• A essência poética no poema x a prática pedagógica dos professores do ensino fundamental i e ii.
    continua se desenvolvendo no seio da escola: a sala de aula. Nossas crianças/alunos são, desde as séries iniciais até o final do ensino fundamental II, levadas pelos professores a trabalharem com atividades estéreis de desafios necessários para desenvolver a imaginação, aumentar o repertório, despertar o...
    3075 Palavras 13 Páginas
  • academicos
    aprendizagem adotada pela escola para os anos iniciais do Ensino Fundamental. 03 04 Entrevista com o coordenador, tendo como foco o relacionamento entre a teoria e a prática vivenciada nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 03 05 Levantamento dos objetos e da organização didática dos anos...
    7000 Palavras 28 Páginas
  • PNAIC
    outros textos publicados pelo MEC; Aprofundar a compreensão sobre o currículo nos anos iniciais do Ensino Fundamental e sobre os direitos de aprendizagem e desenvolvimento nas diferentes áreas de conhecimento; Analisar e planejar projetos didáticos e sequências didáticas para turmas de...
    9911 Palavras 40 Páginas
  • GESTÃO I – O COORDENADOR PEDAGÓGICO
    Alunos - que garantiu a ela o título de Gestora Nota 10 deste ano no Prêmio Victor Civita - Educador Nota 10 (leia o projeto). O objetivo era fazer com que a escola atingisse a nota de 4,58 nas séries iniciais do Ensino Fundamental no Índice de Desenvolvimento da Educação no Estado de São Paulo...
    7831 Palavras 32 Páginas
  • Mundo de letras
    trabalho pedagógico que tome o texto como fonte e ferramenta de ensino desde as séries iniciais. Esse trabalho deverá desenvolver-se de modo a considerar o texto além da sua estrutura organizacional, englobando a linguagem que o caracteriza, o contexto de produção, os espaços de circulação e os...
    29963 Palavras 120 Páginas
  • formação continuada
    exigido que os educadores considerem o processo de alfabetização como um trabalho mais longo, que precisa ser desenvolvido nos dois ou três anos iniciais (conforme a organização definida por diferentes redes de ensino) do Ensino Fundamental. Conseqüentemente, nessa nova perspectiva temporal, para...
    18113 Palavras 73 Páginas
  • Elencar em topicos propostas pedagogicas para educação de jovens e adultos
    | | |prática vivenciada nos anos iniciais do ensino fundamental. | | | |05 |Levantamento dos objetivos e da organização didática dos anos iniciais do ensino |05 |07/03/2012 | | |fundamental...
    6306 Palavras 26 Páginas
  • Projeto de leitura
    concepção de ensino e aprendizagem centrada na teoria dos gêneros textuais descrita nos PCN’s de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental, pressupondo que o trabalho desenvolvido nas séries iniciais é a base para os conhecimentos que serão ampliados nos estudos subseqüentes. Os PCN’s de Língua...
    5842 Palavras 24 Páginas
  • Trabalho de Estágio Supervisionado Ensino Fundamental I
    dos conhecimentos prévios dos alunos e por meio de atividade e produção textual. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: Escola Fundamental Anita Lydia Wingert. NOME DO PROFESSOR(A): Marisa. ETAPA: Anos Iniciais do Ensino Fundamental. SÉRIE/ANO: 4° ano. DURAÇÃO DAS ATIVIDADES: 4 horas...
    16920 Palavras 68 Páginas
  • TRABALHO PORTUGUES
    séries finais do Ensino Fundamental.  Estratégia de ensino Mostrar pequenos textos, sentenças ou palavras para, então, analisar suas partes constituintes e o funcionamento da língua.  PROPOSTA CONSTRUTIVISTA Ganhou força na década de 1980, com as pesquisas psicogenéticas e didáticas e a concepção...
    7104 Palavras 29 Páginas
  • responsabil
    ensino do componente curricular Língua Portuguesa nos anos iniciais do Ensino Fundamental contemplam os quatro eixos de ensino discutidos anteriormente: leitura, produção de textos escritos, linguagem oral e análise linguística. As coleções destinadas a esta etapa de escolarização, no eixo de...
