as propostas para uma educação cívica dos principais teóricos da educação no século XX, nomeadamente Dewey, Freire e outros como os Reconstrucionistas Counts, Rugg e Brameld, mas também expandiu as teorias desses autores avançando com a ideia...

    1303  Palavras | 6  Páginas

  • As políticas educacionais e o processo sócio - cultural

    AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E O PROCESSO SÓCIO - CULTURAL Síntese Reflexiva A escola é uma instituição que sofre os rebatimentos das modificações do âmbito social, político e produtivo de nossa sociedade. Portanto deveria ser um ambiente privilegiado para a construção de uma sociedade melhor. Um conjunto de fatores, muitos deles fora do alcance imediato dos educadores, transformou grande parte das escolas em lugares sem sentido. Uma questão ultimamente tem chamado atenção, não só dos educadores...

    1551  Palavras | 7  Páginas

  • Currículo, contextualização e complexidade: espaço de interlocução de diferentes saberes1

    CURRÍCULO, CONTEXTUALIZAÇÃO E COMPLEXIDADE: ESPAÇO DE INTERLOCUÇÃO DE DIFERENTES SABERES1 Ana Célia Silva Menezes2 Lucineide Martins Araujo3 RESUMO Este artigo propõe algumas reflexões sobre o currículo enquanto espaço e elemento político-pedagógico. Discute a concepção curricular a partir dos princípios da contextualização, da complexidade e da multirreferencialidade. Aprofunda ainda questões ligadas à relação entre educação e sociedade e as implicações políticas ligadas à discussão ou implementação...

    5146  Palavras | 21  Páginas

  • CURRÍCULO E FORMAÇÃO DOS GESTORES DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE SEGURANÇA NA POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DE RONDÔNIA

    CURRÍCULO E FORMAÇÃO DOS GESTORES DE POLÍTICAS PÚBLICAS DE SEGURANÇA NA POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DE RONDÔNIA Robinson Brancalhão da Silva, Graduado em Direito pela Universidade Cruzeiro do Sul-SP, em Ciências Policiais de Segurança e Ordem Pública, pela Academia de Polícia Militar do Barro Branco-SP, 1º Tenente da Polícia Militar do Estado de Rondônia, Chefe da Seção de Justiça e Disciplina do 5º Batalhão de Polícia Militar. A Segurança Pública, ao lado da Educação e da Saúde, formam o tripé...

    8216  Palavras | 33  Páginas

  • Currículo

    Giroux ● ● ● Giroux se preocupa(atualmente) mais com a problemática da cultura popular. (cinema, televisão, música). Sua preocupação inicial era centrada numa reação as perspctivas empíricas e técnicas do currículo. Giroux ataca a racionalidade técnica e o positivismo das perspectivas dominantes sobre o currículo. ● ● ● ● Giroux se utilizou das teórias da Escola de Frankfurt. Conceito de resistência baseado em willis foi muito importante na sua primeira fase. ...

    615  Palavras | 3  Páginas

  • Etimologia do curriculo

    Etimologia de Currículo A palavra CURRÍCULO, vem do latim: curriculum, que significa: ato de correr, pista de corrida, curso, percurso. CONCEITUE CURRICULO , PLANEJAMENTO E ESTABELEÇA UMA RELAÇÃO ENTRE AMBOS. Currículo são as escolhas, decisões que fazemos diante de vasto leque de possibilidades, é um conjunto de práticas que produzem significados”. Planejamento é uma forma de organizar tudo aquilo que irá ser executado A relação entre ambos é independente, para que eles aconteçam é necessária...

    646  Palavras | 3  Páginas

  • curriculo e pratica

    Estados Unidos, no final dos anos 1960 e início dos 1970, como um movimento de crítica às perspectivas conservadoras de currículo. Esse movimento teve origem no próprio campo de estudos da educação e foi organizado sob a liderança de: Escolher uma resposta. a. Basil Bernstein b. Henry Giroux c. William Pinar d. Michael Apple Question 2 Notas: 1 O currículo escolar é um elemento constitutivo da organização escolar e implica a interação entre sujeitos como parte de uma construção...

    693  Palavras | 3  Páginas

  • Curriculo

    1 Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Programa de Pós-graduação Educação: Currículo Revista e-curriculum ISSN: 1809-3876 O CURRÍCULO NO ENSINO SUPERIOR: PRINCÍPIOS EPISTEMOLÓGICOS PARA UM DESIGN CONTEMPORÂNEO THE CURRICULUM IN THE HIGHER EDUCATION: EPISTEMOLOGICAL PRINCIPLES TO A CONTEMPORARY DESIGN GESSER, Veronica Pedagoga, Mestre em Educação pela PUC/SP, Doutora em Educação pela Florida International University, USA. Professora e Pesquisadora do PPGE, UNIVALI, SC. e-mail: gesserv@univali...

