• Os obstáculos no desenvolvimento da linguagem escrita no primeiro ciclo da educação
    criança permanece na instituição. Nesse sentido, convém nos perguntar sobre o planejamento das ações cotidianas e como o trabalho com a linguagem escrita e visto nesse contexto. Também os diferentes espaços da escola podem ser pensados para o desenvolvimento de ações relacionadas à...
    4142 Palavras 17 Páginas
  • Ceteb
    compreensão do mundo A criança deve crescer conhecendo e aprendendo sobre o mundo em que vive, todavia, para isto acontecer a criança deve conviver em uma escola crítica a qual ensina seus discentes “o próprio modo de ser e o modo de ser do mundo”. Vale lembrar ainda que segundo Luckesi, (1998) agir e...
    12967 Palavras 52 Páginas
  • Letramento na educação infantil
    seja, desde muito pequenos estão imersos em um mundo letrado. Nada mais natural, que estas crianças se interessam por descobrir o que querem dizer as letras dos livros, as músicas que escutam etc. O letramento se inicia quando a criança começa a vivenciar as situações de escrita no seu cotidiano. A...
    6474 Palavras 26 Páginas
  • Pedagogia
    estéticas. A educação, uma social e as crianças enfrentam situações além prática social, inclui o conhecimento cientíde seu nível de compreensão, convivem com fico, a arte e a vida cotidiana. problemas além do que seu conhecimento e experiência permitem entender. Os adultos não sabem como...
    63474 Palavras 254 Páginas
  • Resumo Alfa 2
    escrita para a facilitação desse aprendizado na escola, confirmando igualmente que o processo de alfabetização da criança começa muito antes de ela entrar para a escola A constatação de que a vivência cotidiana em um ambiente letrado estimularia as crianças a tornarem-se “naturalmente” usuárias da...
    16715 Palavras 67 Páginas
  • Alfabetização e o letramento na educação infantil: a percepção dos professores
    alfabetização. Vale ressaltar neste trabalho que tanto a alfabetização quanto o letramento se iniciam muito antes da criança frequentar a escola, portanto, alfabetizar na perspectiva do letramento é respeitar os conhecimentos prévios da criança, que já faz uso social da leitura e da escrita há muito...
    9789 Palavras 40 Páginas
  • Alfabetização e Letramento
    sociedade, e assim a alfabetização é um processo que inicia antes mesmo do ingresso das crianças na escola (VARGAS e LOPES, p. 07). Alfabetizar permite ao sujeito a interagir e se capacitar com a leitura e a escrita que ajuda a desvendar os códigos sociais e pratica-los. Assim Soares citado por...
    11773 Palavras 48 Páginas
  • LEITURA
    processo de sua aquisição o qual se inicia muito antes da entrada da criança na escola e se estende por muitos anos. Considera, então, que para compreender o desenvolvimento da escrita na criança é necessário estudar o que ele chama de “a pré-história da linguagem escrita”, isto é, o que se passa com a...
    5008 Palavras 21 Páginas
  • arquivos
    Didática da Alfabetização I Se ler é atribuir significado, qualquer criança, antes mesmo de estar alfabetizada é capaz de ler.Portanto, é essencial o trabalho de leitura sobre textos com sentido para a criança em situações onde a leitura seja funcional, pois só se pode aprender a ler, lendo...
    20345 Palavras 82 Páginas
  • Relatório do curso de alfabetização
    ocorre durante toda a escolaridade e tem início antes mesmo da criança ingressar na escola. Implica em tomar como ponto de partida, o texto, pois este é revestido de função social e não mais as palavras ou sílabas sem sentido.  O professor deve buscar um vocabulário que tenha realmente significado para...
    6661 Palavras 27 Páginas
  • Alunos que não aprendem conforme seus colegas de classe
    crianças antes de sua entrada para a escola, já têm construções mentais sobre a leitura e a escrita e não se limitam a receber passivamente os conhecimentos”. Segundo as autoras, antes de chegar à escola a criança já é um “bom leitor” de mundo, pois desde pequena começa a observar, a interpretar, a...
    13818 Palavras 56 Páginas
  • pedagoga
    na sociedade e este conhecimento é denominado por Paulo Freire como leitura de mundo, diferente da leitura mecânica na qual inicia-se na escola, assim entende-se que a leitura de mundo é um processo continuo e permite a aprendizagem a todos. Neste sentido entende-se que a leitura está ligada a...
    10194 Palavras 41 Páginas
  • Alfabetização e Letramento os desafios de alfabetizar letrando
    propostas ou métodos, mas sim, propriamente das crianças que associam sua bagagem de conhecimentos adquiridos a priori, antes de chegar à escola, com aquilo que está sendo ensinado, resultando a construção do conhecimento por seqüência de hipóteses, definidas em quatro etapas, até que esteja...
    12973 Palavras 52 Páginas
  • Letramento e escolarização
    objetos letrados em circulação e nas capacidades correlatas envolvidas, mas nos modos como estes objetos são colocados em prática. A escola insiste em somente abstrair o conhecimento traindo a configuração que o letramento busca adquirir, neste sentido o texto se apresenta além da realidade do...
    7559 Palavras 31 Páginas
  • Alfabetizacao tecnologia
    escola, vida, cultura e saber. Nesse movimento, a escola tem a função social de proporcionar situações para que as crianças possam ampliar e aprofundar conhecimentos que lhes permitam compreender a realidade de várias formas, ampliando o sentido de ser e estar no mundo, de pertencer a determinados...
    15935 Palavras 64 Páginas
  • Práticas de leitura: na perspectiva de alfabetização e letramento
    , comunicar e expressar, entre outras coisas, idéias e sentimentos. O contato com o mundo letrado faz com que as crianças percebam não só as situações de uso e as funções dos textos, como também as suas características lingüísticas e visuais. Para aprender a escrever a criança terá de...
    24681 Palavras 99 Páginas
  • TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
    leitura acontece antes mesmo das crianças irem à escola, então o ato de ler vai além do nosso imaginário. A leitura e a escrita têm grandes importâncias em nossas vidas, pois, quando praticamos o ato de ler estamos sempre aprendendo um pouco mais, a leitura não pode se restringir somente ao tempo...
    3582 Palavras 15 Páginas
  • na trilha da matemática
    da Educação Matemática tem por objeto de estudo o ensino e a aprendizagem da matemática, propiciando a formação de cidadãos letrados matematicamente, ou seja, preparados para utilizar com compreensão as diferentes linguagens matemáticas, relacionando-as e solucionando problemas. Nesse sentido, a...
    8182 Palavras 33 Páginas
  • Dilemas e pesrsepctivas da eja
    discriminá-los e marginalizá-los O que a escola não pode esquecer e deixar de considerar é que os jovens e adultos quando chegam à escola já possuem alguns conhecimentos sobre o mundo letrado, que adquiriram em breves passagens pela escola ou na realização de atividades cotidianas. È inegável...
    14419 Palavras 58 Páginas
  • alfabetização
    famílias que participam pouco da cultura escrita. A escola e os professores desempenham, para eles, um importante papel no sentido de ampliar o seu grau de letramento. Este eixo diz respeito às capacidades necessárias à integração dos alunos no mundo letrado ou ao processo de uso da leitura e escrita...
    35991 Palavras 144 Páginas