    16036 Palavras 65 Páginas
  • Sequencia didatica
    Docente: Alessandra Conde Discentes: Raimunda Regiane Silva Mesquita Susana de Jesus Saldanha e Sousa. SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM GÊNERO TEXTUAL: FÁBULAS Bragança-Pará 2013 SEQUÊNCIA DIDÁTICA GÊNERO TEXTUAL: FÁBULAS SÉRIE: 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DURAÇÃO: Bragança-Pará 2013...
    1604 Palavras 7 Páginas
  • Poesia e música para formação do leitor: a elaboração de um procedimento didático.
    / Ministério da Educação. Secretaria da Educação Fundamental – 3. Ed. – Brasília: A secretaria, 2001. SCHENEUWLY, B., DOLZ. J. et al. Parte II – Planejar o ensino de um gênero – Seqüências didáticas para o oral e a escrita: Apresentação de um procedimento. Campinas (SP): Mercado de Letras, 2004...
    2011 Palavras 9 Páginas
  • resumo quem mexeu no meu queijo
    ensino do componente curricular Língua Portuguesa nos anos iniciais do Ensino Fundamental contemplam os quatro eixos de ensino discutidos anteriormente: leitura, produção de textos escritos, linguagem oral e análise linguística. As coleções destinadas a esta etapa de escolarização, no eixo de...
    15916 Palavras 64 Páginas
  • quimica
    qual caracterizou o marco inicial de nossa investigação. 5 UFPR, 21 a 24 de julho de 2008. Curitiba/PR. Fornecemos um modelo com as macro-estruturas textuais (unidades) simplificadas contendo uma breve introdução de seu significado e sumariamente discutidas. Uma segunda atividade proposta pela...
    5309 Palavras 22 Páginas
  • Artigo: a importância da leitura nas séries iniciais
    importância da leitura e da literatura mais especificamente por ignorar seu valor e/ ou por falta de informação. A prática educativa com a literatura nas séries iniciais do ensino fundamental quase sempre se resume em textos repetitivos, seguidos por cópias e exercícios dirigidos e mecânicos, onde o espaço...
    3435 Palavras 14 Páginas
  • rsrsrs
    ensino do componente curricular Língua Portuguesa nos anos iniciais do Ensino Fundamental contemplam os quatro eixos de ensino discutidos anteriormente: leitura, produção de textos escritos, linguagem oral e análise linguística. As coleções destinadas a esta etapa de escolarização, no eixo de...
    16036 Palavras 65 Páginas
  • orçamento
    ensino do componente curricular Língua Portuguesa nos anos iniciais do Ensino Fundamental contemplam os quatro eixos de ensino discutidos anteriormente: leitura, produção de textos escritos, linguagem oral e análise linguística. As coleções destinadas a esta etapa de escolarização, no eixo de...
    16036 Palavras 65 Páginas
  • Oralidade e escrita em sala de aula: proposta de didatização do gênero narrativo – histórias de mistério, suspense e terror*
    da escrita, priorizando, especificamente, o trabalho com gêneros textuais. sequdoue procuramos observar, focalizando o desenvolvimento de uma conhecimento que PALAVRAS – CHAVE: Ensino-aprendizagem. Gêneros textuais. Oralidade-escrita. Seqüência didática. ABSTRACT It is know...
    7661 Palavras 31 Páginas
  • ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: AS CONCEPÇÕES E AS PRÁTICAS EDUCATIVAS DE UMA PROFESSORA DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
    docentes dos anos iniciais e finais do ensino fundamental. a) no ensino de 1º Grau, da 1ª a 4ª séries, habilitação específica de 2º Grau; b) no ensino de 1º Grau, da 1ª a 8ª séries, habilitação específica de grau superior, em nível de graduação, representada por Licenciatura de 1º Grau, obtida em...
    53913 Palavras 216 Páginas