    8421  Palavras | 34  Páginas

  • Estudos Culturais Henry Giroux

     PRATICANDO ESTUDOS CULTURAIS NAS FACULDADES DE EDUCAÇÃO Henry A. Giroux Estudos Culturais X Pedagogia Os modelos tecnocráticos ainda determinam as reformas e os programas educacionais; esses modelos promovem uma cultura de exclusão baseada em uma identidade nacional utópica, ignorando as múltiplas narrativas dos grupos cultural e politicamente subordinados; a educação ainda rasteja em uma tradição de anti-intelectualismo que considera mais importantes as questões de gerência e...

    835  Palavras | 4  Páginas

  • Teorias sobre curriculo

    TEORIAS SOBRE CURRÍCULO Uma análise para compreensão e mudança Nice Hornburg1 Rubia da Silva2 Resumo Para melhor compreensão do significado do currículo no processo educacional, é necessário conhecer os caminhos pelos quais percorreram seus estudos. Neste artigo, procuramos analisar as teorias sobre o currículo, as suas principais questões e como as mesmas interferem em nossa prática. Por meio delas, podemos perceber a educação sob uma nova perspectiva, com uma visão mais ampla para além dos objetivos...

    10391  Palavras | 42  Páginas

  • Redação estudos culturais

    Marisa Vorraber Costa, Rosa Hessel Silveira e Luis Henrique Sommer Estudos culturais, educação e pedagogia Marisa Vorraber Costa Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Programa de Pós-Graduação em Educação Universidade Luterana do Brasil, Programa de Pós-Graduação em Educação Rosa Hessel Silveira Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Programa de Pós-Graduação em Educação Universidade Luterana do Brasil, Programa de Pós-Graduação em Educação Luis Henrique Sommer Centro Universitário...

    15946  Palavras | 64  Páginas

  • Resenha - curriculo, cultura e sociedade

    MOREIRA, Antonio Flávio e SILVA, Tomaz Tadeu da, Currículo, Cultura e Sociedade/ Antonio Flávio Moreira e Tomaz Tadeu da Silva (orgs.); tradução de Maria Aparecida Baptista – 4. Ed. – São Paulo, Cortez, 2000. Resenhado por Hiolete Batista Souza e Tárcia dos Santos Pereira, acadêmicas do curso de Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia, Currículo. Currículo, Cultura e Sociedade Inicialmente o texto de Antonio Flávio e Tamaz Tadeu argumenta o surgimento de um novo campo, considerando...

    988  Palavras | 4  Páginas

  • Concepções de currículo

    CURRÍCULO PARA ALÉM DA PÓS-MODERNIDADE 1- Introdução Ao longo da História surgiram diferentes concepções de currículo. Parte-se neste trabalho do pressuposto de tais concepões trazem subjacentes diferentes teorias de justiça social, bem como incorporam contribuições filosóficas, sociológicas, psicológicas, antropológicas, e os avanços da própria área educacional. A riqueza dos estudos neste campo decorre do caráter conflitual das diversas concepções de currículo. Todavia, fazem-se necessários...

    6037  Palavras | 25  Páginas

  • curriculo escolar

    ESPAÇO DO CURRÍCULO, v.4, n.2, pp.114-124, Setembro de 2011 a março de 2012 O PENSAMENTO CURRICULAR E A RELAÇÃO ENTRE  PODER E CONHECIMENTO: CONTROLE E REGULAÇÃO  SOCIAL       Lisete Jaehn       RESUMO: Com  o  intuito  de  colaborar  na  avaliação  do  percurso  dos  estudos  curriculares  brasileiros,  esta pesquisa  investiga as  diferentes  formas  da  relação entre  conhecimento e poder na sua história, no período que compreende a década de vinte  até  a  primeira  década  de ...

    6718  Palavras | 27  Páginas

  • a função do curriculo

    2.0- A FUNÇÃO DO CURRÍCULO NO CONTEXTO ESCOLAR 2.1-CURRÍCULO: CONCEITUAÇÃO DO TERMO O currículo escolar é o conhecimento que o ser humano produziu e produz ao longo da história e que podem ser apropriados por todos os membros da sociedade por dois caminhos básicos: pela convivência e pelo contato, e também por meio de uma instituição denominada escola. Os conhecimentos são apropriados pela interação com outro, na relação com os objetos, situações que são fruto da elaboração histórica do...

    5124  Palavras | 21  Páginas

  • Fichamento: cultura, poder e transformação na obra de paulo freire: rumo a uma política de educação.

    GIROUX, Henry A. Os professores como intelectuais: Rumo a uma Pedagogia Crítica da Aprendizagem. Porto Alegre. Artes Médicas, 1997. Fichamento: Cultura, Poder e Transformação na Obra de Paulo Freire: Rumo a uma Política de Educação. * No texto em discursão argumento que, encarando os professores como intelectuais, podemos começar a repensar e reformar as tradições e condições que têm impedido que os professores assumam todo o seu potencial como estudiosos e profissionais ativos e reflexivos...

    910  Palavras | 4  Páginas

  • Curriculo

    O PROFESSOR COMO CONSTRUTOR DO CURRÍCULO NO CONTEXTO MULTICULTURAL DIAS Adriana Ataides SANTOS Horlania Souza RESUMO O artigo apresenta reflexões sobre o professor como construtor do currículo, situando-as no contexto de um mundo multicultural e numa sociedade imediatista, de informação e tecnologias avançadas, onde muitas pessoas não acompanham essa evolução...

    5893  Palavras | 24  Páginas

  • Resenha - SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo

    Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. 2ª ed. Belo Horizonte: Autêntica. 2007. pp. 11-81. Em seu livro, Tomaz Tadeu da Silva1 abrange algumas teorias, termo que coloca em equivalência ao de discurso, acerca da ferramenta educacional que é o currículo. Através destas análises, o autor divide três teorias que estudam o currículo: a tradicional, que não se preocupa em se posicionar criticamente em relação ao currículo, mas sim de organizar os setores envolvendo tal ferramenta...

    992  Palavras | 4  Páginas

  • Currículo ideologia e poder

    Currículo, ideologia e poder De maneira geral, os dicionários não distinguem claramente os conceitos de ensino e aprendizagem. Para o dicionário de Língua Portuguesa, por exemplo, ensinar e aprender têm um denominador comum: a ideia de instruir. Assim, em ensinar temos: educar, ministrar conhecimentos, instruir sobre; e em aprender temos: adquirir conhecimento, instruir-se. Segundo Iturra (1994), ensino e aprendizagem são processos que acompanham um ao outro durante todo o processo educativo....

    1240  Palavras | 5  Páginas

  • Desafio e a diversidade cultural

    O Desafio de trabalhar a diversidade cultural na escola. Quando é abordado o termo Diversidade Cultural, procuramos observar como as escolas tem aceitado o desafio de trabalhar a diversidade cultural, pois ainda nos tempos atuais muitas escolas tentam romper com o sistema convencional, e procuram uma adaptação, meio que sutil pois não estavam preparados para tal. Pois antes que tudo se deve considerar o espaço que nossas crianças vivem para que possa produzir saberes em diferentes níveis de aprendizagem...

    577  Palavras | 3  Páginas

  • giraux

    Síntese do texto: O currículo como política cultural: Henry Giroux Henry Giroux quer dar sensibilidade à cultura, introduzi-la no currículo como realidade concreta e dando origem uma nova escola. O currículo pode ser transformador, levando o sujeito a se emancipar quando transformado em currículo crítico e isso por que o próprio currículo contribui para uma reprodução da desigualdade da injustiça social. Giroux se preocupa cada vez mais com a cultura popular apresentada...

    791  Palavras | 4  Páginas

  • Educação e diversidade cultural

    EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE CULTURAL 1 Juliana Rochet e Ana Pires do Prado A idéia da diferença como uma força destrutiva e desagregadora não é recente. A literatura universal é repleta de obras que tratam do tema do estrangeiro . Em tais relatos, o convívio da personagem central com sentimentos de solidão, hostilidade, indiferença ou desamparo são freqüentes e indicam uma relação permanente de não-pertencimento ao grupo, cujas normas de convívio ou padrões estabelecidos depreciam...

    2636  Palavras | 11  Páginas

  • Teoria Cultural e Educação - Um Vocabulário Crítico - Tomaz Tadeu da Silva

    Teoria cultural e educação Um vocabulário crítico Tomaz Tadeu da Silva Teoria cultural e educação Um vocabulário crítico Belo Horizonte 2000 Copyright © by Tomaz Tadeu da Silva CAPA Jairo Alvarenga Fonseca (Sobre quadro (p. 26) do livro Filosofia de ponta, v. 3, Lisboa, Editora Contemporânea, 1996, de autoria de Júlio Pinto e Nuno Saraiva) PROJETO GRÁFICO EDITORAÇÃO ELETRÔNICA Waldenia Alvarenga Santos Ataide REVISÃO Ana Paula Mathias de Paiva S586t Silva, Tomaz...

    24660  Palavras | 99  Páginas

  • Trabalho Rose 6

    trabalho tem o objetivo de apresentar um dos pensadores que ajudou a desenvolver a teoria crítica sobre currículo. Henry Giroux destacou-se como figura importante na teoria da educação radical, expandido a idéia de uma “Pedagogia de fronteira”. Professor nos E.U.A., um dos maiores representantes da teoria crítica educacional da atualidade. Enquanto educador abordou questões de importância teórica, política e pedagógica, voltando-se para áreas que englobam a problemática da cultura popular, assim como nas...

    8842  Palavras | 36  Páginas

  • Resumo do texto: multiculturalismo, currículo e formação de professores moreira, antonio flavio barbosa (org.). currículo: políticas e práticas. 11. ed. são paulo: papurus, 2009.

    CURSO DE LETRAS || ADRIANA DA SILVA SOUZA RESUMO CRÍTICO DO TEXTO: Multiculturalismo, currículo e formação de professores Cruzeiro do Sul 2013 ADRIANA DA SILVA SOUZA RESUMO CRÍTICO DO TEXTO Multiculturalismo, currículo e formação de professores Trabalho apresentado à disciplina Teoria do Currículo, como requisito parcial da avaliação - N1, na referida disciplina. ...

    1417  Palavras | 6  Páginas

  • A CRÍTICA NEOMARXISTA DE MICHAEL APLLE

    pelos aparelhos ideológicos do Estado, entre muitos se cita a Escola, constituindo um dos mais importantes aparelhos, pois aborda toda a população, tanto a classe dominante quanto a classe dominada. A escola atua ideologicamente através do seu currículo, que divulgam crenças explícitas sobre a desejabilidade das estruturas sociais. Acaba que por vedar os olhos da sociedade com uma idéia errônea a respeito de algo ou fato existente na sociedade, em prol de manter o poder das classes dominantes. As...

    1015  Palavras | 5  Páginas

  • curriculo escolar

    ESPECIALIZAÇÃO EM CURRÍCULO ESCOLAR GEAC – Currículo: campo, concepções relações Professora: Maria Roseli Gomes Brito de Sá SUMÁRIO APRESENTAÇÃO -Chamada Introdutória - Conteúdo 1: O que é mesmo o Currículo? A polissemia do termo Currículo Uma aproximação do próximo conteúdo Indicação de bibliografia e sites - Conteúdo 2: Existe uma teoria de Currículo? Aspectos históricos da constituição do campo Campo – teoria – discurso Enfoques críticos sobre currículo Desenvolvimento...

    10994  Palavras | 44  Páginas

  • Currículo: Questões Atuais

    Disciplina: Currículo Resenha do Livro, Currículo: Questões Atuais de Antônio Flávio Barbosa Moreira (org.) – Campinas, SP: Papirus, 1997. (Coleção Magistério: Formação e Trabalho Pedagógico). Este Livro é uma junção de textos de vários autores, que abordam questões teóricas e práticas sobre a formulação e reformulação dos currículos no cenário educacional brasileiro. “Antonio Flávio B. Moreira discute a repercussão do pós-modernismo no discurso curricular e insiste na preservação da...

    3133  Palavras | 13  Páginas

  • A EVOLUÇÃO HISTÓRICA DO CURRÍCULO NO BRASIL

    ESCOLAR TEMA DO TRABALHO: A EVOLUÇÃO HISTÓRICA DO CURRÍCULO NO BRASIL JOSÉ BONIFÁCIO, 2014 RESUMO Visualizar as variáveis do currículo escolar de modo a identificar, um parâmetro em que se possa vislumbrar, os anseios de uma educação de qualidade ao longo dos anos, pelas várias mudanças até hoje feitas, vinculadas à um, modelo mais político que pedagógico. A EVOLUÇÃO HISTÓRICA DO CURRÍCULO NO BRASIL O currículo compõe um elemento principal do processo pedagógico...

    1192  Palavras | 5  Páginas

  • Diversidade cultural e pluralidade

    Diversidade e Educação Diversidade Cultural e Pluralidade Diversidade Cultural e Pluralidade Diversidade significa pluralidade, variedade de ideias, crenças, costumes, culturas. Grande diversidade ___ Brasil___Por fundação o país da diversidade. Negros, índios e europeus participaram do processo de colonização, cada um a seu modo contribui com suas diferenças culturais. A Diversidade inclui a diferença que forma um todo. Brasil • Índios • Negros • Europeus Duas Concepções de Diversidade ...

    1755  Palavras | 8  Páginas

  • Pluralidade cultural

    Pluralidade Cultural e Educação Eduardo Steinbach Marcelo Grando Sandro Carvalho Marcos Roberto Guimarães Leonardo Schlickmann  A educação escolar visa complementar o que em parte já ensinado em casa pelos pais: o saber do aprendizado didático.  Na escola ensina-se saberes da ciência para uma vida toda, pois na verdade, a educação escolar nunca para no que condiz a termos e, pois as experiências de uma pessoa é uma escola permanente.  A escola orienta conhecimentos...

    1845  Palavras | 8  Páginas

  • Memória e história para uma (re) construção da identidade cultural

    História para uma (re) construção da Identidade Cultural Clélia Bibiana Foss VIII Semestre São Francisco de Paula 2005 ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL UERGS – UNIVERSIDADE ESTADUAL DO RIO GRANDE DO SUL CURSO DE PEDAGOGIA – ANOS INCIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: crianças, jovens e adultos Estágio Acompanhado III: Educação de Jovens e Adultos Memória e História para uma (re) construção da Identidade Cultural Relatório como exigência parcial do estágio...

    10206  Palavras | 41  Páginas

  • CURRICULO MULTICULTURALISMO

    A ESCOLA E O CURRÍCULO MULTICULTURAL: DESAFIOS E PERSPECTIVAS Maria Luísa da Costa Bezerra UFRN Profª. Drª. Márcia Maria Gurgel Ribeiro Departamento de Educação-UFRN A referida pesquisa consiste em um estudo das questões culturais que perpassam a escola, no tratamento didático-metodológico com as diferenças, e no reconhecimento da diversidade cultural como parte integrante do contexto escolar de saberes e práticas docentes. O multiculturalismo, como campo teórico, se constitui numa tentativa de compreender...

    3988  Palavras | 16  Páginas

  • Sintese de leitura parte 5, capítulos 12,13 e apêndece. livro: a vida nas escolas: “uma introdução à pedagogia crítica nos fundamentos da educação” mclaren, peter.

    Fundamental II Segmento e Ensino Médio do Curso de Educação Física Licenciatura da Escola Superior de Educação Física – ESEF. Orientador Profº. Drº Marcelo Tavares Recife 2013.1 CAP. 12 PEDAGOGIA CRÍTICA, MULTICULTURALISMO E A POLÍTICA DO RISCO E RESISTÊNCIA: uma resposta a Kelly e Portelli O autor ao ser convidado a responder aos ensaios de Kelly e Portelli sobre sua produção A Vida nas Escolas, afirma ser necessária a resposta para estabelecer um diálogo contínuo entre professores...

    2090  Palavras | 9  Páginas

  • Doc e pdf

    Pedagogia Cultural e Cinema: análise crítica do filme “Nenhum a Menos” sob a perspectiva dos Estudos Culturais Lívia Santos Brisolla Márcia Regina Santos Brisolla RESUMO O objetivo do presente ensaio é analisar a representação da escola através do cinema. Quanto ao corpus de análise da pesquisa, foi selecionado o filme “Nenhum a Menos”, produção chinesa de 1999. A metodologia utilizada é proveniente do diagnóstico crítico, abordagem vinculada à perspectiva dos Estudos Culturais. Palavras-Chave:...

    2936  Palavras | 12  Páginas

  • DIVERSIDADE CULTURAL

     SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA LICENCIATURA luís carlos silva da paz escola e diversidade cultural Brasília 2013 luís carlos silva da paz escola e diversidade cultural Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Sociedade, Educação e Cultura, Educação e Inclusão, LIBRAS, Seminário...

    1654  Palavras | 7  Páginas

  • POLÍTICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL

    A figura do professor, em todos os tempos e lugares, teve grande importância. O seu papel na formação das gerações é o seu grande triunfo. Entretanto, as politicas educacionais e a própria administração dos sistemas escolares descuidaram-se de prover melhores condições de trabalho para este profissional. A verdade é que o ensino é uma profissão que exige uma aprendizagem adequada. FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DOS PROFESSORES As mudanças socioeconômicas trouxeram novas exigências aos professores, acarretando...

    1100  Palavras | 5  Páginas

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